第3课远古的传说
合集下载
第3课远古的传说课件
原始 距今 生活 原始 原始畜 原始 居民 时间 地区 农耕 牧业 手工业
河 姆
约七 千年
长江流 骨耜耕地
域浙江 余姚河
种植水稻
饲养水牛、干栏式房屋 猪和狗 制造陶器、
渡
姆渡村
玉器和骨哨
半 坡
约六
黄河流 磨制石器 域陕西饲养猪 等家畜、千年 西安半 种植粟
坡
半地穴式房 屋、制造彩 陶、纺织、
制衣。
贤德之人。 尧： 鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜： 制定刑法，完善制度，稳定局势。 禹： 治水有功，得到民众爱戴。
第3课 远古的传说
尧 帝 像
山西临汾的尧庙
尧生活俭朴，克己爱民
第3课 远古的传说
舜
（位于湖南宁远县的九嶷山）
帝
像
舜帝陵 舜帝，黄河流域著名的部 落联盟首领，后传位于禹。
舜宽厚待人，以身作则谦让的品德
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与群众 同甘共苦，在外10多年，三次 路过家门而不入。
第3课 远古的传说
大禹治水
采用疏导的方法
第3课 远古的传说
思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？
创新精神，不屈不挠、坚持不 懈的斗争精神，无私奉献精神， 敬业精神，高度的社会责任感 等。
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类
生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说 1.尧、舜、禹的“禅让” 2.“禅让”的实质
议一议：远古传说与真实历史 之间的联系和区别？
远古传说：在文字发明以前，口耳相传 的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历 史的一种夸张的记述。不可否认这里有神 话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些 比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的 传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》 有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化 的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。
河 姆
约七 千年
长江流 骨耜耕地
域浙江 余姚河
种植水稻
饲养水牛、干栏式房屋 猪和狗 制造陶器、
渡
姆渡村
玉器和骨哨
半 坡
约六
黄河流 磨制石器 域陕西饲养猪 等家畜、千年 西安半 种植粟
坡
半地穴式房 屋、制造彩 陶、纺织、
制衣。
贤德之人。 尧： 鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜： 制定刑法，完善制度，稳定局势。 禹： 治水有功，得到民众爱戴。
第3课 远古的传说
尧 帝 像
山西临汾的尧庙
尧生活俭朴，克己爱民
第3课 远古的传说
舜
（位于湖南宁远县的九嶷山）
帝
像
舜帝陵 舜帝，黄河流域著名的部 落联盟首领，后传位于禹。
舜宽厚待人，以身作则谦让的品德
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与群众 同甘共苦，在外10多年，三次 路过家门而不入。
第3课 远古的传说
大禹治水
采用疏导的方法
第3课 远古的传说
思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？
创新精神，不屈不挠、坚持不 懈的斗争精神，无私奉献精神， 敬业精神，高度的社会责任感 等。
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类
生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说 1.尧、舜、禹的“禅让” 2.“禅让”的实质
议一议：远古传说与真实历史 之间的联系和区别？
远古传说：在文字发明以前，口耳相传 的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历 史的一种夸张的记述。不可否认这里有神 话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些 比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的 传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》 有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化 的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》精品课件(含视频)
龙的形成过程就是民族团结统一的过程。
人教版七年级上册复习（2016部编）
第3课 远古的传说
夯实基础
一、 炎黄联盟
1. 炎黄部落：阪泉之战，炎帝失败，归顺黄帝，两代 部落结成联盟。 2. 人文始祖：涿鹿之战，炎黄部落打败蚩尤部落，黄 帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成 华夏族。炎帝和黄帝被称为中华民族的人文始祖。海内 外华人以“炎黄子孙”自称。
第3课 远古的传说
原始 距今 生活 居民 时间 地区
原始 农耕
河 姆
约七八
长江流域 浙江余姚
千年 河姆渡村
骨耜耕地 种植水稻
渡
原始畜牧业
原始 手工业
饲养水牛、 猪和狗
干栏式房屋 制造陶器、玉器 和骨哨
半 坡
约六千
黄河流域 陕西西安
磨制石器
年
半坡
种植粟
饲养猪狗等家 畜、
鱼叉、鱼钩、渔 网捕鱼
半地穴式房屋、 制造彩陶、纺织、 制衣。
1、黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首 领先后有尧、舜、禹。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
禅让制—— 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制 度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
第3课 远古的传说
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
古书《淮南子》里解释： 因为黄帝是管理四方的中 央的首领，他专管土地， 而土是黄色，故名“黄 帝”。
黄帝手植柏
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸 族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是 也。——梁启超《饮冰室合集》
人教版七年级上册复习（2016部编）
第3课 远古的传说
夯实基础
一、 炎黄联盟
1. 炎黄部落：阪泉之战，炎帝失败，归顺黄帝，两代 部落结成联盟。 2. 人文始祖：涿鹿之战，炎黄部落打败蚩尤部落，黄 帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成 华夏族。炎帝和黄帝被称为中华民族的人文始祖。海内 外华人以“炎黄子孙”自称。
第3课 远古的传说
原始 距今 生活 居民 时间 地区
原始 农耕
河 姆
约七八
长江流域 浙江余姚
千年 河姆渡村
骨耜耕地 种植水稻
渡
原始畜牧业
原始 手工业
饲养水牛、 猪和狗
干栏式房屋 制造陶器、玉器 和骨哨
半 坡
约六千
黄河流域 陕西西安
磨制石器
年
半坡
种植粟
饲养猪狗等家 畜、
鱼叉、鱼钩、渔 网捕鱼
半地穴式房屋、 制造彩陶、纺织、 制衣。
1、黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首 领先后有尧、舜、禹。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
禅让制—— 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制 度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
第3课 远古的传说
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
古书《淮南子》里解释： 因为黄帝是管理四方的中 央的首领，他专管土地， 而土是黄色，故名“黄 帝”。
黄帝手植柏
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸 族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是 也。——梁启超《饮冰室合集》
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》课件 (共53张PPT)
第3课 远古的传说
情感态度和价值观目标：培养爱国主义情感和对中华民族的认同感，学习大 禹的创新精神和奉献精神。 能力目标：认识传说和历史的区别。 知识目标：了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让 等远古传说。
1、部落联盟怎么形成的，大约在什么时候？
2、华夏族形成中两次重要的战役分别是？ 3、被称为中华民族的人文初祖的是谁？
4、炎帝和黄帝的发明分别是什么？
5、什么是禅让制？
新课讲授
黄炎联盟
炎帝和黄帝为争夺土地和财富，产生
尖锐矛盾，在阪泉发生战争，经过三场
恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝
阪泉之战
表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落
结成黄炎联盟。
阪泉之战
后来，蚩尤部落不断向西发展，造成对 炎黄联盟威胁。炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿 激战，黄帝运用能辨明方向的指南车在战鼓
征战蚩尤
的激励下冲锋陷阵，蚩尤战败被杀。黄炎联
盟实力声望大增，黄帝被推举为首领。
涿鹿之战
炎帝 黄帝 蚩尤 其他部落
阪泉之战
黄炎联盟
涿鹿之战
华夏族
汉族
华夏族形成和发展
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干， 而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
材料一：
“聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方”。 －－《祭黄帝文》
材料二：阅读课本第13页
请回答：人文初祖炎帝、黄帝在华夏族形成中有哪些发明
贡献？
开垦耕种， 制作生产工具 种植五谷 和蔬菜 制作陶器， 发明纺织
炎帝
学会煮盐 教人们通商交换 琴瑟、天文、历法
黄帝
制作衣裳 挖水井
情感态度和价值观目标：培养爱国主义情感和对中华民族的认同感，学习大 禹的创新精神和奉献精神。 能力目标：认识传说和历史的区别。 知识目标：了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让 等远古传说。
1、部落联盟怎么形成的，大约在什么时候？
2、华夏族形成中两次重要的战役分别是？ 3、被称为中华民族的人文初祖的是谁？
4、炎帝和黄帝的发明分别是什么？
5、什么是禅让制？
新课讲授
黄炎联盟
炎帝和黄帝为争夺土地和财富，产生
尖锐矛盾，在阪泉发生战争，经过三场
恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝
阪泉之战
表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落
结成黄炎联盟。
阪泉之战
后来，蚩尤部落不断向西发展，造成对 炎黄联盟威胁。炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿 激战，黄帝运用能辨明方向的指南车在战鼓
征战蚩尤
的激励下冲锋陷阵，蚩尤战败被杀。黄炎联
盟实力声望大增，黄帝被推举为首领。
涿鹿之战
炎帝 黄帝 蚩尤 其他部落
阪泉之战
黄炎联盟
涿鹿之战
华夏族
汉族
华夏族形成和发展
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干， 而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
材料一：
“聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方”。 －－《祭黄帝文》
材料二：阅读课本第13页
请回答：人文初祖炎帝、黄帝在华夏族形成中有哪些发明
贡献？
开垦耕种， 制作生产工具 种植五谷 和蔬菜 制作陶器， 发明纺织
炎帝
学会煮盐 教人们通商交换 琴瑟、天文、历法
黄帝
制作衣裳 挖水井
第3课 远古的传说
尧、舜、禹
一、部落联盟首领:
• 二、尧舜禹的“禅让”制： • 1、 “禅让”制：
炎帝、黄帝、 尧、舜、禹
• 民主推荐产生部落联盟首领。
• 2、部落联盟首领选举条件： 德才兼备
尧帝， 因封于唐，故称“唐尧”， 他虽是部落联盟首领, 却住在简陋的房子里, 穿的是麻布衣服, 吃的是粗米饭野菜汤, 使用的是陶碗陶盆. 尧因生活简朴,克己爱民, 得到人民的爱戴。
7、传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因 是 ①生活简朴，克己爱民 ②宽厚待人，以身 作则 ③事业为主，与民共甘苦 ④实行民主 ⑤ 建立王朝 A、①②③④⑤ C、②③④⑤ B、①②③④ D、①②③⑤
8、下列说法中不正确的是（ ） A．炎帝和黄帝距今约四五千年 B．炎帝和黄帝是我国古老传说中的部落首领 C．炎帝和黄帝部落形成了后来华夏族 D．黄帝年老时，把部落联盟首领的位置“禅 让”给了尧
响：
黄帝成为部落联盟首领，逐渐形成为 华夏族
黄帝被称为人文初祖
炎帝姓姜，号神农氏。
他教民农耕，是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神，“尝百草之滋味， 一日而遇七十毒” 。
炎帝——神农氏
3、炎帝的贡献
教民开垦耕种 制作生产工具
种植五谷和蔬菜
制作陶瓷
发明纺织
会煮盐
通商交换
制作乐器
炎帝——神农氏
具有天文和历法
黄帝——轩辕氏
4、黄帝的贡献——“人文始祖”
黄帝： 建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制 造船只,会炼铜，发明了弓箭和指南车。
妻子嫘祖： 发明了养蚕缫丝技术 仓颉： 发明了文字
伶伦： 创造了乐律
伶伦创造乐律
仓颉 造字
指南车
嫘祖养 蚕缫丝
造船
一、部落联盟首领:
• 二、尧舜禹的“禅让”制： • 1、 “禅让”制：
炎帝、黄帝、 尧、舜、禹
• 民主推荐产生部落联盟首领。
• 2、部落联盟首领选举条件： 德才兼备
尧帝， 因封于唐，故称“唐尧”， 他虽是部落联盟首领, 却住在简陋的房子里, 穿的是麻布衣服, 吃的是粗米饭野菜汤, 使用的是陶碗陶盆. 尧因生活简朴,克己爱民, 得到人民的爱戴。
7、传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因 是 ①生活简朴，克己爱民 ②宽厚待人，以身 作则 ③事业为主，与民共甘苦 ④实行民主 ⑤ 建立王朝 A、①②③④⑤ C、②③④⑤ B、①②③④ D、①②③⑤
8、下列说法中不正确的是（ ） A．炎帝和黄帝距今约四五千年 B．炎帝和黄帝是我国古老传说中的部落首领 C．炎帝和黄帝部落形成了后来华夏族 D．黄帝年老时，把部落联盟首领的位置“禅 让”给了尧
响：
黄帝成为部落联盟首领，逐渐形成为 华夏族
黄帝被称为人文初祖
炎帝姓姜，号神农氏。
他教民农耕，是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神，“尝百草之滋味， 一日而遇七十毒” 。
炎帝——神农氏
3、炎帝的贡献
教民开垦耕种 制作生产工具
种植五谷和蔬菜
制作陶瓷
发明纺织
会煮盐
通商交换
制作乐器
炎帝——神农氏
具有天文和历法
黄帝——轩辕氏
4、黄帝的贡献——“人文始祖”
黄帝： 建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制 造船只,会炼铜，发明了弓箭和指南车。
妻子嫘祖： 发明了养蚕缫丝技术 仓颉： 发明了文字
伶伦： 创造了乐律
伶伦创造乐律
仓颉 造字
指南车
嫘祖养 蚕缫丝
造船
历史七年级上册 第3课 远古传说
中华五千年文明始于黄帝时期
传说中炎帝和黄帝的发明
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
… … 聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方。 … … ——1937毛泽东《祭黄陵文》
传说中炎帝和黄帝的发明
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
2015黄帝陵祭祖大典盛况空前
炎黄联盟
三、尧舜禹的禅让 尧 舜 禹
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第3课 远古的传说
盘古开天 女娲补天 后羿射日 神农尝百草 精卫填海 炎黄子孙 ......
一、炎黄联盟
距今约四五千年，中国进入部落联盟 时期。 炎帝和黄帝是我国古老 传说中黄河流域的部落首领。他们和东方的 蚩尤是当时三位杰出的部落首领。
历史传说时期地域示意图 大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个 强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chī）尤领导的部落力量很 大。
第一单元 史前时期
尧
百姓悲哀，如丧父母。 三年，四方莫举乐，以思尧。 ——《史记 五帝本纪》
生活俭朴、克己爱民
尧舜禹的禅让
第3课 远古的传说 舜三十岁时，四岳推荐舜。 帝尧于是召见舜， 问：“我想使天下太平，你说该 怎么做？” 舜回答道：“要公平待人。” 尧又问：“什么事最重要？” 舜答：“祭祀上天。” 又问：“什么官职最重要？” 舜回答：“管理土地。” 尧又问：“什么是首先要做的？” 舜回答：“关心百姓。 帝尧十分满意，将两个女儿娥皇、 女英嫁给舜。
“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
“禅让”的含义— 原始社会时期的一种民主推选部落联 盟首领的制度。
尧舜禅位图
“禅让”
将部落首领位子传给贤德之人
人教版七年级上册历史第3课 远古的传说34张PPT课件
A．仓颉﹣缫丝 B．隶首﹣文字 C．嫘祖﹣算盘 D．伶伦﹣音律
【解析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传 他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器、音 律。因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”。故选D。
3.炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物，相传他教会人们种植五谷、
改进农具。我们也称他为（ B ）
A．伏羲氏
B．神农氏
C．有巢氏
D．轩辕氏
【解析】依据所学知识，炎帝教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器， 制作乐器琴瑟，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。他还是农业和医药的发明 者，尝遍百草，教人医疗与农耕，我们也称他为神农氏。故选B。
共同品质：德才兼备、以身作则、心系人民、贤德高尚。
本课小节
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
炎黄联盟 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
远
古
3.华夏族的祖先
的
1.尧、舜、禹的“禅让”
传 说
禅让
2. “禅让”的实质
大禹治水
随堂基础检测
1.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中看出华夏民族的形成有什么特点？ 华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中 逐渐融合而成。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争， 打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间 的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖， 海内外人也以“炎黄子孙”自称。
制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹 治水，解除水患，年老时让位于禹。
【解析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传 他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器、音 律。因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”。故选D。
3.炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物，相传他教会人们种植五谷、
改进农具。我们也称他为（ B ）
A．伏羲氏
B．神农氏
C．有巢氏
D．轩辕氏
【解析】依据所学知识，炎帝教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器， 制作乐器琴瑟，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。他还是农业和医药的发明 者，尝遍百草，教人医疗与农耕，我们也称他为神农氏。故选B。
共同品质：德才兼备、以身作则、心系人民、贤德高尚。
本课小节
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
炎黄联盟 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
远
古
3.华夏族的祖先
的
1.尧、舜、禹的“禅让”
传 说
禅让
2. “禅让”的实质
大禹治水
随堂基础检测
1.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中看出华夏民族的形成有什么特点？ 华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中 逐渐融合而成。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争， 打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间 的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖， 海内外人也以“炎黄子孙”自称。
制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹 治水，解除水患，年老时让位于禹。
第3课远古的传说
第3课
远古的传说
神话传说
盘古开天辟地
女娲补天
后羿射日
一、炎黄联盟
1. 我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中炎帝、 黄帝等是最著名的传说人物。
2. 部落战争 时间：四五千年前 地点：黄河流域 主要战役： （ 1 ）阪泉之战：黄帝打败炎帝， 两大部落结成联盟。1. 禅让制：
① 尧、舜、禹时期实行禅让制，即将部落联盟首领位子传给
贤德之人。
②禅让制的实质是什么？什么样的人才具备被推选的资格？
禅让制是原始社会后期的一种民主推举部落联盟领袖的方法；
被推选人应具备德才兼备的品格。 ③禅让制对今天有何借鉴？ 要选举贤能、重用人才等。
2.大禹治水
疏导方法
三过家门而不入
问题思考：从大禹的事迹中你 可以看到什么样的精神？
勇于创新、乐于奉献的精神
联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的 历史，并已被考古发掘所证实。 区别：远古传说，是在文字发明以前人们口耳相传的神话
传说，是一种对上古时代历史的夸张；
历史事实，则完全真实存在的客观事实。
小结
一、炎黄联盟
第3课
远古的传说
二、传说中炎帝和黄帝的发明 三、尧舜禹的禅让
练习
1. 有一个叫《轩辕伏魔录》的网络游戏曾广为流传，讲述了轩辕氏（即黄帝） 联合炎帝打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的大魔头。游戏中的大魔头是教材上 的哪一个传说人物（ ） A. 尧 B. 舜 C. 蚩尤 D. 大禹 2. 传说中的黄帝是中华民族的“人文初祖”。下列有关黄帝的叙述不正确的是 （ ） A. 建造宫室以避寒暑，制作衣裳 B. 挖掘水井，制造船只 C. 为后世的衣食住行奠定了基础 D. 发明文字 3. 假如你是远古时期的部落联盟首领，当地发大水，你会派谁去治水（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹
远古的传说
神话传说
盘古开天辟地
女娲补天
后羿射日
一、炎黄联盟
1. 我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中炎帝、 黄帝等是最著名的传说人物。
2. 部落战争 时间：四五千年前 地点：黄河流域 主要战役： （ 1 ）阪泉之战：黄帝打败炎帝， 两大部落结成联盟。1. 禅让制：
① 尧、舜、禹时期实行禅让制，即将部落联盟首领位子传给
贤德之人。
②禅让制的实质是什么？什么样的人才具备被推选的资格？
禅让制是原始社会后期的一种民主推举部落联盟领袖的方法；
被推选人应具备德才兼备的品格。 ③禅让制对今天有何借鉴？ 要选举贤能、重用人才等。
2.大禹治水
疏导方法
三过家门而不入
问题思考：从大禹的事迹中你 可以看到什么样的精神？
勇于创新、乐于奉献的精神
联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的 历史，并已被考古发掘所证实。 区别：远古传说，是在文字发明以前人们口耳相传的神话
传说，是一种对上古时代历史的夸张；
历史事实，则完全真实存在的客观事实。
小结
一、炎黄联盟
第3课
远古的传说
二、传说中炎帝和黄帝的发明 三、尧舜禹的禅让
练习
1. 有一个叫《轩辕伏魔录》的网络游戏曾广为流传，讲述了轩辕氏（即黄帝） 联合炎帝打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的大魔头。游戏中的大魔头是教材上 的哪一个传说人物（ ） A. 尧 B. 舜 C. 蚩尤 D. 大禹 2. 传说中的黄帝是中华民族的“人文初祖”。下列有关黄帝的叙述不正确的是 （ ） A. 建造宫室以避寒暑，制作衣裳 B. 挖掘水井，制造船只 C. 为后世的衣食住行奠定了基础 D. 发明文字 3. 假如你是远古时期的部落联盟首领，当地发大水，你会派谁去治水（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹
第3课 远古的传说
A 奉为中华民族人文始祖的是（ ）
①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B 4．原始社会末期，部落联盟首领位子传于贤德
之人的制度被称为( )
A．世袭制
B．禅让制
C．民主制
D．分封制
5．人们在浙江绍兴建有一座著名大禹陵，为大
A 禹建陵主要是纪念他( ) A．治理水患，造福人类
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第3课 远古的传说
盘古开天 后羿射日
女娲补天 嫦娥奔月
一、炎黄联盟
“角似鹿、头似驼、眼似兔、
1.时间：
项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似 距今约五六千年，中国进入鹰部、落掌联似盟虎时、期耳。 似牛”。
2.地点：黄河流域
3.三大部落：炎帝部落、黄帝部落、蚩尤部落
4.战役： 黄帝部落 阪泉 炎帝部落
——孙中山
请回答：
黄帝部落
（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？
（2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？涿鹿之战
（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？
对华夏始祖的崇敬之情
历史事实:被考古资料证明的、完全真实存在的 客观事实。
三、尧舜禹的禅让和大禹治水
尧 “禅让制”
禹
将部落首领位子传给贤德
之人的制度
舜
大禹治水
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪
水入海。
问题思考：
从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？
而禹不全创入身新，心精经投神过入、十治勇多水于年，实的曾践努三、力过坚，家持终门不懈精神 于解除了水无患私。奉献、刻苦耐劳等。
炎黄部落 涿鹿 蚩尤部落
5.影响：
Байду номын сангаас
①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B 4．原始社会末期，部落联盟首领位子传于贤德
之人的制度被称为( )
A．世袭制
B．禅让制
C．民主制
D．分封制
5．人们在浙江绍兴建有一座著名大禹陵，为大
A 禹建陵主要是纪念他( ) A．治理水患，造福人类
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第3课 远古的传说
盘古开天 后羿射日
女娲补天 嫦娥奔月
一、炎黄联盟
“角似鹿、头似驼、眼似兔、
1.时间：
项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似 距今约五六千年，中国进入鹰部、落掌联似盟虎时、期耳。 似牛”。
2.地点：黄河流域
3.三大部落：炎帝部落、黄帝部落、蚩尤部落
4.战役： 黄帝部落 阪泉 炎帝部落
——孙中山
请回答：
黄帝部落
（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？
（2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？涿鹿之战
（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？
对华夏始祖的崇敬之情
历史事实:被考古资料证明的、完全真实存在的 客观事实。
三、尧舜禹的禅让和大禹治水
尧 “禅让制”
禹
将部落首领位子传给贤德
之人的制度
舜
大禹治水
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪
水入海。
问题思考：
从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？
而禹不全创入身新，心精经投神过入、十治勇多水于年，实的曾践努三、力过坚，家持终门不懈精神 于解除了水无患私。奉献、刻苦耐劳等。
炎黄部落 涿鹿 蚩尤部落
5.影响：
Байду номын сангаас
部编版历史七年级上册第3课_远古的传说-课件
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
结束
Thank you！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月28日星期三2021/7/282021/7/282021/7/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/282021/7/28July 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/28
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第祭一祀学习炎主题帝大第3典课 远古的传说
第一学习主题 第3课 远古的传说
禅让的传说
尧 舜 禹
第一学习主题 第3课 远古的传说
禅让的传说
第一学习主题 第3课 远古的传说
炎帝与黄帝的传说 汉族的由来
炎帝 黄帝
阪泉之战
黄炎联盟
华夏族
汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
第祭一祀学习黄主题帝大第3典课 远古的传说
第一学习主题 第3课 远古的传说 •9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
七年级上册课件第3课《远古的传说》(共19张PPT)
反映的远古社会生活
通过传说内容，可以窥见远古时期人类社会的生产生活、宗教信 仰、文化传承等方面的情况。
02 传说中的神话人物与故事
伏羲氏和女娲氏
伏羲氏
华夏民族人文先始，三皇之一， 亦是与女娲同为福佑社稷之正神。
楚帛书记载其为创世神，是中国 最早的有文献记载的创世神。
女娲氏
中国上古神话中的创世女神，是华 夏民族人文先始，福佑社稷之正神。
创新形式，让传说故事焕发新活力
01
多媒体呈现
利用现代多媒体技术，可以将《远古的传说》制作成动画、漫画、音频
等形式，使其更加生动有趣，吸引更多年轻人关注和传承。
02
创意产品开发
结合传说故事元素，开发具有创意和文化内涵的产品，如文创产品、手
工艺品、旅游纪念品等，让传说故事以新的方式走进人们的生活。
03
七年级上册课件第3课《远古的传 说》
目录
• 传说背景与概述 • 传说中的神话人物与故事 • 传说所反映的远古文化特征 • 传说在历史研究中的价值体现 • 当代社会对《远古的传说》传承与发展 • 总结回顾与拓展延伸
01 传说背景与概述
远古时期的社会环境
生产力水平低下
氏族社会形态
远古时期，人们使用石器作为主要生 产工具，生产力水平相对较低，生活 主要依赖自然资源的采集和狩猎。
远古时期的人类社会以氏族为单位， 氏族成员之间具有紧密的血缘关系， 共同生活和劳动。
原始宗教信仰
在远古时期，人们对自然现象和神秘 力量充满敬畏，形成了原始的宗教信 仰和神话传说。
传说产生与传播途径
口耳相传
01
在远古时期，由于缺乏文字记录，传说主要依靠人们口耳相传
的方式流传下来。
图腾崇拜与祭祀活动
通过传说内容，可以窥见远古时期人类社会的生产生活、宗教信 仰、文化传承等方面的情况。
02 传说中的神话人物与故事
伏羲氏和女娲氏
伏羲氏
华夏民族人文先始，三皇之一， 亦是与女娲同为福佑社稷之正神。
楚帛书记载其为创世神，是中国 最早的有文献记载的创世神。
女娲氏
中国上古神话中的创世女神，是华 夏民族人文先始，福佑社稷之正神。
创新形式，让传说故事焕发新活力
01
多媒体呈现
利用现代多媒体技术，可以将《远古的传说》制作成动画、漫画、音频
等形式，使其更加生动有趣，吸引更多年轻人关注和传承。
02
创意产品开发
结合传说故事元素，开发具有创意和文化内涵的产品，如文创产品、手
工艺品、旅游纪念品等，让传说故事以新的方式走进人们的生活。
03
七年级上册课件第3课《远古的传 说》
目录
• 传说背景与概述 • 传说中的神话人物与故事 • 传说所反映的远古文化特征 • 传说在历史研究中的价值体现 • 当代社会对《远古的传说》传承与发展 • 总结回顾与拓展延伸
01 传说背景与概述
远古时期的社会环境
生产力水平低下
氏族社会形态
远古时期，人们使用石器作为主要生 产工具，生产力水平相对较低，生活 主要依赖自然资源的采集和狩猎。
远古时期的人类社会以氏族为单位， 氏族成员之间具有紧密的血缘关系， 共同生活和劳动。
原始宗教信仰
在远古时期，人们对自然现象和神秘 力量充满敬畏，形成了原始的宗教信 仰和神话传说。
传说产生与传播途径
口耳相传
01
在远古时期，由于缺乏文字记录，传说主要依靠人们口耳相传
的方式流传下来。
图腾崇拜与祭祀活动
3课---七年级历史上册第3课远古的传说 (共55张PPT)
4、1937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写 道：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵， 岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟 业，雄立东方。”这里的“始祖”是指 （ A） A．黄帝炎帝 B． 尧 C．舜 D．禹
三、尧舜禹的“禅让”
尧是接 黄帝的位吗？
这是哪里？由谁建立都城？
阳城，禹
历史常识解
原始社会的终结
大禹治水图
禹领导人民采取疏导的方式治 理洪水，与群众同甘共苦，在 外13年，三次路过家门而不入 。
大禹治水像 禹王治水 版画
1、尧、舜、禹有什么优秀品质值得我 们学习？ 尧生活简朴、克己爱民， 舜宽厚待人、以身作则， 禹率领人民治水、能与群众同甘共苦。
2、尧舜禹的“禅让”是用来解决 什么问题的？ 推举部落联盟首领。
1、桂林的虞山公园有一座石山，相传远古 时代舜帝（史称虞舜）曾南巡到此，故名 虞山，后人在此立庙纪念，今天的虞山公 园就是由此得名。请指出舜是通过什么方 C） 式成为部落联盟领袖的？（ A．世袭制 B．武力夺取 C．禅让制 D．民主选举制
．2、2014月5日，甲午年清明公祭轩辕黄 帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自 全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。 下列有关黄帝的叙述不正确的是（D ） A．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 B．让部下发明文字、历法、算术和音乐 C妻子螺祖发明养蚕抽丝技术 D ．他是传说时代的治水英雄
半坡陶器
教人们通商交换 乐器琴瑟
具有天文历法知识
半坡陶埙
传说中炎帝和黄帝的发明
传说中黄帝的发明——
建造宫室 制作衣裳 挖掘水井 制造船只 学会炼铜 弓箭 指南车
传说中炎帝和黄帝的发明
第3课 远古的传说
初一历史导学案 第3课 远古的传说 班级 姓名 小组学习目标： 1.了解炎黄部落联盟大败蚩尤、“尧舜禹禅让”和“大禹治水”的史实。
2.了解炎黄的发明创造及对后世的影响，能够知道远古传说与历史事实的联系与区别。
一、温故知新。
1、河姆渡遗址在 流域的 ，主要农作物为 ，房屋为 。
2、半坡人遗址在 流域的 半坡村，主要农作物 ，房屋为 。
二、自主学习，完成下列结构图表。
地点： 经过： 之战、 之战（双方、过程、结果）影响：炎黄部落以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 ，海内外的华人也以“ “自称。
其部落主要活动于陕西渭河流域。
农业：开垦耕种、制作 、种植 蔬菜 手工业：制作 、纺织、煮盐、制作乐器 。
商业：教人 交换科技：具有较早的 知识发明：建造 、制作 、挖掘 、造船、发明弓箭 其他： 发明文字， 制作音律， 擅长纺织并会缫丝。
禅让制：将部落首领的的位子传给 实质：民主推选部落联盟首领的制度。
禹采用 的办法治水有功，被尊称为“大禹”。
巩固练习：1. 华夏民族形成的基础是（ ）A ．尧的部落联盟B ．禹的部落联盟远古的传说 炎黄联盟 尧舜禹的禅让发明： 传说中炎帝和黄帝的发明 炎帝：黄帝：C．蚩尤的部落联盟 D．黄帝和炎帝的部落联盟2．传说中，植五谷，尝百草，制历时、兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（）A．燧人氏 B．神农氏 C．轩辕氏 D．伏羲氏3、尧、舜、禹都当上部落联盟首领的共同原因是（）A.他们都是贤德之人B.治理洪水有功C.教人种植五谷和蔬菜D.建立了我国历史上第一个王朝四：作业布置：掌握本课知识点；完成配套练习。
第3课远古的传说 课件(27张PPT)
（2）炎帝部落：
姓姜，号神农氏。教民农耕，农业 生产创始人、医药之神，尝百草之滋味， 一日而遇七十毒 。
五六千年前，中国步入部落联盟时期
（3）蚩尤部落：
九黎族部落首领，神话中的战神。 传说有八只脚，三头六臂，铜头铁额， 刀枪不入。
一、炎黄联盟——华夏民族的形成
（二）部落联盟之战
阪（bǎn）泉之战
VS 炎帝
七年级上册·第一单元
第3课 远古的传说
课程标准：1.了解私有制、阶级和早期国家的产生； 知道考古发现是了解原始社会的重要；
2.通过古代文献中技术的皇帝炎帝等神话传说， 了解其中蕴含的历史信息。
北京人 距今约70万-20万年
鸟瞰“人类文明的起源”
最早人工栽培农作物 距今约1万年左右
半坡人 距今约6000年
浙江出土8000年前 的独木舟
浙江出土4000年前 的绸片和丝带
反映了人们在衣、食、住、行、医药等方面发生变化。 考古材料证明先民的传说是有根据的。
这些考古发现反映出当 时社会发展水平。 印证了我国原始社会晚
期的文明程度。
考古发现是了解史前社会历史的重要依据
知识延伸：相关史事
彩陶最早流行于 中原地区
距今约5000年左右 良渚遗址
（长江下游地区进入文明社会）
距今约170万年 元谋人
距今约3万年 山顶洞人
距今约7000年 河姆渡人
距今五六千年
距今约4000年左右 陶寺遗址
（黄河中游地区进入文明社会）
部落联盟时期：又称传说时代、上古时代、 远古时代、三皇五帝时代或神话时代，距今 约五六千年，在中国指夏朝以前的历史时期。
三、尧舜禹的禅让——民主制度的始创
（四）禹
第3课 远古的传说(课件+视频)-七年级历史上册互动探究教学课件+限时训练(部编版)
禹带领人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外 10多年，曾“三过家门而不入”。
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？ 创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无 私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感。
◎大禹治水像
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪 水入手
精神：禹全身心投入治水，曾三过家门而 不入，经过十多年的努力，终于解除了水 患。
治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”
打
• 神话传说（女娲造人等）约一百七十万年前
• 元谋人
约70万—20万年前
• 北京人
制 石 器
• 河姆渡氏族 • 半坡氏族 • 传说中的炎帝黄帝 • 尧、舜、禹时期
约七千多年前 磨
约六千多年前
制 石
四千多年前
器
穴采 居集 使 用狩 火猎
定原 居始 生农 活业
黄帝，号有熊 氏，又号轩辕氏， 发祥于陕西北部， 黄帝（轩辕氏）后向东迁徙。
炎帝， 号神农氏， 生于渭水支 炎帝（神农氏） 流的姜水。
原在我国东 部，后来发展到 山东、河南、安 徽一带，是最早 蚩尤 进入中原的部落。
1.阪泉之战
炎帝 黄帝 部落 部落
阪泉之战
结果:炎帝失败，归顺 黄帝，炎黄部落结成联 盟。
结合材料及所学知识可以看出华夏民族的形成有什么特点？
华夏族的形成并非一族所成，是由多民族人民在劳动、生活，甚至战争中相互交 融交流逐渐形成的，他们都为华夏族的形成做出重大贡献。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
（一）传说中的炎帝
1．部落活动区域：陕西渭河流域 2．发明
教民开垦耕种，制作生产工具，种植五
农业
谷和蔬菜 制作陶器，发明纺织，会煮盐，制作乐
手工业
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？ 创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无 私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感。
◎大禹治水像
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪 水入手
精神：禹全身心投入治水，曾三过家门而 不入，经过十多年的努力，终于解除了水 患。
治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”
打
• 神话传说（女娲造人等）约一百七十万年前
• 元谋人
约70万—20万年前
• 北京人
制 石 器
• 河姆渡氏族 • 半坡氏族 • 传说中的炎帝黄帝 • 尧、舜、禹时期
约七千多年前 磨
约六千多年前
制 石
四千多年前
器
穴采 居集 使 用狩 火猎
定原 居始 生农 活业
黄帝，号有熊 氏，又号轩辕氏， 发祥于陕西北部， 黄帝（轩辕氏）后向东迁徙。
炎帝， 号神农氏， 生于渭水支 炎帝（神农氏） 流的姜水。
原在我国东 部，后来发展到 山东、河南、安 徽一带，是最早 蚩尤 进入中原的部落。
1.阪泉之战
炎帝 黄帝 部落 部落
阪泉之战
结果:炎帝失败，归顺 黄帝，炎黄部落结成联 盟。
结合材料及所学知识可以看出华夏民族的形成有什么特点？
华夏族的形成并非一族所成，是由多民族人民在劳动、生活，甚至战争中相互交 融交流逐渐形成的，他们都为华夏族的形成做出重大贡献。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
（一）传说中的炎帝
1．部落活动区域：陕西渭河流域 2．发明
教民开垦耕种，制作生产工具，种植五
农业
谷和蔬菜 制作陶器，发明纺织，会煮盐，制作乐
手工业
人教版七年级上册历史第3课 远古的传说 课件 (共37张PPT)
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 02021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/108 /10/202 1 3:30:55 PM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/1020 21/8/1 02021/8 /10202 1/8/10 8/10/20 21
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/1 02021/ 8/10202 1/8/10
黄帝对中华文明的贡献
1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族 2、发明创造，为日 后进步作出巨大贡献
传说中炎帝和黄帝的发明
中华五千年文明始于黄帝时期
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
…… 聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方。 ……
——1937毛泽东《祭黄陵文》
传说中炎帝和黄帝的发明
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
炎黄联盟
2015黄帝陵祭祖大典盛况空前
祭祀黄帝大典
祭祀炎帝大典
禅让的传说
尧 舜 禹
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
禅让
禅
是原始社会时期
让
的一种民主推选部落
图
联盟首领的制度。被 推举的部落联盟首领
没有特权。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
别是_尧__、_舜__、_禹__。
2、传说中的治水英雄是_禹__。他采取 疏导 方
法治水。
教师点拨（7分钟）
“禅让”
生活 俭朴 克己 爱民
宽厚待人 以身作则
领导人民 治理洪水， 与群众同 甘共苦， 三过家门 而不入
•
禅 让 图
•思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
•德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆。
自学指导二（3分钟）
认真阅读课本P15，思考下列题目
（三）尧舜禹的“禅让” 1、传说继黄帝之后，我国黄河流域还有哪些杰出 的部落联盟首领？他们是通过什么制度推选部落 联盟首领的？
2、传说中的治水英雄是谁？他是用什么方法治水 ？
自学检测二（3分钟）
（三）尧舜禹的“禅让” 1、“禅让”制下产生的三位著名的部落首领分
1.掌握华夏族的形成：阪泉之战和涿鹿之战，炎 帝和黄帝两个部落联盟构成了华夏族的主干； 2.掌握炎帝和黄帝被尊称为“人文始祖” 3.理解并掌握“禅让”的含义。
自学指导一（4分钟）
认真阅读课本12-14页，完成下列问题：
（一）炎黄联盟
炎帝和黄帝在
爆发战争，结果
战败
归顺黄帝，结成联盟。炎黄部落与蚩尤在
黄帝为 人文始祖 。
•阪泉之战
•黄炎联盟 • 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游
一带，后来两大部落又都向中原发展。为 争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产 生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三 场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝 表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结 成黄炎联盟。
•涿鹿之战
•征战蚩尤 • 黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，
一、炎黄联盟 二、炎黄的发明贡献 三、尧舜禹禅让
当堂训练（10分钟）
1、2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首
站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝（
）
A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝
C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文初祖
2、今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的， 在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见 推举部落联盟首领的制度，历史上称为（ ）
激战，打败蚩尤。这一部落联盟逐渐形
成日后的
。因此后人尊称炎帝和
黄帝为
。
(二)炎帝和黄帝的发明和贡献有哪些？
自学检测一（3分钟）
（一）炎黄联盟
炎帝和黄帝在 阪泉 爆发战争，结果 炎帝 战败
归顺黄帝，结成联盟。炎黄部落与蚩尤在
涿鹿 激战，打败蚩尤。这一部落联盟逐渐形
成日后的 华夏族
。因此后人尊称炎帝和
问答题
“中华开国五千年,神州轩辕自古传.创造指 南车,平定蚩尤乱.世界文明,惟有我先”
--孙中山 上文中“轩辕”指的是谁？为什么他能得 到孙中山如此高的评价呢？
选做题
5、根据“禅让制”，原始社会末期部落联 盟首领的选拔是由（ ）
A、前任部落首领认命 B、部落联盟会议推选 C、全体氏族成员表决产生 D、德高望重的人自由竞选
A、推选制 B、禅让制 C、民主制 D、选举制
3、歌曲《龙的传人》有一句歌词：“黑眼睛黑头 发，永永远远是龙的传人”。作为龙的传人的汉 族的前身是（ ）
A、戎族 B、鲜卑族 C、蚩尤部落 D、华夏族
4、传说黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领 依次还有（ ）
A、尧舜禹 B、舜尧禹 C、禹尧舜 D、尧禹舜
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟：阪泉之战 炎帝与黄帝 涿鹿之战 炎黄与蚩尤
二、“人文始祖”—炎黄 三、尧舜禹的禅让 实质：民主 回事？
“禅让”的含义— 将部落首领位子传给贤 德之人
“禅让”制的特点： 1、通过部落联盟会议民主推选出 来 2、首领没有特权
尧舜禹的“禅让” 尧 禅让 舜 禅让 禹
约公元前2070年，禹建 立夏朝，这是我国历史 上第一个王朝。
原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
课堂小结（1分钟）
•课题导入
••龙宋，人作罗愿为有华“夏释族龙”的：图“腾角，似鹿寓、意头华似夏驼、 眼 掌族似似是虎兔由、、不耳项同似似牛蛇的”、部。腹落似融蜃、合鳞而似成鱼、爪似鹰、
第一单元 中华文明的起源
第3课
远古的传说
历史组 主备人：刘壮志 议课时间： 8月28 日 授课时间：第 2 周
学习目标（1分钟）
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
（二）炎帝和黄帝的贡献
炎帝姓姜，号神农氏。传 说炎帝制作耒耜，教民农耕， 是农业生产的创始人。
神农尝百草图
炎帝还是医药之神，“尝 百草之滋味，一日而遇七十 毒”，最终因误食毒草而亡。
黄帝时期的发明创造
本姓公孙，后改姬姓，名轩辕
仓颉造字
制造指南车
养蚕织布
观察出天文星座
造船
传说黄帝对中华文明的贡献 建造宫室
实力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落 不断向西发展，造成对黄炎联盟威胁。公 元前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩 尤战于涿鹿（今河北涿鹿东南）的原野上， 蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发展， 黄帝的地位更加提高。
教师点拨一（6分钟）
华夏族的形成（汉族的由来）
炎帝
阪泉之战
黄帝 炎黄联盟 华夏族
汉族
2、传说中的治水英雄是_禹__。他采取 疏导 方
法治水。
教师点拨（7分钟）
“禅让”
生活 俭朴 克己 爱民
宽厚待人 以身作则
领导人民 治理洪水， 与群众同 甘共苦， 三过家门 而不入
•
禅 让 图
•思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
•德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆。
自学指导二（3分钟）
认真阅读课本P15，思考下列题目
（三）尧舜禹的“禅让” 1、传说继黄帝之后，我国黄河流域还有哪些杰出 的部落联盟首领？他们是通过什么制度推选部落 联盟首领的？
2、传说中的治水英雄是谁？他是用什么方法治水 ？
自学检测二（3分钟）
（三）尧舜禹的“禅让” 1、“禅让”制下产生的三位著名的部落首领分
1.掌握华夏族的形成：阪泉之战和涿鹿之战，炎 帝和黄帝两个部落联盟构成了华夏族的主干； 2.掌握炎帝和黄帝被尊称为“人文始祖” 3.理解并掌握“禅让”的含义。
自学指导一（4分钟）
认真阅读课本12-14页，完成下列问题：
（一）炎黄联盟
炎帝和黄帝在
爆发战争，结果
战败
归顺黄帝，结成联盟。炎黄部落与蚩尤在
黄帝为 人文始祖 。
•阪泉之战
•黄炎联盟 • 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游
一带，后来两大部落又都向中原发展。为 争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产 生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三 场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝 表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结 成黄炎联盟。
•涿鹿之战
•征战蚩尤 • 黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，
一、炎黄联盟 二、炎黄的发明贡献 三、尧舜禹禅让
当堂训练（10分钟）
1、2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首
站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝（
）
A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝
C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文初祖
2、今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的， 在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见 推举部落联盟首领的制度，历史上称为（ ）
激战，打败蚩尤。这一部落联盟逐渐形
成日后的
。因此后人尊称炎帝和
黄帝为
。
(二)炎帝和黄帝的发明和贡献有哪些？
自学检测一（3分钟）
（一）炎黄联盟
炎帝和黄帝在 阪泉 爆发战争，结果 炎帝 战败
归顺黄帝，结成联盟。炎黄部落与蚩尤在
涿鹿 激战，打败蚩尤。这一部落联盟逐渐形
成日后的 华夏族
。因此后人尊称炎帝和
问答题
“中华开国五千年,神州轩辕自古传.创造指 南车,平定蚩尤乱.世界文明,惟有我先”
--孙中山 上文中“轩辕”指的是谁？为什么他能得 到孙中山如此高的评价呢？
选做题
5、根据“禅让制”，原始社会末期部落联 盟首领的选拔是由（ ）
A、前任部落首领认命 B、部落联盟会议推选 C、全体氏族成员表决产生 D、德高望重的人自由竞选
A、推选制 B、禅让制 C、民主制 D、选举制
3、歌曲《龙的传人》有一句歌词：“黑眼睛黑头 发，永永远远是龙的传人”。作为龙的传人的汉 族的前身是（ ）
A、戎族 B、鲜卑族 C、蚩尤部落 D、华夏族
4、传说黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领 依次还有（ ）
A、尧舜禹 B、舜尧禹 C、禹尧舜 D、尧禹舜
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟：阪泉之战 炎帝与黄帝 涿鹿之战 炎黄与蚩尤
二、“人文始祖”—炎黄 三、尧舜禹的禅让 实质：民主 回事？
“禅让”的含义— 将部落首领位子传给贤 德之人
“禅让”制的特点： 1、通过部落联盟会议民主推选出 来 2、首领没有特权
尧舜禹的“禅让” 尧 禅让 舜 禅让 禹
约公元前2070年，禹建 立夏朝，这是我国历史 上第一个王朝。
原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
课堂小结（1分钟）
•课题导入
••龙宋，人作罗愿为有华“夏释族龙”的：图“腾角，似鹿寓、意头华似夏驼、 眼 掌族似似是虎兔由、、不耳项同似似牛蛇的”、部。腹落似融蜃、合鳞而似成鱼、爪似鹰、
第一单元 中华文明的起源
第3课
远古的传说
历史组 主备人：刘壮志 议课时间： 8月28 日 授课时间：第 2 周
学习目标（1分钟）
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
（二）炎帝和黄帝的贡献
炎帝姓姜，号神农氏。传 说炎帝制作耒耜，教民农耕， 是农业生产的创始人。
神农尝百草图
炎帝还是医药之神，“尝 百草之滋味，一日而遇七十 毒”，最终因误食毒草而亡。
黄帝时期的发明创造
本姓公孙，后改姬姓，名轩辕
仓颉造字
制造指南车
养蚕织布
观察出天文星座
造船
传说黄帝对中华文明的贡献 建造宫室
实力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落 不断向西发展，造成对黄炎联盟威胁。公 元前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩 尤战于涿鹿（今河北涿鹿东南）的原野上， 蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发展， 黄帝的地位更加提高。
教师点拨一（6分钟）
华夏族的形成（汉族的由来）
炎帝
阪泉之战
黄帝 炎黄联盟 华夏族
汉族