第2课时小数的读法和写法(1)

合集下载

人教版四年级数学下册《小数的意义和读写法》第二课时教学设计

《小数的意义和读写法》教学设计第二课时：小数的读法和写法（P52~54、例2、例3及练习九第5、6、7题）教学目标：使学生在小数数位增加的情况下会读、写小数。

培养学生利用以有的知识和经验促进知识迁移的能力。

向学生渗透环保教育。

教学重点：使学生会读、写小数。

编排特点和教学建议：这部分内容主要包括小数数位顺序表的整理和小数的读、写法。

小数数位顺序表的整理，可以为学生系统理解小数的意义，同时为学习“小数读写”“比较小数大小”“小数点移动引起小数大小变化”提供重要的基础。

教材首先呈现了一幅长颈鹿父子比高矮的情景图，由它们的身高给出两个小数： 1.8、5.63，再另外出示一个小数12.378。

由这三个具体的不同位数的小数，说明小数由整数部分、小数点、小数部分构成；然后说明小数各数位上的数的含义。

在此基础上，整理出小数的数位顺序表，通过表的形式直观地把小数的数位名称和相应的计数单位分别对应起来，同时也把整数部分和小数部分的数位关系表示出来，使学生熟悉每个小数数位的位置和所表示的数是多少。

在具体教学时可以先复习整数的计数单位、相邻两个计数单位间的进率，整数数位顺序表，然后再来探讨小数数位顺序表。

简要的环节如下：1、出示情景图，展示实例师：通过观察情景图，你知道了那些信息？生：长颈鹿和它爸爸的身高分别是1.8米5.63米。

师：你能说出和这两个小数不同的其他小数吗？生例举出几个小数如：12.378 4.345 8.23 0.34 0.52、师:请同学们认真观察,这些小数由哪几部分构成?根据学生的回答板书:整数部分小数点小数部分后提问:这几个小数的小数点左边第一位是什么位?计数单位呢?小数点左边第二位、第三位呢？小数点右边一位的计数单位是多少？这一位上的数表示什么？小数点右边第二位、第三位、第四位呢?(让学生带着这几个问题自己看51、52页教材，通过四人小组讨论解决)学生讨论后反馈、交流并形成小数的数位顺序表。

学习小数的读写。

人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案(精推3篇)

人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案（精推３篇）〖人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案第【1】篇〗《小数的读法和写法》教学设计孩子们，你们好！今天我们来学习第四单元《小数的意义和读写法》中的例3和例4：小数的读法和写法。

看到这个课题，你是不是感觉特别熟悉呀？一、学习基础：对，三年级时，我们已经初步认识了小数，学会读写小数部分是一位或两位的小数。

今天我们要在此基础上学会读写小数部分是三位、四位甚至位数更多的小数。

再次走进小数，是不是很有信心？二、教材导读：这是教材的内容，那么这节课我们要学会什么呢？要学会读写小数的方法，能正确读写小数。

有什么用？（通过这节课的学习）可以进一步理解小数的意义，为今后学习更多的小数知识打好基础。

怎样学？（我们可以把前面已经掌握的读写小数的方法）迁移类推（到今天的学习探究中）（通过）对比发现、概括归纳（掌握小数的读写方法）。

三、例题精讲(一)教学例3下面就开始今天的学习。

孩子们请看例3的主题图，认识吗？这是世界上最大的古钱币。

请你试着读出这枚古钱币的有关数据。

一起来看：零点五八三点五四十一点四七.想一想，说一说：你是怎样读的？对。

和之前学过的小数读法一样：按照从左往右的顺序读。

先读小数的整数部分，按整数的读法读，整数部分是0的读零，再读小数点，小数点读作“点”，最后读小数部分，从十分位开始依次读出每个数字。

“依次读”是什么意思呢？也就是按照顺序一个挨着一个读。

例如：41.47 整数部分41按整数读法读作：四十一。

而小数部分47只要依次读出数字四七就可以了。

30.005 那你能读出这个小数吗？有很多0，该怎样读呢？试着读一读，三十点零零五，你读对了吗？这个小数呢？再试着读一读：三千零二点零零五，是不是很有趣？仔细观察一下：整数部分的零和小数部分的零在读时有什么不同？对了。

读小数时，整数部分每级末尾的“0”不读，如30，中间有几个零只读一个，如3002。

小数部分有几个“0”要依次读出来，如005。

第2课时小数读法和写法

小试牛刀读出下面各数。 6.5 读作：
六点五零点零四
六点七二零点零五八三百四十点零九
0.04 读作：
6.72 读作：
0.058 读作：
340.09 读作：
探究点2
小数的写法
一点四写作：1.4
五点八写作：5.8 零点零九写作：0.09 零点八八写作：0.88
问题：1. 自己试着写出上面
4．帮助小兔子把自己的萝卜搬回家吧！(连一连)
5．写一写，读一读。
325.13 写作：__________ 三百二十五点一三读作：________________
314.203 写作：_______ 三百一十四点二零三读作：_________________
易错辨析 6．读数。 (1)8.080读作： (2)15.0600读作：
3. 涂色表示下面各小数。
4. 说一说下面小数的含义。
略
知识点 1
认识小数的数位顺序表
小数部分十百千万分分分分 … 位位位位 .
1．先补充数位顺序表，再填空。
整数部分数万千百十个 ... 位位位位位位计一数万百十千 … (个) 单位小数点
)，
(3)用3个5和3个0写出一个每个0都读出来的最小三位
小数是( 505.005 )。
8．小马虎在读一个数时，把小数点弄丢了，结果读成
了五十八万零四，原来的小数读出来要读两个零。原来的小数是多少？
原来的小数是580.004。
作
业
请完成教材第36页练习九第5题、第6题、第8题、第9题。
(2)15.0600读作：十五点零六百( ✘ )
改正：十五点零六零零

《小数的读法和写法》精品课件人教新课标 17

第2课时小数的读法和写法
R·四年级下册
哈拉奇希望小学古丽米合然·依沙
一、引入新课
1.读出下面各数。你读对了吗？
234 二百三十四 .
31 三十一 .
7093
七千零九十三 .
10000
一万
.
能说说你是怎样读的吗？
根据整数的数位顺序表，从左到右，从高位到低位，依次读出整数的各个数位。
你能发现两个表的联系和区别吗？
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
二、自主探究
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
这是世界上最大的古钱币。
试着读出这枚古钱币的有关数据。
二、自主探究
这是世界上最高：0.58m 大的古钱币。厚：3.5cm 重：41.47kg
0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五
41.47 读作：四十一点四七
这与整数的读法不同，所以之前的猜想不正确。
一点四写作： 1.4 五点八写作： 5.8 零点零九写作：0.09 零点八八写作：0.88
你能归纳出小数的写法吗？
小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
三、巩固深化
6.5
1.读出下0面.0各4 数。
6.72
.
.
0.058 .
3七一 .
整数的数位顺序表
小数的数位顺序表

人教版小学数学四年下册《小数的读法和写法》说课稿(附反思、板书)课件

3、为了巩固数位顺序的相关内容，紧接着设计了以下这部分练习：（1）、小数点右边第二位、第三位、第一位、第四位各是什么数位？计数单位是什么？（2）、省略号表示什么？（3）、各计数单位间的进率为多少？
板块四、自学小数的读法与写法这是本节课的重点内容，刚才我们认识了小数的数位顺序表，下面我们来学习小数的读法。出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5 厘米，重 41.47千克。（出示古钱币的挂图）
一点四写作：1.4
3.5 读作：三点五
五点八写作：5.8
41.47 读作：四十一点四七
零点零九写作：0.09
0.00590 读作：零点零零五九零零点零零零五零写作:0.00050
整数部分是 0 的读“零”
整数部分是零的写“0”
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
1、让学生设计了一轮非常简单的读数游戏。 2、要读出这些数就必须非常准确、熟练地知道整数的数位顺序表（齐声说）【设计意图:加强数学学习与现实生活的联系。让学生在测量中体验到在测量时得不到整米数,需用其他的数表示,由此引出了“小数”,亲自体验了小数产生的必要性】
板块三、学习小数的数位顺序在学习新知识之前，老师想来考考大家，你们知不知道谁是陆地上最高的动物？师：是啊，一只成年长颈鹿仅颈长达2米，因而它最善于侦察敌情。一只小长颈鹿天天盼着能和他的爸爸长得一样高。（同时出示主题图画面）。师：这是两个什么数呢？师：那小数是有哪几部分组成的？课前我们已经通过导学案进行了预习，现在请大家拿出导学案，把你的预习成果和组员交流一下。
《小数的读法和写法》说课稿

四年级下册数学教案第四单元 1.课时2 小数的读法和写法_人教新课标(2018秋)

四年级下册数学教案第四单元1.课时2 小数的读法和写法_人教新课标（2018秋）重难点重点：能够正确读写小数。

难点：认识小数的数位顺序表。

化解措施自主探究，迁移对比。

教学设计思路复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸教学准备教师准备：PPT课件、数位顺序表学生准备：数位顺序表教学过程教师活动学生活动同步检测一、复习巩固，导入新课。

（5分钟）1.出示复习题。

(1)0.45是( )位小数，表示( )分之( )；0.308是( )位小数，表示( )分之1.小组合作完成，汇报结果。

2.回忆整数的数位顺序。

3.明确本节课的学习内容。

1.读出下面各数。

25783二万五千七百八十三430322四十三万零三百二十二60008( )。

(2) 读出下面各数。

234 7093 389502.组织学生说一说整数的数位顺序。

3.揭示课题：这节课我们学习小数的数位顺序和小数的读写法。

六万零八50052019 五千零五万二千二、合作交流，探究新知。

1.整理数位顺序表。

(1)课件出示教材第34页例2情境图，引导学生观察1.8，1.(1)观察，并汇报：1.8，5.63，12.378都是由整数部分、小数点、小数部分组成的。

2.写出下面各数中的“5”所表示的意义。

36.05(5个百分之一)（20分钟）5.63，12.378分别由哪几部分组成。

(2)课件出示小数的数位顺序表，引导学生自主学习，思考下面的问题。

①小数的整数部分的数位、计数单位与整数有什么联系？②小数的小数部分在数位顺序表的什么位置？与整数部分怎样区分？(2)观察小数的数位顺序表，从中获得数学信息，并汇报。

①小数的整数部分的数位、计数单位与整数相同。

②小数的小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔开。

③小数的小数部分的数位从左往右依次是十分位、百分位、千分位……对应的计数单位分别是5.09(5个一)37.51(5个十分之一)6.215(5个千分之一)3.填空。

数学小数的意义和性质读法和写法

是如份几果，分把每之米份几尺是米平几呢均厘？分米成？100 每每份份是是1厘1 米米。。
100
填一填。
1m
100
（
4 100
）m
（
8 100
）m
0.01m （ 0.04）m （ 0.08 ）m
15份怎么用分数表示？
15份用 15 表示。
100
思考把1米平均分成1000份，会得到什么样的分数？
一点二
八千八百四
一点八
十四点四三
熊猫体长约1.2~1.8m
珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.43m。
4.写出下面横线上的数。
（1）世界上最小的鸟是蜂鸟，约重两克。它的蛋只有绿豆那么大，仅重零点五五七克。0.557
（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。40075.69 （3）非洲大甲虫长十四点八五 14.859 九厘米，重九十九点七九克。99.79
… 亿级
万级
个级
级
整数的数位顺序表
…
…
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
数位
计
…
…
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
一
数单
（个）位
整数部分
小数点
小数部分
小数的数位顺序表
数位
…
万位
千位
百位
十位
个位
. 计
数单
…
万千百
十
一
位
（个）
十百千万

4_1_2《小数的读法和写法》教案设计-人教版数学四年级下册

第2课时小数的读法和写法教案设计设计说明小数的读法和写法与整数的读法和写法有所不同，这是学生读数和写数方法的又一次拓展。

因此，本教学设计注重以下几点：1．注重铺垫，以旧引新。

铺垫功能是把新知蕴涵于旧知的复习或学生原有的经验中，使学生从中找到新知的生长点，发现新问题的解决方法。

小数的读法和写法在三年级下学期已经学过，只是方法没有系统地总结。

本节课通过对整数的读法和写法以及数位顺序的回顾，帮助学生找到新知的生长点，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数的读法和写法，体会知识的内在联系。

2．自主构建，交流补充。

教材为学生呈现了小数的数位顺序表，数位和计数单位一一对应。

教学中要引导学生认真观察数位顺序表，并且同具体的小数相结合，引导学生在自主建模中理解并掌握小数的数位顺序和计数单位，明确小数每相邻两个计数单位之间的进率是10，为学习小数的读法和写法奠定基础。

课前准备)教师准备多媒体课件课堂活动卡学生准备数位顺序表教学过程⊙复习导入1．读出下面各数。

23470933110000389502．你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？(个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么？[一(个)、十、百、千……] 设计意图：通过复习整数的读法和整数的数位顺序，唤起学生对已有知识的回顾，同时也为实现新知的迁移作铺垫。

⊙探究新知1．创设情境，引入新课。

师：同学们，你们见过长颈鹿吗？长颈鹿是陆地上最高的动物，仅颈长就可达2米。

大家看，这只小长颈鹿正在跟爸爸比高矮呢！(课件出示教材34页情境图)(1)引导学生观察情境图，并指名说一说从情境图中获得了哪些信息。

预设生1：通过观察情境图，我知道了长颈鹿爸爸的身高是5.63 m。

生2：通过观察情境图，我知道了小长颈鹿现在的身高是1.8 m，它想要长得和爸爸一样高。

(2)这里的小数你们会读写吗？这节课我们就一起来学习小数的读法和写法。

(板书：小数的读法和写法)2．教学小数的数位顺序表。

四年级下册数学教案小数的读法和写法人教版

第二课时小数的读法和写法教材分析：本节课主要学习小数的数位顺序表的整理和小数的读、写法。

教材例2首先呈现了一幅长颈鹿父子比高矮的情境图，由它们的身高给出两个小数：1.8、5.63，再另外出示一个小数12.378。

由这三个具体的不同位数的小数，说明小数由整数部分、小数点、小数部分构成；然后说明小数各数位上的数的含义。

在此基础上，整理出小数的数位顺序表。

例3结合古钱币的有关数据教学小数的读法。

例4由广播的形式呈现四个小数，说明在实际生活中有时需要将听到的小数记录下来，引出小数的写法。

在教学小数的读法时，教师还要注意强调：整数部分是0的小数，整数部分就读“零”；小数部分有几个0就读出几个0，可以通过创设不同形式的练习让学生理解、巩固。

在写小数时，要完全按照小数的读法，写出每个数字，不能有遗漏。

学情分析：本节课是在学生了解了小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计数单位及单位间的进率基础上学习的。

学生在三年级时曾学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”，对常见小数的意义、两位小数的读写、两位小数的大小已有初步认识，但对整数、分数和小数的关系不是很了解。

本课的内容主要包括小数数位顺序表的整理和小数的读、写法。

小数数位顺序表可以为学生系统理解小数的意义，同时为学习“小数读写”“比较小数大小”“小数点移动引起小数大小变化”提供重要的基础。

课时目标：1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。

2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。

重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写法。

突破方法：引导学生通过知识的迁移及生活经验，掌握小数的正确读写法。

难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。

突破方法：通过小组交流，利用整数数位顺序表进行迁移掌握。

教法：教师通过引导，利用知识的迁移，帮助学生掌握和理解知识。

学法：学生通过观察比较、发现交流、合作学习，正确掌握小数的读写法。

新人教版四年级下册数学第2课时小数读法和写法

小数部分要从左往右依次读出每一位上的数字。
怎样准确的写出一个小数？
2.小数的写法：第一步：写整数部分：按整数的写法来写，如果整数部分是零直接写“0”。
第二步：写小数点：在个位的右下角点上小数点。
第三步：写小数部分：小数部分要按从左往右的顺
序依次写出每个数字
作
业
请完成教材第36页练习九第5题、第6题、第8题、第9题。
4．帮助小兔子把自己的萝卜搬回家吧！(连一连)
5．写一写，读一读。
325.13 写作：__________ 三百二十五点一三读作：________________
314.203 写作：_______ 三百一十四点二零三读作：_________________
易错辨析 (选题源于《典中点》经典题库) 6．读数。 (1)8.080读作： (2)15.0600读作：
（讲解源于《点拨》）
小数读、写挺简单，数位顺序是重点。小数部分比较难，依次读写是关键。 0 的问题最难办，小数部分一一读、写能过关。
小试牛刀（选题源于教材P34做一做）
写出下面各数。
三百点七一
五点零六
写作：300.71
写作： 5.06
零点零八九
写作： 0.089
夯实基础 (选题源于《典中点》经典题库) 1．填空。 (1)小数由( 整数)部分、( 小数点 )、( 小数)部分组成。
( 八点零八零 )
(十五点零六零零 )
辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读
7.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面
（选题源于教材各数，每个数字都要用上并且只能用一次。 P37练习9第10题）（1）小于1且小数部分是三位的小数； 0.385,0.358,0.538,0.583,0.835,0.853

人教版四下数学第2课时小数的读法和写法公开课教案课件

自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态
忿然笑而遣之
语言动作
汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射
笑而遣之
性格: 自矜（骄傲）
卖油翁（善酌）
睨之
无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔
成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
但手熟尔这句话所包含的道理是熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之，表现了他对陈尧咨的射技的轻视（或轻蔑）的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是无他，

四年级数学下册教案《4.1.2小数的读法和写法1》人教版

四年级数学下册教案《4.1.2小数的读法和写法1》人教版一. 教材分析《4.1.2小数的读法和写法1》是人教版四年级数学下册的一个重要内容。

本节课主要让学生掌握小数的读法和写法，能正确读写小数，理解小数的数位和计数单位，为后续的小数四则运算打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数的读写能力，对数学符号有一定的认识。

但由于年龄特点，学生仍以形象思维为主，对小数的抽象概念理解有一定的困难。

因此，在教学过程中，要注重利用教具、学具等直观手段，帮助学生建立小数的概念。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确读写小数，理解小数的数位和计数单位。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握小数的读法和写法。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：小数的读法和写法。

2.难点：理解小数的数位和计数单位。

五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受小数的读法和写法。

2.动手操作法：让学生亲自动手操作，加深对小数的认识。

3.合作交流法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.教具：小数教具、计数器等。

2.学具：练习本、彩笔等。

七. 教学过程导入（5分钟）1.创设情境：教师出示一个文具商店的商品价格表，让学生观察价格表，发现其中的小数。

2.引导学生思考：小数是怎么读写的？小数有哪些数位和计数单位？呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示小数的读法和写法，引导学生观察和思考。

2.教师讲解小数的读法和写法，让学生初步认识小数。

操练（10分钟）1.学生分组讨论，总结小数的读法和写法。

2.每组派代表进行演示，其他同学评价，教师点评。

巩固（15分钟）1.教师出示一些小数，让学生读写，并说出小数的数位和计数单位。

2.学生独立完成练习题，教师巡回指导。

拓展（10分钟）1.教师出示一些实际问题，让学生运用小数的读写法解决。

第二课时小数的读法和写法

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功
四、我来连一连。(将下面各数中的“3”与其代表的意义连起来)
3.85 30.2 48.36 0.23
0.403
3个个1000 3个100
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功
五、组数游戏。用 6 6 0 0 和小数点组数。 1．组成一个只读一个零的小数 __60.06__60.60__660.0(答案不唯一)__ 2．组成一个读两个零的小数 __6.006__0.606__0.066(答案不唯一)_ 3．组成一个不读出零的小数__600.6__
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功
一个小数的整数部分是6，小数部分各个数位上的数字之和是15，而且各个数位上的数字都不相同。符合条件的最大数是( 6.96 )，最小数是 ( 6.012345 )。
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功
一、快乐填空。 1．千分位在小数点右边第( 三 )位，它的计数单位是( 0.001 )。 2．一个小数，它的整数部分最低位是( 个 )位，小数部分最高位是( 十分 )位。 3．0.87中的8在( 十分 )位上，表示8个 ( 0.1 )，7在( 百分 )位上，表示7个 ( 0.01 )。
义务教育教科书（人教）四年级数学下册
第二课时小数的读法和写法
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功
800÷4＝200 360÷9＝40 400÷8＝50 0÷120＝0 320×3＝960
72×2＝144 62×4＝248 320×30＝9600 520＋180＝700 340＋200＝540
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功

4_1_2《小数的读法和写法》备课方案-人教版四年级下册

第2课时小数的读法和写法备教材内容1．本课时学习的是教材34～35页的内容及相关习题。

2．教材首先通过情境图引出三个具体的不同位数的小数，说明小数由整数部分、小数点、小数部分构成；然后说明小数各数位上的数字的含义。

在此基础上，整理出小数的数位顺序表。

通过表的形式直观地把小数的数位名称和相应的计数单位对应起来，同时也把整数部分和小数部分的数位关系表示出来，使学生熟悉每个小数数位的位置和所表示的数是多少。

例3结合古钱币的有关数据教学小数的读法；例4结合气温的变化数据教学小数的写法。

3．小数的读法和写法被安排在小数的产生和意义之后学习，这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算奠定基础。

它是整个有关小数学习中的基础。

备已学知识备教学目标知识与技能1．认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。

2．掌握小数的读写方法，会正确读写小数。

过程与方法1．经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法。

2．培养动手实践、合作探究的学习习惯。

情感、态度与价值观感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。

备重点难点重点：能够正确读写小数。

难点：理解小数部分的数位顺序表。

备知识讲解知识点一小数的数位顺序表知识回顾整数的数位顺序表：问题导入长颈鹿父子的身高各是多少米？你了解每个数的构成及各数位上的数字的含义吗？(教材34页例2)过程讲解1．观图，获取信息爸爸的身高：5.63 m 两位小数孩子的身高：1.8 m 一位小数 2．明确小数的构成3．认识小数的数位和计数单位小数的整数部分从右边起，分别是个位、十位、百位……小数部分从左边起，分别是十分位、百分位、千分位……十分位的计数单位是十分之一，百分位的计数单位是百分之一，千分位的计数单位是千分之一……如下表所示：4．进一步认识小数部分的数位和计数单位小数部分最大的计数单位是十分之一，它与个位的计数单位“一”是十进关系，因此，表示十分之几的数要写在个位右面第一位，中间用小数点隔开，这个数位叫十分位。

四年级数学下册第4单元小数的意义和读写法第2课时小数的读法和写法(一)习题课件新人教版

二、我会读。(读出下面各数) 1.王老师的身高是1.65 m。读作:一点六五 2.人的上半身长与下半身长之比约是0.618时最美。读作:零点六一八 3.小红家的笔记本电脑价格是7360.2元。读作:七千三百六十点二 4.北京故宫的太和殿高35.05 m。读作:三十五点零五 5.珠穆朗玛峰的海拔为8844.43 m。读作:八千八百四十四点四三
第2课时小数的读法和写法(一)
一、我会填。
1.在小数中,小数点右边第二位是( 百分 )位,它的计数单位是 0.01(或1010) 。
2.在 68.58 中,整数部分的“8”在( 个 )位上,表示( 8 个 1 );小数部分的 “8”在( 百分 )位上,表示 8 个 0.01(或 8 个1010) 。 3.由 4 个十,5 个十分之一和 8 个百分之一组成的数是( 40.58 ),这个数读作( 四十点五八 )。
三、小动物们读对了吗?(正确的画“√”,错误的画“×”,并把正确的读法写在横线上)
(×)零点七五 (×)十二点一四 ( √ )
(×)四百一十点八零
四、我会连。(把小数及相应的读法连起来)
五、写出横线上的数。 1.黄果树瀑布是亚洲最大的瀑布,高约七十七点八米。写作( 77.8 )。 2.马里亚纳海沟的最大水深约为十一点零三四千米。写作 ( 11.034 )。 3.桃花岛是舟山群岛中的第七大岛,面积约是四十一点七平方千米。写作( 41.7 )。 4.杭州西湖风景名胜区面积大约是四十九平方千米,其中西湖水域面积大约是六点三九平方千米。写作( 49 )、( 6.39 )。
七、我会想。小虎在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了四千零九,只知道原四点零零九
六、我会做。 1.用4颗算珠在下面的计数器上分别表示出最大的数和最小的数, 并读写出这两个数。

小数的读法和写法教学参考

《小数的读法和写法》教学设计一、教学目标：1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10,理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。

2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。

二、教学重难点重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。

难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。

三、教学准备多媒体课件。

四、教学过程（一）导入新授小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法。

板书课题：小数的读法和写法。

一（二）探索发现1、教学小数的数位顺序表。

⑴课件出示教材第34页例2情境图。

介绍长颈鹿：长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的动物。

你看，儿子为了取得侦察员的资格，又跟父亲比起了高矮呢！观察图中的数字，这是两个什么数？与以前学过的整数有什么不同？回忆一下，怎样读整数？整数的数位顺序是什么？计数单位分别是什么？根据学生的回答，板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。

⑵你认为小数部分应该在整数部分的哪边？中间怎样区分呢？师生交流后，明确小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔开。

师：通过上节课的学习，我们已经知道小数的计数单位，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？师生交流后明确：小数点后的笫一位，叫十分位，十分位的计数单位就是十分之一，这个位上的数字是几，就表示几个十分之一。

⑶你能推测出小数部分的第二位是什么吗？为什么？你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗？学生交流后明确：小数和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，他们所占的位置叫小数的数位，从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。

一个数所在的数位不同，表示的含义不同。

⑷师生共同整理数位顺序表。

整理后板书出示。

小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少？观察这个数位表，你还有什么不明白的地方吗？组织学生交流汇报。

小数的读法和写法例2学习单(1)知识分享

小数的读法和写法例2学习单(1)小数的读法和写法例2-例4-学习任务单学习内容：第34、35页小数的读法和写法例2-例4。

学习目标：1.在理解小数意义的基础上学会小数读、写的方法，能正确读写小数。

2. 通过了解小数各部分的含义，整理小数数位顺序表，进一步理解计数单位的含义。

3.培养学生迁移类推、对比发现和总结归纳的能力。

学习准备：铅笔、橡皮、练习本、学习任务单一、复习链接1. 小数的计数单位有哪些？2. 说一说整数的数位顺序表。

二、个人学习任务（一）迁移类推，整理小数数位顺序表1 . 85 .6 31 2 . 3 7 81. 观察并思考：小数是由哪几部分构成的？2. 观察以上小数，思考：小数点右边的第一位表示什么？是哪一位？小数点右边的第二位、第三位呢？3. 你能把下面的数位顺序表填写完整吗？仔细观察：你有什么发现？（二）自主探究，归纳总结小数的读法和写法1. 探究、归纳总结小数的读法。

（1）你会利用数位顺序表读小数吗？试着读出这枚古钱币的有关数据。

0.58读作： 3.5读作：41.47读作：（2）怎样正确的读小数？我发现：2.探究、归纳总结小数的写法。

（1）写出下列小数。

一点四写作：五点八写作：零点零九写作：零点八八写作：（2）怎样正确的写出一个小数？我发现：3.对比分析小数读写和整数读写的不同。

（1）读出下列各数。

6.5 读作： 0.04 读作：6.72 读作： 0.058 读作：340.09 读作 6009.007 读作：（2）写出下面各数。

三百点七一写作：五点零六写作：零点零八九写作：一百零二点零零五写作：（3）结合（1）和（2），想一想，整数部分的0和小数部分的0在读和写的时候有什么不同？三、跟进练习1. 写出下面各数中的“2”表示的意思。

（课本第36页第4题）20.04 5.42 0.25 0.6722. 1个十分之一里面有（）个千分之一；4.58里面有（）个百分之一。

3. 用3个5和3个0写出一个每个0都读出来的最小的三位小数（）。

人教版四年级数学下册第四单元第2课时《小数的读法和写法》同步练习(答案解析)

第4单元《小数的意义和性质》第2课时《小数的读法和写法》基础知识达标一、单选题。

1. 23.46读作( )。

A. 二十三点四十六B. 二三点四六C. 二十三点四六2. 四十点三写作()。

A. 4.3B. 4.C. 40.33. 400.06，应该读出( )个零。

A. 0B. 1C. 24.小数部分最大的计数单位是（）A. 1B. 十分之一C. 百分之一5.下列数中数字“3”表示“三个百”的是（）A. 3597.05B. 5369.74C. 6542.03二、填空题1.写出小数，并比较大小。

________2.9.53读作________，零点五四写作________。

3.0.06读作：________ 100.6读作：________五十点零一写作：________ 零点零零二写作：________4.美国航天局发射的“好奇”号火星车宽大约二点八米，写作：________米，长大约三点零米，写作：________米。

5.一个由5个万，60个一和3个千分之四组成的数，写作________．6.填一填。

________元________角________分；用小数表示：________元，读作：________元7.读作“五点零五”的小数写作________，表示的小数是________。

三、读出下面各数。

读作：________ 0.305读作：________读作：________ 0.70读作：________四、写出下面各数。

零点零零五写作：________ 二点二零二零写作：________一千五百点九五写作：________ 三点七四五写作：________五、生活中的小数．综合能力运用六、用2、3、4、0以及小数点组成符合下列要求的小数（第一题写两个）：（1）一个零都不读的两位小数是什么数，（2）最小的两位小数是多少．七、先读一读各小数，再说说每种物品的价格各是几元几角几分。

答案解析部分一、单选题1.【答案】C【考点】小数的读写【解析】【解答】解：23.46读作二十三点四六。

西师版四下数学第2课时小数的读写法

写作：45.5 2.02
（教材第50页练习十三第6题）
3.用2,5和2个0写小数。
（1）1个0都不读出来的一位小数有（ 200.5 、500.2 ）。（2）2个0都读出来的小数有：
205.0 、502.0、52.00、25.00、2.005、5.002、 5.200、2.500、5.020、2.050、0.025、0.052、 0.250、0.520、0.205、0.502
课后作业
01 练习十三第4~6题。 02 作业课件中的相关练习。
【难点】小数部分的读法、写法。
课堂导入
读出下面各数。
（1） 367 读作：（三百六十七）
（2） 402 读作：（四百零二
）
（3） 50200 读作：（五万零二百）
探究新知
3 读一读。 0.7 0.19 3.08 103.503
整数部分千百十个位位位位
.
小数部分
十百千分分分位位位
（教材第50页课堂活动第4题）
2.写出下面横线上的小数。
世界上最短的地铁只有零点六一千米。
写作：0.61
西藏布达拉宫已有1300 多年历史，宫殿高一百一十七点一九米。
写作：117.19
（教材第50页练习十三第6题）
2.写出下面横线上的小数。
我国最大的九龙壁—大同九龙壁长四十五点五米，高八米，厚二点零二米。
说一说，你发现了什么？
五点八零点零九零点八八
读作： 5 . 8 读作： 0 . 0 9 读作： 0 . 8 8
整数部分是“零”就写“0”。
课堂练习
1.读出下面的小数。 0.37 读作：零点三七 0.109 读作：零点一零九 0.039 读作：零点零三九 37.005 读作：三十七点零零五 1046.20 读作：一千零四十六点二零