细柳营中考题集
2024成都语文中考试题研究备考 第五部分 古诗文阅读 周亚夫军细柳(练)
二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释) 1.已而之细柳军，军士吏被甲。全国5年1考 (课后习题) 不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲。 2.介胄之士不拜，请以军礼见。全国5年1考 穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见(陛下)。 3.其将固可袭而虏也。全国5年2考 (判断句) 他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。
比较提升
3.《周亚夫军细柳》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》均详略得当。
三文都以对话形式推动情节发展，详写对话的过程，略写对话后发生
的故事。
√(
)
4.《周亚夫军细柳》《邹忌讽齐王纳谏》均主要运用正面描写来刻画人
物。《周亚夫军细柳》刻画了周亚夫治军严明的将军形象，《邹忌讽齐
王纳谏》刻画出邹忌善于进谏的臣子形象。
(7)亚夫乃传言开壁门 (8)将军约
军：_驻__军__，__驻__扎_________ 劳：_慰__劳_______________ 军：_军__营_______________ 彀：_张__开_______________ 居：_经__过_______________ 使：_派__遣_______________ 使：_使__者_______________ 壁：_营__垒_______________ 约：_规__定_______________
×(
【) 解析】“均主要运用正面描写”说法错误。《周亚夫军细柳》一文
中，在霸上及棘门军“将以下骑送迎”、在细柳军周亚夫“不拜”，
以及写细柳军士吏全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，
文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。只有“持兵
揖”“请以军礼见”是对周亚夫的正面描写。
5.《周亚夫军细柳》《陈涉世家》均巧用表现手法。《周亚夫军细柳》 以出营门后群臣的“惊”与文帝的“称善者久之”对比，表现出文帝的 贤明、识大体，《陈涉世家》用佣者目光短浅衬托出陈涉志向远大。( √ )
语文版八年级(下)《第21课 细柳营》同步练习卷
了，表示已经实现的事情。④殊：副词，很，极。殊不，意思是，一点也不。⑤然则：
（既然）如此，那么。⑥焉：疑问代词，怎么，哪里。相亡：一块儿灭亡。
（1）解释加点的词 ①我诚．邦士也 ③今天下尽．桀也
②君勉．之!不及纣二日耳 ④不亡何．待．
（2）选文“然亦殆矣！”中“殆”的意思是
，我们还学过，
，百战不殆。
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体史书，原名
或
，东汉末年才改称今
名，是一部“究天人之际，
，
”的伟大著作，鲁迅在《汉文学史纲要》
里称它是“
”，对《史记》在史学上的地位给与极高的评价。《史记》包括
本
纪，
表，
书，
世家，
列传，共 130 篇，52 万多字。
二、阅读题（共 2 小题，满分 0 分）
5．阅读下面的文言文，完成下列各题。
细柳营
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，
谓优莫曰：“然则⑤吾亡乎？”优莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？”
优莫曰：“桀纣之亡也，遇汤武，今天下尽桀也，而君纣也，桀纣并世，焉能相亡⑥!然
亦殆矣！”
导读：赵襄子日夜饮酒不止，还不知醒悟，优莫将其与殷纣相比，使赵襄子霍然顿
悟，优莫可谓善于劝谏的了。
【注释】①赵襄子：名无恤，春秋末年晋国大夫。②废酒：停止饮酒。③矣：语气词，
锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将
(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《周亚夫君细柳》提升训练(含答案解析)
中考转话题复习《周亚夫君细柳》限时练考试时间：90分钟试卷满分：63分学校：_________姓名：_________班级：_________考号：_________ 1．（3分）下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（）A．使人称谢．非常感谢．B．明日．．这班车才能到达．．，徐公来明日C．天子先驱．．至李大钊是红色革命的先驱．．者D．上自劳军．他是个军．人2．（3分）选出下列句子中加点字的意思相同的一项（）A．将．以下骑送迎/齐将．田忌将而往B．天子且．至/且．欲与常马等不可得C．已而之．细柳军/之．虚所卖之D．其将固．可袭而俘也/汝心之固，固．不可彻3．（3分）下列语句中加线词没有词类活用的一项是（）A．吾与汝毕力平险军霸上B．改容式车北定中原C．上乃使使持节诏将军介胄之士不拜D．将军约吾与汝毕力平险4．（3分）下列语句中，不含通假字的一项是（）A．军士吏被甲B．以河内守亚夫为将军C．改容式车D．困于心，衡于虑5．（3分）下列对本文《周亚夫军细柳》的理解和分析不正确的一项是（）A．本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。
B．本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。
C．文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加，对霸上及棘门的将军提出了批评。
D．本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了侧面描写的手法。
6．（3分）对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是（）A．上自/劳军于是/上/乃使使/持节/诏将军B．天子/先/驱至以/河内守亚夫/为将军C．介胄之士/不拜，请以/军礼见既出/军门D．将以下骑/送迎祝/兹侯徐厉/为将军7．（3分）下列句中不含通假字的一项是（）A．已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃B．天子为动，改容式车，使人称谢C．舟首尾长约八分有奇D．及主出行，而以奴骖乘8．（3分）下列句子节奏划分正确的一项是（）A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏B．壁门/士吏谓从/属车骑曰C．介胄之士/不拜，请以军/礼见D．其将/固可袭而/虏也9．（3分）下列句子中，加线词的意思相同的一项是（）A．将以下骑送迎出郭相扶将B．天子且至且焉置土石C．已而之细柳军送杜少府之任蜀州D．其将固可袭而虏也汝心之固，固不可彻10．（3分）下列表述有误的一项是（）A．《周亚夫军细柳》选自《史记》。
语文版九年级上册《细柳营》练习答案
21、《细柳营》练习
一、注音
彀．弓弩（gòu ）被．甲（pī）诏．将军（zhāo）按辔．（ pèi ）
嗟．乎（ jiē）曩．者（nǎng ）可得而犯邪．（ yé）
二、通假字
1、军士吏被．甲同“披”，穿着
2、天子为动，改容式．车同“轼”车前的横木
三、一词多义
军：上自劳军．名词，军队之：文帝之．后六年助词，的军．霸上动词，驻军已而之．细柳军动词，到，往
至霸上及棘门军．名词，军营称善者久之．助词，补充音节，不译使：上乃使使．持节诏将军使臣，使者将：将．军约将级军官，高级将领使．人称谢动词，派遣，命令其将．固可袭而虏也名词，指将士
为：以河内守亚夫为．将军动词，做诏：不闻天子之诏．名词，皇帝发布的命令天子为．动介词，表被动上乃使使持节诏．将军动词，下诏
以：乃以．宗正刘礼为将军动词，任命
以．备胡连词，来
以．军礼见介词，用
四、词类活用
1、军．霸上名词用作动词，驻军
2、上乃使使持节诏．将军名词用作动词，下诏
3、介胄
．．之士名词用作动词，穿戴着盔甲4、锐．兵刃形容词的使动用法，使……锋利
五、古今异义词
1、持节．诏将军古义：符节，使臣的凭证今义物体各段之间相连的地方
2、开壁．门古义：营垒今义墙；像墙那样直立的山石
3、使人称谢．古义：告知今义感谢
4、天子先驱
．．至古义：先行的卫队今义走在前面，起引导作用的人
六、翻译
1、上乃使使持节诏将军
皇上于是派遣使臣拿着符节下诏给亚夫将军。
2、于是天子乃按辔徐行
于是天子就按住缰绳慢慢前行。
3、其将固可袭而虏也
他们的将士必定会遭袭击而被俘虏。
第21课《细柳营》同步练习(语文版初二下)doc初中语文
第21课《细柳营》同步练习（语文版初二下）doc初中语文第21课周亚夫军细柳学习目标1．参照注释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。
2．抓住语言描写的感情色彩来明白得课文和人物的性格特点。
学法点拨学习本文前，要注重课前预习，借助课文注释和工具书疏通文意，弄清文中重点词语的含义或用法，专门是涉及古代礼仪的字词〔如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车，等等〕，在此基础上完成〝摸索与练习三〞；要重视朗读，俗语讲，读书百遍，其义自现，反复的阅读课文，使学生十分熟悉课文，积存丰厚的文言语句的感性材料，不仅了解了周亚夫那个人物形象，而且许多字词在明白得中也无师自通了；本课是一篇写人的文章，在刻画人物形象上专门有特色，也专门成功，学习中应了解本文侧面描写与正面描写相结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用；同时，对课文所蕴涵的人文思想也应加深了解和认识。
自主探究积存整合1、给下面的词语中加点的字注音，或依照拼音提示写出汉字。
棘．门〔〕诏．书〔〕持兵揖．〔〕介胄．之士〔〕嗟．乎〔〕〔〕弓弩按〔〕徐行〔〕者2、讲明句中加点词语的意思。
①以河内守亚夫为将军，军．细柳，以备胡军：②上自劳．军劳：③因此上乃使．使持节诏将军使：④将军约．，军中不得驱驰约：⑤介胄．之士不拜，请以军礼见胄：3、把以下句子翻译成现代汉语①军中闻将军令，不闻天子之诏②因此上乃使使持节诏将军③ 将军约，军中不得驱驰④介胄之士不拜，请以军礼见4、本文的作者是_______〔朝代〕的___________。
本文选自____________，是我国第一部纪传体通史，被鲁迅赞为________________，________________。
摸索领会5、把文章分为三层，并概括各层大意。
6、结合对课文的明白得，请谈一谈周亚夫是如何样的一个人。
7、在文章的最后，文帝由衷赞扬：〝此真将军矣！〞周亚夫的〝真〞表现在哪些方面？发觉创新8、〝既出军门，群臣皆惊。
(完整版)中考5篇文言文练习题及答案(翻译)
1、蒲留仙是谁？请写出我们学过他写的文章。
2、用四到六字为每个段落拟个小标题。
3、用原文的话概述《聊斋志异》的特点
4、蒲松龄“笔法超绝”的原因是什么？
1、译 文
皇帝亲自慰问军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将领们都下马迎接和送别。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子先行的卫队到了，不能进入军营。先行的卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫才传话打开营垒门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，在车上俯身扶着车前的横木。皇帝派人告知说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。
A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后
（三）欧阳修论作文
（苏轼《东坡志林》）
顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间（2）以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5），多作自能见之。”
[注释]
出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀，这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。至于周亚夫，难道能够侵犯他吗?”
文言文阅读练习
（一）细柳营
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”
《细柳营》中考复习题
《周亚夫军细柳》一. 语言的积累和运用1. 给下列加点字注音彀（）先驱（）诏（）驱驰（）按辔（）揖（）介胄（）餐者（）嗟（）2. 给下列形近字注音、组词3. 解释下列加点的字（l）上自劳军（2）彀弓弩（3）天子先驱至（4）天子且至（5）军中闻将军令（6）不闻天子之诏（7）居无何（8）于是上乃使使持节诏将军（9）将军约（l0）介胄之士（11）天子为动（12）改容式车（l3）使人称谢（l4）曩者：4. 翻译下列句子（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（3）嗟乎，此真将军矣！（4）至于亚夫，可得而犯邪？5. 填空（1）课文《细柳营》，节选自《》。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
6. 写出与下列成语相关的三国人物（1）望梅止渴（）（2）鞠躬尽瘁（）（3）白帝托孤（）（4）单刀赴会（）7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。
（1）（2）二. 阅读理解（－）文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
《周亚夫军细柳》中考训练题及答案
《周亚夫军细柳》中考训练题训练题一1、下列加点词解释有误的一项是( )A.上自劳．军劳:慰劳B.天子且．至且:将要C.介胄．．之土不拜介胄:披甲戴盔 D.使人称谢．谢:感谢2、下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.乃．以宗正刘礼为将军亚夫乃．传言开壁门B.已而之．细柳军介胄之．士不拜C.成礼而．去其将固可袭而．虏也D.请以．军礼见以．备胡3、下列对选文理解与分析有误的一项是( )A.文章通过描写汉文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
B.文章开头先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，市文为下文写汉文帝在细柳军营遇到的情况做铺垫。
C.汉文帝到霸上和棘门军营时均可长驱直人，而到细柳军营却两次不得人，直至下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见周亚夫拥兵自重、目无君上。
D.文末借汉文帝之口将霸上、棘门军与细柳军再做对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
实战训练24、下列加点词解释有误的项是()A.军士吏被．甲被:同“披”，穿着B.居．无何居:居住C.曩．者霸上、棘门军曩:先前D.其将固．可袭而虏也固:必,一定5、下列各项中加点词的意义和用法相同的项是( )A.以河内守亚夫为．将军天子为．动B.称善者久之．不闻天子之．诏C.上乃．使使持节诏将军天子乃．按辔徐行D.天子且．至盖余之勤且．艰若此6、下列对选文理解与分析有误的一项是(A.第一段先点明背景:匈奴大举人侵，边关吃紧。
这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中,更有利于表现人物性格。
B.周亚夫是文中的主人公,可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C.周亚夫“真将军”的含义:周亚夫军纪严明，令行禁止,治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D.皇帝“改容式车”“使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
7、下列加点词解释有误的一-项是( )A.军．霸上军:军队B.上乃使使．持节诏将军使:派遣C.将军亚夫持兵揖．日揖:拱手行礼D.成礼而去．去:离开8、下列加点词的用法与例句相同的一项是( )例句:天子为．动中平服订A.为．人谋而不忠乎B.愿为．市鞍马C.士卒多为．用者D.不足为．外人道也9、下列对选文理解与分析有误的一项是(A.文章选自《史记.绛侯周勃世家》，作者司马迁，字子长，西汉历史学家。
《周亚夫军细柳》中考复习题及答案【统编版八上第24课】
《周亚夫军细柳》中考综合复习题及答案【部编版八上第24课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：3、【人边】5、【军霸上】8、【河内守】9、【上自劳军】【劳】，10、【军】11、【已而】12、【之】13、【被】14、【锐兵刃】15、【彀弓弩】【彀】，【弩】，16、【持满】17、【先驱】18、【且】19、【军门都尉】20、【诏】21、【居无何】【居】，【无何】，22、【持节】【节】，23、【壁】24、【按辔】25、【持兵揖】【揖】，26、【介胃之士不拜】【介胃】，【士】，27、【为动】28、【改容式车】【式】，29、【称谢】30、【曩】31、【固】二、重点句子翻译：1、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
翻译：2、上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
翻译：3、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
翻译：4、军中闻将军令，不闻天子之诏。
翻译：5、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”翻译：6、壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”翻译：7、介胄之士不拜，请以军礼见。
翻译：8、天子为动，改容式车。
翻译：9、嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
翻译：10、至于亚夫，可得而犯邪！翻译：三、课内简答题：1、《周亚夫军细柳》出自第一部史，记载了共计3000多年的史实，共计130篇，分为十表，八书，十二本纪，三十世家，七十列传。
鲁迅赞誉该书为“”。
《史记》选自《史记。
绛侯周勃世家》，作者字字子长，西汉夏阳人人。
2、阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”，各自体现出周亚夫将军什么样“真将军”的风采？3、课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？4、最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。
语文中考复习文言文经典阅读与拓展训练—周亚夫军细柳(29)课件
使使：派使臣。第一个“使”，动词，派：第二个“使”，名词，使者，使臣。
持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或者调动军队的凭证。
驱驰：纵马奔腾。 按辔：控制住车马。
持兵揖：手执兵器行礼。揖，拱手行礼。
为动：被感动。
去：离开。
介胄之士：穿着着盔甲之将。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。
士，将领。
2．用三条“／”给文中画线的句子断句。 即 墨 人 曰/安 平 之 战 /田 单 宗 人 以 铁 笼 得 全/是 多 智 习 兵。 3．文中的燕昭王具有怎样的性情特点？结合文章做简要概括。 知人善任，用人不疑，不轻信谗言，办事果断。
【参考译文】起初，燕国军队攻打齐国安平时，田契预先让他的家人都用铁皮包上车轴头。待到城 破，人们争相涌出城门，都因为车轴互相碰断，车辆破坏难行，被燕军俘虏，只有田契一族因铁皮包裹 车轴得以幸免，逃到了即墨。当时齐国大部分地区都被燕军占领，仅有莒城、即墨未沦陷。乐毅于是集 中右军、前军包围莒城，集中左军、后军包围即墨。即墨大夫出战身亡。即墨人士说：“安平之战，田 契一族人因铁皮包轴得以保全，可见田契足智多谋，熟悉兵事。”于是共同拥立他为守将抵抗燕军。乐 毅围攻两城，一年未能攻克，便下令解除围攻，退至城外九里处修筑营垒，过了三年，城还未攻下。有 人在燕昭王面前挑拨说：“乐毅智谋过人，之所以三年不攻，就是他想倚仗兵威来收服齐国人心，自己 好南面称王而已。”燕昭王听罢下令设置盛大酒宴，拉出说此话的人斥责道：“现在乐先生亲自帮我攻 下齐国。乐先生如果能拥有齐国，与燕国成为平等国家，结为友好的邻邦，抵抗各国的来犯，这正是燕 国的福气、我的心愿啊！你怎么敢说这种话呢！”于是将挑拨者处死。立乐毅为齐王。乐毅十分惶恐， 不敢接受，一再拜谢，写下辞书，并宣誓以死效忠燕王。
八年级语文下册第七单元21细柳营习题名师公开课省级获奖课件语文版
了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多*** 一般的伟人总是让身边的人感到渺小***** 昨天是张退票的支票*** 积极人格的完善是本，财富的确立是末* 昨晚多几分钟的准备* 每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐* 要及时把握梦想，因为梦想一死* 10、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。*** 11、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。****
3.划分下列句子的朗读节奏。 （1）将 以 下 骑 送 迎。 （2）其 将 固 可 袭 而 虏 也。 （3）将 军 亚 夫 持 兵 揖 曰。 答案：（1）将以下/骑送迎。 （2）其将/固可/袭而虏也。 （3）将军亚夫/持兵/揖曰。
4.简答题。 （1）文中写了几位将军？在汉文帝犒劳军队时他们各自有什么表现？ 答：_______________________________________________ （2）从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？ 答：_______________________________________________ 答案：（1）宗正刘礼（霸上）、祝兹侯徐厉（棘门）。（上）直驰入，将以下骑送迎。河内守周亚夫（细柳）：上乃使使持节诏将军……亚夫乃传言开壁门；以军礼见。 （2）从军士戒备、军纪严明、军令畅达以及周亚夫的所言所行可以看出周亚夫不愧为“真将军”。文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。
八年级下册细柳营检测与反馈2试题
细柳营?检测与反应2一、根底题1.以下句子节奏划分正确的一项〔〕A. 乃/以宗正/刘礼/为将HY，HY/霸上B. 其将/固可/袭而虏也。
C. 至霸上/及/棘门HY，直驰入D. HY中/闻/将HY令，不闻/天子之诏。
2. 以下说法不正确的一项〔〕A．课文第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过比照和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将HY〞的含义是：周亚夫HY纪严明，令行制止，治HY有方，是值得信赖的守边大将HY。
D．皇帝“改容式车，使人称谢〞是迫于周亚夫的HY威。
3．以下说法不正确的一项〔〕A．本篇文章重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写他的地方也很多。
B．文中写霸上、棘门HY与细柳HY的比照，意在描写细柳HY的严明HY纪。
C．文中两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却画龙点睛，使人物形象跃然纸上。
D．本文通过汉文帝综视、慰劳细柳HY的场面，表现了周亚夫治HY严整、忠于职守的“真将HY〞的特点。
二、开展题阅读文段，答复以下问题。
上自劳HY。
至霸上及棘门HY，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳HY，HY士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！〞HY门都尉曰：“将HY令曰：‘HY中闻将HY令，不闻天子之诏’。
〞居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将HY：“吾欲入芝HY。
〞亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓附属车骑曰：“将HY约，HY中不得驱驰。
〞于是天子乃按辔徐行。
至营，将HY亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以HY礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将HY。
〞成礼而去。
既出HY门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将HY矣！曩者霸上、棘门HY，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！〞1、选出以下句子中加点字的意思一样的一项〔〕A.将．以下骑送迎齐使田忌将．而往B.天子且．至且．欲与常马等不可得C.已而之．细柳HY 之虚所卖之．D.其将固．可袭而俘也汝心之固．，固不可彻2、用“/〞为下文的句子断句〔断两处〕。
细柳营中考专项训练
细柳营中考专项训练细柳营中考专项训练是针对即将参加中考的学生设计的一系列针对性训练，旨在帮助学生全面提升中考各科目的应试能力，增强解题技巧，提高考试成绩。
本训练计划将从以下几个方面展开：一、语文学科训练1. 阅读理解：重点训练学生快速阅读和理解文章的能力，包括文言文和现代文。
通过大量阅读练习，提高学生的词汇量和理解力。
2. 作文训练：指导学生掌握不同类型作文的写作技巧，包括记叙文、议论文等，训练学生在规定时间内完成高质量的作文。
3. 古诗词鉴赏：通过分析经典古诗词，训练学生的文学鉴赏能力和文言文翻译能力。
二、数学学科训练1. 基础知识巩固：系统复习数学基础知识，确保学生对公式、定理等有深刻理解。
2. 解题技巧训练：教授学生解题技巧，如代入法、排除法等，提高解题效率。
3. 难题突破：针对中考中可能出现的难题进行专项训练，帮助学生克服心理障碍，提高解题能力。
三、英语学科训练1. 听力训练：通过模拟中考听力题型，提高学生的听力理解能力。
2. 阅读理解：训练学生快速阅读英文文章并准确回答问题的能力。
3. 写作训练：指导学生掌握英语写作技巧，包括书信、议论文等。
四、科学学科训练1. 物理：重点训练学生对物理概念的理解和应用，通过实验和习题提高学生的实践能力。
2. 化学：通过化学实验和化学方程式的练习，加深学生对化学反应原理的理解。
3. 生物：通过观察和实验，培养学生的生物学兴趣和科学探究能力。
五、社会学科训练1. 历史：通过历史事件的学习和分析，培养学生的历史思维能力。
2. 地理：结合地图和地理现象，训练学生的地理分析和空间想象能力。
3. 政治：通过时事政治的学习，提高学生的政治意识和社会责任感。
六、心理调适与应试技巧1. 心理辅导：为学生提供心理辅导，帮助他们缓解考前压力，保持良好的心态。
2. 时间管理：训练学生合理分配考试时间，确保每道题都能得到充分的思考。
3. 应试策略：教授学生如何根据题目难度和分值合理分配答题顺序。
语文版八下语文 同步练习：21、《细柳营》(学生版)
初中语文试卷鼎尚图文整理制作21、《细柳营》1、加点字注音有误的一项（）A. 介胄之士（zhòu）棘门（jí）霸上（bà）被甲(b èi)B. 持兵揖曰（yī）弓弩（nǔ）都尉（dū）彀（gòu）C. 从属车骑（jì）驱驰（chí）嗟乎(jiē) 曩者（n ǎng）D. 天子之诏（zhào）按辔（pèi）兵刃（rèn）俘虏（lǔ）2、加点字解释正确的一项（）A. 大入边（边界）天子且至（将要）将军约（规定）使人称谢（谢谢）B. 军霸上（军队）不闻天子之诏（皇帝发布的命令）天子为动（感动）C. 上自劳军（慰问，犒劳）居无何（住了不久）持兵揖（双手抱拳行礼）D. 彀弓弩（拉）开壁门（营垒）介胄之士（头盔）曩者霸上（先前）3、加点字意思相同的一项（）A.军细柳棘门军上自劳军B.上乃使使持节诏将军使人称谢C. 上乃使使持节诏将军亚夫乃传言开壁门天子乃按辔徐行D.祝兹侯徐厉为将军天子为动E. 以宗正刘礼为将军以备胡请以军礼见5、与“送杜少府之任蜀州”中“之”字用法和意思相同的一项（）A. 已而之细柳军B. 不闻天子之诏C. 介胄之士不拜D. 称善者久之6、节奏划分有误的一项（）A.文帝之后∕六年B.乃∕以宗正刘礼∕为将军C. 于是∕上∕乃∕使使∕持节∕诏将军D.壁门士吏∕谓从属车骑7、下列说法有误的一项是（）A.本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写他的地方也很多。
B.文中写霸上、棘门军与细柳军的对比，意在描写细柳军的严明军纪。
C.文中两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却画龙点睛，使人物形象跃然纸上。
D.本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军场面，表现周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。
8、翻译下列句子。
①将军约，军中不得驱驰。
译：②介胄之士不拜，请以军礼见。
译：③军中闻将军令，不闻天子之诏。
译：9、从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？10、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？。
初中语文八年级上册-《周亚夫军细柳》知识归纳及中考试题演练
24. 《周亚夫军细柳》知识归纳【文学常识】司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家、文学家。
被后世尊称为“太史公”“历史之父”。
司马迁早年跟随经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令。
代表作《史记》。
有讽刺或劝诫的意味。
特点：①篇幅一般比较短小，结构简单，语言凝练而富有表现力；②具有鲜明的讽刺性和教育性；③故事具有虚构性；④常运用拟人、比喻、夸张、象征手法。
【题目解说】周亚夫（？-前143），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯。
军，驻军、驻扎。
细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。
文题交代了故事的主要人物和发生地点。
【思想内容】本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写，刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
【重点字词】棘．门（jí）彀．弓弩．（gòu）弩（nǔ）按辔．（pèi）胄．（zhòu）嗟．（jiē）曩．者（nǎng）被．甲（ p ī）车骑．（jì）作揖．（yī）【通假字】1.军士吏被甲。
“被”通“披”，穿着。
2.改容式车。
“式”通“轼”，扶轼。
3.可得而犯邪。
“邪”通“耶”，句末语气词，可译为“吗”【词类活用】1.军霸上。
军：名词作动词；驻军，驻扎。
2.介胄之士不拜。
介胄：名词作动词；穿戴盔甲。
3.锐兵刃：锐：形容词的使动用法，使……锋利。
4.于是上乃使使持节诏将军。
诏：名词作动词，下诏。
5.改容车式。
式：名词作动词，指扶轼。
【一词多义】⑴使：于是上乃使使持节诏将军（名词，使者、使臣）；使人称谢（动词，派遣）⑵军：军细柳（动词，驻军、驻扎）；上自劳军（名词，军队、守军）；至霸上及棘门军（名词，军营）⑶诏：不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令）使使持节诏将军（动词，宣告、告诉）⑷为：乃以宗正刘礼为将军（动词，担任）；天子为动（介词，被）⑸之：已而之细柳军（动词，往，到）；不闻天子之诏（助词，的）；称善者久之（音节助词，舒缓语气。
中考语文文言文复习测试：周亚夫军细柳
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考语文文言文复习测试：21 *周亚夫军细柳西汉·司马迁汉文帝在劳军过程中，分别去了霸上军、棘门军、细柳军，在观察驻军情况后，发现细柳军治军严明，称赞周亚夫为“真将军”。
一、重点字词 1. 通假字 (1)军士吏被甲________同“________”，意思为：______________________________________ (2)改容式车________同“________”，意思为：______________________________________ 2. 词类活用 名词作动词 介胄．．之士不拜 原意为：铠甲和头盔，在句中的意思为：____________ 3. 一词多义(1)军：①军．霸上 ____________①上自劳军．____________ 八年级（上）知识梳理故 事 复 述①至霸上及棘门军．____________(2)使：①于是上乃使．使持节诏将军F____________①于是上乃使使．持节诏将军F____________4. 重点实词(1)匈奴大入边．．入边：___________(2)上自劳．军劳：_____________(3)已而．．之细柳军已而：___________(4)彀．弓弩．，持满．．彀：_____________弩：_____________持满：___________(5)天子先驱．．至先驱：___________(6)不闻天子之诏．诏：_____________(7)居无何．．．，上至居：_____________无何：__________(8)于是上乃使使持节．．诏将军持节：___________节：____________(9)亚夫乃传言开壁．门壁：_____________(10)于是天子乃按辔．．徐行按辔：___________(11)将军亚夫持兵揖．曰揖：_____________(12)介胄之士．不拜士：_____________(13)天子为动．动：_____________(14)使人称谢．．称谢：___________谢：_____________ (15)曩．者霸上、棘门军曩：_____________(16)其将固．可袭而虏也固：_____________5. 文言虚词①乃以．宗正刘礼为将军_____________(1)以②以．备胡_____________③请以．军礼见_____________①以河内守亚夫为．将军_____________(2)为②天子为．动_____________①已而．之细柳军_____________(3)而②成礼而．去_____________③其将固可袭而．虏也_____________④可得而．犯邪_____________①已而之．细柳军_____________(4)之②不闻天子之．诏_____________③称善者久之．_____________(5)天子且．至_____________①于是上乃．使使持节诏将军_____________(6)乃②亚夫乃．传言开壁门_____________①曩者．霸上、棘门军_____________(7)者②称善者．久之_____________(8)若．儿戏耳_____________(9)其．将固可袭而虏也_____________(10)其将固可袭而虏也．_____________(11)至于．亚夫_____________二、重点句子翻译1. 军中闻将军令，不问天子之诏。
中考语文之文言文对比阅读(全国通用)专题21 周亚夫军细柳(原卷版)
专题12周亚夫军细柳1．（2023·四川达州·统考中考真题）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（《曹刿论战》）【乙】文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（《周亚夫军细柳》）(1)下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．居．无何（经过）以其境过清，不可久居．（停留）B．又何间．焉（参与）数月之后，时时而间．进（间或，偶然）C．使人称谢．（致意，表示问候）长跪而谢．之（道谢）D．其将固．可袭而虏也（必，一定）汝心之固．（顽固）(2)下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）A．称善者久之．公将鼓之．B．可以．一战静以．修身C．下视其．辙其．真不知马也D．成礼而．去濯清涟而．不妖(3)下列句子翻译有误的一项是（）A．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
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2011年湖南省常德市（三）阅读下面的文言文，完成16-20题。
（16分细柳营上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言：“开壁门。
”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
16．解释下面中加点的词。
（4分）（1）天子且至且：（2）将军约，军中不得驱驰约：（3）天子为动，改容式车。
使人称谢谢：（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏曩：17．下列句子节奏划分正确的一项是（）（2分）A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏B．壁门/士吏谓从/属车骑曰C．介胄之士/不拜，请以军/礼见D．其将/固可袭而/虏也18．文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻划了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
（3分）答：19．将文中画线的句子翻译成白话文。
（3分）居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”译文：20．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
（4分）答：三、（16分）16．(4分)(1)将要(2)规定(3)告知(4)先前17．（2分）A18．（3分）一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
19．（3分）过了不久，皇上驾到，也不让入军营。
于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。
”（“无何”“诏”“劳”各1分）11、选出下列句子中字的意思相同的一项（3分）答案：CA.将以下骑送迎齐使田忌将而往B.天子且至且欲与常马等不可得。
C.已而之细柳军之虚所卖之D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。
12、用“/”为下文的句子断句，断两处。
（2分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
答案：将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。
13、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）将军约，军中不得驱驰。
答案：将军约定（规定），军中不得骑马奔驰。
14、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
答案：亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上。
（黔东南州2011年中考题）二、《细柳营》上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言：“开壁门。
”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
16．解释下面中黑体的词。
（4分）（1）天子且至且：（2）将军约，军中不得驱驰约：（3）天子为动，改容式车。
使人称谢谢：（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏曩：17．下列句子节奏划分正确的一项是（）（2分）A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏B．壁门/士吏谓从/属车骑曰C．介胄之士/不拜，请以军/礼见D．其将/固可袭而/虏也18．文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
（3分）答：19．将文中画线的句子翻译成白话文。
（3分）居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”译文：20．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
（4分）答：答案：16．(4分)(1)将要(2)规定(3)告知(4)先前17．（2分）A18．（3分）一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
19．（3分）过了不久，皇上驾到，也不让入军营。
于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。
”（“无何”“诏”“劳”各1分）20．（4分）为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
（以上4点，只要答对其中2点即可得满分）2003年绍兴市中考语文试卷细柳营上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰："天子且至！"军门都尉曰："将军令曰：'军中闻将军令，不闻天子之诏'。
"居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军："吾欲入芝军。
"亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰："将军约，军中不得驱驰。
"于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢："皇帝敬劳将军。
"成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰："嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！"11.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往B.天子且至且欲与常马等不可得。
C.已而之细柳军之虚所卖之D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。
12.用"/"为下文的句子断句，断两处。
（2分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
13.用现代汉语翻译文中的画线句。
（3分）将军约，军中不得驱驰。
____________________________________________________________________14.简述汉文帝称亚夫为"真将军"的原因。
（3分）答案：__________________________________________________________________1.选出下列句子中意思相同的一项(3分)A.将．以下骑送迎齐使田忌将．而往。
B.天子且．至且．欲与常马等不可得。
C.已而之．细柳军之．虚所卖之。
D.其将固．可袭而俘也汝心之固．，固不可彻。
1、选出下列句子中加点字意思相同的一项（）A 已而（之．）细柳军称善者久（之．）B上乃（使．）使持节诏将军（使．）人称谢C以河内守亚夫（为）．．．动．．．将军天子（为）D吾欲入劳（军．）（军．）细柳细柳营司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪?”8、下列句子中加点字的意思相同的一组是( ) （3分）A、将以下骑送迎/逖将其部曲百余家渡江B、军细柳/上自劳军C、已而之细柳军/杜少府之任蜀州D、使持节诏将军/使人称谢9、对下列句子的翻译，有误的一项是（）（3分）A、居无何，上至，又不得入。
译：过了不久，皇上来到了军营前，也（被拦住）不能进入。
B、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
译：任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。
C、军中闻将军令，不闻天子之诏。
译：军营中只服从将军的命令，不听从天子的命令。
D、至于亚夫，可得而犯邪？译：至于周亚夫，谁敢随便去冒犯他呢？10、下面对选文理解和分析不正确的一项是( ) （3分）A、选文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
B、选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。
C、文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。
D、选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
参考答案：8、C（A. 将军/ 率领B. 驻军/ 军队C. 到，往D. 使节，名词/ 命令，派，动词）9、D（正确翻译：至于亚夫，岂能被侵犯？）10、C（并没有体现将士们目中无人）文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫①为将军，军细柳；以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀②弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言："开壁门。
"壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式③车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。