小种子去旅行
小种子的旅行四年级作文300字20篇
小种子的旅行四年级作文300字20篇篇1：小种子的旅行四年级作文300字小种子的旅行海曙外国语学校鲁欣悦小种子们想要出去旅行了。
他们纷纷准备出发。
小小的野葡萄们对小朋友们说：“你们快点把我吃掉呀!我要快快长大。
”小朋友们开心地答应了。
可爱的野葡萄们告别了妈妈，跟着小朋友们四处巡游。
小野葡萄们跟着小朋友们找到了一个好的地方，在那里茁壮成长。
喷瓜，也是一个顽皮的家伙。
他想方设法让自身肚子里的种子发射出去，这样就能让自身的孩子四海为家。
凤仙花有两对翅膀，只要风轻轻地吹，它就能飘起来落到泥土里发芽。
种子们的生长方式可真奇妙啊!小种子的旅行海曙外国语学校鲁欣怡风和日丽的一天，小种子们要出来旅行啦!小种子们正等着到别的地方去呢!有一个小朋友很顽皮，偷偷地碰了一下三叶草妹妹的根，“啪”的一声，种子们高兴地一蹦三尺高。
好像在对那个小朋友说：“小朋友，谢谢你让我到别的地方去!”喷瓜哥哥是个调皮的家伙，一个小朋友不小心把它摇晃了一下，一下子它就喷出好多种子，喷得那个小朋友满身是浆。
野葡萄是个聪明的家伙，只要吃一口它，它就会在人们的便便里排出来。
有一次一个大人吃了一个野葡萄，野葡萄就偷偷地从那里冲出来，冲到大海里，再趟过河流冲到岸边，就在淤泥里生长了。
种子的旅行可真有趣啊!公众号:阳光小语工作室篇2：小种子的旅行小学生作文300字小种子的旅行海曙外国语学校孙艺芸小种子的旅行季节到了，它们个个开始准备出发。
小小喷瓜的妈妈站立在潮湿的泥土里，等着风大伯来帮小喷瓜去找自身的家。
有一天，风伯伯来了，他轻轻一吹，妈妈一喷，小喷瓜就爆发了出来，小喷瓜爆在哪里，哪里就是它的家。
野葡萄的妈妈让大老虎，小鹿，大象吃它的果实。
有一天，一只大老虎来到了野葡萄地里，忍不住吃了几十串甜甜的野葡萄，过了几天，大老虎憋不住把大便拉在了一块地里，小葡萄就在这里发芽啦!三叶草的妈妈故意让人碰它一下，这样三叶草就能快快发芽。
种子的旅行真有趣呀!小种子的旅行海曙外国语学校张淘秋天来了，小种子们开始旅行了。
小种子去旅行教案带反思
小种子去旅行教案带反思教案标题：小种子去旅行教案带反思教案概述：这个教案旨在通过一个有趣的故事，帮助学生们了解植物的生长过程，并培养他们的观察力和思考能力。
通过互动和实践活动，学生们将能够深入了解植物的生命周期，并通过反思提高自己的学习效果。
教案目标：1. 了解植物的生长过程和生命周期。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
4. 通过反思提高学生的学习效果。
教学资源：1. 故事书《小种子去旅行》。
2. 植物生命周期的图片或卡片。
3. 种子、土壤、花盆等植物种植所需材料。
4. 学生笔记本和铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察一颗植物，并提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它们是从哪里来的？”鼓励学生分享自己的观察和想法。
故事讲解：2. 介绍故事书《小种子去旅行》，并请学生们仔细聆听故事内容。
3. 在讲解故事的过程中，使用图片或卡片展示植物生命周期的不同阶段，并解释每个阶段的特点和变化。
讨论与思考：4. 引导学生们回顾故事中小种子的旅行经历，并与植物生命周期的不同阶段进行对比。
鼓励学生们思考并回答以下问题：- 小种子在旅行中经历了哪些阶段？- 与植物生命周期的哪个阶段相对应？- 为什么植物需要经历这些阶段？实践活动：5. 将学生分成小组，并给每个小组提供种子、土壤和花盆等种植材料。
6. 指导学生们按照正确的步骤，种植自己的植物，并记录下每个阶段的变化和观察结果。
反思与总结：7. 结束实践活动后，鼓励学生们进行反思和总结。
提问学生们以下问题：- 你们观察到了植物生长的哪些变化？- 你们对植物生命周期有了更深入的了解吗？- 在种植过程中有什么收获和困难？- 你们觉得这个教学活动对你们的学习有何帮助？拓展活动：8. 鼓励学生们进一步了解不同植物的生命周期，并进行比较和讨论。
9. 邀请学生们设计自己的实验，观察植物生长的影响因素，如光照、水分等。
教案反思：这个教案通过故事、讨论和实践活动的结合，帮助学生们深入了解植物的生长过程和生命周期。
大班美术教案小种子去旅行教案及教学反思
大班美术教案：小种子去旅行一、教学背景教学对象：大班幼儿教学课时：2个课时教学内容：小种子去旅行二、教学目的1.能够在绘画和手工制作中表现出小种子的旅行场景。
2.能够用汉字或图示形式表达小种子旅行故事情节。
三、教学过程1、导入和呈现教师先介绍本课程的主题为小种子去旅行。
然后，出示小种子的图片、地图和旅行箱等物品，让孩子们逐渐熟悉主题和情境。
同时，可以介绍一些旅游常识，让孩子们对旅游有初步了解。
2、创作和制作1.绘画：让孩子们根据主题，在画纸上用彩笔或画笔勾勒出小种子的旅行场景，例如湖面、小山、沙滩或森林等，根据孩子们的年龄和想象力，可以指导画出不同的细节，例如小船、小鸟、小花等。
2.手工制作：可以让孩子们动手制作一些旅游相关的物品，例如画一张地图、制作一件旅游服饰或DIY一个背包等。
家长也可以参与其中，给予一定的帮助和支持。
3、形式表达通过先前创作和制作的结果，让孩子们对着自己的作品，回忆与整理小种子的旅行经历。
初步可以让孩子们用图示的方式表达情节，例如小船出发、经过湖面、到达沙滩等，之后可以学习汉字、短句式等更为完整的表达方式。
同时，教师也可以帮助孩子们从绘画或制作的角度去想象和表达旅行情境。
四、教学反思这节课通过主题与情境相结合，让孩子们产生了较好的情感共鸣和参与度。
孩子们在绘画和手工制作中，不仅锻炼了自己的想象力、审美能力和动手能力，也创造出属于自己的小种子旅行世界。
在形式表达方面，孩子们也对于汉字、短句式、图示等方式有所了解。
此外，教师在教学过程中，以引导为主，让孩子们能够在探究、实践中学习。
针对此次教学，可以适当增加交流互动的时间，帮助孩子们更好地理解和表达。
大班美术教案小种子去旅行教案及教学反思
大班美术教案：小种子去旅行教案及教学反思教学背景•授课对象：大班幼儿•学科名称：美术•本次课程涵盖内容：水彩画技法、颜色搭配，主题为“小种子去旅行”。
•教学时长：1个学时（40分钟）教学目标通过这堂课的教学，旨在使学生们：•了解水彩画技法，用水彩画的方式进行线条描绘•提高对颜色的感知度和颜色搭配的能力•了解“小种子去旅行”这个主题，理解创作灵感来源和主题表达的重要性教学准备•教具准备：颜色彩笔、彩色纸、水彩纸、颜料盘、水彩笔、毛笔、画笔、干净的毛巾、水杯等。
•活动准备：教学课件、小实物物品（如玩具、手账）等，用以辅助教学并引入话题。
教学过程1. 导入活动：旅行分享•在教室里，放置小实物，如玩具、手账、物品等。
•教师根据所放置的实物，向学生们展示交流他们经历过的一些旅行趣事、或从物品中寻找到的旅行灵感，带入话题。
2. 色彩互动：引导颜色搭配•教师根据教学课件，阐述颜色搭配的原则，并随机选中几种颜色，让学生们进行组合和搭配，找到相配的颜色。
•提高学生们对颜色的感知度，让学生们学习如何将颜色相互搭配。
3. 水彩画画法：用水筆線條描绘•带领学生们逐步理解水彩画的基本技巧，如操作手法等，可通过提供几张范例来让学生们参考。
•让学生们了解如何用水彩笔勾画出各种线条，并进行熟练操作和实践。
4. 创作时间：以小种子为主题进行创作•引导学生们了解创作主题为“小种子去旅行”，让他们思考、想象小种子在旅途中的故事，进行开发创作灵感。
•在此基础上，让学生们充分发挥自己的想象力，进行创作。
并引导学生们根据自己的创意，运用色彩，进行构图。
5. 线条勾描：慢工出细活•让学生们将构思的作品进行勾画线条，按照创意进行划分，逐步构建出每个故事中小种子的形象描绘。
6. 涂色：画出美丽•让学生们开始进行涂色，让他们挑选自己想要的颜色或配色，进行涂色。
7. 互评与自评：提升创作水平•组织学生们进行互评环节，即让他们交换彼此的作品，进行评论、提出意见、支持与肯定，以促进学生之间的交流和互动。
科学小种子去旅行教案5篇
科学小种子去旅行教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【二年级作文】小种子旅行记_500字
【二年级作文】小种子旅行记_500字
小种子旅行记
这是一颗散发着果香的小种子，他住在一个良田里，跟他一起住的还有很多小伙伴，
他们在这里玩耍、生长，度过了一段美好的少年时光。
小种子渴望去看看外面的世界，他好奇心很强，总想了解更多的事情。
他跟几个好朋
友商量，要不要一起出发去看看外面的世界呢？他们都觉得这是一个好主意，于是决定去
旅行。
他们拖着自己的小行李，穿过了青青的田野，走过了高高的山丘，穿过了茂密的森林，还趟过了一条波涛汹涌的河流，最终到达了目的地——一个神秘的地方。
他们看到了很多没看过的景象，发现还有很多和他们不一样的小伙伴。
有的小伙伴是
柔软的绵羊，有的小伙伴是粘糯的青蛙，有的小伙伴是爱前冲的兔子。
小种子觉得这些小
伙伴都好奇妙哦。
他们玩得很开心，却也遇到了一些困难。
在旅途中，他们遇到了狂风暴雨，生命垂危
的枯树，还有恐怖的毒蛇。
小种子和他的小伙伴们一路攀登，克服了各种困难，终于到达
了他们的目的地。
在旅途中，小种子学到了很多东西，他懂得了付出就有回报，懂得了坚韧不拔，也懂
得了珍惜友情。
他们在旅途中结成了深厚的友谊，相互帮助，相互鼓励。
回到家乡，小种子感受到自己成长了很多，他不再是原来的小种子了。
他已经拥有了
成熟的思想和坚强的意志。
小种子回来告诉他的小伙伴，一定要勇敢地去探索未知，不管在面对什么困境都不要
放弃，还要珍惜曾经拥有过的和将要拥有的。
小种子的旅行不仅是一次奇妙的经历，更是一次成长的历程。
他们一路上勇往直前，
无所畏惧，这也成为了他们人生中最美好的回忆。
大班主题优秀教案及教学反思《小种子去旅行》
大班主题优秀教案及教学反思《小种子去旅行》教案设计一、教学目标1.学生能够通过感知开始形成对新知识的认识。
2.学生能够理解故事中的情感，表达自己的情感。
3.学生能够尝试使用课文中的语言，并能够简单的介绍所学内容。
二、教学重点1.通过感知开始形成对新知识的认识。
2.理解故事中的情感，表达自己的情感。
三、教学难点1.使用课文中的语言，并能够简单的介绍所学内容。
四、教学过程1. 导入活动：谁去旅行教师出示图片，自我介绍并介绍自己的旅行经历，然后让学生分享他们的旅行经历。
2. 感知教师读故事《小种子去旅行》，并鼓励学生关注故事的情感和故事中的细节。
教师还可以适当地展示图片和实物以帮助学生提高理解能力。
3. 学习学生小组阅读故事，老师可以在此过程中提供指导和帮助。
然后，学生可以跟着老师读故事，以帮助他们更好地理解故事中的情感和细节。
4. 分组合作让学生分成小组，让每个小组完成以下任务：•用自己的语言复述故事•确认故事的主要情感•分享小组对故事的理解教师可以在此过程中提供指导，鼓励学生参与讨论和分享。
5. 教师引导反思老师可以引导学生反思这个故事带给我们的启示，例如问题可以是：“你能从这个故事中学习什么？”教师可以适当地加强这个话题，通过激发学生的思考和分享来加强学生对这些概念的理解。
五、作业扩展教师可以通过作业继续加深学生对所学内容的理解和应用能力。
例如，教师可以要求学生写一次关于自己去旅行的短篇故事，或者制作一个小书给家长展示。
六、教学反思本次教学中，我注意到学生们对这个故事非常感兴趣，并且他们对故事的情感非常敏感。
在分组合作的时候，学生们积极参与讨论和分享，他们的表现让我印象深刻。
在教学过程中，我使用了适当数量的图片和实物，以加强学生的理解能力。
在下一次课程中，我会继续关注学生们的兴趣和情感，并尝试更多的基于任务的学习方法来加强学生的合作学习能力。
科学小种子去旅行教案5篇
科学小种子去旅行教案5篇一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册，第7单元“植物的生长”，具体内容为第1课时“科学小种子去旅行”。
通过本节课的学习，学生将了解种子的结构和功能，探究种子传播的奥秘。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，掌握种子传播的基本方式。
2. 通过观察、实验等实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 增强学生对自然界植物生长的兴趣，激发探究欲望。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和传播方式。
难点：种子传播方式的多样性及其适应环境的特点。
四、教具与学具准备教具：种子标本、放大镜、实验器材等。
学具：学生分组准备放大镜、种子、白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：利用图片、视频等形式展示种子传播的现象，引发学生的好奇心，提出问题：“种子是如何去旅行的呢？”2. 新课导入：（1）展示种子标本，引导学生观察种子的结构。
（2）讲解种子的基本结构，包括种皮、胚乳、胚轴、子叶等。
（3）引导学生探讨种子传播的方式。
3. 实践活动：（1）分组讨论，每组选择一种种子，分析其传播方式。
（2）学生动手实验，观察种子的传播过程。
4. 例题讲解：（2）分析选项，讲解正确答案。
5. 随堂练习：（1）分发练习题，学生独立完成。
（2）教师批改，反馈答案。
六、板书设计1. 板书“科学小种子去旅行”2. 板书内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶（2）种子传播方式：风力、水力、动物、自体传播等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述种子的基本结构。
（2）请举例说明至少三种种子传播方式。
2. 答案：（1）种子的基本结构包括种皮、胚乳、胚轴、子叶。
（2）种子传播方式举例：风力传播（如蒲公英）、水力传播（如莲蓬）、动物传播（如苍耳）、自体传播（如大豆）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学过程中，学生对种子的传播方式表现出浓厚的兴趣。
（2）实践活动中的实验操作，提高了学生的动手能力和观察能力。
中班科学教案小种子去旅行
中班科学教案小种子去旅行中班科学教案小种子去旅行一、引入（100字）在中班科学教育中，我们可以利用有趣的故事情节引入科学知识。
今天，我们将带领孩子们走进一个有趣的故事。
故事的主人公是一个小种子，它决定离开妈妈树，去探索自己的成长之旅。
通过讲述小种子的旅行故事，我们将引导孩子们探索植物的生长过程，并培养他们对大自然的热爱和保护的意识。
二、故事情节（500字）小种子名叫阿阿，它一直生活在一棵高大的树上。
虽然阿阿很喜欢妈妈树，但它渐渐觉得自己需要离开，去探索属于自己的成长之旅。
有一天，阿阿决定启程。
它从妈妈树上掉落，落到了一块肥沃的土壤上。
阿阿小心翼翼地钻进土里，开始了它的冒险之旅。
阿阿感受到了温暖的阳光，它从土壤里张开嫩绿的叶子，向阳光伸展自己。
很快，阿阿长出了一条细细的根，它把自己紧紧地扎进土壤里。
阿阿知道，根是它的营养源泉，通过根，它可以吸收水分和养分，让自己茁壮成长。
阿阿的冒险之旅还在继续。
它决定向着远方前进。
阿阿在土壤里用力往前挤，使劲儿推开了一块坚硬的石头，它觉得自己变得更强壮了。
阿阿长出了一茬茂密的树干和浓密的叶子。
它变得越来越高。
阿阿发现，自己不再是一个小种子，而是一棵矫健的小树。
它在微风的吹拂下欢快地摆动树枝，似乎在告诉大家它的成长旅程多么美妙。
正当阿阿沉浸在快乐的成长中时，一阵狂风突然吹来。
阿阿的树枝被狂风摇得东倒西歪，好像要被吹走一样。
阿阿慌忙抓住周围的树枝，使劲儿抵抗狂风的力量。
最终，阿阿挺过了狂风，它发现自己变得更加坚强。
风雨的洗礼，让它更加成熟、稳固。
阿阿渐渐成长为一棵大树。
绵绵的小绒球从大树上飞舞起来，这些绒球就是阿阿的种子，每一个绒球都代表着阿阿的一份希望和成长。
当风吹过时，小绒球被风吹跑，它们漂浮在空中，不知道会飞到哪里，也不知道会变成怎样的植物。
这些小绒球代表着阿阿的传承，它们将带着阿阿的成长经历去播撒希望的种子，为大地带来生机和美丽。
三、教学目标（300字）通过这个故事，我们旨在实现以下教学目标：1. 培养孩子们的探索欲望：通过讲述小种子的旅行故事，激发孩子们对大自然探索的兴趣和热爱，并激发他们主动学习科学知识的动力。
大班美术教案《小种子去旅行》
大班美术教案《小种子去旅行》教案名称：小班美术教案《小种子去旅行》适用对象：大班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美的感受和表达能力。
2. 让幼儿了解生活中的植物成长过程，培养他们的观察力和细心。
3. 培养幼儿的艺术兴趣，激发他们对美术的热爱和探索欲望。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们学会与他人共同合作创作。
教学准备：1. 《小种子去旅行》的故事书籍。
2. 画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀等美术材料。
3. 植物芽苗的图片。
教学过程：引入活动（10分钟）：1. 教师将故事《小种子去旅行》的书籍展示给幼儿，介绍故事内容和主题。
2. 通过问题引导，让幼儿思考：你们知道植物是如何生长的吗？有哪些阶段？你们喜欢植物吗？为什么？探究活动（20分钟）：1. 教师带领幼儿观察图片上的芽苗，引导他们观察植物的不同阶段，并与故事中的小种子进行关联。
2. 教师与幼儿讨论：小种子是如何感受美丽的世界的？幼儿们认为小种子在旅行中遇到了哪些事情？3. 幼儿分成小组，让他们互相交流自己对小种子旅行的想象和想法。
创作活动（30分钟）：1. 每个小组选择一个自己喜欢的场景，并一起绘制在画纸上。
2. 幼儿可以运用想象力，绘制自己对小种子旅行中的事物，例如花朵、蝴蝶、阳光等等。
3. 幼儿可以使用不同的绘画技巧，如点画、刮画、拍画等，让作品更加生动有趣。
展示和分享（10分钟）：1. 每个小组展示自己的作品，并向其他小组分享他们的创作想法和故事。
2. 教师引导幼儿相互赞美和鼓励，分享彼此的创作心得。
总结活动（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾教学过程，提问：这节课你们学到了什么？有什么收获？2. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，分享他们对植物和美术的喜爱。
拓展活动：1. 邀请家长们来校参加创作展览，展示幼儿的作品，并举办小艺术展。
2. 带领幼儿到室外观察植物的生长过程，让他们亲身体验和感受。
3. 继续讲授更多与植物和艺术相关的内容，如绘制植物的不同部分、使用不同材料创作植物。
幼儿园大班美术教案《小种子去旅行》含反思
幼儿园大班美术教案《小种子去旅行》含反思教学目标•认识植物的生命周期，培养观察和发现美的能力；•培养幼儿的想象和创造力，进行创意绘画；•提高幼儿的画画技能，锻炼他们的手眼协调能力。
教学内容《小种子去旅行》绘本的引导下，让幼儿了解从种子到植物的生长过程，教师让幼儿在活动中体会植物生长的过程和美。
教学步骤第一步热身（10分钟）让幼儿自由画小草、树、花等植物，引导幼儿用不同的颜色，不同的笔画来描绘植物的特征，为后面的活动做准备。
第二步引导（10分钟）通过口头解说和绘制插图的形式，讲解《小种子去旅行》中植物从种子到成长的过程，让幼儿学习植物的生命周期知识。
第三步创作（30分钟）教师利用材料展示植物的成长过程，教幼儿如何利用卡纸剪纸等材料，进行自由创意描绘，可以摆放在复合棒上，成为植物。
幼儿根据植物的特征，自由想象，发挥创造力进行图画创作。
第四步分享（10分钟）让幼儿进行交流和分享，号召一部分幼儿将自己的绘画和场景介绍给大家赏析。
总结该教学活动旨在通过绘本引导幼儿认识植物的生命周期，培养幼儿的想象和创造力，针对幼儿阶段，通过大力观察，体验和手工操作，让幼儿感受到生命的存在感和美，同时学习扩充涂画技巧，锻炼手脑衔接能力。
在教学过程中，要理解幼儿的阶段特点，融合体验性、探究性及情感性，让幼儿感到愉快和满足，从而有效提高教学效果。
反思教学是相互促进和进步的过程。
在本次教学活动中，我认为在引导幼儿创作时，能够预备更多的参考材料，同时让更多家长参与进来，形成更好的互动，提高参与度和创作效果。
教育教学是一个不断调整和完善的过程，每次教学结束时，需要反思教学的情况和效果，以优化未来的教学质量。
大班主题优秀教案及教学反思《小种子去旅行》
大班主题优秀教案及教学反思《小种子去旅行》教案简介•主题：《小种子去旅行》•年龄段：大班（3-6岁）•课时：1课时（40分钟）•教学目标：通过《小种子去旅行》这个主题，培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和合作精神。
•教材准备：《小种子去旅行》绘本、大纸质地图、沙盘、玩具小种子、植物、旅行箱子、手工材料等。
教学过程情境导入（5分钟）•导入主题：老师出示《小种子去旅行》绘本，向幼儿介绍故事背景，并提出问题：“小种子要去哪里旅行呢？我们一起来猜猜看吧。
”•激发兴趣：根据幼儿的回答，引导他们用丰富的想象力描述小种子可能经历的旅行场景，调动他们的积极参与。
情境实践（15分钟）•创设场景：老师在沙盘上布置旅行场景，包括山、河、树木、花草等元素，用玩具小种子和植物模拟小种子的旅行路线。
•观察与描述：幼儿手持小种子，观察沙盘上的旅行场景，用语言描述自己观察到的事物，并与其他幼儿分享自己的观察结果。
•合作组织：幼儿分成小组，共同合作完成一段小种子的旅行路线，每个小组选择一个场景，安排小种子在沙盘上旅行。
•分享交流：每个小组依次展示自己设计的旅行路线，幼儿可以互相提问、交流并了解其他组的设计。
创意拓展（15分钟）•手工制作：根据《小种子去旅行》的故事情节和沙盘上的场景，幼儿用手工材料制作旅行箱子或者小种子的伙伴，发挥自己的创造力和想象力。
•故事创作：每个幼儿凭借自己的想象力，编写一段小种子在旅行中遇到的新奇事物或者有趣故事，并用语言表达出来。
•展示分享：幼儿依次展示自己制作的手工作品和创作的故事，大家可以互相欣赏和评价，增加交流和合作的机会。
教学反思通过《小种子去旅行》这个主题的教学活动，幼儿在情境实践中通过观察和描述，提升了他们的观察力和语言表达能力。
在合作组织的过程中，幼儿学会了与他人合作、共同完成一个任务，并且通过分享交流增强了社交能力。
在创意拓展环节，幼儿发挥了自己的创造力和想象力，培养了创新思维和审美意识。
小种子去旅行中班科学教案
小种子去旅行中班科学教案科学领域对于学前儿童的教育起着重要的作用。
通过科学的教育，可以培养儿童的观察能力、探索精神和创造力。
本文将为中班的小朋友们设计一堂关于植物生长的科学课程，以培养他们对自然界的认知和好奇心。
教学目标：本课程旨在让学生了解植物生长的过程和要素，培养他们对植物的兴趣和热爱，并通过观察和实践培养他们的观察能力和科学探索意识。
教学准备：1. 种子：准备一些不同种类的种子，如花草类、蔬菜类等。
2. 培养土：准备一些适合植物生长的培养土。
3. 小花盆：准备一些小花盆，可供学生种植种子。
4. 水壶：准备一些水壶，用于浇水。
5. 墨水：准备一些不同颜色的墨水，用于染色实验。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 师生对话：老师和学生一起回顾上次关于植物的学习内容，如植物的外观、功能等。
2. 引发问题：老师问学生：“你们知道植物是怎么生长起来的吗？它们从哪里来的？”二、植物生长的基本要素（15分钟）1. 土壤：让学生观察培养土，并问：“为什么植物需要土壤？”学生尝试回答。
2. 水分：学生们讨论植物需要水来生长的原因，并观察水壶里的水。
3. 光线：引导学生思考植物为什么需要阳光，为什么在夜晚植物很难生长。
三、观察种子（15分钟）1. 展示种子：老师逐个展示不同种类的种子，让学生观察并描述它们的外观特点。
2. 引导学生思考：老师提问学生，让他们思考种子的种类、形状和大小可能相同或不同的原因是什么。
四、种植实验（30分钟）1. 学生动手：给每位学生提供一小盆和一颗种子，让他们亲自种植种子。
2. 记录观察：引导学生记录种子的生长情况，包括每天浇水的时间，观察到的变化等。
五、染色实验（20分钟）1. 老师准备不同颜色的墨水和一些白色纸巾。
2. 老师解释：将白色纸巾折叠成三角形，然后用不同颜色的墨水滴在纸巾的底部。
3. 学生观察：学生们观察墨水是如何通过纸巾向上移动的，以及不同颜色墨水的差异。
六、总结与展示（10分钟）1. 学生分享：学生们将展示和分享他们种植实验的结果和观察到的变化。
大班美术优秀教案及教学反思《小种子去旅行》
大班美术优秀教案及教学反思《小种子去旅行》教学目标本节课旨在通过美术活动，帮助大班幼儿：1.了解植物生长的过程及种子的重要性；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.提高幼儿的动手能力和艺术表现力。
教学准备1.《小种子去旅行》绘本；2.各种形状和颜色的纸张、剪刀、胶水等绘画工具；3.画纸和颜料。
教学内容导入（5分钟）1.师生互动：教师与学生们打招呼，引发学生的兴趣和好奇心；2.导入话题：教师出示一颗种子，引导学生们讨论“你们知道种子是从哪里来的吗？它们是怎么变成大树的？”。
正文（30分钟）1.绘本阅读：教师向学生们讲解《小种子去旅行》这本绘本。
通过绘本，学生们能够了解种子的成长过程和重要性。
同时，引导学生们观察绘本中的插图，提问学生们对于插图的感受和发现。
2.制作种子人：教师向学生们介绍，种子是植物生长的起点，而种子人就是一个小种子的故事。
教师给学生们发放各种形状和颜色的纸张，并示范如何剪纸和粘贴，引导学生们制作自己的种子人。
学生们可以根据自己的想法和创意来制作种子人，并在制作的过程中培养动手能力和想象力。
3.绘画表达：教师将一块画纸发给每个学生，并提供颜料。
学生们可以根据自己对绘本的理解和感受，自由绘制一幅作品来表达自己对种子的理解和想象。
总结（5分钟）1.展示作品：学生们将自己制作的种子人和绘画作品展示给全班同学，彼此欣赏和交流；2.教师点评：教师对学生们的作品进行点评，表扬他们的创意和努力；3.总结回顾：教师向学生们总结本节课的学习内容，并鼓励学生们继续保持对美术的热爱和探索。
教学反思本节课采用了绘本、手工制作和绘画表达等多种教学方法，对大班幼儿的美术能力和创造力进行了培养。
通过绘本的阅读，学生们对种子的生长过程有了更深入的理解。
而制作种子人和绘画表达则锻炼了学生们的动手能力和艺术表现力。
在教学过程中，教师注重调动学生的参与积极性，采用了问题导向的教学方式。
教师与学生们之间的互动让学生们更加主动地思考和表达自己的观点。
幼儿园大班美术教案《小种子去旅行》
幼儿园大班美术教案《小种子去旅行》教学目标1.了解艺术家的作品和风格，培养欣赏艺术的能力。
2.学习颜色和形状的概念，提高视觉识别和手眼协调能力。
3.学习创意思维和创作技巧，培养想象力和创造力。
教材准备1.艺术家安迪·沃霍尔的画作《小种子去旅行》（可在教室或图书馆找到相关资料）。
2.色彩丰富的水彩笔、纸张、颜料盘、水杯、毛笔等绘画工具。
3.活动桌、油布、橡皮筋、便签纸等材料，用于创意拼贴活动。
4.音乐播放器和音乐播放列表，用于伴奏音乐播放。
教学安排第一课学习艺术家作品1.介绍艺术家安迪·沃霍尔，让孩子们了解他的作品和风格。
2.展示画作《小种子去旅行》，让孩子们感受色彩的丰富和形状的多样。
3.与孩子们一起讨论作品中的元素和感觉，引导他们开始思考创作。
制作画板1.给每个孩子准备一个画板和纸张，帮助他们安装并固定在画板上。
2.然后，向每个孩子派发绘画工具，让他们选择颜色和形状画出自己想象中的种子世界。
活动总结1.播放轻松的音乐，以帮助孩子们放松，同时也鼓励他们在绘画中放松自己的身心。
2.询问孩子们对第一次的绘画课的感受和收获。
3.备注并记录每个孩子的作品质量和作品所表达的情感。
第二课了解画布的构成1.回顾前一课所学到的有关种子世界的概念，然后进一步深入了解画布的组成。
2.引导孩子们认识不同颜色触角和形状种子的关联性。
创作舞台1.使用便签纸和油布，让孩子们利用自己的想象力和创意，将种子拼成想要的图形，然后定出形状的轮廓，并为每个孩子分配颜色彩色，让孩子自己涂上他所拼的图案。
2.在绘画活动中，引导孩子使用自己的创意和毛笔来绘制出图案。
活动总结1.播放已经享受过的音乐，以及回顾前一周的画板制作活动。
2.询问孩子们对第二次课的感受和收获，并询问他们对接下来的学习期待的项目。
第三课创作海报1.回顾前两节课程的内容，引导孩子回归到欣赏创作和原创创作中，并以天空太阳的背景为基础创建一个广告海报。
2.使用自己的创意和想象力将种子世界延展到试图表现种子世界不同的季节变化，以及深入探究孩子们对自己思考和创作的认同。
【二年级作文】小种子旅行记_500字
【二年级作文】小种子旅行记_500字小种子旅行记今天天气非常好，阳光明媚。
我是一颗小种子，体积很小，但是我却有着强烈的求知欲和冒险精神。
所以，我决定开始一段新的旅行。
我离开了树下的大地，朝着远方出发了。
我沿着风的方向飘荡，感受着世界的变化。
我看到了美丽的花朵在绽放，听到了摩天大楼的建设声。
我也看到了忙碌的人们在努力工作，他们眼中充满着希望和梦想。
我来到了一座小山上，看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
我对它说：“你好漂亮呀！可以和我一起玩吗？”蝴蝶飞到我的身边，点点头说：“当然可以，小种子。
我们一起去看看更美的景色吧！”于是，我们一起飞向了爱琴海。
爱琴海真的非常美！蓝蓝的海水翻腾着，海面上还飞满了海鸥。
我立刻被这壮丽的景色所吸引住了。
蝴蝶在我身边轻轻地问我：“小种子，你喜欢这里吗？”我高兴地回答：“是的，我非常喜欢这里。
我从来没见过这么美丽的海。
”于是，我们一起在爱琴海上游玩了一整天。
离开了爱琴海，我继续旅行。
在一片绿草地上，我遇到了一只小鸟。
小鸟正在唱歌，歌声美妙动听。
我向它问好：“你好小鸟，你唱歌真好听，你可以教教我吗？”小鸟点点头，说：“当然可以，小种子。
我们一起唱歌吧！”于是，我和小鸟一起唱起了欢快的歌曲。
不知不觉，天色渐渐暗下来了。
我看到了远处的一座森林，那里长满了参天大树。
我忍不住好奇地问小鸟：“那边是什么地方呀？”小鸟告诉我，那是神奇的森林，里面生活着很多神奇的动物和植物。
我被这些话所吸引，决定前往探险。
我进入了森林，发现这里确实非常神奇。
树木高大茂密，蚂蚁忙碌地走着，还有小鱼在水中游来游去。
我看到了一些美丽的花朵，它们散发着迷人的香味。
我静静地呆在森林里，欣赏着这美丽的自然风景。
时间过得很快，天已经完全黑了下来。
我感到有点害怕，但是我知道我不能退缩。
于是，我继续前行。
终于，我看到了灯光，那是远处村落的灯光。
我知道我已经成功地完成了我的旅行。
旅行虽然结束了，但是我带回了许多美好的回忆和宝贵的经验。
幼儿园大班上册科学《小种子去旅行》教学课件
小种子去旅行
活 动 目
标
初步了解种子传播方式的活动并产生 较强的求知欲
乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识
故事导入
顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说："孩 子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方， 记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞， 飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长 大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
何为传播？ 从一个地方到另一个地方
请小朋友们 来讲一讲你们都 知道哪些植物的 传播方式？
小结
弹性传播
风力传播
动物传播
水力传播
最后，让我们一 起来看一下葵花的成 长过程吧！
谢 谢！
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀 吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四 面八方。
故事里讲到了谁？ 它们用什么好办法让自己旅行？ 小朋友们还知道哪些植物的旅行方法？
前几天小朋友们都带来了许多有关植物旅行的图片资料， 下面老师就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流！
小学二年级作文：小种子旅行记
小学二年级作文：小种子
旅行记
风更紧了，巨大的花在风中摇晃，果英打开了，无数的小种子飞了出来，随风飘去。
其中有一个比其他种子都小的种子，名字叫小小，它和其它的种子都是好朋友。
小小和它的朋友们一起飞呀，飞呀，飞到了一片海洋上，一个种子因为飞太低了，掉了下去被小鱼儿们吃掉了。
它们一起飞呀，飞呀，飞到了一片沙漠上，一个种子因为飞的太累了，飞不动了，掉在沙漠上，干死了。
小小和它的朋友们一起飞到一座花园里，花儿很美，有一棵种子很喜欢，结果掉队了。
小小和它的朋友们又一起飞到了树林，一个种子因为飞的太慢了，有点心不在焉，结果挂在了树枝上，而另外一个种子正好相反，它因为飞的太快了，很鲁莽的撞在了树上，昏了过去。
小小只剩下了两个好朋友，两个都因为
长途跋涉，精疲力尽再也飞不动了就落在了地上，一个比较大，所以被小鸟吃掉了，另一个较小的种子很不幸掉在了仓鼠洞里，也没能逃过厄运，被吃了。
只有小小在天空孤孤零零的飞，飞过一片蔚蓝的大海，忽然，风停了，小小轻轻的飘落在小岛上，才保住了一条小命。
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她，太阳公公照射着她，温暖着她，就这样小小长成了一个世界上最美丽的彩虹花。
大班美术活动教案及教学反思《小种子去旅行》
大班美术活动教案及教学反思《小种子去旅行》教案教学目标：1. 能够理解并能够识别故事中的关键词汇和情节。
2. 能够用简单的语言描述故事中的人物和场景。
3. 能够运用自己的想象力进行创作。
4. 能够用画笔和颜料表现出自己的想法和创意。
教学准备：1. 故事书《小种子去旅行》（含插图）。
2. 彩色纸、剪刀、画笔、颜料等美术材料。
3. 教学投影仪。
教学活动：1. 导入：教师向学生展示《小种子去旅行》的故事书，并简要介绍故事的背景和主要情节。
2. 阅读：教师给学生分发故事书，并带领学生一起读故事，重点理解并识别故事中的关键词汇和情节。
3. 讨论：教师和学生一起讨论故事中的人物和场景，并为每个人物和场景集体描述特点和感受。
4. 想象：教师引导学生通过观察插图和思考，用自己的想象力进行创作，展开自己的故事。
5. 创作：学生们使用彩色纸、剪刀、画笔、颜料等美术材料，按照自己的想法和创意，将自己的故事画出来。
6. 展示：学生们将自己的作品展示给同学们，并简要介绍自己作品的主题和画面。
7. 反思：教师引导学生回顾整个教学过程，反思自己在阅读、讨论和创作中的收获和问题，并提出改进意见。
教学反思：在本次美术活动中，学生们通过阅读故事书《小种子去旅行》，了解了故事的情节和人物。
学生们通过讨论故事中的场景和人物的特点，培养了自己的观察力和表达能力。
在创作环节中，学生们用自己的想象力和创意，将自己的故事通过美术材料表现出来，培养了自己的创造力和艺术表达能力。
整个教学过程中，学生们积极参与，展示了自己的才华和想象力。
同时，教师通过教学反思环节，帮助学生们总结了自己的收获和问题，并提出了改进意见，对学生的综合素质进行了全面的培养。
总体而言，本次美术活动取得了良好的教学效果。
幼儿园大班美术优秀教案《小种子去旅行》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《小种子去旅行》含反思大班美术优秀教案《小种子去旅行》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题，尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园大班美术优秀《小种子去旅行》含反思教案吧。
活动目标：1．尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。
2．能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。
3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4．感受作品的美感。
活动准备：各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。
活动过程：1．播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。
(视频中出现各种种子)师：你都知道哪些种子？幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子……2．观看"小种子去旅行"视频，引出主题绘画内容。
师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢？幼1：借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。
幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。
3．继续观看视频，引发幼儿对色彩的想像。
(种子出现在蓝色画面中)师：小种子到了哪里？你怎么知道的？幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。
幼2：到海里了，因为水是蓝的。
师：小种子去了很多地方，它碰见了谁？发生了什么事？幼1：它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。
幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩……(种子出现在绿色画面中)师：这次小种子到了哪里，发生了什么事？幼l：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵美丽的花。
幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了……(种子出现在白色画面中)幼1：小种子飞到云上面，云带着它到了太阳那，它们一起唱歌、跳舞。
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中班科学活动:小种子去旅行
王保满
活动目标：
1.了解种子不同的传播方式。
2.了解种子因外形差异而有不同的传播方法。
活动重点：
了解种子不同的传播方式。
活动难点：
了解种子因外形差异而有不同的传播方法。
活动准备：蒲公英，苍耳和莲蓬PPT、视频。
活动过程：
1.教师展示挂图，讲述“小种子去旅行”的故事。
教师提问，引导幼儿了解故事内容。
（1）故事里有几种种子？它们用那些方式去旅行？
（2）哪一种种子是飞的？哪一种种子会附在动物身上？哪一种种子会在水上漂？
（3）请幼儿说说曾经看过哪一种种子？最喜欢哪一种种子？
2.了解几种种子的外形特征及传播方式。
（1）观察蒲公英的外形特征，了解种子的传播方式。
A 教师拿出蒲公英或其图片让幼儿观察外形特征。
B 教师：蒲公英的种子是什么样子？一圈细细的白软毛有什么作用？觉得白软毛像什么？
C 教师总结：蒲公英种子借着细软毛比较容易被风吹动，而传播到更适合生长的环境中。
（2）观察苍耳的外形特征，了解种子的传播方式。
A 教师拿出苍耳或其图片让幼儿观察外形特征。
B 教师：苍耳的种子长什么样？一根根像刺的东西有什么作用？这些刺像什么？
C 教师总结：苍耳种子借着细钩依附在动物皮毛上，随着动物行走而传播到更适合生长的环境中。
（3）观察莲蓬的外形特征，了解种子的传播方式。
A 教师拿出莲蓬或其图片让幼儿观察外形特征。
B 教师：莲花的种子长什么样子？一个像洗澡的莲蓬头有什么作用？它还像什么？
C 教师总结：因莲花是水生植物，莲蓬干枯后可漂浮在水面上，里面的种子借助水流而传播到别的水域，沉入水中，再次播种生
长。
3、想一想其它植物的种子是怎样旅行的？。