人教版六年级上册数学教学计划 2
六年级数学上册教学计划5篇
六年级数学上册教学计划5篇六年级数学上册教学计划精选篇1小编为大家提供了数学六年级上册数学教学计划,希望可以作为大家的参考!一、知识与技能:1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7. 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施(一)学生基本情况分析1、认知情况经过前面5年的数学学习,大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力,学会了整数、小数的加减乘除。
分数的加减法。
在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。
但少数学生对于计算还不熟练,抽象力发展滞后,对于运用数学知识解决问题尚有困难,缺乏综合分析能力。
2、情感、态度学生课堂纪律较好,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生因为学习失败对数学失去信心,所以在教学中充分发挥学生的积极性、主动性,在教学中边教新知识,边帮助他们弥补旧知识。
有部分学生已经提早进入青春期,在教学中要尊重他们寻求独立的要求,帮助他们静下心来学好数学。
(二)本学期提高教学质量的具体措施1、首先吃透本册教材的内容,掌握本册教学的重难点,并有个完整的学期教学设想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。
2、继续把培养学生良好的学习习惯作为工作目标。
3、加强学生订正错题的工作。
4、关注后30%的学生的学习,并加强个别学生课余时间辅导。
5、用学有所得来激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教材分析与措施(一)、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
六年级数学上册教学计划5篇
六年级数学上册教学计划5篇六年级数学上册教学计划精选5篇拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围,以求达到最佳教学效果,这要求教师做充分的教学计划准备。
下面是小编为大家整理的六年级数学上册教学计划,供大家阅读!六年级数学上册教学计划(精选篇1)一、教材分析教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
在数与代数方面:教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面:教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面:教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。
在用数学解决问题方面:教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
人教版六年级上册数学教学计划(精选5篇)
人教版六年级上册数学教学计划人教版六年级上册数学教学计划教学计划的简介教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。
人教版六年级上册数学教学计划(精选5篇)日子如同白驹过隙,教学工作者们又将迎来新的教学目标,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编精心整理的人教版六年级上册数学教学计划(精选5篇),希望能够帮助到大家。
人教版六年级上册数学教学计划1一、同学情况分析:本学期,我任教的是六(2))班,这个班级大部分的同学学习态度端正,学习习惯较好,空间观念较强,上课时能积极思考,能够主动,创造性地进行学习。
有少数同学基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面,这一册教材安排了负数、百分数(二)和比例三个单元。
结合生活实例使同学初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛,学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学,使同学理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念,会解比例和用比例知识解决问题,会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划(3篇)
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划一、教学目标1. 了解和掌握六年级上册数学的知识点和概念。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
4. 注重培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。
5. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
二、教学内容和重点1. 数的认识和数的读写教学重点:复习整数的基本概念和读写方法,培养学生独立完成数表的能力。
2. 小数的认识和读写教学重点:引导学生理解小数的基本概念,掌握小数的读写方法。
3. 长度、质量和容量的测量教学重点:帮助学生理解长度、质量和容量的概念,掌握测量的方法和技巧。
4. 图形的认识教学重点:培养学生观察和辨认图形的能力,掌握图形的性质和特征。
5. 分数的认识和计算教学重点:引导学生理解分数的概念,掌握分数的读写和计算方法。
6. 平面镜像和轴对称教学重点:帮助学生理解平面镜像和轴对称的概念,掌握图形的镜像和对称性质。
三、教学方法1. 观察法:通过观察实物和经验现象,引导学生发现问题和规律。
2. 比较法:通过比较实物和数学概念之间的关系,帮助学生理解和巩固知识。
3. 探索法:组织学生进行实际操作和实验,培养学生的实际问题解决能力。
4. 讨论法:组织学生展开小组或全班讨论,激发学生的思维和创造力。
5. 合作学习法:鼓励学生在小组中相互合作、交流和互助,培养学生的团队合作精神。
四、教学时数和课时安排本学期共36周,每周5天。
每天一节数学课,每节课45分钟。
第1周:复习数的认识与读写(2课时)第2周:复习小数的认识与读写(2课时)第3周:测量长度(3课时)第4周:测量质量和容量(3课时)第5周:图形的认识(3课时)第6-7周:分数的认识(4课时)第8周:分数的大小比较(2课时)第9-10周:分数的加减运算(4课时)第11周:分数的乘法运算(2课时)第12周:分数的除法运算(2课时)第13-14周:分数的应用问题(4课时)第15周:平面镜像(2课时)第16-17周:轴对称(4课时)第18周:复习(2课时)第19周:期末考试(1课时)五、教学评价1. 考勤打分:按时到课并积极参与课堂活动,注意听讲和作业的完成情况。
2024年人教版六年级数学上册教学计划(四篇)
2024年人教版六年级数学上册教学计划一、学生基本情况:本班共有学生____人,男生____人,女生____人。
上学期平均分62。
66。
及格人数____人,不及格人数____人。
但____分以上的却只有____人,总体成绩不理想。
本学期人数增多,但学生积极性较高,希望本学期能有所进步。
二、教学内容:除法,认数,千克和克,加和减,24时记时法,长方形和正方形,乘法,观察物体,统计与可能性,认识分数,整理和复习。
三、教学目标:(一)知识与技能方面。
1、数与代数:(2)会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。
(3)能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘一位数的积是几位数,三位数乘一位数的积大约是多少。
(4)能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法。
(5)结合具体情境初步理解分数的意义(分母不超过10),能读、写分数,在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。
能正确计算同分母分数加、减法。
(6)在现实的生活情境里感受并认识千克和克,通过动手实践知道____千克=____克。
(7)了解24时记时法,能进行普通记时法与24时记时法的换算。
2、空间与图形:(1)了解长方形和正方形的特点,了解长方形和正方形相同的地方。
知道长方形的长与宽、正方形的边长。
(2)理解平面图形周长的含义,能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。
(3)知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体,最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图,能根据视图摆出相应的物体。
3、统计与概率:(1)能用比较有效的方法搜集、整理数据,会用表格或简单的条形图表达统计的结果。
(2)理解事件发生的可能性有时相等,有时大些或小些。
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划范文(2篇)
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划范文一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)通过学习《人教版六年级上册》数学内容,使学生掌握小数的读写、比较、排序及运算方法。
(2)使学生能够应用小数进行简单的实际问题解决。
2. 过程与方法目标:(1)培养学生的数学思维能力,锻炼学生解决问题的能力。
(2)采用启发式教学法,激发学生学习兴趣,提高学习动力。
3. 情感与态度目标:(1)培养学生的团队合作精神,加强学生的交流与合作能力。
(2)培养学生的数学思想觉悟,提高学生对数学学科的积极态度。
二、教学内容1. 教材内容:(1)小数的认识和应用(2)小数的读写和比较(3)小数的加减法运算(4)小数的乘法运算2. 拓展内容:(1)小数的除法运算(2)小数的四则运算综合应用三、教学过程1. 导入与热身阶段(1)利用具体的实际问题,引发学生兴趣,激发学生思考。
(2)通过游戏、故事、图形等形式,引导学生回忆和复习已学知识。
2. 新课讲授阶段(1)通过示例,引导学生理解新知识的概念、性质及运算规律。
(2)以多种形式展示和解释新知识,帮助学生理解和掌握。
3. 练习与巩固阶段(1)以小组讨论、教师引导、课堂合作等形式,让学生进行各种题型的练习和巩固。
(2)搭建各种情境,让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 提高与拓展阶段(1)通过积累、比较、探究等活动,加深学生对知识的理解和运用。
(2)锻炼学生的综合运用能力,进行综合素质提高。
五、教学工具1. 多媒体设备:电脑、投影仪等。
2. 教学软件:数学教学软件、PPT等。
3. 学具:纸张、铅笔、尺子等。
六、教学评价1. 自我评价(1)根据学生在课堂上的表现进行观察和认识。
(2)及时给予学生积极鼓励和批评指导。
2. 同学互评与小组评价(1)通过学生之间的相互评价,激发学生合作学习和自我评价的能力。
(2)通过小组评价,提高学生的合作意识和团队合作精神。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习差异,加强个别辅导和提供个性化学习资源。
2024学年度新人教版六年级上册数学教学计划
2024学年度新人教版六年级上册数学教学计划教学计划:新人教版六年级上册数学教学目标:1. 理解和应用阿拉伯数系统,完成1亿以内的数的认读、写法,并能进行简单的四则运算。
2. 能够灵活运用整数的加减法,并能解决与实际生活相关的问题。
3. 掌握分数的定义、比较和加减法运算。
4. 掌握图形的基本性质,运用面积、周长等概念解决实际问题。
5. 发展时间概念,能用日历、钟表等工具表示时间和解决相关的问题。
教学内容:1. 数的认读及写法2. 四则运算3. 整数的加减法4. 分数的定义、比较和加减法运算5. 图形的基本性质6. 面积、周长的计算7. 时间的表示和计算教学步骤:第一课:数的认读及写法1.1 导入:通过介绍一个大数,引起学生注意并提出问题。
1.2 学习:通过讲解数的认读及写法,让学生理解和应用阿拉伯数系统。
1.3 练习:让学生完成数的认读和写法的练习,检查掌握程度。
第二课:四则运算2.1 导入:回顾阿拉伯数系统中加法和减法的意义和应用。
2.2 学习:介绍乘法和除法的定义和运算规则。
2.3 练习:让学生进行简单的乘法和除法口算练习,巩固四则运算的基础。
第三课:整数的加减法3.1 导入:通过实际例子引出正数和负数的概念。
3.2 学习:讲解整数的加减法的规则,并进行相关的例题讲解。
3.3 练习:让学生进行整数的加减法运算练习,加深理解和掌握。
第四课:分数的定义、比较和加减法运算4.1 导入:通过将物品分割成若干等份引出分数的概念。
4.2 学习:讲解分数的定义、比较和加减法运算的规则,并进行相关的例题讲解。
4.3 练习:让学生进行分数的比较和加减法运算练习,巩固所学内容。
第五课:图形的基本性质5.1 导入:通过展示一些常见的图形引起学生的兴趣。
5.2 学习:介绍图形的基本性质,如线段的长度,角的度量等。
5.3 练习:让学生进行图形的基本性质练习,巩固所学内容。
第六课:面积、周长的计算6.1 导入:通过实际例子引出面积和周长的概念。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划(五篇)
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课标教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排,并且对各单元的进度情况的进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材,做好备课工作,对教学情况的和各单元知识点做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况的,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合、,教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍,增强学生信心,尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的用心性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的潜力。
总之通过做好教学工作的每一环节,尽的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划(二)一、学生情况及教材分析高中教学内容深,学生接受起来很困难。
所以教师要根据实际情况,面对全体,因材施教,对学习有障碍的学生进行个别辅导。
以优待差,发挥学生群体的作用。
小学六年级上册数学教学计划人教版
小学六年级上册数学教学计划人教版小学六年级上册数学教学计划人教版篇1面对一张张求知若渴的面孔,加之承担六年级的数学科教学,我感到肩头责任的重大。
在课改实验正向我们全面铺开的同时,我们又即将面临一个个全新的挑战,不断加强学习,提高自身综合素质,以饱满的工作热情投入到教育教学工作中,是在新形式下对每一位教育工作者最基本的要求。
为在工作中能针对自身知识能力特点,结合本班实际,避免教学的盲目性和重复性,增强数学学科的针对性和实效性,拟定以下教学计划:一、学情分析:(一)、认知领域分析:1、基础知识掌握情况:(1)、对概念的掌握:班上多数学生对数学概念的掌握不够牢固,多数数学概念在学生的脑海中呈模糊、混淆状态。
对学过的概念,学生的巩固和应用不够;对在教学中即将生成的概念,教师应加大引导力度。
(2)、学生的计算能力:提高学生的计算能力是本班的一个重点,部分学生分数的加减法仍存在问题,在计算中粗心大意,不爱打草稿,常常自以为是,计算错误率相当高。
(3)、对应用题的掌握:应用题教学是本班的一个难点,多数学生一碰到应用题就感到头疼,对应用题产生了畏惧感,且在实际操作中不去读题,不去认真理解题意和分析应用题中的数量关系,部分学生是不知从何下手,应用题错误率仍然相当高。
2、操作能力分析:(1)学生组织纪律性不强,学习自觉性差;(2)多数学生没有自制学具的习惯,也没有使用学具的爱好;(3)少数学生书写差,多数学生有待强化,没有正确对待作业;(4)上课举手发言不大胆,不爱提问,回答问题思路不清晰,口头表达、语言组织能力较差;3、智力因素和非智力因素分析:(1)智力因素分析:由于受到家庭条件的不利影响,个别同学智力水平较低,反应较迟钝,提出、理解、分析、解决问题的能力较差,知识学得死,逻辑思维不强。
(2)非智力因素分析:本班学习气氛不浓,知识消化和接受得慢,真正爱好学习的同学少,意志薄弱,思维品格结构不完整。
4、学习困难:要想教好本班,首先要解决的问题就是学生的思想问题,要充分调动学生的学习积极性,手把手地教他们正确的学习方法,让他们真正爱学,乐学。
人教版六年级上册数学教学计划(3篇)
人教版六年级上册数学教学计划(3篇)本班学生年龄段为11-12岁,研究态度良好,基础较扎实。
但是在分数乘除法、圆、百分数等方面存在一定的困难,需要加强练和巩固。
同时,学生对数学实践活动和解决问题的兴趣较高,教师可以充分利用这一点,提高教学效果。
四、教学重点和难点:教学重点是分数乘除法、圆、百分数等内容的教学,要求学生掌握计算方法和解决实际问题的能力。
教学难点是圆的周长与面积公式的探索和理解,需要教师耐心引导和讲解。
五、教学方法:教学方法采用启发式教学法、探究式教学法和实践教学法相结合。
在教学过程中,教师要充分调动学生的积极性,让学生参与到课堂中来,通过实践活动和小组合作等形式,提高学生的研究兴趣和解决问题的能力。
六、教学过程:1.分数乘除法的教学教师通过实物和图形的形式,让学生理解分数乘除法的意义和计算方法,然后进行练和巩固。
2.圆的教学教师引导学生探究圆的特征和周长、面积公式,通过实践活动让学生体会圆的应用和轴对称图形的特点。
3.百分数的教学教师通过实际生活中的例子,让学生理解百分数的意义和计算方法,然后进行练和巩固。
4.统计的教学教师引导学生认识扇形统计图,让学生能够根据需要选择合适的统计图表示数据,并进行实践活动。
5.解决问题的教学教师通过多种方法让学生体会解决问题的策略和方法,培养学生的解决问题能力和综合运用数学知识的能力。
七、教学评价:通过课堂练、小组合作和实践活动等形式,对学生进行评价,及时发现问题并加以解决。
同时,教师要及时与家长沟通,了解学生的研究情况和进步情况,与家长共同促进学生的研究进步。
围绕基础教育课程改革,我们以“天天有自信,日日在提高”的理念为指导,加大教改力度,深化教学方法和研究方式的研究。
我们致力于加强学生研究惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式,并实施有效教学。
同时,我们深入开展主题化系列教研活动,加强自身建设,搞好校本研修,全面推进素质教育,促进数学教学质量的提高。
小学六年级数学上册教学计划
小学六年级数学上册教学计划前言本教学计划旨在为小学六年级数学上册的教学提供指导,以帮助教师更好地组织教学内容和方式,提高学生的学习效果和成绩。
教学目标知识与技能目标•熟练掌握数的读写和比较;•熟练掌握整数加、减和应用;•理解小数和分数的概念,并能进行相关计算;•熟练掌握三角形、四边形等图形的认识和计算方法;•熟练掌握时、长、重量等度量单位的转换和应用。
过程目标•培养学生系统的数学思维和解决问题的能力;•培养学生科学的态度和能力,包括注重观察、实验、数据分析和推理;•培养学生良好的团队合作和沟通能力。
教学内容与安排第一章:数的认识与比较1.数的认知和读写2.数的比较大小3.数轴及其应用教学时间: 2节课第二章:整数加法和减法1.整数的加减法运算2.带括号的整数运算3.零的概念及其运用教学时间: 6节课第三章:小数的认识和加减法1.小数的概念和表示方法2.小数的加减法运算3.学习小数的应用教学时间: 7节课第四章:分数的认识和运算1.分数的概念和表示方法2.分数的加减乘除运算3.应用和归纳分数教学时间: 8节课第五章:图形的认识和应用1.二维图形的认识和性质2.三角形和四边形3.计算图形的周长和面积教学时间: 9节课第六章:单位及其应用1.长度、面积和体积的度量单位2.重量、容量的度量单位3.应用单位换算解决实际问题教学时间: 5节课教学方法多元化教学教学方法上,我们将采取多种教学方式来创造富有趣味性和启发性的课程。
比如,我们将利用科学实验的方式使学生能够自主探索,发现规律,既提高兴趣又加深了对知识点的理解。
启发性教学在教学方法上,我们以启发教学为主。
通过提供多层次的问题情境,使学生靠自己的思维来解决问题,以此来培养学生独立思考、创新思维等综合能力。
分组竞赛在教学过程中,我们将采用分组竞赛的方式,使学生根据自己的理解程度和能力水平组成小组,通过竞赛来促使学生之间的合作和互助,同时也提高对知识点的掌握程度和深度。
人教版六年级数学上册的教学计划
人教版六年级数学上册的教学计划根据自己的实际情况,比如工作职责,确定一下工作目标,这样就可以有针对性的明确自己的工作计划,可以先确定一个总的方向,在按时间分段完成。
这里给大家分享一些关于人教版六年级数学上册的教学计划,方便大家学习。
人教版六年级数学上册的教学计划1一、学生基本情况本学期本人所任教的是六年级(3)、(4)两个班的数学,共有学生99人。
从新课程的角度来讲,班级人数比较多,可从一年级一直到六年级,都是自己带过来的,所以对学生的情况了解比较充足,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入学习的动态。
二、教材内容这一册教材包括下面一些内容:分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。
其中分数乘法和除法,比,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容;而两个数学综合应用的实践活动,则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的,比在生活中有着广泛应用,同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。
人教版小学六年级上册数学教学计划(8篇)
人教版小学六年级上册数学教学计划(8篇)人教版小学六年级上册数学教学计划(8篇)人教版小学六年级上册数学教学计划篇1 今年我担任六年级数学教学工作,六年级是小学的最后一个年级,对学生的知识传授的教育十分重要,为了使本人的教学工作能做的更好,现计划如下:一、指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班共有学生多人,其中男生人,女生人。
从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差,困此必须对其进行培养。
另外,还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等,孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看,这样不利于对孩子的教育,两极分化比较严重,因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标1. 理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
人教版小学六年级数学教学计划上册 人教版小学数学六年级上学期教学计划(优秀6篇)
人教版小学六年级数学教学计划上册人教版小学数学六年级上学期教学计划(优秀6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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【最新】人教版六年级数学上册教学计划(含进度表)
人教版六年级数学上册教学计划(及进度表)一、指导思想:以《2022小学数学课程标准》为指导,严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到实际生活中去,解决实际生活中的问题。
二、学情分析:六年级学生已经具备了一定的数学知识和技能,有了一定的思维能力和解决问题的能力。
但随着数学知识难度的加大和综合性的增强,部分学生可能会在学习中遇到一些困难。
同时,学生之间的差异也会更加明显,需要关注个体差异,因材施教。
三、教材分析:统编版六年级数学上册教材包括分数乘法、位置与方向(二)、分数除法、比、圆、百分数(一)、扇形统计图、数学广角——数与形等内容。
教材注重知识的系统性和逻辑性,强调数学与生活的联系,培养学生的综合应用能力和创新思维。
四、教学重点难点:重点:1.分数乘法、除法的计算和应用。
2.比的应用和按比例分配问题。
3.圆的周长和面积的计算。
4.百分数的意义和应用。
5.位置与方向的描述和应用。
难点:1.分数乘除法应用题的解题思路。
2.理解比的意义和性质。
3.圆的周长和面积公式的推导。
4.百分数与分数、小数的互化及应用。
五、教学目标:1. 理解分数乘法、除法的意义,掌握计算方法,能正确进行计算,并能解决相关的实际问题。
2. 能根据方向和距离确定物体的位置,会描述简单的路线图。
3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,能解决按比例分配的问题。
4. 掌握圆的特征,会用圆规画圆,理解圆的周长和面积的计算公式,并能正确计算。
5. 理解百分数的意义,能正确地读、写百分数,会进行百分数与分数、小数的互化,能解决有关百分数的实际问题。
6. 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
7. 通过数学广角的学习,体会数与形的结合,培养学生的数学思维和创新能力。
六、教学措施:1. 加强数学知识与生活实际的联系,激发学生的学习兴趣。
人教版小学数学六年级上册教学计划
人教版小学数学六年级上册教学计划人教版小学数学六年级上册教学计划1一、学生基本情况本学期本人所任教的是六年级(1)、(2)两个班的数学,共有学生99人。
从整体上来看,大部分学生的学习习惯良好,能按时完成作业,上课能积极思考问题。
随着孩子们年岁的增加,他们的抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力,但是两极分化在增大,这无形给我的教学带来压力和困惑。
所以本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,并尽可能的保证优等生持续发展,全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材内容这一册教材包括下面一些内容:分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。
其中分数乘法和除法,比,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容;而两个数学综合应用的实践活动,则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的,比在生活中有着广泛应用,同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。
百分数在实际生活中有着广泛应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。
在图形与几何方面,教材安排了位置与方向、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用方向和距离表示位置;通过曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,教材是安排扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。
小学六年级上册数学教学计划15篇
小学六年级上册数学教学计划15篇小学六年级上册数学教学规划1一、本学期本课程教学目标要求和任务(一)学问与技能:1. 理解分数乘、除法的意义,把握分数乘、除法的计算方法,比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进展简洁的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义,把握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。
4. 把握圆的特征,会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形,进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。
6. 能依据方向和距离确定物体的位置,能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7. 熟悉扇形统计图,能依据需要选择适宜的统计图表示数据。
二、学生根本状况分析和提高教学质量的详细措施(一)学生根本状况分析1、学生状况本班共有39人,两级分化较严峻。
总体上看,优生不够尖,后进生的根底较差,学习缺乏自觉性,懒散,而且有局部学生对学习的兴趣不大。
少数学生对于计算还不娴熟,抽象力进展滞后,对于运用数学学问解决问题尚有困难,缺乏综合分析力量。
2、情感、态度学生课堂纪律较好,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生由于学习失败对数学失去信念,所以在教学中充分发挥学生的积极性、主动性,在教学中边教新学问,边帮忙他们弥补旧学问。
有局部学生已经提早进入青春期,在教学中要敬重他们寻求独立的要求,帮忙他们静下心来学好数学。
(二)本学期提高教学质量的详细措施1、首先吃透本册教材的内容,把握本册教学的重难点,并有个完整的学期教学设想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。
2、连续把培育学生良好的学习习惯作为工作目标。
3、加强学生订正错题的工作。
4、关注后30%的学生的学习,并加强个别学生课余时间辅导。
5、用学有所得来激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教材分析与措施(一)、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,连续表达前几册试验教材中的风格与特点。
完整)人教版六年级数学上册教学计划
完整)人教版六年级数学上册教学计划六年级数学上册教学计划一、本班学生情况分析:六年级共有77人,其中优生14人,中等生17人,学困生18人这班级从总体上看,成绩较差的学生占的比重较大:体现在优生不够尖,后进生的基础太差,连简单的也不会做,而且有部分学生对研究的兴趣不大。
二、研究内容:这一册教材包括:分数乘法,位置与方向(二),分数除法,比,圆,百分数(一),扇形统计图,数学广角—数与形和数学实践活动等。
三、教学目标:1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,会进行简单的四则混合运算。
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5、能在平面图纸上标出所给地点位置,会画路线示意图。
6、理解百分数的意义,比较熟练的举行有关百分数的计算,能够办理有关百分数的简单实际问题。
7、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
四、教学重难点:经历从实际生活中发现问题,提出问题,办理问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合应用数学知识办理问题的能力。
体会办理问题战略的多样性及应用假设的数学思想方法办理问题的有效性,感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察,阐发及推理的能力。
五、讲授方法及步伐:1、改革课堂教学,坚持高效课堂教学模式,充分调动学生的积极性,让学生自己动口、动脑、动手,培养学生良好的研究惯和独立解决问题的能力。
2、加强基础知识教学,重视发展学生智力和培养学生能力。
遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过学生操作观察演示,实验的方法,培养学生创新能力和自主研究能力。
3、讲授中对学生举行思想教育。
明确研究目的,培养学生研究数学的兴趣。
使学生乐于研究,以全面提高全班学生的数学,注重培养和发展研究的空间观念,注重逻辑讲授,让学生多实际操作。
人教版六年级数学上册教学计划
人教版六年级数学上册教学计划六年级数学上册教学计划篇一一、班级情况分析本班学生5人,男生3人,女生2人,人数较少,课堂不活跃。
二、双基情况大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好,尤其是分数计算方面准确率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难。
三、学习能力大部分学生学习较主动,能自觉进行课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别学生依赖性较强,思维能力和分析能力都较差,听课时较易分神,学习成绩较不理想。
四、学习习惯学生学习习惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能按时完成。
五、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。
六、全册重点难点关键(1)重点:①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
(2)难点:①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键:①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。
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2013年秋季学期六年级上数学教学计划
九曲湾小学张春海
一、教材简介:
1.理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
二、教学目标:
1.理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,
探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体
会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、学情分析:
六(2)班原有学生51人,本班学生的学习习惯较差,特别是作业习惯的自习习惯,困此必须对其进行培养。
两极分化比较严重,因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
另外大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
四、教学措施:
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。
五、教学进度
一单元:位置…………2课时
二单元:分数乘法
1、分数乘法……………5课时左右
2、解决问题……………4课时左右
3、倒数的认识…………1课时左右
4、整理和复习…………2课时左右
三单元:分数除法
1、分数除法……………5课时左右
2、解决问题……………3课时左右
3、比和比的应用………4课时左右
4、整理和复习…………2课时
四单元:圆
1、认识圆………………3课时左右
2、圆的周长……………2课时左右
3、圆的面积……………2课时左右
4、整理和复习…………1课时
5、确定起跑线…………1课时
五单元:百分数
1、百分数的意义和写法…………2课时左右
2、百分数和分数小数的互化……2课时左右
3、用百分数解决问题……………9课时左右
4、整理和复习……………………2课时。