小学二年级语文上册课文三
部编人教版小学语文二年级上册课文(三)第十课 日月潭 教案
日月潭部编人教版小学语文二年级上册课文（三）第十课教材分析《日月潭》是部编人教版二年级上册的一篇精读课文，课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，从周围环境，日月潭的形状以及清晨、中午，晴与雨等不同方面展现了日月潭的美，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
语言清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章。
学情分析本次授课的主体是小学二年级学生，他们具有强烈的求知欲，对身边的事物充满着无限好奇。
根据《语文课程标准》第一学段的要求：“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语。
”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累，我在教学中采用课件展示图片，引导学生在具体的语言环境中识字、学文；注重学习方法的引导，把识字与认识事物联系起来，把识字的主动权交还给学生；让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合，以读感悟、以读促悟、抓关键词领悟等学文形式，落实学习目标，让学生做学习的真正主人。
教学目标1.会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。
背诵自己喜欢的部分。
教学重点学习生字，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。
教学难点读中感悟，感受日月潭不同的秀丽风光。
教学方法读读悟悟，合作交流教学准备课件，搜集的日月潭景色的图片。
教学过程第一课时一、谈话引入，引出话题1.同学们你们喜欢旅游吗？那同学们都去过什么地方？（学生畅所欲言）2.同学们去过的真多啊。
今天老师想和你们一起去日月潭旅游，可以吗？3.书写课题。
齐读两遍。
重点强调一下“潭”字的写法。
（边写边强调“潭”的写法）二、初读课文，自主识字1.学生大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，想一想：文章从哪些方面写了日月潭的美丽风光？（赶快在文中找找答案）同学们找的又准确，找的速度又快。
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
2、继续学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法。
3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。
4、朗读课文。
教学重点、难点：1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。
2、练习有感情地朗读。
教学准备：1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。
2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。
教学时间：2课时。
第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。
2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。
培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、掌握多音字“得”的不同读音。
教学过程：一、谈话导入。
抓住“植物”一词，导入新课学习。
二、初读，了解课文内容。
（一）学生借助拼音自读。
要求：读准字音，读通句子。
（二）学习“得”字不同读音。
学生自己在文中找出，读一读，全班读。
（三）检查自读情况，初步理解课文内容。
1、指名分节读课文，学生听后评议，正音。
2、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。
三、细读，理解课文诗句。
（一）学习第一自然段。
1、学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？2、练读问句：“植物靠的啥办法？”（二）学习第2、3、4、5自然段。
二年级上册语文第三课课文及教案
二年级上册语文第三课课文及教案二年级上册语文第三课课文英英奶奶，今天我们学了一首古诗，我背给你听：静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
奶奶背得真好!这首诗是什么意思呢?英英这首诗是说，秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。
远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。
奶奶嗯，奶奶听懂了。
这首诗是谁写的呀?英英是唐代的大诗人李白。
二年级语文《英英学古诗》教案第一课时一、导入新课小朋友，你们以前学过古诗吗?谁能把学过的古诗背给大家听一听。
今天我们要学习的课文，是讲一个小朋友在学校里学了一首古诗，背给奶奶听。
这篇课文的题目是——板书课题，齐读。
解题二、初读指导1、看图。
图上有哪些人?她们在做什么?英英正在说什么?奶奶听了会说什么?2、自学课文。
(1)讲述对话的书面表达形式。
(2)学生借助拼音轻声读课文。
画出不认识、不理解的词。
(3)识记田字格里的生字。
(4)联系上下文理解词语的意思。
故乡明亮意思不由得家乡月光唐代3、检查自学情况。
(1)指名读生字词、正音。
(2)了解词语的掌握情况。
(3)通读课文。
(4)分角色读对话。
4、理清脉络。
(1)这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次?(2)英英第一次说了什么?第二次说了什么?第三次说了什么?(3)奶奶第一次说了什么?第二次说了什么?5、小结。
第二课时一、学习《静夜思》1、板书诗题，解释诗题。
2、看图(1)图上出现的是什么人?你从哪儿看出来?(2)从图上看，他正在做什么?3、学诗句。
(1)指名读《静夜思》。
(2)这首诗有几句?现在我们依次来学。
第一句a、指名读。
b、这句诗，英英是怎样理解的?请默读英英第二次说的话再回答。
c、为什么英英知道这是秋天的夜晚呢?为什么这一句里的“疑是”，英英把它解释成“好像”呢?第二句a、指名读。
b、“举头”是什么意思?为什么要“举头”?c、想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受?(3)指名读英英对全诗的解释。
1小学语文教材同步统编版二年级上册课文(三)8古诗二首登鹳雀楼
《登鹳雀楼》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1. 学生能够正确、流利地朗读并背诵《登鹳雀楼》。
2. 认识并学会书写本课的生字新词。
（二）过程与方法1. 通过观察插图和想象诗中场景，加深对诗意的理解。
2. 通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观1. 体会诗人的思想感情，感受诗中的意境和哲理。
2. 培养学生积极向上、不断追求进步的精神。
二、教学重难点（一）教学重点1. 帮助学生理解诗句的含义，体会诗人的思想感情。
2. 指导学生有感情地朗读和背诵全诗。
（二）教学难点1. 让学生领会诗中所蕴含的深刻道理。
2. 激发学生的学习兴趣和创新思维。
三、教学准备1. 多媒体课件、录像资料等辅助教学工具。
2. 生字卡片、插图等教学辅助材料。
四、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣，引入主题播放鹳雀楼的录像，让学生直观感受诗中描述的壮丽景象，激发他们对诗歌的兴趣和好奇心。
通过提问“你们知道这是哪里吗？”引导学生思考并引入鹳雀楼的主题。
2. 背景介绍，激发想象简单介绍鹳雀楼的历史背景，让学生了解这座名楼的文化价值和历史意义。
引导学生想象诗人王之涣登楼远望的情景，激发他们对诗歌意境的想象。
3. 诗歌朗读，感受韵律教师示范朗读《登鹳雀楼》，注意语速、语调和停顿，让学生感受诗歌的韵律美。
鼓励学生跟读，注意模仿教师的朗读技巧，体会诗歌的节奏和韵味。
4. 初步理解，提问互动向学生提出问题，如“你们从诗中听到了什么？”“诗人为什么要更上一层楼？”引导学生初步理解诗歌内容。
通过互动提问，了解学生对诗歌的初步感受和理解，为深入学习打下基础。
5. 观察插图，深入探讨展示与诗歌内容相关的插图，让学生观察并描述图中的景象。
结合插图，引导学生深入探讨诗歌中的意象和情感，帮助他们更好地理解诗歌的意境。
（二）新课呈现1. 课文朗读示范我会亲自示范朗读《登鹳雀楼》，注意语速适中，语调抑扬顿挫，让学生感受到诗歌的韵律美。
最新人教部编版小学二年级上册语文3.植物妈妈有办法【第2课时】
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4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？ 课文运用了拟人的修辞手法，把植物当作人来写，
使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣 和观察探索大自然的欲望。
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）办
法
蒲公英 苍耳
___到__了__水__里__，__孩__子__们__就__成__为__远__航__家__，__去__寻__找__美__丽__的__港_ 湾。
4．( C )帮助蒲公英妈妈传播种子。(选择题)
A．太阳 B．动物的皮毛 C．风 D．雨
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仔细观察图画，看看这是什么季节，描写了哪些景 物。把看到的景象写一写吧，用上比喻的修辞方法。200 字左右。
国学诵读
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出，二月春风似剪刀。
（《咏柳》唐·贺知章） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿 江南岸，明月何时照我还？
（《泊船瓜洲》宋·王安石）
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走进中华传统文化 【谜语】绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家 把根生。（打一植物）
3 植物妈妈有办法
1.熟读课文，背诵课文。 2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
（重点） 3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。
（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
最新部编版小学语文精品资
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阅读方法解密：拟人的修辞方法
概念：把事物当成人来写，使之具备人的动作和性 格等。
二年级上册语文第3课
二年级上册语文第3课是《植物妈妈有办法》。
这篇课文主要讲述了植物传播种子的三种方法：风、动物和弹射。
每种方法都有其独特的特点和适用范围。
通过学习这篇课文，学生可以了解植物传播种子的不同方式，并激发对大自然的探索兴趣。
在课文中，作者用生动的语言描述了植物妈妈如何利用风、动物和弹射等方式传播种子。
同时，也介绍了植物妈妈在传播种子时的智慧和巧妙。
此外，这篇课文还注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生通过观察大自然来发现更多的奥秘。
同时，也强调了保护自然环境和生态平衡的重要性。
总之，二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》是一篇非常有趣和有教育意义的
课文，通过学习这篇课文，学生可以更好地了解植物和大自然，并培养对大自然的热爱和保护意识。
部编版二年级上册语文《黄山奇石》PPT说课课件
课文讲解
5、想象一下：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是
什么样子的？
仙女弹琴
天狗望月
在一座陡峭的山峰上，坐着一 位美丽的仙女，前面平放着一台石
琴。仙女的身体微微向前，两只手
抚摸着琴弦，像是为游客弹着一首
首动听的歌曲，这就是著名的“仙
女弹琴”。
Hale Waihona Puke 归纳总结仙桃石神
奇
奇
猴子观海
5.看教师在黑板上范写。 6.学生描红。 7.完成习字本上的练习。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《黄山奇石》
仙桃石：像桃子、巨大、飞
猴子观海：形象逼真 仙人指路：有趣
金鸡叫天都 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
比喻、拟人手法，生动形象。
课文讲解
4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？
金
每当太阳升起，有座山峰上的
鸡
叫
巨石，就变成了一只金光闪闪的雄
天
鸡。它伸着脖子，就像对着天都峰
都
不住地啼叫。不用说，这就是著名
的“金鸡叫天都”了。
比喻手法，生动形象。
课文讲解
5、想象一下：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是
板块二、初读课文，识记生字词，整体感知。 1.鼓励学生自由读课文。 2.组织学生小组合作，朗读课文，交流生字词识记方法。 3.检测生字情况。 （1）指认生字，交流识字方法。 （2）开火车认读生字。 （3）用生字组词。
4.指导学生书写。 5.指导学生进行小组合作，初步整体感知课文。
人教部编版二年级语文上册课文(三)第9课.黄山奇石课件
课后作业
同学们，你最喜欢黄山奇石中的那个景色？把它画下 来吧。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
我会写
南部些巨位 每 升闪狗
我会写
易写错
nán
南 组词：南面 南方
这里是两横，不要多 写一横。
我们村的南 面是一条小河。
易写错
bù
部
组词：南部 内部
祖国南部的景色十分美丽。
这里是一提。
jù
巨
易写错
组词：巨石 巨人
第二笔是横折。
易写错
měi
每
组词：每天 每人
我们每人都分了一 块西瓜。
第五笔是点。
部编小学语文二年级上册
云海
课文导入
同学们，咱们刚才看的“奇松、怪石、云海、 温泉”是黄山风景区的四绝，今天，我们就走进 黄山四绝之一——黄山奇石。
我会认
wén míng
闻名
qí xiān
其仙
jǐng qū shěn bù xiù yó
g
u
景区
省 部 秀尤
jù wèi dū zhù xíng zhuàng 巨 位都 著 形 状
二、读句子，用加点的词语说说图片里的石头， 再选一张图片写下来
1.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山 顶的石盘上。 2.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸 着手臂指向前方。
部编版小学语文二年级上册会认字注音和组词(全册识字表)
族zú（民族）（傣族）敲qiāo（敲门）（敲打）容róng（容易）（笑容）盛chéng（盛饭）（盛满）福fú（福气）（享福）
寿shòu（长寿）（寿命）
民mín（居民）（村民）龙lóng（龙舟）（龙凤）踩cǎi（踩踏）（踩到）碗wǎn（碗筷）（大碗）健jiàn（健康）（健美）
收shōu（丰收）（收拾）
产chǎn（生产）（产品）枝zhī（树枝）（枝头）够gòu（足够）（不够）
城chéng（城池）（城市）
梨lí（香梨）（雪梨）搭dā（搭配）（搭档）好hào（爱好）（好客）
市shì（市民）（市长）
干gān（干扰）（干净） 利lì（利益）（利用）
留liú（留下）（去留） 分fèn（水分）（盐分）
辰chén（生辰）（辰时）
寺sì（佛寺）（寺庙）
恐kǒng（惊恐）（恐怕）
危wēi（危险）（危机）
惊jīng（惊喜）（惊吓）
似sì（好似）（似乎）
盖gài（盖子）（瓶盖）
庐lú（茅庐）（庐山）
苍cāng（苍白）（苍老）
笼lǒng（笼罩）（笼络）
茫máng（茫然）（苍茫）
课文 19 雾在哪里
雾wù（大雾）（雾气）于yú（于是）（终于）街jiē（大街）（上街）至zhì（至今）（至于）
蛇shé（毒蛇）（蛇尾）灾zāi（灾情）（灾害）退tuì（后退）（退步）认rèn（认识）（认为）恢huī（恢复）（天网恢
恢）
课文 16 朱德的扁担
朱zhū（朱砂）（朱红）
担dàn（担子）（重担） 泽zé(光泽)（色泽）
德dé（德行）（品德）
志zhì（志气）（志向）敌dí（敌人）（敌军）
扁biǎn（扁平）（压扁）
部编版小学语文二年级上册第三课3.植物妈妈有办法
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初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，
我们要学会仔细观察、多探索。
1．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而 死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大 又鲜艳。
植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经 过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散 发热量，而水果受热就蒸发出水分，变干瘪了。反过来，谷子吸收了 水果蒸发的水分就会霉烂。
3 植物妈妈有办法
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
tā
它
音序：T 部首：宀 结构:上下
组词：把它 它们 造句：它们是一群可爱 的小鸭子。
书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
wá
娃
音序：W 部首：女 结构:左右
组词：娃娃 女娃 造句：我有一个可爱的布 娃娃。
书写指导：女作为偏旁要写得 窄些，最后一横比上面一横长。
tā
她
音序：T 部首：女 结构:左右
1.朗读课文，背诵课文。 教师点拨：多读几遍课文，在熟读的基础上背 诵课文。
（《咏柳》唐·贺知章） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿 江南岸，明月何时照我还？
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计
【导语】《植物妈妈有办法》是⼀⾸以⾃然常识为内容的诗歌。
全诗共5节，运⽤了⽐喻和拟⼈的修辞⼿法，形象地介绍了蒲公英、苍⽿、豌⾖三种植物传播种⼦的⽅法，语⾔优美，好读易记。
以下是⽆忧考整理的（⼈教版：⼩学⼆年级上册语⽂第3课《植物妈妈有办法》原⽂、教案及教学设计），希望帮助到您。
【原⽂】 孩⼦如果已经长⼤， 就得告别妈妈，四海为家。
⽜马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅⾏靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给⾃⼰的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩⼦们就乘着风纷纷出发。
苍⽿妈妈有个好办法， 她给孩⼦穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的⽪⽑， 孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。
豌⾖妈妈更有办法， 她让⾖荚晒在太阳底下， 啪的⼀声，⾖荚炸开， 孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
那⾥有许许多多的知识， 粗⼼的⼩朋友却得不到它。
【教案】 教学要求： 1、通过教学使学⽣了解课⽂中介绍的⼏种植物传播种⼦的⽅法，激发学⽣对⼤⾃然的热爱和观察⼤⾃然的兴趣。
2、继续学习了解⾃然段（本课指“节”）内容的⽅法。
3、学会本课⽣字新词，能结合词语句⼦确定“得”的三种不同读⾳。
4、朗读课⽂。
教学重点、难点： 1、理解⽂中重点词句，了解蒲公英、苍⽿、⽯榴和⾖荚传播种⼦的办法。
2、练习有感情地朗读。
教学准备： 1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍⽿、⽯榴等;准备⽥字格⿊板。
2、了解学⽣已有的与课⽂中内容相关的知识情况。
教学时间：2课时。
第⼀课时 教学要求： 1、正确、流利地朗读课⽂；识写⽂中⽣字。
2、理解⽣词、诗句，了解蒲公英、苍⽿、⽯榴、⾖荚传播种⼦的办法。
培养学⽣对⼤⾃然的热爱和观察⼤⾃然的兴趣。
3、掌握多⾳字“得”的不同读⾳。
教学过程： ⼀、谈话导⼊。
抓住“植物”⼀词，导⼊新课学习。
⼆、初读，了解课⽂内容。
（⼀）学⽣借助拼⾳⾃读。
要求：读准字⾳，读通句⼦。
西师大版：小学二年级上册语文第3课《风是一位画家》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的（西师⼤版：⼩学⼆年级上册语⽂第3课《风是⼀位画家》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 风，最爱画画，⼀年四季画个不停。
春天，东风把⼤⼭染青，把⼤地抹绿，为花⼉涂出五颜六⾊的脸颊。
夏天，南风画出满地滚圆滚圆的西⽠，画出满天晶亮晶亮的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。
秋天，西风画出的是⼀幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿⼦黄了，遍地的稻穗都是⾦灿灿的。
秋风还画出⼈们幸福的脸庞，那上⾯绽放着最美的笑容。
冬天，北风爱⽤⽩颜料画画。
⼭啊，树啊，地⾯啊，屋顶啊，全都是⽩⾊的，只有雪⼈的长⿐⼦是红红的。
风是⼀位画家，画出了四季美丽的景象。
【教案】 设计理念 尊重学⽣个体差异，引导学⽣主动参与，⾃悟⾃得。
倡导合作学习，注重学法指导，采取“扶—半扶—放”的教学⽅法，以读带讲，⽤不同的形式导情、悟情、激情，让学⽣积极主动地、全⾝⼼地参与朗读过程，让课堂充满朗朗书声。
在感受四季的美的同时开发学⽣的创造潜能，促进学⽣的持续发展。
教学⽬标 1、运⽤学过的识字⽅法，认识12个⽣字，正确、⼯整地书写8个字，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。
积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。
3、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇，产⽣对⼤⾃然的喜爱之情。
教学重点 认识12个⽣字，会写8个⽣字；能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学准备 学⽣：搜集描写四季的⼉歌、好词好句以及图⽚资料等。
教师：⽣字、词语卡⽚，与课⽂相关的四季美景影像资料。
教学课时 2课时。
教学过程 ⼀、猜谜激趣，导⼊课题 1、这节课⽼师给⼤家带来了⼀则谜语，看谁最会猜，请听好：“云⼉见它让路，花⼉见它点头，⼩树见它招⼿，⼩草见它弯腰。
部编版语文小学二年级上册课文(三)语言表达(写句子)专题训练
部编版语文小学二年级上册课文（三）语言表达（写句子）专题训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．连词成句，并加上标点符号。
1.真奇石黄山的啊美_________________________________________________________2.我们小船小河边在发现了一只_________________________________________________________2．按要求，写句子。
①这个岛把湖水分成两半，北边的叫日潭，南边的叫月潭。
（改为比喻句）________________________②日月潭吸引了中外游人。
（扩句）________________________3．用下列词语造句①紫烟：_________________②遥看：________________4．按要求写句子（1）最大的是日月潭我国台湾省一个湖（连词成句）________________（2）官员们一边看一边议论。
（用画线的词语说句话）_______________（3）好地方是一个葡萄沟真呀（连词成句）________________5．缩句。
①颜色鲜的葡萄干味道甜非常有名。
________________②一大串一大串葡萄挂在绿叶底下。
_________________③热情好客的维吾尔族老乡摘下最甜葡萄。
___________________6．连词成句①盛产水果新疆葡萄沟那里有个地方叫吐鲁番________②味道甜颜色鲜葡萄沟非常有名葡萄干生产的________7．句子加工厂。
A．曹冲孩子是聪明一个的_____________________________B．妈妈睡梦中真的美丽_________________________C．阳光大地灿烂的绿色的沐浴着_______________________D．天上的云朵好像______________________E．水彩笔把画弄脏了。
部编版小学语文二年级上册全册课文(打印版)
部编版小学语文二年级上册全册课文(打印版)课文1《小蝌蚪找妈妈》池塘里有一群小蝌蚪，的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时分，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们随着妈妈，天天去捉害虫。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！课文2《我是什么》池塘里有一群小蝌蚪，的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在那里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，急速追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
二年级语文上册第三课
二年级语文上册第三课摘要：一、二年级语文上册第三课概述二、课文内容概括1.标题：《小猫钓鱼》2.作者：人教版教材编写组3.内容简介：- 故事背景：农村的河边- 主要角色：小猫、小狗、小鸭、妈妈- 故事情节：- 小猫跟着妈妈去钓鱼- 小猫被河边的蝴蝶吸引，离开钓鱼地点- 小狗和小鸭帮助小猫找回鱼钩和鱼线- 小猫重新开始钓鱼，最终钓到一条大鱼- 妈妈表扬小猫和其他小动物三、课文主题及教育意义1.主题：坚持与毅力2.教育意义：- 做事要专心致志，不能三心二意- 面对困难，要学会互相帮助- 坚持不懈，才能取得成功正文：在我国二年级语文上册的第三课中，我们学习了一篇名为《小猫钓鱼》的故事。
这篇故事由人教版教材编写组编写，旨在通过寓言的形式，向孩子们传递专心致志、互帮互助和坚持不懈的道理。
故事发生在一个宁静的农村河边。
在那里，小猫跟着妈妈一起钓鱼。
开始时，小猫认真地观察妈妈钓鱼的方法，并试着模仿。
然而，当河边的蝴蝶翩翩起舞时，小猫被吸引得离开了钓鱼地点。
它追逐着蝴蝶，完全忘记了钓鱼的事。
这一幕被一旁的小狗和小鸭看见了，它们决定帮助小猫找回鱼钩和鱼线。
经过一番努力，小狗和小鸭成功地找回了鱼钩和鱼线，并将其归还给小猫。
重新拿起鱼钩和鱼线的小猫，吸取了教训，决定一心一意地钓鱼。
最终，在妈妈和小狗小鸭的鼓励下，小猫钓到了一条大鱼。
妈妈高兴地表扬了小猫，同时也表扬了小狗和小鸭，称赞他们都是好孩子。
通过这个故事，我们可以得出以下几点启示：首先，我们在做任何事情时，都应该专心致志，不能被周围的诱惑所干扰。
其次，当我们遇到困难时，要学会互相帮助，与身边的人一起克服困难。
最后，只有坚持不懈，我们才能取得成功。
总的来说，《小猫钓鱼》这篇课文以生动有趣的故事形式，教育我们要有专心致志的态度、互帮互助的精神和坚持不懈的毅力。
二年级上册3课课文
二年级上册3课课文（注意：由于题目中没有具体提到课文的内容，以下是一个假设的示例）二年级上册3课课文今天，我们要学习的是《小兔子过桥》这篇课文。
通过这个故事，我们可以了解到勇敢、助人为乐和团结合作的重要性。
故事开始，小兔子们来到了一座桥前。
这座桥上只允许一次过两只兔子，而且必须是相邻的两只。
小兔子们快乐地商量，决定通过互相帮助的方式一起过桥。
首先，我们看到的是机灵的小白兔。
它很聪明，一眼就看出问题的关键。
小白兔提议先把跑得最快的两只兔子送过去，这样在等待过程中，其他兔子可以继续找出下一个最快的两只兔子。
小兔子们纷纷表示认同，一致同意了这个建议。
于是，小白兔和最快的小灰兔迅速跳过了桥。
大家都鼓起勇气，开始寻找下一对最快的兔子。
小灰兔和小黑兔成为了第二组，他们快速地跳过了桥。
接下来，小兔子们意识到还有几只兔子没过桥，害怕被留下。
小灰兔提出了一个想法，他说：“我们可以一起行动，让剩下的兔子都能过桥。
”大家迅速组成了一个列队，队伍中有快有慢。
队伍开始慢慢地前进，小兔子们互相搀扶着，共同渡过了这座桥。
经过大家的共同努力，所有的兔子都顺利通过了桥。
小兔子们欢呼雀跃，为自己的合作感到自豪。
他们明白，只有团结一致，互相帮助，才能共同克服困难。
通过《小兔子过桥》这篇课文的学习，我们明白了合作的重要性。
无论是在学习中，还是在日常生活中，通过合作，我们可以取得更好的成绩，解决更多的问题。
团结合作也是一种美德，只有拥有这种美德，我们才能和谐相处，共同进步。
小朋友们，请记住：勇敢、助人为乐和团结合作是我们成长的法宝，希望大家在今后的学习和生活中，都能牢记这些重要的品质。
让我们一起努力，成长为更好的自己！。
1小学语文教材同步统编版二年级上册课文(三)10日月潭
《日月潭》教案一、教学目标（一）知识与技能1. 学生能够正确朗读课文《日月潭》，理解课文内容。
2. 学生能够认识并正确书写课后生字词。
（二）过程与方法1. 通过观察和想象，学生能够描述日月潭的自然风光。
2. 学生能够运用课文中的生字词进行组词和造句。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生对自然美景的欣赏能力。
2. 激发学生对祖国山河的热爱之情。
二、教学重点（一）课文内容的理解1. 日月潭的地理位置和自然风光。
2. 日月潭名称的由来及其形象特点。
（二）生字词的掌握1. 正确朗读和书写课后生字词。
2. 运用生字词进行组词和造句。
三、教学难点（一）课文内容的深入理解1. 日月潭不同时间和天气下的美丽景色。
2. 课文中所蕴含的作者对祖国山河的热爱之情。
（二）生字词的运用1. 学生能够灵活运用生字词进行表达。
2. 学生能够理解并运用课文中的多音字、近义词和反义词。
四、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣（1）展示日月潭的风光图片，让学生直观感受其美丽景色。
（2）通过提问“你们知道这是哪里吗？”引导学生思考并激发他们对新课内容的好奇心。
2. 介绍背景（1）简单介绍日月潭的位置：“日月潭位于台湾省中部的山区，是台湾省最大的一个湖。
”（2）讲述日月潭的自然特点：“群山环绕，树木茂盛，湖水碧绿，风景如画。
”3. 课文概览（1）朗读课文开头，让学生初步感受课文的语言美。
（2）概述课文内容，点出教学重点：“我们将一起学习日月潭的自然美景，以及它为什么叫日月潭。
”（二）新课呈现1. 课文朗读与感悟（1）教师引导学生齐声朗读课文，注意语速和停顿，确保每个学生都能跟上节奏。
（2）朗读结束后，教师邀请几位学生分享他们对课文的感受，尤其是对日月潭美景的描述，鼓励学生用自己话表达。
（3）教师点评学生的朗读和感悟，强调课文中描绘的日月潭景色，如“湖水碧绿”、“群山环绕”等，让学生体会到语言的生动和形象。
2. 课文内容解析（1）教师逐段讲解课文内容，特别是对日月潭的地理位置、名称由来和不同时间的景色进行详细解析。
最新人教部编版小学二年级上册语文3.拍手歌【第2课时】
2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。 孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会
写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫 在嬉戏。
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3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应 该怎样？ 地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互 相依存，保护动物是我们的责任。
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4.课文在写法上有什么特点？ 课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口。
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课文结构
孔雀伙伴是锦鸡。
雄鹰飞翔云彩间。
拍
手
天空雁群会写字。
歌
丛林深处有猛虎。
黄鹂百灵唱不休。 竹林熊猫在嬉戏。
动物世界很新奇 保护动物是大事
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课文主旨
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在 自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动 物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我 们的责任。
音→节
节日→
日子
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五、把动物送回家。
①雄鹰 ②老虎 ③麻雀 ④豹子
⑤黄鹂 ⑥熊猫 ⑦大雁 ⑧狐狸
鸟类
兽类
①③⑤⑦
②④⑥⑧
六、读成句子后再连一连。
雄鹰
天空
雁群
云彩
熊猫
竹林
百灵
枝头
青蛙
田间
写字 嬉戏 飞翔 捉虫 唱歌
七、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。
熊猫在竹林嬉戏。 1．天空雁群在写字。 ____雁__群__在__天__空__写__字__。___________________________ 2．水中鱼儿在游来游去。 ____鱼__儿__在__水__中__游__来__游__去__。_______________________