【K12学习】多彩生活共描绘教学设计(北京版)册教案

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初中美术《多彩的生活》教案

六、课堂总结情感升华：
色彩让我们的大自然充满生机，色彩让我们的科技更加时尚，
色彩让我们的城市更加和谐，色彩让我们的生活充满激情，
色彩是最美的语言。色彩带给我们的不仅仅是视觉上的感受，更是心灵的升华。
最后祝愿同学们拥有一个色彩斑斓的未来。
2）明度：色彩的深浅明暗程度。
3）纯度：色彩的鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱和度。
设计思路：通过图片找不同得出学习结论，有助于学生在轻松愉快的环境中学习并掌握知识点。
3、让学生进一步观察，探索生活中的物品是怎样运用这些小知识进行色彩搭配的。
1）强调色相的色彩搭配。
不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。（展示体现色相搭配的图片）
三、想一想：
儿童游乐场、图书馆、医院的色彩搭配应该是怎样的？
四、学生实践，亲身体验：
请同学们根据所学的色彩知识选择喜欢的生活物品搭配色彩。
五、展示交流
为了充分发挥学生的自主学习能力，请每组推举同学对本组的作品加以点评。作品评定中以学生自主评价和他人评价以及老师的点评形式进行，有利于学生相互交流、博彩众长，为学生搭建一个表现自我的舞台，使他们有机会与全班同学分享自己作品成功的喜悦。
二、学习新知
1、1）出示红色、蓝色通过引导让学生说出色彩的联想，色彩感受，引导学生发现冷暖色。
2）采用问答的形式让学生了解色彩具有民族性。
3）色彩还能调节我们的心理。
设计思路：学生通过直观感受色彩图片，学习兴趣高涨，并积极跟随老师的引导一步步学习色彩的基本知识。
2、色彩三要素：
1）色相：色彩的相貌。
2）强调明度的色彩搭配。
同一色相的色彩进行变化统一，形成不同明暗层次的色彩，只有明度变化的配色，给人以亲和感。

《第20课五彩缤纷的生活》教学设计教学反思

《五彩缤纷的生活》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解生活中各种色彩的运用，理解色彩在生活中的重要性。

2. 学习运用不同的色彩工具或材料，表达对生活的感受。

3. 培养观察生活、热爱生活的情感。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发现生活中的色彩，并学会运用色彩表达自己的情感和感受。

2. 教学难点：培养学生的色彩审美能力，提高学生对色彩的运用技巧。

三、教学准备：1. 准备彩色笔、水彩颜料、画纸等美术用品。

2. 搜集一些生活中的彩色照片或视频，用于教室展示。

3. 提前安置学生观察生活中的色彩任务，为教室教学做准备。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）展示一些生活中的彩色照片，引导学生观察并讨论色彩在生活中的运用。

让学生感受到五彩缤纷的生活，并引出课题《五彩缤纷的生活》。

2. 观察体验（15分钟）（1）分组讨论：生活中的哪些场景或物品运用了哪些色彩？（2）每组选派一名代表，分享讨论效果。

（3）教师总结，并引导学生思考色彩如何搭配更和谐美观。

3. 色彩搭配示范（10分钟）（1）教师展示一张未着色的画作，引导学生观察并分析已有的色彩搭配。

（2）教师进行示范，如何运用色彩表现生活中的场景或物品。

（3）学生模仿教师的示范，进行色彩搭配练习。

4. 学生创作（20分钟）（1）学生根据本节课的所学，选择一个生活中的场景或物品进行绘画创作。

（2）运用所学的色彩搭配技巧，将色彩运用到绘画作品中。

（3）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评判（10分钟）（1）每组派一名代表，展示本组的绘画作品。

（2）引导学生进行互评，分享彼此作品的优点及改进建议。

（3）教师总结评判，给予必定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

6. 教室小结（5分钟）（1）教师总结本节课的要点，强调色彩在生活中的重要性。

（2）鼓励学生继续关注生活中的色彩，培养观察生活、热爱生活的情感。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的色彩搭配技巧，并将色彩运用到绘画作品中，从而更好地表现五彩缤纷的生活。

《多彩的生活》教案

《多彩的生活》教案教学目标：1、知识与技能目标本课的学习，让学生了解一些色彩的基础知识，并在学习过程中，培养和提高学生对色彩的观察、想象和审美能力。

2、过程与方法目标通过对色彩基础知识的学习，提高学生色彩表现力，并能把色彩搭配的方法应用于实际生活当中，美化生活、美化环境。

3、情感与态度目标引导学生在应用色彩上大胆创新，培养学生热爱生活的美好情感。

教学重点：对前面色彩知识的一次深化教学，要求学生在了解色彩基本知识的基础上，把色彩应用于日常生活。

教学难点：引导学生在应用色彩上大胆创新，应用色彩搭配出和谐、恰当的色彩关系。

教学过程：导入游戏：让学生蒙上眼，给一张白纸，并说是一张非常漂亮的画，让他（她）去感受。

结论：有一双明亮的眼睛，我们的世界因为有了色彩才更漂亮。

欣赏ppt各种色彩丰富的图片，刺激学生感官，提出课题——多彩的生活。

展开教学内容通过课件展示相关色彩知识三原色：红、黄、蓝三间色：橙、绿、紫配合12色相环图片讲解色彩的三要素：色相：指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。

明度：又称色度，指色彩的明暗程度。

（无色彩明度最高为白，最低为蓝）纯度：指色彩的纯净程度，也指色相感觉明确及鲜灰的程度，因此也有称作艳度、浓度、彩度或饱和度的说法。

色彩的对比知识：（通过课件展示，讲解色彩的对比知识）色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比、同时对比、面积对比、空间混合等。

色彩心理：每种色彩表现一种情绪，能使你体验到各种色彩象征的美感。

色彩心理感应通过多媒体让学生感受各种颜色对自己产生的感觉。

师生共同归纳：红：红色象征热情、性感、权威、喜庆、兴奋、热烈、自信，是个能量充沛的色彩--全然的自我、全然的自信、全然的要别人注意你。

不过有时候会给人血腥、暴力、忌妒、危险、控制的印象，容易造成心理压力，因此与人谈判或协商时则不宜穿红色；预期有火爆场面时，也请避免穿红色。

当你想要在大型场合中展现自信与权威的时候，可以让红色单品助你一臂之力。

多彩的生活的教案

多彩的生活的教案教案标题：多彩的生活教学目标：1. 了解和理解多样化的生活方式和文化背景。

2. 培养学生的跨文化交流和尊重他人差异的能力。

3. 培养学生的创造力和表达能力。

教学内容：1. 多样化的生活方式和文化背景的介绍和讨论。

2. 跨文化交流的重要性和技巧的介绍和讨论。

3. 创造多彩生活的活动和实践。

教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示不同国家和地区的风景、建筑、食物等，引起学生对多彩生活的兴趣。

主体：2. 介绍多样化的生活方式和文化背景：a. 分组让学生选择一个国家或地区，通过小组讨论和互动，了解该国家或地区的特色和文化。

b. 学生展示他们所选择的国家或地区，并分享有关的图片、音乐或其他文化元素。

3. 探讨跨文化交流的重要性和技巧：a. 引导学生思考不同文化之间的差异和相似之处。

b. 分组讨论如何有效地跨文化交流，包括尊重他人的观点和习俗，避免刻板印象和偏见等。

4. 创造多彩生活的活动和实践：a. 鼓励学生尝试新的食物、音乐、舞蹈等，体验不同文化的乐趣。

b. 学生可以选择一个国家或地区，进行深入研究，并用自己的方式展示给其他同学。

总结：5. 回顾学习的内容和体验，强调多彩生活的重要性和跨文化交流的意义。

评估：6. 给学生提供一个小组或个人项目，要求他们选择一个国家或地区，进行深入研究，并用展板、演讲或其他形式展示给全班。

拓展活动：- 邀请当地的外国人或国际学生来班级分享他们的文化和生活经验。

- 组织学生参观当地的博物馆、文化展览等，进一步了解不同文化。

备注：教案的具体内容和教学步骤可根据教育阶段和学生的年龄、水平进行调整和适应。

初中美术《多彩的生活》单元教学设计以及思维导图2

1、学生练习：教师布置与生活联系紧密和学生感兴趣的内容，体现学生的应用能力。其形式多种多样：绘画形式、材料拼贴等等， 2、本班分成三大组，自主合作完成作品。 3、在表现形式和色彩运用上，鼓励学生大胆创新，多考虑形式上的色彩美。
4、把学生作业收集起来集中展览，并要求学生运用所学色彩知识对作业进行讲解；对于较好的作品及时给与肯定和鼓励，以激发学生的
认识。
·一、假如生活中没有色彩你的感受是什么呢？
主题单二、你对色彩生活中的运用了解多少呢？
元问题三、你知配知识你了解多少呢？
五、不同的色彩会对你的情绪产生什么影响呢？
专题一：色彩的基本知识及应用
（1 课时）专题划
专题二：分
（1 课时）
多彩的生活
适用年八年级
级
所需时课内共两课时课外共一课时
间
主题单元学习概述
本主题单元属于“设计与应用”领域，体现“学以致用”的设计思想，并运用设计的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，核心任务是发展学生的创新意识和创造能力。本课通过对色彩在生活中的应用的大量图片进行欣赏，引导学生从生活中体验色彩与变化的奥妙，使学生学会色彩搭配知识，提高对色彩的观察力及感受能力，并能够运用于实际生活当中，美化我们的生活。从而使学生得到全面发展，为其终身服务。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标知识与技能：通过本课的学习，让学生了解一些色彩的基础知识：色彩的三属性— —色相、明度、纯度；色彩的对比——色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比等等。并在学习过程中，培养和提高学生对色彩的观察、想象和审美能力。过程与方法：通过对色彩基础知识的学习，欣赏各种色彩搭配和谐的居室、服装等图片或录像，激发学生的学习兴趣，让学生自己体会，给学生一些想象的空间，提高学生色彩表现力，并能把色彩搭配的方法应用于实际生活当中，美化生活、美化环境。

多彩的生活教学教案设计

多彩的生活教学教案设计关于多彩的生活教学教案设计多彩的生活教材分析：本次写话是这学期的第一次，配合单元主题，所写的内容是学生熟悉和课外生活，要求不必过高，可以让学生能写多少写多少。

教学理念：通过学生本节课说和写的锻练，提高学生的语文素养，通过好词佳句的积累丰富学生的语言，提高学生的写作能力。

本节课在注重培养语文基本功的基础上，进行创新教育，发展学生的想像能力，给他们自由发挥的空间，从而使学生能够乐于写作。

教学目标：1、通过本次写话，引导学生学习感受丰富多彩的生活，尝试在课外科学合理地安排自己的生活。

2、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，表达真实的感情。

3、鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语，并根据需要尝试使用标点符号。

教学重点：培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，表达真实的感情教学难点：鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语，并根据需要尝试使用标点符号。

教具准备：挂图教学过程(一)激趣导入同学们，你们看，图上的小朋友们都在做什么呢?是的，他们在踢键子，你们看他们玩得多开心呀，你们想加入这个游戏吗?那好，今天就让我们一起去体会那多彩的生活，好吗?同学们，在课堂之外除了踢键子之外还有许多有趣的课外生活，平时你们都做些什么呢?今天我们就来说一说，并且写一写你们多彩的生活。

(二)看板书，想情景，说词语师：请你们一边看老师写课题一边想，多彩的生活场景，想到了哪些成语或词组可以说，想到了哪些诗句可以说，想到了哪些情景也可以说。

老师板书的同时你就可以积极的'主动地站起来来响亮地发表感想了。

学生说……师相机板书。

对学生说，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有声有色，我就是生活，就是多彩生活。

(三)启发谈话，互相交流1，回家后写完作业你会做什么?怎么做?2，节假日你会安排哪些课外活动例如五一长假，十一长假，春节，六一等等3，在小组内互相练说。

4，小组内的成员互相评议。

(四)指导写话1、明确写话内容。

【K12学习】北京版小学美术第七册教案

北京版小学美术第七册教案全册备课、对美术学科课表的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、教学内容（1）欣赏（2）工艺美术（3）绘画习作（4）绘画创作（5）实践活动3、教学目标（1）造型表现学习领域运用形、色、机理和空间等美术语言，疫苗回合立体造型的方法，选择适合自己工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力传递自己的思想和情感。

（2）设计应用学习领域运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

（3）欣赏评述学习领域认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

（4）综合探索学习领域结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

三：进度安排周次内容课时厨房一角22画画我喜爱的玩具23会动的纸造型24北京的牌楼（一）北京的牌楼（二）25巧用纸袋装扮自己26十一放假7我们的科技小报28我设计的鞋29科学与幻想2期中检测21快快乐乐扭起来22生活中的装饰布23有趣的连续图案24笔墨游戏（荷花）25笔墨游戏（青蛙）26石膏版画7石膏浮雕28我身边的壁画厨房一角课时：2教学目标：懂得只要用心观察就会发现生活中平凡的角落也存在美，名曲美术表现于生活的道理。

学会运用争取的观察方法观察厨房一角，收集厨房一角的相关资料，以线苗的形式完成组景物的写生或记忆作业，表现物体之间的遮挡关系。

《多彩的生活》教学设计

《多彩的生活》教学设计备课思路：1、本课解决的重点：色彩——色彩搭配——动手搭配（单物体的部件搭配或涂色练习）——目标性内容要求色彩搭配（讲出和谐搭配的原因及于人们情感联系的原因）——完成本课主题《多彩的生活》2、运用的方法：欣赏法、比较法、自主合作学习法、归纳法等3、教师基本功体现：娴熟的色彩搭配运用4、课前准备：知识点的归纳；半成品的准备。

教学步骤：一、导课：一提到美术课我们都会想到色彩，色彩在绘画中常被称为第一视觉语言，同学们还记不记得人对色彩的心理感应呢？用课件一起复习——相关知识链接（课本第8页）导出：色彩在现代设计中也是极其重要的构成因素，在我们的生活中与周边环境和谐的色彩搭配能使我们的生活变得多姿多彩——第二课《多彩的生活》（美术与环境）（5分钟左右）二、新课教学1、图片欣赏：《儿童游乐场》《室内装饰》（8分钟左右）（1）边欣赏，教师边讲解（以课本为主）；师读：第6页文字。

（2）欣赏《戏院》《节日一角》。

让学生结合第6页文字，谈对色彩搭配的印象与感受。

——体现学生自主探究！2、小试牛刀——色彩搭配与涂色练习（以服装为例）：（1）欣赏部分服装的色彩搭配，并说出特点。

（4分钟左右）（2）发放部分服装造型，让学生用色纸粘贴或彩笔涂抹（每组2-3个）。

（7分钟左右）3、大显身手——色彩搭配创作练习。

（12分钟左右）（1）创作要求：（课件）（2）各组分类别创作（分发半成品或单物体名称，如：鲜花、餐桌、壁画、家具等便于一组共同完成如《我的房间》《校园一角》等）（3）根据目标性内容要求色彩搭配，组成一幅完整图案。

（4）作业讲评：A、单物体的色彩搭配特点B、目标性内容要求色彩搭配特点，如我家的花园等C、用比较法找出色彩搭配和谐的部分。

D、先学生（适当奖励）后教师总结。

三、环节拓展，巩固新知。

（3分钟左右）（1）欣赏生活中其他没涉及到的图片，如汽车等。

（2）学生谈感想：通过学习，你对色彩的组合运用有了怎样的认识和了解？四、语言小节：（1分钟左右）下课！。

小学综合实践《多彩生活》教案

小学综合实践《多彩生活》教案多彩生活：让小学生享受多元化的实践活动引言：多彩生活是小学生综合实践课程的一部分，它旨在让学生通过参与各种丰富多样的实践活动，拓宽他们的眼界，培养他们的兴趣和才能，提高他们的综合能力。

本文将介绍一个针对小学生的“多彩生活”教案，致力于让小学生在实践中享受到多元化的生活体验。

一、教学目标通过“多彩生活”实践活动，学生将能够：1.增强团队协作精神和沟通能力，培养良好的人际关系；2.提升自信心和表达能力，培养积极向上的心态；3.发展创造力和想象力，激发探索未知的热情；4.掌握基本的实践技能，如制作手工艺品、种植等。

二、教学内容与方法1.实践活动选择本教案中选择了以下实践活动：（1）手工艺品制作：例如折纸、剪纸和串珠等手工艺品制作，旨在培养学生的动手能力和创造力；（2）烹饪实践：通过学习简单而有趣的烹饪技能，如自制水果沙拉和饼干等，培养学生的食品安全意识和健康饮食习惯；（3）户外活动：例如郊游、野餐和植树等，通过亲近自然和团队合作，培养学生的环境保护意识和团队意识；（4）艺术表演：例如小品、朗诵等，通过表演发展学生的表达能力和自信心。

2.教学方法（1）合作学习：鼓励学生在实践活动中相互合作，分享知识和经验；（2）探究学习：通过引导学生提出问题、寻找答案，培养学生的探索精神和解决问题的能力；（3）体验学习：通过亲身参与实践活动，让学生切实体验其中的乐趣和挑战。

三、实施步骤1.制定活动计划：根据学生的年级和兴趣，制定一系列实践活动的计划和时间安排。

2.活动前准备：（1）材料准备：准备与实践活动相关的材料和工具。

（2）安全注意事项：了解每个实践活动的安全注意事项，并向学生和家长做好安全教育。

3.活动实施：（1）介绍活动内容和目标：向学生介绍实践活动的目标和所需技能。

（2）示范和指导：对于每个实践活动，进行示范和指导，确保学生理解和掌握相关技能。

（3）组织学生参与实践活动：组织学生按照计划参与实践活动，并提供必要的帮助和指导。

《多彩的学习生活》教案范文

《多彩的学习生活》教案范文第一章：认识多彩的学习生活1. 学习目标：让学生了解和认识到学习生活可以丰富多彩，通过不同的学习方式和方法，提高学习兴趣和效果。

2. 教学内容：a. 学习方式的多样性：自主学习、合作学习、探究学习等。

b. 学习方法的丰富性：阅读、讨论、实践、思考等。

c. 学习资源的广泛性：书籍、网络、社会实践等。

3. 教学活动：b. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习方法和经验。

第二章：自主学习能力的培养1. 学习目标：培养学生自主学习的能力，让学生能够主动探索和发现知识，提高学习效果。

2. 教学内容：a. 自主学习的定义和重要性。

b. 自主学习的方法和技巧：设定学习目标、制定学习计划、自我监控等。

c. 自主学习实践中可能遇到的问题和解决方法。

3. 教学活动：a. 引导学生思考自主学习的意义和价值，激发学生自主学习的兴趣。

b. 教师示范自主学习的方法和技巧，让学生进行实践操作。

c. 组织学生进行自主学习实践，并提供必要的指导和反馈。

第三章：合作学习策略的应用1. 学习目标：培养学生合作学习的能力，让学生能够在团队中有效沟通和协作，提高学习效果。

2. 教学内容：a. 合作学习的定义和重要性。

b. 合作学习的策略和方法：分配任务、有效沟通、协作解决问题等。

c. 合作学习实践中可能遇到的问题和解决方法。

3. 教学活动：a. 引导学生思考合作学习的意义和价值，激发学生合作学习的兴趣。

b. 教师示范合作学习的策略和方法，让学生进行实践操作。

c. 组织学生进行合作学习实践，并提供必要的指导和反馈。

第四章：探究学习方法的掌握1. 学习目标：培养学生探究学习的能力，让学生能够主动探索和发现知识，提高学习效果。

2. 教学内容：a. 探究学习的定义和重要性。

b. 探究学习的方法和技巧：提出问题、收集信息、分析问题、得出结论等。

c. 探究学习实践中可能遇到的问题和解决方法。

3. 教学活动：a. 引导学生思考探究学习的意义和价值，激发学生探究学习的兴趣。

多彩的生活初中美术教案

多彩的生活初中美术教案年级：初中学科：美术课时：1课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高学生的色彩审美能力。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生发现生活中的美，并用色彩表达出来。

3. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

教学内容：1. 色彩的基本知识2. 观察生活中的色彩3. 运用色彩描绘生活教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这幅画色彩怎么样？它给你什么感觉？”2. 学生发表自己的看法，教师总结并导入课题：《多彩的生活》。

二、新课（15分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。

2. 学生听讲并做好笔记。

3. 教师带领学生观察生活中的色彩，如校园、家庭、自然界等，引导学生发现和感受色彩的美。

4. 学生分组讨论，分享自己观察到的色彩现象，教师点评并总结。

三、示范（10分钟）1. 教师选取一幅生活场景进行现场绘画，边画边讲解用色技巧。

2. 学生观看示范，学习绘画技巧。

四、实践（10分钟）1. 学生独立或合作完成一幅生活场景的绘画作品，要求色彩丰富、富有生活气息。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩在生活中的重要性。

2. 学生谈谈自己对色彩的认识和感受，以及如何在日常生活中运用色彩。

3. 教师布置课后作业：观察生活中的色彩，并用色彩描绘出来。

教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生了解和掌握了色彩的基本知识，提高了学生的色彩审美能力。

同时，学生通过描绘生活中的色彩，培养了发现美、表达美的能力。

在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在绘画过程中感受到乐趣，提高自信心。

幼儿园多彩生活日常教案

幼儿园多彩生活日常教案一、授课目标通过本次教学，让孩子们了解更多色彩，让他们学习到如何应用颜色，进一步培养他们的创造力和想象力。

二、课程内容1. 活动一：认识颜色教学目标让孩子：•通过游戏，学习不同的颜色；•认识和记住一些简单的颜色；•培养孩子对于色彩的感知能力。

教学过程1.让孩子拿出画板和颜料，然后让他们尝试混合不同的颜色，观察它们产生什么样的效果。

启发问题：混合什么颜色可以得到绿色？混合什么颜色可以得到橙色？2.给孩子一个名字，然后要求他们在20秒钟内画出自己所在的颜色。

启发问题：你的名字的颜色是什么？如果你的名字是蓝色，你会怎么画？3.让孩子进行一个颜色识别游戏。

教师会用不同的物品来代表不同的颜色，请孩子告诉老师这是什么颜色。

教学效果通过本活动的教学，孩子们能够正确地识别不同的颜色，进一步了解到不同的颜色混合会产生不同的效果。

同时，他们也理解了自己的名字也可以与颜色相联系。

2. 活动二：手工制作教学目标让孩子：•学习如何制作彩虹；•学习如何使用不同的颜色；•培养孩子的创造力和想象力。

教学过程1.让孩子们拿出橡皮泥，然后按照红、橙、黄、绿、蓝、紫的顺序依次揉成不同的颜色的圆球。

2.等市橡皮泥干燥后，孩子们将所有不同颜色的小球依次排列，形成了一条彩虹。

3.让孩子们将彩虹贴在他们的画板上，为他们的艺术作品增添一些颜色。

教学效果通过本活动，孩子们了解到由七种不同颜色组成的彩虹，并学习了如何正确地制作彩虹。

他们还在制作彩虹的过程中，锻炼了自己的创造力和想象力, 同时也增强了他们的美感。

3. 活动三：绘画教学目标让孩子：•学习如何使用涂料；•学习如何运用各种颜色；•培养孩子的绘画能力。

教学过程1.让孩子们使用黑色涂料为他们的画板画出一个简单的图形。

2.随后，让他们使用不同的颜色来填充他们的图案。

教学效果通过本次活动，孩子们学会了绘制基本图案，并在填充颜料的过程中学习了如何使用不同的颜色。

同时，孩子们的美感和绘画技能也得到了进一步提高。

多彩生活共描绘教学设计北京版第一册教案

（北京版）第一册信息技术教案多彩生活共描绘
三、练一练
四、网上作品展示（四）保存
（五）打印
等工具画；
●复制踢球的小朋友。

操作2：修饰画面
步骤：
●用“喷枪”、“用颜色填充”工具为
作品填色。

●用“选定”和“水平翻转”工具
●添加文字
单击“文件”——“保存”
【小窍门】：
单击“文件”——“设置为墙纸”
1.讲述：作品在正式打
印前，应先用“打印预览”命令浏览画
面的整体效果
2.操作3：预览作品打印效果
步骤：
“文件”——“打印预览”
1、操作4：打印作品
“文件”——“打印”
以小组为单位，确定好绘画书主题后，
分工合作最终形成一幅绘画作品。

1.讲述：有了局域网，可以把自己的作
品设为共享资源，这样就能很方便地在
网上展示自己的成果了。

2、操作5：设置共享文件夹
保存图像
小组操作
组内互相观摩作品
比一比，评一评。

【K12学习】北京版一年级美术上册教案

北京版一年级美术上册教案全册备对美术学科课标的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学内容欣赏工艺美术绘画习作绘画创作实践活动教学目标造型表现学习领域初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。

欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三：进度安排周次内容课时涂涂画画我的手2玩泥沙摆花样2变脸的太阳画自己2撕纸游戏2十一放假2美的天空美丽的大自然2多彩的秋天2多彩的秋天3勤劳的蜜蜂和蚂蚁120期中检测21勤劳的蜜蜂和蚂蚁2找妈妈2字母娃娃123字母娃娃2花手套12花手套2丰富多彩的生活12丰富多彩的生活2玩纸偶2北京小吃2早餐做玩具2可爱的家2第课时教案课题1、涂涂画画课型造型表现课时一课时教学目标知识目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。

技能目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。

情感态度与价值观：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。

教学重点使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。

北京版一年级信息技术上册《多彩生活共描绘》教案

课后札记
有了局域网可以把自己的作品设为共享资源这样就能很方便地在网上展示自己的成果了
北京版一年级信息技术上册《多彩生活共描绘》教案
《多彩生活共描绘》教案
课题
22 多彩生活共描绘
课时
1
课型
新授
教学目标：
1.学会综合使用“画图”技巧；
2.学会使用“打印预览”；
3.学习与他人合作共同完成一项任务；
教学重点：
学会使用“打印预览”
操作1：画出基本线条
步骤：
用“曲线”、“直线”、“刷子”、“椭圆”
小组讨论，确定主题
小组操作
三、练一练
四、网上作品展示
（四）保存
（五）打印
等工具画；
l 复制踢球的小朋友。
操作2：修饰画面
步骤：
l 用“喷枪”、“用颜色填充”工具为作品填色。
l 用“选定”和“水平翻转”工具
l 添加文字
单击“文件”——“保存”
教学难点：
综合使用“画图”技巧
教学过程
教学环节
教学意图
教师活动
学生活动
一、导入
二、新授
引课
（一）确定主题
（二）设计画面内容
（三）绘制
谈话：这节课，我们一起用“画图”软件，创作一幅“球赛”，比一比谁设计的最精彩，完成
得最漂亮！
提议：草地、双方球员、足球
讲述：先画出画面的主体，再对画面进行着色等修饰处理。
2、操作5：设置共相观摩作品
比一比，评一评
l 步骤：
l 找到“三一班”文件夹
l 单击右键——“共享和安全”——“在网络上共享这个文件夹”
3.操作6：访问网上邻居
步骤：
“网上邻居”——“查看工作组计算机”——双击“三一班”图标

【K12学习】北京版六年级美术下册教案全集

北京版六年级美术下册教案全集全册备课教学内容：【造型•表现】学习领域▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

•用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

•学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

•学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

•结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

【设计•应用】学习领域▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

•学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。

•学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

•用软、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。

【欣赏•评述】学习领域▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

•以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。

•介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

•以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。

•通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。

【综合•探索】学习领域▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

一年级上美术教案丰富多彩的生活_北京课改版

一年级上美术教案丰富多彩的生活_北京课改版课时1课时
教学目标回忆半年来的小学生活，感受学校生活的美好。

选取生活片断进行艺术表现。

从而提高学生的思维能力和表现能力。

教学
重点
各种生活情节的回忆和表现内容的选择
教学
难点
选择适合自己表现的生活内容，用自己喜爱的方法进行表现。

作业
要求
用自己喜爱的方法表现自己丰富多彩的生活。

学习材料依照自己的需要预备彩笔、油画棒、水彩、水粉或剪刀、胶水等
过程师生活动教学意图
教学设计1、教师启发摸索：我们从幼儿园走入学校差
不多半年了，在这半年的时刻里，给你印
象最深或令你最快乐的一件事是什么？
2、学生自由谈论
教师利用投影或录像给学生以直观的回忆。

3、学生打开书40页，观赏小朋友的丰富生
活。

并结合教师出示的范画，说一说如何
样表现我们的生活？
4、小组谈论自己喜爱的表现方法。

5、学生表现自己的方法。

教师给予有针对性
的建议。

回忆半年的生
活，感受小学生
活的美好。

并把这种美好
的生活表现出
来。

观赏评述展现学生作品，互相观赏、互相介绍。

拓展：还有哪些活动给你的印象最深？你还能用什么方法来表现？试试看！
课后小结这是一节回忆性的创作课。

学生思维积极积极，课堂气氛和谐活跃。

学生的作品虽有些单一，全是画的。

但表现的却丰富多彩。

板书设计
丰富多彩的生活有代表性的范画。

【K12学习】北京版第十册美术教案

北京版第十册美术教案全册备教学内容：【造型•表现】运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

【设计•应用】运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

【欣赏•评述】欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

【综合•探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

教学目标：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。

2.培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3.帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

教学重点：运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学难点：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

课时安排周次课程课时页数一1、动物装饰1P7二2、做彩灯2P9三1、摄影艺术欣赏美丽的花1P12P15四7、卡通标志牌2P17五5、水墨表现——水仙花2P20六6、水墨表现——梅花2P21七8、色彩明度练习2P23八9、色彩明度练习2P25九10、深远的空间2P27十11、近大远小的透视现象近大远小的透视现象2P30P32十一13、有趣的活动版画2P34十二十三14、台灯的设计2P37十四15、垃圾桶设计2P39十五16、城市雕塑2P40十六17、城市印象1P41文化大都市——北京1P42第1课动物装饰课时：1课时新课标思想：本节课是“造型•表现”领域的内容，也是线条训练系列中的一部分。