江西省余干县七年级地理上册 4.1人口与人种(第1课时 世界人口的增长 世界人口的分布)教案 (新版)新人教

第一节人口与人种
第1课时世界人口的增长世界人口的分布
知识与技能
1．了解目前世界上人口的数量。

2．运用人口的相关资料，说明各阶段世界人口增长的特点。

3．读世界人口分布图，说出世界各地人口分布的特点。

过程与方法
1．学会利用世界人口统计数据，绘制人口增长统计图。

2．通过读世界人口增长曲线图，培养学生对资料的分析和归纳能力。

3．通过阅读世界人口的分布图，掌握世界人口的分布特点。

情感、态度与价值观
通过学习人口的相关知识，使学生树立正确的、科学的人口观。

重点
世界人口增长特点、人口的分布。

难点
人口自然增长率、人口密度的概念。

学生准备：搜集有关世界人口的相关材料。

教师准备：多媒体课件、将学生分为6个小组。

一、导入新课
随着社会不断的进步和发展，我们周围有越来越多的人找不到工作，甚至许多人面临着下岗或已经下岗，这是为什么呢？其中人口不断增长以及人口过多是其中的原因之一。

二、讲授新课
[板书]
一、世界人口的增长
[教师设问]同学们谁能说出世界人口的最新统计数据是多少？
1．人口数量：70亿。

[教师]课件展示“世界人口增长曲线图”，从该曲线图的变化你获得了哪些信息？
2．人口增长特点
[学生]分组讨论，自由回答(1800年以后特别是1900年以后，人口增长十分快)。

[教师总结]从“世界人口增长曲线”图，我们可以看出：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快。

[学生]完成教材71、72页活动习题，进一步理解世界人口增长特点。

[教师]为什么世界人口形成了这样的增长特点？
[师生小结]18世纪以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平得到改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。

[过渡]那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？
2．人口自然增长率
[学生]读教材相关内容，回答人口自然增长率的含义、公式。

[教师]引导学生根据公式回答：当人口自然增长率>0、<0或＝0时各表示什么意思呢？
[学生]分组讨论并由各小组选代表回答。

[师生小结]当人口自然增长率>0时，表示人口增加，数值越大，表示人口增长越快；当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增长，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率<0时，表示人口减少，数值越大，表示人口减少越快。

[承转]一个地区的人口增长受多种因素的影响，不同国家和地区人口增长特点也不同。

[教师]读教材71页图4.2，请同学们回答哪些大洲人口自然增长率较高？哪些大洲人口自然增长率较低？
[学生]读教材图4.2，口头回答：
欧洲、北美洲等地区，人口自然增长率较低；亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率较高。

[教师]通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口增长的速度在不断增长，而且增长速度在不断加快。

但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。

二、世界人口的分布
[承接]不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。

那么什么是人口密度呢？
[学生]读教材，口头回答概念。

[师生小结]人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。

人口密度＝该地区的人口总数/该地区的总面积。

[教师]课件展示“世界人口分布图”，要求学生找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区，那么影响世界人口分布的主要因素是什么呢？
[学生]分组讨论回答。

[师生总结]
世界人口密集区⎩⎪⎨⎪⎧①亚洲东部和南部——自然条 件好，农业发展早。

②欧洲、北美洲东部——工业 发展早，经济发达。

世界人口稀疏区⎩⎪⎨⎪⎧①气候过于潮湿的热带雨林地区②极端干旱的沙漠地区③终年严寒的高纬度地区④地势高峻的高原、山区
[学生]完成教材73页活动习题，进一步理解人口分布的影响因素。

[教师]屏幕显示答案提示。

三、课堂小结
本节课我们重点学习了世界人口的增长和分布，同学们要了解世界人口的增长状况，学会读图分析世界各地人口分布的疏密程度及原因。

第一节 人口与人种
(第1课时)
世界人口⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧人口数量
人口增长⎩⎪⎨⎪⎧变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢人口自然增长率⎩⎪⎨⎪⎧出生率死亡率人口增长地区差异⎩⎪⎨⎪⎧发达国家慢发展中国家快人口分布⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫稠密区稀疏区原因。