幼儿园大班涂鸦教案
幼儿园活力涂鸦：大班涂鸦艺术创作活动方案
幼儿园活力涂鸦：大班涂鸦艺术创作活动方案在幼儿园教育中，艺术创作活动一直是非常重要的一环。
通过艺术创作，孩子们可以表达自己的想法和情感，培养他们的想象力和创造力。
而在艺术创作活动中，涂鸦艺术无疑是一种非常受孩子们喜爱的形式。
特别是大班幼儿，正处于对颜色、形状和图案有着特别敏感的芳龄段，设计一场精彩的大班涂鸦艺术创作活动，对于激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣，具有非常重要的意义。
我认为要设计一场成功的大班涂鸦艺术创作活动，必须考虑到活动的深度和广度。
深度上，我们应该引导孩子们深入思考涂鸦艺术所要表达的内容，涂鸦可以是对自然的表达，可以是对生活的感悟，也可以是对心情的宣泄等等。
在活动设计中，我们可以引导孩子们通过观察周围的环境和生活，思考他们最喜爱的事物或者情感，然后将这些内容转化为涂鸦艺术的创作素材。
这样一来，涂鸦艺术不再仅仅是一种形式，更是一种表达情感和想法的媒介，从而让孩子们在涂鸦创作中，不仅能够享受表达自己的乐趣，同时也能够培养他们对于生活和情感的敏感度。
在活动的广度上，我们应该考虑到让孩子们在涂鸦艺术创作中，尽可能地涉猎更多的内容和技巧。
这个时候，我们可以引入一些艺术家的作品，或者给孩子们展示一些经典的涂鸦艺术，让他们能够从中学习到更多的绘画技巧和艺术表达方式。
我们还可以引入一些关于色彩搭配和构图的知识，让孩子们在涂鸦创作中，能够更加自如地运用这些技巧，创作出富有表现力和感染力的涂鸦作品。
在设计活动的内容时，我建议我们可以设计一些涂鸦艺术的主题，比如“我的家园”、“我喜欢的动物”、“快乐的游乐园”等等，这样一来，可以更好地引导孩子们进行涂鸦创作，并且在活动的结束后，可以组织一次涂鸦艺术展览，让孩子们可以向家长和老师展示自己的作品。
这样一来，既可以激发孩子们的创作欲望，同时也可以给他们一个展示作品的舞台，让他们学会自信地表达自己。
通过深入和全面地设计大班涂鸦艺术创作活动，可以帮助孩子们在艺术创作中得到更加全面和深刻的体验，同时也可以在无形中培养他们的创造力和想象力。
幼儿园涂鸦区教案20篇
《幼儿园涂鸦区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园涂鸦区教案20篇！【活动目标】1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。
2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。
3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。
2.纸箱“房”造型若干。
【活动过程】1.出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。
师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗?2.教师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。
师幼探索画法，幼儿划空练习。
(注意，圆点娃娃身体很小哦。
鼓励幼儿合作连线，(教案出自：快思教案)线条不要太长。
圈圈可以旋转绕。
线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。
)3.教师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。
教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。
提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。
选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。
4.分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。
引导幼儿进行合作画。
(教案出自：快思教案)幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。
师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。
)5.欣赏作品。
师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴说说你是怎样打扮的。
活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
【活动背景】现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是就被家长给丢弃了，于是我想到了利用——光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多，知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。
幼儿园大班户外涂鸦区教案 幼儿园户外教育
幼儿园大班户外涂鸦区教案一、引言随着幼儿园教育理念的不断更新和完善，户外教育作为一种新型的教学方式逐渐受到人们的关注和重视。
户外教育可以为幼儿提供更广阔的学习空间和更丰富的学习资源，有利于激发幼儿的学习兴趣、培养他们的观察力和动手能力。
而户外涂鸦区作为户外教育的一种形式，能够让幼儿在自然环境中自由地发挥想象和创造力，从而获得更加丰富和多样化的学习体验。
本教案旨在针对幼儿园大班学生的特点和需求，设计一套科学合理的户外涂鸦区教学活动。
二、教学目标1. 培养幼儿的艺术表达能力，激发他们的创造潜力；2. 培养幼儿的团队合作意识，促进他们与同伴之间的交流和互动；3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，促进他们的环境意识和责任感的培养。
三、教学内容1. 涂鸦区选址：选择一个开阔的户外空间作为涂鸦区，确保空间宽敞，便于幼儿自由活动和涂鸦创作。
2. 涂鸦工具准备：准备丰富多样的涂鸦工具，如彩色油画棒、彩色粉笔、水彩笔等，以及纸张、画布等画画材料。
3. 涂鸦主题选择：为幼儿提供多种不同的涂鸦主题，如自然风光、动物世界、植物花卉等，让幼儿自由选择自己感兴趣的主题进行涂鸦创作。
4. 涂鸦指导引导：在涂鸦活动开始前，向幼儿介绍涂鸦的基本技巧和注意事项，引导幼儿按照主题进行涂鸦创作，并及时给予他们个性化的指导和鼓励。
5. 涂鸦成果展示：安排时间，邀请家长前来观摩孩子的涂鸦作品，激励幼儿展示自己的涂鸦成果，增强他们的学习成就感和自信心。
四、教学过程1. 确定涂鸦区选址，进行涂鸦区的环境整理和装饰，创造一个宜人的学习氛围。
2. 准备涂鸦工具和材料，确保每位幼儿都可以顺利地参与到涂鸦活动中。
3. 为涂鸦活动确定主题，激发幼儿的创作热情，引导幼儿进行主题的构思和表达。
4. 在涂鸦活动中，老师应当做好引导工作，及时给予幼儿指导和帮助，同时注意保持涂鸦现场的秩序。
5. 涂鸦活动结束后，安排时间进行涂鸦成果展示，让幼儿有机会向家长和同伴展示自己的涂鸦作品。
涂鸦大全幼儿园大班教案
涂鸦大全幼儿园大班教案一、教学目标1.学习掌握涂鸦的基本技法和形式，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2.通过涂鸦活动，促进幼儿的手脑协调能力和想象力的发展。
3.培养幼儿良好的合作意识和交流能力，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1.涂鸦的概念和意义。
2.涂鸦的基本技法：绘画材料的使用、手腕和手指的运用、线条和形状的组合等。
3.涂鸦的形式：动物、植物、人物、交通工具、建筑等。
4.涂鸦的创意：幼儿自由发挥，创造自己的涂鸦作品。
三、教学过程1. 导入环节1.教师自我介绍，并介绍今天的课程内容：涂鸦大全。
2.通过图片或手绘漫画展示几个简单的涂鸦图案，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 操作环节1.介绍涂鸦的基本技法，如手绘、填色、渐变等。
2.小组合作，在教师的指导下绘制动物或植物的涂鸦作品。
3.每组选取一名代表在班级展示自己的作品。
4.教师组织全班广播，让幼儿们分享自己的涂鸦心得和体会。
3. 总结环节1.教师点评涂鸦作品，鼓励幼儿积极展示自己的作品。
2.吸取涂鸦创作中的共性和个性，加强幼儿的团队协作能力。
3.最后，教师为幼儿们颁发“涂鸦小能手”奖状和奖章。
四、教学评估1.通过幼儿绘制的涂鸦作品进行评价。
2.通过幼儿自评和小组互评，评价幼儿的涂鸦技法、表现和合作能力。
3.教师进行综合评价，并对幼儿作出激励和指导。
五、教学反思1.本次教学以涂鸦为主题，既营造了良好的创意环境和氛围，又发挥了幼儿自由发挥的创作精神。
2.涂鸦是一种艺术方式，教师要引导幼儿在创作中培养审美意识和创造性思维。
3.在涂鸦的过程中，教师应及时表扬和激励幼儿，加强幼儿的自信心和积极性。
幼儿园涂鸦艺术：户外涂鸦区教案大班详细方案
幼儿园涂鸦艺术：户外涂鸦区教案大班详细方案一、引言幼儿园是孩子们最初接触艺术的地方，涂鸦艺术作为一种独特的表现形式，给孩子们带来了无限的想象空间和创造乐趣。
在幼儿园的教学中，如何设计一套详细的户外涂鸦区教案，引导大班幼儿进行涂鸦创作，是一个需要深入探讨的重要课题。
本文将针对这一主题展开全面评估，并提出具体的方案。
二、幼儿园涂鸦艺术的意义1. 可视化思维培养涂鸦艺术可以帮助孩子们培养可视化思维能力，通过绘画和创作，激发孩子们的想象力和创造力。
2. 情感表达与沟通通过涂鸦艺术，孩子们有机会表达自己的情感和情绪，借此建立情感宣泄的途径，加强与他人的沟通。
3. 艺术素养的培养涂鸦艺术可以促进幼儿对色彩、形状、线条等艺术元素的认知，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情趣。
三、户外涂鸦区教案大班详细方案1. 教学目标（1）培养幼儿的创造力和想象力，激发其对艺术的热爱；（2）引导幼儿了解涂鸦艺术的特点和形式，提高其对涂鸦的认知；（3）促进幼儿之间的合作与沟通，培养团队意识和创造力。
2. 教学内容（1）涂鸦艺术的基本概念和特点；（2）涂鸦艺术与自然环境的结合；（3）幼儿园户外涂鸦区的规划和设计；（4）示范涂鸦创作技巧，鼓励幼儿自由创作。
3. 教学流程（1）师生互动：介绍涂鸦艺术的相关知识，启发幼儿的创作灵感；（2）户外涂鸦区探索：带领幼儿到户外涂鸦区观察和感受自然环境，激发其创作灵感；（3）涂鸦创作实践：在教师的指导下，幼儿进行涂鸦艺术创作，可以根据孩子们的芳龄和兴趣开展不同形式的创作活动；（4）作品共享与展示：让幼儿展示自己的作品，共享创作心得和体会，增强对涂鸦艺术的理解和认同。
四、个人观点和理解在我看来，户外涂鸦区教案对幼儿的艺术发展至关重要。
艺术教育不仅可以培养孩子们的审美情趣，更可以促进他们的身心发展和综合能力的提升。
通过涂鸦艺术的创作，幼儿可以在自然环境中畅快地表达自己，享受艺术带来的快乐，体验到创造的乐趣。
幼儿园户外涂鸦区教案大班 幼儿园教案
幼儿园户外涂鸦区教案大班一、教学目标1. 让幼儿了解户外涂鸦区的概念，了解户外涂鸦的基本特点和技巧。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和对艺术创作的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和交流、合作能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿掌握户外涂鸦的基本技巧，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学难点：如何引导幼儿在户外涂鸦时保持秩序，如何在户外涂鸦中让幼儿体验自由创作的乐趣。
三、教学准备1. 室外涂鸦区的选址和布置：选择一个宽敞、通风、光线良好的户外场地，布置涂鸦区。
2. 准备涂鸦工具和材料：彩色油画棒、彩色粉笔、水彩笔、颜料、毛笔、画板、画纸等。
3. 制定涂鸦规则和安全措施：制定户外涂鸦区的规则，并做好安全措施，确保幼儿在创作过程中的安全。
四、教学过程1. 激发兴趣，引导观察a. 导入：带领幼儿来到户外涂鸦区，让他们感受自然环境。
b. 引导观察：引导幼儿观察周围的植物、花草、天空等，让他们选择自己喜欢的主题进行涂鸦。
2. 示范涂鸦技巧，循序渐进a. 示范：老师先示范如何使用涂鸦工具，如何在画板上表现自己的想法和感受。
b. 引导实践：让幼儿跟随老师的示范，尝试使用不同的涂鸦工具进行涂鸦，展现自己的想象力和创造力。
3. 提倡合作，共享成果a. 鼓励合作：让幼儿在涂鸦区相互合作，共同创作一幅大型涂鸦作品。
b. 共享成果：组织幼儿进行成果展示，让他们共享自己的涂鸦作品，培养他们的表达能力和自信心。
五、教学反思1. 整个教学过程中，幼儿表现出了极大的兴趣和投入，通过户外涂鸦活动，他们更加了解了自然环境，学会了如何用艺术的方式表达自己对自然的感受。
2. 在活动中，教师要时刻关注幼儿的安全问题，并对其进行必要的引导和疏导，确保户外涂鸦活动的顺利进行。
3. 下一步，可以将户外涂鸦与自然科学、美术创作等教学内容相结合，拓展幼儿的知识面和艺术能力。
六、教学小结通过这次户外涂鸦活动，幼儿们不仅丰富了自己的艺术创作经验，更加深了自己对自然环境的认识和热爱。
幼儿园大班户外涂鸦区的教案 幼儿园户外涂鸦
一、引言在幼儿园的教育教学中，户外涂鸦活动是一种非常受欢迎的教学方法。
通过户外涂鸦活动，可以让孩子们在自然环境中，尽情发挥想象力和创造力，增强他们的艺术修养和审美能力，培养他们的合作精神和团队意识，促进他们的身心健康发展。
设计一份高质量的大班户外涂鸦区教案是非常必要且具有重要意义的。
二、目的和意义1.帮助幼儿发展创造力幼儿园大班的孩子们正处于创造力萌芽期，户外涂鸦活动可以为他们提供一个自由、开放的创造空间，激发孩子们的创造力和想象力。
2.促进幼儿发展合作精神在户外涂鸦活动中，孩子们需要合作完成涂鸦作品，这样能培养他们的合作精神和团队意识。
3.促进幼儿身心健康发展户外活动对于幼儿身心健康发展具有重要意义，户外涂鸦活动可以让孩子们在户外自然环境中尽情发泄自己的情感，释放负面情绪，放松身心，享受快乐。
三、户外涂鸦区教案设计1.活动目标（1）培养幼儿的艺术修养和审美能力。
（2）激发幼儿的创造力和想象力。
（3）促进幼儿的合作精神和团队意识。
（4）促进幼儿的身心健康发展。
2.活动准备（1）确定户外涂鸦区的具体位置和面积。
（2）清理户外涂鸦区周围环境，确保安全。
（3）准备涂鸦工具和材料，如彩笔、颜料、画布、画架等。
3.活动流程（1）集体活动：组织全班孩子一起进行户外涂鸦活动，让孩子们围绕一个主题展开涂鸦创作。
（2）自由活动：在集体活动完成后，让孩子们自由发挥，展开个性化的涂鸦创作。
（3）合作活动：组织孩子们分组合作，完成一幅大型涂鸦作品。
4.活动评价（1）园长和老师对孩子们的涂鸦作品进行评价，肯定孩子们的创造和努力，鼓励他们继续努力。
（2）让孩子们相互共享涂鸦作品，欣赏和学习他人的作品，促进他们的艺术修养和审美能力。
四、教案实施1.提前进行安全教育在进行户外涂鸦活动前，老师需要提前对孩子们进行安全教育，告诉他们户外活动中需要注意的安全事项，并确保幼儿的安全。
2.引导孩子们设定主题在集体活动前，老师可以引导孩子们一起讨论确定涂鸦的主题，让孩子们参与讨论，并提出自己的想法和建议。
幼儿园大班户外涂鸦区的教案
幼儿园大班户外涂鸦区的教案幼儿园大班户外涂鸦区的教案导语：户外涂鸦区是幼儿园大班教育活动的重要组成部分。
通过户外涂鸦，孩子们可以发展创造力、想象力和审美能力。
本文将为您介绍一份幼儿园大班户外涂鸦区的教案，帮助孩子们在户外环境中充分发挥自己的创造潜能。
一、教学目标：1. 帮助孩子们了解艺术创作的基本概念和技巧。
2. 促进孩子们的审美情感和创造力的发展。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
4. 培养孩子们的观察力、表达能力和想象力。
二、教学准备：1. 开辟一个户外涂鸦区域：选择一个开阔的空地，铺设防滑地垫，并在周围设置围栏，确保孩子们的安全。
2. 准备艺术材料：彩色油画棒、水彩颜料、画笔、画纸、海绵等。
3. 准备教具和示范作品：收集一些优秀的涂鸦作品和孩子们可能感兴趣的主题图片。
4. 设计活动规则和时间表：确保每个孩子都有足够的时间来发挥创造力，并制定规则以维持良好的秩序。
三、教学过程：1. 介绍户外涂鸦区：给孩子们展示户外涂鸦区，并简要介绍该区域的目的和规则。
鼓励孩子们自由表达和尝试新的创意。
2. 引导孩子们选择主题：展示一些主题图片，并鼓励孩子们选择自己感兴趣的主题。
让他们发挥想象力，并提供必要的指导和建议。
3. 提供示范和技巧：展示涂鸦的基本技巧，如如何混合颜色、如何运用刷子和海绵等。
给孩子们一些示范作品，让他们参考和学习。
4. 组织合作活动：鼓励孩子们成为小组，共同合作完成一幅大型涂鸦作品。
给予他们团队合作的指导，并提供必要的支持和鼓励。
5. 自由涂鸦时间：在规定时间内，让孩子们自由发挥创造力，在自己喜欢的区域进行涂鸦。
教师可以提供个别指导和帮助。
6. 总结和回顾：结束活动后，鼓励孩子们分享他们的作品，并提供正面的反馈和建议。
让孩子们思考他们在这个活动中学到了什么，以及如何改进自己的涂鸦技巧。
四、观点和理解：户外涂鸦区的教案设计旨在培养孩子们的创造力和想象力。
通过户外环境的创造和自由表达，孩子们可以更好地发挥他们的艺术潜能。
幼儿园大班艺术教案《涂鸦》
幼儿园大班艺术教案《涂鸦》涂鸦艺术教案幼儿园大班一、教学目标1. 能够正确使用涂鸦涂色工具进行涂鸦。
2. 培养幼儿的艺术创造与表现能力，提升幼儿的观察、分析、表现水平。
3. 激发幼儿的艺术兴趣和创作潜力，培养幼儿的审美意识和艺术素养。
二、教学材料1. 工具：涂鸦涂色工具（画板、彩笔、白板笔等）。
2. 素材：选择一些简单的形状、图案或场景作为涂鸦的内容，如太阳、花、小车、蝴蝶等。
3. 其他：教师准备的鼓励语、表扬语等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）a. 教师向幼儿们展示一些简单的涂鸦涂色作品，询问幼儿对这些作品的看法和感受。
b. 让幼儿用自己的话描述涂鸦和涂鸦的感受和特点。
c. 给幼儿们发放涂鸦涂色工具，并向他们介绍涂鸦的方法和技巧。
2. 导入内容（15分钟）a. 教师向幼儿们展示一些简单的形状、图案或场景，如太阳、花、小车、蝴蝶等，让幼儿们依照素材进行涂鸦。
b. 在涂鸦的过程中，教师要及时观察幼儿的表现，发现问题及时解决，给予鼓励和表扬。
3. 下一步（10分钟）a. 教师要向幼儿们介绍一下涂鸦的艺术性，指导幼儿如何将自己的创意注入到作品中。
b. 让幼儿们自由创作，尝试涂鸦一些抽象的东西，如情感、氛围等。
4. 讲解 (5分钟)a. 教师向幼儿们讲解关于色彩搭配、线条的运用等方面的知识，以更好地引导幼儿发挥上述因素的质量。
b. 让幼儿们互相分享自己的涂鸦，并就创意、色彩运用等方面进行评论和反思，建立良好的学习氛围。
5. 展示（5分钟）a. 让幼儿将自己的涂鸦作品展示出来。
b. 教师在幼儿展示作品时，要给应该鼓励和表扬，以更好的激发幼儿的学习兴趣和创新能力。
6. 教案总结（5分钟）a. 教师对幼儿的涂鸦进行综合评价和总结，并给予肯定和建议。
b. 与幼儿共同分析在今天的涂鸦学习中遇到的问题和解决方法等。
四、教学反思本次涂鸦艺术教学环节，通过开展涂鸦涂色活动，引导幼儿们对艺术进行理解和感受，提高幼儿们的涂鸦技能和创造能力。
幼儿园户外涂鸦区教案大班
幼儿园户外涂鸦区教案大班教学目标：1.能正确识别涂鸦区的基本工具，如颜料、画笔等。
2.能理解涂鸦区的基本规则，如不随便涂画、要保护公共设施等。
3.能通过涂鸦展示自己的创意和思维，提高创造力和表现能力。
教学准备：颜料、画笔、涂鸦区场地、纸张、水杯、毛巾等。
教学过程：一、导入（5分钟）老师带领孩子们先观察涂鸦区，介绍涂鸦区的基本设施和规则，激发孩子们的兴趣。
可以采用一些口号和简单易懂的话语，如“涂鸦区是我们的创意天地，但是我们要注意保护它”，“在涂鸦区里，我们可以发挥自己的想象力，创造更多的美好”。
二、实践操作（45分钟）1.介绍涂鸦区的基本工具和画法。
老师向孩子们展示画笔、颜料、水杯等工具，让孩子们认识它们，并讲解如何使用。
可以先在小白板或手纸上演示一些涂鸦基本操作，如画线条、涂色等。
然后让孩子们自己动手创作，让他们自由发挥，不要限制他们的想象，鼓励孩子们进行探索和尝试，可以给予一些简单的涂鸦题目和灵感，如画一个彩虹、画一个小动物等。
2.讲解涂鸦区的规则和注意事项。
让孩子们了解涂鸦区的规则和注意事项，如不随便涂画、禁止毁坏公共设施、保持干净卫生等。
要在涂鸦区内展示涂鸦的时间和范围，让孩子们知道在涂鸦区里可以干什么，不能干什么。
三、总结（10分钟）1.总结涂鸦区的基本操作和注意事项。
老师向孩子们逐一点评他们的画作，鼓励他们自信地展示自己的创意和想法。
2.鼓励孩子们将创意进一步延伸到生活中，培养孩子们的创造力和表现能力。
教学建议：1.涂鸦区的颜料和画笔最好选择非毒性的产品，以保护孩子们的健康。
2.涂鸦区的场地必须保持干净卫生，避免孩子们的创作被污染或损坏。
3.在导入环节，可以使用图片、视频等方式让孩子们更直观地了解涂鸦区的规则和设施。
4.在实践操作环节，老师要引导孩子们合理使用涂鸦区的资源，不要恶意破坏公共设施。
5.在总结环节，老师要表扬孩子们的成果和进步，让孩子们感受到被肯定和鼓励的力量。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对涂鸦区的认识更加深入和全面，他们能够使用基本涂鸦工具和技巧，理解涂鸦区的规则和注意事项，展示了自己的创意和想象力。
幼儿园户外涂鸦区教案大班
幼儿园户外涂鸦区教案大班教学主题：幼儿园户外涂鸦区教学目标：1.认识涂鸦艺术，了解其基本概念和涂鸦工具。
2.掌握基本的涂鸦技能，能够在户外涂鸦区进行简单的绘画创作。
3.培养幼儿的美术兴趣和创造力，增强幼儿的审美能力和想象力。
教学内容：1.涂鸦艺术的基本概念和涂鸦工具的介绍。
2.在户外涂鸦区进行简单的涂鸦创作，如画图案、涂色彩等。
教学重难点：1.涂鸦艺术的概念认知和涂鸦工具的掌握。
2.幼儿在户外环境下涂鸦的技能和创作能力。
教学方法：1.情景模拟法：通过模拟户外涂鸦区环境，让幼儿真实感知涂鸦的乐趣。
2.讲授与演示相结合的方法：在讲授涂鸦技巧的同时，进行相关涂鸦的演示和实践指导。
3.游戏和比赛的方式：通过游戏和比赛来刺激幼儿参与，提高学习兴趣和积极性。
教学步骤：Step 1：热身环节（10分钟）1.教师介绍涂鸦艺术的基本概念和涂鸦工具的种类。
2.引导幼儿通过观察、思考、互动等形式，了解涂鸦艺术的魅力和表现形式。
Step 2：实践指导（30分钟）1.教师向幼儿讲解如何在户外涂鸦区进行简单的涂鸦创作，如画图案、涂色彩等。
2.通过实践演示的方式，向幼儿展示涂鸦技巧和创作方法。
3.鼓励幼儿实践操作，提供实时指导和帮助。
Step 3：游戏和比赛（20分钟）1.教师带领幼儿参加涂鸦游戏和比赛，如快乐涂鸦、涂鸦比赛等。
2.通过游戏和比赛刺激幼儿的兴趣和参与度，提高涂鸦技能和创造力。
Step 4：总结评价（10分钟）1.教师引导幼儿总结课程内容和收获，分享各自的涂鸦心得和体验。
2.评价幼儿的涂鸦水平和表现，鼓励优秀表现，为下一步的学习提供动力和信心。
教学资源及设备：1.涂鸦工具，如颜料、画笔、刷子等。
2.涂鸦桌椅、画架、画布等。
3.涂鸦背景墙和展示区。
4.涂鸦比赛奖品等。
教学反思：本次课程主要是让幼儿在户外涂鸦区进行涂鸦创作，增强了幼儿的美术兴趣和想象力，激发了幼儿的创造力和审美能力。
教师在教学过程中采用了多种教学方法，比如情景模拟法、讲授与演示相结合的方法、游戏和比赛的方式等，有效地吸引了幼儿的注意力，提高了幼儿的参与度和积极性。
幼儿园大班教案《涂鸦水粉》含反思
幼儿园大班教案：涂鸦水粉教学目标1.学生能够正确地使用水粉颜料在纸上绘画；2.学生能够使用自己的想象，快乐地表达自己的想法并产生艺术感受；3.学生能够在绘画过程中与他人进行合作。
教学内容1.介绍水粉的材料与使用方法；2.讲解基本的色彩理论，包括三原色和二次混色；3.自由绘画环节，要求学生按照自己的想法进行涂鸦和绘画；4.学生进行交流，可以分享自己的作品和想法，并评价同伴的作品。
教学过程1. 学习水粉材料首先，介绍水粉颜料的基本材料和使用方法，重点讲解水分量和颜料量之比的重要性，要求学生根据老师的示范进行练习。
2. 学习色彩理论老师通过简单的配色演示，向学生讲解基本的色彩理论。
首先讲解三原色的概念，再通过实例向学生讲解两种颜色混合的方法和其中的规律。
教师也可以借助PPT演示配色过程和效果的变化。
3. 自由绘画环节在学生掌握水粉基础和色彩知识的基础上，进入自由绘画环节。
在这个环节中，学生可以根据自己的想象，自由绘画，并发挥自己的想象力。
教师应给予充分的指导，例如通过纸上描线或指导选择适合的色彩进行涂鸦。
4. 学生成果展示及评价绘画完成后，学生可交换自己的作业并进行展示，同时大家共同评价和分享，通过互相的建议和赞美，得到满足和鼓励。
教学反思在教学过程中，我们发现有三个问题需要改进：•在色彩理论环节进行实际操作的学生较少，需要增加实践环节；•在自由绘画环节，部分学生对于自由涂鸦较为茫然，需要加强指导和启发；•涂鸦的过程中，学生们大声喧哗，需要在课前结合宣传教育尤其注意文明涂鸦、安静书写的教育。
在下一次教学中，将持续完善并优化课堂授课方式，增加学生的参与度并注意课堂文明问题。
创意手工涂鸦早教课教案
创意手工涂鸦早教课教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解涂鸦的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点。
1. 涂鸦的基本技巧。
2. 利用各种材料进行涂鸦创作。
3. 开发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿进行涂鸦创作。
2. 如何培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1. 准备各种颜色的涂鸦工具，如彩笔、彩纸、颜料等。
2. 准备各种涂鸦的参考图片。
3. 准备一些小道具，如贴纸、毛笔等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿介绍今天的主题是涂鸦创作，让幼儿自由发挥想象力，用各种颜色和材料进行创作。
2. 涂鸦技巧讲解。
教师向幼儿介绍涂鸦的基本技巧，如如何使用彩笔、如何运用颜色搭配等。
并结合实际操作进行示范。
3. 创作实践。
教师给予幼儿一些涂鸦的参考图片，并让幼儿自由发挥创作，可以根据自己的想法进行涂鸦创作。
同时，教师可以给予一些小道具，如贴纸、毛笔等，让幼儿进行创意搭配。
4. 作品展示。
让幼儿展示自己的涂鸦作品，鼓励幼儿进行自我表达，同时也可以让其他同学进行交流和分享。
5. 团队合作。
教师可以组织幼儿进行团队合作，让他们一起创作一幅大型涂鸦作品，培养幼儿的团队合作意识。
6. 总结。
教师对本节课的涂鸦创作进行总结，鼓励幼儿继续进行涂鸦创作，培养他们的创造力和想象力。
六、教学反思。
1. 本节课的设计是否符合幼儿的实际情况？2. 涂鸦创作是否能够激发幼儿的创造力和想象力？3. 是否能够培养幼儿的团队合作意识？通过以上的教学设计，希望能够在幼儿涂鸦创作中培养他们的创造力和想象力，同时也能够培养他们的团队合作意识，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
幼儿亲子彩绘涂鸦教案设计
幼儿亲子彩绘涂鸦教案设计一、教学目标。
1. 培养幼儿对彩绘涂鸦的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2. 培养幼儿的动手能力和艺术表现能力；3. 增进亲子关系，加强家庭教育。
二、教学内容。
1. 彩绘涂鸦的基本知识，颜料、画笔、画纸等；2. 彩绘涂鸦的基本技巧，线条、色彩、构图等；3. 彩绘涂鸦的创作主题，动物、植物、人物等；4. 亲子合作涂鸦作品创作。
三、教学重点和难点。
1. 重点，培养幼儿的创造力和想象力，增进亲子关系；2. 难点，如何引导幼儿发挥想象力，如何促进亲子合作。
四、教学准备。
1. 准备彩绘涂鸦所需的颜料、画笔、画纸等；2. 准备一些彩绘涂鸦的示范作品；3. 准备一些亲子合作涂鸦的创作主题和范例。
五、教学过程。
1. 介绍彩绘涂鸦的基本知识和技巧（10分钟）。
教师向幼儿介绍彩绘涂鸦所需的颜料、画笔、画纸等，并示范如何使用这些工具进行彩绘涂鸦。
同时，教师还可以向幼儿展示一些彩绘涂鸦的示范作品，让幼儿对彩绘涂鸦有一个初步的了解。
2. 引导幼儿进行彩绘涂鸦创作（30分钟）。
教师可以给幼儿提供一些彩绘涂鸦的创作主题和范例，然后引导幼儿进行彩绘涂鸦创作。
在幼儿进行创作的过程中，教师可以给予他们一些指导和帮助，帮助他们克服一些技术上的困难。
3. 亲子合作涂鸦作品创作（30分钟）。
在幼儿进行个人创作的同时，教师还可以组织一些亲子合作涂鸦作品的创作活动。
教师可以给亲子们提供一些合作涂鸦的创作主题和范例，然后引导他们进行合作创作。
在合作创作的过程中，教师可以给予亲子们一些合作技巧和方法的指导，帮助他们顺利完成合作涂鸦作品的创作。
4. 展示和分享彩绘涂鸦作品（20分钟）。
在幼儿进行彩绘涂鸦创作和亲子合作涂鸦作品创作之后，教师可以组织一次作品展示和分享活动。
在活动中，幼儿可以互相欣赏彼此的作品，并且向大家展示自己的作品。
同时，亲子们也可以分享彩绘涂鸦创作的经验和感受。
六、教学反思。
通过这次彩绘涂鸦教学活动，幼儿们不仅学会了彩绘涂鸦的基本知识和技巧，还培养了他们的创造力和想象力。
幼儿园大班涂鸦教案及反思
幼儿园大班涂鸦教案及反思
1. 教学目标
1.培养幼儿的想象力和创造力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和表现能力。
3.通过涂鸦活动，促进幼儿的情感体验，增强幼儿之间的情感交流。
2. 教学过程
2.1 导入
教师带领幼儿看图片，介绍涂鸦的基本概念和方法，并鼓励幼儿自己尝试。
2.2 观察与讨论
教师展示不同样式的涂鸦作品，鼓励幼儿观察，并通过问答的方式让幼儿发表
自己的看法和想法。
2.3 自由涂鸦
1.教师提供各种颜色和画笔，让幼儿自由发挥，绘制自己想象中的图案。
2.教师可以适时提供一些涂鸦主题，比如动物、植物、家庭等，让幼儿
更有针对性地进行创作。
3. 教学反思
通过本次课程，我发现幼儿非常喜欢涂鸦这项活动，他们在创意和技能上都有
很大的提高。
然而，我们在教学中也遇到了一些问题。
首先，一些幼儿在涂鸦时比较随意，不注重细节和技巧，需要引导。
其次，一
些幼儿对于涂鸦主题的把握不够准确，需要更多的示范和提示。
最后，在涂鸦的过程中，一些幼儿容易把画布弄得很脏，需要及时引导他们保持卫生习惯。
为了解决以上问题，我们计划在以后的教学中，更注重幼儿技巧的培养和主题
的引导，同时也要加强幼儿的守规矩意识和对于卫生的重视。
在总结本次涂鸦教学活动时，我意识到教师需要不断地对自己的教学方法和策
略进行反思和调整，以提高课堂效果和促进幼儿的健康成长。
大班涂鸦区10篇教案
大班涂鸦区10篇教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术快乐涂鸦教案
大班美术快乐涂鸦教案一、教案背景涂鸦是幼儿园美术课程中的一部分，它能够培养幼儿的创造力和想象力，提升他们的艺术素养。
在大班阶段，幼儿的动手能力和认知能力有了很大的提升，可以进行更复杂的涂鸦作品创作。
本教案旨在通过开展大班美术快乐涂鸦活动，激发幼儿对艺术的兴趣，提高他们的艺术表达能力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和表达能力。
2.提升幼儿的想象力和创造力。
3.增强幼儿对色彩和形状的认识。
4.培养幼儿的团队协作能力。
三、教学准备1.艺术污点防护措施。
2.各种颜色的油画颜料。
3.画笔和画板。
4.手工纸、彩色纸张。
5.剪刀和胶水。
四、教学步骤第一步：导入1.引导幼儿回忆涂鸦的定义和涂鸦的特点。
2.通过展示一些简单的涂鸦作品，激发幼儿的兴趣。
第二步：讲解1.介绍涂鸦的发展历程和艺术家涂鸦作品，让幼儿了解涂鸦的多样性。
2.讲解色彩的基本概念和色彩的表达方式，如冷色调和暖色调。
3.引导幼儿观察不同形状和线条的艺术作品，了解形状和线条在艺术中的表达方式。
第三步：实践1.提供画板和各种颜色的油画颜料，让幼儿自由进行涂鸦创作。
2.鼓励幼儿尝试不同的颜色组合和形状，发挥自己的想象力。
3.鼓励幼儿通过观察周围环境，尝试涂鸦表达自己的感受和想法。
第四步：展示与分享1.组织幼儿进行小组分享，让他们展示自己的涂鸦作品，并向其他同学解释自己的创作灵感。
2.鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和团队意识。
第五步：总结和反思1.引导幼儿回顾整个涂鸦活动的过程，分享他们最喜欢的部分和遇到的困难。
2.结合幼儿的回答，总结本次活动的收获和不足，并给予积极评价和指导。
五、教学延伸1.鼓励幼儿在涂鸦作品中添加更多的细节和纹理，提升作品的立体感。
2.引导幼儿尝试涂鸦的其他表达方式，如涂鸦海报、涂鸦帆布画等。
六、教学评估1.观察幼儿在涂鸦活动中的参与程度和表达能力。
2.收集幼儿的涂鸦作品，评价其创造力和艺术表达能力。
七、教学反思本次教学活动中，幼儿对涂鸦活动表现出很高的兴趣和积极性。
复杂涂鸦绘画教案大班
复杂涂鸦绘画教案大班涂鸦绘画是一种自由、创新的艺术形式，它可以让孩子们发挥想象力，表达自己的情感和思想。
在大班教学中，我们可以通过复杂涂鸦绘画教案来激发孩子们的创造力和艺术天赋。
教学目标：1.培养孩子们对艺术的兴趣，增强他们的创造力和想象力。
2.通过涂鸦绘画，培养孩子们的手眼协调能力和细致观察力。
3.鼓励孩子们勇于表达自己的感受和思想。
教学准备：1.准备各种颜色的涂鸦画笔和画板。
2.准备一些涂鸦绘画的样本，以激发孩子们的灵感。
3.准备一些音乐，以帮助孩子们进入艺术创作的状态。
教学过程：1.介绍涂鸦绘画的概念和特点。
告诉孩子们涂鸦绘画是一种自由表达的艺术形式，可以在画板上任意涂鸦，没有固定的规则和限制。
2.展示一些涂鸦绘画的样本，引导孩子们观察样本中的颜色、形状和线条。
3.播放一段轻松愉快的音乐，让孩子们放松身心，进入艺术创作的状态。
4.给予孩子们一些简单的涂鸦绘画任务，如填充一个大的圆形或矩形，用各种颜色涂鸦画板等。
5.鼓励孩子们在绘画过程中发挥想象力，尽量不受限制，用自己喜欢的颜色和形状创作。
6.观察孩子们的绘画作品，鼓励他们分享自己的作品并表达自己的感受和思想。
7.组织展览活动，让孩子们把自己的作品展示给其他同学和家长。
教学评价：1.观察孩子们在绘画过程中的表现，包括他们对颜色、形状和线条的运用等。
2.评价孩子们对涂鸦绘画的理解和创造力，以及他们在作品中表达的情感和思想。
3.鼓励孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，营造积极的学习氛围。
通过复杂涂鸦绘画教案的大班教学，孩子们可以在自由创作的过程中感受到艺术的乐趣和自我表达的满足感。
同时，他们的手眼协调能力和细致观察力也将得到锻炼和提高。
教师的角色是引导和激发孩子们的创造力，而不是给予他们固定的规则和限制。
让孩子们在愉快的音乐中尽情涂鸦，展示自己的艺。
幼儿园大班涂鸦教案
幼儿园大班涂鸦教案
教学目标
1.学生能够表达自己的想法和情感，发挥创造力和想象力
2.学生能够通过绘画，表现自己对世界的认知和理解
3.学生能够学习到基本的涂鸦技巧，并能够应用到自己创作中
教学准备
•涂鸦绘画工具（颜料、笔刷、纸张等）
•教师准备涂鸦范例和设计方案
•准备涂鸦素材和相关图书
教学过程
第一节课
1.导入：介绍本节课的主题和教学目标
2.分组讨论：让学生分成小组，讨论大家对涂鸦的理解和感受，并呈现
他们的涂鸦作品
3.涂鸦技巧介绍：针对学生的涂鸦作品，展示一些涂鸦的基本技巧和用
途，让学生了解涂鸦的艺术特点和表现形式
4.涂鸦实践：让学生根据自己的想法和感受进行涂鸦实践，并在课堂上
进行展示和交流
第二节课
1.导入：回顾上节课的教学内容和学生的涂鸦作品
2.涂鸦设计方案：介绍涂鸦设计方案和相关素材，让学生学习如何根据
设计方案进行涂鸦创作
3.涂鸦创作：让学生根据设计方案进行涂鸦创作，并在课堂上进行展示
和交流
4.后续实践：鼓励学生在家继续进行涂鸦实践，分享他们的作品和心得
教学总结
通过本次教学，学生们了解了涂鸦艺术的基本技巧和特点，能够创造性地表达自己的想法和情感，也能够在涂鸦实践中加强对世界的认知和理解。
同时，学生通过涂鸦实践，也提升了自己的创造力和想象力，为未来的学习和生活打下了良好的基础。
涂鸦绘画冬天幼儿园教案
涂鸦绘画冬天幼儿园教案
教学目标
通过本次绘画教学，幼儿能够： - 了解冬天的天气、景象和特点； - 用涂鸦的
形式表现冬天的景象； - 培养幼儿的绘画能力和想象力。
教学内容
1.外部观察
•让幼儿观察冬天的天气、景象和特点，比如雪花、雪人、冰块等；
•鼓励幼儿说出他们收集到的信息和感受。
2.内部表现
•让幼儿在画纸上涂鸦出冬天的景象；
•引导幼儿发挥自己的想象力，可以加入一些自己的创意。
3.作品展示
•让幼儿展示自己的作品；
•鼓励幼儿互相欣赏和交流。
教学过程
1.介绍冬天的特点和景象，并让幼儿进行外部观察；
2.引导幼儿思考如何用涂鸦的方式表现冬天的景象；
3.让幼儿在画纸上进行涂鸦绘画；
4.让幼儿相互欣赏和交流自己的作品。
教学方法
1.采用读图法的形式，让幼儿观察冬天的景象；
2.采用指导和引导相结合的方式，引导幼儿进行涂鸦绘画；
3.采用小组展示和展示评价相结合的方式，让幼儿相互欣赏和评价作品。
教学评价
1.观察幼儿在涂鸦绘画中的专注程度；
2.评价幼儿的作品是否达到了涂鸦冬天景象的要求；
3.评价幼儿在作品展示和欣赏中的表现。
教学反思
1.幼儿在绘画中的表现虽然有所不同，但都能够表现冬天的景象；
2.涂鸦绘画是幼儿发挥想象力的好方式，一定程度上可以培养幼儿的创造力；
3.吸引幼儿的注意力的方式应多种多样，以达到更好的教学效果。
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幼儿园大班涂鸦教案
【篇一：幼儿园大班教案：装扮教室】
装扮教室
主题名称：新年乐
次主题名称：庆新年
活动名称：装扮教室
主要教学领域：艺术领域
教学内容及学情分析：
我去商场买东西，看见商场布置得漂漂亮亮的，
非常有新年气氛，你们在哪里看见也有新年布置的？它们是怎样布置的？（2）幼儿自由发言。
（3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？2、讨论装扮教室的方案。
活动目标：
1、学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。
2、能与同伴合作完成任务，并与他人分享快乐。
重难点分析：
活动准备：各种有关新年环境布置所需的材料。
活动过程：
1、激发幼儿装扮教室的愿望。
（1）教师：“新年快到了，我去商场买东西，看见商
场布置得漂漂亮亮的，非常有新年气氛，你们在哪里看见也有新年布置的？它们是怎样布置的？”
（2）幼儿自由发言。
（3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？
2、讨论装扮教室的方案，教师指导幼儿根据个人能
力合理分工。
（1）讨论：什么能最代表新年？哪些东西布置在教
室里最喜庆、最有新年气氛？
（2）确定装饰教室的设计方案。
（3）提出在设计中装饰所需要的材料。
（4）请幼儿说一说自己能承受哪一部分工作。
3、制作并装扮教室。
（1）幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。
（2）教师指导幼儿完成作品，以及装饰过程，帮助
有困难的幼儿。
如：悬挂、粘贴、剪撕等。
（3）互相欣赏装饰效果，并可以提出自己的修改意
见。
活动结束：
在新年快乐的歌声中教师与幼儿欢快的跳起来。
活动反思：
通过《装扮教室》这一活动，幼儿学习运用剪、贴、撕、捏的方法
装扮教室。
从次活动中锻炼幼儿能与同伴合作完成任务，并与他人
分享快乐。
【篇二：幼儿园大班美术教案十二篇 [1000字]】
大班美术教案
漂亮的裙子
活动目标：
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。
并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程：
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自
己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问：
1、你想在裙子上装饰哪些图案？
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简
单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。
（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。
）知道在图案上的色彩
上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳
的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行
评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视
了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我
在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有
一部分孩子与范例比较相象。
有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。
在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼
儿向他们学习。
在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
【设计
意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显
季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们
班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完
全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋
友们捡起树叶放在手上的手上。
”（教师活动前边说边把树叶撒到到
教室的角落，听《小树叶》音乐）
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶
子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）
2. 观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树
叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼）
【篇三：幼儿园大班手工活动教案】
幼儿园大班手工活动教案《特产包装盒》活动目标：
1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
活动重点：
根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
活动难点：
尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
活动准备：
特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。
活动过程：
一、出示盒子，引出课题。
1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教师：看
看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?
2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。
教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上
面写的是什么字呀?
3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家
才知道里面装的是什么。
还要在盒子上名字。
盒子里如果是很好吃
的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得
很漂亮，让人感觉到它的香味。
二、幼儿观看幼儿用书。
1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。
2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。
三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。
1、幼儿讨论制作的内容。
教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。
)
2、出示材料，介绍材料。
教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。
小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。
3、幼儿制作盒子。
4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。
五、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一起来看看哪个小朋友设计的特产盒子最好。
2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿整理收拾材料。