九年级语文第一次调研考试教师

峨眉山市初09届九年级语文第一次调研考试
（考试时间150分钟，满分150分） 2009年1月
一、语文素养（42分）
1.在下列横线上按提示写出相应内容。

（12分）
⑴千古兴亡多少事？悠悠。

（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
⑵东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

（李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》）
⑶足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。

（白居易《《观刈麦》）
⑷燕子来时新社，梨花落后清明。

（晏殊《破阵子·燕子来时新社》）
⑸江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

（毛泽东《沁园春·雪》）
⑹写出下列诗句的作者。

（选作一个即可，选作正确两个及以上加2分）
①携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年风华正茂
——选自《沁园春·长沙》，作者是毛泽东
②人生不相见，动如参与商。

今夕复何夕，共此灯烛光？少壮能几时？鬓发各已苍。

——选自《赠卫八处士》，作者是杜甫
③当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。

至今遗恨迷烟树。

——选自《山坡羊·骊山怀古》，作者是张养浩
④让预言的号角奏鸣！哦，风啊，冬天如果来了，春天还会远吗？
——选自《西风颂》，作者是十九世纪英国抒情诗人雪莱
2.下列词语加点字的注音都正确的一项是 D （4分）
A褴褛．lǒu （lán lǚ）鄙．视pí（bǐ shì）拮．据jí（jié jū ）恪．尽职守kè
B.亵．渎xì（xiè dú）滞．留zhì铲．子chán（chǎn zi）吹毛求疵．cī
C.繁衍．yán 三昧．wèi（sānmèi）旁骛．wù怒不可遏．yì（è）
D.诅．咒zǔ绾．结wǎn 汲．取jí锲．而不舍qiè
3.下列词语的书写有错误的一项是 A （4分）
A.家具赔偿黎明百姓（民）不而法门（不二法门）
B.拂晓凌驾物竞天择地灵人杰
C.辩护风骚风雪载途三顾茅庐
D.惯例借鉴鸡零狗碎为民请命
4.依次在横线上填入词语，恰当的一项是 B （4分）
①孔子是一位大教育家，他心目中没有什么人不可，独独对于这两种人便摇头叹
气说道：“难！难！”
②父亲客客气气地和船长搭上话，一面，一面打听有关他职业上的事情，例如哲
尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。

③读书时不可诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。

A.教导恭维一心
B.教诲恭维存心
C.教导恭敬存心
D.教诲恭敬一心
教诲：恳切、耐心地启发开导。

教导：教育指导。

恭维：出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬。

恭敬：对人谦恭有礼貌。

一心：全心全意地;专心；存心：蓄意,有意,故意。

5.给下列的句子排序恰当的一项是 D （4分）
①好读书这个习惯的养成是很重要的。

②一定要好读书，这才有起码的发言权。

③因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。

④一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以
外，谁也不敢这么自信。

⑤真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。

⑥而读书的要诀，全在于会意。

A.②③④①⑥⑤
B.②③⑥①④⑤
C.①②③⑤④⑥
D.①③②⑥⑤④
6.下列句子中有语病的一项是 B （4分）
A.区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

B.在环境激变的今天，应该重新再认识几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

C.当前制约互联网发展的最大问题是诚信、安全以及防止文化受到污染。

D.光有知识是不会产生创造力的，发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

7.读下面这首诗，回答后面的问题。

（4分）
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

①诗歌一、二联为第一部分，写人去楼空，世事沧桑的感慨；三、四联为第二部分，主
要写的是什么？（2分）
答：写登楼所见，乡思难寄的愁绪（或楼上所见所思）。

②第一部分和第二部分在内容上有什么联系？（2分）
答：第一部分确定了全诗的情感基调，为第二部分作了铺垫，第二部分乡愁产生的原因之一即是人生不再，岁月沧桑的感慨。

8.综合性学习。

（6分）
有人说，雨“是大海的叹息，是天空的眼泪，是田野的微笑。

”用你善于聆听的耳朵，敏于思考的心灵，去听，去看，去悟，你会发现自然界的雨是有灵性的。

⑴在《水浒》中绰号“及时雨”指的是谁？对自然界中的及时雨在杜甫诗歌中是怎样叙述
的？（2分）
答：宋江；好雨知时节，当春乃发生。

⑵根据要求回答。

（4分）
“雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

”——（朱自清《春》）
“驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

”——（陆游《卜算子·咏梅》）
①句子对“雨”的描写有哪些作用？（2分）
答：烘托气氛，抒发感情。

②从描写的雨景中探究两位作者当时的内心情感是怎样的？对景和情之间的关系
你能探究出怎样的结论？（2分）
答：朱自清是闲适的欢愉的，陆游是悲愤的孤傲的；一切景语皆情语。

二、阅读（48分）
（一）文言文阅读（12分）
阅读下文，完成9-11题。

先主至於夏口，亮曰：‚事急矣，请奉命求救於孙将军。

‛时权拥军在柴桑，观望成败。

亮说权曰：‚海内大乱，将军起兵据有江东，刘豫州（即刘备）亦收众汉南，与曹操并争天下。

今操破荆州，威震四海。

英雄无所用武，故豫州遁逃至此。

将军量力而处之。

若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！今将军外讬服从之名，而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！‛权曰：‚苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？‛亮曰：‚田横，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海，若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！‛权勃然曰：‚吾不能举全吴之地，十万之众，受制於人。

吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？‛亮曰：‚豫州军虽败，今战士精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。

曹操之众，远来疲弊，此所谓‘强弩（弓箭）之末，势不能穿鲁缟’者也。

故兵法忌之。

且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，非心服也。

今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。

操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。

成败之机，在於今日。

‛权大悦，即遣周瑜等水军三万，随亮诣先主，并力拒曹公。

翻译：
刘备率军到了夏口.诸葛亮说：「现在事情很紧急，我请求奉您的命令去向孙权求救.」当时孙权拥军在柴桑，正旁观谁成功谁失败.诸葛亮游说孙权说：「天下大乱，将军您起兵，占有了整个江东地方，我们刘备也收服众人在汉南聚集大军，同时和曹操争夺天下.现在曹操已消灭掉大敌，各处大略都已经平定了；因此他攻下了荆州，声势震动全天下.在这种情况下，即便是英雄豪杰也难以施展自己的本领了，所以我们刘备才跑到这里来.将军您算算自己的军力来看如何对待曹操.如果您能够凭著吴越的军队，去和中原的曹操对抗的话，那您倒不如早点和他决裂；如果不能够抵挡的话，那你何不解除武装，向他北面称臣来事奉他呢现在将军您表面上假托是要服从的名声,可是实际上您内心的计划却又犹豫不定；现在事态紧急你却又不赶快决断，大灾大祸转眼间就要到来了.」孙权说：「假如真的像你说的话，那你们刘备为什麼不就去向曹操称臣事奉呢」诸葛亮说：「田横，也只不过是一名齐国的壮士罢了，仍然会为了守住道义而自杀，不辱自己的志节.何况我们刘备，他是堂堂汉朝王室的后代，英气才华举
世无人能敌，众多士人仰慕他，就像流水归向大海一般.如果事情无法成功的话，这是天意啊，我们刘备又怎能再屈服自己去当曹操的部下呢」孙权勃然大怒地说：「我不能拿东吴所有的土地，十万民军队被人家控制.我的计策已经决定了，非得要刘备否则是没法抵抗曹操的.然而你们刘备刚打了败仗，怎能够抵抗曹操这个大敌人呢」诸葛亮说：「我们刘备的军队虽然在长阪被打数，现在归来的战士和关羽的水军，合起来还有精兵锐卒一万人.刘琦会合江夏的战士，也不少於万人.曹操的军队，从老远的北方南下，都非常疲倦，听说他为追赶我们刘备，轻快的骑兵一天一夜走了三百多里路.这就是所谓力量强大的箭，到最最末稍时，连鲁国的细绢都穿不透了.所以兵法特别忌讳这个情形说：『必定会让大将军打败仗』.况且北方人不习惯打水战，又荆州投降曹操的百姓，只是被兵势所逼罢了，并不是心甘情愿的.现在将军您如果能够派遣猛将，统领数万军队，和我们刘备并力合谋，必定能够打败曹操.曹军战败，必定会回到北方去.这麼一来，荆州,东吴的势力就会强大，天下鼎足而三的态势就会成形了.成功失败的关键，就在今天了.」孙权十分高兴，立刻派遣周瑜，程普，鲁肃等三万水军，随著诸葛亮去晋见刘备，一起出力抵抗曹操.
9.解释下列句子中加点的词。

（4分）
①若不能当．，何不案兵束甲当：抵挡（抗衡）
②若事之不济．，此乃天也济：成功
③曹操之众，远来疲弊
．．疲弊：疲惫大意
④故兵法忌．之忌：忌讳
10.下列各项加点词的意义和用法相同的一项是 B （4分）
A.外讬服从之名，而．内怀犹豫之计广起，夺而．杀尉
B.破操军必矣．与臣而将四矣．
C.田横，齐之．壮士耳大兄何见事之．晚乎
D.若能以．吴、越之众与中国抗衡令辱之，以．激怒其众
11.翻译下面两个句子。

（4分）
①事急而不断，祸至无日矣！
答：事情紧急却不能果断决策，灾祸来临就没几天了。

②随亮诣先主，并力拒曹公。

答：随同诸葛亮到先主那里，集合力量抵抗曹操。

（二）议论文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成12-15题。

科学的快乐
①有志于科学事业的青少年，应该思考这样一个问题：你是否从科学学习、科学探索中得到了快乐?快乐，给许多科学家带来了成功。

科学的快乐，也会给你带来成功。

②科学的快乐在探秘。

③最令科学家好奇的，是大自然有数不清的奥秘，是大自然有很多令人费解的地方。

大自然隐藏自己的秘密规律，不愿意轻易让人发现。

庄子可能老早就有这种感受，他对深藏奥秘的大自然流露出赞赏之情：‚天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。

‛探索大自然就好像在跟大自然玩捉迷藏的游戏。

这就激发了人们的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你!
④好奇、爱美、乐善是人的天性，与这些天性相伴，便是求知欲望、臻美情结与向善心理。

古希腊哲学家亚里士多德认为，科学和哲学始于惊异。

我们也可以说，科学始于人的好奇心。

儿童的好奇心是最强的，所以，人们能够赞同许多科学家、艺术家的判断：儿童生来都是科学家、发明家、艺术家。

⑤在科学探索中，好奇与爱美的天性得到了最大的满足。

在好奇心驱动下潜心于科学探究，科学家是快乐的。

在这种状态下，不仅有活跃的创造力，而且有持久的原动力。

科学的奇异也给并不从事科学研究的人以快乐。

科学能够使每一个人更深地体味到他所生活的这个世界是多么奇妙、多么美丽。

⑥科学的快乐在过程。

⑦诗人、画家在美丽的大自然中，会‚神与物游‛、‚物我两忘‛，他们是在过程中欣赏创造的快乐。

科学家也是一样。

居里夫人从好几吨有很强放射性的沥青铀矿矿渣中，提取出仅十分之一克纯氯化镭。

这种‚活计‛，在外人看来不仅劳累、乏味，而且对身体有害，她却说：‚科学的探讨研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报，所以我在我的工作里面寻得了快乐。

‛她是在‚享受负担‛。

⑧人们常说‚创造着是幸福的‛，‚工作着是快乐的‛，就是这个道理。

‚人生如旅程，情趣在路上。

‛科学家欣赏着科学探索的过程，他们是快乐和幸福的。

⑨科学的快乐在合作。

⑩科学家之间也有竞争，但是科学家更看重的是合作带来的快乐。

科学家之间的相互接受、相互友爱、相互支持、相互合作，给他们带来快乐；欣赏他人的能力、欣赏他人的品格、欣赏他人的成就，给他们带来快乐。

‚科学无国界。

‛科学研究的国际合作也使科学家感到快乐。

一位科学家说，科研中的兴趣之一，就是‚它的国际性，不同国家、种族、政治背景的人在一起，为寻求共同的理解而和谐地工作‛。

⑩科学的快乐在成就。

成就的动机能给人以持久的动力，获得成功以后的成就感，又给人以隽永的快乐与满足，成为争取新的成功的动力。

⑩快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。

做一个科学家，要有科学的价值观：把探索自然奥秘、发现自然规律当作最大的快乐。

为祖国、为人类创造科学知识、科学文化、科学力量的高尚的科学价值观必将造就一代又一代为科学而献身的科学家!
12.概括文章的中心论点最恰当的一项是 D （4分）
A.科学的快乐，会给人带来成功。

B.做一个科学家，要有科学的价值观。

C.科学的快乐取决于人的兴趣和价值观。

D.科学探索是快乐的。

13.在第②－⑤段中，作者按照怎样的思路来证明‚科学的快乐在探秘‛？（4分）
答：首先提出观点“科学的快乐在探秘”。

（第②段）
接着论证科学家为什么要探索自然的奥秘：（第③、④段）
一是由于自然的奥秘激发了科学家的好奇；
二是由于科学始于人的好奇心。

因为在科学探秘中人的好奇的天性得到了最大的满足，所以“科学探秘是快乐的”。

（第
⑤段）
14.第⑧段中‚就是这个道理‛，“这个道理”指的是什么道理？（4分）
答：人们在科学创造或工作的过程中能感受到幸福和快乐。

15.作者对‚有志于科学事业的青少年‛提出了怎样的建议？（4分）
答：作者希望有志于科学事业的青少年树立科学的价值观，要把探索自然奥秘、发现自然规律当作最大的快乐，为祖国、为人类创造科学文化知识。

（三）散文阅读（20分）
阅读下文，完成16-20题。

土地
韩少功
①吃着自己种出来的瓜菜，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。

什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。

②虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。

一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。

转眼间，几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。

③有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。

你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话？或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听？
④你想象根系在黑暗的土地下吱吱地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。

你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。

你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有言语的，是你生活的一部分，最后来到餐桌上，进入你的口腔，成为你身体的一部分。

这几乎不是吃饭而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。

⑤你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜，干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。

它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。

难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是‚圣诞树‛，看见鸭子就说是‚唐老鸭‛。

在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。

这真是让人遗憾。

⑥什么是生命呢？什么是人呢？人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和
动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。

这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因。

英文中culture 指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位。

那时候的人其实比我们洞明。

总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处，人们终究会猛醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。

⑦那才是人类culture又一次伟大的苏醒。

16.从全文看，作者认为吃自己种出来的瓜菜与吃从菜市买来的瓜菜有哪些不同？（4分）
答：自己种的瓜菜是熟悉的亲切的，（1分）吃起来如同跟土地进行感情的交流；（1分）从菜市买的瓜菜是陌生的，（1分）享用者无法体验到过程的愉快（或者“吃起来是没有过程的结果”）（1分）
17.解释下面句子中加点词语的意思。

（4分）
（瓜藤）在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹
．．．．。

答：“望天兴叹”本来是指对着天空发出叹息。

（1分）这里是指由于丝瓜长的很高，人借助工具仍然不能摘取时无可奈何的样子。

（3分）
18.赏析下面这个句子。

（4分）
转眼间，几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。

答：这句话运用拟人的修辞手法，（2分）生动形象地写出了菜瓜肥大又杂乱丛生的特点（或菜瓜硕果累累的丰收景象），表现了种瓜人的惊喜。

（1分）
19.文章第⑥段，‚这是人们在任何时候都只能以土地为母的原因‛。

请结合上下文分析其中的
原因有哪些？（4分）
答：人类只能依靠土地提供的食品生存，土地是人类的生命之源；（2分）人类文明产生于土地，土地是人类文明的摇篮（2分）。

（此处答“在土地上的种植和养殖就是最早的人类文明”也对）
20.对文章的解说不恰当的一项是 D （4分）
A.第①至④段为第一层。

写“种菜”“吃菜”过程中又急又喜的感受，表现了人与土地的亲密关系。

B.第⑤段为第二层。

同第一层形成对比，写“买菜”“吃菜”过程中的“遗憾”，反映了人与土地的陌生关系。

C.第⑥至⑦段为第三层。

紧接着第二层中的“遗憾”，强调了土地在人类文化中的重要地位，期待人类土地文化的再次苏醒。

D.文章围绕人与土地的关系这条线索，运用象征的手法，表现了人应该回归土地，吃自己种的瓜菜这个主旨。

三、写作（60分）
21.从下面两个题目中，任选一个题目作文。

要求字数不少于600字，文中不能出现自己及学
校的名字。

（60分）
①材料作文：
阅读下面的材料，然后自拟题目写一篇议论文。

有人说，人生不需要目标，正如积水如果在东边开缺口水就向东流，在西边开缺口水就向西流；有人说，人生不能没有目标，正如河流它只往低处流去，高山峡谷也无法阻挡它的前进……
②命题作文：（文体不限）
回家。