2017年工程造价人才培养方案
2017年工程造价人才培养方案
工程造价专业人才培养方案安徽职业技术学院第一章方案制订的依据、指导思想与基本原则1.1 依据本方案是根据教育部和安徽省关于职业教育改革的文件并结合我院的教学设施、师资力量等实际条件编写的，编制依据主要有：1、《教育部关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》2、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》3、《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》4、《安徽省普通高等学校高职高专教育专业管理实施办法》5、我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。
1.2 指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《教育部关于深化职业教育改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，结合学校“十三五”发展规划，紧紧围绕学校“提高办学水平，加强校企合作，立足铁路面向全国”的战略目标，以提高学生的专业素质和综合素质为根本目的，整体规划专业课程，将理论课程与实践课程有机整合，夯实专业基础知识，突出“教师教育”特色，强化实践环节，着力为地方经济和社会发展培养高素质应用型人才。
1.3 基本原则1、全面贯彻党的教育方针编制各专业人才培养方案，要全面贯彻党的教育方针，加强对学生思想、道德、品质的培养，坚持以德树人，把德育融入到教学全过程。
要坚决贯彻现代职业教育的新理念，按照“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学结合发展道路”的现代高职教育办学要求。
根据职业岗位要求和职业素养、知识、技能等特点，在对市场、企业进行广泛调研的基础上，充分考虑课程内容与职业标准的对接，教学过程与生产（工作）过程的对接。
2、进一步确定人才培养目标的定位科学准确的人才培养目标定位是制定专业人才培养方案的核心和前提。
人才培养目标定位（包括就业面向）不宜过宽，必须针对某一岗位或某一岗位群，同时兼顾学生职业的发展，杜绝“万金油”式的定位。
工程造价人员培养方案
工程造价人员培养方案一、培养方案目标和原则1、培养目标（1）全面掌握工程造价的基本理论和知识，能够熟练运用造价核算和控制技术开展实际工作。
（2）具备较强的工程项目管理能力和团队协作能力，能够适应多种工程项目的需求。
（3）具备较强的数据分析和风险评估能力，能够准确预测工程项目的造价情况。
（4）具备较强的沟通能力和语言表达能力，能够与各种工程项目相关人员进行有效的沟通和协调。
（5）具备较强的职业道德和社会责任感，能够遵守行业规范，维护行业形象。
2、培养原则（1）注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和实际工作能力。
（2）灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣和潜力。
（3）与企业深度合作，紧密结合社会需求，针对性地培养工程造价人才。
（4）强化学科交叉，培养学生的多元化能力和综合素质。
（5）注重学生的创新思维和团队协作能力的培养。
二、培养方案内容1、课程设置（1）基础课程：包括工程经济学、工程造价基础、计量规范等课程，培养学生对工程造价的基本理论的掌握。
（2）专业课程：包括工程造价核算、工程项目管理、造价管理软件应用等课程，培养学生进行工程造价核算和控制的实际能力。
（3）实践课程：包括工程造价实习、工程项目实际操作等课程，培养学生的实际操作能力和工程项目管理能力。
2、培养模式（1）学校内培养：学校设立工程造价专业，组织相关教学和实践课程，培养学生基本的工程造价知识和技能。
（2）企业实习：学生在学校学习期间，安排到相关建筑、工程企业进行实习，进行工程项目的造价核算和控制实践。
（3）研究生教育：提高研究生的培养水平，扩大研究生教育的规模，加强对高层次工程造价人才的培养。
3、实践教学环节设计（1）案例教学：采用实际工程案例，进行造价核算和控制分析，培养学生的实际操作能力。
（2）实习实训：组织学生到现场参与工程项目的实际操作和管理，锻炼学生的团队协作能力和应变能力。
（3）毕业设计：要求学生进行工程项目的造价预算和结算，培养学生的独立思考和创新能力。
工程造价专业人才培养方案
工程造价
（高中起点本科）专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养掌握工程技术、工程造价管理理论与技术、现代投资及工程经济，兼有经济、管理、法律知识，能从事工程项目可行性研究、工程计量与计价、工程造价管理、工程投资控制、工程合同管理与索赔等工作的应用型技术管理人才。
毕业后可在政府管理部门、投资管理部门及企业、建设施工企业、设计院（所）工程咨询单位、教学科研单位从事工程造价管理工作。
毕业生经过实践并通过国家资格考试可获得注册造价工程师、注册监理工程师、注册咨询工程师、注册建造师等执业资格。
二、专业培养要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握工程造价计价与管理、现代投资及工程经济、工程成本管理理论；掌握管理学、经济学、投资经济的基本理论和基本知识；熟悉土木工程技术知识；熟悉工程建设的法律、法规和政策；了解国内外工程造价管理的发展动态，熟悉国际工程造价计价的基本方法；具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有从事工程项目全过程管理的基本能力；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实验工作能力。
三、主干学科
土木工程技术、工程造价计价与管理
四、主要课程
1、理论课程：建筑力学、工程测量、土建工程识图、安装工程识图、建筑工程计量与计价、安装工程造价计量与计价、市政工程造价计量与计价、装饰工程造价计量与计价、土建施工技术、建筑工程招投标与合同管理等。
2、实践环节：工程测量实习、建筑工程造价课程设计、单位工程施工组织设计、安装工程造价课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
五、学制：五年（业余）
六、申请授予学位：管理学学士
七、指导性教学计划。
工程造价专业人才培养方案及计划
积极推进产学研一体化教学模式，与工程造价行业的企业 和研究机构紧密合作，共同培养学生，提高学生的实践能 力和创新能力。
02
课程体系设计
基础理论课程
建筑工程概论
介绍建筑工程的基本概念、分类 、发展历程等，为后续专业课程
打下基础。
工程经济学
学习工程经济的基本原理和方法， 掌握工程项目的经济评价和决策分 析。
强化实践能力和创新思维
注重实践性和创新性，通过丰富的实践教学环节，培养学生的实践能力和创新 思维，以适应不断变化的市场环境。
培养特色与优势
理论与实践相结合
培养方案注重理论与实践的结合，通过案例分析、实地考 察等方式，使学生更好地理解和应用工程造价的理论和方 法。
强调职业素养和综合能力
注重培养学生的职业素养和综合能力，通过开展职业道德 教育、团队合作训练等活动，提高学生的综合素质和就业 竞争力。
实践教学改革
02
加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力，包括实
验、课程设计、实习等方面的改革。
师资队伍建设
03
加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，包括引
进优秀人才、培养骨干教师等方面的措施。
THANKS
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工程管理学
了解工程项目管理的基本理念、方 法和技术，培养工程管理能力。
专业技术课程
01
02
03
工程造价原理
学习工程造价的基本概念 、构成和计算方法，掌握 工程造价的基本原理。
工程量清单计价
熟悉工程量清单的编制方 法和计价原理，掌握工程 量清单计价的实际操作。
工程造价控制
学习工程造价控制的方法 和技巧，包括成本估算、 预算控制、变更管理等。
工程造价人才培养方案
工程造价人才培养方案1. 方案目标本方案旨在培养具备全面专业知识和实践能力的工程造价人才，以满足工程建设领域对造价管理人才的需求。
具体目标包括：1.培养学员具备扎实的工程造价理论基础，熟悉国内外相关政策法规和工程造价管理流程；2.培养学员具备良好的分析和解决问题的能力，能够运用工程造价管理方法和工具进行实际项目的造价评估和控制；3.培养学员具备团队协作和沟通能力，能够与项目参与方进行有效的沟通和协调；4.培养学员具备创新意识和实践能力，能够在工程造价管理领域提出创新性解决方案。
2. 实施步骤2.1 确定培养内容和课程设置根据工程造价人才的需求和行业发展趋势，确定培养内容和课程设置。
内容包括工程造价理论、政策法规、工程造价管理流程、成本控制技术、项目评估与决策、工程造价软件应用等方面的知识。
同时，还应开设实践课程，让学员参与真实项目的造价评估和控制工作。
2.2 设计培养模式和教学方法根据培养目标和内容，设计培养模式和教学方法。
可以采用理论教学、案例分析、项目实训、团队合作等多种教学方法，提高学员的实践能力和综合素质。
2.3 确定师资团队和教学资源组建高水平的师资团队，包括有丰富实践经验和教学经验的工程造价专家和教授。
同时，建设教学资源，包括教材、案例库、实验室设施等，以支持教学活动的开展。
2.4 招生和选拔学员通过招生宣传和选拔考试，从报名的学员中选拔出符合要求的学员。
选拔标准可以包括学历、专业背景、工作经验等。
2.5 实施培养计划按照培养内容和课程设置，组织教学活动。
包括理论课程教学、实践课程实训、案例分析、团队合作等。
同时，可以组织学员参观实践和行业交流活动，增加实践经验和行业认知。
2.6 进行考核和评价对学员进行定期考核和评价，以评估学员的学习效果和能力提升情况。
考核方式可以包括笔试、实际项目评估、口头答辩等。
2.7 颁发证书和毕业根据学员的学习情况和考核结果，对合格的学员颁发工程造价人才培养证书，并进行毕业典礼和庆祝活动。
工程造价评估人才培养方案
工程造价评估人才培养方案一、引言工程造价评估是指对工程项目建设成本进行评估、核算和招标报价计算、工程造价的监理、支付与审计、职能与服务。
工程造价评估人才的培养是建设行业的重要组成部分，对于提高建设行业的管理水平、促进建设工程质量和工程造价的合理控制具有重要意义。
本文旨在探讨工程造价评估人才培养的相关问题，对工程造价评估的专业知识、技能和素质进行全面培养，提高工程造价评估人才的综合素质，并为建设行业的健康发展和道德建设做出贡献。
二、工程造价评估人才培养目标1.理论知识。
培养工程造价评估专业知识和技能，了解建筑工程的施工工艺、技术标准、成本要素和造价评估的基本理论知识。
2.技能水平。
培养工程造价评估专业技能，掌握合同管理、工程造价计算、结算与审计、造价评估软件应用等相关技能。
3.综合素质。
培养工程造价评估专业素质，具有良好的审美素养和道德品质，能够融入团队，具有良好的沟通能力和团队协作能力。
三、工程造价评估人才培养课程设置1.工程造价评估基础知识。
包括工程概算、估算、工程量清单编制、造价核算、造价计价、工程造价软件应用等。
2.合同管理与项目管理。
包括合同管理基础、合同变更与索赔、招投标管理、项目管理与进度控制等。
3.建筑工程成本与施工技术。
包括建筑工程成本控制、施工工艺与技术、工程质量与安全管理等。
4.经济法律。
包括建筑经济分析、工程法律法规、工程招标法规等。
5.实习实训。
包括实习实训基地的选取和实习实践环节的设置，加强学生的实际操作能力和实习经验。
四、工程造价评估人才培养教学方法1.理论教学。
以讲授为主，注重理论知识的传授和理论基础的扎实。
结合实际案例分析，使学生更深入地理解和掌握理论知识。
2.实践教学。
以实验教学和实习实训为主，注重学生的实际操作能力和实习经验。
学校应与相关企业和单位合作，在实践教学环节中提供更多的机会，使学生能够真正地接触到实际的工程造价评估工作。
3.案例教学。
通过案例教学，结合实际工程项目，让学生在解决具体问题的过程中获得经验和技能，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
工程造价人才培养方案
工程造价1．培养目标本专业高技班重点培养具备在建筑工程行业进行工程施工、工程造价、工程管理等基本技能，培养面向现场从事施工管理、造价预算、施工组织设计、施工技术问题分析及解决的应用型专业人才，胜任工程造价招标代理、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程施工管理等工作任务，具备造价员、施工员、测量员的职业素养，达到高级测量员职业资格要求的发展型、复合型、创新型技术技能人才。
2．核心课程（1）课程模块该专业课程分为公共基础课、专业课和拓展课3大模块。
（2）核心能力该专业重点培养学生基础能力、计量与计价能力、识图能力和拓展能力4大核心技能。
（3）核心课程核心课程为办公软件应用考证课（一体化）、建筑工程测量（高级）考证（一体化）、安装工程计量与计价、建筑CAD、建筑工程计量与计价等。
3．教学特色（1）实验实训设施齐全学院配备多媒体展示室、建筑工程实训室和计算机机房3大实训基地。
充分满足学生试验实训的基本需求。
（2）教学模式先进接地气的实践教学模式，打造真实项目与工学结合的教学特色。
（3）特色实训及考证项目重点开设建筑CAD、建筑与安装工程计量与计价、办公软件应用考证等实训项目及考证项目，充分对接企业和市场人才需求。
4．就业前景学生毕业后能够在工程（造价通）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。
1、市场需求旺—工程造价人才紧缺！“十九大”经济部署明确提出加快产业供给侧改革，尤其是近年来基础设施建设力度的加强和市场需求旺盛，对于房产、道路、桥梁、水利、航空、电力等领域的基础设施建设的从业人员需求极为强烈。
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准
积极建设实践教学基地，为学生提供实践锻炼的机会，提高学生实 践能力。
校企合作育人
深化校企合作，实行校企联合培养，共同制定人才培养方案，共同 培养学生，提高学生适应社会需求的能力。
02 工程造价专业人 才培养方案
知识结构培养
建筑工程知识
掌握建筑工程的基本知识，包 括建筑设计、建筑结构、建筑
效果评价与改进
定期的学生评教
定期组织学生对教师进行评价，了解学生对教学的满意度和意见， 及时反馈和改进教学。
毕业生追踪调查
对毕业生进行追踪调查，了解毕业生的就业情况、职业素养和发展 潜力，反馈到教学和培养方案的改进中。
行业专家评价
邀请行业专家对专业人才培养方案和课程标准进行评价，了解行业对 人才的需求和趋势，及时调整和优化培养方案。
论和方法。
实践环节培养
实验教学：通过实验室和模 拟教学等方式，让学生亲身 实践工程造价估价和分析的 基本方法。
课程设计：通过课程设计的 方式，让学生综合运用所学 知识，完成实际工程造价案 例分析。
实习实训：通过校外实习和 校内实训的方式，让学生在 实践中掌握工程造价的实际 操作技能。
以上方案，旨在通过系统性 、全面性的培养，使学生掌 握工程造价专业的基本理论 和实际操作技能，为其在未 来的职业生涯中奠定坚实的 基础。
施工等方面的内容。
工程造价知识
学习工程造价的基本理论和方 法，包括工程估价、造价分析 、造价控制等方面的知识。
相关法律法规知识
熟悉与工程造价相关的法律法 规和标准，如《建设工程造价 管理条例》等。
经济学和管理学知识
了解经济学和管理学的基本理 论和方法，包括微观经济学、 宏观经济学、管理学等方面的
工程造价人才素质培养方案
工程造价人才素质培养方案一、引言工程造价是指工程项目中有关造价的全部工作。
工程造价人才是指在工程项目过程中从事造价管理工作的专业人才。
随着社会经济的发展和工程建设规模的不断扩大，对工程造价人才的需求也在不断增加，因此如何培养高素质的工程造价人才成为当前急需解决的问题之一。
本文旨在提出一套完整的工程造价人才素质培养方案，以期为相关专业人才的培养提供一定的参考和指导。
二、工程造价人才素质培养目标1.掌握基本专业知识。
工程造价人才应具备扎实的基本专业知识，包括建筑工程造价基础、造价计量、成本管理、工程测量等方面的知识。
2.具备良好的数理基础。
工程造价人才应具备较强的数学和物理基础，能够熟练运用相关数学工具进行数据分析和计算。
3.具备良好的沟通能力。
工程造价人才要求具备良好的口头和书面表达能力，能够与工程项目中的其他相关人员进行有效的沟通与协调。
4.具备较强的实践能力。
工程造价人才要求具备较强的实践能力，能够在实际工程项目中独立完成造价管理工作。
5.具备较强的团队协作精神。
工程造价人才应具备良好的团队协作精神，能够与其他部门的同事共同协作，完成工程项目的造价管理工作。
三、工程造价人才素质培养方案1.培养课程设置（1）确定培养方向。
工程造价人才培养方案应明确培养的方向，包括建筑工程造价、市政工程造价、园林景观工程造价等方向。
（2）确定课程内容。
根据工程造价人才的培养目标，确定相关课程的设置，包括建筑工程造价基础、造价计量、成本管理、建筑测量、建筑设计等课程。
（3）强化实践教学。
课程设置应注重实践教学，增加与实际工程项目结合的实践教学环节，提高学生的实践能力。
（4）强化综合素质培养。
课程设置应注重培养学生的综合素质，包括良好的沟通能力、团队协作能力、创新能力等方面。
2.实践教学环节（1）课程实习。
组织学生参与实际工程项目的实习活动，让学生在实际项目中了解工程造价工作的具体流程。
（2）毕业设计。
毕业设计是学生在校期间的综合实践性教学环节，应该注重培养学生的综合素质和实践能力。
2017级工程造价专业人才培养方案(学分制)
工程造价专业人才培养方案编制说明本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，由宣化科技职业技术学院工程造价专业与河北建工学院、博瑞实训基地共同制订，并经学院学术委员会及行（企）业专家审定、学院批准从2017级工程造价专业开始实施。
主要编制人：审核：学院学术委员会（签字）行（企）业专家（签字）【专业名称】工程造价【专业代码】560502【教育类型】高等职业教育一、人才培养需求分析关键词：经济发展行业需求岗位增加人才短缺二、职业岗位分析关键词：服务面向就业部门主要就业岗位职业资格证书工作任务与职业能力分析表三、人才培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，服务区域经济建设，掌握具备工程造价专业所必须的基础理论知识和专门知识等专业基本理论，具备初步具有工程造价专业实际工作能力的训练，具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制及审核能力等专业技能，具有良好的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，面向建设行政主管部门、建筑工程造价咨询企业、建筑施工企业和房地产企业等建设行业相关部门的高素质技能型专门人才。
四、人才培养规格（一）知识结构1．了解国家的基本法律、法规；2．掌握必要的基础理论知识：表达与沟通、英语、计算机应用等；3．掌握本专业的基础知识和基本理论：具备工程识图与建筑构造知识：建筑工程识图、安装工程识图、工程力学、建筑工程构造。
建设工程施工工艺与施工技术知识：建筑与装饰工程施工工艺、安装工程施工工艺。
建筑材料知识：建筑工程、安装工程和装饰工程材料及其实验。
建设工程项目管理和施工组织管理知识：施工组织与网络计划、工程项目管理、建筑企业管理、工程监理概论等知识。
4．掌握并能运用本专业的专业知识：具备建设工程预、结算与报价知识：建筑工程定额与预算、安装工程定额与预算、装饰工程定额与预算、建设工程投标与合同管理等。
工程成本会计核算知识：会计基础、工程成本会计学。
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：工程造价专业代码：040500二、入学要求本专业招收初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限本专业按照“初中起点、五年贯通培养、中高融通”的思路，实现分段贯通，联合培养。
（一）学制五年一贯制（二）学历中专+大专四、职业面向（一）就业面向学生毕业后能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。
（二）就业岗位及要求(三) 职业技能等级证书（四）社会认可度高的行业企业标准本标准主要规定了建筑工程施工专业的教学和培训设备的配备标准的分类、要求等内容。
适用于浙江省中等职业学校和培训机构建筑工程施工专业教学及培训用仪器设备的配备。
规范性引用文件：工程测量规范GB50026-2007混凝土结构试验方法标准GB50152—92砌体工程现场检测技术标准GB/T50315—2000建筑结构检测技术标准GB/T50344—2004建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2001建筑施工现场环境与卫生标准JGJ146-2004建设电子文件与电子档案管理规范CJJ/T117-2007五、培养目标与培养规格（一）培养目标根据我校的办学层次和办学定位，参照国家专业教学标准，确定本专业的培养目标为：培养从事建筑工程计量与计价工作的技术管理人员，即面向建筑施工企业、工程咨询企业或建设单位，具有工程项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力，能够从事工程概、预决算编制和审核、工程标底和报价的编制和审核、工程造价和合同管理工作，具有良好职业道德、较强动手能力、专业技能和学习能力的高素质、高技能人才。
工程造价的人才培养方案
工程造价的人才培养方案一、培养目标1. 培养具有扎实的专业知识和较强工程管理能力，能有效地进行工程造价测算、管理和控制的专门人才；2. 培养具有较强的实际动手能力和创新精神的工程造价技术人才；3. 培养工程造价专业管理人才，能够适应工程造价的需求和发展。
二、培养方案1. 本科生培养在本科教育中，要注重培养工程造价学生的基本理论知识，专业技能和实践操作能力。
具体措施如下：（1）课程设置本科专业课程设置应结合现代工程造价行业需要，合理安排基础理论课程和专业技术课程。
其中包括：施工工程造价、工程造价管理、工程概预算、工程结算、工程造价审计等。
此外，还要设置专业实践环节，进行专业实习和实训。
（2）师资建设培养队伍要有一支高水平的教师队伍，这就要求学校在教师队伍的培养、引进和培训等方面要下功夫，以提升教师的综合素质和教学水平，增强他们的实际操作能力。
同时，还要加强学术交流、合作和创新，与企业界等进行多方面的合作交流，提高师资力量的整体水平。
（3）实践环节本科教育要充分注重实践环节的设置，创新实验教学方法，引入实验课程，组织课外实践活动和科研项目等，增加学生的实际操作经验和实践能力，提高他们的综合素质。
2. 硕士研究生培养硕士研究生培养是在本科生教育的基础上，对学生的专业基础知识和专业技能进行深度和广度的扩展和提高。
具体措施如下：（1）课程设置设置专业硕士学位课程，包括工程预算、工程造价管理、工程结算、工程造价审计等专业核心课程。
此外，还要加强实践教学环节，设立专业实践实训项目，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
（2）导师团队对硕士研究生的导师团队要求较高，要求导师有较强的理论基础和科研能力，能够指导学生进行科研和独立思考，培养学生的科研创新和实践能力。
（3）实践环节在研究生教育中，实践环节也是非常重要的。
要提供学术交流和科研项目合作的机会，鼓励学生参与科研项目，提高他们的实践操作能力和科研创新能力。
2017版工程造价专业培养计划--草稿
承德石油高等专科学校工程造价专业培养计划一、专业名称及代码专业名称：工程造价专业代码：560502二、招生对象与修业年限招生对象：普通高中毕业生修业年限：三年三、就业面向本专业毕业生主要面向建筑施工、建设开发、施工监理、造价咨询或管理等企事业单位和部门，其主要业务范围是:从事建筑工程预结算、工程招投标、工程项目组织与管理等工作，以及从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、建设工程合同管理、工程成本分析、工程咨询、工程监理等工作。
主要工作岗位：预算员岗等。
相关工作岗位：施工员岗位、监理员岗位、资料员岗位等。
发展工作岗位：造价咨询岗位、项目经理岗位等。
四、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应建筑施工、建设开发、中介服务、造价管理等企事业单位生产第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，从事工程预结算、招投标与施工管理的高技能专门人才。
学生应重点掌握从事工程造价确定、控制与管理专业领域实际工作的职业能力和专业技能，具有工程造价专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神。
五、人才培养规格（一）主要从业岗位的工作任务与职业能力分析（二）知识、能力、素质结构分析1.知识结构（1）基础知识①相关法律法规知识。
②数学应用知识。
③外语应用知识。
④计算机应用知识。
⑤建筑工程识图与房屋构造、建筑结构知识。
⑥建筑材料知识。
⑦力学基础知识。
⑧建筑工程施工工艺知识。
（2）专业知识①建筑工程定额与预算、结算、决算及工程量清单计价知识。
②建设工程招投标及合同管理知识。
③工程技术经济分析知识。
④建筑工程施工组织知识。
⑤工程成本核算知识。
⑥建设项目工程造价确定与控制知识。
⑦建筑企业管理知识。
⑧专业英语基础知识。
⑨工程监理知识。
（3）人文社会科学知识：①马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本知识。
②哲学、科学、艺术、经济等方面的基本知识。
③文学、艺术、伦理、历史等方面的基本知识。
核心知识①建筑工程预算、结算（工程量清单计价）知识。
工程造价本科人才培养方案
工程造价本科人才培养方案一、培养目标工程造价本科人才培养方案的培养目标是培养德智体美劳全面发展的高素质工程造价管理人才，具有扎实的基础知识和专业技能，具备良好的人文素养和团队合作精神，具有较强的创新能力和实际工作能力，能在工程造价管理领域从事科学研究、技术开发、工程设计、建设施工、工程咨询等方面工作。
二、培养要求（一）思想政治素质要求学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在思想上、道德观念和行为习惯上有健康积极向上的品质和素养。
（二）基础知识和专业技能要求学生掌握扎实的数理基础知识、工程化思维和现代工程造价管理理论、方法和技能，具备一定的计算机应用能力和外语能力。
（三）人文素养要求学生具备一定的文学、历史、宗教、艺术等方面知识，有广泛的社会科学、人文科学和自然科学视野，能够正确对待社会、珍惜生命、尊重个人和集体的尊严，具备一定的人际交往能力和人文情怀。
（四）专业能力要求学生掌握良好的专业素质和专业技能，具备工程造价咨询、招标定额编制、造价预算、工程结算、招标策划、施工合同管理等方面的实际操作能力。
（五）创新能力要求学生具备较强的工程造价管理问题分析、解决问题和创新研发能力，具备一定的科学研究和技术开发能力，有潜在的创业精神和实践意识。
（六）实践能力要求学生具备一定的实践能力和创业意识，有能力在工程造价管理领域从事科学研究、技术开发、工程设计、建设施工等方面工作。
三、课程设置（一）基础课程1.大学物理2.工程数学3.工程力学4.工程材料力学5.土木工程制图6.工程地质勘察7.土木工程施工技术8.工程造价管理原理9.施工技术经济分析10.工程项目管理11.计算机应用技术12.工程造价法规13.专业外语（二）专业核心课程1.工程造价定额编制2.工程造价预算3.工程造价审计4.市政工程造价管理5.建筑工程造价管理6.钢结构工程造价管理7.木结构工程造价管理8.建筑安装工程造价管理9.工程结算与计量10.工程招标策划与管理11.施工合同管理12.工程造价软件应用13.建筑工程经济指标14.建筑工程质量检测15.建筑设备管理（三）选修课程1.建筑法规与标准2.建筑节能与环保3.建筑测绘与测量4.建筑安全与消防5.建筑市场与经营6.文化艺术与建筑7.建筑与城市规划8.建筑与房地产9.房地产估价与评估10.建筑与遗产保护四、实践教学（一）实习实践学校将安排学生参加校外的建筑工地、勘察设计单位、工程监理单位等相关单位的实习实践活动，以加深学生对工程造价管理的了解和实践操作。
工程造价 人才培养方案
工程造价人才培养方案一、培养目标。
咱们培养工程造价的人才啊，目标就是让大家成为这个领域的“小能手”。
具体来说呢，就是要让同学们掌握工程造价相关的知识和技能，能在建筑、安装、市政等工程领域，对项目从开始到结束的造价进行准确的计算、控制和管理。
简单讲，就是知道一个工程要花多少钱，还得想办法让这钱花得合理、高效，成为工程项目背后的“省钱小天才”和“价值评估大师”。
二、培养要求。
# （一）知识要求。
1. 工程基础知识。
同学们得了解工程的基本构造，就像知道房子是怎么搭起来的一样。
什么建筑结构啦、施工工艺啦，这些都是基础。
要是连工程是咋回事都搞不明白，怎么去算造价呢？这就好比你要给一个东西定价，总得先知道这东西是啥做的，怎么做出来的吧。
2. 造价专业知识。
这可是核心部分哦。
要精通各种造价计算规则，不管是定额计价还是清单计价，都得搞得清清楚楚。
就像学数学，公式都得背得滚瓜烂熟。
还有工程计量的方法，这可是关系到算钱算得准不准的关键，差一点那可就是不少钱呢。
另外，工程经济、工程财务这些知识也不能少，毕竟工程造价和钱打交道，不懂点经济和财务知识，怎么知道工程的成本效益呢？3. 相关法律法规知识。
咱们做工程造价，可不是瞎算的，得依法依规来。
建筑法、招投标法、合同法这些法律法规都得懂。
不然，一不小心算出的造价不符合法律规定，那可就麻烦大了。
这就像在马路上开车，得遵守交通规则一样，不能乱来。
# （二）能力要求。
1. 造价计算能力。
这个能力是最基本的啦。
能够根据工程图纸和相关资料，准确地算出工程的造价。
这就要求同学们要细心、耐心，像侦探一样，把工程里的每一个细节都考虑到，不能漏算也不能多算。
要是算错了，可能就会导致工程资金出现大问题，就像厨师做菜，如果调料放错量了，那这道菜肯定就不好吃了。
2. 造价软件操作能力。
现在都啥年代了，做造价不能还靠手算啊，各种造价软件得熟练掌握。
就像玩游戏，你得熟悉游戏规则和操作技巧一样。
这些软件能大大提高我们的工作效率，而且计算还准确。
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准工程造价专业是一门重要的技术性质的专业，涉及到工程建设领域的成本计算、预算、管理等方面，具有较高的实践性和应用性。
随着国家对建设工程成本管控的要求越来越高，工程造价专业人才培养方案和专业课程标准也逐渐得到了重视。
一、工程造价专业人才培养方案1. 培养目标工程造价专业的人才培养目标是要培养专业素质高、实践能力强、适应市场需求的工程造价人才。
具体包括以下几个方面：（1）掌握建筑工程基础知识和专业理论知识，具备综合分析和解决实际问题的能力。
（2）具有扎实的计算机应用基础和对建筑工程相关软件应用的熟练掌握能力。
（3）熟练掌握建筑工程成本计算、预算、核算、审查等方面的技术和方法。
（4）能够独立承担工程造价管理任务，有良好的沟通协调和团队管理能力。
2. 培养计划根据培养目标，工程造价专业人才的培养计划应包括以下几个方面：（1）理论课程的设置。
主要涉及到建筑工程基础知识、工程造价原理、成本管理、工程预算、造价调查等方面的理论知识。
（2）实践环节的设计。
包括实践教学、实习实训和毕业设计等环节，旨在培养学生掌握具体的工作操作技能。
（3）专业技能教育。
主要包括计算机应用操作、工程造价软件应用等方面的教育和培养。
（4）综合素质教育。
包含人文素质教育、专业素质培养等方面，以提升学生的综合素质。
3. 实践性教学为了培养学生的实践能力，工程造价专业人才培养方案应注重实践性教学。
具体包括以下几个方面：（1）实践实训环节的设置。
包括工地实践、公司实习、技能实训等方面的实践操作。
（2）模拟实战操作。
借助模拟软件等工具，让学生在虚拟环境中进行实践操作，以达到熟练掌握操作技能的目的。
（3）参与实际项目。
学生可以参加校内的实际项目，积累实践经验，提高实践能力。
二、工程造价专业课程标准1. 基础课程（1）建筑材料力学该课程主要是介绍建筑材料的力学性质和应用，为后续的工程计算提供基础。
（2）工程勘察该课程是介绍工程勘察的基本概念、方法和流程，为工程预算和设计提供基础。
公司工程造价人员培训计划
公司工程造价人员培训计划一、培训目的公司工程造价人员是公司重要岗位的人才之一，他们的工作质量直接影响到公司项目的成本控制和利润率。
因此，为了提升公司工程造价人员的专业能力和素质，制定了本次培训计划，旨在帮助工程造价人员提升专业技能，增强团队合作意识，提高工作效率，为公司工程项目的顺利实施奠定良好基础。
二、培训内容1.工程造价基础知识：介绍工程造价的基本概念、计价方法、造价控制等内容，使工程造价人员对工程造价有一个全面的了解。
2.工程造价软件应用：熟练掌握常用的工程造价软件，包括XX软件、XX软件等，提高工程造价人员的计价效率和准确性。
3.工程造价案例分析：通过实际案例分析，培养工程造价人员的分析问题和解决问题的能力，提高其在工作中的应变能力。
4.沟通协调能力培养：加强工程造价人员的团队合作意识和沟通协调能力，提高团队整体的工作效率和质量。
三、培训对象所有公司工程造价人员，包括新入职人员和有一定工作经验的员工，共计XX 人。
四、培训方式1.课堂教学：邀请资深工程造价专家进行现场授课，传授最新的工程造价知识和技能。
2.案例分析：安排实际工程项目的案例分析，让工程造价人员通过实践来巩固所学知识。
3.小组讨论：组织小组讨论，让工程造价人员通过与同事的交流，激发彼此之间的学习动力。
五、培训周期本次培训计划共持续XX个月，每周安排X天的培训时间，确保培训内容的逐步深入和学员的吸收消化。
六、培训评估1.考试评测：定期进行考试评测，检验工程造价人员的学习效果和掌握程度，为下一阶段培训内容调整提供依据。
2.实际操作评估：通过让工程造价人员参与实际项目的计价工作，并对其计价准确性和效率进行评估，进一步检验培训效果。
七、总结经过本次培训计划的实施，相信公司工程造价人员的专业素养和团队合作意识将得到有效提升，为公司工程项目的顺利进行提供有力保障。
希望工程造价人员能够珍惜这次培训机会，不断学习进步，为公司的发展贡献自己的力量。
工程造价专业人才培养方案
（2）职业道德素质：遵纪守法；对事业忠诚；勤奋好学；保守机密；爱岗敬业；
诚实守信等职业道德。
（3）文化基础素质：对社会科学、自然科学、人文地理有初步了解，有一定的艺
术修养；具备计算机应用知识；熟练掌握一门外语。
2017 级工程造价专业人才培养方案
（4）身体心理素质：具备健康的体魄，有良好的心理素质，具备较强的抗挫折能 力和健康人格。
会看建筑图与安装图纸； 懂安装施工工艺； 熟悉清单及河北定额；
建筑构造与识读 安装工程施工与预算 ……
园林绿化造价 员（预算员）
1.施工图预算 2.工程结算 3.工程计量
会看园林绿化工程图纸； 懂园林绿化施工工艺； 熟悉清单及河北定额；
市政工程造价； 预算软件；
招标代理员
1.招标 2.开标 3.合同订立
2017 级工程造价专业人才培养方案
（一）学分要求： 119.5 学分
（二）职业资格证书要求：
表3
学生在校期间获取职业资格证书表
序号 职业资格证书名称
考核等级
考核学期
颁发证书部门 备注
1
助理造价师
相应政策未公布 推荐
2
资料员
省级
第五学期
河北省住房和城 乡建设厅
推荐
3
施工员
省级
第五学期
河北省住房和城 乡建设厅
推荐
（三）参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。
十、实施与保障机制
（一）人才培养模式和教学模式
1.人才培养模式
依据本专业人才培养目标与规格，实行就业导向，技能为本的人才培养模式，鼓
励学生在获取毕业证书的同时，积极考取相关的执业和职业资格证书。
2.教学模式
真实任务驱动结合情境模拟，实行“教--学--做”一体化的教学模式。
工程造价普通本科专业 人才培养方案
工程造价普通本科专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向建筑行业，以信息化技术为重要依托手段，系统地掌握工程造价管理的基本理论和技能,熟悉有关产业的经济政策和法规,全面获得工程师基本训练，具备从事建设工程招标投标，编写各类工程估价（概预算）经济文件，进行建设项目投资分析、造价确定与控制等工作基本技能,毕业后能够在国内外土木工程领域从事工程全过程的造价、咨询、工程技术及建设管理等工作，德智体美全面发展的高素质复合应用型人才。
二、培养要求（一）知识结构1、掌握必备的数学、经济学、管理学、信息科学、计算机和英语基本知识，了解文学、历史、物理学等方面的基本知识。
2、熟悉常用建筑材料、构配件、制品以及了解常用机械设备的功能。
3、熟练掌握建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识。
4、熟悉建设工程施工工序、施工方法、工程质量和安全标准。
5、熟练掌握各项定额、人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成。
6、熟练掌握工程量计算规则，掌握计算技巧，具备从事国内、国际工程全过程和全面工程造价管理工作的基本能力。
7、熟悉以信息化技术为核心的数字建造相关知识及技能。
8、了解建筑学、环境等相关专业基础知识，熟悉建筑经济法规、工程合同的各项条文。
9、了解土木工程可持续发展相关知识，了解当代科学技术发展现状及趋势。
（二）能力结构1、掌握和应用现代工程造价管理的科学理论、方法和手段，具备发现、分析、研究、解决工程建设全过程造价管理实际问题的能力。
2、具备编制和审查投资估算和设计概预算的能力、能够进行工程招投标策划、合同策划、具备编制工程招投标文件及工程量清单、确定合同价款和合同管理的能力。
3、能够进行工程施工方案的技术经济分析，工程计量与成本控制，具备编制和审查工程结算文件、工程变更和索赔文件、竣工结算报告的能力。
4、具备工程造价审计、工程造价纠纷鉴定的能力。
5、具备运用电子计算机及信息技术解决工程造价专业相关问题的基本能力。
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工程造价专业人才培养方案安徽职业技术学院2017年4月第一章方案制订的依据、指导思想与基本原则1.1 依据本方案是根据教育部和安徽省关于职业教育改革的文件并结合我院的教学设施、师资力量等实际条件编写的，编制依据主要有：1、《教育部关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》2、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》3、《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》4、《安徽省普通高等学校高职高专教育专业管理实施办法》5、我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。
1.2 指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《教育部关于深化职业教育改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，结合学校“十三五”发展规划，紧紧围绕学校“提高办学水平，加强校企合作，立足铁路面向全国”的战略目标，以提高学生的专业素质和综合素质为根本目的，整体规划专业课程，将理论课程与实践课程有机整合，夯实专业基础知识，突出“教师教育”特色，强化实践环节，着力为地方经济和社会发展培养高素质应用型人才。
1.3 基本原则1、全面贯彻党的教育方针编制各专业人才培养方案，要全面贯彻党的教育方针，加强对学生思想、道德、品质的培养，坚持以德树人，把德育融入到教学全过程。
要坚决贯彻现代职业教育的新理念，按照“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学结合发展道路”的现代高职教育办学要求。
根据职业岗位要求和职业素养、知识、技能等特点，在对市场、企业进行广泛调研的基础上，充分考虑课程内容与职业标准的对接，教学过程与生产（工作）过程的对接。
2、进一步确定人才培养目标的定位科学准确的人才培养目标定位是制定专业人才培养方案的核心和前提。
人才培养目标定位（包括就业面向）不宜过宽，必须针对某一岗位或某一岗位群，同时兼顾学生职业的发展，杜绝“万金油”式的定位。
3、科学构建课程体系1)根据人才培养目标的定位，课程设置要科学、合理、必要，要符合我院实际情况及学生在校时间的实际状况。
严禁以教师为本位来设置课程，课程设置须经教研室充分讨论，报教学院、系主管领导审核批准。
2)要全面实施“双证书”制度。
贯彻落实“双证书”制度，将职业资格培训课程及其教学要求直接导入专业课程体系，确保本专业学生在完成规定学业后，能达到人才培养方案中规定必须取得的职业资格证书要求，顺利获取相应的职业资格证书。
3)构建模块式的课程教学平台。
相近专业原则上一年级应按专业大类建立基本一致的公共基础必修课和专业基础必修课课程模块，适当加入专业课程。
二年级开始按专业或专业方向建立多个专业课程模块。
4)实践教学环节。
各专业应根据本专业人才培养目标，科学设置本专业核心应用能力培养的主要实践教学环节，应着眼于本专业学生未来从事职业的要求，安排专业应用能力综合训练和实习。
第二章教学计划2.1、教育类型与学历层次全日制脱产学习高职学历2.2、招生对象初中毕业生2.3、学制全日制五年2.4、职业面向1.从事一般工程项目的投资估算、预算、投标标底和标书的编制及项目经济评价工作；2.从事一般工程造价统计、分析和控制工作；3.从事一般工程项目实施过程中的造价监理和合同管理工作及经济纠纷的鉴定；4.从事一般工程造价审计工作和建设工程造价管理工作；5.从事与工程造价业务有关的其他工作。
2.5 培养目标培养能够在施工企业、工程设计单位、工程造价咨询机构、事业单位、金融投资机构、政府和建设管理部门等单位从事工程施工招投标文件编制、工程预决算审查结算等方面工作的应用型中级工程管理人员；能够熟练掌握施工技术，运用工程经济的知识，在工程建设的各个环节能对工程造价进行预测、计算、控制和确定的中高级工程项目管理人才。
2.6 人才规格与关键能力（一）素质1、思想道德素质(1) 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有正确的世界观，人生观、价值观；良好的职业道德和社会公德；具有高度社会责任感；诚实守信。
(2)具有健康的体魄、健全的人格，具有积极向上的生活态度和文明行为习惯。
2、职业素养事业心强，有奉献精神、团队合作精神、吃苦耐劳的品德和严谨务实的工作作风。
具备专业必需的文化科学基础知识，具有从事专业工作必需的专业知识和能力。
（二）知识1、具备本专业要求的建筑制图、房屋建筑学、建筑材料、建筑测量等专业基础知识2、具备本专业要求的施工组织设计，工程计量与计价规范、工程预算的编制原理和方法等施工专业知识3、具备本专业要求的施工档案资料等专业知识4、具备本专业要求的建筑企业的一般经营管理、项目管理等专业知识5、具备本专业要求的建筑机械类等相关的专业知识6、具备本专业要求的AUTOCAD等相关的计算机软件知识7、具备使用安徽定额和清单规范的能力，及造价软件实际操作能力。
8、能独立完成一套图纸的工程量，并运用软件套用定额和清单进行报价。
（三）能力1、良好的语言、文字表达、人际交往能力；2、正确选择和使用及储存常用建筑材料的能力3、施工现场的定位、放线、抄平等测量技术，能进行建筑工程小面积地形测绘的能力4、识、读和绘制一般建筑物的土建施工图、水电暖设备施工图及图纸会审和向工人进行图纸交底的能力5、基本施工组织及与各生产技术管理部门协作配合的能力6、工程档案管理，对单位工程能提出一套完整的竣工资料，并能绘制单位工程的竣工图的能力7、分析和处理施工中所出现结构方面问题及参与一般建筑工程结构设计的能力2.7 毕业要求1、修完本专业人才培养方案规定的全部课程；2、参加毕业实习全过程，毕业综合实践报告符合规定要求；3、通过安徽省高校计算机等级一级考试；4、获得以下至少一项相关的职业资格证书或职业技能证书：职业资格证书列表2.8 课程设置（一）主干课程建筑材料、工程测量、计量与计价、建筑工程制图、建筑工程施工技术、建筑工程项目管理、建筑工程经济、房屋建筑学、工程造价控制与管理、工程招标和合同管理。
（二）课程简介◆课程名称：建筑工程制图学分：8学时：第一、二学期128学时教学形式：理论讲授与实践相结合考核方式：考试课程类别：专业基础课课程内容及目标：课程教学主要培养学生绘制和阅读建筑工程图的能力；培养空间几何问题的图解能力；培养空间想象能力和空间分析能力；介绍钢筋平法标注的基础知识。
给出立体实物能画出平立侧面图，会识建筑图，根据图纸想象出建筑物的实物特征。
推荐教材：:《建筑工程制图》水利水电出版社ISBN：9787508444338◆课程名称：建筑材料课程类别：专业基础课学分：4学时：第二学期68学时教学形式：理论教授与实训结合考核方式：考试课程内容及目标：本课程是无机非金属材料、土木工程专业的一门技术基础课，介绍土木工程中应用的主要建筑材料的技术性能、品种规格、适用范围、检测方法和储运知识等，为后续专业课程提供材料的基础知识。
要求掌握土木工程中应用的主要工程材料的技术性能、品种规格、适用范围、检测方法和储运知识等，能够在设计中合理地选材、施工中正确地用材。
推荐教材：《建筑材料》中国建筑工业出版社ISBN：9787112129881◆课程名称：工程测量课程类别：专业基础课学分：8学时：第三、四学期124学时教学形式：理论教授与实训结合考核方式：考试课程目标：主要讲授水准测量、角度测量、距离丈量和直线定向测量、误差的基本知识、小地区控制测量、大比例尺地形图及测绘、地形图的应用、工程施工测量、线路测量。
能够正确而熟练地适用测量仪器和工具，掌握水准测量、角度测量、距离测量的施测方法、记录和计算；初步了解误差理论的基本知识；掌握小平面的平面测设工作。
推荐教材：《建筑工程测量》机械工业出版社【ISBN】 978-7-5625-2843-2◆课程名称：建筑CAD课程类别：专业基础课学分：4学时：第三学期64学时教学形式：理论教授与实训结合考核方式：考试课程内容与目标：主要讲授AutoCAD2007版软件的基本功能、操作命令和使用方法。
能够使用AutoCAD绘制施工图推荐教材：《建筑CAD》化学工业出版社ISBN：9787122056160◆课程名称：工程经济学课程类别：专业基础课学分：8学时：第四、五学期共计112学时教学形式：理论教学考核方式：考试课程内容与目标：介绍工程经济学的基本原理、技术经济分析的过程和步骤、现金流量构成与资金等值计算、经济效果评价指标与方法、不确定性分析、建设项目可行性研究、建设项目财务评价、价值工程、风险决策与风险管理。
通过本课程的学习，使学生掌握工程经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、国民经济评价、公益性项目评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策和风险管理等内容有一个系统的把握，以达到能对项目进行公正、客观、合理评价的目的。
推荐教材：《工程经济》西安交通大学出版社ISBN：9787560540672◆课程名称：房屋建筑学课程类别：专业课学分：6学时：第三学期64学时教学形式：理论教学考核方式：考试课程内容及目标：介绍民用建筑构造与设计、工业建筑构造与设计；通过该课程的学习，使学生初步掌握一般工业与民用建筑构造及设计基本原理和方法，提高识图及绘图技能，能看懂并能绘制建筑施工图。
推荐教材：《房屋建筑学》东南大学出版社ISBN：9787564119522◆课程名称：工程概预算课程类别：专业课学分：6学时：第四学期90学时教学形式：理论教学与实践结合考核方式：考试课程内容及目标：介绍定额的概念和查找方法，概预算文件的编制布置；要求学生能结合施工图纸或现有的工程量，利用定额，计算各种资源的消耗量，利用工料单价法或实物量法确定工程的概预算。
推荐教材：《工程概预算》水利水电出版社ISBN: 9787508478746◆课程名称：建筑施工技术课程类别：专业课学分：6学时：第五学期78学时教学形式：理论教学与实训结合考核方式：考试课程内容及目标：介绍土方工程施工、基础工程施工方法、砌筑工程脚手架施工方法、钢筋混凝土工程施工、预应力混凝土施工、结构安装工程施工、防水工程施工、装饰工程施工、冬雨季施工。
通过该课程的学习，使学生了解一般工业与民用建筑的施工规范和施工程序及国内外的一些先进施工技术；掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技术需要、质量验收标准、安全防范措施；了解施工机械性能参数，能在施工中合理地选择和正确使用机械。
推荐教材：《建筑施工技术》同济大学出版社ISBN：9787560842394◆课程名称：施工组织设计课程类别：专业课学分：6学时：第五学期78学时教学形式：理论教授与实训结合考核方式：考试课程内容及目标：介绍流水施工及网络计划的编制、单位工程的组织设计和施工组织总设计；使学生能运用所学知识，进行工程施工前的各项准备，合理安排工程进度计划，进行方案选择和平面图布置。