部编版语文二年级上册《妈妈睡了》精彩片段
近年二年级语文上册课文27《妈妈睡了》同步阅读妈妈的爱素材新人教版(最新整理)
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊，妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一回，我打破了暖瓶，
还对妈妈说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。
”
妈妈告诉我:“我们都是祖国的孩子，
我们都爱祖国妈妈。
”
啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
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部编版小学语文《妈妈睡了》课文原文及赏析
部编版小学语文《妈妈睡了》课文原文及赏析《妈妈睡了》课文原文：午后的阳光透过窗户，照在妈妈的脸上。
妈妈侧着身子，静静地躺在床上，眼睛轻轻闭着，嘴巴微微张开，好像在做着甜蜜的梦。
妈妈的头发散落在枕头上，有些凌乱，但我却觉得那是世界上最美的画面。
她的手放在胸前，手指轻轻地动着，好像在抚摸着我小时候的脸庞。
妈妈平时总是忙忙碌碌的，洗衣做饭，打扫卫生，照顾我和爸爸的生活。
现在，她终于可以安静地休息一会儿了。
看着妈妈熟睡的样子，我心里充满了感激和爱。
妈妈的呼吸均匀而深沉，偶尔会发出轻轻的鼾声。
那是劳累后的舒缓，是付出后的满足。
我悄悄地走出房间，轻轻地关上门，不想打扰妈妈的美梦。
赏析：《妈妈睡了》这篇课文以孩子的视角描绘了妈妈在午睡时的场景，通过对妈妈的外貌、动作和气息的细腻描绘，展现了母爱的伟大和无私。
课文首先通过阳光照射在妈妈脸上的画面，营造出宁静、温馨的氛围。
接着，作者通过对妈妈头发的描述，表达了对妈妈深深的爱和敬仰。
虽然头发有些凌乱，但在孩子眼中，这却是最美的画面，体现了孩子对母亲无条件的接纳和热爱。
课文还通过描述妈妈平时的忙碌生活和现在的安静休息，对比展现了妈妈的辛勤付出和对家庭的深深关怀。
孩子看着妈妈熟睡的样子，心中充满了感激和爱，这是对母爱最真挚的回应。
最后，课文通过描述妈妈的呼吸和鼾声，传达了妈妈的劳累和满足，以及孩子对妈妈的尊重和体贴。
孩子悄悄地走出房间，轻轻地关上门，这一细节表现了孩子的懂事和对妈妈的爱护。
总的来说，《妈妈睡了》这篇课文以深情的语言和生动的描绘，展现了母爱的伟大和孩子的感恩之心，教育孩子们要珍惜母爱，尊重和爱护母亲。
同时，也提醒我们每一个人，要时刻关注和关心我们的母亲，因为她们的付出和奉献是我们生活中最宝贵的财富。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
妈妈睡着了作文
妈妈睡着了作文作文一：妈妈睡着了今天下午，回到家里，看到妈妈正躺在沙发上睡着了。
我轻轻地走到妈妈身边，不想吵醒她，就坐在了旁边。
妈妈的样子很安静，甚至微微带着一丝笑容。
在这个忙碌的世界里，妈妈总是为了照顾我和家庭付出了很多。
她工作忙碌，家务繁多，时不时还得陪我玩耍学习。
而此刻，她在睡梦中的安详神情，让我感到她能够得到片刻的休息和舒适，心里暖暖的。
看着妈妈，我突然意识到自己也应该为妈妈做些什么。
平时，我总是依赖妈妈，什么事情都让妈妈来替我操心。
但是，我也长大了，是时候学会独立和关心妈妈了。
从现在开始，我要主动帮妈妈做一些家务，减轻她的负担。
我还要经常关心妈妈，询问她是否需要帮助，或者只是聆听她的心声。
妈妈睡着了，让我更加明白了她的辛苦和付出，也让我决心更加关爱妈妈。
作文二：妈妈睡着了今天傍晚，我回到家里，看见妈妈倒在沙发上睡着了。
她一定是很累了，因为她一直为我们全家付出着，从早到晚，几乎没有休息的时间。
她每天早上起来最早，为我们做早饭，然后送我上学。
白天，她工作很努力，为了给我们提供更好的生活，她总是操劳不停。
而晚上回到家，她还要准备晚饭，照顾我们的生活起居。
看着妈妈睡着的样子，我心里既感到心疼，也觉得很愧疚。
妈妈是最辛苦的人，她默默地为我们承担着一切。
而我，却没有主动为她提供一点帮助。
我决定从现在开始，主动关心妈妈，主动帮助妈妈。
我可以主动帮妈妈做家务，将她的负担减轻一些；我可以主动关心妈妈，询问她是否需要休息或者需要一些特别的关照；我可以主动给妈妈做一些她喜欢的事情，让她开心起来。
妈妈睡着了，我要让她感受到我的爱与关怀，让她知道我是多么珍惜她的付出和辛劳。
作文三：妈妈睡着了这天，回到家里，见到妈妈睡在沙发上，我立刻就知道她是累了。
妈妈从早到晚都忙着照顾家里的大小事务，她始终为我们全家埋头奔忙，尽自己最大的努力给我们创造幸福安稳的生活。
看着妈妈睡着的脸，我心里涌起一股暖意，明白妈妈是多么辛苦。
妈妈睡着了，我不忍心去打扰她，但是我决心要好好照顾她，关心她。
二语上课文7《妈妈睡了》
谢 谢！
人教版语文二年级上册
7.妈妈睡了
人教版语文二年级上册
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温顺。睡梦中的妈妈好累。
睡梦中的妈妈是美丽的。睡梦中的妈妈是温顺的。睡梦中的妈妈是累的。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。妈妈的呼吸那么沉。
哄
hǒng
润 吸 粘 汗 额 沉 脸
睡梦中的妈妈真美丽。 闭上了 ，紧紧地闭着； 也在睡觉，睡在妈妈 。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听......
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间漫步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。rùnxī来自zhānhàné
chén
liǎn
先 闭 紧 等 事 沙
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jǐn
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shì
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窗
chuāng
发 乏
fà
fá
明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发
弯弯的眉毛 浓浓的眉毛 （ ）的眉毛
语文二年级上册 7 妈妈睡了 精彩片段
精彩片段现在请同学们再读课文,看看你能读懂什么?把不懂得地方画出来。
（生自由读文）进行集体交流。
生1:老师,我读懂了睡梦中妈妈很累。
我是从“妈妈呼吸那么沉”看出来,说明妈妈睡得特别香。
这是因为她特别累。
生2:老师我不明白“沉”是啥意思?生1马上回答:“沉”就是睡得特别香。
就像这样（表演）。
师:**同学通过表演,让我们知道了睡梦中妈妈“呼吸那么沉。
”师:你们看妈妈睡得多香啊！还有哪儿?生3:我从“她干了好多活儿”这可以知道妈妈很累,就是妈妈干完这个,干那个。
师:（圈出“好多活儿”）根据你们观察,妈妈都可能干了哪些活儿?（生自由回答。
）师:是啊！妈妈多累呀！生4:老师,我从这里也能看出妈妈很累,“窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙响声,可是妈妈全听不到。
”这么多响声,妈妈一点儿也听不见,说明她太累了。
师:妈妈这么累,我们都想让妈妈好好睡一觉,那么这时候我们应该怎样读这段呢?谁来试试?师找学生读（刚开始）说:这么大声会把妈妈吵醒,小点儿声。
（听候评议）你读得很好,如果再把这些词语读得突出一些,就更能体现妈妈很累,你们再读读试试。
（学生练读后再指名读。
）师:我们读懂了“睡梦中妈妈好累”,你们还读懂了什么?生1:我读懂了睡梦中妈妈很美丽,我是从妈妈“明亮眼睛闭上了”知道,因为“明亮眼睛”就是又大、又黑、又亮,有这样眼睛一定很好看。
师:你说得真好,抓住了这个词语就能看出妈妈很美丽,谁能像他这样也来说一说。
生2:老师,我从“弯弯眉毛”也能看出妈妈很美丽,因为弯弯眉毛就像小月芽似,特别好看。
生3:我从“弯弯眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润脸上。
”可以看出妈妈很美丽 ,因为妈妈在睡觉时候脸红扑扑,就像大苹果,再加上弯弯眉毛就更美丽了。
师:妈妈真美丽。
生4;老师,我从“是,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……”这里可以看出妈妈很爱孩子,因为妈妈在哄孩子睡觉时候总讲好听故事。
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二年级-上册-第Biblioteka 单元（7.妈妈睡了）课 题：妈妈睡了 难点名称：体会妈妈与孩子之间美好的爱
目录
同学们，你们认真观察妈妈睡 觉时的样子吗？
今天，我们学习的课文中的主 人公，就在看妈妈睡觉时，发现 了一个秘密。让我们一起看看这 个秘密是什么吧。
整体感知
“我”观察妈妈睡觉时的样子 ，从而发现了“我”很爱妈妈 和妈妈也很爱“我”。
妈妈睡了，妈妈哄我午睡的时 候，自己先睡着了，睡得好熟， 好香。
想一想： 睡梦中的妈妈是什么样子？
睡梦中的妈妈__真__美__丽_____。 睡梦中的妈妈__好__温__柔_____。 睡梦中的妈妈__好__累_______。
睡梦中的妈妈真美丽
睡梦中的妈妈 真美 丽。明亮的眼睛闭上 了，紧紧的闭着；弯 弯的眉毛，也在睡觉 ，睡在妈妈红润的脸 上。
从这句话中你体会到了什么？
妈妈为了家庭，为了孩子日夜操劳， 付出了很多，非常辛苦，我们应该更爱 妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负 担。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
睡梦中的妈妈好温柔
睡梦中的妈妈好温 柔。妈妈微微的笑着。 是的，她在微微的笑着 ，嘴巴、眼角都笑弯了 ，好像在睡梦中，妈妈 又想好了一个故事，等 会讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。
睡梦中的妈妈好累。妈 妈的呼吸那么沉。她乌黑 的头发粘在微微渗出汗珠 的额头上。窗外，小鸟在 唱着歌，风儿在树叶间散 步，发出沙沙的响声，可 是妈妈全听不到。她干了 好多活，累了，乏了，她 真该好好睡一觉。
部编本二年级上册语文《妈妈睡了》
冀教版语文 二年级上 第五单元
18 妈妈睡了
联合小学 李雅静
像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会要讲给我听。 美丽﹑慈祥﹑勤劳的好妈妈， 像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。 冀教版语文 二年级上 第五单元 冀教版语文 二年级上 第五单元 像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。 像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。 你想对你的妈妈说些什么？ 冀教版语文 二年级上 第五单元 同学们，我们每个人都有一位 你想对你的妈妈做些什么？ 像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。 新版部编本二年级上册语文《妈妈睡了》 同学们，我们每个人都有一位 睡梦中的妈妈好慈祥。 像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。 睡梦中的妈妈好慈祥。 冀教版语文 二年级上 第五单元 新版部编本二年级上册语文《妈妈睡了》 你想对你的妈妈说些什么？ 你想对你的妈妈做些什么？ 美丽﹑慈祥﹑勤劳的好妈妈， 你想对你的妈妈说些什么？ 像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。 新版部编本二年级上册语文《妈妈睡了》 美丽﹑慈祥﹑勤劳的好妈妈， 像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。 你想对你的妈妈做些什么？ 美丽﹑慈祥﹑勤劳的好妈妈， 新版部编祥。
妈妈在微微的笑着，她的嘴巴﹑眼角都挂着笑意，好 像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会要讲给我听。
像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。
你爱你的妈妈？ 你想对你的妈妈说些什么？ 你想对你的妈妈做些什么？
同学们，我们每个人都有一位 美丽﹑慈祥﹑勤劳的好妈妈， 让我们做个关心父母的好孩子。
小学语文统编(部编)人教版二年级上册《妈妈睡了》拓展阅读作文示例《我对妈妈的爱》
小学语文统编（部编）人教版二年级上册我对妈妈的爱妈妈是给你生命的人，她最呵护你，所以我们应该去对妈妈表示我们对妈妈的爱！今天，我就要向妈妈表达我对她这几年呵护我的感谢。
今天妈妈要到晚上才能回家，这样我就有更多的时间准备了！我心想：应该给妈妈什么礼物呢？对了，我就把家清扫得干干净净的吧！我先开始扫地，扫了一遍，又扫一遍，把房子里的灰尘、脏东西都扫走了。
该擦地了，我擦来擦去，擦了5遍，才把房子弄得像用水晶做的似的，闪闪发亮。
这时我已经疲惫不堪了，就睡着了！我睡醒之后，发现已经是晚上了。
正巧这时，我听见了妈妈在楼道上的脚步声，于是马上起来，假装做作业。
妈妈打开门，就发现家里非常干净，向我笑了。
我马上抱住妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈哭着说：“我也爱你，宝贝！”我永远记得那个与众不同的夜晚。
我爱我的妈妈！纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着。
留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！孟母三迁孟子小时候很贪玩，模仿性很强。
他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。
母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。
孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。
孟子就跟着学生们学习礼节和知识。
孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。
这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。
对于孟子的教育，孟母更是重视。
除了送他上学外，还督促他学习。
有一天，孟子从老师那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。
孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。
孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案课文原文「妈妈睡了。
」弟弟轻轻地说了句。
爸爸朝妈妈房间看了一眼，就走了出来，给我们煮了一锅热腾腾的稀饭。
「咳咳——」爸爸咳了咳，自言自语地说：「自从妈妈生了弟弟，就没有这么辛苦过。
」「我去看看妈妈吧。
」我说完这话，就打开了门，走进了妈妈的卧室。
妈妈睡得很熟，呼吸平稳。
我轻手轻脚地坐到了妈妈床边。
想过去摸一下，却又不敢去打扰她安静的睡眠。
床头柜上的闹钟刚刚敲了七点半。
我想，在我的世界里，应该还没有人起床吧！我只有这一个心愿——妈妈早日康复。
教学目标1.掌握课文中的生词和短语；2.听读课文，理解文章大意；3.学习描述人物状态和行为的形容词；4.让学生自由生文，表达自己对家人的爱和关心。
教学重点1.学习生词和短语；2.听读课文，理解文章大意；3.感知形容词的运用；4.让学生自由生文，表达自己对家人的爱和关心。
教学难点1.掌握形容词的运用；2.让学生在语文写作中表达自己的情感。
教学方法1.归纳总结法：帮助学生掌握形容词的用法；2.听读教学法：使学生更好地理解课文；3.情感教育法：让学生表达自己对家人的情感。
教学过程导入教师可以询问学生有过哪些在家或学校时，看到父母辛苦的情况，并帮助学生感受家人的付出和爱。
学习新词教师可以通过词语卡片的形式，呈现课文中出现的新词和短语，鼓励学生发表自己的看法和理解。
例如：“辛苦”、“稀饭”、“轻手轻脚”等。
听读理解1.教师先读课文，然后让学生跟读；2.再让学生自己读，鼓励他们用自己的语言理解文章中的意思；3.教师提问，引导学生进行交流，了解课文的主题、结构、情感等。
形容词运用1.学习形容词的基本概念和用法；2.教师通过给学生提供一些具有描述性的词组，如“熟睡”、“安静”、“辛苦”等，帮助学生加深对形容词的理解；3.让学生运用所学形容词，表达家人的状态及其感悟。
自由生文1.以“我爱我的家人”为主题，让学生自由高声背诵、朗读或书写；2.鼓励学生表达自己对家人的感激之情；3.可以让学生互相分享自己的感悟，帮助他们更好地理解和表达自己的情感。
描写妈妈睡了的作文
描写妈妈睡了的作文妈妈，是这个世界上最爱我的女人，也是我这辈子在这个世界上最爱的女人。
下面我们来看看描写妈妈睡了的作文，欢迎阅读借鉴。
描写妈妈睡了的作文1 妈妈睡着了，她今天比我还早睡。
我静静地看着妈妈，妈妈那乌黑的秀发已没有以往的光泽，显得有些蓬乱；妈妈的眼睛，也没有平日那神采奕奕的样子，变得有些暗淡。
我的内心突然涌动着一股热流，留下了道道爱痕。
记得那一天，我放学回到家里，就感觉头晕晕的，全身一点力气都没有。
妈妈一看到我那有气无力的样子，就连忙关切地问我：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”说着又摸了摸我的额头，二话不说，带着我就坐车去了医院。
到了医院，妈妈就开始像飞人一样，奔跑着“挂号”、“缴费”、“抽血”这几个窗口。
终于，轮到我了。
医生给我量了量体温，又问了问妈妈我最近的饮食情况，然后对妈妈说“是发高烧，三十九度六。
”妈妈听了，顿时眉头紧皱。
“得挂两天水。
”医生对妈妈说。
妈妈立刻带着我去打点滴。
在打点滴时，妈妈紧紧握着我的手，安慰我不要害怕。
护士小姐拿着注射器过来帮我打针了。
当针头就要触到我的皮肤的一刹那，我明显地感觉妈妈捏着我的手更紧了，似乎妈妈比我还紧张。
我猛然间明白了那句“针扎儿身上，痛在娘心里”的意思了。
在打点滴的三天期间，妈妈一直陪伴在我的病床边，一刻也不休息，不时看看我打点滴的瓶子，看看有没有滴完。
我要吃什么，妈妈就帮我去买。
我睡着的时候，妈妈还是没有闭眼休息，生怕我有什么不舒服……那几天，妈妈真的是累坏了。
我的高烧退了，恢复了健康，妈妈才舒了一口气。
现在她安心地睡着了。
看着一脸憔悴的妈妈，我的心头不禁一阵酸楚，泪水再也控制不住，顺着脸颊流了下来。
在这世界上，妈妈给予自己孩子最好的东西永远都是“爱”。
妈妈的爱永远让我难以忘怀。
描写妈妈睡了的作文2 我的妈妈，长得很普通，有一双单眼皮的眼睛，眉毛不粗，嘴也不会樱桃小嘴，一张锥子脸，身材很苗条，有着165的身高，体重不超过120，对于中年妇女来说，妈妈的身材算是好的了。
二年级语文上册课文朗读-7.妈妈睡了
二年级语文上册课文朗读-7.妈妈睡了《二年级语文上册课文朗读-7、妈妈睡了》妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈的嘴巴微微张开着，好像在给我唱着轻柔的催眠曲。
睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
当我们朗读这篇课文的时候，仿佛能看到妈妈安静沉睡的模样，那画面是如此的温馨。
妈妈哄“我”午睡，自己却先睡着了。
这或许是因为妈妈平日里为了照顾“我”，太过操劳，以至于疲惫不堪。
她在照顾“我”的过程中，不知不觉就进入了梦乡。
文中对睡梦中妈妈的描写十分细腻。
说妈妈真美丽，那紧紧闭着的明亮眼睛，那睡在红润脸上的弯弯眉毛，让我们能想象到妈妈平日里的美丽模样。
即使在睡梦中，这份美丽依然清晰可见。
妈妈的温柔通过那微微的笑容展现得淋漓尽致。
仿佛能感受到妈妈在睡梦中都在为“我”构思着温馨的故事，准备等醒来讲给“我”听。
这份温柔，是妈妈对“我”深深的爱。
而妈妈的累也让人心疼。
她沉重的呼吸，额头上微微渗出的汗珠，还有那乌黑的头发粘在上面，都告诉我们妈妈为了这个家，为了“我”，付出了太多太多。
小鸟在歌唱，风儿在散步，可妈妈却全然不知，她实在是太需要好好休息了。
这篇课文让我们感受到了妈妈的辛苦与付出，也让我们更加懂得要去关爱妈妈。
在日常生活中，或许我们可以为妈妈做一些力所能及的小事，比如帮她捶捶背、倒杯水，或者给她一个温暖的拥抱，说一声“妈妈，我爱您”。
当我们朗读这篇课文时，要用轻柔、温暖的语气，去体会文中妈妈的美丽、温柔和疲惫，要把对妈妈的爱融入到朗读中。
小学语文二年级上册《妈妈睡了》课堂笔记
小学语文二年级上册《妈妈睡了》课堂笔记
上一次，我们一起学习了一首儿歌《小毛驴》，大家学得怎么样呢？今天我们要学习的是故事《妈妈睡了》。
这个故事讲述了一个小女孩和她妈妈之间的温馨故事。
小女孩在晚上想和妈妈玩，但发现妈妈已经睡了，于是她很小心翼翼地躺到了妈妈的身边，看着妈妈安静的睡姿，心里感到很温暖。
但是，小女孩发现自己还有很多想要说的话，于是她轻轻地在妈妈的耳边说起话来。
她把自己一天的琐事都告诉了妈妈，还说了自己的一些小心思。
她发现自己说的话越来越多，妈妈却一直没有回应，小女孩感到有些失望和孤独。
但是，就在小女孩准备放弃说话的时候，妈妈突然转过身来，抱住了小女孩，说出了让她感动的话语：“亲爱的，我一直在
听着你说话，我很爱你。
”
这个故事告诉我们，在我们的身边，有许许多多人默默地爱着我们，他们虽然不一定会说出口，但我们感受得到他们的爱。
同时，它也告诉我们在心里有所想的时候，不妨找一个安静的地方，把自己想说的话都倾诉出来，也许你会发现说出来会更加舒适。
以上就是我们今天学习的内容，希望大家不仅学到了故事的内容，还能够从中获得些许感悟。
感谢大家的聆听，下一节课我们再见。
妈妈睡着时的样子图文作文
妈妈睡着时的样子图文作文
《妈妈睡着时的样子》
在我的记忆中，妈妈总是忙碌的身影，仿佛永远不知疲倦。
然而，有一次偶然的机会，我看到了妈妈睡着时的样子，那一幕深深地印在了我的心底。
那天午后，阳光透过窗帘的缝隙，洒在房间的角落里。
妈妈忙完了一上午的家务，终于能在沙发上小憩一会儿。
我轻轻地走进房间，生怕吵醒她。
妈妈安静地躺在沙发上，头微微侧着，几缕发丝散落在脸颊旁。
她的眼睛紧紧地闭着，平日里那双明亮而有神的眼睛，此刻被眼睑遮住，显得那样安详。
她的眉毛不再像平时那样微微皱起，而是舒展着，仿佛所有的烦恼都在这一刻消散。
妈妈的呼吸均匀而平稳，微微张开的嘴唇透着一丝放松。
她的脸庞在阳光的映照下，显得有些苍白，或许是因为太过操劳。
我看到她的眼角已经有了细细的皱纹，那是岁月留下的痕迹，也是为家庭付出的见证。
她的一只手搭在肚子上，另一只手则垂在沙发边缘。
我注意到妈妈的手指，那曾经纤细修长的手指，如今因为操持家务而变得有些粗糙。
看着妈妈睡着的样子，我的心中涌起一股复杂的情感。
有心疼，心疼她为了我们这个家日夜操劳；有感激，感激她无私的付出和关爱；也有愧疚，愧疚自己平日里还总是调皮惹她生气。
那一刻，我暗暗发誓，一定要更加懂事，多帮妈妈分担一些家务，让她能有更多的时间休息，能常常展露这样安详的睡颜。
阳光依旧静静地洒在妈妈身上，我轻轻地退出房间，让她在这片刻的宁静中好好休息。
二年级上册语文优秀课件 课文 妈妈睡了 新部编版
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明亮的眼睛 笑
嘴巴
故事
呼吸
额头
窗外
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟， 好香。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯 弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑 着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事， 等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微 微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏 了，她真该好好睡一觉。
第四自然段通过哪些词句写出了睡梦中 的妈妈好累？ （第四自然段通过‗‗‗‗‗写出了睡梦中 的妈妈好累。）
二年级上册语文优秀课件 课文 妈妈睡了 新部编版
二年级上册语文优秀课件 课文 妈妈睡了 新部编版
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟， 好香。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯 弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
第二自然段通过哪些词句写出了睡梦中 的妈妈真美丽？ （第二自然段通过‗‗‗‗‗写出了睡梦中的 妈妈真美丽。）
二年级上册语文优秀课件 课文 妈妈睡了 新部编版
二年级上册语文优秀课件 课文 妈妈睡了 新部编版
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微 地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴 巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中， 妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给 我听……
部编版二年级语文上册妈妈睡了
2睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 粘在微微渗出汗珠的额头上。
眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯叶间散步，发出沙沙的响声
润的脸上。
，可是妈妈全听不到。她干了
3睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微 好多活，累了，乏了，她真该
微地笑着。是的，她在微微地笑 好好睡一觉。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 粘在微微渗出汗珠的额头上。
眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯 窗外，小鸟在唱着歌，风儿在
的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红 树叶间散步，发出沙沙的响声
润的脸上。
，可是妈妈全听不到。她干了
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微 好多活，累了，乏了，她真该
微地笑着。是的，她在微微地笑 好好睡一觉。
着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像
好香。
的呼吸那么沉。她乌黑的头发
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 粘在微微渗出汗珠的额头上。
眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯 窗外，小鸟在唱着歌，风儿在
的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红 树叶间散步，发出沙沙的响声
润的脸上。
，可是妈妈全听不到。她干了
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微 好多活，累了，乏了，她真该
微地笑着。是的，她在微微地笑 好好睡一觉。
的呼吸那么沉。她乌黑的头发
2睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 粘在微微渗出汗珠的额头上。
眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯 窗外，小鸟在唱着歌，风儿在
的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红 树叶间散步，发出沙沙的响声
润的脸上。
，可是妈妈全听不到。她干了
3睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微 好多活，累了，乏了，她真该
微地笑着。是的，她在微微地笑 好好睡一觉。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮 的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯 弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈 红润的脸上。
新部编版二上《妈妈睡了》课文
新部编版二上《妈妈睡了》课文妈妈睡了妈妈睡了。
妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了，睡得好熟、好熟。
像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。
睡梦中的妈妈真美丽。
妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
妈妈的嘴巴微微张开着，好像在给我唱催眠的歌谣。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈在微微地笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意，好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听。
睡梦中的妈妈好累。
妈妈的.呼吸那么深沉，又那么均匀。
她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。
妈妈睡了。
《妈妈睡着了》教学设计教学目标1.知识与技能：会写本课8个生字，会读文中11个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
2.过程与方法：学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
3.情感态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
教学重难点1.会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2.理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
教学准备课件、奖励评价志等。
教学时间2课时。
教学过程第一课时一、导入1.播放学生的照片集。
2.学生谈观后的感受。
3.拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4.过渡。
师：谁关注过爸爸妈妈?(学生回答)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)揭示课题理解课题。
1.出示课题：妈妈睡了。
2.指导读题目，读出情感。
(二)配乐范读(三)交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
(四)学习生字。
1.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
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精彩片段
现在请同学们再读课文，看看你能读懂什么？把不懂得地方画出来。
（生自由读文）
进行集体交流。
生1：老师，我读懂了睡梦中的妈妈很累。
我是从“妈妈的呼吸那么沉”看出来的，说明妈妈睡得特别香。
这是因为她特别累。
生2：老师我不明白“沉”是啥意思？
生1马上回答：“沉”就是睡得特别香。
就像这样（表演）。
师：**同学通过表演，让我们知道了睡梦中的妈妈“呼吸那么沉。
”
师：你们看妈妈睡得多香啊！还有哪儿？
生3：我从“她干了好多活儿”这可以知道妈妈很累，就是妈妈干完这个，干那个。
师：（圈出“好多活儿”）根据你们的观察，妈妈都可能干了哪些活儿？
（生自由回答。
）
师：是啊！妈妈多累呀！
生4：老师，我从这里也能看出妈妈很累，“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
”这么多的响声，妈妈一点儿也听不见，说明她太累了。
师：妈妈这么累，我们都想让妈妈好好睡一觉，那么这时候我们应该怎样读这段呢？谁来试试？
师找学生读（刚开始）说：这么大声会把妈妈吵醒的，小点儿声。
（听候评议）你读得很好，如果再把这些词语读得突出一些，就更能体现妈妈很累，你们再读读试试。
（学生练读后再指名读。
）
师：我们读懂了“睡梦中的妈妈好累”，你们还读懂了什么？
生1：我读懂了睡梦中的妈妈很美丽，我是从妈妈“明亮的眼睛闭上了”知道的，因为“明亮的眼睛”就是又大、又黑、又亮，有这样的眼睛一定很好看。
师：你说得真好，抓住了这个词语就能看出妈妈很美丽，谁能像他这样也来说一说。
生2：老师，我从“弯弯的眉毛”也能看出妈妈很美丽，因为弯弯的眉毛就
像小月芽似的，特别好看。
生3：我从“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
”可以看出妈妈很美丽，因为妈妈在睡觉的时候脸红扑扑的，就像大苹果，再加上弯弯的眉毛就更美丽了。
师：妈妈真美丽。
生4；老师，我从“是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”这里可以看出妈妈很爱孩子，因为妈妈在哄孩子睡觉的时候总讲好听的故事。
师：妈妈爱孩子也是一种美，这种美比外表的美更美。
生5：老师，我有一个问题，课文上写着“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
”眉毛都是长在脸上，为什么写睡在脸上呢？
师：我们都来想一想，是“弯弯的眉毛，也长在妈妈红润的脸上。
”好呢？还是“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
”好呢？
生：“睡”好，因为妈妈睡了，眉毛肯定也不动了，就像睡着了似的。
要是长还可以动呢。
师：你说得真好，这样就显得睡梦中的妈妈更美丽了，你们看，这个小朋友用词多准确呀！
师：睡梦中的妈妈那么美丽，我们应该怎样读这段呢？谁来试试？
指名读后，师评议：听你这么一读，我感觉妈妈长得一般，不能说真美丽。
谁能读出妈妈真美丽？
再指名读后，师：他读得好不好？都像他这样读一读。
（全体学生练读。
）
师：我们读懂了睡梦中的妈妈真美丽、好累，你们还读懂了什么？
生1：我从课文里看到了睡梦中的妈妈好温柔。
但是我不懂“温柔”是什么意思？
师：你们懂吗？
生1：老师，我知道了，“温柔”就是脸上带着笑。
生3：我爸爸告诉过我，“温柔”就是温和柔顺。
多指女性：性情温柔。
师：那课文中温柔的妈妈是什么样的呢？
生读课文后回答。
生1：睡梦中的妈妈嘴角、眼角都带着笑意，很温柔。
生2：妈妈睡觉的时候，还想着给自己的孩子讲故事，说明妈妈很爱孩子。
师：说得真好，在孩子心中，这样的妈妈多温柔啊！
小结：
师：睡梦中的妈妈是那么美丽，那么温柔，又是那么累。
现在就让我们随着音乐再读课文，读给我们亲爱的妈妈，读完后，从这三部分中选出一段背下来。
注意一定要小声点儿，别吵醒了睡梦中的妈妈。