八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝导学案新人教版

合集下载

八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝导学案新人教版

第2课抗美援朝知|识|目|标|我|明|确①了解中国政府派中国人民志愿军出兵朝鲜的原因；掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利。

②了解抗美援朝战争的大致过程；理解抗美援朝战争胜利的历史意义。

一、抗美援朝，保家卫国1．原因：1950年，________派兵侵略朝鲜；以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境__________边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国________边境城市；美国第七舰队入侵中国________海峡，阻止人民解放军解放台湾；朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。

2．目的：抗美援朝、保家卫国。

3．概况：1950年10月，以____________为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民并肩作战，连续发动________大规模战役，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。

二、战斗英雄黄继光和邱少云1．黄继光：在________战役中，用胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。

2．邱少云：为了保证战斗的胜利和____________的安全，严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。

3．“最可爱的人”：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“____________”。

4．战争结束：________年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

之后，中国人民志愿军分批回国。

5．历史意义：抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的____________，大大提高了我国的国际地位。

新知小结巧学妙记数字助记一场战争：抗美援朝战争。

一支军队：中国人民志愿军。

一个称号：“最可爱的人”。

两个人物：彭德怀、麦克阿瑟。

两个时间：1950年10月、1953年7月。

两位英雄：黄继光、邱少云。

1．中国人民志愿军精神高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教案2 新人教版

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝【课标精解】1、课标要求：认识抗美援朝、保家卫国的正义性。

2、课标分析：二战后美国为称霸世界发动局部战争，对朝战争即是其中一例，矛头直接指向中国，中国人民志愿军赴朝作战的最终目的是为了保家卫国，是正义的战争。

【教材分析】本课承接上一课是新中国成立后巩固政权的又一举措，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄。

抗美援朝战争极大地提高了中国的国际地位。

【学情分析】初二学生有强烈的求知欲，但随着课业的增多，许多同学对历史学习主动性已经下降，不能主动去阅读相关书籍或搜集有关的资料。

同时他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。

但由于缺乏足够的生活经历和实践经验，其思维方式、思维角度不够全面。

这就要求教师能充分利用课堂时间，引导学生掌握丰富的课程资源，多角度深入探究问题。

【教学目标】1、知识与能力了解美国侵略朝鲜和对中国的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，分析志愿军出兵朝鲜的原因，理解出兵是保家卫国的正义战争，从而提高分析问题的能力。

掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质，理解“最可爱的人”的含义。

2、过程与方法通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

通过分组讨论提高合作学习和探究学习的兴趣；通过朗诵经典作品，讲故事，学唱歌，进行情景体验，加深对历史事件的整体理解。

3、情感态度与价值观通过本课的学习体会志愿军战士在与敌人浴血奋战中涌现出的可歌可泣的英雄事迹，认识当时他们是“最可爱的人”，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。

【教学重、难点解读】1、教学重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹，志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神；抗美援朝战争胜利的原因和意义。

重点解读：面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军以大无畏的革命精神英勇作战，击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

人教版八下历史第一单元中华人民共和国的成立与巩固 (2024成都中考复习课件)

（2020·山西）右图是新中国成立后建成的人民英雄纪念碑。碑身正面的题词是“人民英雄永垂不朽”，底座上的十幅浮雕(如金田起义、武昌起义、南昌起义、胜利渡长江等)反映的史实见证了中国近代民主革命的历程。建立此碑的意义在于（ C ） A. 标志着新民主主义革命胜利 B. 庆祝中华人民共和国的成立 C. 缅怀革命先烈，传承英雄精神，珍惜美好生活 D. 宣告中华民族以独立姿态屹立于世界民族之林
政协会议在应征的数千件国旗图案中，对上海的曾
联松设计的五星红旗图案进行修改，然后将它确定
为国旗图案。五星红旗象征全国人民在共产党领导
下的大团结。
国徽图案因应征的方案不够理想，便邀请专家中华人民共和国国旗另行设计。1950年6月，国徽审查小组确定了著名
建筑学家梁思成、林徽因等人设计的国徽方案。国
新中国成立前，新政协筹备会向国内外发出了征集国歌词谱、国旗和国徽图案的启事，得到热烈响应。著名画家徐悲鸿推荐以电影《风云儿女》的主题歌曲《义勇军进行曲》作为国歌。这首歌的歌词为：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”有人提出歌词中“中华民族到了最危险的时候”是否过时，周恩来认为这首歌在历史上起过巨大的作用，尽管现在新中国成立了，但今后还可能有战争，还要进行艰苦卓绝的斗争，因此还要居安思危，还是用原词。这样，政协会议决定在中华人民共和国国歌未正式制定之前，将这首田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》作为代国歌。1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议正式将它定为国歌。
课本P4——相关史事 1949年10月1日下午，中央人民政府委员会在中南海举行第一次全

新人教版八年级历史下册《一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝》教案_11

部编版历史八年级下册《抗美援朝》教学设计教学目标：1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。

2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。

3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

教学重难点：重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。

面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

难点：中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。

理由：在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。

关于抗美援朝战争胜利原因和意义的分析，需要学生在学习抗日战争、解放战争等历史思维分析能力的积淀下，从当时国内、国际形势的分析得出结论，对八年级的学生来说，有一定的难度。

教学策略经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。

本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。

鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。

教学时间：1课时教学过程一、视频导入激发斗志今天，为大家带来一段小视频，请同学们边欣赏边思考：这段视频中反映的是中国历史上的哪一次战争？多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

谈话导入课题：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

（板书课题）二、鸭绿江战火燃烧，抗美援朝势在必行1、抗美援朝的原因：出示下面四幅图片，引导学生分析抗美援朝的背景，分析抗美援朝的原因。

部编八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计2

部编八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计2一. 教材分析本课《抗美援朝》是八年级下册第一单元“中华人民共和国的成立和巩固”的第二课，主要讲述中国人民志愿军在朝鲜战争中的英勇事迹和伟大胜利。

通过本课的学习，让学生了解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，认识中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神，从而培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了近代史上的战争和和平，对于战争的概念和影响有一定的了解。

但是，对于抗美援朝战争的具体内容和背景，以及中国人民志愿军的英勇事迹，可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平，逐步引导学生了解战争的过程和意义，感受志愿军的英雄精神。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，认识中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，中国人民志愿军的英雄事迹。

2.难点：理解抗美援朝战争对中国和朝鲜的影响，以及战争中的重要战役和战术。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解抗美援朝战争的历史背景和过程。

2.合作探究：分组讨论战争中的重要战役和英雄事迹，培养学生合作学习和解决问题的能力。

3.情感教育：通过讲述英雄故事，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

六. 教学准备1.教材：八年级下册《历史》第一单元第二课《抗美援朝》。

2.资料：关于抗美援朝战争的图片、视频、故事等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述抗美援朝战争的背景，引导学生了解战争的原因和意义。

2.呈现（10分钟）展示抗美援朝战争的图片和视频，让学生直观地感受战争的场景和氛围。

【推荐】八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝导学课件新人教版

第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第2课抗美援朝
第2课抗美援朝
要点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究解决问题
探究点中国抗美援朝的原因及抗美援朝战争胜利的意义
材料一我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。
【答案】(2)材料二：国内人民的热烈拥护和大力支持。材料三：志愿军战士的英勇善战。除此之外，还有中国共产党的英明决策和正确领导，战争的正义性等。高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，舍家为国、不怕牺牲、英勇善战的大无畏精神等。
第2课抗美援朝
(3)请你结合中国近现代历史和对材料四彭德怀这句话的理解，分析抗美援朝战争胜利的伟大意义。
【答案】 (3)粉碎了以美国为首的帝国主义国家的侵略野心，打破了美国不可战胜的神话，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。
第2课抗美援朝
知识延伸
为什么说抗美援朝的目的是保家卫国？
(1)中华人民共和国成立后，以美国为首的一些国家对我国采取“遏制”政策。朝鲜战争爆发后不久，美军就越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边。 (2)如果让美军占领整个朝鲜，打到鸭绿江边，我国必将难以安定地从事经济建设和社会改革，国内外的反动势力气焰势必更加嚣张。因此，抗美援朝不仅与我国的国家安危密切相关，也与全体中国人民的切身利益密切相关。 (3)抗美援朝战争是我国为保家卫国而参与的战争，与土地改革、镇压反革命同时进行，都对中华人民共和国起到了巩固作用。
第2课抗美援朝
(1)根据材料一及所学知识回答，我国为什么要组织中国人民志愿军赴朝参战？

精选-八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固1-2抗美援朝导学案新人教版

第2课抗美援朝导学案一、学习目标：1.了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。

2.通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。

3.通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。

二、学习重难点教学重点：抗美援朝战争的经过。

教学难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。

抗美援朝的必要性和历史意义。

三、自主学习：导入新课：出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图片，播放《中国人民志愿军战歌》，学生学唱歌曲，以此导入新课。

目标导学一：抗美援朝保家卫国1.背景：第二次世界大战后的朝鲜以“三八线”为界线分裂成朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国。

1950年6月朝鲜内战爆发，朝鲜民主主义人民共和国派兵进攻大韩民国。

1950年9月，大韩民国战场上节节败退，朝鲜民主主义人民共和国占领朝鲜半岛的绝大部分领土。

1950年美国带领下的“联合国军”帮助大韩民国，越过三八线并占领朝鲜半岛绝大多数领土，改变了原来的半岛格局。

【问题】“联合国军”改变了朝鲜半岛原来的格局，对中国有没有影响？【答】谈论朝鲜战争（1950.6---1950.10）对中国的影响，也可以引申到美国对中国的军事挑衅。

例如：美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

【问题】刚刚从战争废墟上建立起来的新中国百废待兴，面对世界超级大国---美国的挑衅能不出兵吗，为什么？【答】（1）以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸狂扫中国东北边境城市。

（2）美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

第2课抗美援朝(教学设计)

八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计【大单元教学】本课是中国现代史的第一单元，归属于中华人民共和国的建立与巩固，抗美援朝的胜利是一场立国之战，巩固了新生的中华人民共和国。

【教学目标】1、了解抗美援朝重要的事件、人物等，知道抗美援朝发生的基本线索，初步养成历史时序意识和历史空间感。

(唯物史观、时空观念)2、运用史料分析抗美援朝的必要性和历史意义，认识抗美援朝对巩固新中国所起到的重要作用。

(唯物史观、史料实证、历史解释)3、通过本课，知道黄继光和邱少云等志愿军的英雄故事，理解他们是当之无愧的“最可爱的人”，感悟他们身上伟大的抗美援朝精神。

(历史解释、家国情怀)【教学重难点】1.重点：抗美援朝的目的、抗美援朝战争的主要经过及黄继光、邱少云的英雄事迹。

2.难点：抗美援朝战争的背景、抗美援朝战争胜利的历史意义、抗美援朝胜利的原因、抗美援朝精神内涵。

【教学过程】一、新课导入1、教师出示《谁是最可爱的人》片段节选，提问“他们”指谁？他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！二、新课讲授2.1 英雄离家12（1）教师出示本单元框架以及教学目标。

（2）教师出示学习目录。

（3）教师结合图文材料，分析朝鲜问题的由来。

（4）教师结合图文材料，讲解朝鲜战况。

（5）教师出示朝鲜领导人金日成的来信,学生思考信表达了朝鲜有怎样的诉求。

提示：希望中国能够出兵援朝。

（6）教师出示材料，学生讨论：“结合当时的历史环境和条件，你是支持出兵还是不出兵？请说明理由”（7）教师出示美国挑衅中国的行为，学生思考美国的所作所为给中国带来什么样的影响？继续引导学生思考抗美援朝的根本目的。

提示：威胁到中国安全，根本目的是保家卫国。

（8）教师出示毛主席的抉择图文材料。

（9）教师过渡：教师播放《中国人民志愿军战歌》2.2英雄卫家（1）教师播放抗美援朝概况视频。

春八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝课件新人教版

页页
知识要点 (2)美国指挥“联合国军”入侵朝鲜，朝鲜民主主义人民共和保家卫国请求中国政府派兵援助。国 3.目的：抗美援 1950 彭德怀朝，。中国人民志 4.过程：愿军 (1) 年10月，三八线
知识要点
黄继光 (3)英雄人物：邱少云 (上甘岭战役 )、
(严守潜伏最可爱纪律)。的人 (4)中国人民志愿军发扬爱国主反侵略战争的义、革命英雄主义和国际主义胜利精神，被誉为
七舰队入侵中国台湾海峡，阻
止人民解放军解放台湾。
难点释疑
(2)国内形势：1949年新中国刚
刚成立，面对的是一个历经西方列强百年侵略和国内各种封
建势力剥削与压迫的烂摊子，
一穷二白，但是面对西方侵略
势力的嚣张气焰，出于保家卫
国的目的，我国毅然出兵，用
难点释疑
3.抗美援朝战争胜利的原因：
①中国人民上下一心、众志成城的民族精神；②中国人民志
首页末页
难点释疑
2.抗美援朝战争爆发时的国际
国内形势： (1)国际形势：第二次世界大战
结束后，世界上资本主义、社
会主义两大阵营对立；新中国
成立后，美帝国主义不甘心在
中国的失败，妄图将新生的中
难点释疑
1950年，美国入侵朝鲜后，一
直打到中国边境鸭绿江边，美军飞机入侵中国领空，轰炸扫
射中国东北边境城市，美国第
A.维护中朝两国人民的生命财
产安全
B.联合消灭韩国 C.要建立亚太地区的新秩序
过关训练 6.中美两国元首于2017年4月 24日在通话中就朝鲜半岛局势交换意见，并同意通过各种方 D 式保持密切联系。新中国曾派
兵处理过朝鲜半岛的问题，这
就是( ) B.抗日战争

八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝导学案新人教版2

第2 课抗美援朝学习目标】1、通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。

2、通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

通过指导学生分组搜集、整理、讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。

3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人” 。

【学习重点】战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

【学习难点】中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。

【学习过程】♦情景导入，生成问题当灾难降临，最先赶赴现场的是军人，最先冒着生命危险展开救援的是军人。

面对天灾给人类带来的惨状，许多军人边流泪边救援，他们用磨出鲜血的双手，将一个又一个生命从死神身边拉回。

灾难可以摧毁我们的房屋，可以吞噬我们的血肉之躯，但永远击垮不了我们挺直的脊梁，共和国有了他们，是多么的骄傲，多么的自豪，老百姓有了他们是多么的踏实和欣慰，他们用血和泪书写了英雄的壮丽，他们是二十一世纪最可爱，最可敬的人。

♦自主学习，梳理知识知识点一抗美援朝保家卫国1. 背景：（1）1950年6月，朝鲜内战爆发。

美国悍然出兵侵略_____________ ，以美军为主的所谓“ __________ ” 越过“ _________ ”一直打到中国边境鸭绿江边；（2）美军飞机入侵中国领空；（3）美国_________________ 入侵中国_________ ，轰炸扫射中国__________ 边境城市；美国第七舰队入侵中国 ______________ 海峡，阻止人民解放军解放台湾。

八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固复习教案新人教版教案

（1）准备：第一届中国人民政治协商会议时间：1949年9月地点：北平
内容：①通过《共同纲领》；②选举领导机构，选举了中华人民某某国中央人民政府中央委员会，选举为主席；③确定国旗为五星红旗，代国歌为《义勇军进行曲》，首都是，纪年方法采用公元纪年；④决定建立人民英雄纪念碑。
（2）标志：开国大典时间：1949年10月1日。
3．土地改革的意义（1）彻底废除了两千多年的封建剥削制度，消灭了地主阶级。（2）农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身。（3）使人民政权得到巩固。（4）解放了农村生产力，使农业生产恢复和发展，为国家的工业建设准备了条件。
学生复习学习，回答记忆
通过复习，加强巩固学生所学
布置作业
背诵复习基本知识内容
3）友邦请求朝鲜某某主义某某国请求中国出兵援助，中朝唇齿相依，唇亡齿寒。
2、抗美援朝的目的：为了抗美援朝，保家卫国。
3、抗美援朝的过程
（1）开始：1950年10月，彭德怀率领中国人民志愿军入朝参战。（2）重要战役：①五战五捷，将美军赶回到“三八线”附近。②上甘岭战役（3）英雄人物：黄继光、邱少云。（4）结果：1953年七月，美国被迫在停战协定上签字，朝鲜战争结束。（5）最可爱的人：中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义，国际主义和革命英雄主义精神，他们不畏艰险，英勇顽强，最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。（6）性质：是正义的反侵略战争。
时间：1951年。方式：通过谈判和平解放。某某代表：阿沛·阿旺晋美。
意义：祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结。
学生复习学习，回答记忆
通过复习，加强巩固学生所学
第2课最可爱的人
1、抗美援朝的原因
1）美国侵略朝鲜 1950年6月，朝鲜内战爆发，美国打着“联合国军”的旗号侵略朝鲜。

部编人教八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计

部编人教八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计一. 教材分析《中华人民共和国的成立和巩固》是八年级下册历史第一单元的主题，而第2课“抗美援朝”是本单元的重要内容。

本课主要讲述了抗美援朝战争的原因、过程和影响，旨在让学生了解这一历史事件，认识到抗美援朝战争在我国历史上的重要地位，以及它对巩固新中国政权和提高我国国际地位的作用。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立，对于新中国初期的国内外环境有一定的认识。

但抗美援朝战争的历史背景、原因、过程和影响较为复杂，需要通过本课学习进一步深化理解。

此外，学生对于战争类题材的课文可能存在一定的抵触情绪，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的价值观。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的原因、过程和影响，掌握相关历史事实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，树立正确的战争观和历史观。

四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的原因、过程和影响。

2.教学难点：抗美援朝战争的历史背景、战争过程中的重大战役及其意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造战争场景，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：设置问题引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.对比分析法：通过对比，使学生更好地理解抗美援朝战争的意义。

六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、动画等的多媒体课件。

2.资料：收集与抗美援朝战争相关的资料，如战争照片、战场报道等。

3.教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示抗美援朝战争的图片，引导学生关注战争中的英雄人物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）通过多媒体课件，呈现抗美援朝战争的原因、过程和影响，引导学生了解战争背景，掌握战争基本情况。

人教版八年级历史下册第2课抗美援朝导学案

第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第2课抗美援朝
一、教学目标
知识与能力：
理解中国人民志愿军入朝作战的原因；了解抗美援朝战争的简单过程，掌握抗美援朝战争的结果及其意义，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。

过程与方法：
通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观：
学习志愿军战士高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护国家安全统一和开展经济建设的重要保证。

抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义战争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了世界被压迫人民的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，也极大地提高了新中国的国际地位和国际威望。

二、教学重点难点：
重点：抗美援朝的过程；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

难点：朝鲜战争的必要性和胜利的原因
三、教学设计。

第2课抗美援朝导学案（含答案）

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝核心目标课标要求核心提要认识抗美援朝、保家卫国的正义性抗美援朝、黄继光、邱少云自主学习一、抗美援朝，保家卫国1．背景(1)1950年6月，朝鲜内战爆发。

美国悍然派兵侵略朝鲜。

以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边。

(2)美国的侵略活动严重威胁____________。

(3)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。

2．目的：____________、保家卫国。

3．时间：________年10月。

4．军队名称：________________。

5．司令员：____________。

二、战斗英雄黄继光和邱少云1．战斗英雄(1)黄继光：在____________战役的一次战斗中，黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。

(2)邱少云：在夺取敌人的一个高地时，为保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。

2．革命精神：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“________________”。

3．战争结果：________年________月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

4．历史意义：抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个____________________，大大提高了____________________。

课堂突破合作探究阅读下列材料，回答问题。

材料一一位美国高级将领在分析一场战争失败的原因时说：“我们是在一个错误的时间，一个错误的地点，和一个错误的对手，打了一场错误的战争！”材料二“我获得了一个不值得羡慕的名声，我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。

”——“联合国军”总司令克拉克的回忆录材料三它雄辩地证明：西方侵略者列强几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不返了……——彭德怀(1)材料一中“战争”是针对哪个国家发起的？我国为什么要参加这场战争？参加这场战争的中国部队的名称是什么？(2)材料二中“停战协定”指的是什么？(3)在这场战争中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物，请说出其中的两个代表的名字。

初中八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝名师教案1 新人教版

第2课抗美援朝【教学目标】（一）知识与能力1．通过本课的学习，了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。

2．通过阅读《抗美援朝战争示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力。

（二）过程与方法1．通过阅读课本、地图、网上查询，获取有效信息，掌握在历史事实的基础上思考历史问题的方法；2．通过原始资料再现，了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史的有效方法；3．通过朗诵经典作品、讲故事、学唱歌曲，进行情景体验，掌握体验式学习方法。

（三）情感、态度与价值观通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，认识到中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。

认识国与国之间和平、友好、平等相处的重要性；体会先烈英雄业绩，增强爱国主义情感和历史使命感；认识和平、幸福来之不易，要用自己的行动来珍惜今天来之不易的幸福。

【教学重点难点】重点：知道为什么志愿军战士是最可爱的人。

难点：理解中国出兵朝鲜的必然性。

【教学过程】◆新课导入［展示］抗美援朝的图片，播放背景音乐《志愿军军歌》◆讲授新课一．抗美援朝，保家卫国［课件出示］材料一美国采取的一系列侵略政策直接威胁到新中国的安全：侵入朝鲜，战火烧到鸭绿江边，美国飞机在我国边境狂轰滥炸，美军第七舰队入侵台湾海峡，美军第七舰队入侵台湾海峡，阻碍我国统一大业的完成。

材料二抗美援朝战争是我们本不愿意打却又不能不打的一场战争。

朝鲜的存亡与中国的安危密切关联。

唇亡则齿寒，户破则堂危。

中国支持朝鲜不仅是道义上的责任，而且也是出于自身安危考虑，不得不同世界上最强大的美国直接武装较量。

----杨尚昆材料三：1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。

八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝导学案新人教版

八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝导学案新人教版

八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第2课 抗美援朝教案2 新人教版

人教版八下历史第一单元 中华人民共和国的成立与巩固 (2024成都中考复习课件)

新人教版八年级历史下册《一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第2课 抗美援朝》教案_11