07-12年物理中考考点分析2013
2013年北京中考物理试卷分析与重点试题解析(闫杰)
北师版教材对应 第5章光现象 第5章光现象 第6章常见的光学仪器 第5章光现象 第10章能及其转化 第10章能及其转化 第1章物态及其变化、 第10章能及其转化 第10章能及其转化 第10章能及其转化 第1章物态及其变化 第1章物态及其变化 第7章运动和力 第8章压强和浮力 第9章机械和功 第7章运动和力 第7章运动和力、 第9章机械和功 第10章能及其转化 第7章运动和力 第8章压强和浮力 第2章物质性质的初步 认识 第7章运动和力 第3章物质的简单运动 第8章压强和浮力 第7章运动和力 第7章运动和力 第7章运动和力、 第8章压强和浮力、 第9章机械和功 第11章简单电路 第11章简单电路 第13章电功和电功率 第13章电功和电功率 第11章简单电路 第12章欧姆定律 第11章简单电路 第13章电功和电功率 第13章电功和电功率 第12章欧姆定律 第13章电功和电功率 第11章简单电路、 第12章欧姆定律第、 13章电功和电功率 第14章电磁现象 第14章电磁现象
※24 题．将圆柱体 B 竖立在圆柱形容器 A 的水平底面上，圆柱体 B 对容器 A 底面的压强为 P0。向容器 A 内缓慢注水，记录注入水的质量 m 和所对应的水对容器 A 底面的压强 P，记录的数据如下表所示。已知圆 柱体 B 的体积为 2800cm3，则 P0 等于 Pa。 （ g 取 10N/kg） m/g p/Pa 1000 400 2000 800 3000 1200 4300 1600 5900 2000 7500 2400
考场达人之“奇思妙解?” 考场达人：我用“科学冒猜法”这道题做对了！ 笔 者：说说看，你怎么个冒猜法。 考场达人：一般单选最后一道都挺难，它具有一定的区分度,同时也承载着命题人所谓的选拔性，所以这 道题的选项不会轻易让你算出答案，如果你发现题只读一半就能算出某选项答案，那么，该选项一定是 错的。哪个选项最绕弯，而且需要用足所有已知条件才能得出答案，则它就是正确选项，本题中只有 A 最难算，所以我选 A. 笔 者：无语……
2013中考物理复习-高频考点分析
2013中考物理复习--高频考点分析第一部分声一、省中考命题概况：二、高频点：1．声音的产生与传播；2．声音的特征；三、复习建议：1.声音的产生与传播;2.乐音三要素;3.控制和减弱噪声。
四、模拟训练题型：主要是填空，少量选择。
第二部分光学专题一、省中考命题概况：二、高频点：1.光的反射定律、光的折射规律；2.平面镜成像；3.凸透镜成像规律及应用；三、复习建议：1.平面镜成像实验;2.凸透镜成像实验；3.作图训练四、模拟训练题型：填空、选择、实验。
第三部分热学（物态变化、分子动理论、内能）一、省中考命题概况：二、高频点：1．物态变化现象及吸、放热情况； 2．分子动理论；3. 热量的计算；三、复习建议：重点：1.物态变化现象及吸、放热情况； 2．分子动理论；3.热量的计算；关注：1.温度计的原理与读数； 2.热机工作过程中的能量转化四、模拟训练题型：填空、选择、简单计算。
第四部分力学（重点）一、省中考命题概况：二、高频点：1. 测密度2.增大减小摩擦力方法3.杠杆平衡条件(力臂)4．运动与静止 5.惯性 6.二力平衡、牛三7.减小压强方法 8. 压强计算 9.浮力、漂浮条件10. 功、功率计算 11. 机械效率实验 12. 动能、势能、机械能三、复习建议：高频考点四、模拟训练题型：填空、选择、实验、计算均有。
第五部分电学（重点）（电路、欧姆定律、电功、电功率）一、省中考命题概况：二、高频点：1．常规导体与绝缘体 2．滑动变阻器作用与运用；3．电路故障分析； 4．电流表、电压表的使用与读数；5．两个实验：探究欧姆定律、测小灯泡的电功率6．欧姆定律、电功、电功率计算三、复习建议：重点：高频考点四、模拟训练题型：填空、选择、实验、计算均有。
结合欧姆定律，灵活运用电路规律进行简单计算。
第六部分磁专题（电磁联系与电磁波）一、省中考命题概况：二、高频点：1.右手螺线定则； 2．电动机原理； 3.发电机原理三、复习建议：重点：高频考点关注：1．磁场概念；2．电动机、发电机工作过程中的能量转换。
2013届中考物理考前热点聚焦《总结解析
Q电 U பைடு நூலகம் I＝ t I＝R I＝ 串 U
联I＝I1＝I2＝„＝In 并联I＝I1＋I2＋„＋In
U＝IR 串联U＝U1＋U2 ＋„＋Un并联U＝U1＝U2 ＝„＝Un
电流表
电压
U
伏特
V
电压表
电阻
R
欧姆
Ω
R＝ 串联R＝R1＋R2 电流表、 I 1 1 1 1 ＋„＋Rn并联 ＝ ＋ ＋„＋ 电压表
7.1度＝1千瓦时(kW·h)＝3.6×106 J。 8. 人耳的听觉范围是20～20000 Hz。
附录
二、常见数据 1．与人体有关的常见数据 质量 重力 密度 约1×103 kg/m3 手掌面积 体积 身高 约160～180
约50 kg
电阻
约500 N
手臂长
约0.05 m3
脚掌面积
cm
对地压强 行走时约： 2×104 Pa 站立时约： 1×104 Pa
建立 模型 法 实验 推理 法 转 换 法 类比 法
附录
[公式梳理]物理量及公式 力学物理量及公式 物理量 路程 时间 速度 重力 摩擦力 质量 符号 s t v G f m 单位 米 秒 米每秒 牛 牛 千克
单位 符号
公式 s＝vt
测量工具 刻度尺 停表
m s m/s N N kg
s t＝ v
v＝
2 kg
20 N
kg
3 N
附录
[原理梳理]物理仪器或装置的原理 装置与应用 声呐 知识点 超声波
鉴别物质、判断是否空心、判断浮 密度 沉 弹簧测力计 重垂线、水平仪 车辆限载限速
在一定范围内，拉力越大，弹簧被拉得越 长 重力的方向总是竖直向下 惯性
2013中考理科综合试卷分析(物理部分)定稿
2013中考理科综合试卷分析（物理部分）围场教育体育局中小学教研室陈利2013年河北省初中毕业生升学考试考物理试题（含综合试题，下同）符合全日制义务教育《物理课程标准》和《河北省2013年中考文化课学科说明》的要求。
坚持“有利于全面贯彻国家教育方针，全面推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，面向全体学生，全面提高教育质量；有利于推进基础教育课程改革以及新课程的实施，促进学生个性和潜能发展，培养其创新精神、实践能力和学习能力；有利于高中阶段教育事业的发展，促进高中阶段学校的均衡发展和教育质量整体提高。
”的命题指导思想。
把物理学科的科学探究和科学内容有机的结合在一起，以落实《课程标准》的三维目标为出发点，注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。
体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
物理试题的特点是“改革创新、重视基础，加强探究、考查能力”。
试卷秉承“稳中求变，变中求进”、“选拔性与导向性”相结合的命题原则。
物理试题重视“双基”,知识点覆盖面广；题目新颖，注重考查能力。
起点较低，难度分布适宜。
物理试题选择题难度降低，填空题难度与去年相当，实验探究与计算难度加大，整体难度比去年有所增大。
经典题在批判中继承，创新题在继承中求变。
一、试卷结构试卷结构保持稳定，题型稳中求变表1试题结构一览表2013年河北省初中生升学统一考试理科综合试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，满分120分。
卷Ⅰ为选择题，满分为44分，卷Ⅱ为非选择题，满分为76分。
试题基本上按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。
同一题型中同一学科的题目相对集中。
排列次序客观题大体为化学、综合、物理，主观题的填空简答题及实验探究题次序大体为物理、综合、化学，计算题次序为化学、物理。
试卷中物理部分60分，化学部分40分，综合部分20分。
物理部分客观题（选择题）16分，主观题44分,其中填空简答题14分，实验探究题17分，计算题13分。
2013年中考物理知识讲座解析
1.近年中考物理试题的主要特点
（1）关注教材，注重基础
如
1.近年中考物理试题的主要特点
（2）关注学生生活，注重实践应用
近几年中考物理卷一个极为显著的特点， 就是关注实际生活，全卷有近70%的试题取 材于自然、生活、社会和科技，重视创设源 于真实生活的情景，将物理学的基本知识放 在真实、生动的生活情景中，通过学生对问 题的检索、分析与解决来考查学生认识世界 的能力。体现了从生活走向物理，从物理走 向社会的理念。
——2013年中考物理专题复习
提纲 1.近年中考物理试题的主要特点 2.2013年中考物理命题方向 3.2013年中考物理专题分析
1.近年中考物理试题的主要特点
（1）关注教材，注重基础性。
例近如些：年中考物理卷特别注意从教材 中提取和挖掘素材，不少题目和配图都 是直接取自课本。试题突出基础性和普 及性，真正体现素质教育面向全体学生 的要求，没有偏题、怪题。
一、选择题解题技巧
1.认真审题，结合题干和四个选项，弄清该题考 察哪些物理知识，结合学过的物理知识去解题．抓住 题干中的“关键词”．
2.必要时可以用“排除法”找出正确答案，要充 分利用选择题提供的选项，避免题目中的干扰和误 导，防止和减少猜测答案的做法．运用一些逻辑比较、 鉴别、推理、判断等方法，就能达到快速解题的目的．
例4、如图 所示，当开关 S 闭合，滑动 变阻器的滑片 P 向右移动时，下列说法正确 的是（ ）
A．电流表示数增大，电压表示数减小 B．电流表示数减小，电压表示数增大 C．电流表示数增大，电压表示数增大 D．电流表示数减小，电压表示数减小
一、选择题解题方法
方法5、概念辨析法
概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进 行辨析，确定正误的方考物理试题的主要特点
2012中考物理知识点总结
2012中考物理知识点总结物理这门学科在中考中占据着重要的地位，它涵盖了众多的知识点。
下面我们来系统地总结一下 2012 年中考物理的重要知识点。
一、力学1、力的概念力是物体对物体的作用。
力不能脱离物体而单独存在，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体。
力的单位是牛顿（N）。
2、力的三要素力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。
3、力的作用效果力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
4、平衡力与相互作用力平衡力是指作用在同一物体上，大小相等、方向相反且作用在同一直线上的两个力。
相互作用力是指作用在两个不同物体上，大小相等、方向相反且作用在同一直线上的两个力。
5、牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
6、惯性物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。
惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
7、压强压强表示压力的作用效果。
压强的计算公式为：P ＝ F/S，其中 P表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积。
增大压强的方法有增大压力或减小受力面积，减小压强的方法有减小压力或增大受力面积。
8、液体压强液体内部向各个方向都有压强，液体压强的大小与液体的密度和深度有关。
9、大气压强大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强。
证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
10、浮力浸在液体或气体中的物体受到向上的力叫做浮力。
浮力的大小等于物体排开液体或气体所受的重力，即阿基米德原理：F 浮＝ G 排＝ρ液 gV 排。
11、功和功率功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积，计算公式为 W ＝ Fs 。
功率表示做功的快慢，计算公式为 P ＝ W/t 。
12、机械效率有用功跟总功的比值叫做机械效率，计算公式为η ＝ W 有／W 总。
二、热学1、温度温度是表示物体冷热程度的物理量。
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
2、物态变化物质存在的三种状态是固态、液态和气态。
2007-2013七年高考新课标全国卷(物理)分类全解全析 考点11电磁感应 Word版含解析
考点11 电磁感应1 .（2007·新课标全国卷·T 20）（6分）.电阻R 、电容C 与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N 极朝下，如图所示。
现使磁铁开始自由下落，在N 极接近线圈上端的过程中，流过R 的电流方向和电容器极板的带电情况是A.从a 到b ，上极板带正电B.从a 到b ，下极板带正电C.从b 到a ，上极板带正电D.从b 到a ，下极板带正电2 .（2008·新课标全国卷·T16）（6分）、如图所示，同一平面内的三条平行导线串有两个电阻R 和r ，导体棒PQ 与三条导线接触良好；匀强磁场的方向垂直纸面向里．导体棒的电阻可忽略．当导体棒向左滑动时，下列说法正确的是 （ ） A ．流过R 的电流为由d 到c ，流过r 的电流为由b 到aB ．流过R 的电流为由c 到d ，流过r 的电流为由b 到aC ．流过R 的电流为由d 到c ，流过r 的电流为由a 到bD ．流过R 的电流为由c 到d ，流过r 的电流为由a 到b3 .（2009·新课标全国卷·T19）（6分）如图所示，一导体圆环位于纸面内，O 为圆心。
环内两个圆心角为90°的扇形区域内分别有匀强磁场，两磁场磁感应强度的大小相等，方向相反且均与纸面垂直。
导体杆OM 可绕O 转动，M 端通过滑动触点与圆环良好接触。
在圆心和圆环间连有电阻R 。
杆OM 以匀角速度ω逆时针转动，t=0时恰好在图示位置。
规定从a 到b 流经电阻R 的电流方向为正，圆环和导体杆的电阻忽略不计，则杆从t=0开始转动一周的过程中，电流随t ω变化的图象是4.（2010·新课标全国卷·T21）（6分）如图所示，两个端面半径同为R 的圆柱形铁芯同轴水平放置，相对的端面之间有一缝隙，铁芯上绕导线并与电源连接，在缝隙中形成一匀强磁场。
一铜质细直棒ab 水平置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。
2013年中考物理试卷分析
新疆维吾尔自治区2008-2013年中考物理试卷中的实验探究题分析纵观这几年的中考物理试卷，整张试卷中的试题突现了学科知识、实验教学的特点，不仅全面考查学生的基本概念、基本技能，而且还注重联系日常生活中的物理情境，不仅关注学生应用物理知识分析问题与解决问题的能力、探究能力，而且还重视考查学生的物理科学素养的状况。
一、试卷的基本情况1、试卷注重对基础物理知识、基本物理思想、物理方法的考查，注重物理概念和规律的形成过程，“重点知识重点考，非重点知识轮流考”的思想；试题既夯实基础，又注重能力要求，难度适中偏难；考题中死记硬背的现象几乎很难找到，物理知识多以生活中提供的情境作为载体，要求考生从实际情境中提取信息、分析和处理问题；科学探究能力的考题，主要是指引教学过程中要注重科学探究过程与方法的培养，注重学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力的培养；真正体现以学生发展为宗旨的教育思想，培养学生的创新精神和实践能力，有力的推进新课程改革的实施。
2、选择题和实验题的考查难度变化小，填空题（基础性知识）的考查较基础、简单，难度小，区分度很高，而计算题和实验题的考查难度增加较大；从总体上说，试卷基本上达到使大部分学生都能及格的要求，试卷的选择题、与计算题、探究题的区分度把握较好，能把不同水平层次的学生区分开，有利于高一级学校的选拔。
2、试题呈现出的总的变化变化一：返朴归真，关注学生的科学素养新课标考试实行几年来，把物理知识融入到生活、生产、科技的情境中，已被广大教师、学生熟悉并接受。
例如2012年实验探究题T21考察了天平的读数、刻度尺的读数、电流表的读数，还例如2011年实验探究题T22考查了凸透镜对光线的作用、凸透镜焦距的测量。
变化二：学以致用，重视学生的知识迁移能力物理学中每个概念的形成过程，每个规律的建立过程都是一个严密的逻辑推理过程，每个物理问题的解决过程也是一个严密的逻辑推理过程，因此对逻辑推理能力的考查也在中考中逐渐体现。
2013年北京市中考物理分析
三、典型题分析
9．（0.95）已知水的比热容为水的比热容 为4.2×103J/(kg· ℃)，则质量为2kg的水， 温度从25°C降低到20°C放出的热量是 A．4.2×104J B．2.1×105J C．1.68×105J D．3.78×105J
三、典型题分析
12．（0.83）图5所示的电路中， 电源两端电压保持不变。开关S 闭合，灯L正常发光，将滑动变 阻器的滑片P向右滑动，则下列 说法中正确的是
加“一定”两字
三、典型题分析
24．（0.05）将圆柱体B竖立在圆柱形容器A的 水平底面上，圆柱体B对容器A底面的压强为 p0。向容器A内缓慢注水，记录注入水的质量 m和所对应的水对容器A底面的压强p，记录 的数据如下表所示。已知圆柱体B的体积为 2800cm3，则p0等于 Pa。（g取10N/kg）
初中物理 专业素养研修
---2013年北京市中考物理分析
一、总体分析
比较项 平均分
70.62 69.65
优秀率(%) 及格率(%)
19.56 10.68 （ 15.66） 79.1 79.2
2012年 2013年
一、总体分析
分类
人 数 84172
最高 最低 分 分
平均 值
标准 差
差异 系数
得分 率
三、典型题分析
m1 （S A S B )h1 1kg m4 S A h4 1.6kg 解得：S A 400cm 2 ; S B 150cm 2 2800 hB 20cm16cm，漂浮 150 m4 （S A h4 V排 ) 4.3kg；V排 2100cm 3；F浮 21N
钢 架
取舍
三、典型题分析
2012年物理中考试卷分析(有13年考点解析)
4．我国自主研发生产的一种碳纤维产品，各项性能达 到国际先进水平，其密度是钢的四分之一，强度是钢 的十倍．它最适合用于制作（ D ） A．汽车的底盘 B．产品包装盒 C．打夯的重锤 D．航空器部件
考点：物质的物理特征。
分析：碳纤维产品其密度是钢的四分 之一，在同体积的情况下质量较 轻．强度是钢的十倍耐磨，不易折 断．航空器部件就需要用这样的材料 制成．
14．汽车散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的 比 热容 较大的性质；当汽车散热器散热时，通过 热传递 方式改变了水的内能．
考点：水的比热容的特点及应用； 热传递改变物体内能。 分析： （1）水的比热容大，说明相同质量的 水和其它物质比较，吸收或放出相同 的热量，水的温度升高或降低的少； 升高或降低相同的温度，水吸收或放 出的热量多． （2）改变内能的方法：一是做功，二 是热传递．
7．如图所示，小明从滑梯上下滑，在这一过程中，他的（ D A．动能转化为重力势能 B．重力势能全部转化为动能 C．机械能保持不变 D．机械能一定减少
）
考点：能量转化的现象；机械能。 分析：匀速下滑时，速度不变，动 能不变，高度下降，重力势能减小， 机械能减小；下滑时，克服摩擦做 功，机械能转化为内能．
考点：生活中的升华现象；熔化与熔化吸热特点。 分析：解决此题需掌握：物体由固态变为气态叫升华；物体由气态变为固态叫凝华； 在物态变化的六个过程中，熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量，凝固、液化和凝 华过程都需要放出热量．联系生活中常见的物态变化现象即可解答此题．
19．如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放．车 前行时，需经过障碍物．当车的前轮遇到障碍物A时，售货员 向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，若手推车和货物总重 200N，动力臂和阻力臂之比为2：3，则服务员作用在扶把上的 动力为 300 N．当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提 扶把，这时支点是 B （选填“A”、“B”或“C”）点，这 种情况下，手推车可以视为 省力 杠杆（选填“省力”或 “费力”）．
2013年陕西中考物理试题分析
2013年陕西中考物理试题分析
2013年陕西中考物理和前几年的没有大的变化,试题稳定。
选择题:1.关于物态变化的题,知识点有液化、凝固、溶化、凝华四个,简单2.以浐灞国家湿地公园为背景,知识点有光的折射、分子运
动论、运动静止的相对性、水的比热容大。
3.物质的熔点高,耐高温的属性、热值、原子的结构、宇宙
的排列,简单题
4.惯性的利用和危害。
5.足球为背景的题,贴近学生的实际,选项1,摩擦力和压
力。
选项2,踢出去的足球,不受脚的力。
选项3,力改变
物体的形变。
选项4,重力势能的改变。
6.关于安全用电的问题,学以致用,安全大于一切。
7.关于电磁的四个经典知识点,磁生电,点生磁。
8.太阳能电磁板、LED灯、新材料,具有时代性。
共计24个知识点,覆盖全面,但是题没有新意。
2013年北京中考物理解析
D
增大压强减小压强的应用
易
0.8
8
A
改变内能的两种方式：做功和热传导
易
0.8
9
A
比热容的计算
易
0.8
10
A
做功的两个必要因素
易
0.8
11
D
电路的识别及串并联电路特点和生活实际应用
中等
0.8
12
B
欧姆定律中的动态电路问题
中等
0.7
13
C
力与运动、惯性
中等
0.6
14
A
功和功率，浮力，简单机械的综合应用。主要考察学生对受力分析的理解
4、电学部分依然为比例为主，难度不大，在初三的学习和复习阶段务必强化自己对比例计算方法的练习，做到滴水不漏；
5、力学计算依然是每个学生的难点，特别是中等学生；一定要加强理解和应用；强化物理过程和模型的转化，特别是临界状态的分析。
3、平面镜成像
简单、中等
9
9%
热
1、分子动理论；
2、比热容的计算；
3、物态变化
4、热机
简单、中等
15
15%
电学
1、导体和绝缘体
2、电流热效应；
3、电路分析；
4、比例计算
较难
35
35%
力学
1、力的单位；
2、摩擦力；
3、力学物理量的估测；
4、压强；
5、浮力压强；
6、力学综合
较难
41
41%
三、分题型逐题分析
分析：本题通过数据表格的形式呈现变化关系，让学生去找出前后变量之间的联系。在1000到3000的过程中，P变化的原因是 产生;4300到7500的过程，P的变化为 ，因此可以求得 ，再根据7500时的压强即可求得B的重力，从而可求得B的压强。
2013年惠州中考物理试题分析
四、得分情况
2013年中考物理
学校（区划）
优秀 率 及格 率 低分 率 平均 分 49.2
2012年物理
单位
全市 平均 分 50.95
优秀率80
16.12%
及格率60
42.69%
低分率40
45.41%
全市 博罗县 大亚湾区 惠东县 惠阳区 市区 惠城区 市直中学 龙门县 仲恺区
10.8% 36.0% 38.8%
16.51%
29.46%
43.45%
54.52%
58.70%
13.0% 39.6% 32.6%
9.0% 34.6% 35.6%
52.6
50.0
惠东县
龙门县
49.21
42.49
13.49%
5.53%
41.57%
25.80%
44.28%
57.15%
27.3% 57.5% 21.9%
3.2% 18.9% 56.1%
16题分析 本题有3个小问，共7分，考查了电流表、弹簧测力计、刻度尺的读数、滑 轮组的绕线、计算滑轮组的机械效率、探究阿基米德原理，共6个知识点。 其中电流表、弹簧测力计、刻度尺的读数、滑轮组的绕线的难度不大，而 计算滑轮组的机械效率、探究阿基米德原理的难度较大，学生得分率较低， 与以往的中考题的第16小题在难度上有所加大。
第二题组11~14 题存在的主要问题： 11题：天平读数把标尺的分度值看错，把32.4错读成32.2。 12题：把压缩冲程和做功冲程混淆从而导致两个词错填在前 两空上；第三空没有把100g换算成0.1kg再进行计算。 13题：主要错误是把前两空填错，说明考生误以为液体沸点 随质量增大而增大，也不清楚液体沸点与大气压的关系。 14题：得分率非常低，大多数试卷这个题是空白的，只有极 少数能做对。这道题针对初中的学生来说难度偏大。（惠高 邓小妮） 中考作图题15题存在的问题： 1.透镜光路图：未画箭头、未画实线、作图不准。 2.画力示意图：作用点和方向选择不准；未画箭头。 3.电路连接：并联画成串联，电路发生短路。
2012年中考物理试卷分析及2013年考点预测
2012年中考物理试卷分析及2013年考点预测成都区：今年成都市中考物理试卷基本保持了去年的结构和风格，试题考查全面，重点突出。
整套试卷以能力立意，难易适度，突出对主干知识的考查。
整套试题呈现如下特点。
立足教材今年物理试题注重对物理现象、概念、规律等基础知识的考查。
试题从教材出发，注重考查基本概念的建立，基本规律的引出，以及对它们的理解和应用。
引导师生在教与学的进程中，重视基础，重视教材。
贴近生活实际注重对生活实际的体验、观察、实验、总结，注重物理知识实际应用的考查。
今年试题关注大家的衣、食、住、行、用、医等事例，情景化素材的选取，体现了从生活走向物理，从物理走向社会，要求学生有学以致用的意识。
比如：A卷第16题考查家庭电路，学生需要了解常见的电压值，如一节干电池的电压是1.5V，家庭电路的电压是220V，需要知道家庭电路中各种电器的连接方式是并联。
此外，试卷还加强了考生对探究意识和实践能力的考查。
注重学生亲手做过的实验，重在过程体验和方法应用，考查学生在具体的情境中运用所学知识与技能、分析和解决实际问题的能力。
关注社会时事热点今年试题关注环保、节约、安全等现象中的物理问题，引导学生关注人与社会，强调人与自然、社会协调发展。
如：A卷第9题的情景是“神舟八号”飞船与“天宫一号”飞行器对接，取材于具有爱国主义教育意义的热点题材，综合考查了学生对机械运动的相对性及质量、惯性等概念的认识。
而涉及能源问题的题目则要求学生能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点，了解核能的优点和可能带来的问题。
一、总体分析：中考是基础教育的选拔性考试，它兼具导向和选拔双重功能，2010年中考物理试卷严格按照考试说明的要求命题，较好地体现了新课标理念，对物理教学有很好的导向作用。
试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。
突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考查。
从整体来看继续保持了连续稳定，稳中求变的一贯风格，但着重于应用物理知识的考察，注重整体法的受力分析，控制变量法分析问题的思想，为初高中衔接做好铺垫。
(解析版)2013年中考物理试题分类汇编--光现象(一)
（解析版）2013年中考物理试题分类汇编--光现象（一）（2013·台州中考）解析：选C.本题考查对三种光现象的区分.镜中花、水中桥是光在镜面或水面发生反射，进入眼中看到的虚像；光线从树林中穿过，被树木遮挡的地方，光线不能照射，形成树影，是光沿直线传播的原因；被与反射的光线在水面处发生折射，射入到空气，到达人眼，使我们看到缸中鱼的虚像，属于光的折射现象。
（2013·菏泽中考）下列关于声和光的说法中，正确的是（）A．声和光传播都需要介质B．声传播需要介质，光传播不需要介质C．光速和声速一样大D．光的传播速度是3×108m/s解析：选B.本题主要考查光的传播。
光的传播不需要介质，在真空中的光速是3×108m/s。
与光不同，声的传播需要介质，传播速度由介质的情况决定。
（2013·福州中考）5．小华让激光笔发出的激光束通过不均匀的蜂蜜水，会看到如图所示现象，这是由于发生了A．光的直线传播 B．光的反射C．光的折射 D．光的色散【解析】选C。
本题考查光的直射、反射、折射、色散的区分。
光在同种均匀介质中沿直线传播，如果光在不均匀的同种介质中传播时，传播方向会发生改变即发生光的折射。
故激光笔发出的激光束通过不均匀的蜂蜜水时，光线会发生偏折，发生光的折射.故选C.（2013·南充中考）下列事实或现象属于光的反射的是（ C ）A.清澈的池底，看起来变浅了B.路灯下行走的人，出现了人影相随C．饭店墙壁上装一面大镜子，使人有空间增大的感觉D.早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它。
【解析】选C。
本题综合考查光的传播和反射。
池底变浅是光的折射现象路灯下的人影相随是光的直线传播形成的；大镜子使人有空间增大的感觉，属于平面镜成像，是光的反射形成的；早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看到了它，这是光的折射现象。
故选C。
（2013·滨州中考）解析：选B 本题考查对光现象的认识。
2013年河北中考物理试卷分析及近几年试题对比
2013年河北省中考物理试题分析与近几年试题对比一、试卷结构今年中考理综(物理部分)试题结构和往年中考理综试题(物理部分)基本一致。
理科综合试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。
卷Ⅰ为单选题，卷Ⅱ为非选择题。
全卷包含物理试题、化学试题、综合试题；题型有选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题。
试题主要按题型、兼顾内容和难度进行排列，同一题型中同一学科的题目相对集中；同一题型中同一学科内的题目按由易到难的顺序排列。
二、试题概况纵观整套试题，无论是题型还是知识点的覆盖，在和2012年中考试题保持基本一致的同时又不乏有所创新，在诸多方面体现了新课程标准的理念。
试题紧扣《物理课程标准》和《考试说明》，把物理学科的科学探究和科学内容有机的结合在一起，以落实《课程标准》的三维目标为出发点，注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。
主要体现在三个方面：一是试题符合学科特点，符合学生的认知规律，贴近生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念；二是加强研究方法和实验操作能力的考查，有利于学生的探究思维和实践能力的提高；三是充分体现了面向全体学生，全面综合地考查学生的基础知识和基本技能，有利于培养学生探究意识和创造精神。
参加今年中考的考生是使用《2001年课程标准》对应的物理教材的最后一届考生，现在刚刚进入初三年级的学生已经开始使用《2011年新课程标准》对应的物理教材，可以说2013提的中考一次承前启后的考试。
三、试题整体分析1．注重考查与生活实际息息相关的物理知识的应用2013年中考物理试题注重创设情景、联系生活实际,考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。
例如客观题中的第11题通过“登山时喝空的矿泉水瓶拧紧，下山后瓶子变瘪”考查有关分子的知识；14题以生活中的古画、鱼缸、重垂线和弹簧为载体考查物理知识；16题通过铅笔的直径、夏天的水温、日出至日落的时间、罐装饮料的质量等考查学生对生活中常见物体的观察能力；17题利用生活中的光现象考查光的直线传播和光的折射等内容；20题利用生活中常见的工具考查简单机械的知识。
2013年河北省中考试题分析
故障判断
3.加强实验探究的考查，体验过程和方法
排除故障后，继续实验，收集的数据及现象如表一。 （3）探究L2的亮度时，只闭合S、S2，进行实验，收集的数 据及现象如表二。 （4）分析两表可知，同一规格的小灯泡发光亮度与 有 关，不同规格的小灯泡发光亮度还应与 的转化效率有关。
这个探究过程，让学生的固有认识发生冲突，表现 出思维的“变通性”和方法的“灵活性”。
N 0 0 1 1 2 2 3 4 3 4 5 5
空心还是实心的判断方法。
物理知识间综合应用能力
37．如图16所示，重为1140 N的物体，它与水平地面 的接触面积为1.5×103 cm2。工人师傅用600 N的力匀 速提升物体，物体的速度为0.2 m/s。（不计摩擦及绳重） 求： （3）体重为450 N的小明用此滑轮组提升物体， 整体法 但物体没有被拉动，物体对地面的最小压强为多大。 同一滑轮组不计摩擦及绳重的条件下，绳端拉力越大， 对提升物体的作用力越大，物体对地面压力越小，压 强越小。解题的关键是清楚同一滑轮组在不计摩擦及 绳重的条件下最大绳端拉力就是人的体重。分别以动 滑轮、物体为研究对象进行两次受力分析，一次是在 匀速提升时，通过受力分析求G动，第二次是在用最 大拉力拉物体且物体仍静止时，进行受力分析，得到 最小支持力，就知道了最小压力，从而求得物体对地 面的最小压强。
考查：测电笔的使用，用电安全知识
2、注重考查基础知识和基本技能
考查：流速与压强 考查：分子间作用力 考查：奥斯特实验 考查：验电器原理
2、注重考查基础知识和基本技能
37．如图16所示，重为1140 N的物体，它与水平地面的 接触面积为1.5×103 cm2。工人师傅用600 N的力匀速提升物 体，物体的速度为0.2 m/s。（不计摩擦及绳重） 求： （1）工人师傅拉绳的功率； （2）滑轮组的机械效率； （3）体重为450 N的小明用此滑轮组提升物体， 但物体没有被拉动，物体对地面的最小压强为多大。 第（1）问求功率可用P=W/t=FV直接求出。 第（2）问结合滑轮组的机械效率，根据题意和 已知条件也可以直接求出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知道生活中常见的温度值和温度计；了解液体温度计的工作原理；会使用温度计测量温度；知道固、液、气三种物态及其基本特征；知道熔化过程要吸热，凝固过程要放热；理解晶体的熔点和凝固点，理解熔化和凝固图象；2知道蒸发现象和蒸发过程中的吸热及其应用；知道沸腾现象，理解沸点和沸腾图像；知道升华和凝华现象；知道云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成；32了解自然界中的一些水循环现象；知道当地水资源环境，有节约用水的意识。
知道物质世界的微观和宏观尺度；知道物质是由分子和原子组成的；2知道原子的核式模型；了解纳米材料的应用和发展前景；知道质量的单位；认识质量的概念；会用天平测量固体和液体的质量；通过实验理解密度的概念；5会测量固体和液体的密度；理解密度知识的实际应用；(公式应用)2理解生活中与密度有关的一些物理现象。
了解物质的一些其它属性，能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来3通过实验探究，认识声音产生和传播的条件；了解声音的传播形式和传播速度。
了解人的耳朵，知道人是怎样听到声音的；知道声音的响度、音调、音色；2知道超声波和次声波；了解声音的波形图；会设计简单的探究实验，从中体验声音的基本特性；知道声音的分类等级；知道噪声的来源以及控制噪声的途径；3了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用；知道回声。
通过实验探究，知道光在同种均匀介质中的传播特点；知道光在真空中的传播速度；通过实验探究，理解光的反射规律；知道光的折射现象；2知道漫反射和镜面反射；1桂林市近四年中考物理科考点分析表07年试题题型及赋分08年试题题型及赋分单选综合应用合 计57物质物态变化多彩的物质世界声现象光现象填空作图2实验探究24填空单选作图知识内容通过实验，探究平面镜成像的特点；2知道平面镜的一些实际应用。
知道白光是由色光组成和光的三原色；1知道颜料的三原色，比较色光混合与颜料混合的不同现象。
知道红外线及其实际应用；知道紫外线及其实际应用。
通过实验探究，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；通过实验探究，知道凸透镜成像的规律；了解凸透镜成像的一些实际应用；2了解人眼成像的原理；了解近视眼和远视眼的成因和矫正方法；了解望远镜与显微镜的基本构造和它们的发展知道粗略估测长度；会选用适当的工具测量长度；知道粗略估测时间；会选用适当的工具测量时间；理解运动的相对性；1理解速度概念，了解匀速直线运动和平均速度的含义。
21了解信息与信息传播的方式；知道电话的基本结构和工作原理；2了解电磁波的产生、传播和接收；知道光是电磁波；知道电磁波在真空中的传播速度；知道波长、频率和波速的关系，了解波在信息传递过程中的作用；了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响；2了解现代通信技术。
认识力的概念和力的作用效果；3会用力的示意图描述力；2通过实验探究，了解弹力；会用弹簧测力计测量力的大小；通过实验探究，理解重力；1通过实验探究，了解摩擦力；32了解牛顿第一定律；了解物体运动状态变化的原因；通过实验探究，理解物体的惯性；2通过实验探究，知道二力的平衡条件。
1通过实验探究，知道杠杆的平衡条件；了解杠杆的应用；2通过实验探究，会使用简单机械改变用力的大小和方向。
2通过实验探究，认识压强的概念；能用公式进行简单计算；3了解液体压强的概念；3知道增大和减小压强的方法；2知道大气压强的存在；知道测量大气压的方法；通过实验探究，了解流体压强与流速的关系。
3运动与相互作用光现象透镜及其应用运动信息的传递力与运动机械压强和浮力2292439通过实验探究，认识浮力；知道物体的浮沉条件和一些实际应用；4会设计实验来探究浮力的大小；知道阿基米德原理。
了解电荷和电荷之间的相互作用和摩擦起电现象；认识电流的概念；知道常见的导体和绝缘体；3能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；会读、会画简单的电路图；会设计、连接简单的串联电路和并联电路；3会使用电流表；21通过实验探究，知道串、并联电路中的电流关系；能说出生活、生产中采用简单串联电路和并联电路的实例(电路故障)23了解生活中的一些电压值；会使用电压表；12通过实验探究，知道串、并联电路中的电压关系；了解电阻概念；通过实验探究，认识影响电阻大小的因素；3了解半导体材料和超导体的一些特点及其发展对人类生活和社会发展可能带认识变阻器改变电阻大小的原理，了解变阻器的规格和使用方法。
通过实验探究，理解电路中电流、电压和电阻的关系；理解欧姆定律，并能进行简单计算；3知道串联电路和并联电路中的电阻关系；会设计实验测量导体的电阻，会用图像说明实验结论；了解高电压对人体的危害，认识断路、短路和雷电。
能从能量转化的角度认识电能；会使用电能表；21理解电功率，并能进行简单计算；51能区分用电器的额定功率和实际功率；1会设计实验测量用电器的电功率；5能从能量转化的角度认识焦耳定律：了解电热的利用或防止电热危害的方法；了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识及常识。
3知道磁体有磁极，了解磁体有吸铁性和指向性，了解磁极间的相互作用；知道磁场的存在和磁化现象；知道磁感线的方向；通过实验探究，知道电流周围的磁场、通电螺线管外部的磁场；会用安培定则判断通电螺线管磁场的方向；22了解电磁铁的优点及应用；通过实验探究，了解通电导线在磁场中会受到力的作用及力的方向与电流方了解电动机的基本构造和工作原理及应用20122通过实验探究，知道产生感应电流的条件；3了解发电机的基本构造和工作原理。
能从能量转化和转移的角度认识功的概念；通过实例，知道机械功的概念；认识功的原理；理解机械效率；能量电压和电阻欧姆定律电功率电与磁强和浮力电流和电路3功和机械能341241011会设计实验测定简单机械的效率；6通过实例，理解功率的概念，并了解功率的实际应用；43能用实例说明物体的动能和势能及它们之间的相互转化。
2了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热2认识内能的概念；3知道温度和内能的关系；能从能量转化和转移的角度认识热量的概念；理解比热容的概念，能用其解释简单的自然现象；3从能量转化的角度认识燃料的热值；2认识热机，了解内能的利用在人类发展史上的重要意义；通过实例，认识能量可以从一个物体转移到另一个31认识能量守恒定律。
了解能源及其存在的不同形式；了解能源与人类生存和社会发展的关系；知道不可再生能源和可再生能源的关系；1了解核能的优点和可能带来的问题；了解各种新能源的优点及推广利用存在的困难；通过能量的转化和转移，认识能源利用的效率；了解能量的转化和转移有一定的方向性；了解世界和我国的能源开发利用情况，有可持续发展的意识。
282462418##28246能源与可持续发展和机械能热和能101132322533323353221131143312年试题题型8年试题题型及赋分09年试题题型及赋分10年试题题型及赋分11年试题题型及赋分838实验探究综合应用合 计7单选填空作图533实验探究综合应用合 计5单选3合 计573填空作图实验探究综合应用2单选合 计填空作图实验探究综合应用单选1126231212313333322232236326272223313138222112334431345526231253113112322143423121311311432353410828379323322333121121210597233173107115351352233233112122331332242418##391842118##391842118##392953106527212年试题题型及赋分13年试题题型及赋分合 计填空作图实验探究综合应用单选合 计填空作图实验探究综合应用5226 22229 22 2。