八年级人教版构图的作用
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人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt
词 短 语
成 句 的
手 法 描
写 了
． 通 过 文 章 我 们 可 以 感 觉 到 ， 尽 管 作
者 对 眼
前 的 美
好 事 物
正
． 戏 曲 艺 术 汲 取 了 其 他 传 统 艺 术 形 式
中 的 长
处 和 优
点 ， 又
有
． 作 为 人 类 文 化 精 品 的 脸 谱 艺 术 是 中
华 民 族
文 化 的
（
比
较
） 你 最 喜 欢 那 幅 画
（
比
较
） 你 最 喜 欢 那 幅 画
人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt 人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt
（
比
较
） 你 最 喜 欢 那 幅 画
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3、黄金分割率（本课知识点）
1:0.618 黄金分割，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将 整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大 部分之比，其比值约为1∶0.618，即长段为全段的0.618 。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。这个比例 是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割。应用 在生活中有神奇魅力。
重 要 组
成
． 民 间 美 术 作 品 中 的 脸 谱 ， 与 戏 曲 舞
台 上 的
脸 的 审 美 之 所 以 受 到 各 门 传
统 艺 术
的 影 响
， 是 因
为
期力应仅对南在所部的戏
的与有要笔行逐发分，曲
作才时靠尖途渐展，而艺
家 倾 尽
力 创 作
代 意 义
“”
生为此桃表术它由门
成 句 的
手 法 描
写 了
． 通 过 文 章 我 们 可 以 感 觉 到 ， 尽 管 作
者 对 眼
前 的 美
好 事 物
正
． 戏 曲 艺 术 汲 取 了 其 他 传 统 艺 术 形 式
中 的 长
处 和 优
点 ， 又
有
． 作 为 人 类 文 化 精 品 的 脸 谱 艺 术 是 中
华 民 族
文 化 的
（
比
较
） 你 最 喜 欢 那 幅 画
（
比
较
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人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt 人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt
（
比
较
） 你 最 喜 欢 那 幅 画
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3、黄金分割率（本课知识点）
1:0.618 黄金分割，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将 整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大 部分之比，其比值约为1∶0.618，即长段为全段的0.618 。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。这个比例 是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割。应用 在生活中有神奇魅力。
重 要 组
成
． 民 间 美 术 作 品 中 的 脸 谱 ， 与 戏 曲 舞
台 上 的
脸 的 审 美 之 所 以 受 到 各 门 传
统 艺 术
的 影 响
， 是 因
为
期力应仅对南在所部的戏
的与有要笔行逐发分，曲
作才时靠尖途渐展，而艺
家 倾 尽
力 创 作
代 意 义
“”
生为此桃表术它由门
《第3课构图的作用》 (43张PPT)
均衡 = 平均
练 习： 以 小 组 为 单 位 完 成 一 张《 六 柿 图 》
要 求： 1、六 个 柿 子 都 要 摆 放 在 画 面 上
2、构 图 均 衡 ，具 有 美 感
3、构 图 典 雅 、 宁 静 、 富 有 禅 意
意大利 南 宋
牧 溪
六 柿 图
乔治-莫兰迪
静物系列
265cm*196cm 布面油画
三角形构图
有崇高、坚实、稳定的感觉
流动、饱满、完整、团实的感觉
圆形构图
马蒂斯《 舞 蹈 》
法国 1910年 260cm*391cm 布面油画
梅因德尔特·霍贝玛 《 林 荫 道 》
1689年 荷兰
V 动感强烈，具有纵深1感40cm形*103c构m 布图面油画
S 形 构图
1893年
挪威 爱德华-蒙克
艺术家使用了
哪种构图方式？
这种构图方式带给 画面什么样的感觉？
《 呐 喊 》90.8cm*73.7cm
1893年
挪威 爱德华-蒙克
艺术家使用了
哪种构图方式？
这种构图方式带给 画面什么样的感觉？
《 呐 喊 》90.8cm*73.7cm
1893年
挪威 爱德华-蒙克
艺术家使用了
艺术的整体。
构图 绘画是一种语言，艺术家脑中的所有奇思妙想和思想情感都通过
某种手段在画面上组织、排列、展现给大家，这个手段就是……
构图 的 作 用
人教版* 美术* 八年级上册* 第一单元第三课
构图小练习
请在下列作品中找到这四种形状：
S
三角形构图
《西斯廷圣母》1535-1534年 意大利 拉斐尔
观察以下三张作品，请挑选出你认为比较合适的作品，并说出原因。
练 习： 以 小 组 为 单 位 完 成 一 张《 六 柿 图 》
要 求： 1、六 个 柿 子 都 要 摆 放 在 画 面 上
2、构 图 均 衡 ，具 有 美 感
3、构 图 典 雅 、 宁 静 、 富 有 禅 意
意大利 南 宋
牧 溪
六 柿 图
乔治-莫兰迪
静物系列
265cm*196cm 布面油画
三角形构图
有崇高、坚实、稳定的感觉
流动、饱满、完整、团实的感觉
圆形构图
马蒂斯《 舞 蹈 》
法国 1910年 260cm*391cm 布面油画
梅因德尔特·霍贝玛 《 林 荫 道 》
1689年 荷兰
V 动感强烈，具有纵深1感40cm形*103c构m 布图面油画
S 形 构图
1893年
挪威 爱德华-蒙克
艺术家使用了
哪种构图方式？
这种构图方式带给 画面什么样的感觉？
《 呐 喊 》90.8cm*73.7cm
1893年
挪威 爱德华-蒙克
艺术家使用了
哪种构图方式？
这种构图方式带给 画面什么样的感觉？
《 呐 喊 》90.8cm*73.7cm
1893年
挪威 爱德华-蒙克
艺术家使用了
艺术的整体。
构图 绘画是一种语言，艺术家脑中的所有奇思妙想和思想情感都通过
某种手段在画面上组织、排列、展现给大家，这个手段就是……
构图 的 作 用
人教版* 美术* 八年级上册* 第一单元第三课
构图小练习
请在下列作品中找到这四种形状：
S
三角形构图
《西斯廷圣母》1535-1534年 意大利 拉斐尔
观察以下三张作品，请挑选出你认为比较合适的作品，并说出原因。
人教版八年级上册初中美术《第3课 构图的作用》教案
人教版八年级上册初中美术《第3课构图的作用》教案教材分析:本课是《初中美术》八年级上册第一单元的第3课，名为《构图的作用》。
通过本课的学习，学生将了解构图在美术作品中的主要表现手段，并体会构图对于组织画面和表达主题的重要作用。
本课的内容主要包括构图的基本形式、构图的方法以及构图在美术作品中的作用等方面。
教学目标:1. 知识与技能目标:- 了解构图的基本形式，包括平衡构图、对比构图、重心构图等。
- 领会构图的方法，包括对比、层次、重复、留白等手法。
- 理解构图在美术作品中起到的组织画面、表达主题的重要作用。
2. 过程与方法目标:- 通过对作品的赏析和思考探究，提高美术的鉴赏能力和美术创作能力。
3. 情感态度价值观目标:- 充分感受不同形式的构图带来的美感，培养学生的审美情趣。
- 培养学生正确的审美意识，形成健康的审美观念。
教学重点:1. 了解构图的基本形式。
2. 感受不同构图形式带来的形式美。
教学难点:掌握构图的基本方法，理解构图在画面中起的作用。
学情分析:学生是初中美术八年级的学生，对于美术的基本知识已有一定了解。
他们对于构图的概念可能尚不清楚，对于构图的方法和作用也需要进一步培养和加深理解。
因此，在教学中需要注重激发学生的兴趣，通过具体的例子和实践活动，引导学生主动思考和参与。
教学过程:一、导入教师展示一幅具有艺术特色的美术作品，让学生自由欣赏。
学生可以观察作品的整体效果、色彩运用和构图形式等方面，并用几个关键词概括自己对作品的第一印象。
教师：同学们，让我们一起来欣赏这幅美术作品。
请你们仔细观察，然后用几个关键词描述一下你们的第一印象。
学生A：鲜艳的色彩。
学生B：画面很平衡。
学生C：有明暗对比。
二、呈现与讲解1. 教师向学生介绍构图的概念，并简要解释构图在美术作品中的重要作用。
教师：构图是指在画面中安排和组合元素的方式，通过构图的安排，可以使画面产生平衡、对比和重心等效果，从而更好地表达主题和情感。
第一单元第3课构图的作用+课件+2024—2025学年人教版初中美术八年级上册+
《阳关三叠》 油画 现代 王宏剑
• 画家基本是在一条 水平的直线上安排 众多人物形象，这 种形式的构图最适 合表现静穆、安宁、
开阔的场面。
《吉祥蒙古》 油画 现代 韦尔申
• 画家采用垂直构图的形 式，将画面中的人物形象 分割开来，表现了严肃、 庄重、寂静的气氛。
莫兰迪《静物》
总结归纳阶段
牛刀小试2： 请将下面的构图方法与各自对应的特点连线：
静穆、安宁、开阔
你能用静物画摆 出今天所学的构 图形式吗？
流动、饱满、完整、团实 崇高、坚实、稳定
具有动感 节奏美及韵律美 严肃、庄重、寂静
画面均衡 和谐
其他构图形式：
对角线构图
拓展
对称构图
X形构图
摄影中的X形构图
矩形构图
电影中的矩形构图
摄影中的矩形构图
构图的形式法则体现着人类对
师
于形式规律的认知与运用。它对于
生
造型艺术的作用，犹如章法之于文 章，结构之于戏剧一样重要。
小
好的构图能够完美地体现创作
结
的意图，令作品的表现力和感染力 更加强烈。
单元小练习
请从第一单元的美术作品中选取一幅，结合造 型、色彩、构图等多角度进行赏析。
THANK YOU
※所谓井字形构图，就是指 在构建画面的时候，将画面 以虚拟的4条直线横竖平分 成九份。
约为1：0.618的黄金分割比例。
如果用横竖黄金分割 线来分割画面，就会发 现，其左下部是密，右 上部是疏；这两部分如 果是实，右下和左上两 部分则是虚。
疏
密
• 《露气》 中国画 现代 潘天寿
画面均衡 和谐
“劝君更尽一杯酒，西出阳 关无故人。”
• 油画 《自由引导人民》
第三课构图的作用新人教美术八年级上册美术的主要表现手段课件
构图是艺术家审美观念和创作意图的直接体现，能够反映艺术家的艺术风格和创作 特点。
构图是观众感受作品的重要途径，良好的构图能够引导观众的视线和感受，使观众 更好地理解作品的主题和意义。
构图与作品表达的关系
合理的构图能够更好地突出主题 和形象，使作品更具表现力和感
染力。
不同的构图方式可以产生不同的 视觉效果和心理感受，艺术家可 以根据创作需要选择合适的构图
详细描述
统一原则可以通过选择相似的元素、调整元素的形状、大小、色彩等方式来实现。 通过统一原则，可以使画面中的元素相互呼应，形成一个整体，增强画面的整体 感和美感。
韵律原 则
总结词
韵律原则是通过节奏和重复等手法，使画面呈现出动态和流动感。
详细描述
韵律原则可以通过元素的重复、交替、渐变等方式来实现。通过韵律原则，可以使画面呈现出动态和 流动感，增强画面的节奏感和视觉效果。在构图中，合理运用韵律原则能够使画面更加生动、有趣。
对比原则
总结词
对比原则是通过对比不同元素之间的差异，突出画面的重点和层次感。
详细描述
对比原则可以通过色彩对比、明暗对比、大小对比等方式来实现。通过对比， 可以突出画面的重点，增强画面的层次感和视觉冲击力。在构图中，合理运用 对比原则能够使画面更加生动、鲜明。
统一原则
总结词
统一原则是使画面中的元素保持一致或相似，以形成整体的效果。
分析现代作品的构图创新
分析毕加索的《格尔尼卡》
通过独特的视角和色彩运用，毕加索成功地表达了对战 争的愤怒和悲痛，为现代艺术构图带来了新的启示。
安迪·沃霍尔运用重复、复制的手法，将玛丽莲梦露的 形象进行排列组合，形成独特的图案构图。
毕加索打破了传统的构图规则，采用了立体主义的风格， 将画面分解为几何形状和抽象元素。
构图是观众感受作品的重要途径，良好的构图能够引导观众的视线和感受，使观众 更好地理解作品的主题和意义。
构图与作品表达的关系
合理的构图能够更好地突出主题 和形象，使作品更具表现力和感
染力。
不同的构图方式可以产生不同的 视觉效果和心理感受，艺术家可 以根据创作需要选择合适的构图
详细描述
统一原则可以通过选择相似的元素、调整元素的形状、大小、色彩等方式来实现。 通过统一原则，可以使画面中的元素相互呼应，形成一个整体，增强画面的整体 感和美感。
韵律原 则
总结词
韵律原则是通过节奏和重复等手法，使画面呈现出动态和流动感。
详细描述
韵律原则可以通过元素的重复、交替、渐变等方式来实现。通过韵律原则，可以使画面呈现出动态和 流动感，增强画面的节奏感和视觉效果。在构图中，合理运用韵律原则能够使画面更加生动、有趣。
对比原则
总结词
对比原则是通过对比不同元素之间的差异，突出画面的重点和层次感。
详细描述
对比原则可以通过色彩对比、明暗对比、大小对比等方式来实现。通过对比， 可以突出画面的重点，增强画面的层次感和视觉冲击力。在构图中，合理运用 对比原则能够使画面更加生动、鲜明。
统一原则
总结词
统一原则是使画面中的元素保持一致或相似，以形成整体的效果。
分析现代作品的构图创新
分析毕加索的《格尔尼卡》
通过独特的视角和色彩运用，毕加索成功地表达了对战 争的愤怒和悲痛，为现代艺术构图带来了新的启示。
安迪·沃霍尔运用重复、复制的手法，将玛丽莲梦露的 形象进行排列组合，形成独特的图案构图。
毕加索打破了传统的构图规则，采用了立体主义的风格， 将画面分解为几何形状和抽象元素。
第一单元第3课构图的作用课件人教版初中美术八年级上册
课堂活动三：构图练习
《自由引导人民》
课堂活动三：构图练习
1.把《自由引导人民》作品中的形象重新组合成 其他构图形式（5分钟）。 2.填写活动三题卡，说一说重新构图之后的作品 与原作对比有什么变化（每组2分钟）。
第一组
垂直线 构图
Байду номын сангаас第二组
黄金分割 构图
第三组
S形 构图
第四组
圆形构图
第五组
水平线 构图
感谢聆听
《舞蹈》
（油画 马蒂斯 法国）
用圆形构图来安排作品中的人 物形象，使画面看上去更加活泼和 富有动感。
（1）作品的主题内容是什么？描绘了什么样的画面？ （2）作品采用了什么构图形式？给你什么样的感受？ （3）构图形式与主题表达有什么联系？
《阳关三叠》
（油画 现代 王宏剑）
在一条水平线的直线上安排 众多人物形象，适合表现稳定安 静、沉寂的场面。
（1）作品的主题内容是什么？描绘了什么样的画面？ （2）作品采用了什么构图形式？给你什么样的感受？ （3）构图形式与主题表达有什么联系？
《初踏黄金路》
（版画 现代 李焕民）
人物、动物形象形成视觉上一连串的连 续的点，S形的构图在使画面结构丰满的同 时，又具有一种独特的节奏美、韵律美。
（1）作品的主题内容是什么？描绘了什么样的画面？ （2）作品采用了什么构图形式？给你什么样的感受？ （3）构图形式与主题表达有什么联系？
构图解说及对比
三 角 形：稳定、崇高 圆 形：活泼、动感 黄金分割：舒适、清爽 s 形：优美、流畅 垂 直 线：宁静、自然 水 平 线：沉寂、开阔
《自由引导人民》
小结：构图的基本原则和作用
★好的构图能更好体现创作意图，传达形式美并提高作品的感染力。
人教版八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段第3课构图的作用
摄影中的构图
画面元素的取舍
摄影构图讲究在有限的画面内合 理选择和安排元素，突出主体， 去除冗余，以营造简洁、有力的
视觉效果。
视角与构图
不同的拍摄视角和构图方式，如 三分法、黄金分割等，能够影响 照片的视觉效果和观众的感知。
创意与个性
构图在摄影中也是展现摄影师创 意和个性的重要手段，通过独特 的构图方式，摄影师能够表达自
人教版八年级上册美术
第一单元美术的主要表现手段 第3课构图的作用
目录
CONTENTS
• 引言和概述 • 构图的基本元素 • 构图的原则和技巧 • 构图在不同美术领域中的应用 • 学生作品展示与评析 • 结语与作业布置
01
引言和概述
课程介绍
01
本课是八年级上册美术第一单元 的第3课，主要聚焦于构图在美术 表现中的重要作用。
色彩的明暗和饱和度
明暗和饱和度的变化也可以影响构图的效果。明亮的色彩可以使画面显得更为 清新和活泼，而暗调的色彩则可能带来沉稳和神秘的氛围。不同饱和度的色彩 运用，则可以创造出丰富的视觉层次和对比效果。
03
构图的原则和技巧
平衡与对称
平衡感
构图时，元素在画面中的分布需要达到一种 平衡状态，以避免画面出现单调或失衡的情 况。
05
学生作品展示与评析
学生作品选择
作品1：《春日山水》
01
• 学生运用了流畅的线条，表现出了春风 吹拂、水流潺潺的感觉。
03
• 这幅作品呈现了城市的夜晚景象，高楼 大厦、繁华街道一览无余。
05
02
• 该作品以春日为主题，展现了山水之间的 美好景色，色彩明亮，画面清新。
04
作品2：《城市夜景》
人教版八年级上册美术第三课《构图的作用》(共32张ppt)
第一单元：美术的主要表现手段
第三课：构图的作用
1、导学 2、构图的一些形式 3、摄影中构图的作用
导学
• 在造型艺术中，各个形象之间的 结构和联系需遵循一定的章法， 构图就是这种章法的体现。本课 通过欣赏不同的构图的作品，来 学习领悟构图在组织画面时的重 要作用。
构图无处不在
人 物 插 图 构 图
2.
•
1、通过自 主阅读 ，分角 色朗读 课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
•
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
•
3.默读课 文，理 解课文 内容， 感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
成为拍，技 统柔摄这巧 一和的是， ，的杰美融 有光作国汇
适 合 表 现 稳 定 、 沉 寂 、 安 静 的 场 面
息开垂 。来直
，构 表图 现： 出将 宁画 静面 、中 平的 和人 而物 自形 然象 的分 气割
“之”字形构图
小结：
• 构图的形式有很多种，好的构图能 完美体现创作意图，并借助形象贴 切地诠释所要表现的主题，令作品 的表现力和感染力更加强烈。
• 我们要学会观察生活中各种美得构 图！
• 无论是摄影、创作、绘画等领域都 离不开构图，构图再组织画面时有 重要的作用。
作业：（任选其一）
• 双勾自己喜欢的毛笔字帖（最好 是碑文）（不少于十个字）
• 临摹潘天寿的一幅写意花鸟画 • 根据本课所学的构图拍摄5张照
The end,thank you!
•
11．中国 古典园 林崇尚 格局的 错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
第三课：构图的作用
1、导学 2、构图的一些形式 3、摄影中构图的作用
导学
• 在造型艺术中，各个形象之间的 结构和联系需遵循一定的章法， 构图就是这种章法的体现。本课 通过欣赏不同的构图的作品，来 学习领悟构图在组织画面时的重 要作用。
构图无处不在
人 物 插 图 构 图
2.
•
1、通过自 主阅读 ，分角 色朗读 课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
•
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
•
3.默读课 文，理 解课文 内容， 感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
成为拍，技 统柔摄这巧 一和的是， ，的杰美融 有光作国汇
适 合 表 现 稳 定 、 沉 寂 、 安 静 的 场 面
息开垂 。来直
，构 表图 现： 出将 宁画 静面 、中 平的 和人 而物 自形 然象 的分 气割
“之”字形构图
小结：
• 构图的形式有很多种，好的构图能 完美体现创作意图，并借助形象贴 切地诠释所要表现的主题，令作品 的表现力和感染力更加强烈。
• 我们要学会观察生活中各种美得构 图！
• 无论是摄影、创作、绘画等领域都 离不开构图，构图再组织画面时有 重要的作用。
作业：（任选其一）
• 双勾自己喜欢的毛笔字帖（最好 是碑文）（不少于十个字）
• 临摹潘天寿的一幅写意花鸟画 • 根据本课所学的构图拍摄5张照
The end,thank you!
•
11．中国 古典园 林崇尚 格局的 错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
人教版八年级美术上册构图的作用
使形象获得突出而完美的艺术效果 • 2.追求形式美：为了增强作品的艺术魅力 绘画
的构图应符合造型艺术中的均衡 和谐等形式 美法则
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
• 绘画构图是一种比较复杂而且难度比较 大的知识和技巧 但是它又是绘画实践不 可回避的问题 即使是绘画习作 也要遇到 程度不等的构图问题需要解决 因此 掌握 最简单的构图要领（形式和原则）可以 帮助我们更好的欣赏绘画作品 并在绘画 实践中去应用
构图的概念
• 在美术创作中 一般指在平面的物质空间上 安 排和处理审美客体的位置和关系 把个别或局 部的形象组织成整体的艺术作品 以表现构思 中预想的形象与审美效果 构图是艺术传达的 第一步 也是构思的效验和修正
• 一般来说 构图涉及多种形式法则 是绘画艺术 的基础 在中国传统绘画中 称之为“章法”或 “布局”被认为是“画之总要”极受重视
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
宫娥（油画）委拉斯凯兹（西班牙）
绿衣女人（油画） 马凯（德国）
樱桃与桃（油画） 塞尚（法国）
映日（中国画） 现代 潘天寿
• 1、几何形 • 2、线条 • 3、利用黄金分割率
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
构图的原则
• 画家为什么要采用这样的构图？构图的依据是 什么？如果不这样构图会是怎样的结果？
• 构图原则 • 1.突出主题：为了形象地表现作品的主题思想
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
的构图应符合造型艺术中的均衡 和谐等形式 美法则
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
• 绘画构图是一种比较复杂而且难度比较 大的知识和技巧 但是它又是绘画实践不 可回避的问题 即使是绘画习作 也要遇到 程度不等的构图问题需要解决 因此 掌握 最简单的构图要领（形式和原则）可以 帮助我们更好的欣赏绘画作品 并在绘画 实践中去应用
构图的概念
• 在美术创作中 一般指在平面的物质空间上 安 排和处理审美客体的位置和关系 把个别或局 部的形象组织成整体的艺术作品 以表现构思 中预想的形象与审美效果 构图是艺术传达的 第一步 也是构思的效验和修正
• 一般来说 构图涉及多种形式法则 是绘画艺术 的基础 在中国传统绘画中 称之为“章法”或 “布局”被认为是“画之总要”极受重视
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
宫娥（油画）委拉斯凯兹（西班牙）
绿衣女人（油画） 马凯（德国）
樱桃与桃（油画） 塞尚（法国）
映日（中国画） 现代 潘天寿
• 1、几何形 • 2、线条 • 3、利用黄金分割率
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
构图的原则
• 画家为什么要采用这样的构图？构图的依据是 什么？如果不这样构图会是怎样的结果？
• 构图原则 • 1.突出主题：为了形象地表现作品的主题思想
人教版八年级美术上册1-3 构图的作用(共20张PPT)
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人教版八年级上册美术 《构图的作用》
连连看
S形构图 三角形构图 垂直线构图 圆形构图 水平线构图 V形构图 斜线构图
流动、饱满、完整、团实 庄严、严肃、安静、典雅
开阔、安宁、静谧 动感强烈，纵深感 倾斜角度越大，动感越强 富有动感和延伸感 崇高、坚实、稳定
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请你根据命题，在以下三张作品中挑选出适合主题的作品，并说明原因。
让我们来看看艺术家们是如何构图的……
265cm*196cm 布面油画
三角形构图
有崇高、坚实、稳定的感觉
流动、饱满、完整、团实的感觉
圆形构图
马蒂斯《 舞 蹈 》
法国 1910年 260cm*391cm 布面油画
梅因德尔特·霍贝玛 《 林 荫 道 》
1689年 荷兰
V 动感强烈，具有纵深1感40cm形*103c构m 布图面油画
S 形 构图
3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称“ 喜欢的 日本作 家只有 村上春 树”的 石黑一 雄都已 获奖， 而村上 仍与诺 奖擦肩 而过。
4. 中国正在经历一场从“吃饱”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
5．人工智能如果能够突破人类思维的 局限， 就能带 来巨大 的变革 和创新 ，促进 人类社 会跨越 式发展 ，但同 时也会 有失控 的风险 。
6.一 个 不 能 靠 自己 的能力 改变命 运的人 ，是不 幸的， 也是可 怜的， 因为这 些人没 有把命 运掌握 在自己 的手中 ，反而 成为命 运的奴 隶。而 人的一 生中究 竟有多 少个春 秋，有 多少事 是值得 回忆和 纪念的 。生命 就像一 张白纸 ，等待 着我们 去描绘 ，去谱 写。
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息开垂 。来直
，构 表图 现： 出将 宁画 静面 、中 平的 和人 而物 自形 然象 的分 气割
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1.这虽然 是一个 故事简 单、篇 幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。 2.“我试 图描写 一个真 正的老 人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。 3.后面一 系列的 情节都 是老人 的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。 4．结构 上的单 纯性， 人物少 到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。 5．避免 使用过 多的描 写手法 ，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上 6．鲜明 生动的 动作描 写和简 洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。 7．着力追 求一种 含蓄、 凝练的 意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象 征的手法 ，使作 品蕴涵 深意。 8.围绕本 专题的 话题， 通过组 织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认 识，并在 交流的 过程中 升华自 己的思 想。
人教版八年级美术上册第3课 构图的作用(共42张PPT)
再如建筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、 稳定和向上的视觉果。
人教版八年级美术上册第3课 构图的作用(共42张PPT)
“井”字型
把画面平分成九块，形成四个交点，用任意一点来安排 画面的主体位置（当然其他部分还应考虑平衡，对比等因 素）。这种构图能呈现变化与动感，使画面富有活力。这是 最简单易行的构图方法 。
人教版八年级美术上册第3课 构图的作用(共42张PPT)
2.线
条
A、水平线
使人联想到广袤的天地，开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。
许多风景画、包括海景、往往采用平直的水平线构图，并且有意保留这条
视线不受前景物象的破坏，以体现景致的宽广如图《去耕作的牛群》是特罗容最
著名。的作品，是足以反映画家个性的代表作。画面展现的是一片开阔的田野，
的运用，朴素而单纯，除了远处隐
约地有几棵树和另一群牛群之外，
几乎没有别的陪衬。这使观众必然
地将注意力集中到画的中心和那前
进中的牛群和农夫的
人教版八年级美术上册第3课 构图的作用(共42张PPT)
人教版八年级美术上册第3课 构图的作用(共42张PPT)
B.垂直线
从参天大树、高耸的大楼等笔直形象 中，可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静 的感觉。能增强威严感和崇高感。垂直线 构图特点：严肃、宁静，垂直形体在画面 中的分量要比同样大小的歪斜形体得分量 重，垂直形体使画面的动感减少。
人教版八年级美术上册第3课 构图的作用(共42张PPT)
人教版八年级美术上册第3课 构图的作用(共42张PPT)
圆形
能让人联想到车轮，有旋 转滚动的感觉；作为球体，有 饱满充实的感觉；触觉柔和， 具有内向，亲切感。
如图《藻井》：井中有水， 水火相克，这个简单的道理， 却启发了一项建筑绝学——藻 井。在中国人看来，屋顶不只 有遮蔽天空的作用，它还是 “技艺载道，道艺合一”的舞 台。一架架古代藻井，一处处 美丽天花，承载的是中国人的 思维方式和建筑观。
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“井”字型
把画面平分成九块，形成四个交点，用任意一点来安排 画面的主体位置（当然其他部分还应考虑平衡，对比等因 素）。这种构图能呈现变化与动感，使画面富有活力。这是 最简单易行的构图方法 。
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2.线
条
A、水平线
使人联想到广袤的天地，开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。
许多风景画、包括海景、往往采用平直的水平线构图，并且有意保留这条
视线不受前景物象的破坏，以体现景致的宽广如图《去耕作的牛群》是特罗容最
著名。的作品，是足以反映画家个性的代表作。画面展现的是一片开阔的田野，
的运用，朴素而单纯，除了远处隐
约地有几棵树和另一群牛群之外，
几乎没有别的陪衬。这使观众必然
地将注意力集中到画的中心和那前
进中的牛群和农夫的
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B.垂直线
从参天大树、高耸的大楼等笔直形象 中，可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静 的感觉。能增强威严感和崇高感。垂直线 构图特点：严肃、宁静，垂直形体在画面 中的分量要比同样大小的歪斜形体得分量 重，垂直形体使画面的动感减少。
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圆形
能让人联想到车轮，有旋 转滚动的感觉；作为球体，有 饱满充实的感觉；触觉柔和， 具有内向，亲切感。
如图《藻井》：井中有水， 水火相克，这个简单的道理， 却启发了一项建筑绝学——藻 井。在中国人看来，屋顶不只 有遮蔽天空的作用，它还是 “技艺载道，道艺合一”的舞 台。一架架古代藻井，一处处 美丽天花，承载的是中国人的 思维方式和建筑观。
人教版八年级美术上册第一单元第3课.《构图的作用》说课稿
3.《构图的作用》说课稿一、说教材《构图的作用》是人教版初中美术八年级第一单元“美术的主要表现手段”第三课的内容。
本课的类型属于欣赏·评述课，本单元共分为三节课。
由于本单元第一课“造型的表现力”和第二课“色彩的感染力”为这节课作下了铺垫，旨在通过学习和了解造型、色彩和构图在丰富多彩的美术作品中的重要作用，提高学生的美术素养。
构图知识是最基础的美术知识点．本课教材中选用古今中外的名画，作为学习构图的基本形式、作用和原则的范例，通过课堂中引导学生欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，重点关注会使学生对构图的作用获得全新的感受和认识，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，更能激发学习兴趣以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
二、说学情作为教学对象的八年级学生，处于青春叛逆期，好奇心很强，对各类新的知识接受能力比较强，通过单元前阶段的学习已经掌握了造型的表现力和色彩的感染力。
《构图的作用》是学生平时不大注关的领域，这是本节课的困难所在，同时也是本课的魅力所在。
通过前面美术课程的学习，对构图的形式和作用的了解非常有限，主要停留在对画面形象的关注，对构图的重要性和作用没有进行系统的学习和了解，针对这种状况在课堂上除了让学生认识什么是构图，更重要的是通过赏评活动和探究评述活动引导学生学会分析构图形式、理解构图的作用，进而在今后的美术学习和生活中合理运用构图。
针对学生在美术学习上的差异，在本节课的学习过程中要体现分层次的要求，对兴趣较淡薄、接受能力较弱的学生引导学会分析作品构图形式，对兴趣浓厚、接受能力较强的学生要求不仅要会分析构图形式更要理解构图的作用，为今后运用到绘画练习和生活摄影中奠定理论基础。
三、说教学目标知识与技能：在教学中引导学生了解美术作品中构图基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。
人教版八年级上册美术第三课《构图的作用》(32张)
第三课：构图的作用
1、导学 2、构图的一些形式 3、摄影中构图的作用
导学
• 在造型艺术中，各个形象之间的 结构和联系需遵循一定的章法， 构图就是这种章法的体现。本课 通过欣赏不同的构图的作品，来 学习领悟构图在组织画面时的重 要作用。
构图无处不在
人 物 插 图 构 图
-
— —
破现 胡 再化打一 重的破威 新构了的 组图传人 合准统物 ）则程插
成为拍，技 统柔摄这巧 一和的是， ，的杰美融 有光作国汇
适 合 表 现 稳 定 、 沉 寂 、 安 静 的 场 面
息开垂 。来直
，构 表图 现： 出将 宁画 静面 、中 平的 和人 而物 自形 然象 的分 气割
“之”字形构图
小结：
• 构图的形式有很多种，好的构图能 完美体现创作意图，并借助形象贴 切地诠释所要表现的主题，令
的彩以格家妹《
—— ·
·
形落看 约》温
象到到萨翰 德
思画作金
海
维布者特辛肖姆
）之将（ 像姐
前色可 画
《艾瑟·渥瑟姆》的这幅肖像画我们则可以看出作者对背景与 主体的明暗关系的构思。
·
着环把摄贯将 强，背影通绘 烈把景家在画 的杂中倍摄的 虚乱的尔影艺 实的高 创术 对背光法作理 比景点雷之论 。 化化尔中和
• 我们要学会观察生活中各种美得构 图！
• 无论是摄影、创作、绘画等领域都 离不开构图，构图再组织画面时有 重要的作用。
作业：（任选其一）
• 双勾自己喜欢的毛笔字帖（最好 是碑文）（不少于十个字）
• 临摹潘天寿的一幅写意花鸟画 • 根据本课所学的构图拍摄5张照
The end,thank you!
感谢观看，欢迎指导！
1、导学 2、构图的一些形式 3、摄影中构图的作用
导学
• 在造型艺术中，各个形象之间的 结构和联系需遵循一定的章法， 构图就是这种章法的体现。本课 通过欣赏不同的构图的作品，来 学习领悟构图在组织画面时的重 要作用。
构图无处不在
人 物 插 图 构 图
-
— —
破现 胡 再化打一 重的破威 新构了的 组图传人 合准统物 ）则程插
成为拍，技 统柔摄这巧 一和的是， ，的杰美融 有光作国汇
适 合 表 现 稳 定 、 沉 寂 、 安 静 的 场 面
息开垂 。来直
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“之”字形构图
小结：
• 构图的形式有很多种，好的构图能 完美体现创作意图，并借助形象贴 切地诠释所要表现的主题，令
的彩以格家妹《
—— ·
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形落看 约》温
象到到萨翰 德
思画作金
海
维布者特辛肖姆
）之将（ 像姐
前色可 画
《艾瑟·渥瑟姆》的这幅肖像画我们则可以看出作者对背景与 主体的明暗关系的构思。
·
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• 无论是摄影、创作、绘画等领域都 离不开构图，构图再组织画面时有 重要的作用。
作业：（任选其一）
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• 临摹潘天寿的一幅写意花鸟画 • 根据本课所学的构图拍摄5张照
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第三课：构图的作用
人教版初中八年级上册美术：构图的作用
《去耕作的牛群》 特罗容
王宏剑《阳关三叠》
画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构 图最适合表现稳定、安静、沉寂的地面。
5. 圆形构图
马蒂斯《舞蹈》
• 《舞蹈》描绘了五个携手绕圈的女性舞蹈人体，朴实而具有幻想 深度。这幅画没有具体的情节，也没有令人烦恼和沮丧的内容， 而描绘了一种轻松、欢快，又充满力量的场面。整幅画色彩及其 简约，只有三种颜色，但却具有极大的精神力度。
画面上的景物呈“S”形曲线，
具有延长、变化的特点，使人
看上去有韵律感，产生优美、
雅致、协调的感觉。常用于河
流、溪水、曲径、小路的摄影。
摄
影
中
“S
” 构 图
4、水平线构图
使人联想到广袤的天地，开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。
许多风景画、包括 海景、往往采用平 直的水平线构图， 并且有意保留这条 视线不受前景物象 的破坏，以体现景 致的宽广。
• 画家采用圆形构图来安排作品中的人物形象，因而使画面看上去 更加活泼和富有动感。
6、垂直线构图
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中，可以 对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感觉。能增强威 严感和崇高感。垂直线构图特点：严肃、宁静，垂 直形体在画面中的分量要比同样大小的歪斜形体得 分量重，垂直形体使画面的动感减少。
好的构图能完美地体现创作 意图，并借助形象贴切地诠 释所要表现的主题，令作品 的表现力和感染力更加强烈。
构图必须讲究“整体、平衡、 匀称、饱满、呼应”，在条 件成熟的情况下也可以进一 步体现“个性”。
三角形构图
井字形构图 曲线构图 （S形构图）
水平线构图 圆形构图 垂直线构图
1、三角形构图
有崇高、坚实、稳定的感觉，建筑 上运用的多，如埃及的金字塔；长三角形 使人联想到矢壮，有向上、飞驰、崇高的 感觉，哥特式教堂建筑的尖塔就是利用这 种感觉。如图：《蒙娜丽莎》采用的是立 三角形构图,端庄典雅通过一个普通市民女 性的形象表达了人对于自身的肯定，及对 美好事物的向往。这幅作品的成功，很大 程度上得益于它优秀的构图方式。再如建 筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、稳 定和向上的视觉果。
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构图小技巧
★什么是构图？ ★如何才能构好一幅图？ ★构图的小技巧及误区有哪些？
学习目的
1、懂得构图的意义，了解构图的基本要素和 法则。 2、使学生初步掌握构图法，并运用构图的基 本要素和法则。
构图研究的是把你需要画的东西如何放在 纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画， 画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会 给人凌乱、歪斜的感觉。
再如建筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、稳定 和向上的视觉果。
•
此画是三角形构图的典范。画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人 民的自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如果人物众多、 宏伟而动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中 。
王宏剑
• 王宏剑，清华大学美术学 院教授，中国美术家协会 理事，享受"国务院政府 特殊津贴"专家，获国家 人事部、中国文联授予的 "全国中青年德艺双馨文 艺工作者"荣誉称号，获 河南省人民政府授予的" 河南省德艺双馨艺术家" 荣誉称号，曾为河南省政 协委员、河南省美术家协 会副主席、河南省书画院 副院长、一级美术师。
丌够自然随意
挡住主体物底部，缺乏错落有致的形式美，造型美感受到破坏。
画面左右丌均匀，缺乏稳定感。
台角处于画面正中间，容易产生心 理压迫感。
左右摆设平均，缺乏节奏感。
同一组静物被分离成两组，画面 过于松散。
1、主次分明：画面中要有主有次，一 般大件物品往 往是主要的，应安排在显眼的位置上，图中包壶是主 体，碗和苹果起陪衬、烘托作用。 2、对比明快：要考虑静物之间的对比，如大小、形 状、明暗、色彩、高矮、质地等内在联系，处理好它 们之间的关系，会使人感到画面丰富。 3、前后层次：处理好静物的前后层次，可增加画面 的空间感，一般小物件置前，有时可破大物体的轮廓 线。 4、疏密关系：画面既要密集，又要有空白，形成对 比，突出主题。还要选择理想的视角进行练习。
S形构图
Байду номын сангаас
用在 竖构图 中较多， 纵深感 强，具 有空间 的延伸 感。
水平线
使人联想到广袤的天地，开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。 许多风景画、包括海景、往往采用平直的水平线构图，并且有意保留这条视线不 受前景物象的破坏，以体现景致的宽广如图《去耕作的牛群》是特罗容最著名。 的作品，是足以反映画家个性的代表作。画面展现的是一片开阔的田野，朝霞初 起，在清晨温暖的阳光下，一个农夫正赶着牛群从地平线的远处徐徐迎面走来。 大地好象还未苏醒，空气中充满着朝露的水气牛群走过扬起的尘土和还没有散尽
★
构图是作画的第一要素。
• 构图必须讲究“整体、平衡、匀称、饱满、呼 应”，在条件成熟的情况下也可以进一步体现 “个性”。
三角形构图
井字形构图
斜线构图
曲线构图 （S形构图）
三角形
有崇高、坚实、稳定的感觉，建筑上运 用的多，如埃及的金字塔；长三角形使人联 想到矢壮，有向上、飞驰、崇高的感觉，哥 特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。如 图：《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端 庄典雅通过一个普通市民女性的形象表达了 人对于自身的肯定，及对美好事物的向往。 这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀 的构图方式。
1、三角形构图模式
•①.正置的三角形最稳定。
•②.倒置的三角形则最不稳定
三角形构图
一般用在横构图中，具有平稳、沉着等特点，是最常见的构图。
2、井字形构图模式
•水平线与垂直线有平稳之感，两者 相交呈“井”字，则画面更加稳定
潘天寿
潘天寿（1897—1971），现 代画家、教育家。
潘天寿《露气》
课堂练习
★把以下画面上的静物，重新布摆构图 ★形成新的三种构图 ★三角形构图、S形构图、C形构图
圆形
• 在圆形的构图中， 圆形的边线无首尾 之别，形状无方向 的变差，张力均匀， 给人以流动、饱满、 完整、团实的感觉。 物象结构成团形， 具有凝聚的整体感。
马蒂斯《舞蹈》
垂直线
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象 中，可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静 的感觉。能增强威严感和崇高感。垂直线 构图特点：严肃、宁静，垂直形体在画面 中的分量要比同样大小的歪斜形体得分量 重，垂直形体使画面的动感减少。
4、S形构图模式
• :
其视觉特征是曲折、回转的变化。 • 在静物构图中有两种表现意图
其一，曲折、迂回变化
其二，诱导视线，纵深感很强
“S”形 使人联想到蛇形运动，宛然盘旋。或者是来自人体柔和的扭曲， 有一种优美流畅的感觉。中国画山水，经常使用这种类型的构 图，即“之”字形构图，以构成景物纵深盘旋的情趣。如图风 景构图迂回上升，将观众视线顺S形引向上方。 人物形体所呈现的“S”
韦 尔 申 《 吉 祥 蒙 古 》
三角形构图
活力、动感 流动、优美
井字形构图
斜线构图 曲线构图 （S形构图）
稳定、牢固
严肃、宁静 开阔、深远
常见误区及应对技巧：
果子正对观者，难画，也丌美观。
前后水果垂直排列， 太呆板。
几个静物水果同向并 排，显得机械。
后者被遮挡部分多于 ¾，显得小气。
缺乏生动性
王宏剑《阳关三叠》
画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、
安静、沉寂的地面。
《舞蹈赏析》
•《舞蹈》描绘了五个携手绕圈的女性 舞蹈人体，朴实而具有幻想深度。这 幅画没有具体的情节，也没有令人烦 恼和沮丧的内容，而描绘了一种轻松、 欢快，又充满力量的场面。整幅画色 彩及其简约，只有三种颜色，但却具 有极大的精神力度。 •画家采用圆形构图来安排作品中的人 物形象，因而使画面看上去更加活泼 和富有动感。
的晨雾在阳光中融合在一起，衬托着牛群的身影。几道霞光，将牛群的阴影
投射在蹄下，土地则被描绘得带有 感情，它的棕褐色的调子使人感到 亲切。整个画面通过水平线构图的
运用，朴素而单纯，除了远处隐约
地有几棵树和另一群牛群之外，几 乎没有别的陪衬。这使观众必然地 将注意力集中到画的中心和那前进 中的牛群和农夫
★什么是构图？ ★如何才能构好一幅图？ ★构图的小技巧及误区有哪些？
学习目的
1、懂得构图的意义，了解构图的基本要素和 法则。 2、使学生初步掌握构图法，并运用构图的基 本要素和法则。
构图研究的是把你需要画的东西如何放在 纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画， 画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会 给人凌乱、歪斜的感觉。
再如建筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、稳定 和向上的视觉果。
•
此画是三角形构图的典范。画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人 民的自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如果人物众多、 宏伟而动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中 。
王宏剑
• 王宏剑，清华大学美术学 院教授，中国美术家协会 理事，享受"国务院政府 特殊津贴"专家，获国家 人事部、中国文联授予的 "全国中青年德艺双馨文 艺工作者"荣誉称号，获 河南省人民政府授予的" 河南省德艺双馨艺术家" 荣誉称号，曾为河南省政 协委员、河南省美术家协 会副主席、河南省书画院 副院长、一级美术师。
丌够自然随意
挡住主体物底部，缺乏错落有致的形式美，造型美感受到破坏。
画面左右丌均匀，缺乏稳定感。
台角处于画面正中间，容易产生心 理压迫感。
左右摆设平均，缺乏节奏感。
同一组静物被分离成两组，画面 过于松散。
1、主次分明：画面中要有主有次，一 般大件物品往 往是主要的，应安排在显眼的位置上，图中包壶是主 体，碗和苹果起陪衬、烘托作用。 2、对比明快：要考虑静物之间的对比，如大小、形 状、明暗、色彩、高矮、质地等内在联系，处理好它 们之间的关系，会使人感到画面丰富。 3、前后层次：处理好静物的前后层次，可增加画面 的空间感，一般小物件置前，有时可破大物体的轮廓 线。 4、疏密关系：画面既要密集，又要有空白，形成对 比，突出主题。还要选择理想的视角进行练习。
S形构图
Байду номын сангаас
用在 竖构图 中较多， 纵深感 强，具 有空间 的延伸 感。
水平线
使人联想到广袤的天地，开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。 许多风景画、包括海景、往往采用平直的水平线构图，并且有意保留这条视线不 受前景物象的破坏，以体现景致的宽广如图《去耕作的牛群》是特罗容最著名。 的作品，是足以反映画家个性的代表作。画面展现的是一片开阔的田野，朝霞初 起，在清晨温暖的阳光下，一个农夫正赶着牛群从地平线的远处徐徐迎面走来。 大地好象还未苏醒，空气中充满着朝露的水气牛群走过扬起的尘土和还没有散尽
★
构图是作画的第一要素。
• 构图必须讲究“整体、平衡、匀称、饱满、呼 应”，在条件成熟的情况下也可以进一步体现 “个性”。
三角形构图
井字形构图
斜线构图
曲线构图 （S形构图）
三角形
有崇高、坚实、稳定的感觉，建筑上运 用的多，如埃及的金字塔；长三角形使人联 想到矢壮，有向上、飞驰、崇高的感觉，哥 特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。如 图：《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端 庄典雅通过一个普通市民女性的形象表达了 人对于自身的肯定，及对美好事物的向往。 这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀 的构图方式。
1、三角形构图模式
•①.正置的三角形最稳定。
•②.倒置的三角形则最不稳定
三角形构图
一般用在横构图中，具有平稳、沉着等特点，是最常见的构图。
2、井字形构图模式
•水平线与垂直线有平稳之感，两者 相交呈“井”字，则画面更加稳定
潘天寿
潘天寿（1897—1971），现 代画家、教育家。
潘天寿《露气》
课堂练习
★把以下画面上的静物，重新布摆构图 ★形成新的三种构图 ★三角形构图、S形构图、C形构图
圆形
• 在圆形的构图中， 圆形的边线无首尾 之别，形状无方向 的变差，张力均匀， 给人以流动、饱满、 完整、团实的感觉。 物象结构成团形， 具有凝聚的整体感。
马蒂斯《舞蹈》
垂直线
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象 中，可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静 的感觉。能增强威严感和崇高感。垂直线 构图特点：严肃、宁静，垂直形体在画面 中的分量要比同样大小的歪斜形体得分量 重，垂直形体使画面的动感减少。
4、S形构图模式
• :
其视觉特征是曲折、回转的变化。 • 在静物构图中有两种表现意图
其一，曲折、迂回变化
其二，诱导视线，纵深感很强
“S”形 使人联想到蛇形运动，宛然盘旋。或者是来自人体柔和的扭曲， 有一种优美流畅的感觉。中国画山水，经常使用这种类型的构 图，即“之”字形构图，以构成景物纵深盘旋的情趣。如图风 景构图迂回上升，将观众视线顺S形引向上方。 人物形体所呈现的“S”
韦 尔 申 《 吉 祥 蒙 古 》
三角形构图
活力、动感 流动、优美
井字形构图
斜线构图 曲线构图 （S形构图）
稳定、牢固
严肃、宁静 开阔、深远
常见误区及应对技巧：
果子正对观者，难画，也丌美观。
前后水果垂直排列， 太呆板。
几个静物水果同向并 排，显得机械。
后者被遮挡部分多于 ¾，显得小气。
缺乏生动性
王宏剑《阳关三叠》
画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、
安静、沉寂的地面。
《舞蹈赏析》
•《舞蹈》描绘了五个携手绕圈的女性 舞蹈人体，朴实而具有幻想深度。这 幅画没有具体的情节，也没有令人烦 恼和沮丧的内容，而描绘了一种轻松、 欢快，又充满力量的场面。整幅画色 彩及其简约，只有三种颜色，但却具 有极大的精神力度。 •画家采用圆形构图来安排作品中的人 物形象，因而使画面看上去更加活泼 和富有动感。
的晨雾在阳光中融合在一起，衬托着牛群的身影。几道霞光，将牛群的阴影
投射在蹄下，土地则被描绘得带有 感情，它的棕褐色的调子使人感到 亲切。整个画面通过水平线构图的
运用，朴素而单纯，除了远处隐约
地有几棵树和另一群牛群之外，几 乎没有别的陪衬。这使观众必然地 将注意力集中到画的中心和那前进 中的牛群和农夫