压强讲解
人教版八年级9-2液体的压强 知识点汇总和习题讲解
第二节液体压强一、液体压强1．产生：由于液体受到重力作用。
注意：由于液体具有流动性，因此液体内部朝各个方向都有压强。
2．特点：（1）同种液体，深度越大，压强越大；（2）同一深度的不同液体，密度越大，压强越大；（3）同种液体的同一深度，朝各个方向的压强相等。
二、液体压强的大小（1）在液体压强的公式中，p表示液体的压强，单位是Pa，表示液体的密度，单位是kg/m3，h表示液体的深度，单位是m，g一般取9.8 N/kg。
（2）从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和_深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状均无关。
（3）液体对容器底部的压力一般不等于液体的重力，只有柱形容器（圆柱、正方体、长方体）放到水平面上，液体对容器底部的压力才等于液体的重力。
三、连通器（1）定义：上端开口，下部相连通的容器。
（2）特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各容器中的液面高度总是相同的。
连通器中深度相同的各点压强相同。
（3）应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。
判断是不是连通器时，依据连通器的定义要看两点：一是各容器的底部必须是连通的；二是各容器的上部都是开口的。
重点：一、液体内部压强的特点：（1）液体对容器的底和侧壁都有压强；（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体压强随深度的增加而增大；（4）在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；（5）在同一深度处，液体压强还与液体的密度有关系，密度越大，压强也就越大。
【例题1】（2018·云南民族大学附属中学八年级下学期第一次月考）用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，下列做法能使U形管两边液面高度差变大的是A．将金属盒在水中的位置上移B．将金属盒在原位置转动180°C．保持金属盒的位置不动，从杯中取出适量水D．保持金属盒的位置不动，向杯中加入适量水参考答案：D二、液体压强的计算（1）液体压强的公式p=ρgh。
人教版八年级下册物理《压强》课件
第1节《压强》
4、一个图钉帽的面积是0.8cm²，图钉尖的面积是5ⅹ10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对 图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？
参考答案
解：手对图钉帽的压强：P1
=
F S1
=0.8ⅹ2100N−4m2=2.5ⅹ105Pa
图顶尖对墙的压强：P2
=
F S2
=5ⅹ2100N−8m2=4ⅹ108Pa
图3
知识点 2 影响压力作用效果的因素
知2－讲
1. 设计与进行实验 (1)如图4 甲所示，将小桌正立放在海绵上，观察海2－讲
●实验中，控制受力面积一定 ，改变压力的大小，探究压
力作用效果与压力大小的关系；控制压力一定，改变受
力面积的大小，探究压力作用效果与受力面积大小的关
知2－练
(4)小华实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块， 如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，他 由此得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认 为他在探究过程中存在的问题是没__有__控__制__压__力__大__小__相__同__。
知2－练
解析：图丁所示的实验中，没有控制压力大小 相同，故不能得出正确的结论。
知2－练
2-1. [中考·凉山州] 在“探究压力作用效果与哪些因素有关” 的实验中，某同学利用多个完全相同的铁块和海绵进 行了如图6所示的实验。
知2－练
(1)实验中通过观察海绵的__凹__陷__程__度____来比较压力的作用 效果。
(2)由__甲__、__乙___两图可以探究压力作用效果与压力大小的 关系。
(1)压力是产生压强的必要条件，没有压力就没有压强；
压强是表示压力作用效果的物理量。
(2)压强在数值上等于压力与受力面积的比值。不能认
初二物理压强基础知识讲解
压强（基础）【要点梳理】要点一、压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
要点诠释：1、产生的条件：相互接触的两个物体相互挤压。
例如：静止在地上的篮球和地面间有相互挤压的作用，篮球对地面有压力；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。
2、方向：与受力物体的受力面垂直，并指向受力面，由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相垂直。
3、单位：牛顿，符号：N4压力重力施力物体物体地球受力物体支持物物体大小决定于相互挤压所发生形变大小G=mg方向垂直于受力物体表面，并指向受力面竖直向下作用点在支持面上物体重心力的性质接触的物体间相互挤压而发生形变产生的，属于弹力来源于万有引力，是非接触力受力示意图要点二、压强（高清课堂《压强》388900）表示压力作用效果的物理量。
要点诠释：1、压力的作用效果与压力和受力面积有关。
探究实验提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关。
猜想和假设：跟压力的大小有关，跟受力面积的大小有关。
进行实验：①照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度；②再照图乙那样，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度；③再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。
实验步骤①、②是受力面积一定，改变压力的大小，步骤②、③是压力一定，改变受力面积。
实验结果：泡沫塑料被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关。
压力越大，效果越明显，受力面积越小效果越明显。
2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
3、计算公式及单位①公式：(定义公式)②单位：国际单位为帕斯卡(Pa)，简称帕。
1Pa=1N/m2。
表示1m2面积上所受的压力是1N，Pa是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约1Pa。
实际应用中常用千帕(kPa) 兆帕(MPa)作单位，气象学中常用百帕(hPa)作单位，换算=，，。
压强、表压、真空度讲解
2-1 流体的压强
二、压强（力）的单位
1.SI单位制：N/m2 （即 Pa） 常用Kpa（千帕）， Mpa（兆帕） 1Kpa=103Pa,1Mpa=106Pa, 1Mpa=103Kpa 2.习惯单位: atm（标准大气压） mmHg（毫米汞柱） bar（巴） at（工程大气压） mH2O（米水柱） 换算参见附录１
解:(1) 225 mmHg=225*133.3=30.0 KPa 泵进口绝对压力P1=101-30 = 71kPa 泵出口绝对压力P2=170 +101 = 271kPa (2)Δp=271-71=200KPa
第二节 流体静力学基本方程式
任课教师：段益琴
* 本节主要内容
流体的压强；在重力场中的静止流体 内部压强的变化规律及其工程应用。
* 本节的重点
流体静力学基本方程式的适用条件及 工程应用实例。
2-1 流体的压强
一、压强（力）的概念
流体垂直作用于单位面积上的力 , 即压强 ,
习惯称压力。
F p S F 垂直作用于表面的力，N ; S 作用面积，m 2； p 作用于表面A上的压强，N / m 2，即Pa
2-1 流体的压强
p表 p=p表+pa
pa p真 p＝pa-p真
绝对真空
图1- 流体的压强
例：某台离心泵进、出口压力表读数分别为
225mmHg( 真空度 ) 及 170kPa( 表压 ) 。若当 地大气压力为101kPa，试求: (1)它们的绝对压力各为多少？ (2)泵出、入口间的压强差为多少？
•规定使用国际单位制(SI)
2-1 流体的压强
三、特点 (1)指明大小数值即可，不用表示方向； (2)空间不同点，压强的大小数值不相同。
第八章第一节压强说课课件
再出一例题， 再出一例题，关于大象和芭蕾舞演员对地面 的压强计算题让学生练习，找学生板演讲解， 的压强计算题让学生练习，找学生板演讲解， 教师点评。在讲解例题时， 教师点评。在讲解例题时，进一步让学生深 入理解压力是指力的大小， 入理解压力是指力的大小，而压强是指压力 的作用效果的物理量。 的作用效果的物理量。
返 回
学 习 方 法
在预习的基础上， 采取小组合作学习的方式， 在预习的基础上 ， 采取小组合作学习的方式 ， 尽 量主动参与探究实验，经历探究过程， 量主动参与探究实验，经历探究过程，有意识的分工 合作，参与讨论，充分发挥学习的积极性、主动性， 合作，参与讨论，充分发挥学习的积极性、主动性， 在参与过程中自主学习，获得知识， 在参与过程中自主学习，获得知识，培养在合作交流 中丰富学习经验和策略， 中丰富学习经验和策略，提倡学生创新。
返 回
教 学 过 程
情 境 引 入
进 行 新 课
巩 固 提 高
交 流 心 得
返 回
求生专家贝尔·格里尔斯在荒野求生中遇见沼泽地的行进秘诀 求生专家贝尔 格里尔斯在荒野求生中遇见沼泽地的行进秘诀
万一真的陷入这种困境，该怎么办呢？贝尔·格里尔斯告诉观众的要 诀就是保持冷静，停止无谓的挣扎，然后试着向前倾，趴到泥潭或流砂 向前倾， 向前倾 的表面上， 的表面上，小心地慢慢抬高身体，最后再用匍匐的姿势，慢慢爬离危险 区域。
压强：表示压力的作用效果。 压强：表示压力的作用效果。
1、定义：物体单位面积上受到的压力。 定义：物体单位面积上受到的压力。 2、公式： 公式：
初二物理重难点压强知识点
初二物理重难点压强知识点菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强，铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
接下来我整理了初二物理学习相关内容，希望能关怀到您。
初二物理重难点压强学问点1、压力：垂直作用在物体外表上的力叫压力。
2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
它是表示压力作用效果的物理量。
3、压强公式：P=F/S，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。
4、F= PS;5、增大压强方法：(1)S不变，F 增大;(2)F不变，S减小;(3)同时把F，S。
而减小压强方法则相反。
6、应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强，铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
7、液体压强产生的缘由：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流淌性。
8、液体压强特点：(1)液体对容器底部和侧壁都有压强;(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。
9、液体压强计算：P=液gh(是液体密度，单位是kg/m3;h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。
)10、液体压强公式：P=gh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
11、证明大气压强存在的试验是马德堡半球试验。
12、大气压强产生的缘由：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
13、测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。
飞机上使用的高度计事实上是用气压计改装成的。
1标准大气压= 1.013105帕= 76cm 水银柱高。
14、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
《初中物理》大气压强
大气压强知识集结知识元大气压强特点知识讲解大气压强1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3．存在实验：（1）历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
（2）小实验有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验和压扁铁桶实验。
4．大气压的测量：托里拆利实验（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）。
（4）说明：①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或者实验操作中有气泡进入，则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m（g取9.8N/kg）。
③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
5．标准大气压：把760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105Pa的大气压叫做1个标准大气压（英文简写atm）。
（1）1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（2）2atm=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m例题精讲大气压应用知识讲解6．大气压强的应用（1）气压计：根据托里拆利的实验原理而制成,用以测量大气压强的仪器。
气压计的种类有水银气压计及无液气压计。
其用途是：可预测天气的变化——气压高时天气晴朗；气压降低时,将有风雨天气出现，可测高度大约每升高12米,水银柱约降低1毫米,因此可测山的高度及飞机在空中飞行时的高度。
人教版八年级物理下册_9.3 大气的压强
知4－讲
1. 高压锅的工作原理 高压锅是利用液体的沸点随液体表 面气压的增大而升高的原理制成的。用高压锅煮饭，锅 内气压高于外界气压，锅内水的沸点升高，饭熟得快。
2. 活塞式抽水机、离心式水泵、吸盘、吊瓶输液等，都是 利用大气压来工作的。
感悟新知
知4－讲
延伸拓展: 标准大气压下，大气压只能支持10.336 m高
托里拆利实验的认识：
(1)玻璃管中要充满水银，不能混有气泡。若玻璃管内混
入少量空气，由于这部分空气也有压强，管内外水银
面高度差会变小，导致测得的大ห้องสมุดไป่ตู้压强偏小。
(2)不选择粗管做实验的原因：耗用的水银多，且不易堵
住管口。
感悟新知
知2－讲
(3)管内外水银面的高度差会随外界大气压的变化而变化 ， 而与管的粗细、长度、形状无关。
变化，故B 错误，C 正确。 答案：B
感悟新知
3-1. 有关大气压的变化， 下列说法错误的是( D ) A. 大气压的数值在不同的地方一般不同 B. 大气压的值跟天气有密切关系 C. 离海平面越高，大气压的数值越小 D. 一个标准大气压等于76 cm 水银柱
知3－练
感悟新知
知识点 4 大气压的应用
面下降一些就不再下降，这时管内外水银面高度差约760
mm，水银处于静止状态。把玻璃管倾斜，水银柱的竖直
高度差不变。
水银有毒，需要戴上
橡胶手套进行操作。
感悟新知
知2－讲
(2)实验分析：①转换法：玻璃管上方是真空，管外水银面 上方是空气，玻璃管内的水银之所以能高于水银槽内的 水银面而不下落，是因为大气压支撑着这段水银柱，数 值上大气压等于这段水银柱产生的压强。②二力平衡法： 玻璃管内与水银槽液面相平处液片静止不动，则其受到 水银柱向下的压力F 水银柱和大气向上的压力F 大气是一对 平衡力，则F大气=F水银柱，即p大气S=p水银S, 可见p大气=p水银。
初中物理26 大气压强
大气压强主讲人张敬[基础知识]1.大气压强：(1)大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强（简称大气压或气压）。
大气在其内部向各个方向都有压强。
(2)大气压强产生的原因：由于大气层受到重力，而且能流动。
(3)证明大气压强存在的著名实验：德国马德堡市市长奥托·格里克在1654年做的马德堡半球实验．．．．．．．。
不仅证明了大气压的存在，并且说明大气压很大。
(4)大气压强的测定：托里拆利实验。
2.大气压强的变化：(1)标准大气压：1标准大气压与760毫米水银柱产生压强相等，即Pa51001.1 。
(2)大气压强的变化：大气压强随高度的增加而减小。
大气压强还与气候、天气情况有关。
(在海拔2000米以内,可近似地认为每升高12米,大气压强低1毫米水银柱,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天高。
)(3)大气压强的测量工具：气压计。
3.沸点与气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
4.一定质量的气体的压强与它的体积和温度有关.5.大气压强的应用：活塞式抽水机和离心泵。
[学习指导]1.由托里拆利实验，我们知道大气压强的值约为105帕，比一头大象躺倒时对地面的压强还大，如此大的压强，人们还是感觉不到大气压强的存在，因此迟迟才发现大气压的存在，这是何原因？大气压是个重要的物理现象，但人们好象视其不存在，其原因并非人类习惯了这一环境而是由于人体内部也有压强，此压强与大气压强相等，使得人感觉不到外界大气压强的存在。
从历史上看，是人们在探索水为什么会随抽水机活塞上升的真正原因中，发 现了大气压的存在；后来，著名的马德堡半球实验有力证明了大气压的存在，消除了对其存在的怀疑；而托里拆利又进一步测出了大气压强的值。
同学们开动脑筋想一想还有没有其它小实验可证明大气压强的存在。
例1：拿一干净的玻璃杯，用嘴在杯口吸气，并移到嘴唇上，结果玻璃 杯被紧紧的吸在嘴上，这是何原故？答案：将玻璃杯内空气吸走一部分后，瓶内气体压强减小，外界大气压 强克服杯重和内部气体压强而将玻璃杯紧紧压在嘴上。
初中物理压强知识点归纳-(1)
压强一、知识点1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
注意方向：垂直物体接触面2．压强:物体单位面积上受到的压力叫压强。
它是表示压力作用效果的物理量。
3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。
4.F= Ps；5．增大压强方法：（1）S不变，F 增大；(2）F不变，S 减小;（3）同时把F↑，S↓。
而减小压强方法则相反。
6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强,书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强,钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
7．液体压强产生的原因:是由于液体受到重力作用,而且液体具有流动性.8．液体压强特点：（1）液体对容器底部和侧壁都有压强;（2）液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4）不同液体的压强还跟液体密度有关系。
9．液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离,单位m.）液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
连通器上端开口、下部相连通的容器叫连通器.连通器里如果只装有一种液体，在液体不流动时,各容器中的液面总保持相平。
船闸就是连通器原理的应用。
1 0．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验.11．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
12．测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压.飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的.1标准大气压= 1。
013×105帕= 760 mm 水银柱高。
13．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好.14．流速和压强的关系:在液体中流速越大的地方，压强越小。
压强讲解
压强一．知识结构（一）压力和压强知识结构实验的引入压力的概念压力的概念区分压力与重力实验探究：影响压力作用效果的因素压强的概念1．压力概念的引入：双手挤压气球观察：气球发生了怎样的变化？思考：手对气球的力作用在哪？方向是怎样的？思考下图的作用力的特点？？2. 压力的概念：我们把这种垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
压力可以使物体形压力的方向总是垂直于受力面。
且压力与变形同时产生，同时消失（我们可以通过是否变形来判断物体是否受力）压力压力的符号：F压力的单位：牛（N）3.区分压力与重力：图钉对墙面的压力木块对斜面的压力方向垂直于墙面大方向垂直于斜面向下小与图钉的重力无关大小不等于重力的大小4.压力的作用效果是什么？使物体表面发生形变5.压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：压力大小，受力面积，接触面的形状验证猜想：实验方法影响压力作用效果的因素：压力大小，受力面积；------实验变量思考：如果同时改变两个实验变量导致实验结果发生改变，能否确定是哪个变量引发的实验结果的改变？？猜想：我们应该怎么做？总结得出：当有多个实验变量时，让一个变量发生改变其它变量保持不变，看实验结果是否因此改变。
-------控制变量法实验验证（第一组）实验变量：压力大小；受力面积方法：控制变量法器材：木块，小桌子，海绵，砝码观察：海绵表面发生的形变实验验证（第二组）实验变量：压力大小；受力面积方法：控制变量法器材：橡皮泥，钩码，细线，塑料片观察：橡皮泥表面发生的形变实验结论：1.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著2.当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
例为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：(a)一块砖平放在泡沫塑料上(b)两块砖叠放在泡沫塑料上(c)一块砖竖放在泡沫塑料上观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与________有关。
比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与___________有关。
初二物理下册气体的压强 知识讲解
气体的压强【学习目标】1.了解由于大气压强的客观存在而产生的现象；2.知道测量大气压强的方法、大气压强大小和单位；3.了解流体压强与流速的关系，知道飞机升力产生的原因。
【要点梳理】要点一、证明大气压强存在的实验1.简单实验：（1）塑料吸盘：把塑料吸盘中的空气排出一部分，塑料吸盘内外压强不等，塑料吸盘就能吸在光滑墙壁上。
如果塑（2）悬空塑料管里的水：塑料管装满水，用硬纸片盖住管口倒置，塑料管中的水不会流出来。
如果把塑料管的上方（3）用吸管吸饮料：如果把杯口密封，空气不能进入杯内，便无法不断的吸到饮料。
大气压的作用使饮料进入口中2.大气压的存在： 以上实验说明大气压强确实存在，历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
大气要点诠释：空气和液体一样，具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。
要点二、大气压的测量（高清课堂《大气压强与流体压强》）1.托里拆利实验（1）实验过程：如图所示，在长约1m 、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指堵住，然后倒插在水银槽中。
放开手指（2）实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。
如图所示，在管内外水银面交界处设想有一假想的液片，由的压强叫做标准大气压0P 。
根据液体压强公式：450 1.36109.8/0.76 1.010P P gh N kg m a ρ==⨯⨯⨯≈⨯。
（3）在托里拆利实验中，管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，和管的粗细、倾斜角2.气压计（1）气压计：测量大气压的仪器叫做气压计。
（2）常见的气压计：水银气压计、无液气压计，氧气瓶和灭火器上的气压计也是一种无液气压计。
3.大气压的变化（1）大气压随高度的升高而减小。
由于越向高空，空气越稀薄，空气的密度越小，由于大气层密度变化是不均匀的（2）天气的变化影响大气压。
一般来说，晴天的气压比阴雨天的高。
要点诠释：1.单位：国际单位是帕斯卡(Pa)。
常用单位还有毫米汞柱（mmHg），厘米汞柱（cmHg），标准大气压(atm)。
初三物理-压强变化专题讲解
甲乙图1 初三物理-压强变化专题● 知识精解1． 固体压强问题主要集中在柱形体压强问题，非柱形体压强在小题中体现。
2． 柱形固体压强涉及到长度、面积、体积、质量、密度、重力、压力、浮力及压强等多个知识点，其中以压强为核心。
计算上既可以用p=F/S ，又可以用p=ρgh ，逻辑推理严密而灵活。
3． 题目情景：不同方式的切割问题，不同方向不同大小的外力施加问题，两物体的叠放问题。
4． 解题思路：首先，确定公式的使用条件，基本公式p=F/S 和p=ρgh 在实心的方柱体、长方柱体和圆柱体情况下是通用的。
其次，压强变化量△p=p2 – p1或△p=p1 – p2的理解和运用。
压强变化量△p=△F/S 须面积不变，△p=ρg △h 则要保证密度是不变的。
（具体问题中运用）最后，常规的结论或方法要熟练掌握应用。
比如：①h-a-S-V 四者的变化趋势是相同的，m-G-F 三者的变化趋势也是相同的； ②竖切．．不改变固体的压强，某些情况下横切和液体质量的减少效果是一致的； ③极限法要注意使用方式，物体被切光或提起时和一般情况是不同的，可适当用特殊值代入法；④画图对解题大有好处；⑤可以适时的反用公式，比如液体的用p=F/S ，固体的用p=ρgh ，多用逆向思维和整体法处理问题。
● 经典例题【例1】如图1所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，它们对水平表面的压强相同。
已知甲的质量为1千克，甲的底面积为0.01米2。
求：（1）物体甲的重力。
（2）物体甲对地面的压强。
（3）如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为h 的部分，然后将切去部分叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为p 甲和p 乙，请判断p 甲和p 乙的大小关系，并说明理由。
★解析BA图2【例2】如图2所示，边长分别为0.1米和0.2米的实心正方体A 、B 放置在水平地面上，物体A 、B 的质量都为6千克。
求： ① 物体A 的密度ρA 。
(完整版)压强液体压强大气压强知识点典型例题讲解,推荐文档
牛.
8.如图 3 所示,大气压强为 76 厘米汞柱,把托里拆利管向下压
M
我入水去银槽人中,使也管中就水银有柱高 人50 厘！米,则为管顶U内R壁扼M 处受腕到水入银的站内信不存在向你偶同意调剖沙
50厘米
压强为________厘米汞柱,方向为__________.
3
图3
9.高山上煮鸡蛋不易煮熟,这是因为高山上气压低,水中的沸点________的缘故.
压强 液体压强 大气压强 1.压力
(1) 定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力. (2) 方向:与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不 同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直.
建议收藏下载本文，以便随时学习！ (3) 单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样,是牛顿. (4) 作用效果:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关. 当受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著. 2.压强 (1) 定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强. (2) 计算公式: F p＝ S 上式中 F 为压力,单位用牛;S 为受力面积,单位用米 2,p 即为压强. (3) 单位:国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕. 1 帕＝1 牛/米 2 它表示每平方米面积上受到的压力是 1 牛. (4)在生产和生活中,如果要减小压强,可减小压力或增大受力面积;如果要增大压强,则可以增大压力或减小受力面 积,但从实际出发,压力大小往往是不可改变的,则减小压强应增大受力面积,增大压强应采用减小受力面积的方法. 3.液体压强 (1) 产生原因 由于液体受到重力作用,且具有流动性,所以液体对容器底和容器侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强. (2) 特点 液体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关. (3) 计算 液体压强的计算公式是 p＝gh 式中为液体密度,单位用千克/米 3;g＝9.8 牛/千克;h 是液体内某处的深度,单位用米;p 为液体压强,单位用帕. 由公式 p＝gh 可知,液体的压强大小只跟液体的密度、深度 h 有关,跟液体重、体积、容器形状、底面积大小等其 他因素都无关. 由公式 p＝gh 还可归纳出:当一定,即在同一种液体中,液体的压强 p 与深度 h 成正比;在不同的液体中,当深度 h 相同时,液体的压强 p 与液体密度成正比. (4) 连通器 上端开口、下部相连通的容器叫连通器. 连通器里如果只装有一种液体,在液体不流动时,各容器中的液面总保持相平. 船闸就是连通器原理的应用. 4.大气压强 (1) 产生原因 空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强. (2) 马德堡半球实验: 有力地证明了大气压的存在.同时还可说明,大气压强是很大的. (3) 大气压的测定 托里拆利实验测出了大气压的大小. 在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银 柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所 共同决定的,通常情况下,为 76 厘米左右. 5.大气压的变化 (1)大气压随海拔高度的增加而减小,这主要是由于离地面越高的地方空气越稀薄,空气的密度越小. (2)大气压的变化和天气有关,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天的高. 6.气压计 (1) 测量大气压的仪器叫气压计. (2) 常见的气压计有水银气压计和金属盒气压计两种. 水银气压计是根据托里拆利实验制成的,它在测量时,必须挂竖直,如果挂歪斜了,则测量结果将比实际值偏大. 金属盒气压计即无液气压计,如将其刻度盘上所标的大气压值折算成高度,则成了航空、登山用的高度计. 7.液体的沸点与液面气压大小有关,液面气压减小,液体沸点降低;液面气压增大,液体沸点升高.
压强的讲解
压强的讲解
压强是描述物体受力情况的物理量，它是单位面积上的力的大小。
压强通常用帕斯卡(Pascal)作为单位，即牛/平方米(N/m)。
压强的计算公式是P=F/A，其中P表示压强，F表示作用于面积
为A的物体上的力。
如果力是垂直于物体表面的，则压强等于力的大小除以物体表面积。
如果力是斜向物体表面的，则需要根据力的方向对物体表面进行投影，得到实际作用于表面上的力F'，再用F'/A计算压强。
压强的大小与物体的形状、大小、材料等因素有关。
例如，同样大小的力作用在针尖上和针头上时，针尖所受的压强更大，因为针尖的表面积更小。
同样，如果将同样大小的力分别施加在木板和钢板上，钢板所受的压强更小，因为钢板的厚度更大。
压强的应用十分广泛，例如机械压力测试、血压测试、建筑物的承重能力评估等。
了解压强的概念和计算方法，对于理解这些应用领域的原理和技术，具有重要的意义。
- 1 -。
绝对压强和相对压强的计算公式
绝对压强和相对压强的计算公式压强这个概念在我们的物理世界中可是非常重要的哟！今天咱们就来好好聊聊绝对压强和相对压强，还有它们的计算公式。
先来说说啥是绝对压强。
绝对压强呢，就是以绝对真空为零点起算的压强。
想象一下，那是一个完全没有任何物质和压力的空间，然后以此为基准去测量的压强，就是绝对压强。
比如说，在太空中，那种极度的真空环境，要是测量压强，就得用绝对压强这个概念。
相对压强呢，就好理解多啦，它是指以当地大气压为零点起算的压强。
咱们在地球上生活，周围都是大气，所以一般情况下，咱们常用相对压强。
那它们的计算公式是啥呢？绝对压强的计算公式很简单，就是 P 绝= P 表 + P 大。
这里的 P 绝表示绝对压强，P 表是测量得到的压强值，P 大是当地的大气压。
相对压强的计算公式就是 P 相 = P 表 - P 大。
举个例子吧，有一次我去参观一个工厂，那里有一个大型的压力罐。
工程师们正在讨论压力的问题，我在旁边听到他们说测量到的压力值是 1.5 个大气压。
这时候我就在想，那这个 1.5 个大气压到底是绝对压强还是相对压强呢？如果当地的大气压是 1 个大气压，那这个 1.5 就是相对压强。
通过相对压强的计算公式，就能算出绝对压强应该是 2.5 个大气压。
在我们的日常生活中，相对压强的应用可多啦。
比如轮胎打气的时候，咱们看的气压表显示的就是相对压强。
要是打气打得太多，轮胎可就有爆胎的危险。
还有家里的高压锅，也是利用压强的原理来工作的。
再比如说，潜水的时候，随着深度的增加，压强会不断增大。
这时候就要考虑绝对压强和相对压强的变化，不然潜水员可就危险咯。
总之，绝对压强和相对压强的计算公式虽然看起来简单，但在实际应用中可是非常重要的。
我们得好好理解和掌握，才能在各种与压强相关的问题上游刃有余。
希望通过今天的讲解，能让大家对绝对压强和相对压强的计算公式有更清楚的认识，以后遇到相关的问题都能轻松搞定！。
压强公式和压力公式
压强公式和压力公式好嘞，以下是为您生成的关于“压强公式和压力公式”的文章：在我们的日常生活中，压强和压力这两个概念可是无处不在，就像空气一样，虽然看不见摸不着，但却实实在在地影响着我们的生活。
从我们脚下的大地到飞翔的飞机，从深海的潜艇到高耸的大厦，压强和压力都在发挥着重要的作用。
先来说说压力公式吧，压力（F）等于力（N）的大小。
这听起来似乎很简单，但你可别小瞧它。
比如说，我有一次去超市买大米，那袋大米标注着 25 千克。
当我试着把它提起来的时候，就明显感受到了一种向下的力，这个力就是大米的重力。
而根据重力的计算公式 G = mg （其中 m 是质量，g 是重力加速度，约为 9.8 牛/千克），这袋大米的重力大约就是 25×9.8 = 245 牛。
这 245 牛就是这袋大米对我手产生的压力。
再讲讲压强公式，压强（P）等于压力（F）除以受力面积（S）。
想象一下，冬天我们穿着雪地靴在雪地里行走，感觉很轻松，不容易陷进去。
但要是换成高跟鞋，那可就惨啦，很容易就会深深陷入雪中。
这是为啥呢？其实就是因为雪地靴的面积大，压力分散开了，压强就小；而高跟鞋跟的面积小，同样的压力作用在小面积上，压强就大得多。
咱们上学的时候，都做过那种用铅笔尖和铅笔头按手的实验。
用铅笔尖按手，感觉特别疼，那是因为笔尖的面积小，压力不变的情况下，压强就大。
用铅笔头按手，就没那么疼，因为面积大了，压强就小了。
还有啊，大家都见过大卡车的轮胎吧？那家伙又宽又大。
为啥要这样设计呢？就是为了增大受力面积，减小对地面的压强，这样卡车行驶在路上才不容易把路面压坏。
回到我们的日常生活中，家里的沙发坐起来很舒服，因为沙发和人体接触的面积大，压强小。
要是直接坐在硬板凳上坐久了就会屁股疼，因为板凳和屁股接触面积小，压强相对就大。
在建筑领域，压强和压力的知识更是至关重要。
高楼大厦的地基要打得又深又宽，就是为了增大受力面积，减小对地面的压强，保证大楼稳稳地矗立着。
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3.大气压的特点：大气压随高度的增加而减小，随温度的增加而增大；大气压对液体的沸点有影响
4.应用(具体列子)
（四）流体流速与压强的关系
流体速度越大，压强越小——事例
（五）压强与浮力综合
这类问题综合性较强，对学生的要求较高，学生要有一定的分析能力。因此学生不仅要对浮力、压强的知识规律熟练，更重要的是理清这类题的解题思路和方法。（详见讲解与联系）
2.实验探究液体压强
（1）仪器、操作、结论
（2）液体压强特点：液体压强与深度、液体的密度有关，在一定的深度时，液体内部向各个方向的压强相等
（3）实验用了控制变量法（要求具体描述实验结论）
3.液体压强
（1）表达式：P=ρ液gh（2）具体列子讲解（应用）（3）连通器与帕斯卡原理
（三）气体压强
1.证明大气压强存在生活实例
（2）操作：A．一块砖平放在海绵上B．两块砖叠平放在海绵上C.一块砖竖放在海绵上
（3）实验通过观察海绵的形变程度来比较压力的作用效果
（4）结论：当接触面积一定时，正压力越大，作用效果越明显；当正压力一定时，接触面积越小，压力的作用效果越明显；
（5）实验中用了控制变量法和转换法
2.压强
（1）作用在物体上的正压力与受力面积之比叫压强,压强是用来表示正压力作用效果的物理量；压强与正压力成正比，与受力面积成反比
（六）课堂练习
三．小结
二、本次课后作业：
运动与速度、三种常见的力、力与运动知识总结与错题纠正、总结
三、学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差学生签字：
四、教师评定：
1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差
教师签字：
教研组长签字：教导主任签字：
考点及考试要求
固体、液体和气体压强规律的应用常见于选择、实验探究和计算题
一、教学内容
一、导入
我国自行研制的“蛟龙”号潜水艇实现了7000m深度的深海潜行，在潜水艇的顶部有两个面积为200cm的窗口，那么“蛟龙”号潜水艇蕴含怎样的物理知识…………
二．教学过程
（一）压强
1.压力的作用效果实验探究
（1）所用每块砖重力和型号大小都相同
龙文教育个性化辅导授课案
教师：熊金林学生姓名：谢莹莹年级：初三辅导科目：物理
课题
运动与速度、三种常见的力、力与运动
授课时间
2012年9月8日14:00-16:00（2小时）
教学目标
1.熟练掌握和应用压强知识、规律2.能正确解决压强与浮力综合问题3.理清解题思路
重点、难点
重点：固体、液体和气体的压强规律和应用难点：压强、浮力综合问题
（2）P=F/S单位：pa kpa 1pa=1N/m2物理意义是：单位面积(1m2)所受到的正压力为1N
(3)增大或减小压强的方法：当正压力一定时，减小（增大）受力面积；当受力面积一定时，增大（减小）正压力具体事例
3.压强的相关应用计算
P=F/S F=PS S=F/P
（二）液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ压强
1.产生原因：由于受到引力（重力）的作用，且具有流动性