(完整版)八年级物理下册第九章压强知识点总结

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人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记

人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记

人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记单选题1、如图所示,质量分布均匀的等高的长方体A、B自由放在水平桌面上,质量之比为1:2,底面积之比为2:1,则()A.两长方体的密度之比1:1B.两长方体对桌面压强之比为4:1C.沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后,再将切下部分叠加在剩余A的正上方,则此时桌面受到的压强将变小D.只沿水平方向切割长方体B,要使长方体A和B剩余部分对桌面的压强相等,则B剩余的高度与其初始高度之比为1:4答案:DA.质量之比为m A:m B=1:2,底面积之比为S A:S B=2:1,高为h,则两长方体密度之比为ρA:ρB=m AV A:m BV B=m AS Aℎ:m BS Bℎ=12ℎ:21ℎ=1:4故A不符合题意;B.两长方体对桌面的压力等于重力,由G=mg和p=FS可知两长方体对桌面的压强之比为p A:p B=G AS:G AS=m A gS:m A gS=g2:2g1=1:4故B不符合题意;C.沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后,可知长方体和地面的接触面积减小,再将切下部分叠加在剩余A的正上方,可知长方体对桌面的压力大小不变,由p=FS可知则此时桌面受到的压强将变大,故C不符合题意;D.由p A:p B=1:4可知,若B长方体剩余部分压强等于A长方体压强时需将B长方体对地面的压强减小为原来的14,由p=FS 可知此时B长方体大小为之前的14,因沿水平方向切割长方体B,则B长方体剩余高度为之前的14,故D符合题意。

故选D。

2、新冠疫情期间,下班时,某企业要求员工利用截孔器把口罩打孔破坏后再丢弃。

确保废弃口罩不会被重复使用,如图所示。

双手共同作用对口罩施加竖直向下,等大的力。

口罩受到钉子的压强最大的是()A.B.C.D.答案:A影响压强大小的因素为压力大小和受力面积。

当压力相同时,受力面积越小压强越大,由题意可知,一个钉子时受力面积最小,所以压强最大。

初中八年级下册物理第九章《压强》知识点

初中八年级下册物理第九章《压强》知识点

八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义:物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。

@初中生家长(2)方向:压力垂直被压表面并指向被压物体。

【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。

垂直作用在物体表面上的力。

产生原因由于地球的吸引而产生。

由于物体对物体的挤压而产生。

方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。

作用点物体的重心在受压物体的表面。

地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。

在通常情况下,静止在水平地面上的物体,如果竖直方向只联系受重力和支持力,则物体对地面的压力等于其重力。

注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。

典例如图所示,把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上,物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。

试将压力与重力的大小关系填写出来,不能比较大小关系的填写“≠”,并说明原因。

F1G、F2G、F3G,原因是。

解析:压力和重力是两个完全不同的概念。

压力是指垂直作用在物体表面的力,力的方向与接触面垂直,产生的原因是由于物体间的相互挤压,属于弹力;而重力是由于地球对物体的吸引而产生的,重力的方向是竖直向下的。

如图所示,A图中的压力与重力方向相同,大小相等,压力是由于重力而产生的;B图中的压力F2垂直于斜面,重力G垂直于水平面;@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面,重力方向竖直向下,压力不是由于重力而引起的。

答案:=<≠压力不是由于重力而引起的,比较不了大小【实验:探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大,压力的作用效果越明显。

(2)实验方法①本实验运用了控制变量法,分别控制压力和受力面积两个变量。

②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果,运用了转换法。

(3)实验过程和结论【压强】(1)定义:物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。

(2)公式:p=F/S。

其中p表示压强;F表示压力,@初中生家长单位是N;S表示受力面积,单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。

八年级物理下册 第九章 压强专题复习

八年级物理下册 第九章 压强专题复习

第九章压强专题复习【知识链接】中医拔火罐医火罐疗法,是祖国医学遗产之一,拔罐法又名“火罐气”“吸筒疗法”,古称“角法”。

这是一种以杯罐作工具,借热力排去其中的空气产生负压,使吸着于皮肤,造成郁血现象的一种疗法。

拔火罐与针灸一样,也是一种物理疗法,而且拔火罐是物理疗法中最优秀的疗法之一。

拔火罐通过物理的刺激和负压人为造成毛细血管破裂淤血,调动人体干细胞修复功能,及坏死血细胞吸收功能,能促进血液循环,激发精气,调理气血,达到提高和调节人体免疫力的作用。

【学法指导】1.不管容器的形状如何,液体内部压强都可以用p=ρgh来计算,这是一个计算液体压强普遍适用的公式;而P=F/S则是压强的定义式,也是普遍适用的公式,我们要根据题目的条件选择正确的公式进行计算。

2.在用流体的流速与压强关系解释现象时,首先要弄清哪部分流速流速大,哪部分流速小。

流速大处压强小,流速小处压强大,最后根据所受压力差分析解决问题。

【温故知新】1.某风力报警器的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动.当风速较小时,仅绿灯亮,电铃不响;当风速增大到一定程度后,绿灯不亮,电铃响发出警报.下列四幅风力报警器的原理图符合要求的是()【探究新知】【探究新知】一、自主预习压力:方向是压力的作用效果与和有关压强概念:物体在上所受到的压力计算公式:压强单位:改变方法:增大压强:,减小压强:: 液体内部朝各个方向都有压强同种液体,在同一深度,特点同一液体,深度增加,压强相同深度,液体的密度越大,压强压强液体的压强计算公式:A B C D连通器:特点是 ,应用有:茶壶、 能验证大气压强存在的实验有:、托里折利实验:水银柱高度、一标准大气压是 大气压强 大气压 自制气压计:气压越大,液柱越 ,气压越大,液柱越的测量 气压计:分为 和大气压的应用:应用在 和 上 在气体和液体中,流速越大的位置 流体压强与流速关系应用:飞机的升力二、合作探究压强的计算1.如图9-1所示,若木块M 与木板N 的接触面积为0.5dm 2,木块重3.2N ,现用2.4N的力作用在木板M 上,则木板N 受到的压力和压强分别是多少?2.如图9-2所示,质量及厚度均不计的薄壁容器,其底面积为0.1 m 2 ,放在水平桌面上,里面装有30kg 的水,已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P 1,P 2=3︰2,求容器内水的深度?(g=10N/kg )压强大小的比较3.高度、材料相同的实心长方体A 和B 放在水平桌面上,它们的大小如图9-3所示.它们对桌面的压力分别为F A ,F B ,压强分别为P A ,P B .关于它们的大小关系,正确的是( ) A .F A <F B P A <P B B .F A >F B ,P A =P B C .F A >F B ,P A >P B D .F A >F B ,P A >P B4.如图9-4所示,水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器.向容器中注入高度相等的水,水对容器底部的压强分别为p 甲、p 乙,装水后的容器桌面的压力分别为F 甲、F 乙.则( ) A .p 甲=p 乙,F 甲=F 乙 B .p 甲>p 乙,F 甲=F 乙 C .p 甲=p 乙,F 甲<F 乙 D .p 甲<p 乙,F 甲<F 乙压强的简答题5.小颖在河面上的冰面行走,突然发现脚下的冰面在开裂,她心里一惊,但马上采取了补救措施,终于化险为夷。

八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结

八年级下册物理第九章 流体压强与流速的关系,知识点总结

第四节、流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小;流速越小的位置,压强越大。

二、判断流速的大小
1.判断流速的大小应从以下两方面来分析:
自然流体,如流动的空气(风),流动的水,一般是在比较宽阔的地方流速小,在较狭窄的地方流速大。

运动的物体引起的空气和液体的流动,运动物体周围的流体流速大,其余地方的流体流速小。

知道了流速的大小,也就可以判断压强的大小。

2.利用流体压强和流速的关系解释有关现象的步骤。

第一步:确定流速大的地方在哪里,或分析物体形状,物体凸出部分周围流体的流速大;
第二步:根据压强大小确定压强差的方向;
第三步:根据压强差作用分析产生的各种现象。

例如:在厨房做菜时打开排气扇,可将厨房内的油烟排出室外。

可按以下步骤分析:首先将排气扇启动,向室外吹风,室外空气流动快;
室外空气流速大,压强小;室内空气流速小,压强大,室内外形成压强差。

油烟在压强差的作用下向排气扇中心处合拢,被排气扇排出室外。

三、飞机升力产生的原因
1.飞机机翼的形状:其上表面呈弯曲的流线型,下表面则比较平。

2.飞机在前进时,机翼与周围的空气发生相对运动,相当于气流迎面流过机翼。


流被机翼分成上下两部分。

3.在相同的时间内,机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大。

它对机翼上表
面的压强较小;下方气流通过的路程较短,速度较小,它对机翼下表面的压强较大。

4.这样机翼的上下表面存在压强差,就产生了向上的压力差,即为飞机的升力。

八年级下册物理第九章 大气压强,知识点总结

八年级下册物理第九章 大气压强,知识点总结

第三节、大气压一、大气压强1、概念:像液体一样,大气对浸在它里面的物体产生的的压强叫做大气压强,简称大气压。

说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体;高压锅外称大气压。

2、产生原因:因为空气受重力并且具有流动性。

因此大气对浸在它里面的物体就产生压强。

3、大气压的特点:(1)大气内部向各个方向都有压强.(2)大气内部某一点向各个方向的压强都相等。

(3)大气层的同一高度向各个方向的压强都相等。

(4)大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。

(5)大气压变化规律研究:在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa的压强。

4、平常感觉不到大气压存在的原因。

大气压在我们周围时刻存在着,我们却没有感觉到,这是因为人身体内外空气相通。

身体各部位内外所受的压力是平衡力,内外平衡。

二、大气压的测量实验1、大气压的存在——实验证明:历史上著名的实验——马德堡半球实验。

小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

2、大气压的测定实验:托里拆利实验。

(1)实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不再下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm 。

(2)原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。

即向上的大气压=水银柱产生的压强。

(3)结论:大气压p 0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明:A 实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。

B 本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3 mC 将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。

《第九章_压强》知识点总结

《第九章_压强》知识点总结

《第九章_压强》知识点总结9.1、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。

2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式: P=F/S4、单位:帕斯卡(pa)1pa = 1N/m2意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。

3、液体压强的公式:P=ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。

与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度) 当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式P=F/S,得到压力F=PS 。

9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。

2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

3、著名的证明大气压存在的实验:马德堡半球实验其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。

2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强笔记重点大全

2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强笔记重点大全

2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强笔记重点大全单选题1、2021年4月19日,“机智号”电动直升机在火星地表首飞成功,如图所示。

在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段,“机智号”旋翼受到的升力分别为F1、F2、F3,不计机身受到的火星气体阻力,则()A.F1>F2>F3B.F1<F2<F3C.F1=F3>F2D.F1=F2=F3答案:D直升机在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段,都处于平衡状态,其受到的升力都和重力相互平衡,则F1=F2=F3=G故选D。

2、公安交通管理部门要求行车时司机和乘客系安全带。

系安全带的目的是()A.增大惯性B.减小惯性C.利用惯性D.防止惯性带来的危害答案:DAB.惯性的大小只与质量有关,质量不变,惯性的大小不变,故AB错误;D.系安全带是为了防止紧急刹车时,车在阻力作用下停止运动,而司机或乘客由于惯性继续向前运动而被撞伤,这是防止惯性带来的危害,而不是利用惯性,故C错误,D正确。

故选D。

3、举重运动员举着杠铃在空中停留3秒,在这3秒内,下列各力之间关系正确的是()A.运动员的重力与地面对他的支持力是一对平衡力B.杠铃的重力与运动员受到的压力是一对平衡力C.运动员对杠铃的力和杠铃的重力是一对平衡力D.运动员受到的压力与地面对他的支持力是一对平衡力答案:CA.运动员所受的重力和地面对它的支持力,由于举着杠铃所以支持力大于人的重力,大小不相等,所以不是一对平衡力,故A错误;B.杠铃的重力与运动员受到的压力,方向相同,都是竖直向下,不符合二力平衡的条件,所以不是一对平衡力,故B错误;C.运动员对杠铃的力和杠铃的重力,受力物体都是杠铃,大小相等,方向相反,作用在一条直线上,符合二力平衡的条件,故C正确;D.运动员受到的压力与地面对他的支持力,压力大小等于杠铃的重力,支持力大小等于人和杠铃的重力的和,这两个力大小不相等,所以不是一对平衡力,故D错误。

故选C。

单元复习09 压强-八年级物理下册单元复习(人教版)

单元复习09 压强-八年级物理下册单元复习(人教版)

【典型例题】
【例题7】如图所示,一重为20N、底面积为0.02m2的容器置于水平桌 面上,所装液体的体积是0.01m3,深0.3m。若容器底受到的液体压强 是3×103Pa。求:(g取10N/kg) (1)液体的密度; (2)距容器底面0.1m处的a点液体的压强; (3)容器底受到水的压力。
【解析】
【分析数据和现象,总结结论】
(1)液体内部向各个方向都有压强,同一液体在同一深度处向各个方向 的压强相等; (2)液体内部的压强大小只与液体的密度和液体的深度有关; (3)同种液体内部,深度越深,液体压强越大; (4)在同一深度处,液体的密度越大,液体压强越大。
【交流与反思】
实验前,若发现U形管两侧水面已经有高度差,应进行的操作是: 拆除软管重新安装
09 压强
八年级下册
课标要求
1、通过实验,理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方 法。
例5.估测自己站立时对地面的压强。 2、 通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大 气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其 在生活中的应用。
例6.简单解释飞机的升力。 用饮料软管制作喷雾器。
【典型例题】
【例题5】将同一液体压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,如 图所示。这两种液体的密度大小关系是( A )
A.ρ甲<ρ乙 C.ρ甲>ρ乙
B.ρ甲=ρ乙 D.无法判断
【解析】 由图知,金属盒在甲、乙两种液体中受到的压强相同,又因为金属盒在 甲液体中更深,根据p=ρgh知,甲液体的密度小,乙液体的密度大。故A 符合题意,BCD不符合题意。 故选A。
(4)一个标准大气压p0=1__.0__1_3_×__1_0_5__Pa,相当于_7_6__0___mm高水

八年级下册物理 第九章 压强 知识点 总结

八年级下册物理 第九章 压强 知识点 总结

第一节压强1、压力的作用效果与的大小和的大小有关,越大越小,压力的作用效果就越显著。

2、物体所受的大小与之比叫做压强,用字母来表示,压强的单位是,用符号来表示。

3、一粒西瓜籽平放在水平面上对桌面的压强大约为20Pa,表示的意义是的桌面上收到西瓜籽的为。

4、增大压强的方法:一是增大,二是减小。

减小压强的方法:一是减小,二是增大。

第二节液体的压强1、液体由于有,所以液体对容器有压强,液体又可以流动,所以液体对容器也有压强。

2、液体内部向方向都有压强;在同一深度,液体向各个方向的压强都,液体压强的大小与液体的和有关。

液体的压强可以用公式来计算。

3、液体压强计的作用是探究压强的大小。

当它的橡皮膜不受压力时,U形管两边的液面保持,橡皮膜受到的压力越大,两边的液面差就越。

4、上端、下端的容器叫做连通器。

5、连通器的原理:连通器里的种液体时,各容器种的液面高度总是的。

第三节大气压强1、对浸在它里面的物体产生的叫做大气压强,简称。

2、大气压是由于空气受的作用而产生的,又由于空气具有,所以向方向都有压强。

3、最早测出大气压数值的实验叫实验。

1标准大气压= mm水银柱=Pa。

4、大气压并不是固定不变的,随着高度的升高,大气压会逐渐。

在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小Pa。

第四节流体压强与流速的关系1、物理学中把具有的液体和气体统称为流体。

2、在气体和液体中,流速越大的位置,压强。

3、飞机之所以受到升力,就是飞机机翼的所决定的。

飞机飞行时,机翼上方气流通过的路程,速度,压强;下方气流通过的路程,速度较,相对上方的压强就。

人教版八年级物理下册第九章压强(知识点总结)

人教版八年级物理下册第九章压强(知识点总结)

人教版八年级物理下册第九章压强(知识点总结)第九章压强※知识点1:压力1、压力:垂直压在物体表面的力叫做压力。

字母“F”,单位“牛顿”方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。

2、压力的示意图:力的作用点要画在受力面上,不能画在物体的重心上。

3、压力的特点:①压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的接触力,任何彼此分离的物体是不会产生压力的。

②压力是与物体形变相关联的一种弹力,压力是由于物体之间相互挤压,彼此引起形变产生的。

③方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。

4、压力与重力(参照尖P77图9-1,尖P78图9-2)区别:①从力的性质:压力-弹力;重力-引力。

②从力的作用点:压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上;重力作用在物体的重心上。

③从施力物体:压力-产生挤压作用的物体;引力-地球。

④从力的方向:压力-垂直于接触面;引力-竖直向下。

⑤从力的大小:压力-由相互挤压发生形变的程度定;重力-G=mg。

⑥从产生原因:压力-物体间相互挤压;重力-地球吸引。

联系:①有的压力是由重力产生的。

②只有处于水平面,且竖直方向上只受重力和支持力的物体,其对水平面的压力的大小、方向才跟物体自身重力的大小和方向相同。

但此时压力仍不是重力。

※知识点2:压强1、压强:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

字母“p”物理意义:用来表示压力作用效果的物理量。

单位面积上受到的压力。

公式:p=F/S (F:压力,单位N;p:压强,单位“帕斯卡”“Pa”;S:受力面积,单位“平方米”)适用于:固体、液体、气体。

受力面积:实际接触的面积。

公式变换:F=pS;S=F/p。

2、柱形物体对水平面的压强可采用:p=ρgh。

3、压力与压强压力:支撑面受到的全部垂直作用的力;和受力面积无关;压强:单位面积上受到的力;压强与受力面积有关。

衡量压力作用效果的是压强。

4、比较压强的办法压力相同时,比较受力面积;受力面积相同时,比价压力;受力面积与压力均不同时,公式计算。

第九章 压强 知识点总结及章节测试(含答案)

第九章 压强 知识点总结及章节测试(含答案)

AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF第九章 压强考点一 压力1.定义:垂直作用在物体表面上的力,叫做压力。

2.方向:垂直接触面,且指向被压物体。

3.作用效果:使物体发生形变。

考点二 压强1.压强的物理意义:用来表示压力作用效果的物理量。

2.定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。

用字母P 表示,公式:SF P = 3.单位:帕斯卡,1Pa=11-⋅m N4.增大压强的三种方法:(1)当压力F 一定时,需减小受力面积S ;(2)当受力面积S 一定时,需增大压力F ;(3)在条件允许的情况下,可以同时减小受力面积S ,增大压力F 。

5.减小压强的三种方法:(1)当压力F 一定时,需增大受力面积S ;(2)当受力面积S一定时,需减小压力F;(3)在条件允许的情况下,可以同时增大受力面积S,减小压力F。

考点三液体压强1.产生原因:液体受到重力作用且有流动性。

2.测量仪器:压强计。

使用压强计可以探究液体内部压强特点。

液体内部压强的计算公式:P=ρ液gh3.液体内部压强的特点:(1)液体内部向各个方向都有压强;(2)在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小相等;(3)液体内部的压强随深度的增加而增大;(4)液体内部压强跟液体密度有关,在同一深度处,液体越大,压强越大。

4.应用——连通器(1)定义:上端开口、下端连通的容器。

(2)原理:如果只装一种液体,那么液体静止时连通器各部分液AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF面总是相平的。

考点四大气压强1.产生原因:气体具有流动性,受重力作用。

2.变化特点:(1)随高度增加而减小。

(2)同一位置大气压随天气变化而不断变化。

3.液体沸点与大气压的关系:一切液体的沸点都随气压减小时降低,气压增大时升高,同种液体的沸点不是固定不变的。

我们通常说的沸点是指在1个标准大气压下。

4.大气压的测量(1)测量实验:托里拆利实验。

(2)测量仪器:气压计。

(3)标准大气压值:P=1.013×105Pa,相当于76cm高的水银柱产生的压强。

新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。

2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式: P=F/S4、单位:帕斯卡(pa) 1pa = 1N/m2意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。

3、液体压强的公式:P=ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。

与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度)当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式 P=F/S,得到压力 F=PS 。

4、连通器:上端开口、下端连通的容器。

特点:连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。

应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。

9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。

2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

人教版八年级物理下册9.3大气压强(讲义)学生版+教师版

人教版八年级物理下册9.3大气压强(讲义)学生版+教师版

人教版八年级物理下册第9章《压强》第3节大气压强讲义(知识点总结+例题讲解)一、大气压基本概念:1.定义:大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。

2.产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

3.著名的证明大气压存在的实验:马德堡半球实验;其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验。

【例题1】如图所示的实例中,与大气压无关的是()A.船闸B.用吸管喝饮料C.吸盘挂物钩吸在墙上D.覆杯实验【变式练习1】下列情景中与大气压无关的是()A.用剪刀剪树枝B.用吸盘挂物品C.用吸管吸饮料D.活塞式抽水机二、测量大气压的实验:1.首次准确测出大气压值的实验:托里拆利实验;2.实验操作要点:(1)实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满(即混入了空气),则测量结果偏小;(2)本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m;(3)将玻璃管稍上提或下压、将玻璃管倾斜、玻璃管粗细、槽内水银的多少等因素不会影响水银柱的高度;3.标准大气压:支持760mm(76cm)水银柱的大气压叫标准大气压;=1.013×105Pa;(1)一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强,即P(2)在粗略计算时,标准大气压可以取105帕斯卡,约支持10m高的水柱。

4.气压计和种类:水银气压计、金属盒气压计(无液气压计)。

【例题2】如图所示的托里拆利实验,原来玻璃管竖直,后来让玻璃管倾斜,水银充满全管,有关尺寸如图所示.下列说法中不正确的是()A.玻璃管竖直时,上端无水银的部分肯定是真空的B.外界大气压强肯定是76cm高水银柱C.玻璃管倾斜后,水银对玻璃管上端有压强D.玻璃管倾斜后,若不慎将上端碰出一小孔,则水银会向上喷【变式练习2】某同学测量大气压强的过程如图所示,下列说法中正确的是()A.此时水银槽液面上方气压低于标准大气压B.如果将玻璃管倾斜,水银柱长度不变C.最早证明大气压强存在的是托里拆利实验D.如果在管的侧壁A点开一个小孔,会有水银从孔流出【例题3】如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下面说法错误的是()A.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落B.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D.换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差将不变【变式练习3】某物理兴趣小组为了测量教室内大气压强的大小,将直径为D的橡胶吸盘吸在水平放置的玻璃板下方,在吸盘下方挂上钩码当吸盘快要松动时,向小桶内加入细沙进行微调,如图所示。

八年级物理核心素养特色专题第九章压强知识点全攻略

八年级物理核心素养特色专题第九章压强知识点全攻略

第九章《压强》知识点全攻略第一节固体的压强◎核心知识点1.压力是指垂直压在物体表面上的力,其方向总是垂直于受力面,作用点在受力物体表面.压力和重力是两个不同性质的力.2.压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关;当受力面积相同时, 压力越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时, 受力面积越小,压力的作用效果越明显.3.在物理学中, 物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强,计算公式为 p=F/S ,单位帕斯卡 ,简称帕 ,符号是 Pa ,1Pa=1 N/m2.4.增大压强的方法:(1)受力面积一定时, 增大压力;(2)在压力一定时, 减小受力面积;(3)在增大压力的同时减小受力面积.5.减小压强的方法:(1)受力面积一定时,减小压力;(2)压力一定时, 增大受力面积;(3)在减小压力的同时增大受力面积.1.压力(1)概念:垂直作用在物体表面上的力叫压力。

(2)方向:压力的方向和接触面垂直。

(3)作用点:压力的作用点在两个物体的接触面中心。

(4)性质:压力属于弹力(接触力)。

(5)产生条件:物体之间相互接触并发生挤压。

(6)压力与重力的区别:2.压力和重力的区别压力和重力是截然不同的两种力,但多选题中常出题,混淆两个力。

以A物体压着B物体为例。

大小(1)自然放置在水平面上的物体,压力大小等于重力大小,但重力和压力不是同一个力,重力的作用点在重心,而压力的作用点在接触面上。

(2)其他方式放置时,压力和重力无直接关系。

(7)实验探究:影响压力作用效果的因素。

①实验方法:控制变量法。

②实验设计思路:第一步:观察图甲所示海绵被压陷的深浅。

第二步:在小桌子上方一个砝码,再次观察海绵的凹陷深度。

第三步:将小桌子翻过来,桌面和海绵接触,放上砝码,然后再次观察海绵的凹陷深度。

③分析与论证:甲乙的受力面积相同,乙中压力大于甲,所以乙中海绵的凹陷程度大于甲。

故可以得出结论,在受力面积相同时,压力越大,则压力的作用效果越明显。

人教版物理八年级下册第9章 第3节 大气压强

人教版物理八年级下册第9章 第3节 大气压强

第九章压强第3节大气压强基础过关全练知识点1大气压强的存在1.(2022河南正阳期中)只要思想不滑坡,办法总比困难多。

如图是男子用纸杯和吹风机等自制了一个简易的真空机,把塑料袋内的空气抽出一部分后,袋内空气压强变,在的作用下将塑料袋压扁。

2.【新独家原创】如图所示是一种狗狗玩具,吸盘能牢固地固定在平整、光洁的地面上或墙壁上,供狗狗撕拉。

请用物理知识解释吸盘能牢固地固定在地上或墙上的原因。

知识点2大气压的测量3.(2021湖北钟祥期中)意大利科学家首先通过实验测定了大气压强的数值。

1标准大气压能支持m高的水柱,它在1 cm2的面积上所产生的压力是N。

(g取10 N/kg,1标准大气压为1.013×105 Pa)4.大气压与海拔有关,在海拔3 000 m以内,大约每升高10 m,大气压降低Pa,某地的海拔约 2 000 m,粗略估算该地的大气压是Pa。

(1标准大气压取1.0×105 Pa)5.(2021广东广州花都期末)如图是某地进行托里拆利实验时的实验装置图,管内水银面上方为真空。

管内的A点是与液面相平的一个点。

(1)此时的大气压强等于mm高水银柱产生的压强。

(2)改变管子的倾斜程度,A点处所受到的压强(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(3)当外界的大气压变小时,管内水银柱的高度(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(4)海拔越高,大气压越小。

当管内水银柱的高度变大时,该实验装置应在较(选填“高”或“低”)处。

知识点3大气压的应用6.活塞式抽水机工作原理如图所示,提起活塞时,阀门关闭,圆筒外的水在的作用下进入圆筒。

7.【跨学科·地理】(2020上海黄浦期末)分析大气压强的变化可以判断大气环流的方向,预报相关气象情况。

气象站用气压计采集某区域同一时刻近地面不同地点的大气压,并将气压相等的各点连起来,绘成“等气压线”,如图所示。

(1)你,理由是。

(2)根据A处风的方向,可判断A处气压B处气压;结合上表,可判断该区域一般天气特征为。

人教版八年级下册物理第九章压强知识点总结

人教版八年级下册物理第九章压强知识点总结

知识点1: 压力1.概念: 垂直压在物体表面的力叫做压力。

2.方向:垂直于受力面, 指向被压的物体。

3.作用点: 作用在受力面上。

4.大小:重力和压力是两个完全不同的力, 只有当物体在水平面自然静止时, 物体对水平支持面的压力才与物体受到的重力在数值上相等, 有:F=G=mg。

但压力并不总等于重力知识点2: 压强1.压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。

2.物理意义: 压强是表示压力作用效果的物理量。

3.概念: 物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

4.公式: P=F/S , (F表示压力, S表示物体的受力面积)5.单位:帕斯卡(符号为:Pa), 1Pa = 1N/m2意义: 1Pa表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

6.增大压强的方法:(1)增大压力。

举例:用力切菜等。

(2)减小受力面积。

举例:把菜刀磨锋利, 图钉的尖头, 注射器的针头等。

7.减小压强的方法:(1)减小压力。

举例:车辆行驶要限载等。

(2)增大受力面积。

举例:坦克的履带等。

知识点3: 液体压强1.产生原因:液体受到重力作用, 对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性, 对容器侧壁有压强。

2.特点:(1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;(2)各个方向的压强随着深度增加而增大;(3)在同一深度, 各个方向的压强是相等的;(4)在同一深度, 液体的压强还与液体的密度有关, 液体密度越大, 压强越大。

3.公式:P=ρgh, (ρ表示液体的密度, h表示液体的深度)(1cm的水柱的压强是100Pa)4.补充:(1)液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量等其他因素无关。

与浸入液体中物体的密度无关(注意: 深度不是高度)。

(2)当固体的形状是柱体时, 压强也可以用此公式进行推算。

(3)计算液体对容器的压力时, 必须先由公式P=ρgh算出压强, 再由公式 P=F/S, 得到压力 F=PS。

人教版初中物理 八年级下册 第九章 压强 超详细知识点归纳总结思维导图版

人教版初中物理 八年级下册 第九章 压强 超详细知识点归纳总结思维导图版

大气压的应用
大气压强
1654年,马 德堡半球实验 证明了大气压 强的存在
适用于计算固 体、液体、气 体压强
第九章 压强
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
压强
概念 定义
公式
压强表示压力的作用效果,压强越大,压力的作用效果越明显
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
公式变形
已知压强和受力面积求压力 已知压力和压强求受力面积
单位: 压强的国际单位是帕斯卡(Pa), 1Pa=1N/㎡
关系 在气体和液体中,流速越大的地方,压强越小
飞机升力 飞机之所以受到升力,是由飞机机翼的形状所决定的
托里拆利实验
测量大气压 用途
原理:大气压变化引起管内外水银面的高度差变化
优点:测量精确 缺点:携带不便 原理:大气压变化引起金属盒厚度变化
水银气压计
种类
气压计
大气压的测量
优点:携带方便 金属盒气压计
缺点:测量不够精确
海拔越高,气压越低 气压一般是晴天比阴天高,冬季比夏季高
大气压的变化
大气压对沸点的影响:气压增大沸点升高,如高压锅 活塞式抽水机
1、在液体内部同一深度,向各个方向的压强都相等
2、深度越深,压强越大 液体内部压强的特点
3、深度相同时,液体密度越大,压强越大
h指液体中的某位置到水平液面的竖直距离 此公式适用于各种液体
公式 p=ρgh 说明:
密度ρ单位:kg/m³
液体压强的计算
统一用国际单位制
深度h单位:m 单位
压强p单位:Pa
上端开口、下端连通的容器叫做连通器
连通器里装的是相同的液体,当液体不流动 时,连通器各部分中的液面高度总是相同的
概念 特点

八年级液体压强知识点

八年级液体压强知识点

八年级液体压强知识点在学习物理的过程中,液体压强是一个重要的概念,它不仅是理解压力和力量的重要基础,更是日常生活中我们所接触到的很多事物的关键。

那么,在这篇文章中,我们来深入了解一下八年级液体压强的知识点。

一、压力的定义力与物体接触时所产生的效果就是压力。

压力的公式是P=F/A,其中P表示压强,F表示施力的大小,A表示力作用的面积。

因此,压力的大小不仅取决于施力的大小,也与作用面积的大小有关。

二、液体的传递压力原理液体是一种无法被压缩的物质,当外力作用在液体上时,液体会传递这种力,因为液体分子之间的距离非常接近,每个分子都受到外力的作用,进而传递给相邻的分子,最终传递到液体容器内的所有分子上。

三、深度与液体压强的关系关于液体压强与深度之间的关系,有一个重要的结论:液体的压强大小与所处的深度成正比。

也就是说,深度越大,液体所产生的压强也就越大。

这是因为,液体分子受到重力的作用会下沉,所以液体表面以下的分子会感受到更大的压力。

四、液体压力传递的特点液体压力传递有两个重要的特点:平衡性和定向性。

平衡性的意思是,液体所传递的压力是均匀的,不仅仅作用于液体中的一点,而是均匀作用于液体的每个点。

定向性就是指,液体压力的方向总是垂直于所施加的力的方向,与所作用的面积垂直。

五、浮力的产生液体压力还与浮力的产生有密切关系。

当一个物体悬浮在水中时,它所受到的浮力大小与水的体积和密度有关。

浮力产生的原理是,当一个物体浸泡在水中时,它会挤走一定体积的水,并使其向下运动,造成向上的浮力。

总之,深入了解液体压强的知识点对于理解物理学的基本概念和日常生活中的很多事物都非常重要。

在学习压力和力量的过程中,我们需要注意液体压力的特点和影响因素,以及浮力产生的原理。

只有这样,我们才能在实际应用中更好地把控液体的力学表现。

初二物理下册:《大气压强》知识点归纳

初二物理下册:《大气压强》知识点归纳

初二物理下册:《大气压强》知识点归纳
1.大气压产生的原因:由于重力的作用,并且空气具有流动性,因此发生挤压而产生的。

2.大气压的测量——托里拆利实验
(1)实验方法:在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用于指将管口堵住,然后倒插在水银槽中。

放开于指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时测出管内外水银面高度差约为1900px。

(2)计算大气压的数值:P0=P水银=ρgh=13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m=1.013x105Pa。

所以,标准大气压的数值为:P0=1.013Xl05Pa=1900pxHg=760mmHg。

(3)以下操作对实验没有影响:
①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细;③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。

(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气,液体高度减小,则测量值要比真实值偏小。

(5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。

3.影响大气压的因素:高度、天气等。

在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa。

4.气压计——测定大气压的仪器。

种类:水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。

5.大气压的应用:抽水机等。

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《第九章压强》
9.1、压强:
㈠压力
1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。

2、方向:垂直于受力面且指向受力面
3、作用点:作用在受力面上
4、大小:但压力并不是重力,压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F=物体的重力G:F=G=mg。

5、固体可以大小不变、方向不变地传递压力。

6、重为G的物体在承受面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小
G G F+G G –F F-G F(与重力无关)
㈡压强
1、研究影响压力作用效果因素的实验:P30
⑴课本说明:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。

压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时,采用了控制变量法和对比法。

2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

3、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

4、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.
5、公式: P=F/S 其中各量的单位分别是:P:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N)S;米2(m2)
6、单位:帕斯卡(pa)1pa = 1N/m2
意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

A、使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意是指两物体的接触部分)。

B、特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρgh。

⑷压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。

成人站立时对地面的压强约为:1.5×104Pa。

它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:1.5×104N。

7、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断
2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细
8、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载
2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽等。

9.一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力、压强问题:(固体的压力和压强问题)
处理时:把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式P=F/S)。

9.2、液体压强(P33)
1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;
液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点:
1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;
2)各个方向的压强随着深度增加而增大;
3)在同一深度,各个方向的压强是相等;
4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。

3、液体压强的公式:P=ρgh
⑴推导压强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时,就知道了建立理想模型法,这个方法今后还会用到,请认真体会。

⑵推导过程:(结合课本)
液柱体积V=Sh ;质量m=ρV=ρSh。

液片受到的压力:F=G=mg=ρShg。

液片受到的压强:p=F/S=ρgh。

⑶液体压强公式p=ρgh说明:
A、公式适用的条件为:液体。

B、公式中物理量的单位为:P:Pa;g:N/kg;h:m。

C、从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度)P35
D、液体压强与深度关系图象:
F=G F<G F>G
当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算
计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式P=F/S,得到压力
F=PS 。

特殊情况:压强:对直柱形容器可先求F用p=F/S
压力:①作图法;②对直柱形容器F=G。

4、连通器:上端开口、下端连通的容器。

特点:连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。

应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计、乳牛自动喂水器。

9.3、大气压强
1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。

2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

3、著名的证明大气压存在的实验:马德堡半球实验
其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。

4、首次准确测出大气压值的实验:托里拆利实验
A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。

B、本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m。

C、将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。

E、标准大气压:支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强,即P0=1.013×105Pa,在粗略计算时,标准大气压可以取105帕斯卡,约支持10m高的水柱。

5、气压计和种类:水银气压计、金属盒气压计(无液气压计)
6、大气压的应用实例:活塞式抽水机抽水、离心式水泵、用吸管吸饮料、注射器吸药液
5、大气压随高度的增加而减小,在海拔3000米内,每升高10m,大气压就减小100Pa;大气压还受气
候的影响。

一般情况是晴天的气压比阴天高,冬天气压比夏天高。

7、大气压与沸点:一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。

高原上气压低,水的沸点低于100℃,所以烧饭要用高压锅。

9.4、流体压强与流速的关系
1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。

2.在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小。

3.应用:
1)乘客候车要站在安全线外;
2)飞机机翼做成流线型,上表面空气流动的速度比下表面快,因而上表面压强小,下表面压强大,在
机翼上下表面就存在着压强差,从而获得向上的升力;。

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