部编版历史八年级下册第6课 艰辛探索与建设成就
部编版八年级历史下册教学设计：第6课 艰辛探索与建设成就
部编版八年级历史下册教学设计：第6课艰辛探索与建设成就一. 教材分析部编版八年级历史下册第6课《艰辛探索与建设成就》主要介绍了新中国成立后，党和人民在社会主义建设道路上所经历的艰辛探索和取得的伟大成就。
本节课教材内容丰富，包括三大改造、社会主义建设道路的探索、十年建设成就等。
通过本节课的学习，使学生了解我国社会主义建设的历史进程，认识到社会主义制度的优越性，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对一些具体的历史事件和人物认识不够深入，对社会主义建设道路的探索和成就的理解有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析教材内容，联系实际，提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，党和人民在社会主义建设道路上所经历的艰辛探索，掌握三大改造、社会主义建设道路的探索、十年建设成就等内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识社会主义制度的优越性，培养学生热爱祖国、为社会主义现代化建设努力奋斗的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后，党和人民在社会主义建设道路上所经历的艰辛探索，取得的伟大成就。
2.教学难点：对社会主义建设道路的探索和成就的理解，以及对历史事件的深入分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，提高学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。
4.案例分析法：通过分析具体的历史案例，使学生深入了解历史事件。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，设计好教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解本节课的基本内容。
3.教学资源：准备相关的历史图片、视频等教学资源。
人教部编版八年级历史下册第6课 艰辛探索与建设成就(共33张PPT)
化中坚持这一科学论断,还缺乏充分的认识。
新课探究
当时国内的主要矛盾是:人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业 国现实之间的矛盾。
中共八大经过认真讨论,指出了当时党和人民的主要任务是集中力量发展 社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人们日益增长的物质文化需要。这一任 务的提出,把经济发展放在首位，把百姓放在第一位，旨在解决当时的主要矛 盾,制定的任务符合当时国情,完全符合当时的中国国情,所以说中共八大是探 索建设社会主义的良好开端。中共八大以后,中国开始全面的大规模的社会主 义建设。
中共八大会址
新课探究
从国内方面讲,我国面临着新形势。第一个五年计划的顺利实施初步奠定 了我国工业化基础,到1956年底,国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义 工商业的社会主义改造,实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变,社会 主义基本制度在我国建立起来。
从国际方面讲,我国也同样面临着新形势。20世纪50年代,世界经济与科技 迅速发展;第一个五年计划顺利实施,使我国开始注意总结本国经验;帝国主义 也在不停地掀起反共反社会主义浪潮。
义的创造性的运用,也是毛泽东思想的新的发展，为新时期社会主义事业的发
展和党的建设指明了方向。但是,限于当时的历史条件和经验不足,中共八大在
有些重要问题上也还有不足之处主义的科学论断,但是对于这一科学论断所
要求的党的指导方针和全部工作的深刻转变,对于如何在复杂的国内外形势变
新课探究
中国共产党第八次全国代表大会
中国共产党的第八次全国代表大会是1956年9月在北京召开的。这是我党在
建国以后第一次举行的全国代表大会。这次代表大会召开的目的是：总结七大
以来的经验，团结全党,团结国内外一切可能团结的力量，为建设伟大的社会
八下历史第6课《艰辛探索与建设成就》知识点
第6课艰辛探索与建设成就（1956-1976）一、全面建设社会主义时期——（1956-1966）探索中曲折前进1.良好开端——中共八大(1956 北京)分析主要矛盾，指出主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
2.探索中的失误——大跃进和人民公社化运动（1）1958年总路线：鼓足干劲，力争上游、多快好省地建设社会主义。
（2）“大跃进”：盲目求快，片面追求工农业生产的高速度工业:大炼钢铁农业:对农作物产量估计浮夸。
（3）人民公社化：跑步进入共产主义；“一大二公”3.三年经济困难：1959-1961“大跃进”和人民公社化运动，脱离当时农村生产力水平，挫伤了农民的生产积极性，对农业生产造成严重损害，使国民经济遭到严重的破坏。
再加上三年自然灾害等，广大人民生活状况不断下降，饥荒严重。
4、我国社会主义建设出现失误的原因：①人民群众迫切要求改变我国经济落后状况；②急于求成；③忽视客观经济规律；④缺乏经验。
5.国民经济的调整（1961-1965）八字方针——调整、巩固、充实、提高到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。
二、文化大革命（1966-1976）6.根本原因：“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”；具体原因：①领导人错误估计了形势，认为党和国家面临资本主义复辟的危险；②被林彪、江青反革命集团所利用。
7.抗争和努力：老一辈革命家“二月抗争”；周恩来等同志坚持党和国家的日常工作。
8.最大冤案——国家主席刘少奇被污蔑为“叛徒、内奸、工贼“，遭到残酷迫害9.两大反革命集团：(1)1971年9·13事件，林彪反革命集团被粉碎。
(2)1976年10月，华国锋、叶剑英等粉碎江青反革命集团（四人帮），结束“文化大革命”。
10.结束标志：1976.10“四人帮”被粉碎。
11.危害：“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成巨大的损失。
部编版八年级历史下册第6课 艰辛探索与建设成就
三次严重失误：“大跃进”、人民公社化运动、“文化大革命”。
三大油田：大庆油田、胜利油田、大港油田。
三条铁路：兰新、兰青、包兰铁路。
三位英雄模范人物：大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋。
【随堂检测·真题演练】一、选择题1．不同时代的宣传画体现了不同的时代风貌。
下面的两幅图出现在（）A．社会主义现代化建设新时期B．社会主义过渡时期C．“文化大革命”时期D．“大跃进”时期2．以下图片反使的历史发生在20世纪50年代的中国，分析图片，可以得出的正信息有（）①经济高速发展②人民生活困难③自然环境受到破坏④忽视了客观经济规律A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．右图是“文化大革命”时期的一张毕业证。
图中框定的四处信息中，不具有这一时期鲜明时代特征的是（）A．①B．②C．③D．④4．“多快好省”、“超英赶美”、“以钢为纲”等词语相关联的历史事件是（）A．公私合营B．第一个五年计划C．大跃进运动D．人民公社化运动5．标语口号体现了时代特色。
在有些旧墙上我们还能看到“以阶级斗争为纲”“以钢为纲”“以粮为纲”等标语口号。
其中“以钢为纲”反映的是（）A．“一五计划”B．“三大改造”C．“大跃进”运动D．“文化大革命”6．“我们都是搞革命的，搞革命的人最容易犯急性病。
我们的用心是好的，想早一点进入共产主义。
这往往使我们不能冷静地分析主客观方面的情况，从而违反客观世界发展的规律。
”邓小平这一番话总结的是（）A．闭关自守导致国家落后B．“大跃进”和人民公社化运动的教训C．建立社会主义市场经济体制的必要性D．对资本主义工商业改造实行赎买政策的意义7．右图宣传画所反映的历史时期是（）A．“大跃进”时期B．三大改造时期C．改革开放时期D．文化大革命时期8．对联是时代的反映。
以下对联所反映的历史事件，按其发生先后排列正确的是（）①万里山河归人民，五亿群众庆新生②台湾省已归日本，颐和园又搭天棚③百年荣辱人青史，两制辉煌壮国魂④食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心A．①③②④B．②①③④C．②①④③D．③④②①9．中国共产党第八次全国代表大会是探索建设社会主义道路的良好开端。
人教部编版八年级下册历史第6课 艰辛探索与建设成就 (共38张PPT)
1966年5月16 日“五一六通 知” 文革开始
3.时间： 1966年夏——1976.10 4、指挥部： 中央文革小组
（陈伯达、康生、江青、张春桥、姚文元） 5、全国动乱表现:
①煽动“打倒一切，全面内战”，出现打、 砸、抢事件。 ②学校停课、工厂停工“闹革命”。
③党政机关受到冲击，领导干部和知识分子遭 到批判和揪斗，民主与法制受到践踏，社会和 生产秩序陷于混乱。 ④国家主席刘少奇被诬为“叛徒、内奸、工 贼”，遭受残酷迫害，成为“文化大革命”中 最大的冤案。
2、动乱表现：
砸 校 牌
毁 文 物
红卫兵 运动
清华大学附中学生批斗该校领导。十年文革令全 国所有的学校进入停课状态，大学入学考试取消
（2）粉碎江青反革命集团 （1976.10） （“文革”结束的标志） “四人帮”
江青 张春桥 王洪文 姚文元 1976年10月，华国锋、叶剑英等一举粉 审判席上的“四人帮 欢庆粉碎“四人帮” 碎江青反革命集团，标志文革的基本结束。
欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。 洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。
“四五运动”意义: 为后来粉碎“四人 帮”奠定了群众基础
成
就
步形成了独立 1957年 的、比较完整 676 1965年 的工业体系和 1132 2.3 国民经济体系， 1223 1.3 为现代化建设 193 535 146 打下了坚实的 钢(万吨 煤(亿吨 原油(万吨) 电(亿度 物质基础
全面的社会主义建设时期取得的成就 巨大成就 意义：我国初 主要工业产品的增长
“大跃进”和人民公社化运动
①后果：
②评价：
加上当时自然灾害严重等因素，1959年至 1961年，我国的国民经济发生严重困难。
人教部编版八年级历史下册第6课《艰辛探索与建设成就》精品教学设计
人教部編版八年级历史下册第6课《艰辛探索与建设成就》精品教学设计一. 教材分析本课《艰辛探索与建设成就》是人教部编版八年级历史下册第六课，主要讲述了我国在社会主义建设过程中所经历的艰辛探索以及取得的伟大成就。
教材内容主要包括：社会主义建设的良好开局、大跃进和人民公社化运动、改革开放以及现代化建设的成就。
通过本课的学习，学生将了解我国社会主义建设的历史进程，认识到我国在探索和建设中取得的辉煌成就。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国社会主义建设有一定的了解。
但学生在分析历史问题时，往往容易片面看待，不能全面客观地评价历史事件。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去分析问题，培养学生的辩证思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国社会主义建设的艰辛探索过程，掌握我国在建设过程中取得的重大成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为社会主义现代化建设而努力奋斗的情感态度，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国社会主义建设的艰辛探索过程，以及取得的重大成就。
2.教学难点：如何引导学生客观评价我国在社会主义建设过程中的失误，以及如何认识改革开放的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受我国社会主义建设的历程。
2.案例分析法：选取具有代表性的历史事件，引导学生进行分析讨论。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作课件，准备教学案例。
2.学生准备：预习教材内容，了解我国社会主义建设的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放我国社会主义建设时期的歌曲，引导学生进入学习情境，激发学生对我国社会主义建设的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示我国社会主义建设的历程，包括取得的成就和遇到的困难。
部编版八年级历史下册--第6课 艰辛探索与建设成就(精品课件)
在社会主义经济建设的火热年代，全 国各条战线上涌现出了大批英雄模范人物。 大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干 部焦裕禄、解放军好战士雷锋就是其中的 典型代表。
焦裕禄（1922-1964）
王进喜（1923-1970）
在“文化大革命”期间，我国国民经 济出现较大起伏，但在党和人民的共同努 力下，农业、工业交通、基本建设和科学 技术等方面在艰难中仍然取得重要进展。
“文化大革命”开始后，在林彪周围形 成了一个反革命集团，阴谋策动反革命政变， 夺取最高权力。毛泽东、周恩来机智地粉碎 了他们的阴谋。1971年9月13日，林彪等人慌 忙外逃，在蒙古人民共和国温都尔汗机毁人 亡，这就是“九一三事件”。林彪反革命集 团被粉碎。
“文化大革命”中，江青、王洪文、 张春桥、姚文元等人逐渐勾结起来，进行 篡党夺权的阴谋活动。毛泽东多次批评他 们，说他们是“四人帮”。
1956年，中国共产党在北京召开第八次全 国代表大会。根据社会主义基本制度已经在我 国建立起来ห้องสมุดไป่ตู้新形势，大会分析了当时国内的 主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力 量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工 业国。中共八大以后，中国开始全面的大规模 的社会主义建设。
1958年，中共八大二次会议提出“鼓 足干劲、力争上游、多快好省地建设社会 主义”的总路线。接着，全国掀起了“大 跃进”的高潮和人民公社化运动。
三、建设成就
全面的社会主义建设事业开始后，中 国人民在中国共产党的领导下，以高昂的 热情投入社会主义建设事业，艰苦奋斗， 克服了重重困难，取得了巨大成就。
工业生产能力和技术水平大大提高，建 成一大批大中型项目。武汉、包头两大钢铁 基地，大庆油田、胜利油田和大港油田，都 是这个时期建设起来的。
2022-2023学年部编版初二历史第6课 艰辛探索与建设成就
武汉大学校长，中共一 家，北京市副市长。 1966年与妻子上吊
大代表 ，1966年自杀。 1968年自杀。
自杀。
在火葬单上，刘少奇的名字被改为 “刘卫黄”，共和国主席成了“无业” 游民，含冤逝世
老 年跳舍北,著京名太作平家湖溺19死66。田 19汉68，年国被歌迫作害词致者死，容乓自国球杀团世，界中冠国军第，一19个68乒年
探索中出现严重失误的原因有哪些？对于我们今天有何启示？
失误原因
❖ 对国情分析不够 ❖ 缺乏建设经验 ❖ 对社会主义建设急于求成 ❖ 忽视客观经济规律
经 验 教 训 ①一切从实际出发，实事求是。
②遵循客观经济规律办事
二.“文化大革命”（1966-1976）
1、原因：
毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险。
正盾确，分而析是是了人当民时对中于国建社立会先的进主的要工业矛国盾的和要主求要同任
主要矛盾
1956 年 9 月 15 日 —27 日 ， 中 共 八大在北京全国政协礼堂召开。
务落，后八的大农业路国线的是现正实确之的间，的符矛合盾当，人时民的对国于情经，济是
探文索化社迅会速发主展义的道需路要的同良当好前开经端济，文化为不社能会满主足义人建 设民指需明要了的状方况向之。间此的后矛，盾中，国全开国始人民全的面主的要大任规务模 的是社集会中主力量义发建展设社。会生产力，实现国家工业化，
“名字所取，根于心意，沿于时尚，因时变迁”。 它犹如一部微观史，雕刻着时光的印记，折射历史事件，反映社会发展。
第课
艰苦探索与建设成就
一.在探索中曲折前进（1956-1966）
中共八大
、良好开端——中共八大的召开
已取得成就
“社会主义制度在我国也已基本建立，国内
人教部编版历史八年级下册：第6课《艰辛探索与建设成就》说课稿3
人教部编版历史八年级下册：第6课《艰辛探索与建设成就》说课稿3一. 教材分析《历史八年级下册》第6课《艰辛探索与建设成就》是一节探讨中国近现代史上人们在探索国家建设道路中的艰辛历程以及取得的建设成就的课程。
本节课通过讲述中国共产领导下的新中国成立后，人民群众在中国特色社会主义道路上进行的艰辛探索和取得的伟大建设成就，旨在让学生了解新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国在、经济、科技、教育、文化等各方面取得的巨大变化和成就，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对新中国成立以来的一些重大历史事件有所了解。
但对于本节课中所涉及的艰辛探索和建设成就的细节内容，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读教材、观看视频等途径，了解相关历史事件的背景、经过和意义，从而提高学生对新中国成立以来历史进程的认识和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国在、经济、科技、教育、文化等各方面取得的巨大变化和成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国在、经济、科技、教育、文化等各方面取得的巨大变化和成就。
2.教学难点：对于一些具体的历史事件，如大跃进、文化大等，学生可能存在误解或片面认识，需要教师进行正确的引导和解释。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新中国成立以来的一些重大历史事件图片，引导学生回顾历史，为新课的学习营造氛围。
人教部编版八年级历史下册第6课艰辛探索与建设成就课件
（2）粉碎江青反革命集团 ——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。
1966年夏——1976年10月 反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望
为什么人们信，这反映了人们什么样的愿望？ 反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望 1959年-1961年三年困难时期
（2）粉碎江青反革命集团（“文革”结束的标志） “四人帮”
张春桥 王洪文 姚文元
江青
欢庆粉碎“四人帮” 审判席上的“四人帮
说一说你觉得文革带来了怎样的影响？
• 给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的 挫折，造成了巨大的损失。
从社会主义探索的失误中，你得到了怎样 的启示？①在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心
人民公社
人民公社化运动错误地认为社会主 义的所有制形式是农业合作社的规模越 大越公越好，在生产关系的变革上盲目 求快求纯。1958年夏秋之际，各地纷纷 成立人民公社。
人教版八年级下册
鼓足干劲加油干，放开肚皮吃饱饭
人民公社准军事化，列队下地生产
人民公社食堂大锅饭
人教版八年级下册
人民公社化运动严重
脱离我国国情，脱离农
1966年5月16日“五一六通知”
3.指挥部
中央文革小组
（陈伯达、康生、江青、张春桥、姚文元）
4.动乱局面 47、做对的事情比把事情做对重要。
此外，还清了对苏联的全部债款(主要是抗美援朝中的军火债款)14.
（1）红卫兵运动 新中国成立后最严重的挫折
人民公社的特点是公社的一切财产统一核算，统一分配；
• 反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望
人教部编版八年级历史下册第6课《艰辛探索与建设成就》精品说课稿
人教部編版八年级历史下册第6课《艰辛探索与建设成就》精品说课稿一. 教材分析本课《艰辛探索与建设成就》是人教部编版八年级历史下册第六课，主要讲述了我国在社会主义建设过程中所经历的艰辛探索和取得的伟大成就。
本课内容主要包括：探索社会主义建设的道路、改革开放政策的实施、现代化建设的成就等方面。
通过本课的学习，使学生了解我国社会主义建设的历史过程，认识我国在各个时期所取得的成就，培养学生热爱祖国、为社会主义现代化建设贡献力量的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国社会主义建设的历史有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对一些历史事件和政策的具体内容和意义理解不深，需要教师通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高学生的历史素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国社会主义建设的历史过程，认识我国在各个时期所取得的成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为社会主义现代化建设贡献力量的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国社会主义建设的历史过程，我国在各个时期所取得的成就。
2.教学难点：改革开放政策的实施，以及现代化建设的成就。
五. 说教学方法与手段本课教学采用多种教学方法与手段，如：自主学习、合作探究、多媒体教学等。
通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高学生的历史素养。
六. 说教学过程1.导入新课：以一首歌曲《春天的故事》导入新课，引导学生进入学习情境。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国社会主义建设的历史过程。
3.合作探究：分组讨论我国在各个时期所取得的成就，分享学习心得。
4.重点讲解：教师讲解改革开放政策的实施，以及现代化建设的成就。
5.课堂拓展：引导学生了解我国现代化建设的发展现状和未来展望。
6.总结反思：让学生总结本节课的学习收获，激发学生为社会主义现代化建设贡献力量的情感。
人教部编版八年级历史下 艰辛探索与建设成就 (1)
林彪出走， 在蒙古温都 尔汗机毁人 亡
毛泽东逝世。
合肥市游行 庆祝粉碎四 人帮的伟大 胜利。
10月4日， 首都百万群 众集会，庆 祝粉碎四人 帮胜利。
首都人民欢 庆粉碎“四 人帮”的伟 大胜利
【答案】我国社会主义建设取得了巨大成就，初步形成了独立的， 比较完整的工业体系和国民经济体系，为以后的社会主义现代化 建设打下了坚实基础。大批社会主义建设人才也得到了锻炼。这 一时期的社会主义建设也出现了一些拌折和错误。给国家带来了 损失，从拌折中我们也吸取教训，认识到发展经济要符合国情， 遵循客观规律，这些都为以后发展积累了经验。
第6课 艰辛探索与建设成就
一、在探索中曲折前进 1、中共八大
①.时间地点： 1956年，在北京召开
②内容：
根据社会主义基本制度已经在我国建立起来的新形势， 大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要 任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进 的工业国。
③.影响： 中共八大以后，中国开始全面的大规模的社 会主义建设。
群众掀起炼钢热潮，到处建起小高炉
天津东郊区新立人民 公社采用“移秧并田” 的办法，谎称亩产干 谷12万斤。图中的三 位姑娘稳坐在未经收 割的稻穗上，供人参 观、拍照。
河南孟津县横 水乡红旗人民 公社第十七食 堂，被人称为 “幸福乐园”。
毛泽东、周 恩来在七千 人大会上
会议间隙，毛 泽东、刘少奇、 周恩来、邓小 平、陈云等在 一起交谈
【1）阅读材料回答问题 我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，很大一部分是这 个期间建设起来的：全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们 的工作经验，大部分也是在这个期间培养和积累起来的。这是这 个期间党的工作的主导方面这段材料出自1981年《中国共产党 中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》文中的“这 个期间”，指的是1956年至1966年我国开始全面建设社会主义 的十年。结合课文知识和上述材料，谈谈你对这一时期的理解和 认识。
人教部编版八年级历史下册第6课艰辛探索与建设成就课件(共22张PPT)
（3）二月抗争 1967年2月，谭震林、陈毅、叶剑英等老同志，挺身抗争，严词批 评文革的种种倒行逆施。被江青一伙污蔑为“二月逆流”，遭到压制 和打击。
5.结束 （1）粉碎林彪反革命集团
（2）粉碎江青反革命集团（“文革”结束的标志）
1971年9月13日，林彪等人乘飞机 仓皇出逃，在蒙古人民共和国温 都尔汗机毁人亡（九一三事件）
二、“文化大革命”
1.原因：毛泽东认为，党和国家面临着资本 主义复辟的危险。
2.时间：1966年夏。 3.实际指挥部：陈伯达、江青、康生、张春桥 等人组成的中央文革小组，成为“文化大革命”的 实际指挥部。来自 4.动乱局面 （1）红卫兵运动
砸校牌
毁文物
（2）批斗“走资派”
批斗彭德怀
批斗文学人士
在火葬单上，刘少奇的名字被改为“刘卫黄”， 共和国主席成了“无业”游民
兰新铁路
兰青铁路
（5）水利建设也取得很大成绩。
包兰铁路
（6）我国首先完成了人工合成结晶牛姨岛素，这在世界 上居于领先地位。同时，国防尖端技术取得了巨大进展。
意义：我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民 经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。
2.英雄模范人物
“铁人”王进 党的好干部焦裕禄 解放军好战士雷锋
审判席上的“四人帮
6.影响 “文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重 的挫折，造成巨大的损失。
7.启示和教训 （1）在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心转到经济建设上来。 （2）对社会主义制度建立以后的阶级斗争要作科学的分析。 （3）必须坚持党的民主集中制，反对任何形式的个人崇拜。 （4）必须进一步健全社会主义法制。
精典题例
人教部编版历史八年级下册第6课 艰辛探索与建设成就
设
“文化大革命”
成
就
3.成就和
成就： 独立的、比较完整的工业体系和国民 经济体系
模范人物 模范人物：王进喜、焦裕禄、雷锋
中考零距离 1.[2017年山东省聊城] 16．中国共产党第八次全国代表大会是 探索建设社会主义道路的良好开端。这次会议（ A ）
“大跃进”的主要表现为大办工业、农业， 片面追求经济发展的高速度。
这种完全违反客观经济规律的盲目蛮干， 不但会造成人力、物力的巨大浪费，而且使国 民经济比例严重失调。
人民公社化运动错误地认为社会主义的 所有制形式是越大越公越好，在生产关系的 变革上盲目求快求纯。
人民公社化运动严重脱离我国国情，脱 离农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟 程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。
探索中的失误
1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲力争上游 多快好省多快好省地建设社会主义”的总路线，接着， 全国掀起了大跃进的高潮和人民公社化运动
“大跃进”和人民公社化运动
严重失误：“大跃进”和人民公社化运动。加上当时自 然灾害严重等因素，1959至1961年，我国的国民经济 发生严重困难。 反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望， 但忽视了客观的经济规律。
③1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，在
蒙古温都尔汗机毁人亡（九一三事件）
（2）粉碎江青反革命集团（“文革”结束的标志） “四人帮”
张春桥 王洪文 姚文元
江青
欢庆粉碎“四人帮” 审判席上的“四人帮
1976年10月，主持中央工作的华国锋和叶剑英等，代 表党中央采取断然措施，一举粉碎了江青反革命集团
建设成就
八大召开 “总路线”
探索之路
“大跃 进”、人 民公社
人教部编版 八年级历史下册 第6课 艰辛探索与建设成就 (共31张PPT)
“文革”期间遭错误批斗的彭德怀
尽管七千人大会宣告了“大跃进”和人民公社化运动的终止，使我党 在经济领域的“左”倾错误得到克服。但这一期间，我党在政治领域的 “左”倾思想却愈演愈烈。1966年，随着“文化大革命”的发动，国家 和人民遭遇了更大的劫难。
评
二、文化大革命
发起
原因： 毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。
1971年9月8日，林彪下达了发 动武装政变的手令，企图杀害毛 泽东。阴谋败露后，林彪、叶群、 林立果于 9 月 13 日凌晨乘飞机外 逃叛国，结果在蒙古温都尔汗机 毁人亡。这就是“九·一三事 件”。该事件标志着林彪反革命 集团被粉碎。
林彪等人所乘飞机的残骸
评
“ 文革 ” 后期周恩 来总理与邓小平 副总理先后出面 调整、整顿国民 经济，使经济水 平得到恢复。
评
在云南西双版纳某村插 队的知青
沈阳某场院内知青在干 农活（1973年冬）
1968 年 12 月，为解决毕业生的就 业问题，毛泽东发出指示：“知识青 年到农村去，接受贫下中农再教育， 很有必要。”于是，全国掀起了知青 上山下乡的热潮。
评
林彪反革命集团主要成员：李作 鹏、吴法宪、林彪、黄永胜、邱 会作（从左至右）
评
“大跃进”和人民公社化运动
第二个五年计划需要完成的各项指标 （部分）
大跃进”：盲目求快，片面追 求工农业生产的高速度 工业:大炼钢铁 农业:对农作物产量估计浮夸。 提倡“人有多大胆，地有多大 产“”不怕做不到，就怕想不 到“等口号。
钢 8000-10000吨 铁 9000-11000吨
增长13.9-17.7倍
1967年至1976年的10年，工农业总产值年平均增长率为 7.1%，社会总产值年平 均增长率为6.8%，国民收入年平均增长率为4.9%。具体到各年，动乱最严重的1967 年，工农业总产值比上年下降9.6%，1968年比上年又下降4.2%。其余各年均为正增 长……1976年与1966年相比，工农业总产值增长79%，社会总产值增长77.4%，国民 收入总额增长53%。 ——《中国统计年鉴（1993）》
第6课 艰辛探索与建设成就
失
误 与 挫
人民公社化 运动
折
三调 年整 经国 济民 困经 难济
“文化大革命”
第6课 艰辛探索与建设成就
统编版初中历史八年级下册
艰辛探索与建设成就
改造的方式
三 农业 大 手工业
生产合作社
改 造 资本主义 方式：公私合营
工商业 政策：赎买
实质（所有制变化）
生产资料私有制 社会主义公有制
到1956年三大改造基本完成， 标志着社会主义基本制度建立，进入到社会主义初级阶段
艰辛探索与建设成就
艰辛探索与建设成就
全面建设社会主义时期（1956—1966年）
项目
内容
大中型项目 武汉、包头钢铁基地，大庆油田、胜利油田、大港油田
新兴工业 电子工业、原子能工业、航天工业从无到有发展起来
交通水利 兰新、兰青、包兰铁路；水利建设取得很大成就
科技国防 人工合成结晶牛胰岛素；国防尖端技术取得巨大进展
历史意义 我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济 体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。
艰辛探索与建设成就
思考：失误的原因有哪些，给我今天的发展什么样的启示？
（1）原因： 1、对国情分析不够； 2、缺乏建设经验； 3、对社会主义建设急于求成； 4、忽视客观经济规律
（2）启示： 1、必须从我国基本国情出发，实事求是、一切从实际出发； 2、循序渐进，不能急于求成； 3、按客观经济规律办事； 4、发展同时也要保护好自然环境
1976年1月8日，周恩来在北京逝世——
那年 十里长街人群悲恸，
只为送您！
1976年1月周恩来逝世，全国各地群众纷纷举行悼念活动。清明节前后，上百万 群众来到天安门广场，在人民英雄纪念碑前献花篮、送花圈、贴传单、作诗词， 悼念周恩来，声讨四人帮。4月5日，活动遭到四人帮镇压，这就是四五运动。这 场运动为后来粉碎四人帮奠定了群众基础。
第6课艰辛探索与建设成就
形成原因：（1）社会主义总路线的提出。
（2）人民迫切要求改变落后的经济文化状况。
（3）党的领导人急于求成，忽视客观规律。
（4）国内反“右倾”斗争扩大化后，开明人士不敢提出反对意见。
大跃进运动：1958-1960年全国范围里试图在工业和农业上“跃进”的社会主义建设运动。
1958年5月八大二次会议后在全国展开。
8月北戴河政治局扩大会议以后达到高潮、“大跃进”的标志是高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风，大跃进的后果使得这场运动最终难以为继，钢、铁合格率低下，大量资源遭到浪费，从1 950年冬开始，这场脱离实际运动逐渐停止。
人民公社制度：“大跃进”期间创造出的一套政治和社会管理组织形式。
1958年，河南、河北、山东等地将高级社合并为大社，受到毛泽东肯定，后来被统一称为人民公社。
其特点是规模大、公有化程度高、实行供给制与工资制相结合的分配制度、组织军事化，行动战斗化、生活集体化。
由于缺乏激励机制，人民公社制度没有推动农业生产率的提高。
“大跃进”与“人民公社化”运动的经验教训：1、“大跃进”的经验教训在于：党对社会主义建设的客观规律还缺乏认识，对社会主义建设的长期性和艰巨性缺乏必要的思想准备，对冒进思想在建设中所带来的危害认识不足；必须注意处理好国家建设和人民生活的关系，否则会严重挫伤人民群众的积极性。
2、“人民公社化”运动的经验教训在于：要认清社会主义的本质，不能混淆社会主义和共产主义两个不同历史阶段，不能片面追求公有化程度，贫穷不是社会主义，平均主义也不是社会主义。
二者共同说明：探索中国式的社会主义建设道路过程中，生产力的变革，要符合客观经济规律，不能急于求成；生产关系的变革，要与当时的生产力水平相适应，不能超越当时的生产力水平。
要坚持在综合平衡中稳步前进的建设方针、有计划有比例地发展国民经济，坚持实事求是，一切从实际出发。
部编版初中历史八年级下册第6课 艰辛探索与建设成就
一
正确开端——中共八大 1956
社会主义制度确立后国内的主要矛盾
主要任务：把我国从落后的农业国变成先进的工业国
社会主义制度确立后国内的主要矛盾
人民的要求（或需要） 第一对主 要矛盾 第二对主 要矛盾 人民对于建立先进的 工业国的要求 人民对于经济文化迅 速发展的需要 我国的实际情况
落后的农业国
当前经济文化不能 满足人民的需要
实事求是、一切从实际出发
一 二 一 “文化大革命”
1.原因：毛泽东认为，党和国家面临着资本主
义复辟的危险。
2.时间： 1966年夏——1976年10月 3.指挥部：陈伯达、江青、康生、张春桥等人
组成中央文革小组
以阶级斗争为纲
二
“文化大革命”
打倒一切，全面内战
红卫兵运动
砸校牌
毁文物
二
探究点：“文化大革命”
这种急于求成，完全违反客观经济规律的 盲目蛮干，造成人力、物力的巨大浪费 加上当时自然灾害严重等因素，
1959至1961年，我国的国民经济发生严重困难。
人民公社化运动
• 为什么人们信，这反映了人们什么样的愿望？
• 反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的 愿望
• 1959年10月至1960年4月，信阳地区的大批农民饿死，称 之为信阳事件。当时信阳地区所属的18个县市，有15个县 市出现了大批农民非正常死亡。 • 为什么会出现这种情况？ • 1、“大跃进”和人民公社化运动，急于求成，忽视了客观 的经济规律 • 2、自然灾害严重 • 要怎么解决？ • 调整国民经济
（3）为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好 开端？ 中共八大当时把经济发展放在首位， 制定的任务符合当时的国情
一 左的错误—— 1958年
人教部编版八年级历史下册第二单元第6课 艰辛探索与建设成就 (共33张PPT)
大炼钢铁
“大跃进”和人民公社化运动
农业上：虚报产量
大跃进时期的宣传漫画
• 上述漫画反映了人们什么样的愿望？ • 反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望
• 1959年10月至1960年4月，信阳地区的大批农民饿死，称之为信 阳事件。当时信阳地区所属的18个县市，有15个县市出现了大 批农民非正常死亡。 • 为什么会出现这种情况？
• 9．黔南的张大爷今年80多岁了，他经常给孩子们讲一些“ 爷爷过去的事情”，其中不可信的事情是( ) • A. 建国初期他家分得5亩地 • B. 他把家里做饭的铁锅捐出来炼铁 • C. 他是人民大会堂建筑队队员之一 • D. 1958年他办了一个养鸡场发财了
146
煤(亿吨) 原油(万吨) 电(亿度)
钢(万吨)
意义：我国初步形成了比较完整的工业体 系和国民经济体系，为现代化建设打下 了 坚实的物质基础。
新兴工业（电子、原子能、航天）
籼型杂交水稻
第一颗氢弹爆炸
第一颗人造卫星
模范人物
“铁人” 王进喜
不怕困难 艰苦创业
党的好干部 焦裕禄 热爱人民 鞠躬尽瘁
3.忽视了客观经济规律。
文化大革命
1.原因：毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险 2.时间：1966年夏——1976年10月
1966年5月16日“五一六通知”
动乱局面
红卫兵运动
砸校牌
毁文物
批斗“走资派”
批斗彭德怀
批斗文学人士
粉碎林彪反革命集团
1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡
• 1、“大跃进”和人民公社化运动。 • 2、自然灾害。 • 要怎么解决？
• 调整国民经济
人教部编版八年级历史下册第6课 艰辛探索与建设成就 (共33张PPT)
原因：对国情分析不够；缺乏建设经验；对社会
主义建设急于求成，忽视客观经济规律。
启示：认清我国的基本国情；按客观经济规律办
事；实事求是、一切从实际出发。
二、文化大革命 文化大革命的发动
原因
20世纪60年代中期，毛泽东认为党和国家 面临着资本主义复辟的危险。为此，他强调 “以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革 命”来防止资本主义复辟。1966年夏，“文化 大革命”全面发动起来。 时间
林彪反革命集团
林彪等人在蒙古温都尔汗机毁人亡
粉碎江青反革命集团 ——“文化大革命”结束
“文化大革命”中，江青、王洪文、张 春桥、姚文元等人逐渐勾结起来，进行篡党夺 权的阴谋活动。毛泽东多次批评他们，说他们 是“四人帮”。1976年9月，毛泽东与世长辞， 全国人民无比悲痛。江青反革命集团加紧夺取 党和国家最高领导权的阴谋活动。10月，华国 锋、叶剑英等代表中央采取果断措施，将“四 人帮”隔离审查，一举粉碎江青反革命集团， 结束了长达十年之久的“文化大革命”。
王进喜（1923—1970）
“文革”时期取得的成就 在“文化大革命”期间，我 国国民经济虽然遭到巨大损失，但 仍然取得了一些科技成就。1967年 6月，我国成功爆炸了第一颗氢弹； 1970年4月，我国成功发射了第一 颗人造地球卫星；1973年，我国在 世界上首次培育成功强优势的籼型 第一颗氢弹爆炸 杂交水稻。当然，这一切决不是 “文化大革命”的成果，如果没有 “文化大革命”，社会主义建设事 业会取得大得多的成就。 第一颗人造地球卫星
艰辛探索与建设成就
一、在探索中曲折前进 探索中的良好开端——中共八大
1956年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的 主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工 业国。 共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民 的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的 社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义 道路的良好开端。
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部编版历史八年级下册
第6课艰辛探索与建设成就
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.了解中共八大确定的主要任务和“总路线”的提出，“大跃进”和人民公社化运动
2.简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实
3.知道社会主义建设的成就和先进人物的卓越贡献
【学习重点】社会主义探索时期的几次失误和成就
【学习难点】探索建设社会主义道路失误的原因
【学习过程】
一、自主学习
1. 年，中共八大在北京召开，分析了当时国内的，指出党和人民的主要任
务是集中力量把我国尽快地从落后的变为先进的。
2.1958年，中共八大二次会议提出“__________，_________，_________地建设社会主义”
的总路线。
3.严重失误：“________”和__________运动。
加上当时自然灾害严重等因素，1959至1961
年，我国的发生严重困难。
4.反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但忽视了客观的____________。
5.中共中央提出“”的八字方针。
6.1966年，“”全面发动起来。
年，一举粉碎江青反革命集团，结束“文革”。
7.“文革”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的，造成了巨大的损失。
8.我国初步形成了独立的、比较完整的和国民经济体系，为现代化建设打下了基础。
9.大庆石油工人“铁人”、党的好干部、解放军好战士。
10.1937年6月，我国成功爆炸了第一颗；年4月，我国成功发射了第一颗人
造地球卫星；1973年，我国在世界上首次培育成功强优势的。
二、合作探究
为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
三、练习巩固
1.中共八大提出的总任务是（）
A.在本世纪末,我国达到中等发达国家水平
B.15年内赶超英国
C.鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义
D.集中力量发展生产力,满足人民的物质和文化的需要
2.某报报道：河南省西平县和平村农业社宣布小麦亩产7320斤。
这是发生在（）
A.“一五”计划期间
B.“大跃进”时期
C.“文革”时期
D.对农业进行社会主义改造时期
3.在特定的历史阶段，口号、标语往往有着强烈的政治色彩，被打上了时代的烙印。
下列口号、
标语出现在“文化大革命”时期的是（）
A.停止内战，一致对外
B.人有多大胆，地有多大产
C.一切以阶级斗争为纲
D.两手都要抓，两手都要硬
4.依法治国是国家长治久安的重要保障，但在“文化大革命”这场内乱中，社会主义民主法制
遭到严重破坏，其表现有（）
①广大知识分子遭到批斗②刘少奇同志被迫害致死③以江青为首的“四人帮”被逮捕
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③
5.在我国全面进行社会主义建设的时期，广大人民干部中涌现出大批先进人物，如王进喜、
邓稼先、焦裕禄等，他们分别被誊为（）
A.铁人、两弹元勋、党的好干部
B.党的好干部、两弹元勋、铁人
C.党的好干部、铁人、人民公朴
D.人民公朴、党的好干部、两弹元勋
6.请结合课文相关内容回答下列问题。
(1)20世纪50—70年代，在探索社会主义建设的道路中出现了失误，请你举出两件具体事例。
(2)你认为政府制定政策要注意些什么？
四、课后反思
参考答案：
一、1.1956 主要矛盾农业国工业国 2.鼓足干劲力争上游多快好省 3.大跃进人民公社化
国民经济 4.经济规律 5.调整、巩固、充实、提高 6.文化大革命1976 7.挫折 8.工业体系
9.王进喜焦裕禄雷锋 10.氢弹 1970 籼型杂交水稻
二、中共八大正确分析了当时国内的主要矛盾，会后中国开始全面的大规模的社会主义建设。
三、1.D 2.B 3.C 4.B 5.A
6.（1）“大跃进”；人民公社化运动。
（2）实事求是，立足于基本国情；要考虑制定政
策的实用性和长远性；要立足于改善国民生活和提升国家实力等等。
（言之有理即可）。