幼儿园课件中班美术《有趣的指纹》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园中班教学《有趣的指纹》课件
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反思
01
教学目标
知识与技能
了解指纹的形状和特点。
掌握指纹的分类和识别方法。
过程与方法
通过观察和实验，探究指纹的形状和特点。 通过小组合作，掌握指纹的分类和识别方法。
多媒体教学
借助多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学手段，增强教学效果。
绘画、手工制作等手段
通过绘画、手工制作等手段，帮助幼儿们更好地了解和掌握指纹的形状、颜色、纹路等特 点。
05
教学评价与反思
教学评价
01
教学目标明确
通过本次教学，幼儿们能够准确认知指纹的形状、颜色和分类，了解
指纹的独特性和多样பைடு நூலகம்。
02
在教学过程中，我发现有些幼儿对于指纹的独特性理解不够深入，可能是由于 我没有足够强调指纹的唯一性。在今后的教学中，我会更加注重强调指纹的唯 一性，引导幼儿们更好地理解。
03
在教学过程中，我发现有些幼儿对于指纹的应用存在一些困难，可能是由于我 没有足够介绍指纹在生活中的实际应用。在今后的教学中，我会更加注重介绍 指纹的实际应用，引导幼儿们更好地了解指纹的重要性。
02
教学内容生动有趣
课件采用了生动有趣的图片和动画，引导幼儿们主动观察和思考，增
强了幼儿们对指纹的认知兴趣。
03
教学效果显著
大多数幼儿能够积极参与教学过程，表现出浓厚的学习兴趣，并能够
准确回答问题，达到了预期的教学效果。
教学反思
01
教学过程中，我发现有一部分幼儿对指纹的分类存在一些困难，可能是由于课 件中的图片不够清晰，导致幼儿们无法准确区分不同的指纹类型。在今后的教 学中，我会更加注重图片的选择和清晰度。
幼儿园中班教学《有趣得指纹》课件
中班科学活动:有趣得指纹课题:中班科学有趣得指纹目标:1、初步了解指纹得类型、特性以及指纹技术简单得应用。
2、在活动中探索拓印指纹得方法。
3、能利用指纹塑造不同得形象,充分发挥幼儿得想象力与创造力。
重点难点:重点:了解指纹得类型,知道指纹独一无二得特性。
难点:了解指纹技术在生活中得简单应用,并能利用指纹进行形象塑造。
设计思路:好奇心就是孩子们们与生俱来得,孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生,孩子们在玩橡皮泥得时候会发现自己得作品上留下了许多痕迹,不过却不知道那指纹就是每个人独特得存在,《有趣得指纹》这个活动将幼儿得得兴趣与好奇心紧密结合,让孩子们在好奇心得推动下发现指纹得秘密,了解指纹得类型,知道指纹独一无二得特性,对指纹形成更清晰得认识,并能利用指纹进行形象塑造。
教学过程活动准备:1、课件《有趣得指纹》2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸与记号笔。
活动过程:一、瞧动画《名侦探柯南》,引出指纹话题。
导入语:大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪,这把手枪就是谁得？谁就是真正得凶手呢？1、幼儿观瞧动画片《名侦探柯南抢上得指纹》片段。
2、提问:就是什么帮助柯南找到了真正得凶手？(根据抢上得第三个人得指纹)。
二、观察指纹,了解指纹得类型,学会拓印指纹得方法,知道每个人得指纹都就是独一无二得。
(一)观察指纹,了解指纹得类型。
引导语:那么我们得指纹在哪呢？请您指给老师瞧瞧。
(幼儿用手指出指纹得位置:在每个手指得第一个关节上。
)1、点击出现指纹图片,利用白板得聚光灯功能,引导幼儿观察指纹,了解指纹得类型:①箕型纹——特征:它得中心纹理向一面开口像个簸箕;②涡型纹——特征:它得中心就是一个封闭得圈,一圈一圈像池塘里得小旋涡(或就是小蜗牛得壳)。
师:我们得指纹一般有两大类,涡型纹与箕型纹,(聚光灯观察)仔细观察涡型纹中心就是一个封闭得圆,这样得纹理像什么？幼:像蜗牛壳、像树得年轮、像池塘里得小酒窝……、(点击涡型纹图片左方出现蜗牛得图片,下方出现漩涡图片)、师:再瞧箕型纹,它得中心纹理向一边开口像什么呢？幼: 像木头上得花纹、有得像弯弯得弓、中心像小马得脚……(点击箕型纹下方出现簸箕得图片)。
幼儿园中班教学《有趣的指纹》课件
背景和配饰，培养他们的想象力和创造力。
02
制作指纹画
让孩子们将不同颜色的颜料涂在手指上，印在白纸上，制作出有趣的
指纹画，培养他们的手眼协调能力和创造力。
03
探索指纹的科学原理
让孩子们了解指纹的形成原理，以及指纹在安全领域中的作用，如指
纹锁等，培养他们的科学素养和对科学的兴趣。
THANKS
谢谢您的观看
3
情感态度与价值观
激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的探究 意识和创新精神。
学情分析
年龄特点
01
幼儿园中班的幼儿年龄大约在4-5岁之间，处于形象思维阶段
，好奇心强，喜欢动手操作。
已有经验
02
幼儿已经接触过一些简单的科学知识，如认识不同的动物、植
物等，有一定的知识基础。
学习特点
03
幼儿的学习以游戏为主，注重亲身体验和直接感知，喜欢与同
环境准备
活动室布置轻松、愉快、和谐的科 学探究氛围。
02
教学内容与过程
导入新课
总结词：趣味引导
详细描述：通过展示有趣的指纹图案或故事，激发幼儿对指纹的兴趣，引出新课 的主题。
新课学习
总结词
观察与发现
总结词
实践与创造
详细描述
提供不同材质和形状的物品，引导幼儿用放 大镜观察指纹，并让幼儿通过自己的发现来 了解指纹的特点和作用。
教学方法与手段
教学方法
实物教学
通过实物展示，引导幼儿观察指纹的形状、颜色 等特征，增强幼儿对指纹的认知。
情境游戏
设置游戏情境，让幼儿在游戏中了解指纹的作用 和使用方法，激发幼儿的学习兴趣。
互动讨论
鼓励幼儿之间互相交流和讨论，提高幼儿的表达 和合作能力，促进幼儿之间的互动与合作。
《有趣的指纹画》PPT课件中班美术
在日常生活中寻找灵感
观察自然
引导幼儿观察大自然中的纹理和 色彩，如树叶的脉络、花朵的斑 纹等，将其转化为指纹画的创作
灵感。
感受生活
鼓励幼儿关注生活中的点滴细节， 如布料的纹理、瓷器的花纹等，从 中汲取创作元素。
借鉴传统文化
引导幼儿了解并借鉴传统艺术中的 图案和色彩，如民族服饰、民间剪 纸等，将其融入指纹画的创作中。
指纹画特点
独特性、趣味性、创意性、互动 性。
中班幼儿能力发展需求
手眼协调能力
通过指纹画的创作，锻炼幼儿的手眼协调能力，提 高精细动作水平。
创造力与想象力
鼓励幼儿自由发挥，创作出独具特色的指纹画作品 ，培养创造力和想象力。
色彩感知与运用
引导幼儿认识并运用各种颜色，提高色彩感知和运 用能力。
课程目标与预期成果
分享亲子活动成果
作品展示
家长可以将孩子的指纹画作品进行装裱和展示，让更多的人欣赏到 孩子的创意和才华。
活动分享
家长可以在社交媒体上分享亲子活动的照片和视频，与其他家庭交 流育儿经验和艺术教育心得。
互动交流
家长可以组织亲子艺术交流会等活动，邀请其他家庭和孩子一起分享 自己的指纹画作品和创作经验，促进孩子之间的交流和合作。
2. 选择颜料
让幼儿选择自己喜欢的颜料颜色，并引导他们了 解不同颜色混合后会产生新的颜色。
4. 组合与创作
引导幼儿将多个指纹组合在一起，形成有趣的图 案和形状。可以鼓励他们发挥想象力，创作出独 特的指纹画作品。
幼儿自主创作环节
在幼儿自主创作环节，老师可以给予一定的指导和 建议，但不要过多干预，让幼儿自由发挥想象力和 创造力。
《有趣的指纹画》PPT课件中 班美术