九年级试题(自创)

2012~2013学年度第一学期期末考试试题九年级语文一、积累和运用（共6小题，计17分）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）。

（2分）A．腌臜．（zā）咀嚼．（jiáo）粗糙．（cāo）断壁残垣．（yuān）B．因为．（wâi）瞰．望（kàn）尽．管（jìn）奄．奄一息（yǎn）C．挨．打（ái）挣．脱（zhâng）荫．庇（yìn）吹毛求疵．（cī）D．糟蹋．（tà）莽莽．（mǎng）剽．窃(piáo) 一气呵．成（hē）2．词语中，汉字书写全都正确的一组是（）。

（２分）Ａ．荣膺陷井一泻千里引颈受戳Ｂ．慰藉沉缅乐此不疲万籁俱寂Ｃ．蓬蒿锦幛屹立不动万物顶盛Ｄ．灰烬苍茫穿枝拂叶周道如砥3．请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（２分）（1）电视台某一节目组，请来了毛岸青的儿子毛新宇当嘉宾。

当时毛岸青刚去世不久，主持人因此对毛新宇说：‚在这里，首先对前些日子过世的（家父令尊令堂）表示深切的哀悼。

‛（2）四川江油与湖北安陆闹出‚李白（故居故地故乡）‛之争。

理由是李白曾经在湖北安陆与四川江油居住过。

4．经典诗文默写（６分）（1），铁骑绕龙城。

（杨炯《从军行》）（2）手中各有携，。

（杜甫《羌村三首》）（3）使人之所恶莫甚于死者，（孟子《鱼我所欲也》）（4），和那来自林间的无比温柔的黎明。

（艾青《我爱这土地》（5），出则无敌国外患者，国恒亡。

（孟子《生于忧患死于安乐》）（6）我是你额上熏黑的矿灯，；（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）5. 阅读下面的语段，按要求答题。

（3分）①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个崇敬‚和谐‛的民族。

②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。

③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。

(1)第①句用词不当，请将修改意见写在下面横线上。

(1分)(2)第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。

(1分)(3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

(1分)九年级语文第 1 页共 6 页6. 名著阅读。

仿照语段前后句式及内容，填写出相关名著的内容。

（2分）读《三国演义》，我们能领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义。

读《格列佛游记》，；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《水浒传》，我们能感受到什么是义薄云天。

二、综合性学习(9分)7．请你参加与‚汉语文化魅力‛主题有关的综合性学习。

(9分)(1) 请为此次活动你写一条宣传语。

(2分)要求：以对联形式出现，醒目、有宣传作用。

(2) 有人写了首《汉字赞》，请你填写出空白处所缺的书法字体名称。

(2分)中华汉字,生动形象。

传播文明，盖世无双。

连缀成句,顿挫抑扬。

书法字体，各具特长：篆书隶书，古色古香；流畅，端庄；狂草奔放，凤舞龙翔。

.(3) 汉字是会说话的。

如：有‚木‛的偏旁会与树木有关，有‚王‛的偏旁与玉石有关等。

请你与汉字交流。

（3分）示例：一个‚集‛字，让我仿佛看到了鸟儿翱翔天宇后悠然栖息于枝头的倩影。

(4)请写出文言文中与黑颜色相同或相近的两个字。

(2分)三、阅读（共15小题，计46分）【现代文阅读】（共9小题，计30分）（一）阅读下面的文字，完成8——11题。

（15分）马语莫言像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。

眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。

一股熟悉的气味令我怦然心动。

我猛然惊醒，仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、沉重的、心事重重的、屁股上烙着‚z99‛字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷、任劳任怨闻名乡里的老骒马。

‚马，原来是你啊!‛我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。

它脖子上热乎乎的温度和浓重的油腻气味让我心潮起伏、热泪滚滚，我的泪珠在它光滑的皮上滚动。

它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：‚别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。

好好地坐着，听我跟你说话。

‛我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。

它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的、不知什么原因盲了的双目。

于是，若干的情景就恍然如在眼前了。

我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默然肃立，犹如一堵墙。

我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。

我多少次为它轰赶吸它鲜血的苍蝇和牛虻，它冰冷无情，连一点谢意都不表示，宛如一尊石头雕像。

我多少次对着邻村的小孩子炫耀着它，编造着它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立下过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温九年级语文第 2 页共 6 页度的铁。

我多少次向村子里的老人请教．想了解它的历史，尤其想知道它的眼睛是怎样瞎的——无人告诉我——我多少次猜测它瞎眼的经过，我多少次抚摸着它的脖子问它：马啊马，亲爱的马，告诉我，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰把你啄瞎的吗？——任我千遍万遍地问，它不回答。

‚我现在回答你。

‛，马说。

马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。

从它的口腔里喷出来的腐草的气味熏得我昏昏欲醉。

它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。

这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。

马说：‚你应该知道，日本国有一个著名的关于眼睛的故事。

琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟、也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。

还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。

你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。

这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。

当然，我知道你对他们不感兴趣，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……‛马沉吟着，分明是让这个话题勾起了它的无限辛酸的往事。

我期待着，我知道在这种时刻说什么都是多余的。

马说：‚几十年前．我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。

用烧红的烙铁打印记时的痛苦至今还记忆犹新。

我的主人是一个英武的军官。

他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。

我对他一往情深，如同恋人。

有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。

我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人折了下来。

军官用皮鞭抽打着我，骂我‘你这匹瞎马’!……从此，我决定再也不睁开我的眼睛……‛‚原来你是装瞎!‛我从麦草垛前一跃而起。

‚不，我瞎了……‛马说着，调转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。

(选自《散文〃海外版)有删节)8. 简要概括作品中‚马‛的内在形象特点。

(4分)9. 马在诉说自己的经历时，为什么要讲述琴女春琴、俄狄浦斯、马文才等三个故事?(4分)10. ‚马‛在文章结尾说‚不，我瞎了……‛一句的真正含义是什么?(4分)11. 马因为主人的一句谩骂，就自己把自己弄‚瞎‛了。

你认为它这样做值得吗?请结合文本谈谈你的看法。

(3分)（二)阅读下面的文字，完成12~15题。

【13分】杨柳丰子恺因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。

因为有人说我欢喜杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。

但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案不可得。

原来这完全是偶然的。

假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。

或者说我爱它的鹅黄嫩绿，九年级语文第 3 页共 6 页或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。

即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。

天下事往往如此。

实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。

这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。

只在几本旧书里看见过‚紫蔽‛‚红杏‛‚芍药‛‚牡丹‛等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。

并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。

我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。

假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨抑。

但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。

为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。

看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多微微的S 线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。

听人说，这植物是最贱的。

剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。

它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。

牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是‚贱‛的。

大概‚贵‛是要吃的意思。

越要吃得多，越要吃得好，就是越‚贵‛。

吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。

例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。

杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作‚贱‛的。

我赞杨柳美丽。

但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。

花木大都是向上发展的，红杏能长到‚出墙‛，古木能长到‚参天‛。

向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。

甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。

它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。

千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。

好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。

自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。

写春景曰‚万树垂杨‛，写春色曰‚陌头杨柳‛，或称春天为‚柳条春‛。

我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。

这种特殊的姿态便是‚下垂‛。

不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。

其贪婪之相不合于春的精神。

最能象征春的神意的只有垂杨。