公共教育学练习题2
公共教育学精华试题(有答案)
公共教育学试题一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）1．（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A夸美纽斯的《大教学论》 B洛克的《教育漫话》C卢梭的《爱弥尔》 D赫尔巴特的《普通教育学》2．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（）。
A生物性 B永恒性 C历史性 D阶级性3．普通教育学的研究对象主要是（）。
A幼儿教育 B中、小学教育 C高等教育 D职业技术教育4．广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
A家庭教育 B社会教育 C学校教育 D一切教育5．对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
A宏观的 B间接的 C一般的 D特殊的6．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（）A．教学大纲B．教育目的 C．教育预测 D．教学目标7．（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A课堂教学 B复式教学 C开放教学 D电化教学8．在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。
A理论加实践 B理论与实践有机结合 C读书加劳动 D感性认识与理性认识统一9．备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A．课时计划、单元计划、学期计划 B．学期计划、单元计划、课时计划C．单元计划、课时计划、学期计划 D．学期计划、课时计划、单元计划10．教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
A．参观法 B．实验法 C．演示法 D．练习法11．在直观性教学手段中，（）是最为便利和最为经济的直观手段。
A．实物直观 B．模拟直观 C．语言直观 D．课件12．李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)_40
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用_____A : 遗传B : 环境C : 教育D : 教师参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：认为儿童是可以随心所欲被人力塑造的，而忽视了遗传的作用。
2、单选题皮亚杰认为儿童的道德判断能力受到_____的制约。
A : 儿童想象力B : 儿童家庭背景C : 儿童年龄D : 儿童逻辑思维能力参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：亚杰的道德发展研究是建立在思维发展基础上的。
他认为儿童的道德发展是认知发展的一部分，儿童的道德判断能力受到儿童逻辑思维能力的制约，因此，儿童的道德判断发展与儿童认知发展的阶段相平行。
3、单选题人具有自我意识，发展到一定阶段的人具有规划自己未来和为未来发展创造条件的能力。
由此表明，人的身心发展具有_____A : 阶段性B : 被动性C : 主观能动性D : 互补性参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。
4、简答题高原现象参考答案:参考解析：高原现象是指学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。
5、单选题导致“脚气病”的重要原因是缺乏_____A : 维生素 AB : 维生素 B1C : 维生素 CD : 维生素 D参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：维生素 B1 缺乏会导致“脚气病”产生。
6、单选题这份公文的成文日期正确的书写方式是_____A : 2013 年 2 月 20 日B : 2013 年二月二十日C : 二 0 一三年二月二十日D : 二零一三年二月二十日参考答案: A本题解释:参考答案：A。
教育学原理,练习题第二章
第二章教育的产生与发展一、单项选择题1.我国奴隶社会的教育内容主要是A.四书B.五经C.自然科学D.六艺【解析】D 我国奴隶社会的教育内容为“六艺”——礼、乐、射、御、书、数。
2.首次对班级授课制给予系统的理论描述和概括的教育家是A.柏拉图B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.凯洛夫【解析】C3.中国最早采用班级授课制的年代是A.1862年B.1890年C.1990年D.1900年【解析】A 中国最早于1862 年在北京的京师同文馆试用班级授课制，1901年清政府宣布废科举、兴学堂，逐步在全国各地实施班级授课制。
4.中国传统文化的主流是A.道家文化B.儒家文化C.墨家文化D.宗教文化【解析】B5.我国古代中央官学首创于A.唐代B.明代C.汉代D.清代【解析】C 中央官学创于汉，盛于唐，衰于清末。
6.心理起源论的主要代表人物是A.沛西﹒能B.利托尔诺C.斯金纳D.孟禄【解析】D 美国教育家孟禄是心理起源论的主要代表人物。
孟禄在其所著《教育史教科书》中，从心理学的观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育应起源于儿童对成人无意识的模仿。
二、简答题1.简述教育的生物起源论。
【解析】教育的生物起源论以法国的社会学家利托尔诺和英国的教育家沛西﹒能为代表，他们认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。
教育的生物起源论者把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，这就完全否认了人与动物的本质区别，否认了教育的社会性。
因此，这种观点是不正确的。
2.原始社会的教育有哪些特点?【解析】(1)原始社会的教育没有阶级性。
(2)原始社会的教育主要是为生产劳动服务的。
(3)原始社会的教育是在整个社会生活中进行的。
(4)原始社会的教育手段是极端简单的。
3.简述教育的心理起源论。
【解析】教育的心理起源论以美国教育家孟禄为代表，他们认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点最新版(二)_4
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点最新版(二)1、单选题以下与中小学教育无关的法律、法规是_____。
A : 《教师专业化标准大纲》B : 《中华人民共和国宪法》C : 《中华人民共和国教育法》D : 《中华人民共和国教师法》参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：美国卡内基财团组织的“全美教师专业标准委员会”倡导《教师专业化标准大纲》，这是一份迄今为止最明确地界定了教师“专业化”标准的文件。
2、单选题在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是_____A : 出声的外部言语阶段B : 不出声的外部言语阶段C : 内部言语阶段D : 动作的定向阶段参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：加里培林将心智技能的形成分为五个阶段：动作的定向阶段、物质或者物质化阶段、出声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。
3、多选题人格的特征包括_____A : 独特性B : 稳定性C : 功能性D : 整合性参考答案: ABCD本题解释:参考答案：ABCD。
参考解析：除此四个特征外，人格的特征还包含社会性。
4、单选题班级工作的管理首先要做到_____。
A : 常规管理B : 平行管理C : 民主管理D : 目标管理参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：班级管理是学校管理工作的一个重要组成部分，一个健康向上的班集体是学生身心健康成长的重要前提，作为班主任首先应抓好班级常规管理工作。
5、多选题残疾人享有的受教育权包括_____A : 接受教育的权利B : 接受适当教育的权利C : 接受良好教育的权利D : 接受免费教育的权利参考答案: AB本题解释:参考答案：A，B。
参考解析：根据相关法律、法规，残疾人享有的受教育权包括两层含义：一是有接受教育的权利，二是有适当教育的权利。
6、单选题在教学目标表述中，发展态度和观念的要求属于情感领域的_____层次。
A : 形成价值观念B : 组织价值观念体系C : 反应D : 价值体系个性化参考答案: A本题解释:参考答案：A。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)_5
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)1、简答题无论在怎样的时代，和学生真诚沟通都不是一件简单的事。
特别是现在的学生，虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并不轻易表达自己的观点。
即使说出自己的看法，往往也很尖锐。
许多老师都说现在越来越难和学生沟通了。
请以“沟通”为主体作文。
要求：观点正确，语言通顺；文体不限，不得少于 600 字。
参考答案:参考解析：首先，时代在变化，师生间的沟通方式也在发生变化。
把教师当朋友是当前的一大趋势，这样可以彼此敞开心扉，更有利于师生沟通。
其次，考生要从沟通的重要性角度论述良好师生关系的建构策。
最后，考生应将论据引向良好的师生关系这一隐性话题，从而说明沟通的必要性作用。
2、单选题鲁班因茅草划破手指引发思考而发明了锯，这种创造性活动的心理影响机制主要是_____A : 功能固着B : 迁移C : 定势D : 原型启发参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：从其他事物上发现解决问题的途径和方法叫原型启发。
3、多选题结合案例，下列说法正确的是 () 。
A : 老师“恨铁不成钢”心情是可以理解的B : 该老师伤害了学生C : 该老师没有尊重学生D : 该老师没有充分了解学生现有发展水平E : 该老师的素质有待提高参考答案: BCDE本题解释:参考解析：BCDE。
解析：这位教师的行为违反了教师职业道德的要求。
材料中的教师给学生挂牌子，羞辱学生，侵犯了学生的人格尊严权。
从他的言行中，可以看出他不是一名合格的教师。
关爱学生是师德的灵魂，他羞辱学生，认为学生笨，思考问题没有从自身出发，把问题归于学生，这本身就是一种理念错误。
新课程要求教师要从学生实际出发，因材施教。
怍为教师，要了解每一位学生的优缺点，扬长避短，有针对地实施教学，才能取得良好的教学效果。
4、简答题× ×市工业局文件××字(2014) × ×号签发人：张平× ×市工业局关于印发“关于节减行政经费的几项规定”的通知我局同意××市财政局“关于节减行政经费的几项规定”中提出的意见，认为切实可行，请结合本单位的情况参照执行。
教师招聘考试题公共教育学.心理学考试题及参考答案
教师招聘考试题公共教育学.心理学考试题及参考答案一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）1、杨贤江写的《》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
2、教育的本质是（）。
3、我国封建社会的教育内容是（）、（）。
4、我国现阶段的教育方针是（）。
5、（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（）首先执行了这个制度。
6、1903年颁布的（），是中国最早实行的近代学制。
7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（）相结合的学科。
8、义务教育，也叫（），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。
9、教育过程的基本矛盾是（）。
10、教学手段就是指教师和学生进行（）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。
11、现场教学和个别指导是中小学教学的（）。
12、教学工作的基本环节是备课、上课、（）、作业批改(成绩考核)四个环节组成。
13、学校德育工作的主要途径是（）渗透德育。
14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（）和各科课程标准、教科书之中。
15、德育过程的基本矛盾是（）。
二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的：⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》西欧最早出现的教育专著是（）：⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》18、“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的：⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是（）：⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观20、我国最早的学校教育机构是（）：⑴痒⑵序⑶校⑷学21、讲授法的基本方式包括（）：⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告22、政治、经济制度决定着（）：⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模23、普通中小学教育的性质是（）：⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育24、中小学的“双基”教学是指（）：⑴基础知识，基本技能⑵基本理论，基本技能⑶基础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有（）：⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用26、班主任在班集体的发展中起（）：⑴主导作用⑵主动作用⑶领导作用⑷能动作用27、良好班集体形成的重要标志是（）：⑴有明确的奋斗目标⑵有健全的组织系统和领导核心⑶形成了正确的舆论和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）：⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值三、简答题（共32分）29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）30、简述教育对发展生产力的作用？（6分）31、简述教师劳动的特点？（8分）32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6分）33、什么是教学？教学的任务是什么？（6分）论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分）34、学习教育学有何意义？（11分）35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14分）36、在教学中如何贯彻启发性原则？（11分）要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。
公共教育学试题10套 答案
公共教育学试题（十四）一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）。
1．（ A ）是我国最早，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。
A．《学记》B．《论语》C．《童蒙须知》D．《小学》2．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（B ）一书被誉为教育学独立的标志。
A．《教育学》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《新教育大纲》3．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（B ）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会4．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）是（ B ）教育起源说的代表人物。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说5．在教育的两大功能中，教育的（A ）功能是其本体功能，是核心功能。
A．个体B．政治C．社会D．文化6．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ）。
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》7．中国近代史上由国家制定的教育目的是（A ）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。
A．清政府B．北洋政府C．武汉国民政府D．南京国民政府8．（A ）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。
A．上层建筑说B．生产力说C．社会实践说D．特殊范畴说9．政治、经济制度决定着（A ）。
A．教育的性质B．教育的方法C．教育的效益D．教育的规模10．普通中小学的教育性质是（B ）。
A．义务教育B．基础教育C．初等教育D．普及教育11．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B ）。
A．教学大纲B．教育目的C．教育预测D．教学目标12．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ B ）。
A．校本课程B．地方课程C．国家课程D．综合课程13．普通教育学的研究对象主要是（ B ）。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)_37
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题从出生到_____是乳牙发育的重要时期。
A : 年岁B : 1 岁C : 2 岁D : 2 岁半参考答案: D本题解释:参考答案：D。
2、单选题儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是_____。
A : 正强化B : 负强化C : 正弱化D : 负弱化参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：负强化是指当所期待的行为出现后，撤销一个厌恶刺激。
3、单选题短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是_____A : 注意B : 复述C : 输入D : 储存参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：此题暂无解析4、单选题在处理课堂中的问题行为时，下列做法恰当的是_____。
A : 对人不对事B : 尊重学生人格C : 轻易作出结论D : 多作主观判断.参考答案: B本题解释:参考答案：B。
5、简答题省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。
人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。
参考答案:参考解析：性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。
儿童的性别角色发展阶段如下：(1) 知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识 (2~3 岁) ；(2) 自我中心的认识性别角色 (3~4 岁) ；(3) 刻板的认识性别角色 (5~7 岁) 。
3 岁前对性别的认知模糊，4 岁以后也就是中班、大班的幼儿性别观念逐渐确立，分开有助于性别角色形成，促进身心发展。
6、判断题环境对儿童发展的作用总是积极的。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：环境中有积极因素也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的也可能是消极的。
教育学试题 (2)
教育学试题一、单项选择题1.教育功能分为个体功能和社会功能，这是从〔〕A. 教育作用对象上的分类B. 教育功能层次上的分类C. 教育功能性质与方向上的分类D. 教育作用的客观性能上的分类2.教育的本质属性是〔〕A.阶级性B.生产性C.文化性D.培养人的社会实践活动3.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来，班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈，疏导、鼓励她从家庭阴影中走出来。
在此案例中，张老师扮演的角色是〔〕A.班级领导者B.行为示范者C.学习指导者D.心理辅导者4.启发之说源自于“不愤不启，不悱不发〞，这一思想是由〔〕提出的。
A.孟子B.墨子C.荀子D.孔子5.最先提出教育学这个概念的是〔〕A. 弗兰西斯·培根B. 夸美纽斯C. 洛克D. 卢梭6.美国行为主义代表人华生说：“给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、艺术家、大商人，甚至于训练成乞丐和盗贼。
〞这是〔〕的观点。
A.遗传决定论B.环境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论7.在教学理论著作中，强调学科的根本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是〔〕A. 【普通教育学】B. 【大教学论】C. 【教育过程】D. 【论教学过程最优化】8.1966年，联合国教科文组织在【关于教师地位的建议】中提出，应该把教师工作视为〔〕A.专门职业B.独立的社会职业C.非独立的社会职业D.非专门职业9.一个国家教育经费投入的多少最终取决于〔〕A. 文化传统B. 受教育者的需求C. 生产力的水平D. 教育的规模10.认为学生是教育教学活动的中心，主张课程的组织应从儿童经验出发，这种观点是〔〕A.教师中心课程B.学生中心课程C.个别指导课程D.师生互动课程11.规定了学科的教育目的与任务、知识、范围、深度和结构。
教育进度以及有关教学的根本要求的文件是〔〕A.课程标准B.课程方案C.课程D.教材12.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。
公共教育学练习题(一)_202004192048031
公共教育学练习题（一）一、判断题（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内打√，错误的打×。
）1、提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。
（F ）2、教育的构成要素是教育者、学习者和教育影响。
（ T ）3、教育理论是学校起作用，对家庭教育无价值。
（F） 4、《论语》是我国古代乃至世界上最早的一部教育专著。
（F） 5、学校教育产生于有阶级的奴隶社会。
（T） 6、古希腊三杰是指苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德。
（T） 7、实验教育学的定量研究成为 20 世纪教育学研究的一个基本范式。
（T） 8、提出传统“三中心”的教育家是美国杜威。
（F） 9、教育能够促进人力资本的优化。
（T） 10、教师的根本任务就是传达授业解惑也。
（F） 二、单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。
）1、我国古代开办私学、提出“有教无类”的教育家是 （A） A 孔子 B 孟子C 荀子D 朱熹2、最早提出班级授课制的是捷克教育家 （B） A 杜威 B 夸美纽斯C 卢梭D 洛克3、被誉为西方教育思想史上的三大里程碑是《理想《爱弥儿》和 （A ） A C 《民主主义与教育》 D 《教育漫话》4、标志着科学教育学诞生的《普通教育学》一书的作者是德国教育家 （D ） A 夸美纽斯 B 第斯多惠C 杜威D 赫尔巴特 5、美国实用主义教育家杜威提出了著名的 （A ） A 儿童中心论 B 教师中心论C 绅士教育论D 泛智教育论6、提出现代终身教育思想的是法国成人教育专家 （A ） A 保罗·朗格郎 B 布鲁纳C 斯普朗格D 梅伊曼7、把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（C ） A 神学教育目的论 B 社会本位教育目的论C 个人本位教育目的论D 国家本位教育目的论8、我国现行的中小学“六三三”制起始于 （A ） A 1922 年的壬戌学制 B 1902 年的壬寅学制C 1904年的癸卯学制D 1951年的新中国学制9、由学校自行确定和组织的实施的课程属于 （C ） A 国家课程 B 地方课程C 校本课程D 整合课程10、“近朱者赤，近墨者黑”体现了人的发展的 （D ） A 遗传作用 B 教育作用C 主观能动作用D 环境作用11、教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（D ）A 凯洛夫与赫尔巴特 C 夸美纽斯与杜威C 杜威与卢梭D 赫尔巴特与杜威12、提出“五育并举”的是我国近代教育家（C ）A 陶行知B 凯洛夫C 蔡元培D 王国维13、在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（D ）A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 个别差异性14、教学工作的中心环节就是（A ）A 上课B 备课C 说课D 评课15、从作用的呈现形式看，教育功能分为（A ）A 显性功能与隐性功能B 正向功能和负向功能C 个体功能和社会功能D 政治功能和经济功能三、名词解释题1、学校教育（P7)：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
公共教育学复习卷及答案2.docx
《公共教育学》模拟试题（二）（时间120分钟）得分评卷人复核人一、名词解释题（每小题3分，共12分）1、教育基本规律题号—二三四五得分得分教育基本规律：教育理论界一般认为教育有两条基本规律：一是教冇事业与社会发展的本质联系，其中最重要的是教育与生产力、政治经济制度和文化发展相互制约的规律；二是教育与教育对象的本质联系，其中最主耍的是教育与青少年身心发展相互制约的规律。
2、个体发展的差异性个体发展差异性：个体的身心发展既有共同规律，又有个别差异；既有年龄阶段中凸显的一般的、共同的特征，又呈现岀常态中的特殊性。
一般说来，每个止常的儿童的发展，总是要经过一些共同的顺序和阶段，但在个体发展的速度、水平、表现方式等方面却各有自身的特点，表现出个别差界性。
3、档案袋评定档案袋评定：是“教师依据教学FI标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果的档案，以评定其努力、进步、成长情形”的一种评价方法。
4、教育主体教育主体：教育主体是主体在教育领域的具体体现，“是在教育实践中确定了主体地位的人”。
二、辨析题（先判断正误，再说明理由；每小题4得分评卷人复核人分，共16分）1、教育只能适应学生的发展，跟在学生发展的后面而不能超越。
答：错误。
教育受制于发展，教育还要引导发展。
维果茨基的最近发展区理论认为，教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到儿童仍处于形成的状态和正在发展的过程；教育教学不应只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而必须走在发展的前面，适应最近发展区，促进学生的发展。
2、教学策略就是教学方法。
答：错误。
我国对教学策略的理解简单的说就是认为教学策略是有关教学的计策与谋略，是为有效实现教学目标而对教学要素与程序等进行审视与调节的计策与谋略。
它包含一些具体的技能与方法，但又不完全等同与技能和方法。
教学方法的执行过程是指教师在教学过程中釆取的师牛相互作用方式、方法与手段的展开过程。
3、班主任的工作职责就是抓好学生的思想品德教育。
公共教育学练习题及答案（综合题库）
公共教育学练习题及答案（综合题库）公共教育学练习题（一）二、单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。
）1、我国古代开办私学、提出“有教无类”的教育家是（ A ）A 孔子B 孟子C 荀子D 朱熹2、最早提出班级授课制的是捷克教育家（ B ）A 杜威B 夸美纽斯C 卢梭D 洛克3、被誉为西方教育思想史上的三大里程碑是《理想国》、《爱弥儿》和（ C ）A 《大教学论》B 《普通教育学》C 《民主主义与教育》D 《教育漫话》4、标志着科学教育学诞生的《普通教育学》一书的作者是德国教育家（ D ）A 夸美纽斯B 第斯多惠C 杜威D 赫尔巴特5、美国实用主义教育家杜威提出了著名的（ A ）A 儿童中心论B 教师中心论C 绅士教育论D 泛智教育论6、提出现代终身教育思想的是法国成人教育专家（ A ）A 保罗·朗格郎B 布鲁纳C 斯普朗格D 梅伊曼7、把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（C ）A 神学教育目的论B 社会本位教育目的论C 个人本位教育目的论D 国家本位教育目的论8、我国现行的中小学“六三三”制起始于（ A ）A 1922年的壬戌学制B 1902年的壬寅学制C 1904年的癸卯学制D 1951年的新中国学制9、由学校自行确定和组织的实施的课程属于（ C ）A 国家课程B 地方课程C 校本课程D 整合课程10、“近朱者赤，近墨者黑”体现了人的发展的（ D ）A 遗传作用 B教育作用C 主观能动作用 D环境作用11、教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ D ）A 凯洛夫与赫尔巴特 C 夸美纽斯与杜威C 杜威与卢梭D 赫尔巴特与杜威12、提出“五育并举”的是我国近代教育家（ C ）A 陶行知B 凯洛夫C 蔡元培D 王国维13、在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（ D ）A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 个别差异性14、教学工作的中心环节就是（ A ）A 上课B 备课C 说课D 评课15、从作用的呈现形式看，教育功能分为（ A ）A 显性功能与隐性功能B 正向功能和负向功能C 个体功能和社会功能D 政治功能和经济功能三、名词解释题1、学校教育(P7)：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
公共教育学练习题(二)
公共教育学练习题（二）一、判断题（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内打√，错误的打×。
）1、提出教育是经验的改造或改组的教育家是英国的斯宾塞。
杜威（错）2、根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。
（错）3、教育学的研究对象是教育事实。
教育现象和教育问题揭示教育规律（错）4、只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
（错）5、教育是一个国家综合国力的重要标志。
（对）6、学校教育产生于原始社会。
（错）7、孔子没有学过教育学也成为万世师表，因而学习教育学没什么价值。
（错）8、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。
（对）9、按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。
（对）10、自然成熟理论的代表人物是格赛尔。
（对）二、单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。
）1、我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A 孔子B 孟子C 荀子D 朱熹2、古代希腊教育家苏格拉底首创了对话式教学方法，即（）A 产婆术B 骑士教育C 琴弦教育D 和谐教育3、反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）A 《教育漫话》B 《理想国》C 《大教学论》D 《爱弥儿》4、法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（）A 科学教育B 绅士教育C 骑士教育D 自然教育5、被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 柏拉图D 卢梭6、美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）A 儿童中心论B 教师中心论C 绅士教育论D 泛智教育论7、提出生物起源说的法国社会学家是（）A 孟禄B 沛西·能C 利托尔诺D 恩格斯8、由保罗•朗格朗提出被作为21世纪教育发展战略的指导思想是（）A 实验教育学B 文化教育学C 建构主义教育思想D 终身教育思想9、以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）A 学科课程B 整合课程C 活动课程D 螺旋课程10、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（）A 1993年 B1995年C 1986年D 2000年11、提出生活教育理论的是我国著名教育家（） A 蔡元培 B 陶行知C 杨贤江D 布鲁纳12、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）A 1986年B 1993年C 1995年D 1996年13、一两的遗传胜过一吨的教育，这属于（）A 教育万能论B 遗传决定论C 环境决定论D 实践决定论14、体现“人人平等”、“男女平等”思想中华民国第一个学制是（）A 1922年的壬戌学制B 1902年的壬寅学制C 1904年的癸卯学制D 1913年的壬子癸丑学制15、利用呈现伟人、英雄人物、典型人物等道德范例对学生行为规范的方法属于（）A 说理教育法B 实际锻炼法C 情感感染法D 榜样示范法三、名词解释题1、终身教育把教育扩展到人的一生，将社会各部分都变成教育场所。
公共教育学试题10套答案
公共教育学试题（十四）一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）。
1．（ A ）是我国最早，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育着作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。
A．《学记》 B．《论语》 C．《童蒙须知》 D．《小学》2．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。
A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》3．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）。
A．原始社会B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会4．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）是（ B ）教育起源说的代表人物。
A．神话起源说 B．生物起源说C．心理起源说 D．劳动起源说5．在教育的两大功能中，教育的（A ）功能是其本体功能，是核心功能。
A．个体 B．政治 C．社会 D．文化6．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（ D ）。
A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》7．中国近代史上由国家制定的教育目的是（ A ）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。
A．清政府 B．北洋政府 C．武汉国民政府 D．南京国民政府8．（A ）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。
A．上层建筑说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说9．政治、经济制度决定着（ A ）。
A．教育的性质 B．教育的方法 C．教育的效益 D．教育的规模10．普通中小学的教育性质是（B ）。
A．义务教育 B．基础教育C．初等教育 D．普及教育11．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B ）。
A．教学大纲 B．教育目的 C．教育预测 D．教学目标12．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ B ）。
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任课教师签名： 命题教师签名：
系主任签名： 主管院长签名：
湛江师范学院2011年－ 2012学年度第一学期 公共教育学练习题（2） 考试科目： 公共教育学
一、判断题（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内
打√，错误的打×。
每小题1分，共10小题，计10分）
1．教育学的研究对象是教育事实。
（ ）
2．《学记》是我国古代乃至世界上最早的一部教育学。
（ ）
3、教育起源于对成人的无意识模仿。
（
）
4、教育学既是一门学科，又是一门艺术。
（ ）
5、教师的根本任务就是传达授业解惑也。
（ ）
6、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。
（ ）
7、儿童中心论的提出者是美国实用主义教育家杜威。
（ ）
8、教育的构成要素是教育者、学习者和教育方法。
（ ）
9、现代终身教育思想的提出者是法国成人教育专家保罗·朗格郎。
（ ）
10、按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。
（ ）
二、
单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。
每题1分，计10分)
1．被誉为“科学教育学之父”的德国教育家是 （ ）
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.柏拉图
D.卢梭
2．最早提出“有教无类”即普及教育思想的古代教育家是 （ ）
A ．孟子
B ．孔子
C ．老子
D ．荀子
3．强调教育是把一切知识教给一切人的全部艺术，即泛智教育思想的提出者是 （ ）
A 裴斯泰洛齐
B 赫尔巴特
C 夸美纽斯
D 赞可夫
4．“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也”的提出者是 （ ）
A 孔子
B 孟子
C 墨子
D 荀子
5．有实践操作意义的、即实现要达到的具体要求的教育目的属于 （ ） A 价值性教育目的 B 操作性教育目的 C 终极性教育目的 D 发展性教育目的
6．在我国提出“得天下英才而教育之，三乐也”将“教育”连用最早见于 （ ）
A 《孟子.尽心上》
B 《说文解字》
C 《学记》
D 《劝学篇》
7．前苏联著名心理学家、教育家赞可夫经过20年的实验研究提出 （ ） A ．最近发展区理论 B ．多元智能理论 C ．一般发展理论 D ．心理发生理论
8．强调定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式的是 （ ） A 文化教育学 B 批判教育学 C 实验教育学 D 实用主义教育学 9．苏格拉底在教育学上的突出贡献是首创 （ ） A 产婆术 B 读书法 C 雄辩术 D 师说 10．提出生活教育理论的是我国著名教育家 （ ） A 蔡元培 B 陶行知 C 杨贤江 D 布鲁纳 三、简答题（每小题5，计15分） 1．举例说明为什么要学习教育学。
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装订线内不许答题
2．联系我国实际说明“经济要发展，教育需先行”。
3．举一实例，简要说明人的身心发展规律中的个别差异性。
四、名词解释题（每小题3， 计15）
1、教育功能：
2、教学模式：
3、素质教育：
4、最近发展区： 五、辨析题（每小题10分，计20分） 1．英国教育家洛克说：“我敢说我们日常生活所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九就是他们的教育所决定的。
人类之所以千差万别，便是教育之故。
”这种说法对吗？
为什么？
2．取消分班制、实行异地参加高考、教育资源均衡是教育民主化的体现。
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六、材料分析题（每小题15分，计30）
1．一位年轻女教师接一个大家都头痛的班。
第一次进教室，学
生用“对面的女孩看过来”的歌声迎接她；黑板上则是大大的五个
字：“我们是差生！”她听着，看着，然后微笑着说：13年前，
有个和你们一样大的山村女孩，考上了县里的一中，但还只能编在差班。
可她不服输，发誓要取得好成绩；她在课桌上贴着座右铭“我挺棒”，鞭策自己。
功夫不负有心人，三年后高中毕业，她以优异的成绩考上了大学……想知道那个女孩是谁吗？“谁？”一些学生问道。
女教师还是一脸的微笑，又略带自傲的语气说：“远在天边，近在眼前。
”“哇！”教室里有了异样的赞美声。
她转过身指着黑板上的字说：“这字写得还可以，可惜标点用错了。
”“用错了？”不少学生疑惑地重复这三个字。
女教师提高了嗓门说：“我们一齐用力把这个叹号压弯，加油，一二三！”她一边说，一边用红粉笔把叹号改成大大的问号；接着，又说：“现在老师读这问句，请大家用我刚才介绍的座右铭大声回答——师：我们是差生？生：不！我挺棒！“对！我们挺棒！”教室里一片掌声。
请用德育原理理论分析此案例。
2．请列举我国学校教育中的应试教育现象，并根据教育目的理论加以分析我们应该如何应对？
题
答
许
不
内
线
订
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