最新粤教版三年级下册科学第二单元全单元精品课件
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三年级下科学优秀课件-1.12材料与沉浮 粤教版 (15页PPT)
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
三年级下科学优秀课件-1.12材料与沉 浮 粤教版 (15页PPT)
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三年级下科学优秀课件-1.12材料与沉 浮 粤教版 (15页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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三年级下册科学全册教案粤教版
三年级下册科学全册教案粤教版一、教学目标1. 让学生掌握基本的科学知识和科学方法，培养学生的科学素养。
2. 通过观察、实验等活动，激发学生的探究兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 引导学生运用科学知识解决生活问题，培养学生的应用能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体第1课：我们身边的物体第2课：物体的运动第3课：物体的形状第二单元：植物的生长和变化第4课：植物的生长第5课：植物的变化三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 通过观察、实验、讨论等教学活动，激发学生的探究兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 运用多媒体教学手段，辅助学生直观地理解科学知识。
4. 采用分组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度评价：观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题、实验操作等，评价学生的参与程度。
2. 学生作业评价：对学生作业的完成情况进行评价，包括答案的正确性、书写的规范性等。
3. 学生期中期末考试评价：对学生期中期末考试的科学知识掌握情况进行评价。
五、教学资源1. 教材：《三年级下册科学》2. 实验器材：如放大镜、显微镜、实验仪器等。
3. 多媒体教学资源：如课件、视频等。
4. 网络资源：如科学知识网站、科学实验网站等。
六、教学安排第一单元：我们周围的物体（2周）第1课：我们身边的物体（1课时）第2课：物体的运动（1课时）第3课：物体的形状（1课时）第二单元：植物的生长和变化（2周）第4课：植物的生长（1课时）第5课：植物的变化（1课时）七、教学建议1. 针对第一单元，可以组织学生观察身边的物体，让学生举例说明不同物体的运动和形状。
通过实验和观察，让学生了解物体的基本属性。
2. 在第二单元中，可以组织学生进行植物种植活动，让学生亲身参与植物的生长过程。
引导学生观察植物的变化，如开花、结果等，从而了解植物的生长特点。
教科版三年级下册科学第二单元课件
3.适宜蚕宝宝生长的温度是 20℃-25℃，并要确保它们的 安全，不能与蚂蚁、蟑螂等
动物接触。
动手动脑学科学
蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶，也可以吃莴苣 叶、莴笋叶 。但不要混合吃。
Part 3
制作科学观察记录表
争做实践小能手
争做实践小能手
科学饲养 养蚕记录 拍照纪念
养蚕小能手
教科版小学三年级下册
排一排：
总结：蚕的生命周期
1
4
2
3
蚕的寿命：
1.从蚕卵变成蚕宝宝用了（ ）天？——蚕卵孵化期 2.从蚕宝宝变成蚕蛹用了（ ）天？——幼虫期 3.从蚕蛹变成蚕蛾用了（ ）天？ ——蛹期 4.从蚕蛾出现到死亡用了（ ）天？ ——成虫期
蚕的一生经历为（
）天
想一想：如果条件合适，新的蚕卵会怎么样？
温度合适
我的课堂活动记录
我印象中的鸡蛋
我观察到的鸡蛋
纵向切开熟鸡蛋，观察内部结构:
卵黄
卵壳 卵白
气室
♪ 用镊子在鸡蛋（圆头）轻轻敲开一个 洞后观察。
♪ 把生鸡蛋打在培养皿中，比较与熟鸡 蛋有什么不同？
打开一颗生鸡蛋，与熟鸡蛋比 较，我们还能发现鸡蛋里有什么？
小贴士
刚出壳的蚕宝宝很弱小，不能用手去捏。如果想让 它挪地方，可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。
Part 2
给蚕宝宝准备一个“家”
动手动脑学科学
蚕宝宝温暖的家
1.要在为蚕宝宝准备的纸盒上 扎一些孔，并把纸盒放在通 风的环境中。及时清理蚕房 ，保持干净的环境。
2.蚕宝宝不喝水，我们给他们 准备的食物要先洗净后控干水 分。
蚕的一生
苏教版点击其下输入他册标题动第物一单元 我在长大
其他动物的一生 也要经历这样的过程吗?
动物接触。
动手动脑学科学
蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶，也可以吃莴苣 叶、莴笋叶 。但不要混合吃。
Part 3
制作科学观察记录表
争做实践小能手
争做实践小能手
科学饲养 养蚕记录 拍照纪念
养蚕小能手
教科版小学三年级下册
排一排：
总结：蚕的生命周期
1
4
2
3
蚕的寿命：
1.从蚕卵变成蚕宝宝用了（ ）天？——蚕卵孵化期 2.从蚕宝宝变成蚕蛹用了（ ）天？——幼虫期 3.从蚕蛹变成蚕蛾用了（ ）天？ ——蛹期 4.从蚕蛾出现到死亡用了（ ）天？ ——成虫期
蚕的一生经历为（
）天
想一想：如果条件合适，新的蚕卵会怎么样？
温度合适
我的课堂活动记录
我印象中的鸡蛋
我观察到的鸡蛋
纵向切开熟鸡蛋，观察内部结构:
卵黄
卵壳 卵白
气室
♪ 用镊子在鸡蛋（圆头）轻轻敲开一个 洞后观察。
♪ 把生鸡蛋打在培养皿中，比较与熟鸡 蛋有什么不同？
打开一颗生鸡蛋，与熟鸡蛋比 较，我们还能发现鸡蛋里有什么？
小贴士
刚出壳的蚕宝宝很弱小，不能用手去捏。如果想让 它挪地方，可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。
Part 2
给蚕宝宝准备一个“家”
动手动脑学科学
蚕宝宝温暖的家
1.要在为蚕宝宝准备的纸盒上 扎一些孔，并把纸盒放在通 风的环境中。及时清理蚕房 ，保持干净的环境。
2.蚕宝宝不喝水，我们给他们 准备的食物要先洗净后控干水 分。
蚕的一生
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其他动物的一生 也要经历这样的过程吗?
三年级下册科学全册教案粤教版
三年级下册科学全册教案粤教版第一章：我们周围的物体1.1 认识物体教学目标：1. 让学生通过观察和触摸，认识常见的物体。
2. 培养学生观察和描述物体的能力。
教学内容：1. 观察和描述不同的物体，如球、棍、板等。
2. 分析物体的特征，如形状、大小、颜色等。
教学步骤：1. 引导学生观察教室里的物体，如桌椅、黑板等。
2. 让学生触摸和描述这些物体的特征。
3. 学生分组讨论，分享彼此的观察和描述。
4. 教师总结学生的观察结果，引导学生认识不同的物体。
1.2 物体的运动教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解物体的运动。
2. 培养学生观察和描述物体运动的能力。
教学内容：1. 观察和描述物体的运动，如移动、滚动、跳跃等。
2. 分析物体运动的特点，如速度、方向等。
教学步骤：1. 引导学生观察教室里的物体运动，如移动的桌子、滚动的球等。
2. 让学生描述这些物体运动的特征。
3. 学生分组讨论，分享彼此的观察和描述。
4. 教师总结学生的观察结果，引导学生了解物体的运动。
第二章：植物的一生2.1 植物的生长教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解植物的生长过程。
2. 培养学生观察和描述植物生长的能力。
教学内容：1. 观察和描述植物的生长过程，如种子发芽、叶子生长等。
2. 分析植物生长的特点，如需要水分、光照等。
教学步骤：1. 引导学生观察教室里的植物，如盆栽等。
2. 让学生描述这些植物的生长特征。
3. 学生分组讨论，分享彼此的观察和描述。
4. 教师总结学生的观察结果，引导学生了解植物的生长过程。
2.2 植物的繁殖教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解植物的繁殖方式。
2. 培养学生观察和描述植物繁殖的能力。
教学内容：1. 观察和描述植物的繁殖方式，如种子繁殖、扦插繁殖等。
2. 分析植物繁殖的特点，如需要适宜的环境、繁殖材料等。
教学步骤：1. 引导学生观察教室里的植物，了解它们的繁殖方式。
2. 让学生描述这些植物的繁殖特征。
最新粤教版三年级下册科学第一单元第二单元全单元精品课件
一个物体的位置，需要相对 于另一个物体的位置来确定， 也就是说，要确定一个物体 的位置，就要知道他在另一 个物体的什么方位，距离有 多远。
活动3：教学楼的位置
从学校大门观察校园，试试给每栋教学楼定位置。
拓展：远洋船的位置
阅读课本第五页。说说 达利船长是怎样知道船 的位置的？
• 太阳升起的方位是东方。
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等
2.木头的特性：较硬、有承重性、不 易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、 不太重
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条 的柔韧性： 准备好相同宽度相同厚度的金属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放 在水平桌面的边缘，一端用重物压住， 另一端伸出桌面的长度相同，并在下面 挂相同重量的物体，结果发现塑料条的 弯曲程度最大，说明塑料条的柔韧性最 强。
• 目前测定船位比较精确的有如下几种:
1:GPS,使用全球定位系统的精度最高,虽然有 误差码的存在. 2:天体定位,北极星高度测定纬度,太阳中天高 度测定经度,只要计算合理内插准确,精度不亚 于GPS. 3:雷达定位:需要沿岸物标的参考,精度一般 4:罗兰定位,目前使用不多,精度比较差 5:海上无线电定位:受干扰大,不精确。
)
• 如果不借助其他物体，能不能说 清楚自己的位置？？？
• 我的位置：①第 ②第 列第 排第 个 个
用方格纸确定位置
(排数)
8 7
6
5 4 3 2 1 0
1
2
3
4
5
6
7
8
(组数)
排 数 )
5
妍妍(1,1)
三年级下册科学-2材料与沉浮粤教版(共29张)-PPT课堂课件
有一定的韧性
能浮在水面上
比较坚硬
有较强的承 重性
容易加工
导热性慢
三 年 级 下 册 科学-1 .12材料 与沉浮 粤教版 (共29 张)-PP T课堂课 件（完 整版）
能燃烧
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表面有纹路பைடு நூலகம்
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通过本节课学习，你们有哪些收获。
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说一说：你知道哪些木材替代品， 它们都有什么特点。
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活动二：沉浮实验
用向下的箭头“↓”表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示 “浮” 。
1、请组长管理好组员，安静细致的进行实验；
2、请实验员按照记录单中物品的顺序，轻轻将它们放入 水底，重复三次操作，反复验证；
3、请记录员及时记录实验结果，用向下的箭头“↓”表示 “沉”；用向上的箭头“↑”表示“浮”，实事求是，如实 填写；
木头的性质气泡图
有一定的 韧性
三年级下科学优秀课件-1.12材料与沉浮 粤教版 (21页PPT)
材料与沉浮
第二单元 《材料的选择》 月季小学 曹敏敏
金根属据金、材属塑料料不、同木给材物、木体纤材分维类等
塑料
纤维
思考 乌鸦把石头换成树枝能不 能很快喝到水？
在水中，
是沉的
是浮的
判断沉浮：
①沉：如果物体碰到容器底部，就代表它在水中是沉的 ②浮：如果物体不能碰到容器底部，就代表它在水中是浮的
2
实验探究：物体的沉浮与什么因素有关？
深入实验，验证猜想
三年级下科学优秀课件-1.12材料与沉 浮 粤教版 (21页PPT)
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3
结论总结：物体的沉浮与什么因素有关？
实验结论：
物体的沉浮与 （物体的材料 ）有关
三年级下科学优秀课件-1.12材料与沉 浮 粤教版 (21页PPT)
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
2
实验探究：物体的沉浮与什么因素有关？
根据实验现象提出猜想
猜想一：
物体的沉浮与（物体的大小）有关。
猜想二：
物体的沉浮与（物体的重量）有关。
三年级下科学优秀课件-1.12材料与沉 浮 粤教版 (21页PPT)
猜想三：
物体的沉浮与（物体的材料）有关。
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第二单元 《材料的选择》 月季小学 曹敏敏
金根属据金、材属塑料料不、同木给材物、木体纤材分维类等
塑料
纤维
思考 乌鸦把石头换成树枝能不 能很快喝到水？
在水中，
是沉的
是浮的
判断沉浮：
①沉：如果物体碰到容器底部，就代表它在水中是沉的 ②浮：如果物体不能碰到容器底部，就代表它在水中是浮的
2
实验探究：物体的沉浮与什么因素有关？
深入实验，验证猜想
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3
结论总结：物体的沉浮与什么因素有关？
实验结论：
物体的沉浮与 （物体的材料 ）有关
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
2
实验探究：物体的沉浮与什么因素有关？
根据实验现象提出猜想
猜想一：
物体的沉浮与（物体的大小）有关。
猜想二：
物体的沉浮与（物体的重量）有关。
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猜想三：
物体的沉浮与（物体的材料）有关。
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最新教科版科学三年级下册全册完整课件
超出最高量程 -------胀破
单位：摄氏度 符号：OC
低于最低量程 -------测不出来
最高温度值？ 最小分度值？ 最低温度值？
摄氏温度的规定
✓把1标准大气压下冰水混合物的温度 规定为0摄氏度，沸水的温度规定为 100 摄氏度。在0摄氏度和100摄氏度 之间分为100等分每个等分为1摄氏度， 记作1 ℃ 摄氏温度单位：摄氏度（℃）
课堂练习
1、物体的冷热程度叫（温度），通常用 （ 摄氏度 ）来表示。 2、物体的温度可以用（温度计）来测量。 3、温度计主要由（玻璃管 ）、（玻璃泡 ）、
（刻度 ）三部分组成。 4、36℃读作（36摄氏度），- 5℃读作 （ 零下5摄氏度）。
前节知识回顾
1、物体的冷热程度叫（温度），通常用 （ 摄氏度 ）来表示。 2、物体的温度可以用（温度计）来测量。 3、温度计主要由（玻璃管 ）、（玻璃泡 ）、
到容器的底和壁。
• 视线要与温度计液面持平。 • 在液柱不再上升或者下降时读数 • 读数时温度计不能离开被测的水
测量时还应该注意什么？
1.温度计要小心拿放谨防破裂。 2.使用时诉老师 4、小心不要被烫伤
°c
°c
✘
✘
✔
°c
这是同学们测得的数据统计图
你有什么新发现吗？
80
70
60
50
自来水
40
温水
烫手的热水
30
热水瓶里的水
20
10
0
0分钟 6分钟 12分钟 18分钟
我们的发现
• 除了自来水，其它几种水的温度都下 降了。
• 热水温度下降得快，温水温度下降得 慢。
• 温度越高的水，一开始下降的速度越 快。
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报纸、书本; 轻便、可印刷
纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。 指南针，火药，活字印刷术和造纸术
下面这些物品利用了木头的什么性质？
筷子 船 坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
给身边的物体分类
给身边的物体分类
材料与环境
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户，不翻阳台。 • 4、不玩刀具，棍棒等危险物品。
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
• 经过上次课的学习，我们知道了不 同的材料会有不同的性质。 • 例如购物袋的材料不同，用途也会 不同。
• 不同材料的线，吸水性等性质也会 不同。
古时候有没有假皮的沙发呢？
让我们坐上时 光机，回到古 时代看看人们 在用什么材料 吧。
木材、石头、皮毛、 泥土
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、 陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物 质进行加工，使它们具备了我们需要 的一些特性，再拿来使用。
1、金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等
2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、 防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、 比较轻、不分解、不易传热、可重复利 用
塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防 水、可燃烧、耐腐 蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、 不易传热、可重复利用
砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细 小的孔、比较硬、多为黄红色、 陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样， 有光泽，坚硬
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 档案袋 纸巾 轻便、可印刷 轻便、柔韧、可印刷 柔软、吸水
1
2
3
4 化纤绳
5 毛线
塑料绳 包装线 棉线
实验操作方法
1、对试管内的原始水位做标注。 2、把5条长度和粗细一样的绳子按编号一一对应 放入试管中，让每条绳子都完全浸泡在水中， 时间约2分钟。 3、用镊子把浸泡后的绳子夹到回收杯中。 4、对试管内的最终水位做标注。 5、用尺子测量高度差，读出数据，把数据记录 在实验报告表上。
重量
台秤
称体重
杆秤
地板秤
测力计 称西瓜
长度
观赏
测量长度 的工具
玩具
学具
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
你用的什么标准？
你用的什么标准？
你用的什么标准？
纤维
金属
木头 塑料
纸
瓷器
瓦
棉料
金属
木材
布料
塑料
玻璃
纸
我们使用的材料有的是天然材料，像 木头、黏土、棉花、皮革等，这些材 料我们可以直接使用，根据它们各自 的特性制成相应的物品。
皮毛
泥屋
• 古代人们没能够制造出假皮沙发。 • 这会不会跟假皮沙发的材料有关呢？ • 原来那就是人造皮革。
人造材料
• 假皮沙发的材料是人们经过努力研究， 从化学反应中创新出来的材料。古代 是没有的。
• 我们把人们通过加热或其他方法制造 出来的材料叫做人造材料。例如钢铁、 塑料、玻璃。
钢滑梯
改良方案：
• ①搭十几座“水桥” 。 • ②“水桥”选择粗一些 • ③换更大的水桶。
小
结
材料的性质还包括耐热 性、承重力性等等。 假如要比较几种材料的 承重力性，你会怎样设计实 验方法呢？
如果要比较这3种材料的 承重力 性质你会设计实验方法 吗？
网上学
• 调查家里1天内使用购 物袋的类型和数量。
钢铁
塑料
塑料钟
玻璃
纸
天然材料
• 那古代人们所使用的材料又叫什么呢？ • 像棉花、木材、岩石、动物皮毛、蚕丝 等的材料，存在于自然环境中的材料是 天然材料 。
天然材料
天然材料
• 常见的物品都是用什么材料做 成的呢？ • 都是用天然材料或人造材料做 成的。
天然材料还可以制成什么 物品呢？
全家人外出旅游了，家里的植物没人浇水。
自动浇水器
自动浇水器
猜一猜？
大家猜一猜这5种不同材料的绳子 的吸水能力。 通过小组讨论，把你们的猜想填到 实验表格上。
实验报告表
编号 名 称
你的猜想 水位下降 高度(cm) 吸水能力
注：“水位下降高度”这一栏的单位用厘米（cm）表示。 “你的猜想”、“吸水能力”要用“最强、强、中、弱、 最弱”来填。
高度差
小组讨论，观察数据判断5 种绳子吸水能力的强弱。
实验报告表
编号 名 称
你的猜想 水位下降 高度(cm) 吸水能力
1
2
3
4 化纤绳
5 毛线
塑料绳 包装线 棉线
最弱
弱
最强
中
强
疑问：
• ①老师家里有十几盆花呢，那要怎么办？ • ②老师家的某一盆花他的需水量比较大，这 时该怎么办呢？ • ③老师要出去旅行的时间比较长呢，矿泉水 瓶装的水肯定不够用的，这时该怎么办呢？
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等
2.木头的特性：较硬、有承重性、不 易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、 不太重
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条 的柔韧性： 准备好相同宽度相同厚度的金属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放 在水平桌面的边缘，一端用重物压住， 另一端伸出桌面的长度相同，并在下面 挂相同重量的物体，结果发现塑料条的 弯曲程度最大，说明塑料条的柔韧性最 强。
天然材料还可以制成什么 物品呢？
天然材料还可以制 成什么物品呢？
Байду номын сангаас
天然材料还可以制 成什么物品呢？
现今的人造材料又可 以制成什么物品呢？
自己动手制作塑料
材料
在沸腾的牛奶里加几勺子醋
不断的搅拌
冷却冲洗，放置几天就完成了。
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
课间安全提示语
1、材料具体有__________、__________、 ____________等许多不同的性质，不同的特性在 日常生活中有不同的用途。 2、日常生活中选择购物袋时，不仅要考虑袋子的 性能和用途，更要注意_________. 3、日常生活中，我们发现有的材料容易传热，如 _________，有的材料容易导电，如_______， 有的材料容易吸水，如_________，有的材料不 易腐蚀，如_________。 4、我们常见的购物袋有：_______、_______、 _______等。