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人教版七年级上册生物-3种子植物课件(共52张PPT)
菜豆种子
种皮 ：保护内部结构
双子叶植物 (菜豆) 种子结构
胚 (植物体 的幼体)
胚芽 （发育成茎和叶） 胚轴 （连接根和茎） 胚根 （发育成根） 子叶 （储存营养物质）
玉米种子
果皮和种皮 保护内部结构
胚乳 储存营养物质
单子叶植物 (玉米) 种子结构
胚芽 发育成茎和叶 胚轴 连接根和茎
胚 (植物体
的幼体)
胚根 发育成根
子叶 把胚乳中的营养物质传 递给胚芽、胚轴、胚根
菜豆种子 玉米种子
相同点
有种皮和胚
不同点
子叶两片,无胚乳 子叶一片,有胚乳
裸子 植物
种子是裸露的，外 面没有果皮保护的 植物
云 衫
油松
苏铁
侧柏
雪松
种子
苹果
种子
番茄
种子
葵花子
种子
种子
被子植物
种 子
种子外面有果皮，
种子被包在果实之
中的植物
常 见 的 被 子 植 物
你知道哪些裸 子植物？
罗 汉 松
苏 铁
侧 柏银 杏我国特有马 尾 松杉 木
雪 松
你知道哪些被子 植物？
棕榈
红檵木
山茶
月见草
香 樟
桂 花
君子兰
各种菊花
这些植物你知道吗？ 牡丹
玫瑰
这些植物 你知道吗？
水 稻
玉 米
珙桐
小麦
这常些见植的物还有你知道吗？
槟 榔
刺槐 云杉
果皮的作用及其适于传播的特点
1. 果皮的作用：果实可以保护 种子免受昆虫的叮咬，以及外 界环境中其他不利因素的危害。
果皮的作用及其适于传播的特点
2.果实常有一些 适于传播的特点：
种皮 ：保护内部结构
双子叶植物 (菜豆) 种子结构
胚 (植物体 的幼体)
胚芽 （发育成茎和叶） 胚轴 （连接根和茎） 胚根 （发育成根） 子叶 （储存营养物质）
玉米种子
果皮和种皮 保护内部结构
胚乳 储存营养物质
单子叶植物 (玉米) 种子结构
胚芽 发育成茎和叶 胚轴 连接根和茎
胚 (植物体
的幼体)
胚根 发育成根
子叶 把胚乳中的营养物质传 递给胚芽、胚轴、胚根
菜豆种子 玉米种子
相同点
有种皮和胚
不同点
子叶两片,无胚乳 子叶一片,有胚乳
裸子 植物
种子是裸露的，外 面没有果皮保护的 植物
云 衫
油松
苏铁
侧柏
雪松
种子
苹果
种子
番茄
种子
葵花子
种子
种子
被子植物
种 子
种子外面有果皮，
种子被包在果实之
中的植物
常 见 的 被 子 植 物
你知道哪些裸 子植物？
罗 汉 松
苏 铁
侧 柏银 杏我国特有马 尾 松杉 木
雪 松
你知道哪些被子 植物？
棕榈
红檵木
山茶
月见草
香 樟
桂 花
君子兰
各种菊花
这些植物你知道吗？ 牡丹
玫瑰
这些植物 你知道吗？
水 稻
玉 米
珙桐
小麦
这常些见植的物还有你知道吗？
槟 榔
刺槐 云杉
果皮的作用及其适于传播的特点
1. 果皮的作用：果实可以保护 种子免受昆虫的叮咬，以及外 界环境中其他不利因素的危害。
果皮的作用及其适于传播的特点
2.果实常有一些 适于传播的特点：
初一生物《种子植物》PPT课件共26页文档
植物叫种子植物 。
二、种子的结构
种皮 胚
胚根 胚轴 胚芽 子叶
胚乳
三、裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。 被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。
比一比，菜豆种子和玉米种子结构的异同？
相同点
不同点
有无胚乳
营养物质储 存部位
子叶数 目
菜豆种子 玉米种子
都有种皮 无
和
胚(胚芽、
胚轴、胚根、有 子叶）
子叶 胚乳
两片 双子叶植物 一片 单子叶植物
二、裸子植物与被子植物
种子植物
区别点
裸子植物 种子裸露，其外没有果皮包被
被子植物 种子外层有果皮包被
1、菜豆、玉米种子共有的结构是（C ）
A 、种皮、胚芽和子叶 B 、种皮、胚乳和子叶 C 、种皮、胚 D 、种皮、胚芽、胚
2、下列植物的种子胚中有两片 子叶的是（ D ）
不过，它们
都是从种子
开我始们长的大身的边 ， 这存在些着植千物姿称 为百态种的子各植类物
植物……
各种各样的种子
花生
各种各样的种子
大豆
各种各样的种子
玉米
一 观察种子
菜豆种子的结构 玉米种子的结构
相同点
不同点
有无胚乳
营养物质储存部 位
子叶数目
菜豆种子
玉米种子
种子植 物
裸子植 物
区别点
被子植 物
6、植物界中，分布最广，种类最 多的一类植物是（ D）
A 、藻类植物 B 、蕨类植物 C 、裸子植物 D 、被子植物
7、我们平时吃的豆油，主要从大豆种 子的哪部分榨取的( D ) A 、胚轴 B 、胚芽 C 、胚乳 D 、子叶
你们太棒 了!下次
二、种子的结构
种皮 胚
胚根 胚轴 胚芽 子叶
胚乳
三、裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。 被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。
比一比，菜豆种子和玉米种子结构的异同？
相同点
不同点
有无胚乳
营养物质储 存部位
子叶数 目
菜豆种子 玉米种子
都有种皮 无
和
胚(胚芽、
胚轴、胚根、有 子叶）
子叶 胚乳
两片 双子叶植物 一片 单子叶植物
二、裸子植物与被子植物
种子植物
区别点
裸子植物 种子裸露，其外没有果皮包被
被子植物 种子外层有果皮包被
1、菜豆、玉米种子共有的结构是（C ）
A 、种皮、胚芽和子叶 B 、种皮、胚乳和子叶 C 、种皮、胚 D 、种皮、胚芽、胚
2、下列植物的种子胚中有两片 子叶的是（ D ）
不过，它们
都是从种子
开我始们长的大身的边 ， 这存在些着植千物姿称 为百态种的子各植类物
植物……
各种各样的种子
花生
各种各样的种子
大豆
各种各样的种子
玉米
一 观察种子
菜豆种子的结构 玉米种子的结构
相同点
不同点
有无胚乳
营养物质储存部 位
子叶数目
菜豆种子
玉米种子
种子植 物
裸子植 物
区别点
被子植 物
6、植物界中，分布最广，种类最 多的一类植物是（ D）
A 、藻类植物 B 、蕨类植物 C 、裸子植物 D 、被子植物
7、我们平时吃的豆油，主要从大豆种 子的哪部分榨取的( D ) A 、胚轴 B 、胚芽 C 、胚乳 D 、子叶
你们太棒 了!下次
初中生物知识点：种子植物
已度过休眠期。
3、测定种子的发芽率（发芽种子数/供检测的种子数乘以100%）和
抽样检测
4、种子萌发的过程：吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚
根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长（发育成连
接根和茎的部分），胚芽发育成茎和叶。
类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因
是能产生种子。
3、种子植物包括裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有
果皮包被）。
常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等
常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、
菊、杏、苹果等
4、果实由果皮和种子组成。
果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的
危害。
5、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结
果、衰老和死亡。
▲种子的萌发
1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、种子萌发的自身条件：籽粒饱满、具有完整的胚、储存时间短、
初中生物知识点：种子植物
种子植物
1、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶）（双子叶植
物）
玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）、胚乳
（单子叶植物）
胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶和胚乳中储
存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质；种皮能保护
3、测定种子的发芽率（发芽种子数/供检测的种子数乘以100%）和
抽样检测
4、种子萌发的过程：吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚
根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长（发育成连
接根和茎的部分），胚芽发育成茎和叶。
类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因
是能产生种子。
3、种子植物包括裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有
果皮包被）。
常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等
常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、
菊、杏、苹果等
4、果实由果皮和种子组成。
果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的
危害。
5、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结
果、衰老和死亡。
▲种子的萌发
1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、种子萌发的自身条件：籽粒饱满、具有完整的胚、储存时间短、
初中生物知识点：种子植物
种子植物
1、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶）（双子叶植
物）
玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）、胚乳
（单子叶植物）
胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶和胚乳中储
存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质；种皮能保护
七年级生物上册 3.1.2 种子植物优质课件 (新版)新人教版
23
17．请你标出下面菜豆种子和玉米种子各部分的结构名称。
(1)左图是__菜__豆___种子；右图是__玉__米___种子。 (2)填出图中种子的结构：a__胚__轴___；b__胚__芽___； c__胚__根___；d__子__叶___；e__种__皮___；f_果__皮__和__种__皮___；g__胚__乳___； h_子__叶____；i__胚__芽___；j__胚__轴___；k__胚__根___。
12
3．将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被 染成蓝色的部分是( A ) A．胚乳 B．胚根 C．胚芽 D．子叶 4．菜豆种子中，营养物质主要存在于( D ) A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
13
5．(2014，威海)右图示玉米种子的纵切面，下列与之相关的叙述，错 误的是( D ) A．②③④⑤组成的胚由受精卵发育而来 B．⑤胚根在种子萌发时最先突破种皮 C．③胚芽可发育成新植物体的茎和叶 D．①子叶是储存营养物质的结构 解析：本题考查玉米种子的结构，难度中等。玉米是单子叶植物，玉 米种子只有一片子叶②，有胚乳①，胚乳内含淀粉等营养物质。
5
【例】下列叙述不正确的是( ) A．松的球果不是果实 B．松和桃的种子都有胚 C．松的种子比桃的种子能得到更好的保护 D．桃的食用部分属于果皮 【解析】松是裸子植物，其种子外没有果皮包被，而果实是由果皮和 种子组成，所以松果球不是果实。桃是被子植物，松和桃的种子结构 中都有胚，桃的种子外有果皮包被，因此桃的种子能得到更好的保护。 桃可食用的部分是果皮，不能食用的坚硬的部分是种子。 【答案】C
6
7
知识点1 种子的结构 1．菜豆属于__双__子叶植物，它的种子由种皮和_胚___组成，后者由_胚__芽_、 __胚__轴___、__胚__根____和___子__叶___(_两___片)组成。 2 ． 玉 米 属 于单____ 子 叶 植 物 ， 它 的 种 子 由 __果__皮__和__种__皮_______ 、胚____ 和 _胚__乳____ 三部分组成，这与菜豆种子结构的共同点是：都有种皮，胚都由 __胚__芽___、胚轴、胚根和__子__叶___组成；不同点是玉米种子有__胚__乳___，而 菜豆种没有，玉米种子的子叶是__一__片，而菜豆种子的子叶是__两__片。
17．请你标出下面菜豆种子和玉米种子各部分的结构名称。
(1)左图是__菜__豆___种子；右图是__玉__米___种子。 (2)填出图中种子的结构：a__胚__轴___；b__胚__芽___； c__胚__根___；d__子__叶___；e__种__皮___；f_果__皮__和__种__皮___；g__胚__乳___； h_子__叶____；i__胚__芽___；j__胚__轴___；k__胚__根___。
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3．将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被 染成蓝色的部分是( A ) A．胚乳 B．胚根 C．胚芽 D．子叶 4．菜豆种子中，营养物质主要存在于( D ) A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
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5．(2014，威海)右图示玉米种子的纵切面，下列与之相关的叙述，错 误的是( D ) A．②③④⑤组成的胚由受精卵发育而来 B．⑤胚根在种子萌发时最先突破种皮 C．③胚芽可发育成新植物体的茎和叶 D．①子叶是储存营养物质的结构 解析：本题考查玉米种子的结构，难度中等。玉米是单子叶植物，玉 米种子只有一片子叶②，有胚乳①，胚乳内含淀粉等营养物质。
5
【例】下列叙述不正确的是( ) A．松的球果不是果实 B．松和桃的种子都有胚 C．松的种子比桃的种子能得到更好的保护 D．桃的食用部分属于果皮 【解析】松是裸子植物，其种子外没有果皮包被，而果实是由果皮和 种子组成，所以松果球不是果实。桃是被子植物，松和桃的种子结构 中都有胚，桃的种子外有果皮包被，因此桃的种子能得到更好的保护。 桃可食用的部分是果皮，不能食用的坚硬的部分是种子。 【答案】C
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知识点1 种子的结构 1．菜豆属于__双__子叶植物，它的种子由种皮和_胚___组成，后者由_胚__芽_、 __胚__轴___、__胚__根____和___子__叶___(_两___片)组成。 2 ． 玉 米 属 于单____ 子 叶 植 物 ， 它 的 种 子 由 __果__皮__和__种__皮_______ 、胚____ 和 _胚__乳____ 三部分组成，这与菜豆种子结构的共同点是：都有种皮，胚都由 __胚__芽___、胚轴、胚根和__子__叶___组成；不同点是玉米种子有__胚__乳___，而 菜豆种没有，玉米种子的子叶是__一__片，而菜豆种子的子叶是__两__片。
人教版生物七上3.种子植物课件(24张)
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。 8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
。
，分
3.对照图3-10，用放大镜仔细观察菜豆种子
的各结构的形状和位置。
浸软的菜豆种子
主要看外形
剥取种皮，分开子叶
主要看子叶
使用放大镜
主要看形状
1、菜豆种子的最 外层叫什么？有 什么作用？
2、种子的子叶 部分有什么作用？
3、你认为连接两 片子叶的结构是什 么？
4、菜豆种子中 的子叶有什么作 用？
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。 4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
双子叶植物： 子叶提供营养物质
单子叶植物： 子叶运输营养物质 胚乳提供营养物质
人教版生物七上3.1.2种子植物课件-( 共24张 PPT)
合作电话：010-57172727 客服电话：010-58425255/6/7 传 真：010-89313898
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，分
3.对照图3-10，用放大镜仔细观察菜豆种子
的各结构的形状和位置。
浸软的菜豆种子
主要看外形
剥取种皮，分开子叶
主要看子叶
使用放大镜
主要看形状
1、菜豆种子的最 外层叫什么？有 什么作用？
2、种子的子叶 部分有什么作用？
3、你认为连接两 片子叶的结构是什 么？
4、菜豆种子中 的子叶有什么作 用？
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。 4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
双子叶植物： 子叶提供营养物质
单子叶植物： 子叶运输营养物质 胚乳提供营养物质
人教版生物七上3.1.2种子植物课件-( 共24张 PPT)
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人教版(2024)初中生物七年级上册《种子植物》教学设计(2课时)
人教版（2024）初中生物七年级上册《种子植物》教学设计课题：《种子植物》科目：初中生物学年级：七年级上册版本：人教版（2024）课时：2课时一、设计理念以学生为中心，倡导探究性学习和合作学习。
通过创设情境、引导观察、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和实践能力。
注重知识与生活实际的联系，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握种子植物的相关知识，提高学生的生物科学素养。
二、教材分析（一）教学内容“种子植物”是人教版（2024）初中生物学七年级上册第二单元《多种多样的生物》第一章《植物的类群》中的重要内容。
本节课主要介绍种子植物的基本特征、种子的结构以及种子植物在生物圈中的重要地位和与人类的关系。
通过学习，学生将对植物的生殖和发育有更深入的理解，为后续学习植物的分类和进化奠定基础。
（二）学情分析学生在小学科学课程中对植物的种子有一定的认识，知道种子可以萌发成新的植物，但对于种子的结构和功能以及种子植物的分类等知识缺乏系统的了解。
七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和动手操作，但抽象思维能力和实验操作技能有待提高。
因此，在教学中应注重引导学生通过观察、实验等方式获取知识，培养学生的科学探究能力。
三、教学目标（一）知识目标说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
识别常见的裸子植物和被子植物。
阐明种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境的原因。
（二）能力目标通过观察种子的结构，培养学生的观察能力和实验操作能力。
尝试比较菜豆种子和玉米种子的结构，提高学生的分析比较能力和归纳总结能力。
通过识别常见的裸子植物和被子植物，培养学生的观察和识别能力。
（三）情感态度与价值观目标认同种子植物在生物圈中的重要地位，增强学生保护植物的意识。
培养学生热爱大自然、探索生命奥秘的兴趣和科学精神。
四、教学重难点（一）教学重点种子的结构。
菜豆种子和玉米种子的结构比较。
裸子植物和被子植物的主要特征及区别。
生物人教版七年级(上册)种子植物(共22张)(2024版新教材)
我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔是 水进入种子的门户.
胚轴 ：发育成连接根和茎的部位 胚芽 ：发育成茎和叶 胚根 ：发育成根
胚
子叶 ：储藏和转运营养
（两片）
种皮 ：保护,减少水分散失
双子叶植物 菜豆、大豆、花生、绿豆、向日葵等
2.种皮及其作用： 菜豆种子的最外层结构为种皮，属于保护组织， 具有保护种子内部结构的作用。
（2）裸子植物和被子植物的种子种都有胚。
（√ ）
（3）裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。（×）
2. 将种子的结构域其相应的功能用线连接起来。
种皮 胚 胚乳
储藏养料 保护胚 能发育成新植株
温故知新
分类 生活环境
结构
生殖
藻类植物
水中
单细胞或多细胞， 无根、茎、叶的分化
孢
苔藓植物 阴湿陆地
有茎、叶和假根， 没有输导组织
子
生
蕨类植物
阴湿陆地
有根、茎、叶的分化， 有输导组织
殖
新授：种子的结构
观察种子的结构：
由表及里 先形态后结构 先宏观后微观
材料用具：
浸软的菜豆和玉米种子、培养皿、刀片、放大镜、 滴管、碘液（淀粉遇碘变蓝，可用碘液来鉴定种子 内是否有淀粉 ）
1. 玉米种子的最外面结构是什么？一粒玉米是一粒种子还是 一个果实？
果皮和种皮 胚乳
子叶 胚芽
胚轴 胚
胚根
玉米种子外面具有厚皮。这一层厚皮实际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮 和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米 的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。
第三单元 生物圈中的绿色植物 第二节 种子植物
胚轴 ：发育成连接根和茎的部位 胚芽 ：发育成茎和叶 胚根 ：发育成根
胚
子叶 ：储藏和转运营养
（两片）
种皮 ：保护,减少水分散失
双子叶植物 菜豆、大豆、花生、绿豆、向日葵等
2.种皮及其作用： 菜豆种子的最外层结构为种皮，属于保护组织， 具有保护种子内部结构的作用。
（2）裸子植物和被子植物的种子种都有胚。
（√ ）
（3）裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。（×）
2. 将种子的结构域其相应的功能用线连接起来。
种皮 胚 胚乳
储藏养料 保护胚 能发育成新植株
温故知新
分类 生活环境
结构
生殖
藻类植物
水中
单细胞或多细胞， 无根、茎、叶的分化
孢
苔藓植物 阴湿陆地
有茎、叶和假根， 没有输导组织
子
生
蕨类植物
阴湿陆地
有根、茎、叶的分化， 有输导组织
殖
新授：种子的结构
观察种子的结构：
由表及里 先形态后结构 先宏观后微观
材料用具：
浸软的菜豆和玉米种子、培养皿、刀片、放大镜、 滴管、碘液（淀粉遇碘变蓝，可用碘液来鉴定种子 内是否有淀粉 ）
1. 玉米种子的最外面结构是什么？一粒玉米是一粒种子还是 一个果实？
果皮和种皮 胚乳
子叶 胚芽
胚轴 胚
胚根
玉米种子外面具有厚皮。这一层厚皮实际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮 和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米 的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。
第三单元 生物圈中的绿色植物 第二节 种子植物
初中生物精品教案—种子植物
学生小组讨论：
1、两粒种子有什么区别？
2、种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。
3、胚在种子的哪里，胚的各部分在种子发芽时将如何变化？
4、种皮的作用？
5、如果在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？
介绍花生种子和菜豆种子的结构
花生种子的结构：
种皮，胚胚的结构：胚根、胚源自、胚轴、子叶菜豆种子的结构：
第三节种子植物
一、教学目标：
1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、运用观察的方法种子的结构。
二、教学重点、难点：
1、运用观察的方法识别种子的结构。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
三、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
复习藻类、苔藓、蕨类植物
结论：种子植物比孢子植物更适应陆地环境。
种子植物的另一种分类
种子外没有果皮----裸子植物
种子外有果皮----被子植物
哪个更具有陆地生活的优势？
介绍几种常见的植物
练习：
1、（1）松的球果不是果实。（）
2、裸子植物和被子植物的种子中都有胚。（）3、裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。（）
种皮、胚、胚乳
思考：胚乳的作用？
两种种子的相同点和不同点：
种子的分类：
含两片子叶的：双子叶植物
含一片子叶的：单子叶植物
总结：种子的基本结构
种皮，胚
胚：胚芽、胚根、胚轴、子叶
种子植物优势：
1、有种皮，使胚受到保护
2、有贮存丰富营养物质的子叶或胚
3、种子是一个器官，适应性强，孢子只是一个细胞，只能在温暖潮湿的环境萌发。
1、两粒种子有什么区别？
2、种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。
3、胚在种子的哪里，胚的各部分在种子发芽时将如何变化？
4、种皮的作用？
5、如果在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？
介绍花生种子和菜豆种子的结构
花生种子的结构：
种皮，胚胚的结构：胚根、胚源自、胚轴、子叶菜豆种子的结构：
第三节种子植物
一、教学目标：
1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、运用观察的方法种子的结构。
二、教学重点、难点：
1、运用观察的方法识别种子的结构。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
三、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
复习藻类、苔藓、蕨类植物
结论：种子植物比孢子植物更适应陆地环境。
种子植物的另一种分类
种子外没有果皮----裸子植物
种子外有果皮----被子植物
哪个更具有陆地生活的优势？
介绍几种常见的植物
练习：
1、（1）松的球果不是果实。（）
2、裸子植物和被子植物的种子中都有胚。（）3、裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。（）
种皮、胚、胚乳
思考：胚乳的作用？
两种种子的相同点和不同点：
种子的分类：
含两片子叶的：双子叶植物
含一片子叶的：单子叶植物
总结：种子的基本结构
种皮，胚
胚：胚芽、胚根、胚轴、子叶
种子植物优势：
1、有种皮，使胚受到保护
2、有贮存丰富营养物质的子叶或胚
3、种子是一个器官，适应性强，孢子只是一个细胞，只能在温暖潮湿的环境萌发。
七年级生物种子植物81483共17页文档
3、测定种子中哪种有机物是 否存在用碘液 B A.蛋白质B淀粉C脂肪D维生素
4、我们吃的面包主要来自小麦种子的
哪一结构？什么成份？ B
A胚、淀粉B胚乳、淀粉C子叶、蛋白质 D胚乳、蛋白质
比较菜豆种子与玉米种子的异同：
结构
种子
种皮
胚芽 胚轴
胚 胚根
子叶
菜豆种子
玉米种子
胚乳
大道朝天 ddxs/ddxs/1/ 大道朝天
（两片）
种
1
皮
玉米种子的结构 种
1皮
胚乳 6
和 果
子叶 2（一片）
皮
胚 胚芽 3 胚轴 4
胚根 5
种皮
胚芽
种
胚轴
子 胚 胚根
子叶
胚乳（有些植物）
常 见的裸子植物
常 见 的 被 子 植 物
讨论与思考
1、松树的种子包在球果里，球果是不是果实？为什么？ 不是。因为松树的种子是裸露的，没有果皮保护， 松球是有一片片鳞片构成的。
2、你认殖。 种子有没有果皮包被着。
想一想
1、每粒种子都具有的结构是：A
种皮 胚 胚乳 A B C D
2、下列哪一组植物的种子营养物 质贮藏在胚乳中 D
小麦花生西瓜高梁玉米
A B C D
第二节种子植物
种子植物
• 一、观察种子 •二、菜豆种子的结构 •三、玉米种子的结构
一、观察种子结构
• 由表及里 • 先形态后结构 • 先宏观后微观
材料用具：
浸软的菜豆和玉米种子、
培养皿、刀片、放大镜、滴管、
碘液
—鉴定是否有淀粉
(淀粉遇碘变蓝)
菜豆种子的结构
初中生物七年级上册种子植物-课件
3.尝试着将胚从胚乳中分离出来。
（二）观察玉米种子2
1.按照 图示，用刀片将另一粒玉米 种子从中央纵向剖开。 （友情提示：刀片锋利，请注意安全） 2．在剖面上滴一滴碘液，再用放 大镜仔细观察胚乳、果皮和种皮、 子叶、胚根、胚芽和胚轴，注意根 据位置确定它们的名称。 （友情提示：正确使用滴管）
看一看：滴加碘液 后，变蓝色的是哪 个部位？
胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。
讨论：
1.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作 用？
2.种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？
1．菜豆种子的结构
种皮
胚轴
胚根 胚芽
胚
子叶
（二片，肥厚）
胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。
（二）观察玉米种子1
1 观察一粒浸软的玉米种子的外形. 试着认识胚。
2．用手剥去种子最外面的薄皮， 观察它有几层，认识果皮和种皮。
被子植物
观察种子的结构
目的要求
1.认识种子的结构。 2.学习观察种子结构的方法。
材料用具
1. 浸软的菜豆种子 2.浸软的玉米种子 3. 刀片 4.放大镜 5.滴管和碘液
（一）观察菜豆种子的结构
1．观察浸软的菜豆种子的 外形。 2．用手剥去种子最外面的 一层薄皮——种皮，分开合 拢着的两片子叶。 3．用放大镜仔细观察子叶、 胚根、胚芽和胚轴，看看 它们各有什么特点。
知识梳理1
相同点
不同点
菜豆种子 有种皮和 胚 。
子叶 二片，营养物质贮在 子叶 里。
玉米种子 有种皮和 胚 。
子叶 一片，营养物质贮存 胚乳 里。
知识梳理2
观察种子的方法 由表及里
先形态后结构 先宏观后微观
知识梳理3
（二）观察玉米种子2
1.按照 图示，用刀片将另一粒玉米 种子从中央纵向剖开。 （友情提示：刀片锋利，请注意安全） 2．在剖面上滴一滴碘液，再用放 大镜仔细观察胚乳、果皮和种皮、 子叶、胚根、胚芽和胚轴，注意根 据位置确定它们的名称。 （友情提示：正确使用滴管）
看一看：滴加碘液 后，变蓝色的是哪 个部位？
胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。
讨论：
1.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作 用？
2.种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？
1．菜豆种子的结构
种皮
胚轴
胚根 胚芽
胚
子叶
（二片，肥厚）
胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。
（二）观察玉米种子1
1 观察一粒浸软的玉米种子的外形. 试着认识胚。
2．用手剥去种子最外面的薄皮， 观察它有几层，认识果皮和种皮。
被子植物
观察种子的结构
目的要求
1.认识种子的结构。 2.学习观察种子结构的方法。
材料用具
1. 浸软的菜豆种子 2.浸软的玉米种子 3. 刀片 4.放大镜 5.滴管和碘液
（一）观察菜豆种子的结构
1．观察浸软的菜豆种子的 外形。 2．用手剥去种子最外面的 一层薄皮——种皮，分开合 拢着的两片子叶。 3．用放大镜仔细观察子叶、 胚根、胚芽和胚轴，看看 它们各有什么特点。
知识梳理1
相同点
不同点
菜豆种子 有种皮和 胚 。
子叶 二片，营养物质贮在 子叶 里。
玉米种子 有种皮和 胚 。
子叶 一片，营养物质贮存 胚乳 里。
知识梳理2
观察种子的方法 由表及里
先形态后结构 先宏观后微观
知识梳理3
七年级上册生物-3.1.2种子植物
种子被包在果实之
中的植物
常 见 的 被 子 植 物
你知道哪些裸 子植物？
罗 汉 松
苏 铁
侧 柏
银 杏
我国特有
马 尾 松
杉 木
雪 松
你知道哪些被子 植物？
棕榈
红檵木
山茶
月见草
香 樟
桂 花
君子兰
各种菊花
这些植物你知道吗？
玉 米
小麦
果皮的作用及其适于传播的特点
香甜鲜艳
补充：
我国珍稀植物 一级保护植物
(8种)
望天树
我国珍稀植物 一级保护植物
水杉
我国珍稀植物 一级保护植物
人 参
我国珍稀植物 一级保护植物
我国珍稀植物 一级保护植物
桫 椤
我国珍稀植物 一级保护植物
我国珍稀植物 一级保护植物
台湾 杉
我国珍稀植物 一级保护植物
胚轴 连接根和茎
胚根 发育成根
子叶 把胚乳中的营养物质传 递给胚芽、胚轴、胚根
菜豆种子 玉米种子
相同点
有种皮和胚
不同点
子叶两片,无胚乳 子叶一片,有胚乳
裸子 植物
种子是裸露的，外 面没有果皮保护的 植物
云 衫
油松
苏铁
侧柏
雪松
种子
苹果
种子
番茄
种子
葵花子
种子
种子
被子植物
种 子
种子外面有果皮，
这常些见植的物还有 你知道吗？
槟 榔
刺槐 云杉
果皮的作用及其适于传播的特点
1. 果皮的作用：果实可以保护 种子免受昆虫的叮咬，以及外 界环境中其他不利因素的危害。
果皮的作用及其适于传播的特点
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展示课件“自学指导 ”
2.指导学生阅读课本p83-85，完成同步p65“自主探究”巡视、指导
3.指导学生分组讨论 观察种子结构的方法步骤。
在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善实验步骤，强调试验中的注意事项。
4.巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。并对实验结果作一概括性小结
1.听讲，产生强烈的求知欲望
4.小组合作实验，结合老师出示的菜豆种子结构图片，画图，通过观察和讨论、比较，能够说出菜豆种子、 玉米种子的结构，描述这两种种子结构的相同点和不同点。
3
20
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
自主
合作
展示
深化
知识梳理
巩固练习
3、产生种子的意义
二、裸子植物和被子植物
1、裸子植物和被子植物的区别
2、内部结构
3、产生种 子的意义
二、裸子植物和被子植物
1、裸子植物和被子植物的区别
2、果实对被子植物的意义
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
导入
自主
合作
展示
深化
第二节
种子植物
一、观察种子
1、外部 形态
、苔藓、蕨类植物都不结种子，引入本课。
1.实验前，使学生了解观察生物体的基本步骤
2、果实对被子植物的意义
1.指导学生回忆藻类、苔藓、蕨类三类植物的生殖方式，再结合种子的结构出示讨论提纲如下：（1）孢子和种子哪一个生命力更强？为 什么？
（2）种子植物更适应陆地环境 ，其中一个重 要原因是什么？
巡视、指导
出示课件
1.以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思考，讨论得出答案。出示补充的图片。
1.听讲了解观察生物体的基本步骤：（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等），
2.阅读 课本完成同步的“自主探究”
3.参照课本的实验方案：菜豆种子：
（1）取一粒菜豆种子，观察外形。（2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。（3）观察子叶、胚根、胚芽和胚轴
玉米种子：
（1）取一粒玉米种子，观察它的外形。（2）用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。（3）在剖面上滴一滴碘液，然后观察果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶。
情感目标：
1.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。
重点
难点
1.运用观察的方法识别种子的结构。
2.比较菜豆种子和玉米种子的相同点 和不同点。
3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
教法
学法
实验法、观察法、讨论法。
教学
准备
常见的裸子植物、被子植物的图片
板
书
设
计
第二节种子植物
一、观察种子
1、外部形态
1.将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。
（1）相同点是都能产生种子，不同点是裸子植物的种子裸露，无果皮包被；而被子植物外有果皮包被。（2）被子植物的种子外有果皮可以保护种子免受昆虫叮咬,以及其他不利因素的危害;果皮常常有一些适于传播的特点:如有翅或毛等。
学科：生物年级：七学期教时总编号：
课题
第二节种子植物
使用人
审阅人
课时
第1课时（总1课时）
课型
新授
主备人
杨云霞
教
学
目
标
知识目标：
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.运用观察的方法识别种子的结构。
3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
能力目标：
1.学会收集果实和种子的方法。
分小组总结本节所学知识
做同步练习题
5
10
7
反思
学生对菜豆种子和玉米种子的观察很仔细，能够比较两者的区别，对被子植物和裸子植物区分不清，还需加强学习。
出示课件
组织好学生，指导学生观察识别
启发、点拨出示课件
出示讨论提纲：（1）裸子植物植物和被子植物的区别？（2）被子植物为什么比裸子植物更加适应陆地生活?
指导学生总结本节知识
指导学生做同步
各实验小组讨论总结，代表发言：（1）孢子是生殖细胞，而种子是器官，种子的生命力比孢子强得多（2）种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝 对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。
2.指导学生阅读课本p83-85，完成同步p65“自主探究”巡视、指导
3.指导学生分组讨论 观察种子结构的方法步骤。
在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善实验步骤，强调试验中的注意事项。
4.巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。并对实验结果作一概括性小结
1.听讲，产生强烈的求知欲望
4.小组合作实验，结合老师出示的菜豆种子结构图片，画图，通过观察和讨论、比较，能够说出菜豆种子、 玉米种子的结构，描述这两种种子结构的相同点和不同点。
3
20
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
自主
合作
展示
深化
知识梳理
巩固练习
3、产生种子的意义
二、裸子植物和被子植物
1、裸子植物和被子植物的区别
2、内部结构
3、产生种 子的意义
二、裸子植物和被子植物
1、裸子植物和被子植物的区别
2、果实对被子植物的意义
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
导入
自主
合作
展示
深化
第二节
种子植物
一、观察种子
1、外部 形态
、苔藓、蕨类植物都不结种子，引入本课。
1.实验前，使学生了解观察生物体的基本步骤
2、果实对被子植物的意义
1.指导学生回忆藻类、苔藓、蕨类三类植物的生殖方式，再结合种子的结构出示讨论提纲如下：（1）孢子和种子哪一个生命力更强？为 什么？
（2）种子植物更适应陆地环境 ，其中一个重 要原因是什么？
巡视、指导
出示课件
1.以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思考，讨论得出答案。出示补充的图片。
1.听讲了解观察生物体的基本步骤：（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等），
2.阅读 课本完成同步的“自主探究”
3.参照课本的实验方案：菜豆种子：
（1）取一粒菜豆种子，观察外形。（2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。（3）观察子叶、胚根、胚芽和胚轴
玉米种子：
（1）取一粒玉米种子，观察它的外形。（2）用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。（3）在剖面上滴一滴碘液，然后观察果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶。
情感目标：
1.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。
重点
难点
1.运用观察的方法识别种子的结构。
2.比较菜豆种子和玉米种子的相同点 和不同点。
3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
教法
学法
实验法、观察法、讨论法。
教学
准备
常见的裸子植物、被子植物的图片
板
书
设
计
第二节种子植物
一、观察种子
1、外部形态
1.将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。
（1）相同点是都能产生种子，不同点是裸子植物的种子裸露，无果皮包被；而被子植物外有果皮包被。（2）被子植物的种子外有果皮可以保护种子免受昆虫叮咬,以及其他不利因素的危害;果皮常常有一些适于传播的特点:如有翅或毛等。
学科：生物年级：七学期教时总编号：
课题
第二节种子植物
使用人
审阅人
课时
第1课时（总1课时）
课型
新授
主备人
杨云霞
教
学
目
标
知识目标：
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.运用观察的方法识别种子的结构。
3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
能力目标：
1.学会收集果实和种子的方法。
分小组总结本节所学知识
做同步练习题
5
10
7
反思
学生对菜豆种子和玉米种子的观察很仔细，能够比较两者的区别，对被子植物和裸子植物区分不清，还需加强学习。
出示课件
组织好学生，指导学生观察识别
启发、点拨出示课件
出示讨论提纲：（1）裸子植物植物和被子植物的区别？（2）被子植物为什么比裸子植物更加适应陆地生活?
指导学生总结本节知识
指导学生做同步
各实验小组讨论总结，代表发言：（1）孢子是生殖细胞，而种子是器官，种子的生命力比孢子强得多（2）种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝 对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。