环球东方教育商学院校长职责及其考核
培训机构分校主管及校长工作职责及考核指标
培训机构分校主管及校长工作职责及考核指标一、培训机构分校主管的工作职责：1.确定分校的发展目标和战略规划，根据总部的教育理念和政策，制定分校的工作计划。
2.组织和协调分校的各项运营工作，包括教学管理、课程安排、招生推广、师资培训等。
3.招聘、培养和管理分校的教师团队，确保教学质量和教学效果的提高。
4.监督和评估分校的运营情况，及时解决分校遇到的问题，并向总部汇报分校的工作进展。
5.配合总部的各项工作，参与制定培训机构的管理制度和规范，确保分校的运营与总部保持一致。
6.开展市场调研活动，了解分校所在地的教育市场需求，制定适应当地市场的招生策略和营销计划。
二、培训机构分校校长的工作职责：1.负责分校的整体管理和运营工作，制定和实施分校的发展战略和计划。
2.负责编制分校的年度预算，合理安排分校的各项资源，确保分校的运营稳定和高效。
3.组织和管理分校的教学工作，包括课程设置、教学质量监控、师资培训等。
4.确保分校的招生工作开展顺利，制定招生计划和招生政策，组织实施招生宣传和推广活动。
5.协调分校与总部的工作，及时反馈分校的运营情况和问题，确保分校与总部的良好合作关系。
6.完成总部交办的其他工作任务，包括参与培训机构的各项管理工作、参与制定培训机构的发展战略等。
三、培训机构分校主管及校长的考核指标：1.教学质量：考核教学成果、教学评估、师资培养等方面的工作。
2.学生招生情况：考核招生计划完成情况、学生满意度、投诉处理等方面的工作。
3.运营管理：考核分校的经营状况、财务管理、团队建设等方面的工作。
4.外部关系：考核与总部的协作情况、与当地政府、学校、家长等的合作情况。
5.运营目标：考核分校的发展目标的完成情况、战略规划的执行情况。
6.客户满意度：通过调查问卷、学生家长评价等方式，了解客户满意度和口碑情况。
以上工作职责和考核指标可以根据实际情况进行具体调整和补充，以确保培训机构分校主管及校长的工作能够有效地开展和评估，达到培训机构整体运营和发展的目标。
培训机构各岗位职责和奖罚制度
培训机构各岗位职责和奖罚制度1. 校长/负责人：- 负责制定和实施培训机构的整体战略和运营计划。
- 监督和管理所有部门的工作，确保教学质量和客户满意度。
2. 教学主管：- 负责课程开发和教学计划的制定。
- 监督教师团队，确保教学活动顺利进行。
3. 教师：- 负责课程的教授，确保学生能够理解和掌握知识。
- 定期评估学生的学习进度，并提供反馈。
4. 市场部经理：- 负责制定市场推广策略，提升机构品牌知名度。
- 组织市场活动，吸引潜在客户。
5. 招生顾问：- 负责解答潜在客户的咨询，提供课程信息。
- 跟进潜在客户，完成招生任务。
6. 行政人员：- 负责日常行政事务，包括文件管理、会议安排等。
- 确保机构运营的后勤支持。
7. 财务人员：- 负责机构的财务管理，包括预算编制、账目审计等。
- 确保财务报告的准确性和合规性。
培训机构奖罚制度1. 奖励制度：- 表现突出奖：对于在教学、管理、市场推广等方面有显著贡献的员工，给予奖金或职位晋升。
- 创新贡献奖：鼓励员工提出创新意见或改进方案，一旦被采纳实施，给予奖励。
- 团队合作奖：对于在团队项目中表现卓越的团队，给予团队奖励。
2. 惩罚制度：- 工作失误惩罚：对于因个人疏忽导致工作失误的员工，根据失误的严重程度给予警告或罚款。
- 违反规定惩罚：对于违反公司规章制度的员工，根据违规情况给予相应的处罚。
- 业绩不达标惩罚：对于连续两个季度业绩不达标的员工，给予警告，若无改善则考虑降职或解雇。
3. 绩效考核：- 定期对员工进行绩效考核，考核结果将作为奖励和惩罚的重要依据。
4. 透明公正：- 所有奖罚制度的执行必须公开透明，确保公正性。
5. 持续改进：- 定期回顾奖罚制度，根据实际情况进行调整和优化。
通过明确岗位职责和奖罚制度，培训机构可以激励员工提高工作效率和质量，同时确保机构的长期稳定发展。
教育机构校长年终考核细则及标准
教育机构校长年终考核细则及标准背景随着教育事业的发展，学校的管理考核也逐渐成为了一个重要的议题。
学校校长是学校的管理者和领导者，对于学校的发展和运营起到了至关重要的作用。
因此，建立科学的考核制度，对于提高校长的工作能力和学校的整体管理水平具有重要意义。
考核内容对于校长年终考核的内容，应该涵盖以下方面：1. 管理能力：包括领导力、沟通能力、协调能力、组织能力、决策能力等方面。
2. 教育教学：包括学校的教育教学质量、教师队伍建设等方面。
3. 学校声誉：包括学校的社会评价、知名度、学校形象等方面。
4. 财务管理：包括校园经费收支管理、校园建设投资等方面。
考核标准对于校长考核的标准，应该考虑以下因素：1. 工作任务：考虑校长在一年内的工作任务完成情况，任务完成情况越好，得分越高。
2. 工作态度：考虑校长的工作态度和工作精神，包括是否积极主动、是否有进取心等，态度越好，得分越高。
3. 工作质量：考虑校长的工作成果和效益，包括学校的绩效、财务收益等，工作质量越好，得分越高。
考核方法对于校长年终考核的方法，应该采取多种方式，进行综合考核，比如：1. 问卷调查：向学校教师、学生和家长发放有关校长工作表现的问卷，征求他们的意见和看法。
2. 实地考察：到校实地考察，考察学校的管理和运营情况，了解校长的工作情况。
3. 考核报告：形成年度考核报告，对校长的工作表现进行全面评估。
结语科学合理的校长年终考核制度，对于提高学校的管理水平和促进学校的发展具有重要的作用。
同时，学校应该建立健全的管理机制，制定详细的考核细则和标准，并通过多种方式进行考核，确保评估的公正性和客观性。
学校校长职责及考核细则
学校校长职责及考核细则职责概述学校校长是学校的行政负责人，具有重要的职责和权力。
校长应确保学校的正常运作，提升教学质量，促进学校的发展和持续改进。
以下是学校校长的主要职责概述：1. 制定学校方针和发展战略，确保学校的使命和愿景得到实现；2. 组织和协调学校教学、管理和服务工作，确保各项工作有序、高效进行；3. 监督和评估教师和员工的工作表现，制定相应的考核制度，并提供必要的培训和支持；4. 确保学校与学生、家长、教职员工和社会各方保持良好的沟通和合作关系；5. 管理学校的财务和物资，确保资源的合理利用和充分分配；6. 维护和营造良好的研究和工作环境，促进学校的和谐和发展。
考核细则为了保证校长的职责得到有效履行，需要建立相应的考核机制。
校长的考核应该综合考虑各方面的表现，包括但不限于以下维度：1. 教学质量：校长应该注重教学水平的提升，确保学校达到一定的教学质量标准；2. 学校发展：校长应该积极推动学校的发展，并制定切实可行的发展计划和策略；3. 师资队伍建设：校长应该关注教师的招聘、培训和评估，确保学校具备优秀的师资力量；4. 学生管理：校长应该关注学生的全面发展，制定相应的学生管理政策和措施；5. 管理效能：校长应该注重学校内部管理的效能，提高决策的科学性和及时性；6. 社会声誉：校长应该积极与社会各界进行合作，提升学校的声誉和形象。
考核细则的具体实施方式可以根据学校的实际情况进行调整和完善，但需要确保考核的公正性和客观性。
以上是学校校长职责及考核细则的简要介绍，希望对您有所帮助。
如有需要，请进一步详细讨论和制定相应的实施方案。
学校校长考核制度范本
学校校长考核制度范本一、总则为确保学校校长队伍的专业化、规范化建设，提高学校管理水平，推动教育事业的发展，制定本考核制度。
本制度适用于我国各级各类学校的校长。
二、考核原则1. 公平公正：考核过程要公开透明，确保每位校长的权益得到保障。
2. 注重实绩：以校长的工作实绩为主要考核内容，体现校长的工作能力和水平。
3. 动态管理：对校长的考核要注重过程与结果的结合，及时了解校长的工作状态，促进校长不断进步。
4. 激励与发展：考核结果应用于校长的激励与培训，促进校长的职业成长。
三、考核内容1. 政治素质与职业道德：校长要坚定中国特色社会主义信念，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。
2. 业务能力与领导水平：校长应具备较强的教育教学管理能力，引领学校发展方向，推动学校教育教学质量的提高。
3. 学校管理：校长要全面负责学校的各项工作，确保学校教育教学秩序稳定，校园环境和谐。
4. 教育成果：校长应关注学校的教育成果，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 教师队伍建设：校长要重视教师队伍建设，提升教师的专业素养，促进教师的专业发展。
6. 发展规划与实施：校长要制定学校的发展规划，并确保规划的有效实施。
7. 校园文化建设：校长要注重校园文化建设，培育良好的校风、学风，提升学校的文化品位。
8. 对外交流与合作：校长要积极开展与其他学校及教育机构的交流与合作，提升学校的知名度。
四、考核程序1. 自评：校长对自己在工作中的表现进行自我评价，总结成绩与不足。
2. 述职：校长向学校教职工代表作述职报告，汇报自己在任期内的各项工作。
3. 民主测评：通过问卷调查、座谈会等形式，广泛听取教职工对校长的评价意见。
4. 考核小组评价：由教育行政部门组织考核小组，对校长的工作进行综合评价。
5. 公示：将考核结果进行公示，接受社会监督。
五、考核结果及应用1. 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
2024年校长绩效考核细则(2篇)
2024年校长绩效考核细则一、背景作为学校领导者，校长在学校发展和管理中发挥着至关重要的作用。
为了促进校长的良好履职和提升学校的绩效，制定本考核细则，旨在全面评估校长的表现和贡献，为学校领导者提供明确的目标和方向。
二、考核指标1. 教育质量和学生综合素质的提升2. 教师团队建设和教学质量的改善3. 学校管理能力和效率的提升4. 学校荣誉和声誉的提升5. 社会影响力和社区合作的加强三、考核方法1. 考核周期：每学年一次2. 考核方式：综合评估和定性评价相结合3. 考核程序：a. 考核前准备：校长提交个人履职报告，包括工作总结、目标达成情况、自我评价等材料b. 考核委员会成立：由学校各职能部门负责人和教师代表组成，负责评估和综合考核c. 考核内容评估：根据考核指标，对校长在各方面的工作进行评估和打分d. 考核结果汇总：由考核委员会对评估结果进行综合，形成考核报告e. 考核结果反馈：考核报告提交校长，进行考核结果反馈和讨论四、考核指标解读1. 教育质量和学生综合素质的提升- 提升学校的整体教育质量，包括学生的学业成绩、升学率等- 开展针对学生的综合素质教育，注重学生成长和全面发展2. 教师团队建设和教学质量的改善- 加强对教师队伍的培养和发展，提升教师的专业能力- 推动教育教学改革，促进教学质量的提高3. 学校管理能力和效率的提升- 加强学校的内部管理体系建设，优化管理流程和决策机制- 提高学校的运行效率和资源配置能力4. 学校荣誉和声誉的提升- 增加学校的知名度和影响力，提升学校的声誉和形象- 推动学校获得各类荣誉和奖项，提高学校的竞争力5. 社会影响力和社区合作的加强- 加强学校与各方面的联系和合作，提高学校的社会影响力- 建立良好的校地、校企合作关系，促进学校与社区的共同发展五、考核结果与激励机制1. 考核结果反馈：校长接受考核结果的反馈和评议，并进行改进和完善2. 激励机制：根据考核结果，给予相应的奖励和激励措施，鼓励校长持续发挥优秀的领导能力和管理水平3. 连续多次考核不合格的校长，将经过相应程序进行处理和调整六、总结本考核细则旨在促进校长履职和学校绩效的提升，通过明确的目标和指标，评估校长在教育质量、教师团队建设、学校管理和社会影响力等方面的工作表现。
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则一、绪论校长作为学校的最高行政负责人，对学校的组织管理、教育教学质量和发展规划等方面承担重大责任。
为了全面、科学、公正地评价校长的工作表现，制定本绩效考核细则。
二、考核目标1.优质教育：校长应致力于提供优质的教育资源和教育环境，促进学生综合素质的全面发展。
2.教师队伍建设：校长应加强对教师的专业培训、教育教学研究和发展支持，提升教师的教学水平和教育质量。
3.学校管理：校长应具备一定的管理能力，有效组织和管理学校的各项工作，使学校运行顺畅、高效。
4.家校合作：校长应积极发展与家庭的紧密合作，提供家长培训和家庭教育指导，促进家校共育。
三、绩效考核指标1.学校综合发展分数：考核学校的整体工作情况，包括学生数量和增长率、学校设施和资源的配备情况、学校的声誉和社会影响力等。
2.教育教学质量分数：考核学校的教学水平和教育质量，包括学生各学科的考试成绩、学生综合素质评价、学科竞赛成绩等。
3.教师发展与管理分数：考核校长对教师的培养和管理工作情况，包括教师的专业发展情况、教师培训的组织和实施情况、教师绩效评价等。
4.学校管理分数：考核校长对学校管理的有效性和效率，包括学校行政管理的规范性、学校预算和资源分配的合理性、校园安全和学生纪律管理等。
5.家校合作分数：考核校长与家长、社区等的合作情况，包括家长对学校的满意度、家长参与学校活动的程度、校园与社区的互动等。
四、考核程序1.绩效目标设定：校长应与学校的工作团队共同制定年度绩效目标，包括教育教学质量的提升、教师队伍建设、学校管理的改进等方面的目标。
2.绩效评估：校长的绩效评估应由学校工作团队和专家组成的考评小组进行，通过定量和定性指标相结合的方式进行评估。
3.绩效奖惩：根据校长的绩效评估结果，学校可以给予校长绩效奖励或相应的绩效改进指导，并根据绩效结果对校长进行薪酬和职务晋升的调整。
五、考核结果的权威性和公正性原则1.权威性：考核评估应由具备相应知识和经验的专家组成的考评小组进行，确保评估结果的权威性和可信度。
培训机构校长的工作职责、考核指标
培训机构校长的工作职责、考核指标教育培训行业正愈来愈成为市场上的投资热点，而进入这一行业的投资者有相当一部分却没有相关的经验，从目前运作中小培训学校的构成来看，其初衷无外乎这样的心态：1、教育行业的投资回报率较高，而投入资金并不大，所谓门槛不高而预期收益较好。
2、依仗自己是老师或者与教育行业有关系，依靠这些资本预计来招生没啥问题。
3、自己本来就办有培训班，考虑到市场竞争，需要一个品牌来扩大自己的规模和知名度……诸如此类。
带着这种心态真正进入这一领域之后才发现原来事情远非自己想象的如此简单。
教育培训机构机构想要谋求发展，除了要看准市场，看准商机，制定一个严格的教育培训机构管理制度也至关重要。
那么，对于一家培训机构来说，培训机构各职责岗位应该如何分配，又有哪些考核指标？分校日常行政管理1、分校校长或主管综述A：分校主管或校长工作职责>>>行政：1、全面领导分校员工做好日常接待、管理工作；2、对总校下达的招生任务量，进行分解安排；3、围绕学校发展战略，有计划、有条理的组织分校进行正常运营；4、及时与宣传人员协调总校规定的相关事宜，做好分校宣传的监察工作。
5、熟知每天、每周、每月的招生情况，新生、续班、内部班等情况；6、校园卫生、环境、桌椅摆放、固定资产维护（如每周一上午主管亲自带人隔个教室要检查，周二上午之前修理完毕）；7、做好在校学生安全的管理工作，杜绝各类安全隐患，以维持学校及学员利益。
8、积极做好与校领导及相关部门的协调工作，并做好教师、学员、学校三方的沟通和协调工作；9、和家长沟通良好，熟知20%学生的名字和家庭情况（50-80人左右）.10、指导监督前台做好各类前台及教务表格，并及时进行整理、归档、装订、保管工作。
11、对分校员工做到分工明确、奖罚分明，指导及时、考核公正；12、做好本分校员工的考勤及岗位调动时的衔接安排，以保持工作人员的稳定性；13、组织好分校卫生的打扫及检查工作，以保持良好的教学及工作环境；>>>教务：1、做好开课课程的时间设置、教师调配、教室安排，保证课程按时开课、结课；1）每周一主管会议时上报上周开班及结课班级；2）根据咨询情况在新班开课前一周，提出所需课程教师申请。
培训机构校主管及校长工作职责及考核指标
培训机构校主管及校长工作职责及考核指标1. 引言培训机构的校主管及校长在机构的整体运行和管理中起着重要的角色。
他们负责制定和执行学校的发展战略、督导教师的教学质量、维护校园秩序等方面的工作。
本文将重点讨论培训机构校主管及校长的工作职责及相应的考核指标。
2. 校主管工作职责校主管是培训机构的高级管理职位，负责全面领导和管理学校的各项工作。
他们的工作职责包括但不限于以下几个方面：2.1 制定校训和发展战略校主管应根据培训机构的定位和业务特点，制定相应的校训和发展战略。
校训体现了学校的核心价值观和办学理念，而发展战略则明确了学校在一定时期内的发展目标和路径。
2.2 组织和协调教学工作校主管应组织和协调培训机构的教学工作，包括教师培训、教学资源配置、课程设计等方面。
他们需要确保教学质量得到保障，学生的学习效果得到提升。
2.3 招生与市场推广校主管负责培训机构的招生工作，并制定相应的市场推广策略。
他们需要了解市场需求，制定合理的招生计划，并协调各部门和团队共同实施。
2.4 管理与协调校内事务校主管需要管理和协调学校的校内事务，包括人事管理、行政管理、财务管理等方面。
他们应确保各项工作按照相关规定和程序进行，并提供必要的支持和协助。
2.5 建立良好的师生关系校主管应具备较强的沟通能力和人际交往能力，与教师、学生及家长保持良好的关系。
他们需要倾听各方意见，解决问题，并及时反馈，以促进校内良好氛围的形成。
3. 校长工作职责校长是培训机构的学术和管理核心，负责全面领导和管理学校的各项工作。
在校主管的基础上，校长还有以下几个专业性更强的工作职责：3.1 带领教师团队进行教学研究校长应带领教师团队进行教学研究，推动教师专业发展和不断提高教学质量。
他们需要对教师的教学方法、教材选择和评价体系等进行指导和监督。
3.2 规范课程设置与监控校长需要规范课程设置，确保各课程的教学质量和学生的学习效果。
他们应加强对课程的监控，及时调整和改进课程方案，以满足学生的学习需求。
最新培训机构分校主管及校长工作职责及考核指标
分校主管或校长工作职责及考核指标分校日常行政管理①分校校长或主管综述A：分校主管或校长工作职责一、行政：1、全面领导分校员工做好日常接待、管理工作；2、对总校下达的招生任务量，进行分解安排；3、围绕学校发展战略，有计划、有条理的组织分校进行正常运营；4、及时与宣传人员协调总校规定的相关事宜，做好分校宣传的监察工作。
5、熟知每天、每周、每月的招生情况，新生、续班、内部班等情况；6、校园卫生、环境、桌椅摆放、固定资产维护（如每周一上午主管亲自带人隔个教室要检查，周二上午之前修理完毕）；7、做好在校学生安全的管理工作，杜绝各类安全隐患，以维持学校及学员利益。
8、积极做好与校领导及相关部门的协调工作，并做好教师、学员、学校三方的沟通和协调工作；9、和家长沟通良好，熟知20%学生的名字和家庭情况（50-80人左右）.10、指导监督前台做好各类前台及教务表格，并及时进行整理、归档、装订、保管工作。
11、对分校员工做到分工明确、奖罚分明，指导及时、考核公正；12、做好本分校员工的考勤及岗位调动时的衔接安排，以保持工作人员的稳定性；13、组织好分校卫生的打扫及检查工作，以保持良好的教学及工作环境；二、教务：1、做好开课课程的时间设置、教师调配、教室安排，保证课程按时开课、结课；1）每周一主管会议时上报上周开班及结课班级；2）根据咨询情况在新班开课前一周，提出所需课程教师申请。
3）每一次开课前和任课老师详细沟通;2、做好各个开课班级的考勤表，并要求教师如实填写考勤表。
1）任课教师课前签到时从前台处领取本班级学员考勤表，课后签退时归还考勤表；2）对于没有到校上课且没有请假的学员，前台应及时电话咨询其缺课原因。
3、做好学员档案的建立、管理、证明开具工作。
定期与不定期的做好学员回访，随时留意学员对教师及学校的意见反馈。
4、全面配合总校做好教师签到的监督工作，及相关信息的反馈工作。
积极配合教师教学工作，对学员进行管理，保证教学按进度进行，提高学员学习成绩。
培训学校校长岗位职责
培训学校校长岗位职责作为培训学校的校长，您将承担重要的领导职责，以确保学校的正常运营和良好发展。
以下是校长岗位的一些主要职责：1.制定和执行学校的发展策略：作为校长，您将负责制定学校的长期发展目标和战略计划，并确保其执行。
您需要对行业动态和市场需求进行细致的研究和分析，以便制定出符合学校发展方向的战略规划。
2.管理学校日常运营：您将负责学校的日常运营管理，包括教学质量的监控和提升、学生的招募和管理、师资队伍的培养和管理、教学设施和资源的配置等。
您需要确保学校的整体管理水平达到或超过行业标准，并不断提升学校的综合竞争力。
3.建立和推动教学：作为校长，您将负责制定和推动学校的教学方案。
您需要密切关注教学模式和方法的更新和改进，确保教学内容与时俱进，符合市场需求，并推动师生之间的互动和创新。
4.发展校园文化：您需要创造一个积极向上、团结友爱的校园文化，鼓励学生积极参与学校的各类活动和社团，培养学生的个人发展和社会责任感。
您还需加强师德教育，提高教师的职业素养和教育教学能力。
6.促进师资队伍建设：作为学校的领导者，您需要重视师资队伍的建设和培养。
您需要制定相关的教师培训计划，提高教师的专业素养和教学水平。
您还需要激励和奖励优秀教师，提高教师的工作积极性和责任心。
7.学校财务管理和预算控制：您将负责学校财务管理和预算控制。
您需要制定学校的财务策略和预算计划，合理分配学校的财务资源，并对财务状况进行定期监控和分析。
8.维护教育品牌形象和声誉：作为学校的代表，您需要积极维护学校的品牌形象和声誉。
您需要加强学校宣传和推广，提高学校的知名度和影响力。
以上职责只是校长岗位职责的一部分。
作为培训学校的校长，您将面临各种挑战和机遇，需要具备出色的领导能力、管理能力、沟通能力和协调能力，以确保学校的持续发展和优质教育的实施。
培训学校校长职责(3篇)
培训学校校长职责作为一所培训学校的校长，职责包括但不限于以下几个方面：1. 校务管理：负责学校的日常管理和运营，包括制定学校的发展目标和发展战略，制定学校的年度计划和预算，组织实施学校的各项工作，并对学校的运行情况进行监督和评估。
2. 教学管理：负责学校的教学管理工作，建立和完善教学管理体系，制定教学目标和教学计划，组织教师培训和评价，保证教学质量，并推进学校的教育教学改革和创新。
3. 师资队伍建设：负责学校的师资队伍建设工作，包括招聘和选拔合适的教师，制定教师职业发展计划和培训计划，提供良好的教学环境和培训机会，激励和激励教师，提高教师的综合素质和教学水平。
4. 学生管理：负责学校的学生管理工作，制定学生管理规章制度，建立健全学生档案和管理制度，关心和照顾学生的成长和发展，协助学生解决学习和生活中的困难，组织开展丰富多彩的学生活动。
5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，建立和维护良好的家校关系，定期组织家长会和家访活动，与家长共同关心学生的学习和成长情况，协调解决学生的问题和矛盾。
6. 外部联系：代表学校与相关部门和机构进行协调和联系，了解和反映行业和市场动态，积极参与相关的学校和行业组织的活动，推广学校的品牌和形象，扩大学生招生和合作机会。
7. 质量评估：负责学校的质量评估工作，制定和实施学校的质量保证体系，组织开展内外部的评估和审核，及时发现和解决存在的问题，提出改进措施和意见，不断提升学校的教育教学质量。
8. 创新发展：积极推进学校的创新发展，关注行业和社会的新动态和新需求，思考和引领教育教学的创新方向和模式，提出和实施教育改革和发展的战略和措施，使学校保持竞争力和可持续发展。
培训学校校长职责（2）培训学校校长的职责通常包括以下几个方面：1. 管理学校行政工作：校长负责学校的整体管理和运营，包括制定学校发展战略、组织实施教育教学计划、管理师资队伍、管理学校财务和资源等。
2. 提升教育教学质量：校长应该关注教育教学的质量，确保教学内容符合教育要求，师资力量强大，教学资源充足，并制定评估体系来评估学校的教学效果。
培训机构校长考核标准
培训机构校长考核标准
作为培训机构的校长，其素质和能力直接关系到培训机构的发展和教学质量。
因此，制定一套科学合理的校长考核标准是非常重要的。
本文将从教育理念、管理能力、教学水平、团队建设等方面，提出培训机构校长考核标准的建议。
首先，校长的教育理念应该与培训机构的办学宗旨和教育目标相一致。
校长应该具有正确的教育理念，注重学生全面发展，关注个性化教育，注重教育公平，并且能够将这些理念贯彻到培训机构的日常管理和教学中。
其次，校长的管理能力也是考核的重点。
校长应具有较强的组织管理能力和决策能力，能够有效地协调各部门的工作，提高教学和管理效率，确保培训机构的正常运转。
同时，校长还应具备良好的人际沟通能力和团队协作能力，能够建立和谐的师生关系，营造良好的校园氛围。
再者，校长的教学水平也是考核的重要内容。
校长应该具备较高的教学水平，能够为教师们树立榜样，指导教师们进行教学研究和教学改革，提升教师的教学水平，促进教学质量的提高。
最后，校长还应该具备较强的团队建设能力。
校长应该能够有效地建设和管理教师团队，激励教师们发挥他们的专业特长，共同为培训机构的发展贡献力量。
同时，校长还应该关注员工的职业发展，为教师们提供良好的职业发展平台和培训机会。
综上所述，培训机构校长考核标准应包括教育理念、管理能力、教学水平和团队建设等多个方面。
只有校长在这些方面具备了较高的素质和能力，才能够更好地推动培训机构的发展，提高教学质量，实现培训机构的长远发展目标。
因此，制定科学合理的校长考核标准对于培训机构的发展至关重要。
培训学校执行校长岗位职责
培训学校执行校长岗位职责作为一所培训学校的校长，岗位职责举足轻重，对学校的发展起着至关重要的作用。
在现代教育体系中，校长不仅仅是学校的管理者，更是师生的引领者和推动者。
本文将详细探讨培训学校执行校长岗位职责的重要性和具体内容。
首先，校长是学校的领导者，需要负责制定学校的发展战略和目标，以确保学校朝着正确的方向发展。
校长应该密切关注教育行业的最新动态和趋势，根据学校的实际情况进行战略规划，为学校的发展提供指导和支持。
其次，校长应该负责学校的组织和管理工作。
这包括招聘和管理教师、制定学校的课程和课程安排、管理学校的财务和人力资源等。
校长需要与各个部门密切合作，确保学校的各项工作有条不紊地进行。
此外，校长还扮演着学校教学建设的重要角色。
校长需要关注学校的教学质量，制定教学改进计划，提升教师的教学水平，并鼓励创新和实践。
此外，校长还应该及时了解学生的学习情况和需求，为他们提供必要的支持和指导。
除了管理工作和教学建设，校长还需要关注学校的社会形象和公共关系。
校长应该与家长、社会资源和潜在合作伙伴保持良好的沟通和合作关系，为学校争取更多的资源和支持。
校长还应该积极参与社区活动，展现学校的社会责任感和形象。
最后，校长还应该发挥领导作用，鼓励和培养学校的全体教职员工。
校长需要设立明确的职业发展路径和培训计划，为教职员工搭建提升和发展的平台。
校长应该鼓励员工创新和实践，并为他们提供必要的支持和鼓励，激发他们的工作热情和创造力。
总之，培训学校执行校长岗位职责是一项十分重要的工作，直接关系到学校的发展和师生的成长。
校长需要具备广泛的知识和能力，如战略规划、管理技能、教学能力和领导能力等。
只有具备这些能力，校长才能够有效地管理学校，推动学校的不断发展。
同时，校长还应该不断学习和提升自己，以应对日新月异的教育变革和挑战。
商学院院长工作职责
商学院院长岗位职责
1、召集和主持学院管理层会议，组织讨论和决定学院的发展规划、经营方针、年度计划以及日常经营工作中的重大事项。
2、负责建立和完善学院培训模式、体系、制度和流程。
3、负责课程建设。
根据企业发展要求和实际需要，制定学院学科建设规划，做好学科调整，实现学科建设目标。
组织力量开展学科研究和合作开发。
4、负责师资队伍建设。
引进并合理使用人才，加强教职工的教育和管理，并不断提高教职工的政治业务素质和管理水平。
5、负责主持教材编订工作。
6、负责学校领导梯队的体系，包括企业的人才理念、战略、政策、制度和流程。
7、负责管理学校资产的申报，依法合理使用学校经费和资金。
9、负责建立和实施本校经费管理与使用情况的通报制度。
10、代表学校参与集团的各项会议，负责对外的交流联络工作。
11、签署对外重要经济合同、上报印发的各种重要报表、文件、资料。
校长工作评估标准
一、校长的职责和工作标准1、校长的主要职责（1）带领全校教职工认真贯彻党的教育方针、政策，执行上级党委、教育行政部门的决议。
（2）执行国家规定的各种工作规章、条例，全面抓好学校的教学工作和思想政治教育。
（3）认真执行党的知识分子政策，充分调动广大教职工的积极性，有计划组织地领导教职工进行政治、文化和业务学习。
（4）组织全校师生的各种活动。
（5）严格执行财务制度，审批全校的经费分配的开支，督促总务部门管理好校舍、设备和教学器材，做好后勤供应工作，努力改善办学条件。
（6）认真执行中学体育工作和卫生暂行规定，积极推行《国家体育锻炼标准》。
（7）管理教师、学生、职工的生活，注意保护他们的健康。
2、校长的工作标准（1）组织有关管理人员，制订出既符合本校实际又体现党的教育方针、政策的目标和工作计划。
（2）每学期开学前组织各部门制订各项具体工作计划，使各部门工作人员都有明确的奋斗目标。
在制订过程中，校长就一些主要工作提出要求。
每周召开一次教学和行政工作会议，了解全校各部门的工作情况，进行检查总结，作出合理安排。
（3）关心广大教师的思想进步，业务提高和生活安排。
全面了解和掌握全校教职工的业务、思想状况，合理安排他们的工作，能够做到用人之长，避人之短，使大家都感到心情舒畅。
（4）根据实际情况安排学生的各项活动，并能亲自带领广大师生参加一些有意义的活动（5）能够合理分配学校的教育经费，确实保证教学工作的需要；经常检查教学设备和教学器材的保管、维修和供应情况，检查教学环境，如教室照明、桌椅配备等，以满足教学的需要。
（6）经常召开班主任工作会议，检查部署学生的思想政治工作，了解和掌握学生的思想状况，并能根据学生的思想状况开展全校性的教育活动。
（7）经常深入教学第一线。
一般来说，校长一个学期讲课，听课应不少于50学时，并且能在听课后和任课教师进行分析研究，肯定成绩，找出问题，提出今后改进的措施，把先进经验及时推广到全校。
培训学校校长岗位职责
培训学校校长岗位职责校长岗位职责1、校长对学校的教育、教学和管理工作实行统一领导，副校长协助校长分管教育、教学、教研、学生生活管理、保安、总务等方面工作。
2、全面贯彻教育方针，执行教育法规和上级教育主管部门的指示决定，坚持按教育规律办事，完成教育、教学任务；负责制定学期、年度工作计划，及时检查执行情况，总结经验教训，提出改进措施。
3、负责教职工的工作安排和管理，努力提高教职工的职业道德水平和业务素质。
4、管好用好学校经费，关心师生生活，建立健全各项规章制度，依法治校，从严治校。
5、加强学校教职员工的师德教育，建立良好的学风和校风。
6、领导学校教学和教研工作，审定各科教学工作计划，合理安排专业和文化各科教学人员，努力提高教学质量。
7、领导学校总务工作，认真贯彻勤俭办学和坚持为教学服务、为师生生活服务的原则。
规范财务制度和物资管理制度、加强对校舍、校产的管理。
8、加强学生日常生活的管理，抓好治安保卫工作，切实保证学生的安全。
9、加强自身学习，不断提高思想素质和科学管理水平。
以身作则，言传身教。
物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。
培训学校校长管理制度
一、总则为加强培训学校的管理，规范校长行为，提高培训学校的教育教学质量，根据国家相关法律法规，结合培训学校实际情况，制定本制度。
二、校长职责1. 全面负责培训学校的日常管理工作，确保学校教育教学秩序稳定。
2. 制定学校发展规划，组织实施学校年度工作计划。
3. 组织开展教育教学改革，提高学校教育教学质量。
4. 建设一支高素质的教师队伍，关心教师成长，维护教师合法权益。
5. 加强学校内部管理，提高学校管理水平。
6. 组织开展学校文化建设，营造良好的校园氛围。
7. 做好学校安全工作，确保师生人身和财产安全。
8. 按照国家法律法规和政策要求，履行其他职责。
三、校长权利1. 对学校教育教学工作进行全面领导、指挥和协调。
2. 依照学校规章制度，决定学校内部人事安排。
3. 代表学校与上级主管部门、企事业单位和其他组织进行联系和沟通。
4. 根据学校实际情况，提出合理化建议和决策。
5. 依照国家法律法规和政策要求，行使其他权利。
四、校长任职条件1. 具有良好的政治素质和职业道德，热爱教育事业。
2. 具有高等教育本科及以上学历，具备相关专业知识和能力。
3. 具有丰富的教育教学管理经验，熟悉国家教育法律法规和政策。
4. 具有较强的组织协调能力和沟通能力。
5. 具有较强的领导能力和创新精神。
五、校长任职期限校长任职期限为三年，可连任。
六、校长考核与奖惩1. 学校成立考核小组，对校长进行年度考核。
2. 考核内容包括：政治思想、职业道德、教育教学管理、学校发展等方面。
3. 对考核优秀的校长给予表彰和奖励；对考核不合格的校长，根据情况给予通报批评、调整岗位或解聘。
4. 校长在工作中违反国家法律法规和政策，或损害学校利益，造成严重后果的，依法依规予以处理。
七、附则1. 本制度由学校党委（或董事会）负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
培训学校校长岗位职责范文
培训学校校长岗位职责范文一、岗位背景和概述培训学校校长作为学校职能部门的紧要成员，承当着学校管理的紧要职责。
校长负责学校的整体运营和管理，带领团队实施学校进展战略，确保学校规章制度的有效执行，供给高质量的教育培训服务。
本职责范文旨在明确培训学校校长的实在职责，为校长和相应职能部门供给明确的管理标准和考核标准，以确保学校的正常运行和高质量的教育培训服务。
二、岗位职责和义务1.订立学校进展战略–调研行业动态和竞争情况，分析市场需求和进展趋势，订立学校的长远进展战略。
–定期评估和更新学校进展战略，确保战略与市场需求的匹配。
2.设定学校的目标和指标–依据学校进展战略，订立学校的年度目标和指标。
–监督和评估学校的整体运营情况，确保目标的实现。
3.管理学校的教职员工–依据教学需求和岗位要求，聘请和选拔优秀的教职员工。
–监督教职员工的工作表现，供给他们的专业进展和培训机会。
–组织团队建设活动，促进教职员工之间的合作与沟通。
4.管理学校的财务和资源–负责学校的财务管理工作，包括预算订立、资金申请和使用等。
–监督和管理学校的资源，确保资源的合理调配和利用。
5.维护学校与社会的良好关系–与政府和相关部门保持良好的沟通和合作关系。
–维护学校与同学、家长以及其他利益相关方的关系。
–适时回应社会和媒体关于学校的疑问和建议。
6.推动教育培训服务质量的提升–确保教学内容和方法的科学性和有效性，促进教育培训服务质量的提升。
–保证学校的教学设施和教育资源的完善和更新。
–监督和评估教育培训成果，适时改进教学方法和内容。
7.管理学校的规章制度和安全管理–讨论和订立学校的规章制度，确保规章制度的合理性和执行力。
–监督学校的安全管理工作，保障同学和教职员工的人身安全。
三、管理标准和考核标准1.管理标准–学校进展战略的订立与执行本领。
–教职员工管理本领和团队建设本领。
–财务和资源管理本领。
–社会关系维护本领。
–教育培训服务质量管理本领。
–规章制度和安全管理本领。
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环球东方教育商学院分校主管或校长工作职责及考核指标分校日常行政管理①分校校长或主管综述A ：分校主管或校长工作职责一、行政：1、全面领导分校员工做好日常接待、管理工作；2、对总校下达的招生任务量，进行分解安排；3、围绕学校发展战略，有计划、有条理的组织分校进行正常运营；4、及时与宣传人员协调总校规定的相关事宜，做好分校宣传的监察工作。
5、熟知每天、每周、每月的招生情况，新生、续班、内部班等情况；6、校园卫生、环境、桌椅摆放、固定资产维护（如每周一上午主管亲自带人隔个教室要检查，周二上午之前修理完毕）；7、做好在校学生安全的管理工作，杜绝各类安全隐患，以维持学校及学员利益。
8、积极做好与校领导及相关部门的协调工作，并做好教师、学员、学校三方的沟通和协调工作；9、和家长沟通良好，熟知20%学生的名字和家庭情况（50-80人左右）.10、指导监督前台做好各类前台及教务表格，并及时进行整理、归档、装订、保管工作。
11、对分校员工做到分工明确、奖罚分明，指导及时、考核公正；12、做好本分校员工的考勤及岗位调动时的衔接安排，以保持工作人员的稳定性；13、组织好分校卫生的打扫及检查工作，以保持良好的教学及工作环境；二、教务：1、做好开课课程的时间设置、教师调配、教室安排，保证课程按时开课、结课；1）每周一主管会议时上报上周开班及结课班级；2）根据咨询情况在新班开课前一周，提出所需课程教师申请。
3）每一次开课前和任课老师详细沟通;2、做好各个开课班级的考勤表，并要求教师如实填写考勤表。
1）任课教师课前签到时从前台处领取本班级学员考勤表，课后签退时归还考勤表；2）对于没有到校上课且没有请假的学员，前台应及时电话咨询其缺课原因。
3、做好学员档案的建立、管理、证明开具工作。
定期与不定期的做好学员回访，随时留意学员对教师及学校的意见反馈。
4、全面配合总校做好教师签到的监督工作，及相关信息的反馈工作。
积极配合教师教学工作，对学员进行管理，保证教学按进度进行，提高学员学习成绩。
并做好开课班级的班级档案；5、经常和老师谈心, 了解他们每一个的动态, 防患于未然( 发展方向个人情况特长爱好住址等)6、对于新代课的教师，分校主管当月听课次数应不少于三次。
及时做好班级学员调查工作，并要求快速的、真实的汇总及上报调查情况；7、做好监督, 督促教师的上、下课等行政事务, 教学效果的抽查;三、财务：指定负责财务的前台工作人员。
监督其正确填写各类财务帐表，遵守学校的各项财务制度，及时上报营业额、上交营业款。
1）每日早班工作人员，应在9：00—9：15分之间电话上报前日营业额；2）当日收入超过100元，应于当日存入学校帐户；3）每周一下午为各分校交账时间，认真填写收入报表、及缴款凭证并于银行进帐单一起，结算上交上周所有收入。
4）于每月2日前上交上月分校工资报表。
四、宣传：1、带领分校员工做好总校布置的工作任务, 宣传到位, 亲自监察;2、同区域内竞争对手调查;3、根据总校布置任务, 结合本区域特点去实习操作(谈社区, 联系小学等);4、根据一线咨询反映, 包括外围市场调查记录, 反馈给总部, 调整学校战略方针 .五、其它:1、搞好与外围关系( 房东、社区、行政执法等);2、做好对员工管理和教育.B ：分校主管的作用1、分校主管代表整个分校的形象分校主管是分校的代表者，就对每个分校主管而言，分校主管是代表学校与学员、社会有关部门的公共关系；就员工而言，分校主管是员工利益的代表者，是分校员工需要代言人。
分校内不论多少员工，他们在不同的时间、不同的岗位为学员提供不同的服务。
每位员工的表现可能有好坏之别，但整体分校的经营绩效及分校形象都必须有分校主管负起全责。
所以分校主管对分校的营运必须了如指掌，才能在实际工作中做好安排与管理，发挥最大实效。
2、分校主管在前台指导分校咨询报名工作分校的工作有宣传、前台以及办公区域，其中前台咨询工作最为重要，因为学员每天接触最为频繁的场所就是咨询室，故分校主管必须负起总指挥的责任，安排好各岗位、各班次员工的工作，指挥咨询人员，严格依照总部下达的分校营运计划，将适合的课程，运用合适的销售技巧，以最佳的面貌展现出来，以刺激学员的报名欲望，提升业绩，实现分校销售的既定目标。
3、分校主管必须执行学校总部的经营目标每个分校既要能满足学员需求,同时又必须创造一定的经营利润。
对于学校总部的一系列政策、经营标准、管理规范、经营目标,分校主管必须忠实地执行。
因此,分校主管必须懂得善于运用所有资源, 以达成兼顾学员需求及整体学校需要的经营目标。
即使分校主管对学校总部的某些决策尚存异议或有建设性意见, 也应当通过正常的渠道向总部相关部门领导提出, 切不可在下属员工面前表现出对总部决策的不满情绪或无能为力的态度。
所以, 分校主管在分校中必须成为重要的中间管理者, 才能强化分校的营运与管理, 确保学校经营目标的实现。
4、分校主管需要协调分校中出现的各种问题分校中的全体员工是一个有机协作的工作团队, 而作为这个团队的带头人, 分校主管的使命不仅在于全面落实贯彻学校的营运规则, 创造优异的业绩, 提供良好的学员服务, 还在于如何领导、布置分校各部门的日常工作, 在日常工作中深刻理解、把握和弘扬学校的企业文化, 最大限度地激发员工的积极性和创造性, 从而不但营造一个令全体同事心情愉快的工作环境, 而且使自己成为一名学校企业文化最基层的执行者和捍卫者, 最大可能地为学校的集体和长远利益服务。
分校主管应具有处理各种矛盾和问题的耐心与技巧, 如与学员沟通、与员工沟通、与总部沟通等方面, 是分校主管万万不能忽视的。
如分校主管对上级的报告、对下属的指令传达都毫无瑕疵,但是对与学员沟通、与员工沟通、与总部沟通等方面却做得不够好, 无形中就会恶化人际关系。
因此,分校主管在上情下达、下情上达、内外沟通过程中,应尽量注意运用技巧和方法,以协调好各种关系。
5、分校主管应激励员工的士气并需对员工进行培训关于工作欲望方面, 有句话说:欲望是一股无形的巨大力量。
因此,下属工作欲望的高低是一件不可忽视的事, 它将直接影响到员工工作的质量。
所以, 分校主管应时时激励全校员工保持高昂的工作热情, 形成良好的工作状态, 让全校员工人人都具有强烈的使命感、责任心和进取心。
员工整体的业务水平高低与否, 是关系到分校经营好坏的重要因素之一。
所以分校主管不仅要时时充实自己的实务经验及相关技能, 更要不断地对所属员工进行岗位训练, 以促进分校整体经营水平的提高。
同时, 分校主管工作繁忙, 并且常有会务活动, 当其不在校内时, 各部门的主管及全体员工就应及时独立处理分校内事务, 以免延误工作。
为此, 分校主管还应适当授权,以此培养下属的独立工作能力,训练下属的工作技能,并在工作过程中及时、耐心地予以指导、指正与帮助。
全体员工的各方面素质提高了, 分校的营运与管理自然会越来越得心应手。
由此可见,培育下属,就是提高工作效率,也是间接促成学校顺利发展的保证。
6、分校主管是工作成果的分析员分校主管应具有统计、计算与理解分校营运各项数据的能力,以便及时掌握分校的业绩,进行合理的目标管理；同时分校主管应始终保持着理性，善于观察和收集与分校营运管理有关的情报，并进行有效分析，以对可能发生的情况进行预估。
7、分校主管是分校营运与管理的控制者为了保证分校的实际作业与学校总部的规范、标准、分校营运和外部环境相统一，分校主管必须对分校日常营运与管理业务进行有力的、实质性的控制。
其控制的重点是：人员控制、书籍控制、现金控制、信息控制以及地域环境的控制等。
C ：分校主管应具备的基本条件一、基本条件分校主管是具有特殊性质的管理者，它需要处理很多具体繁杂的事务，既是分校的全面负责者，但又不是一个具有个方面决定权的决策者，因此，分校主管这一特殊职务必须具备的资质如下：1、身体素质分校主管最好是年轻者，它必须能承受得住长期疲劳的考验，能够承受满负荷的紧张工作所带来的压力。
2、个人品格一个有效的管理者一定是一个好的领导者。
领导者的品格主要包括道德、品行、人格、作风等，优秀的品行会给领导带来巨大的影响力。
俗话说：“榜样的力量是无穷的”‘好的品格可成为模范，能使下属对领导者产生敬重感，从而吸引下属模仿。
因此，诚实的品格是分校主管最基本的素质要求，是一切能力的基础，分校主管必须注意自身的品格与修养。
分校主管使整个分校、整个团队的领导。
有什么样的分校主管就有什么样的员工。
遇事要不推委、划清责任、勇于承担。
有良好情操和高尚的道德才能显示出人格的魅力，才能有上行下效的效果。
3、性格（1）拥有积极的性格（2）拥有忍耐力（3）拥有开朗的性格（4）拥有包容力（5）拥有平和的心态二、基本知识1、具有能观察出消费者变化的知识；2、具有关与本学校的变化及今后演变知识3、具有关与学校经营及管理技术的知识4、具有关与学校的历史、制度组织、理念的知识5、具有关与业界的变化及今后演变知识6、具有关于教育的方法、技术之知识7、据有关于分校的计划制定方法的知识8、具有计算机理解分校内所统计的树枝之知识9、具有一些相关法律基础知识三、基本能力1、拥有优良的咨询报名推销技巧和正确的判断能力2、拥有实干的技能和资讯、数据的驾驭能力3、分校主管应能整理分析讯息资料的数据，并使数据运用到实践中去。
4、分校主管应具备扬长避短、查漏补缺，加强管理，提升业绩的能力。
5、拥有能量好地处理人际关系的能力6、具有自我成长的能力7、具有组织领导并指导下属的能力8、必须具备多分校管理的七种能力（1）人事组织能力。
（2）沟通能力。
D ：分校主管的作业流程学校分校主管工作流程时间表E ：分校主管应执行的两项基本任务1、达成既定的数值目标所谓的数值目标，即以营业目标、毛利润目标、库存书籍周转目标等为基本，进而分校的营业经费预算、营业利润目标，甚至包括个人营业目标、个人毛利润目标等基本数值。
同时目标的制定又因各学校思考方式与形态不同而相异。
但今后目标涵盖的范围应更广而其数字应更精确。
2、执行总校的行动计划分校主管也身负着实行总校行动计划的任务，这是与数值目标同样重要的。
做学校长时间处于学员来校报什么班学校就开什么课的被动状态。
但现在不能再如此消极下去了，分校必须加强对消费者的开发。
为此，要如何做呢? 这就成为一个关键问题。
为实行总校的行动计划，虽然具体的内容会因各个分校不同而相异，但基本上可有下列事项：(1)招生活动的目标(2)新课程促销活动的展开(3)新学员的开发(4)员工课程知识的提高(5)员工的稳定性及指导教育为配合此行动计划的设定，分校主管必须以分校现状为基础积极提出问题来寻求解决的方法。
数值目标就是实行行动计划的数字目标。
若没实行行动计划，就不能达成数值目标。