《产品设计二》教学大纲

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产品设计基础教学大纲

产品设计基础教学大纲
一、导言(150字)
1.1课程简介
1.2课程目标和学习成果
1.3课程要求和评估方式
1.4参考书目和资源
二、产品设计概述(300字)
2.1产品设计的定义和意义
2.2产品设计过程
2.3产品设计师的角色和职责
三、人机交互设计(300字)
3.1人机交互设计的基本原则
3.2用户研究和需求分析
3.3用户界面设计
3.4交互原型设计和评估
四、产品视觉设计(300字)
4.1色彩和视觉语言
4.2图形设计和排版
4.3品牌和标志设计
4.4设计风格和趋势
五、用户体验设计(300字)
5.1用户体验设计的原则和方法
5.2信息架构和导航设计
5.3内容设计和文案撰写
5.4用户测试和反馈收集
六、产品设计实践(300字)
6.1产品功能和特性设计
6.2原型制作和迭代优化
6.3制造和生产准备
6.4产品上市和后续改进
七、案例分析和实践项目(300字)
7.1知名产品设计案例分析
7.2实践项目指导和评估
7.3学生作品展示和分享
八、总结与展望(150字)
8.1课程回顾和总结
8.2未来产品设计发展趋势
8.3个人职业规划和学习建议
以上是产品设计基础教学大纲的主要内容，每个部分的字数都超过了1200字。

这个大纲可以作为一个课程的框架，覆盖了产品设计的基本知
识和技能点，并通过案例分析和实践项目的方式加强学生的实际操作能力。

通过这门课程的学习，学生将了解产品设计的全过程，并能运用所学知识
和方法进行产品设计与开发。

产品设计课程设计

产品设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过产品设计的学习，让学生掌握产品设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。

具体目标如下：知识目标：使学生了解产品设计的基本概念、流程和关键环节，掌握产品设计的基本原理和方法。

技能目标：培养学生运用设计思维进行创新设计的能力，提高学生的沟通协调能力和团队合作能力。

情感态度价值观目标：培养学生对产品设计的热爱和敬业精神，增强社会责任感，提升对用户需求的敏感度和关注度。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括产品设计的基本概念、设计流程、设计原理和方法。

具体安排如下：第1-2课时：产品设计的基本概念和流程。

介绍产品设计的定义、目的和意义，解析产品设计的基本流程。

第3-4课时：产品设计原理。

讲解产品设计的基本原理，如人机工程学、设计心理学等。

第5-6课时：产品设计方法。

介绍产品设计的方法和技巧，如草图表达、模型制作等。

第7-8课时：产品设计实践。

学生分组进行设计实践，锻炼实际操作能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

主要包括：1.讲授法：讲解产品设计的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：分析典型的产品设计案例，让学生了解实际操作过程。

3.实验法：学生分组进行设计实践，锻炼实际操作能力。

4.讨论法：分组讨论设计问题，培养学生的团队协作能力。

四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的产品设计教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关的设计手册、杂志等参考资料，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：收集产品设计相关的视频、图片等资料，直观展示设计过程和案例。

4.实验设备：准备齐全的设计工具和设备，如画板、彩笔、模型材料等，确保学生实践需求。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

产品设计教学大纲

产品开发课时安排第一章产品开发程序第一课第一节产品开发定义1-1．1：市场定位市场上最为前卫，实用，流行,以及高科技的产品，具有新颖，创作性强等特点!最为主要是是否有可接受的消费群体。

1-1．2：项目确立根据市场定位后制订的项目工程,由生产(设计—模型MOCKUP—模具—注射产品---表面处理---装配)工厂来完成，目前最主要分为有三大类产品：一为家电类，二为玩具类，三为电子消费类1-1．3：设计理念要依循设计简单,方便使用，具有实用性观赏性和可靠性为一体，在制作方面维护保养上做到简洁明了，控制成本和注重环保！电子消费类在设计时也要遵循短.小.轻.薄.的设计理念!举例：数码相机的设计第二课第二节产品的设计工作流程1-2．1：生产提案业务的市场调查,订单量，所确定生产的产品类型,提出后由会议作评估,公司的决策层及工程.品保.生管.业务.生产.检讨出产品设计及生产的可行性,是否可进行生产设计之工作1-2．2：产品规格书产品的基本尺寸.功能.用途.特性.等等。

是设计时的重要依据1-2．3：产品设计开发计划进度表schedule ，(日本定这个表叫MILL STONE)由工程师作出，合理安排设计完成时间,机构与电子搭配的时间,部件打样时间，mockup的制作时间,组立时间,机构可行性检讨时间,修改变更时间,模具制作，工程试作，再次变更，修模改模，T1.T2…TN时间!最后是量产时间!1-2．4：ISO文件的制订作为工程师不仅要懂得产品如何设计，还需懂得公司的产品设计的ISO的相关文件，它是整个开发案中的检验环节，步步为营，每步都有相关的文件支持进行，是记录整个开发案的经过，做好后是日后检查产品是如何设计的依据!1-2．5：产品设计1．机构的设计(2D设计)2．3D的设计1-2．6：Mockup的制作检讨，产品的改进1-2．7：模具制作1-2．8：SOP、BOM等资料的建立sop是加工作业指导书，因产品是由工程师一手设计的，如何部组，总组，只有设计者本人才懂，外人是不明白的，SOP就是你所需要表达的，在制作过程中要表达清楚你所想的组立方案以及注重的细节，表达清楚后，作业员才能懂得如何加工作业;BOM是产品的重要支持文件,使用的材质，数量，名称，料号等等！都是由设计者来向外公布的！它是量产时的重要文件，是生产.仓管.生管.采购的主要依据！第三课1-2．9：试模(First Shot)---- -装板5PCS：客户、公司总部、工模部各1PC 1-2．10：工程板(EP)-----装板30PCS1.分配：测试24PCS，PE做夹具8PCS，电子2PCS，包装3PCS2.工程板是不装饰，无功能的样品。

《产品设计》教学大纲及课程简介

产品设计Product Design课程编号：0855182B学时：40 学分：2.5课程性质：必修选课对象：工业设计专业先修课程：《产品设计初步》、《设计材料与工艺》、《设计基础》、《设计结构与工艺》内容概要：产品设计是工业设计专业重要的专业设计基础课程，内容包括设计理论和设计实践。

主要学习产品形态的构建方法，功能与形态、操作使用方式与形态、仿生的形态、意象的形态、形态语义、形态构成，形态与造型风格，形态与产品结构，形态与造型材料，完形理论等。

教学中选择日常生活中功能单纯的简单产品作设计练习，培养学生产品造型形态的设计能力。

建议选用教材：《产品设计原理与方法》，韩春明，合肥工业大学出版社主要参考书目：《产品语义及表达》，曹建中祝莹，合肥工业大学出版社《产品设计基础》，孙颖莹熊文湖，高等教育出版社《产品设计的程序与方法》，何晓佑，中国轻工业出版社《产品设计》，陈汗青，华中科技大学出版社《产品设计艺术》，李砚祖，人民大学出版社《产品设计》教学大纲学时：40 学分：2.5教学大纲说明一、课程的目的与任务产品设计是工业设计专业重要的专业设计基础课程，内容包括设计理论和设计实践。

主要让学生掌握产品形态的构建方法，功能与形态、操作使用方式与形态、仿生的形态、意象的形态、形态语义、形态构成，形态与造型风格，形态与产品结构，形态与造型材料，完形理论等。

其中造型的训练是手段，产品的设计是最终目的。

二、课程的基本要求学习在产品功能、操作使用、产品结构、材料和制造等要素限制下的造型形态设计，教学中选择日常生活中功能单纯的简单产品作设计训练，研究形态构成，但重点在意象、风格等形态内涵的探索，培养学生产品造型的创新设计能力。

三、与其它课程的联系和分工《产品设计初步》、《设计材料与工艺》、《设计基础》、《设计结构与工艺》、《设计调查》、《工业设计概论》、《设计表达基础》、《计算机二维设计》、《计算机三维设计》、《工业设计史》等课程为本课程的先修技术基础课程，本课程为后续专业课程《产品系统设计》、《专题设计实践》、《产品开发设计》、《交通工具设计》、《家具设计》等奠定专业和实践基础。

产品设计教学大纲

产品设计教学大纲一.课程介绍1.1课程名称：产品设计1.2课程代码：PD1011.3学分：31.4先修课程：无1.5课程性质：专业必修课程1.6授课对象：大三本科学生二.教学目标2.1培养学生的产品设计能力，包括产品理念提出、产品规划、产品设计和产品评估等方面的基本技能；2.2提高学生的创新思维能力，培养创造性解决问题的能力；2.3培养学生的团队合作精神，提高沟通和协调能力；2.4培养学生的实践操作和项目管理能力；2.5培养学生的市场分析和用户研究能力。

三.教材和参考书3.1教材：《产品设计与开发》3.2参考书：1.《产品设计》2.《人机工程学》3.《设计心理学》4.《市场调查与预测》四.实践项目4.1项目一：个人产品设计-以学生生活中的一些问题为出发点，进行个人产品设计实践；-包括市场调研、需求分析、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的产品设计报告和产品原型。

4.2项目二：团队产品设计-学生自行组队进行产品设计实践；-选定一个具有挑战性的问题，并进行市场调研和用户研究；-进行产品规划、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的团队项目报告和产品原型。

五.课程安排5.1产品设计理论基础（2周）-产品设计概述；-产品设计过程；-用户研究和市场调研方法；-人机工程学原理。

5.2产品理念提出和需求分析（2周）-创新思维方法；-产品概念和需求分析；-用户调研技巧和方法。

5.3产品规划和概念设计（2周）-产品规划和产品组合；-概念生成和评价方法；-创意设计方法。

5.4产品设计和原型制作（4周）-产品结构设计和材料选择；-三维建模和CAD设计；-产品原型制作和测试。

5.5产品评估和市场分析（2周）-产品评价方法和用户测试；-市场竞争力和趋势分析。

5.6团队合作和项目管理（2周）-团队组建和角色分工；-项目计划和进度管理；-沟通和协作技巧。

六.评估方式6.1个人产品设计项目报告和原型制作（30%）6.2团队产品设计项目报告和原型制作（40%）6.3课堂小组讨论和报告（10%）6.4期末考试（20%）七.考核要求7.1出勤率不低于70%；7.2个人产品设计和团队产品设计项目需要通过；7.3期末考试需要及格。

产品设计方法学教学大纲

课程名称：产品设计方法学课程编号：DGN 101学分：3学分前置课程：无一、课程描述本课程旨在介绍产品设计的基本原理和方法，培养学生的产品设计思维和创新能力。

课程内容涵盖了产品设计的各个阶段，包括调研、需求分析、概念设计、详细设计、原型制作和评估等。

通过案例分析和实践项目，学生将学习如何运用不同的设计方法和工具来解决实际的产品设计问题。

二、教学目标1. 了解产品设计的基本原理和方法。

2. 掌握产品设计的各个阶段的方法和工具。

3. 培养学生的产品设计思维和创新能力。

4. 提高学生的沟通和团队合作能力。

三、教学内容1. 产品设计概述-产品设计的定义和重要性-产品设计的发展趋势2. 产品设计调研-用户调研和市场分析-竞争对手分析-技术和材料调研3. 产品需求分析-用户需求分析-功能需求和性能指标确定-可行性分析4. 产品概念设计-创意产生和评估-概念选择-概念展示和传达5. 产品详细设计-结构设计-外观设计-材料选择-制造工艺设计6. 原型制作和评估-快速原型制作技术-用户测试和评估-修改和优化7. 产品制造和推广-生产计划和流程优化-市场推广和销售策略四、教学方法1. 授课: 通过课堂讲解介绍产品设计的理论和方法。

2. 案例分析: 分析实际产品设计案例，深入理解设计过程和方法。

3. 实践项目: 让学生参与到实际的产品设计项目中，锻炼实践能力和团队合作能力。

4. 小组讨论: 学生分成小组，讨论和解决产品设计问题，促进思维碰撞和交流。

五、评估方式1. 平时表现(30%)2. 作业和实验报告(30%)3. 课堂讨论和小组项目(40%)六、参考教材1. Ulrich, K.T. and Eppinger, S.D. (2011). Product Design and Development.2. Pahl, G., Beitz, W., Feldhusen, J., and Grote, K.H. (2007). Engineering Design: A Systematic Approach.。

产品设计课程教学大纲

4.研究：能够基于人机工学及美学原理对产品设计的问题进行研究，包括造型设计、结构设计、功能设计的研究，最终得到合理的方案。
5.使用设计方法：能够针对产品设计的问题，选择与使用恰当的手绘技法、资料收集手段、计算机辅助设计在设计过程中加以运用。
课程培养学生的能力（教学目标）
完成课程后，学生将具备以下能力：
Product Design
Course Category
Disciplinary Basic Course
Course Nature
Selective Course
Class Hours
Total Curriculum Hours: 32; Computer Aid Class Hours: 0; Lab Hours: 0; Practice Hours: 0
Credits
2
Semester
6thSemester
Institute
School of Design
Program Oriented
Environmental Design, Product Design, Fashion and Accessory design
Teaching Language
1．课题，学生姓名，班级，学号，指导老师；
2．资料收集和分析；
3．设计的立意和主题；
4．手绘草图；
5．文字设计说明；
6．图示设计说明。
教材及参考书
现用教材：[1]尹定邦邵宏主编，设计学概论，人民美术出版社，2013
“Product Design” Syllabus
Course Code
174170
Course Title
1.Design Knowledge: Students should master solid foundation and skills about this specialty, can use knowledge and theory about art and design to solving complicated practical design problems.

产品设计教学大纲

产品设计教学大纲课程名称：产品设计课程时间：30学时课程目的产品设计是将用户需求、市场趋势以及创新思维结合起来，设计出满足用户需求且具有市场竞争力的产品。

本课程旨在培养学生的创造力、设计能力和解决问题的能力，让学生了解产品设计的基本原理和方法，提升学生的设计水平和创新意识。

教学目标1.理解产品设计的定义和基本原理；2.掌握产品设计的基本方法和流程；3.学习市场调研和用户需求分析的方法；4.提升设计思维和创新意识；5.掌握产品设计工具和技术；6.进行实践案例分析和设计项目实践。

教学内容第一讲产品设计概论1.产品设计的定义和意义；2.产品设计的基本原理；3.产品设计的分类和特点。

第二讲产品设计方法1.产品设计的基本方法和流程；2.创新设计和优化设计的区别；3.用户体验设计和互联网产品设计。

第三讲市场调研和用户需求分析1.市场调研的方法和步骤；2.用户需求分析的方法和工具；3.案例分析：用户需求分析实战。

第四讲创新设计与设计思维1.创新设计的概念和特点；2.设计思维的基本原则和方法；3.创新设计案例分析。

第五讲产品设计工具和技术1.三维建模和渲染工具的使用；2.设计软件的应用技巧；3.产品设计工具和技术的发展趋势。

第六讲产品设计实践案例分析1.真实产品设计案例的分析和评价；2.总结案例中的成功和失败经验；3.案例分析讨论和分享。

第七讲产品设计项目实践1.设计项目的立项和需求分析；2.原型设计和用户测试；3.设计方案的展示和评审。

教学方法1.理论讲解：教师讲解产品设计的基本原理和方法；2.案例分析：通过真实案例的分析和讨论，让学生了解产品设计的实际应用；3.实践操作：指导学生使用设计软件和工具，进行产品设计的原型制作和展示。

评价方式1.平时表现：包括课堂参与、作业提交和小组合作等；2.期中考试：考察学生对产品设计理论知识的理解和掌握程度；3.期末项目：针对设计项目的实践操作和展示，综合评价学生的设计水平和创新能力。

《产品系统设计》教学大纲

《产品系统设计》教学大纲课程名称:产品系统设计课程编号:XXXXXX学分:3学分课程类型:专业必修课先修课程:产品设计基础教材:1.《产品功能设计方法与实践》2.《产品系统设计原理与实践》3.《交互设计之路》课程概述:产品系统设计是一门综合性的课程，旨在帮助学生掌握产品设计的理论与实践。

通过学习本课程，学生将了解产品设计的整体流程，从需求分析、概念设计、界面设计到交互设计等方面进行系统性的学习与训练。

本课程注重理论与实践的结合，通过案例分析与项目实践，培养学生的产品设计能力和创新思维能力。

授课目标:1.理解产品系统设计的概念和基本原理。

2.掌握产品系统设计的整体流程与方法。

3.能够进行需求分析，确定产品的功能与特性。

4.能够进行概念设计，提出创新的产品构想。

5.能够进行界面设计，打造用户友好的产品界面。

6.能够进行交互设计，提升产品的用户体验。

7.培养学生的团队合作能力和项目管理能力。

8.培养学生的创新思维和问题解决能力。

授课内容与安排:第一周:课程介绍与导论-产品系统设计的概念与基本原理-产品设计的整体流程与方法第二周:需求分析-产品需求分析的方法与技巧-用户调研与用户分析-需求文档撰写第三周:概念设计-创意发散与选择-概念设计的工具与方法-操作流程与原型设计第四周:界面设计-用户界面设计的理论与实践-常用界面设计软件的使用-案例分析与实践第五周:交互设计-用户体验设计概述-交互设计的基本原则-交互设计工具与实践第六周:团队项目实践-学生分组进行产品设计项目-项目管理与团队合作训练-项目展示与评价第七周:产品系统设计案例分析-分析行业内经典产品的设计案例-对比分析产品的优缺点-总结经验与教训第八周:课程总结与展望-学生回顾课程内容与收获-展望产品设计领域的未来发展趋势-探讨学生未来的职业发展方向评估方式:1.课堂参与与小组讨论(15%)2.个人项目作业(35%)3.团队项目成果展示及报告(30%)。

产品设计学教学大纲

产品设计学教学大纲一、课程简介产品设计学是一门旨在培养学生独立思考、创新设计的能力以及德智体美等各方面综合素质的专业课程。

本课程将从产品设计的基本理论、技术方法、设计流程等方面展开教学，帮助学生全面了解产品设计的本质和要求，培养学生的创新意识和实际操作能力。

二、课程目标1. 理论掌握：学生应当掌握产品设计的相关理论知识，包括设计原则、美学概念、人机工程学等基本概念。

2. 技术运用：学生应当掌握产品设计的基本技术方法，包括手绘、软件绘图、模型制作等实际操作技能。

3. 设计思维：学生应当培养独立思考、创新设计的意识和能力，具备发现问题、解决问题的能力。

4. 国际视野：学生应当具备国际化的设计视野，了解世界范围内的产品设计潮流和发展动向。

三、教学内容1. 产品设计基础知识1.1 产品设计概念与原则1.2 产品设计美学与审美1.3 产品结构与功能1.4 产品材料与工艺2. 设计工具与方法2.1 手绘技法与表达2.2 CAD绘图软件应用2.3 三维打印与模型制作2.4 原型制作与实物展示3. 产品设计案例分析3.1 国内外经典产品设计案例分析 3.2 设计思路与创新点解析3.3 行业前沿趋势与案例展望4. 课程设计与实践4.1 项目主题与拆解4.2 设计方案方案策划4.3 设计实施与效果评估4.4 成果展示与分享交流四、教学方法本课程将采用理论教学、案例分析、实操演练、课程设计等多种教学方法相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新设计思维。

教师将通过课堂讲解、个人指导、团体讨论等形式，引导学生在实践中学习，打造具有市场竞争力的优秀产品设计人才。

五、考核评估1. 平时表现（包括作业、报告、讨论等）占总成绩的30%。

2. 期中考核（理论知识考试、设计作品展示等）占总成绩的40%。

3. 期末考核（设计项目终评、成果展示等）占总成绩的30%。

4. 学生必须达到60分及以上才能通过考核，并取得学分。

六、教学资源1. 教材：《产品设计基础》、《产品设计实践与案例分析》等相关教材。

产品设计教学大纲

产品设计教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生的产品设计能力，通过理论学习和实践操作，使学生掌握产品设计的基本原理和方法，并能在实际项目中进行创新设计。

本课程将涵盖产品设计的整个过程，包括需求分析、概念设计、详细设计、原型制作以及产品测试和改进等内容。

二、课程目标1.掌握产品设计的基本概念及方法。

2.学习如何进行需求分析，了解用户需求并将其转化为可实现的产品设计方案。

3.学习概念设计的方法，培养创造性思维能力。

4.学习详细设计的技巧，掌握产品细节的考量和优化。

5.学习原型制作的方法，通过实物模型验证和改进设计方案。

6.学习产品测试和改进的方法，了解用户反馈与产品迭代的关系。

三、教学内容1.产品设计概述1.1产品设计的定义和基本原理1.2产品设计的发展历程和趋势1.3产品设计的学科和专业2.需求分析2.1用户研究和需求调研方法2.2用户需求分析和整理2.3需求转化为设计方案3.概念设计3.1创新思维和设计思维的培养3.2概念生成和选取方法3.3概念设计方案的表达和展示4.详细设计4.1产品形式和结构设计4.2人机交互和用户体验设计4.3可制造性和可维修性考虑5.原型制作5.1快速原型制作的方法和工具5.2原型测试和反馈分析5.3原型改进和迭代设计6.产品测试和改进6.1产品测试方法和标准6.2用户反馈的处理和改进6.3产品迭代和升级四、教学方法1.理论教学：通过讲授产品设计的基本原理和方法来提高学生的理论知识水平。

2.实践教学：通过实际项目的设计和实施来培养学生的动手能力和实践操作技能。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，以促进创新思维和团队合作精神。

4.实例分析：通过分析真实的产品案例，帮助学生理解设计过程中的问题和解决方法。

五、教学评价1.课堂参与度：参与课堂讨论和实践操作，积极提问和回答问题。

2.作业和实践表现：按时完成作业和实践项目，并具有一定的创新性和实用性。

3.期末项目评估：完成一个实际的产品设计项目，展示设计过程和设计成果。