浅谈我对教材分析的理解

浅谈我对教材分析的理解

教材分析是教学工作的基础，对于教材分析的好坏直接决定了我们备课、教学的质量。所以，掌握好教材分析是作为一个合格老师的必备条件，通过自身的教学实践以及和同事们的相互探讨学习，我觉得教材分析的重要性以及教材分析的重点在于以下三个方面

一、教材分析要兼顾内容全面和重点突出

对于备课过程而言，教材分析需要全面的视角和反复的修改补充，力求做到内容全面，角度多样。这样的过程除了能让老师本身最大程度地掌握好教材，更重要的是保证了教学过程中，面对个性多样，思想活跃的学生时，能迅速有效地做出调整，确保灵活性。除了内容的全面，对于教材分析还需要做好重点的突出。值得注意的是重点的把握并不能因为教师本人的喜好而变化，它应该是充分参考教学大纲以及诸多教学经验后的详略得当，是结合教材本身以及教学目的产物。

二、教材分析要结合学生的具体情况

教材和学生是一个静态和动态的关系，经典的教材往往一直会出现在教学过程中，但学生的具体情况却差异很大。所以结合学生的具体情况是教材分析的重点和难点。对于此，我认为教学过程中应该做好以下几点：1.重视学生的个性差异，注意在教材分析中多强调正确的价值观，人生观，结合教材本身教会学生去伪存真。2.重视与时俱进，教材分析的最终目的是实践，所以教材分析的过程不是脱离实际的过程。这就要求我们能与时俱进，改变教材分析中过于老套的内容，以一种更符合学生兴趣的方式进行教学。3.重视个体，在第一部分中，关于教材分析全面的重要性中，已经提及了它对于学生个体差异性的针对性，这里的重视个体则更强调细节，比如学生的性格有的比较活泼，有的比较安静，再比如男女生对同一教材理解的异同。

三、教材分析要有系统和连贯性

教材分析不是一蹴而就的过程，它涉及不断的补充和修改，这就要求我们要及时总结，及时修改，保证教材分析过程的系统和连贯。系统和连贯还需要在教材分析中始终保持一个中心，切忌随性和杂糅，确保分析能前后一致，不出现矛盾和不必要的重复。