人教新版英语四下《Unit 2 It’s time to get up》教学设计
人教PEP版四年级下英语Unit2第4课《What time is it》教案
四年级下英语Unit2第4课《What time is it》教案Part B Let’s talk & Let’s play教学内容与目标教学重点能够在情景中运用句型“It’s time to…”描述“到该做某事的时候了”。
教学难点能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。
教学准备PPT课件、课文录音、视频、时钟教具等。
教学过程Step 1: Warm-up & Revision &Lead-in1. Greetings.2. Revision.①(1) Look and say.Show a timetable step by step on the PPT. (课件出示：作息表及句型结构)Ask and answer with students like this:T：What time is it?Ss：It’s…o’clock. It’s time for…（2）Let’s chant.Students make and read the chant according to the timetable.Make an example:Tick tock, tick tock. It’s 8 o’clock. It’s time for breakfast. (出示课件)3. Lead-in.T:Today we’re going to learn how to introduce our school’s timetable. Mike is the “Super School Guide” today. Let’s go to see what he does.Write down the topic “What time is it？”on the blackboard. Step 2: Presentation1.Look and predict.②Teaching purpose①通过时间表，利用Look and say和Let’s chant两个活动复习句型“—What time is it? —It’s…o’clock.It’s time for…”，并让学生理解timetable的含义，为新课的学习做铺垫。
四年级英语下册Lesson2It’stimetogetup第3课时教案陕旅版
四年级英语下册Lesson2It’stimetogetup第3课时教
案陕旅版
教学目标：
通过练习，进一步掌握本课所学内容。
教学重、难点：
搞清楚It’s time for…和It’s time to do sth.两句结构的不同。
教学过程：
1.做Practice ( I )“幸运大转盘”的游戏。
看谁是今天幸运大赢家。
老师将事先准备好的在不同的时间贴有吃早饭，上床睡觉，起床，吃午饭，打乒乓球，回家，看电视，玩游戏，吃晚饭，上学，上音乐课等的图片的幸运大表盘立在教室前面，让学生上来玩“幸运大转盘“的游戏，全班同学用What’s the time?来询问，转的同学用 It’s …, It’s time to…句型来回答。
回答错误游戏则结束，换下一个同学。
看谁是今天幸运大赢家。
2．做Let’s practice(II)
这部分可安排成“按时做事“的游戏。
老师可将事先准备好的4：20， 7：30，7：40，4：45的表盘拿出来问大家：What’s the time?然后让学生回答：It’s …,It’s time to….老师再和学生一起拿起相应的工具，做相应的动作，边做边说：OK, Let’s go.
3、小结
4. Homework:
板书设计：
教学反思：
1。
新人教版PEP四年级下册英语第二单元教学设计(整单元)
新人教版PEP四年级下册英语第二单元教学设计（整单元）Unit2 what time is it?Period one学习内容 A. Let’s learn1一、Objectives(一) 知识目标2．能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for … 3．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
（二）能力目标：发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。
（三）情感、态度、价值观：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性二、Teaching difficult and important points本课时的重点是：本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner。
本课时的难点是：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。
三、Teaching preparation教师准备本课时的单词卡、录音机及相关磁带四、Teaching procedureStep 1 .Warm-up/Revision1．教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。
2．教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the lunch room .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ? What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
人教新版英语四下《Unit 2 It’s time to get up》教学设计
学习本节课的新单词，掌握单词的音、形、义。
应用：It’s time to do…Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。
教材分析（共案）
教学附件（个案）
学习目标
自学指导
1.理解有关询问时间的句子及It’s time to do…句式，学习并掌握Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。
教学内容
Unit 2 It’s time to get up . lesson7
课时
1课时
教学
目标
知识技能
目标语句：It’s time to do…
Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.
过程方法
讲授法谈话法
情感态度
培养学生的时间观念。
学习句型及课文
出示教学挂图。
T：Wake up，Peter.It's time to get up.
Ss：Wake up，Peter．It's time to get up.
S：What time is it Mum?
人教新版英语四下Unit2It’stimetogetup教学设计
T：What time is it?
Ss：It's one o'clock．
T：What time is it?
Ss：It'stwelveo'clock.
复习单词，激发学生的学习兴趣。
学习单、短语
教师请两名同学到前面来表演他们每天早上醒后都做些什么?
使学生初步感知本课的新词组。然后教师领学生认读这些词组，多读几遍。
教学内容
Unit 2 It’s time to get up . lesson7
课时
1课时
教学
目标
知识技能
目标语句：It’s time to do…
Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.
过程方法
讲授法谈话法
情感态度
培养学生的时间观念。
应用：It’s time to do…Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。
教材分析（共案）
教学附件（个案）
学习目标
自学指导
1.理解有关询问时间的句子及It’s time to do…句式，学习并掌握Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。
重点
句式：It’s time to do…Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.
江南区四小四年级英语下册 Lesson 2 It’s time to get up第2课时教案 陕
第二课时教学目标：1.会说会用这些句子：It’s time to get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping-pang/go home等2.会说会用会写这些动词短语: get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping-pong/go home.3. 能够认读Go swimming/Let’s go/watch TV/play games/have supper教学重、难点：会说会用会写这些动词短语: get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping-pong/go home.课前准备：录音机及录音带；教学过程：一、巩固活动我来比划你来猜，看哪组是最佳搭档。
老师让学生两两自由组合，让一个学生来做吃饭，上床睡觉，起床，打乒乓球，回家，看电视，玩游戏，上学，上音乐课等动作，全班同学问What’s the time ? 叫另一个同学猜并用It’s time to…句型来回答，在有限的时间里猜出最多的获最佳搭档奖。
二．播放Listen and read部分录音.听，并跟读这些句子。
播放Listen, look and match部分录音.听并连线，看看哪个句子和哪幅图意匹配。
三.小结It’s time for后跟名词，It’s time to后接动词短语。
两个句型都表示是该干什么的时间了。
四.Homework:板书设计：教学反思：Unit4 At the farm第五课时教学内容Let’s lear n & Draw and say教学目标1.能够听、说、认读单词sheep,hen,cow,horse。
2.了解单词sheep,hen,cow,horse的复数形式。
人教(新版)英语四下《UNIT2 It is time to get up》(Lesson 12)word教案之一
（人教新版）四年级英语下册教案Unit 2 It is time to get up（Lesson 12）教材分析：本课是人教新版小学英语四年级下册第二单元最后一课，也是一节复习课（Revision），借助早上Mimi叫Mickey起床上课这一趣味故事的形式，对本单元的知识点进行归纳、总结，全面复习本单元所学的句型及词汇，并用其进行灵活的对话交流。
依据本课内容我采用了听、说、学和练的四步教学方法，利用电脑多媒体、录音机、游戏等教学手段，增强教学的趣味性和新颖性。
通过在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。
教学目标：1. 知识目标：全面复习本单元所学的句子及词汇，达到理解运用的目的。
2. 能力目标：能利用所学句子进行对话交流。
3. 德育目标：教育学生要早睡早起，不要像Mickey那样。
教学重、难点：本单元所有的句子和词汇。
教具准备：多媒体课件，录音机教法:1. 情境教学法.2. 游戏教学法.学法:1. 小组合作交流.2. 自主学习探究.教学过程：Step 1：Revision1. Review the chant of Lesson 11.Say the chant together.（借助第11课的小儿歌快速进入学习英语的氛围）Spell the four skill words. （复习第二单元的三、四会词和词组，四会词要求能拼写）Look, say and act .（看图表演对话，复习本单元的对话和句子）Step 2：The new lesson1. Look and say. （看这则趣味故事，简单说说其大概意思。
）2. Look listen repeat and act.（看动画片，读对话并表演，给动画配音，培养学习兴趣，锻炼语言运用能力。
）3. Look at the picture, listen after the tape. Read in pairs.4. Ask some pairs to prepare and act out in class.5. Look at the books and read the story in pairs.（读对话，复习巩固）Step 3：Practice1. Do the exercises. Just check. Listen to the tape and finish the exercises. Then listen again and check the answers in class.（听录音标号，巩固所学）2. Play the game: Super star.（“超级明星”活动，拓展知识面，激励竞争意识，培养小组合作精神。
人教(新版)英语四下UNIT2Itistimetogetuplesson7word教案之一
②T: This is my face. Now I wash my face.(教师做动作)
教师板书: wash face.
T: wash, wash, wash.
I wash my face.
③Play a game: Listen and do.
T: get up, brush your teeth, wash your face, wash your hands
Act out the dialogue.
1. T: Peter did a good job. Let’s Congratulate to him.
T and Ps: Congratulations!
Now let’s make a time table for ourselves. OK?
It’s time to get up/ brush(your)teeth/wash (your)face/ have(your)breakfast.
作业
1. Copy the new words five times.
2. Act out the dialogue with your father/mother/brother…
The whole classes listen and do.
Then let one of the pupils utters the instruction. Choose one pupil in every group to listen and do. Let’s see who the winner is.（奖励最佳小组）
(2)Using the drill: what’s the time? to educe the drill: What time is it？Then practice in groups.
陕旅版小学英语第四册教案之Unit2 It's time to get up-教案
陕旅版小学英语第四册教案之Unit 2 It’s time to get up.第一课我们学习了用What time is it问时间，并用It’s seven o’’s twelve thirty.等表示不同的时间和用It’s time for…表示现在是该干什么的时间了。
今天我们继续学习时间的表达。
同时学习另外一种表示现在是该干什么的时间了的句型It’s time to do sth.让学生搞清楚It’s time for…和It’s time to do sth.两句结构的不同。
同时要会说会用会写get up/go to bed/have breakfast/have lunch等词汇。
同时教育学生一寸光阴一寸金，从而要珍惜时间，更不要浪费时间。
教学目的及重难点分析：1.会说会用这些句子：It’s time to get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping-pang/go home等2.会说会用会写这些动词短语: get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping-pong/go home等 .3 搞清楚It’s time for…和It’s time to do sth.两句结构的不同。
4 能够认读Go swimming/Let’s go/watch TV/play games/have supper课前准备：1. 教师准备钟表， Mike 和Lishan的手偶；2. 录音机及录音带；3. 吃早饭，上床睡觉，起床，吃午饭，打乒乓球，回家，上学等的单词卡片4. 指针分别指向4：20, 7：30,7：40，4：45的表盘。
5 在不同的时间贴有吃早饭，上床睡觉，起床，吃午饭，打乒乓球，回家，看电视，玩游戏，吃晚饭，上学，上音乐课等的图片的幸运大表盘。
四年级英语下册Lesson2It’stimetogetup第2课时教案陕旅版(最新整理)
第二课时教学目标：1。
会说会用这些句子：It’s time to get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping—pang/go home等2.会说会用会写这些动词短语： get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping—pong/go home.3。
能够认读Go swimming/Let’s go/watch TV/play games/have supper教学重、难点:会说会用会写这些动词短语： get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping—pong/go home.课前准备：录音机及录音带；教学过程:一、巩固活动我来比划你来猜，看哪组是最佳搭档。
老师让学生两两自由组合,让一个学生来做吃饭，上床睡觉，起床，打乒乓球，回家，看电视，玩游戏，上学，上音乐课等动作，全班同学问What’s the time ? 叫另一个同学猜并用It’s time to…句型来回答，在有限的时间里猜出最多的获最佳搭档奖。
二．播放Listen and read部分录音。
听，并跟读这些句子.播放Listen, look and match部分录音.听并连线，看看哪个句子和哪幅图意匹配。
三。
小结It's time for后跟名词，It’s time to后接动词短语.两个句型都表示是该干什么的时间了。
四.Homework：板书设计：教学反思:尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
四下UNIT2四课时PARTB公开课教学设计
Unit 2 What time is it?第四课时(Part B Let’s learn Let’s play)教学设计一、教学目标：知识目标：1、能听、说、认读动词词组：get up，go to school，go home，go to bed，并能在实际情景中运用。
2、理解并运用句型：It’s time to…，并能与It’s time for…比较运用。
能力目标：1、能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time to go to school．2、能够看懂,并能用英语制定自己或者家人的作息时间表。
情感目标：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
二、教学重、难点：1、重点：掌握四个动词词组；2、难点：It’s time to…It’s time for…的比较运用。
三、教具准备：多媒体课件四、教学过程：(一)、Warm-up1、课件播放本单元Let’s sing: I t’s twelve o’clock,学生跟唱。
2、课件出示情景图，师生对话复习时间的表达。
T: What time is it?Ss: It’s ．．．．．．(二) 、PresentationLet’s learn1、课件出示时钟和情景图T: What time is it?Ss: It’s 6:25。
T: What dose ZhangPeng do?(做出起床的动作，引导学生说出词组) Ss: 起床／get up。
(教师将” get up”板书)T:Read after me (Two times )“get up”T:该起床了，用英语怎么说？Ss: It’s time to get up。
T:Read after me “It’s time to get up”2、同法教学：go to school go home go to bedIt’s time to… It’s time for…的区别1、师生谈话T:表示“到……的时间了”或“该做某事了”我们可以用今天学的“It’s time to…”句型；同学们想一想，还可以用那个句型呢？我们以前学过的。
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出示教学挂图，使学生了解课文背景。教师请一名学生上台，和老师一起表演课文第—幅图的场景对话。
T：Wake up，Peter.It's time to get up.
Ss：Wake up，Peter．It's time to get up.
S：What time is it Mum?
T：It's seven o'clock.
教学内容
Unit 2 It’s time to get up . lesson7
课时
1课时
教学
目标
知识技能
目标语句：It’s time to do…
Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.
过程方法
讲授法谈话法
情感态度
培养学生的时间观念。
Unit 2It’s time to get up .
Lesson7
egg，milk
It’s time to…
教学资源
文本
媒体
录音机单词卡片
《Unit 2 It’s time to get up . lesson7》教学流程
教师活动（导学）
指令任务要求
学生活动（自主）
探究讨论交流
师生互动（升华）
课堂生成抓住重点启发点拨
学生复习整点的表达法。
T：What time is it?
Ss：It's one o'clock．
T：What time is it?
Ss：It's twelve o'clock.
复习单词，激发学生的学习兴趣。
学习单、短语
教师请两名同学到前面来表演他们每天早上醒后都做些什么?
使学生初步感知本课的新词组。然后教师领学生认读这些词组，多读几遍。
目标定位
明确达成
学力培养
课首三分钟
Greeting
课前在教师的带领下边表演边唱
Greeting to teacher
Sing a song.
教师和学生一起唱歌做动作调动课堂气氛。
培养学生的英语学习兴趣。
目标任务
出示目标任务
读、记学习目标
帮助学生理解记忆
明确学习目标
导入新课
教师在黑板上画出一个大表盘，带领学生一起复习1点到12点整点时间的英语表达。
重点
句式：It’s time to do…Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.
难点
Байду номын сангаас能够熟练地掌握句型：It’s time to do…
Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.
应用：It’s time to do…Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。
教材分析（共案）
教学附件（个案）
学习目标
自学指导
1.理解有关询问时间的句子及It’s time to do…句式，学习并掌握Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。
学生在做起床、刷牙、洗脸和吃早餐动作的同时，教师要用英文说出这四个词组：get up，brush your teeth，wash your face，have your breakfast，教师说出词组，让学生来表演动作；教师表演动作，由学生来说出单词。使学生熟悉这些词组的发音和含义。
学习本节课的新单词，掌握单词的音、形、义。
知
识
点
识记：单词desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger
词组：make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor。
理解：It’s time to do…Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.的含义。
2.使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习四会单词egg，milk，学习单词get up，brush your teeth，you’re your face，have your breakfast，并能在真实的语境中灵活运用。
1.做对话，练习句式。
2.模仿跟读对话。
练习设计
板书设计
教师将以上四个词组卡片贴放在黑板上，不出声地说出一个词组，让学生看口形猜一猜老师说的是哪一个词组。学生会在猜测的过程中直接输出这四个词组，猜对的同学可上讲台当老师，不出声说一个词组，让其他学生来猜。
同桌之间互相练习此段对话。
教师引导学生表演课文，并进行相应的指导。
掌握句型，感知课文。
测评总结
概括本节课的重点知识。
学生总结
共同总结
灵活、正确的运用句式。
课后反思