教案《想飞的小象》
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 知道并理解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对动物世界的好奇心和探索精神，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小象的心情变化，培养幼儿的口语表达能力。
重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事内容。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小象玩偶、动物卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小象玩偶，引导幼儿观察并描述小象的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中小象的心情变化，讲解故事中的生词和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小象为什么想飞，以及小象是如何实现梦想的。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿挑选自己喜欢的动物，用故事中的句子描述动物的特征。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物，并尝试用故事中的句子进行描述。
6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要角色：小象、小鸟、猴子、大象等。
3. 故事重点句子：小象为什么想飞？小象是如何实现梦想的？七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的动物，并用故事中的句子描述它的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节，激发了幼儿对动物世界的好奇心和探索精神，培养了幼儿的口语表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中小象的心情变化，提高幼儿的情感素养。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察各种动物的特征，提高幼儿的认知能力。
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 文字理解目标：同学通过故事的阅读，能够理解小象想飞的心情，感受到希望和努力的紧要性。
2. 语言目标：同学能够听懂、理解和使用故事中的新单词和表达方式。
3. 口语目标：同学能够口头表达出本身对小象和他的故事的看法和感受。
4. 故事教育目标：通过阅读故事，培育同学的自信、勇气和奋斗精神，使他们学会面对困难、坚持不懈，努力探求本身的理想。
二、教学内容：1. 阅读故事《想飞的小象》2. 讨论故事的情节和主题3. 学习新单词和表达方式4. 解释新单词5. 识字教育（自编教材手写字母大写小写任选10个教授）三、教学过程：1. 教学引入1.1 利用图片等教具呈现小象想飞的画面。
1.2 激励同学表达本身的察看和感受。
2. 进展过程2.1 阅读故事《想飞的小象》2.2 了解故事情篇和主题2.3 学习新单词和表达方式：如elephant, wings2.4 让同学表达本身对小象和他的故事的看法和感受2.5 解释新单词，并让同学进行相关练习3. 教学反思与总结3.1 时间布置的问题：本教案内容较为简单，估量可以在两节语言课上完成。
需要进行适当的调整。
3.2 同学的语言水平差异：有些同学对新单词和表达方式方面的理解不够深刻，需要在教学过程中进行更加认真和透彻的讲解。
3.3 情感目标的强调：本教案的情感目标较为突出，需要在教学过程中切实地培育同学的自信念和勇气，并且持续不断地加强他们的团队意识和合作精神。
四、教学反思：作为老师，我在教学过程中总体上取得了较好的效果，教案的内容也较为合理，全面地达到了教学目标。
教学过程中，我特别重视情感目标的培育，让同学明确本身的目标和方向，并进一步强化他们的奋斗精神和努力探求本身的理想。
但是，对于课程的时间布置还需要多考虑一些，确保内容的充分和深入，力求取得更好的教学效果。
中班语言：想飞的小象
中班语言：想飞的小象文档：中班语言——想飞的小象一、教学内容本节课选用的人教版小学语文教材中，中班语言课程《想飞的小象》一课。
该章节主要通过讲述一只小象梦想飞上天空的故事，引导学生理解梦想与现实的关系，培养学生的想象力和创新精神。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，把握角色特点，体会梦想与现实的差距。
2. 学生能够运用动词和形容词描述小象的努力和成长。
3. 学生能够发挥想象力，创作自己的梦想故事。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事主题，把握角色特点，描述小象的努力和成长。
难点：学生能够发挥想象力，创作自己的梦想故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、教材学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放动画片《想飞的小象》片段，引导学生进入故事情境，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解故事内容，引导学生关注小象的努力和成长，以及梦想与现实的差距。
3. 角色分析（5分钟）：学生分组讨论，分析故事中各个角色的特点和作用，分享自己的看法。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据故事内容，完成练习题，巩固所学知识。
5. 想象创作（10分钟）：学生发挥想象力，创作自己的梦想故事，可以是无字图画，也可以是文字描述。
6. 分享与评价（5分钟）：学生展示自己的创作成果，同学之间互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书想飞的小象板书内容：1. 故事主题：梦想与现实2. 角色特点：小象的努力和成长3. 创作自己的梦想故事七、作业设计1. 请学生根据故事内容，写一篇读后感。
2. 请学生发挥想象力，创作一篇关于自己梦想的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《想飞的小象》这个故事，引导学生理解梦想与现实的关系，培养学生的想象力和创新精神。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在想象创作环节，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》教学目标：1.能听懂故事大意，理解每个人物角色的心理；2.能用简单的词句表达自己的想象和思考；3.能运用角色的语言特点，模仿表演并表述自己的想法；4.通过讲述故事，提升幼儿语言表达能力和自我表达意识。
教学准备：1.中英文版《想飞的小象》故事书2.带图版PPT3.小象面罩或头饰4.小象公仔教学过程：第一步：热身1.带领幼儿做动物音效，营造生动活泼的课堂氛围；2.用简单的英文单词介绍故事中的动物，如elephant、bird、hippo等；3.激发幼儿表达自己的想象和思考，例如让幼儿想象自己能飞，问如果能飞，想去哪里？第二步：讲故事1.通过PPT展示故事的主要内容，让幼儿了解故事大意；2.让幼儿观看带有中英文字幕的故事动画，巩固对故事的理解。
第三步：角色扮演1.分发小象面罩或头饰，让幼儿们扮演小象，体验小象的心理；2.让幼儿模仿小鸟、河马等动物的语言特点，自由表达感受和想法。
第四步：反思1.教师引导幼儿回忆故事中各角色的心理，并询问幼儿对角色心理的理解；2.教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的收获和体会；3.教师带着幼儿总结语言表达技巧和自我表达意识，促进幼儿语言表达的能力提升。
教学反思：1.教学过程中，幼儿在热身环节中的参与度较高，通过做动物音效培养了他们的听觉感知能力和合作精神，为接下来的教学创造了活跃的气氛。
2.在讲故事环节中，教师通过展示故事动画的方式，吸引幼儿的注意力，让他们对故事的认知更为深入。
3.角色扮演环节中，幼儿们通过模仿动物的语言特点，锻炼了他们的语言表达能力和想象力，激发了他们的情感表达。
不过需要提醒，角色扮演过程中，需要教师进行适当引导，以防幼儿过于激动和高声喧哗。
4.在反思环节中，幼儿们能够回答教师的问题并分享自己的收获，但部分幼儿的表述不够清晰明确，需要教师在平时教育中照顾到每个幼儿的语言表达能力，尽可能让他们充分发挥自己的想象和表达能力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、小象头饰、飞行道具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小象和飞行道具。
2. 讲故事：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。
3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，引导幼儿说出小象为什么想要飞以及结果。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
5. 总结与反思：引导幼儿说出勇敢尝试的重要性，让幼儿学会不怕困难，勇于挑战。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的讲述。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小象或飞行道具，发展幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：学唱与飞行有关的儿歌，如《小飞机》、《飞得更高》等，培养幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、讲述等环节的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享的讲述，了解幼儿对故事的理解和记忆。
八、教学反思：1. 教师反省：思考教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，教学方法是否适合幼儿。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《想飞的小象》。
通过讲述小象梦想飞翔的故事，引导幼儿关注动物特点，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道不同动物有不同的本领。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能大胆表达自己的梦想。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小象玩偶，讲述小象的故事，引导幼儿关注小象的特点。
（2）邀请幼儿扮演小象和小鸟，进行互动游戏，让幼儿体验不同动物的本领。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的梦想。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解小象为什么不能飞，以及它如何实现梦想。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述小象的特点和梦想。
（2）教师邀请幼儿分享自己的梦想，并引导幼儿用绘画表达自己的梦想。
4. 小结六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：（1）小象的特点：长鼻子、大耳朵、短尾巴（2）小象的梦想：飞翔（3）其他动物的本领：小鸟飞翔、小鱼游泳、小兔跳跃七、作业设计1. 作业题目：我的梦想2. 作业要求：用完整的句子描述自己的梦想，并用绘画表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题班会，让幼儿分享自己的梦想。
（2）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，培养幼儿的观察力。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的梦想创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三单元《动物的世界》中的第2节《想飞的小象》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解小象的特点和情感，引导幼儿尊重他人，培养友爱的情感。
二、教学目标1. 能够理解故事《想飞的小象》的主要情节，掌握故事中的新词汇。
2. 通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的品质，激发幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到关爱他人、尊重同伴的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、气球、彩纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解故事：播放课件，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习语言表达。
6. 拓展活动：分发画笔、彩纸等材料，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词汇：飞、翅膀、梦想、关爱、尊重等。
3. 故事简笔画：小象、小鸟、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写一段介绍它的话。
2. 答案示例：我喜欢小鸟，因为它有翅膀可以飞翔，它还可以和小象做好朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想飞的小象》让幼儿学习了新词汇，培养了语言表达和想象力。
在教学过程中，注意引导幼儿关注关爱他人、尊重同伴的品质。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他动物的特点，进行观察和模仿，激发幼儿对大自然的热爱。
《想飞的小象》幼儿园中班教案
《想飞的小象》幼儿园中班教案一、教学内容本教案选用幼儿园中班绘本《想飞的小象》为教学材料，绘本内容讲述了一只小象梦想飞翔的故事。
教材章节包括：第一章小象的梦想；第二章小象学飞行；第三章小象的第一次尝试；第四章小象的飞翔之旅；第五章小象的梦想成真。
二、教学目标1. 培养幼儿对飞翔的想象和创造能力；2. 帮助幼儿理解坚持和努力的重要性；3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本学习，引导幼儿理解小象坚持梦想、勇敢尝试的精神。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创造自己心中的飞翔故事。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想飞的小象》，翅膀道具，飞行物品图片（如飞机、鸟、气球等）；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示翅膀道具，引导幼儿说出飞行相关的词汇，如飞机、鸟、气球等。
2. 讲述：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注小象的梦想、努力和的结果。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿分享自己心中的飞翔故事，鼓励幼儿发挥想象。
4. 实践：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己的飞翔故事，教师巡回指导。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
六、板书设计板书内容：小象的梦想坚持勇敢尝试梦想成真七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的故事，并讨论小象坚持梦想、勇敢尝试的精神。
2. 答案：无固定答案，重点在于家长与幼儿的互动和思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，如是否能更好地引导幼儿发挥想象，是否能更好地关注每个幼儿的学习情况等；2. 拓展延伸：教师可以邀请家长参与课堂，让家长也参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿的飞翔梦想。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《想飞的小象》章节内容的选择：本教案选用的绘本章节涵盖了小象的梦想、学习飞行、尝试飞翔以及梦想成真的过程。
这些章节内容既符合幼儿的认知发展水平，又能激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》1. 教学目标1.通过故事和活动引导幼儿掌握新的词汇和表达方式。
2.培养幼儿的听、说、读、写等能力，提高幼儿的语言综合素养。
3.通过让幼儿展开讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的思维能力和社交能力。
4.通过活动营造欢乐的氛围，提高幼儿对学习的积极性和兴趣。
2. 教学内容2.1 故事简介故事《想飞的小象》讲述了一个小象想拥有飞行的能力，身体变得轻盈后成功飞行的故事。
在此过程中，孩子们可以学到“飞行”这个新的词汇，同时了解到在童话故事中，大象也可以变得轻盈起来。
2.2 教学目标 1：学习新词汇通过讲解故事中的“飞行”，让孩子们明白这个新的词汇。
2.3 教学目标 2：学习表达方式通过阅读故事，让孩子们学会如何表达自己的意愿和愿望2.4 教学目标 3：角色扮演通过角色扮演，让孩子们更好地理解故事内容，同时增强互动和思维能力。
2.5 教学目标 4：小游戏通过游戏环节，培养孩子们的团队合作和社交能力。
3. 教学流程3.1 教学目标 1：学习新词汇1.上课前播放一段视频，引导孩子们了解大象和飞行的概念。
2.介绍故事《想飞的小象》。
3.分发故事书，并让孩子们集体阅读一遍。
4.引导孩子们找到“飞行”这个新的词汇，并逐一解释。
3.2 教学目标 2：学习表达方式1.回顾故事的内容，让孩子们谈谈小象为什么想飞。
2.鼓励孩子们表达他们自己的愿望和意愿。
3.3 教学目标 3：角色扮演1.分发道具（如小象玩偶等），让孩子们化身成小象，围成一个圆圈。
2.先扮演故事中小象的父母和朋友，让孩子们体验故事的情节。
3.鼓励孩子们扮演小象，将故事情节再次复述。
3.4 教学目标 4：小游戏1.团队分成两组，进行小游戏。
2.第一轮：每个小组选出一名代表，手中拿着魔鬼的气球，在走过的过程中不让气球触地。
3.第二轮：两个小组分别完成一份简单的拼图。
4.第三轮：两个小组合作，在一定的时间内拼成一个由复杂形状组成的大拼图。
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道小象想飞的故事，培养幼儿对语言故事的兴趣。
2. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点，要学会珍惜和发挥自己的优点。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要内容，理解故事所传达的道理。
难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小象玩偶，引导幼儿观察并说出小象的特点。
（2）教师提出问题：“你们知道小象为什么想飞吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用语言描述图片内容。
（2）教师引导幼儿发挥想象，用画笔和彩笔创作一幅“小象飞起来了”的画。
（2）教师提出拓展问题：“如果你是小象，你会想做什么？”让幼儿发挥想象，分享自己的想法。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要内容简图：小象→想飞→遇到困难→得到帮助→学会珍惜自己的优点七、作业设计1. 作业题目：画一幅“小象飞起来了”的画，并用语言描述画中的情景。
2. 答案示例：画中小象正在天空中飞翔，它的尾巴像一把扇子，帮助它飞得更高。
小象脸上洋溢着快乐的笑容，它终于实现了自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想飞的小象》让幼儿明白了每个人都有自己的优点，要珍惜和发挥自己的优点。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力和表达能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
语言想飞的小象教案5篇
语言想飞的小象教案5篇语言想飞的小象教案篇1【活动目标】1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
【活动预备】1、相关的故事图片。
2、“弄乱”的玩具假设干。
【活动过程】一、师幼谈话导入：小伙伴你在哪个幼儿园上学？喜爱上幼儿园吗？幼儿园里有什么东西让你们这么喜爱上幼儿园？〔滑梯、碰碰床、皮球……〕老师有一个好伙伴，名字叫元元，他也上幼儿园。
我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的？逐幅出示图片，引导幼儿观测。
二、过程：出示图1，老师提问：“元元的幼儿园是什么样子的？元元在干什么？元元最喜爱谁？他们在幼儿园里玩的高不兴奋？〔兴奋〕你从哪看出来的？〔引导幼儿学学兴奋的样子〕出示图2，感受理解小象的心情。
老师提问：“元元最喜爱小象了，可是他把小象带回哪里了？〔家〕小象跟元元回家以后兴奋吗？〔引导幼儿观测小象的表情〕元元这样做对不对？小结：教育幼儿要疼惜玩具，不能把幼儿园里的玩具带回家。
出示图3，老师有感情的讲解并描述故事提问：小象被元元带回家以后，小象怎么了？〔哭了〕为什么哭了？〔想妈妈、想要回家……〕小象的家在哪里？〔幼儿园〕出示图4，元元听了小象的话后，是怎么做的？大象妈妈见到小象后心情怎样？〔很兴奋、很快乐…〕三、老师完整的讲解并描述故事。
四、观赏儿歌，援助幼儿进一步养成“玩完玩具送回家“的好习惯。
1、小伙伴有自己的家，玩具也有自己的家，小伙伴在幼儿园玩完玩具就应当把玩具送回家，要不然它会很难过，不兴奋的。
观赏儿歌：玩具玩具我爱你，每天和我在一起，玩完玩具送回家，小伙伴们要牢记。
2、老师组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。
五、活动结束。
语言想飞的小象教案篇2一、活动目标1、初步理解故事内容，喜爱听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
《想飞的小象》幼儿园艺术教案
想飞的小象幼儿园艺术教案一、教学目标：1. 通过对小象的认识，激发幼儿对小象的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表现力，提高幼儿的想象力、观察力和动手能力。
3. 通过活动，培养幼儿的协作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 小象的特点和习性。
2. 用不同材料制作小象和小象的翅膀。
3. 用小象和翅膀制作小象蝴蝶图案，展示作品。
三、教学步骤：1. 导入活动：观察小象图片，引导幼儿了解小象的特点和习性，激发幼儿对小象的兴趣和爱好。
2. 制作小象：在手工活动区准备好黏土、棉花、布料等材料，幼儿们可以根据自己的想象来制作小象。
老师可以向幼儿们演示制作小象的步骤，并逐个指导幼儿们完成。
3. 制作小象翅膀：在手工活动区准备好纸板、羽毛、彩纸等材料，幼儿们可以根据自己的想象来制作小象的翅膀。
老师可以向幼儿们演示制作小象翅膀的步骤，并逐个指导幼儿们完成。
4. 制作小象蝴蝶图案：在手工活动区准备好颜料、画笔等材料，幼儿们可以将制作好的小象和小象的翅膀进行搭配，并在纸张上画出小象蝴蝶的图案。
老师可以向幼儿们演示制作小象蝴蝶图案的步骤，并逐个指导幼儿们完成。
5. 展示作品：将幼儿们制作好的小象蝴蝶图案展示在活动室中，让幼儿们欣赏各自的作品，并互相分享制作的心得和体会。
四、教学评价：1. 观察幼儿的制作过程和制作成果，评估幼儿的创造力和艺术表现力。
2. 观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的协作意识和团队精神。
3. 收集作品，评估幼儿制作成果的综合质量。
五、教学总结：1. 通过活动，幼儿能够认识和了解小象的特点和习性，激发幼儿对小象的兴趣和爱好。
2. 幼儿通过自己的想象和动手能力，创造出了不同形态和表现方式的小象和小象蝴蝶图案，提高了幼儿的想象力、观察力和动手能力。
3. 幼儿在互相分享制作心得和体会的过程中，培养了幼儿的协作意识和团队精神。
4. 最终收集的作品，不仅是幼儿的制作成果，更是幼儿的艺术创作，评估幼儿制作成果的综合质量也需要进行充分的认真评估。
中班故事教案《想飞的小象》
中班故事教案《想飞的小象》一、故事简介《想飞的小象》是一篇寓言故事，讲述了一个小象追寻梦想的故事。
小象渴望像鸟一样自由地飞翔，但因为身体的限制无法实现这个梦想。
然而，在聪明鼠的帮助下，小象终于找到了实现自己梦想的方法，不仅获得了快乐，还得到了其他动物的认可。
二、教学目标1.培养学生的想象力和创造力；2.培养学生的逻辑思维能力；3.提高学生的口语表达能力；4.培养学生的团队合作精神。
三、教学准备1.教材：《想飞的小象》故事书；2.PPT：包含《想飞的小象》故事的图片；3.纸张和彩色笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）介绍今天要讲的故事《想飞的小象》。
鼓励学生发表对飞翔的想法和感受。
2.故事讲解（10分钟）呈现PPT，通过图片的方式讲解故事的情节，引导学生参与讨论。
3.讲述故事（15分钟）教师用自己的语言重新讲述一遍故事，注意语速和语调的变化，增强故事的生动性。
4.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们通过小组讨论的方式回答一些问题，例如：•小象为什么想飞？•为什么小象不能飞？•聪明鼠如何帮助小象？•故事的寓意是什么？5.学习歌曲（10分钟）引导学生一起唱故事中的歌曲，加深对故事的理解和记忆。
6.创作绘画（20分钟）要求学生根据自己对故事的理解，自由发挥，用画笔和彩色纸描绘小象和鼠的形象，亲手创作属于自己的故事场景。
7.学习游戏（10分钟）引导学生玩一个与故事相关的游戏，例如“跳跃的小象”，练习身体协调能力。
8.故事复述（15分钟）邀请学生轮流来复述一遍《想飞的小象》故事，鼓励他们用自己的语言和表情来讲述。
9.总结（5分钟）回顾今天的教学内容，学生可以分享他们对故事的体会和收获。
五、教学反思通过故事《想飞的小象》的教学，学生们不仅能够理解故事的情节和寓意，同时还培养了他们的想象力、创造力和团队合作精神。
在绘画和游戏环节中，学生有机会展示自己的创造力，并动手创作属于自己的作品。
通过复述故事和讨论问题，学生的口语表达能力也得到了提高。
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思教案背景这是一个针对幼儿园大班的语言教案，主题为《想飞的小象》。
通过这个教案，我们希望孩子们能够了解小象是怎样生活的，探索小象是否能飞，同时提高孩子们的语言表达能力。
教学目标1.了解小象的生活习性；2.探讨小象是否可以飞；3.提高幼儿园大班孩子们的语言表达能力。
教学准备1.《想飞的小象》绘本；2.大象实物模型；3.粘土、蜡笔等工具；4.白板、彩笔等教学辅助工具。
教学过程导入环节1.引导孩子们回忆一下小动物们的特点，如老鼠是会偷东西的、猫头鹰会夜间狩猎等等。
2.接着引入小象，询问孩子们小象有什么特点？观察环节1.请孩子们观察大象实物模型，并问孩子们大象有哪些特征？2.引导孩子们分析大象的生活习性，包括饮食、活动、生存环境等。
学习环节1.请孩子们集中注意力，读一遍《想飞的小象》这个绘本。
2.再次阅读，让孩子们仔细观察小象的行为、表情等特点。
3.提问，小象能飞吗？探究环节1.引导孩子们阅读绘本中的小象是否想飞，小象对自己的身体有没有了解？2.通过手工、绘画等方式，让孩子们尝试创造出一只能飞行的小象。
3.探讨孩子们的创造，包括小象的样子，如何飞行等等。
总结环节1.引导孩子们回顾整个学习过程，总结一下小象有哪些特点？2.让孩子们表达对学习的感受，自由发挥想法。
反思教学过程中发现，孩子们在探究环节中的创造过程中有些孩子缺乏想象力和创造力，我们可以加强这方面的教导，多通过读书、讲故事等方式开拓孩子们的想象力和创造力。
同时，在观察环节中，孩子们对于大象的特征理解过于简单，教师可以通过观察、描述、绘画等方式加强这方面的学习。
中班故事《想飞的小象》教案
中班故事《想飞的小象》教案故事简介《想飞的小象》是一则有趣的故事。
它讲述了一个小象因为自己不能像其他鸟儿一样飞行，而感到焦虑和不满，但最终它在朋友们的帮助下，找到了属于自己的特殊能力。
教案设计教学目标1.让孩子了解“每个人都有自己的特殊能力”这一观念。
2.培养孩子的语言表达能力及团队协作精神。
3.帮助孩子发掘自己的特长和长处。
4.提高孩子的阅读能力和情感理解能力。
教学准备1.《想飞的小象》绘本。
2.炭笔、宣纸、水彩笔等绘画材料。
3.预先准备好的故事中角色形象的PPT图像。
教学流程1. 导入环节1.教师出示《想飞的小象》绘本，介绍故事背景，并引出小象想飞行的愿望。
2.引导幼儿谈论飞行带来的好处和变化。
如：可以看到更多的风景、省去爬山和水路的时间等。
2. 读故事环节1.教师进行阅读指导，对新生词进行讲解。
2.借助PPT图片，帮助幼儿了解故事人物形象。
3.孩子们先跟故事走，大体了解故事主要内容，然后逐段反复阅读，了解细节内容和情感。
3. 绘画环节1.和孩子们一起讨论小象的心情和感受。
2.引导孩子们用炭笔画出小象失意的表情，然后自由发挥创作一个自己的动物形象，画出这个动物的特殊能力，同时在自己的作品上写下“我也有特别的能力！”4. 团队游戏环节1.孩子们分小组讨论自己的特殊能力，以及如何在团队协作中发挥出最大的作用。
2.教师组织团队游戏，比如传球游戏等活动。
5. 课后延伸1.鼓励孩子们在绘画、手工、创作等方面继续发挥自己的特长。
2.实行班级活动，让孩子们完善自己的团队角色和发挥特殊能力。
3.幼儿家长参与，一起分享这个故事给孩子们带来的启示。
总结孩子们通过故事和绘画等多种方式，深入地了解了“每个人都有自己的特殊能力”这一观念，并在团队协作游戏中全面体验了发挥自己特殊能力的作用。
同时，通过阅读故事提高了孩子们的情感理解能力和阅读能力。
希望这个教案可以帮助幼儿更好地认识自己，发现自己的长处和潜力。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
中班语言优质教案想飞的小象精选
中班语言优质教案想飞的小象精选一、教学内容本节课选自《中班语言》教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“想飞的小象”一节。
通过该故事，让学生了解小象的内心世界，感受其渴望飞翔的情感，并在此基础上学习新的词汇和句子结构。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中出现的新词汇和句子。
2. 培养学生的想象力，使其能够感受小象的情感，并学会表达自己的感受。
3. 提高学生的语言表达能力，能够用所学的词汇和句子进行简单的故事复述。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇和句子结构的学习，以及情感表达。
教学重点：理解故事内容，培养学生的想象力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小象玩偶。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小象图片，引导学生谈论对小象的了解，激发学生对本节课的兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导学生关注故事中小象的情感变化，学习新词汇和句子结构。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演小象，进行角色扮演，体会小象想飞的心情。
4. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇和句子表达自己的情感。
5. 随堂练习：让学生用新学的词汇和句子描述自己的感受。
六、板书设计1. 故事想飞的小象2. 新词汇：渴望、飞翔、轻盈、努力3. 句子示例：小象渴望飞翔，可是它的身体太重了，怎么也飞不起来。
七、作业设计1. 作业题目：画出你想飞的模样，并用所学的词汇和句子描述你的感受。
2. 答案示例：我渴望像小鸟一样自由地飞翔在蓝天上，感受轻盈的风。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的参与度和表达情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，进行家庭角色扮演，提高语言表达能力。
同时，开展关于动物主题的绘画活动，激发学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的合理性与有效性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点，本节课选取的“想飞的小象”故事具有趣味性和教育性。
想飞的小象中班语言教案
想飞的小象中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和认识小象想要飞翔的愿望和努力。
帮助学生理解故事中小象与鸟儿之间的友谊和互助。
1.2 技能目标：培养学生的口语表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养学生的观察能力，能够描述故事中的场景和角色。
1.3 情感目标：培养学生对梦想的追求和坚持的精神。
培养学生友谊和互助的品质，学会关爱他人。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《想飞的小象》是一个关于小象梦想飞翔的故事。
小象非常渴望能够飞上天空，他向鸟类朋友请教，并努力学习和练习。
最终，小象虽然没有飞翔的能力，但他通过帮助鸟类朋友实现了自己的价值。
2.2 教学重点：故事的情节和角色。
小象的努力和鸟类朋友的互助。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《想飞的小象》。
3.2 互动讨论法：教师引导学生参与故事情节的讨论，鼓励学生表达自己的看法和感受。
3.3 情景扮演法：教师组织学生进行故事角色的扮演，让学生亲身体验故事中的情感和情节。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师以问题引入，引导学生思考动物中谁会飞。
4.2 新课导入：教师讲述故事《想飞的小象》的主要情节，引导学生关注小象的努力和鸟类朋友的互助。
4.3 故事复述：教师邀请学生复述故事的主要情节，检查学生对故事的理解和记忆。
4.4 角色扮演：教师组织学生进行故事角色的扮演，让学生体验故事中的情感和情节。
第五章：作业布置5.1 口头作业：学生回家后向家长讲述故事《想飞的小象》的主要情节。
5.2 书面作业：学生回家后画出故事中的一个场景或角色，并附上简单的描述。
第六章：教学评估6.1 评估目标：评估学生对故事情节的理解和记忆。
评估学生的口语表达能力和观察能力。
6.2 评估方法：观察学生在课堂上的参与程度和表现。
听取学生复述故事和进行角色扮演的表现。
6.3 评估内容：学生对故事情节的熟悉程度。
学生的口语表达清晰度和准确性。