幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》

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小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》

小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第三单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形；学会用图形进行创意拼贴，培养空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 能正确识别圆形、正方形、三角形等基本图形，并说出它们的名称。

2. 能在现实生活中找到相应的图形，感受数学与生活的紧密联系。

3. 通过图形拼贴活动，培养幼儿的空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：正确识别并说出图形的名称，以及在实际生活中找到相应的图形。

教学重点：培养幼儿的空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书《图形宝宝找朋友》。

学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、圆形、正方形、三角形模具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事书《图形宝宝找朋友》导入课程，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。

2. 图形认知（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。

（2）邀请幼儿上台指认图形，并给予鼓励和表扬。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行图形寻找活动，让幼儿在教室内找到相应的图形，并贴在黑板上。

（2）分享和交流：请幼儿分享自己找到的图形，并说出图形的名称。

4. 图形拼贴（10分钟）（1）发放学具，引导幼儿用剪刀将彩色卡纸剪成圆形、正方形、三角形等图形。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，巩固图形的认知。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。

六、板书设计1. 黑板左侧：贴上图形卡片，标注图形名称。

2. 黑板右侧：展示幼儿找到的图形，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在生活中找到圆形、正方形、三角形等图形，并记录在作业本上。

幼儿园公开课教案《图形宝宝找朋友

幼儿园公开课教案《图形宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《图形宝宝找朋友》，涉及第三章“有趣的图形”和第六章“图形的组合”。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及通过组合这些图形形成不同的图案。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、发现、组合图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和空间想象能力的培养。

教学重点：认识基本图形，学会用图形进行组合。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种物品，找出它们中的图形元素。

2. 例题讲解（10分钟）使用多媒体展示图形组合的例子，引导幼儿观察、思考。

讲解如何用基本图形进行组合，形成有趣的图案。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿尝试用卡片进行组合。

教师巡回指导，帮助幼儿解决组合过程中遇到的问题。

4. 小组交流（5分钟）每组展示自己的组合作品，其他小组进行评价和欣赏。

鼓励幼儿用语言描述自己小组的作品，提高表达能力。

与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固图形的认识和组合方法。

拓展思考：在生活中还有哪些物品是由这些图形组成的？六、板书设计1. 在黑板上画出一幅以圆形、正方形、三角形为主题的作品。

2. 在作品下方写出“图形宝宝找朋友”，突出本节课的主题。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形画一幅自己喜欢的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识、组合方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的图形，并将找到的图形带到幼儿园与同学分享。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合和空间想象能力的培养。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对图形的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。

二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等。

2. 学习图形的特征和名称。

3. 通过游戏和实践活动，让幼儿学会分类和比较图形。

三、教学方法：1. 游戏法：通过图形宝宝找朋友的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。

2. 直观演示法：通过实物展示和图形卡片，让幼儿直观地认识和了解图形。

3. 动手操作法：让幼儿亲手操作图形卡片，提高他们的动手能力。

四、教学准备：1. 教具：图形卡片、实物模型、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，有利于幼儿观察和操作。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做《图形操》，让幼儿初步感受图形的魅力。

2. 导入新课（5分钟）：讲解基本图形的特征和名称，展示实物模型和图形卡片，让幼儿直观地认识图形。

3. 实践活动（7分钟）：让幼儿分组进行图形分类和比较，培养他们的观察能力和合作意识。

4. 游戏环节（5分钟）：开展“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固图形的认识。

5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评和总结。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对图形的认知和操作能力。

2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，观察他们是否能正确地辨别和命名图形。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿观察生活中的图形。

2. 组织幼儿参观社区中的图形元素，如标志、建筑物等。

3. 开展图形主题的亲子活动，让家长和幼儿共同制作图形手工艺品。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

小班数学教案图形宝宝找朋友

小班数学教案图形宝宝找朋友小班数学教案图形宝宝找朋友（精选12篇）小班数学教案图形宝宝找朋友篇1教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。

2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：(1)，幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。

四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。

五、结束活动整理学习用品小班数学教案图形宝宝找朋友篇2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的观察力和操作能力。

3、能积极参与活动，体验活动乐趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。

难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。

活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活过程动(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。

幼儿园小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思

幼儿园小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思一、活动目标1.认知目标：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。

2.技能目标：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。

2.活动难点：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、活动准备1.物质准备：圆形、正方形、三角形的图片，图形宝宝头饰，音乐《找朋友》。

2.环境准备：将活动场地布置成图形宝宝的家，准备好相关的教具。

四、活动过程1.导入教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐做找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天我们要玩一个找朋友的游戏，你们准备好了吗？2.认识图形宝宝（1）教师出示圆形、正方形、三角形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

师：小朋友们，你们看看这个是什么图形？它叫什么名字？（2）教师分别介绍圆形、正方形、三角形的特点。

师：圆形是圆滚滚的，没有角；正方形有四条边，四个角都是直角；三角形有三条边，三个角。

3.图形宝宝找朋友（1）教师发放圆形、正方形、三角形头饰，引导幼儿戴好头饰。

师：小朋友们，你们已经变成了图形宝宝，现在我们要开始找朋友啦！（2）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿自由寻找相同图形的朋友。

师：请圆形宝宝找圆形宝宝，正方形宝宝找正方形宝宝，三角形宝宝找三角形宝宝。

（3）教师组织幼儿交流分享找到朋友的过程。

师：你们找到朋友了吗？是怎么找到的？4.图形宝宝排队（1）教师引导幼儿按照图形宝宝的特点排队。

师：现在，我们请圆形宝宝站在一起，正方形宝宝站在一起，三角形宝宝站在一起。

（2）教师组织幼儿观察排队后的图形宝宝，引导幼儿发现规律。

师：你们看看，我们排的队伍有什么特点？5.结束活动师：今天我们认识了圆形、正方形、三角形，它们都有自己的特点。

我们要记住它们的特点，下次再玩游戏就不会出错啦！（2）教师组织幼儿回收头饰，结束活动。

小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思

小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标： 1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。

2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。

3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：四种图形、房子背景图、音乐活动过程：一、引入： 1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。

2.选选自己最喜欢的图形宝宝。

刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。

记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。

) 二、感知图形的特征--找朋友。

1.引导幼儿介绍自己选的图形。

师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。

(1)根据形状分类。

师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。

师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。

幼儿园精品教案《图形宝宝找朋友》(1)

幼儿园精品教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第一节《图形宝宝找朋友》。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能用图形进行创意拼搭。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用图形进行创意拼搭。

教学重点：认识基本图形，并能说出图形的名称。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，图形卡片若干。

学具：圆形、正方形、三角形学具各一个，彩泥、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“图形宝宝找朋友”的故事引入，讲述图形宝宝们想要找到和自己形状一样的朋友，引导幼儿关注故事中的图形。

2. 图形认识（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿说出它们的名称。

（2）教师发放图形卡片，让幼儿找出相应的图形，并说出它们的名称。

3. 创意拼搭（10分钟）（1）教师演示如何用图形进行创意拼搭，如用圆形、正方形、三角形拼成小熊、小兔等。

（2）幼儿分组进行创意拼搭，鼓励幼儿互相合作、分享。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个用图形拼成的图案，让幼儿观察并说出图形的名称，然后引导幼儿思考如何用这些图形拼成其他图案。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩泥等材料，让幼儿用图形进行创作，鼓励幼儿发挥想象力。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形，并标注名称。

2. 在旁边展示一个用图形拼成的图案，标注“创意拼搭”。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形拼成一个自己喜欢的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，以及他们在创意拼搭环节的发挥。

幼儿园优质课-《图形宝宝找朋友》教案4篇

《图形宝宝找朋友》教案4篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是为大家整理的《图形宝宝找朋友》教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《图形宝宝找朋友》教案篇1活动目标：1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。

2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。

活动准备：1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。

3、标记卡若干活动过程：一、比较蘑菇的大小和颜色师：（出示红、黄蘑菇）小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？（大小、颜色不一样）师：用什么办法可以把不一样的地方记录下来？（标记）师：（出示标记）小朋友你们还认识这些标记吗？现在请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。

二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：（出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形）小朋友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？（大小、颜色、形状不一样）师：现在请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话？三、看图形找标记卡师：（出示各种形状、大小、颜色不一的图形）小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。

师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友五、找朋友游戏师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。

现在我们也来玩一玩找朋友游戏。

老师给你们发图形和标记卡，如果你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，如果你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。

师：现在我们带着你的朋友一起去玩吧！六、活动评价小结《图形宝宝找朋友》教案篇2活动目标：1、能从各种各样的图形中找出圆形、三角形、长方形、正方形等图形。

幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思

“幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思”一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够准确命名。

2.技能目标：通过操作活动，让幼儿能够将相应的图形进行配对。

3.情感目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并能够准确命名基本图形。

2.教学难点：让幼儿能够将相应的图形进行配对。

三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形拼图，贴纸等。

2.环境准备：将教室布置成图形的世界，墙上贴满各种图形。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天教室里来了很多图形宝宝，你们能找到它们吗？2.认识图形师：这是圆形，这是三角形，这是正方形。

你们能告诉我它们的名字吗？师：谁能上来指一指哪个是圆形，哪个是三角形，哪个是正方形？师：我们一起来数一数，圆形有几个角？三角形有几个角？正方形有几个角？3.图形找朋友师：图形宝宝们想要找朋友，我们一起来帮它们找找吧！师：这个圆形宝宝想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：这个三角形宝宝也想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：这个正方形宝宝也想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：我们一起来看看，这些图形宝宝找到朋友了吗？4.图形拼图师：现在我们一起来玩一个游戏，把这些图形卡片拼成一个完整的图形。

师：谁愿意上来试一试？师：我们一起来看看，谁拼得又快又好。

师：今天我们认识了圆形、三角形、正方形，还帮它们找到了朋友。

你们真棒！五、教学反思通过本次公开课，我发现幼儿对图形的认知和操作能力有了很大的提高。

在导入环节，幼儿能够积极参与，找到教室里的图形。

在认识图形环节，幼儿能够准确命名各种图形，并且对图形的角有了更清晰的认识。

在图形找朋友环节，幼儿能够将相应的图形进行配对，说明他们对图形的特征有了深入的了解。

在图形拼图环节，幼儿的动手能力和合作精神得到了锻炼。

但同时，我也发现了一些问题。

在课堂中，部分幼儿的注意力容易分散，需要在今后的教学中加强引导。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1活动目标：1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。

3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

3、音乐活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

听音乐进场。

师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。

二、对圆形、三角形、方形的认识认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。

教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。

圆形。

大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。

你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

方形。

师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

非常高兴能和大家做朋友。

；本文三角形。

师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？。

师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？游戏：找朋友先说说自己拿的是什么图形宝宝。

师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。

请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。

跟你身边的小朋友说一说。

师幼找朋友。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》（通用3篇）

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》（通用3篇）幼儿园《图形宝宝找朋友》篇1活动目标：1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。

3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

3、音乐活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

听音乐进场。

师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。

（音乐：郊游）二、对圆形、三角形、方形的认识（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。

教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来。

（1）圆形。

大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。

你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）方形。

师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

非常高兴能和大家做朋友。

（3）三角形。

师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。

如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。

师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？（师生共同小结）（二）游戏：找朋友（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝。

师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。

请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。

跟你身边的小朋友说一说。

（2）师幼找朋友。

A：圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。

（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》含反思

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标1.培养幼儿对常见的图形进行辨认和分类的能力。

2.增强幼儿的空间想象能力，通过画图与找朋友的游戏，引导幼儿在观察、思考、推理的过程中，逐渐形成对空间关系的认知与理解。

3.通过游戏的方式练习幼儿手眼协调能力和语言表达能力，在游戏中感受到学习的乐趣和成就感。

教学内容课前准备1.准备8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片，每种卡片上分别画出不同的图案（如：圆形卡片上可以画出苹果、葡萄、西瓜等图案）。

2.准备8张A4纸，每张纸上分别画出一个大号图案，与卡片上的图案相对应（如：画出一个大的苹果、葡萄、西瓜等）。

游戏规则1.将8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片随意分成两组，放在教室的两个角落里。

2.教师将8张分别对应的A4纸分配给8个幼儿，让他们将纸条贴在身上。

3.教师挑选两个人，带着他们在教室里走动，并示意他们要找到自己相对应的卡片，然后将相应的卡片贴在A4纸上。

4.幼儿在走动时需要用语言表述每个物品的形状和颜色，例如：“我要找一个红色的三角形。

”5.当每个人都找到他们的对应卡片并贴好后，重新洗牌，再次游戏。

反思这个游戏对于幼儿来说，难度适中，既能培养他们对常见图形的认知能力，也能练习他们的语言表达能力和手眼协调能力。

在游戏过程中，孩子们可以积极地与身旁的同伴沟通交流，互相帮助寻找配对的卡片，在游戏中不知不觉地学习、成长，收获快乐与成就感。

同时，在授课过程中，老师应该多让学生自主思考，提高幼儿的空间想象能力。

比如，在课堂上画出一个大的苹果时，可以让幼儿想象自己身处在苹果里面，它的形状、颜色、大小等方面的信息。

这样，能够更好地开拓幼儿的思维，帮助他们在课堂中主动参与、积极思考、自主学习。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》（精选23篇）

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》幼儿园教案《图形宝宝找朋友》（精选23篇）幼儿园教案《图形宝宝找朋友》篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

2.愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作。

3.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间活动过程：一.认认说说。

(1)教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状。

师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗?那我们请它们出来吧!我们一起和它们打招呼吧。

二.游戏：找朋友(1)师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏。

(每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝)(2) 幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，我喜欢什么图形宝宝?(3) 教师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝(引导幼儿用“我喜欢XX图形宝宝”回答)(4)师幼找朋友A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。

(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。

请圆形宝宝站起来。

好朋友挥挥手。

B:方形宝宝找朋友出示方形宝宝。

师：我是……方形宝宝快过来，亲亲。

C:三角形找朋友师：我是…… 三角形宝宝快过来和我抱一抱。

三.图形宝宝找家(1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。

我们一起把他们送回家吧!(2)出示贴有图形标记的房子<>师：这是谁的家啊?(圆形的家)把圆形送到他家里(教师示范)，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。

(让幼儿练习说这句话)师：这是谁的家?(三角形的家)把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。

(提醒幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家)师：这是谁的家?(方形的家)把方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家。

幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》

幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》前言幼儿园教育是一项十分重要的教育事业，能够对幼儿们的身心发展起到至关重要的作用。

而科学教育则更是现代教育的核心之一。

本教案旨在通过一个科学目的明确、操作易懂的图形宝宝找朋友的小游戏，帮助儿童更好地理解和认知图形中的各种形状特征及彼此间的关系，并在游戏中享受科学的乐趣。

知识目标1.通过游戏认知学习图形的形状，包括圆形、三角形、矩形等；2.同时学习图形之间的关系，例如大、小、相似、相同等；3.培养幼儿的观察力、思考力和逻辑推理能力。

能力目标1.让幼儿更好地理解和认识世界；2.提升幼儿的反应能力和应对能力；3.引导幼儿沉浸在科学学习的愉悦中。

教学方式本次课程采用游戏式教学模式，通过游戏让幼儿带着好奇心去发现和探索图形，从中学习并体验科学的乐趣。

教学准备1.图形模型：圆形、三角形、矩形，数量适当，最好是可拆卸的玩具图形；2.游戏卡片：卡片上有图形形状，每张卡片需要绘制2个同样形状的图形；3.游戏道具：可供选手判断的图形宝宝盒。

课程内容开场环节1.手持一张卡片，向所有同学展示并说出这张卡片上有哪一个图形；2.让所有小朋友一起说出这个图形的名字。

游戏说明1.每个小朋友拿到一张卡片，将自己的卡片塞进宝宝盒子中；2.接着开始找和自己卡片上的图形相同的卡片；3.找到后，将对应小朋友的卡片从宝宝盒子中取出；4.取完自己的卡片后，开始匹配图形宝宝找“朋友”，匹配成功后就将相应的卡片对应的图形宝宝放进宝宝盒即可。

游戏操作1.首先将图形模型放在宝宝盒的隔层中，并通过玩具模型让小朋友了解各种图形的形状；2.讲清楚每个图形之间的关系，例如大、小、相似、相同等；3.游戏开始后，老师提供宝宝盒和卡片，并告诉小朋友们如何玩耍；4.小朋友们根据自己手中的卡片找和自己图形相同的卡片，取出对应小朋友的卡片；5.找完对应小朋友的卡片后，再将找到的图形放进对应的图形宝宝盒中。

游戏收尾1.当所有小朋友都完成任务后，老师进行总结；2.最后幼儿们可以自由玩耍。

幼儿园公开课精品教案《图形宝宝找朋友

幼儿园公开课精品教案《图形宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《图形宝宝找朋友》，涉及章节为“有趣的图形”。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能用这些图形组合成不同的图案。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，能够用基本图形组合成不同的图案。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基本图形的特征，并能用这些图形进行组合。

教学重点：培养幼儿对基本图形的认识和运用，以及团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性黑板、图形模具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让幼儿观察教室里的各种图形，激发他们对图形的兴趣。

教师引“小朋友们，你们知道我们教室里有哪些图形吗？它们都长什么样子的呢？”2. 新课内容：（1）展示PPT，讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。

（2）让幼儿观察磁性黑板上的图形模具，引导他们说出每种图形的名称。

（3）邀请幼儿上台，用磁性黑板上的图形模具进行组合，创作出不同的图案。

3. 例题讲解：教师展示一个由基本图形组合而成的图案，引导幼儿观察并说出图案中的基本图形。

4. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上用彩笔绘制基本图形。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对他们的创作进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 在磁性黑板上展示基本图形，旁边标注图形的名称。

2. 画出由基本图形组合而成的图案，引导幼儿观察和学习。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的图形，创作一个属于自己的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了基本图形的认识和运用。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。

幼儿园公开课优质教案《图形宝宝找朋友

幼儿园公开课优质教案《图形宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《图形宝宝找朋友》，涉及第三章“生活中的图形”和第六章“图形的组合与分解”。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，通过故事、游戏等形式，让幼儿学会观察、辨识和组合这些图形。

二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征，能熟练地识别和命名。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征，能熟练地识别和命名。

难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，使他们在游戏中灵活运用所学知识。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、故事书《图形宝宝找朋友》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《图形宝宝找朋友》，引发幼儿对图形的兴趣。

2. 讲解：展示图形卡片，引导幼儿观察、辨识和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行“图形找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉图形。

4. 例题讲解：以磁性黑板为载体，展示图形组合与分解的例题，引导幼儿观察、思考和解答。

5. 随堂练习：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手操作，完成图形组合与分解的练习。

7. 课堂小结：强调本节课所学内容，提醒幼儿注意图形的特征。

六、板书设计1. 《图形宝宝找朋友》2. 内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形组合与分解方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，找出生活中的圆形、正方形、三角形物品，并告诉家长。

（2）用彩笔画出自己喜欢的图形组合，并分享给小伙伴。

2. 答案：（1）生活中的圆形、正方形、三角形物品示例：硬币、饼干、电视遥控器、书本、三角形饼干等。

（2）图形组合示例：圆形和正方形组合成房子，三角形和圆形组合成小树等。

《图形宝宝找朋友》公开课教案

《图形宝宝找朋友》公开课教案一、教学目标1. 让学生认识和了解基本的图形特征，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作交流的能力，以及审美观念。

二、教学内容1. 认识基本图形及特征。

2. 学会用图形拼凑出不同的画面。

3. 培养学生合作完成任务的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识和了解基本图形的特征，学会用图形拼凑出不同的画面。

2. 教学难点：培养学生合作完成任务的能力，以及创新思维。

四、教学准备1. 准备各种形状的图形卡片。

2. 准备白板或大屏幕，用于展示学生作品。

3. 准备彩笔、画纸等绘画工具。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做手指游戏，活跃课堂气氛。

1.2 教师提出问题，引导学生回顾已学的图形知识。

2. 导入新课（10分钟）2.1 教师展示各种图形卡片，引导学生认识和了解基本图形的特征。

2.2 学生分组讨论，总结各种图形的特征。

3. 课堂活动（15分钟）3.1 教师提出任务：用所学的图形拼凑出不同的画面。

3.2 学生分组进行创作，教师巡回指导。

3.3 学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

4. 总结与拓展（5分钟）4.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

4.2 教师提出拓展问题，引导学生思考和探索。

5. 课后作业（5分钟）5.1 教师布置作业：用所学的图形创作一幅画。

5.2 学生完成作业，教师批改并给予反馈。

注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和动手操作，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

2. 鼓励学生合作交流，培养学生的团队协作能力。

3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

4. 注重教学评价，及时给予学生反馈，提高学生的学习兴趣和自信心。

六、教学评价1. 评价学生对基本图形的认识和理解程度。

2. 评价学生在拼图过程中的观察能力、思维能力和动手操作能力。

幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》

幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》一、教学目标1.了解基本的图形形状和名称：正方形、长方形、圆形、三角形。

2.了解图形的特征和区别：角数、边数、边长等。

3.发展观察、分类、比较、归纳等基本科学思维能力。

4.提高幼儿的语言表达和合作意识。

二、教学准备1.教具：图形卡片、图形宝宝玩具。

2.资料：图片和视频资料。

3.环境：教室内灯光和音响设备。

三、教学流程1. 导入（10分钟）教师介绍当天的主题：“图形宝宝找朋友”，课程将带领大家了解常见的四种图形：正方形、长方形、圆形、三角形，并学习它们的特征和区别。

教师出示图片或视频资料，引导幼儿认识图形，帮助幼儿了解它们的特点和区别。

2. 互动探究（25分钟）教师介绍图形宝宝玩具，向幼儿展示几个已经配对好的图形宝宝，要求幼儿观察并帮助找出和它们相同的图形宝宝。

之后，教师用图形卡片介绍四种图形，将图形卡片随机分配给幼儿，要求幼儿围绕着一起玩具进行交流，找出和自己的卡片相同的玩具。

最后，教师请幼儿将图形进行分类，比较相同点和不同点，锻炼幼儿的分类、比较、归纳等基本能力。

3. 拓展延伸（10分钟）教师将图形卡片分别发放给小组，要求幼儿使用卡片搭建一个自己的城堡或房子。

在搭建过程中，让幼儿自由组合，体验图形的组合和变化。

在完成后，让幼儿分享自己的作品，突出友好合作和分享精神。

4. 总结（5分钟）教师向幼儿总结今天学习的图形和特征，并强调图形宝宝发掘捉迷藏的趣味和生动地呈现图形特点。

鼓励幼儿在平时的生活中多观察、认知、使用图形，让图形活进生活。

四、教学评估1. 自评1.教学准备是否充足？是否带来了足够的教学成果和效果？2.教学流程是否合理？是否顺畅？是否深入浅出？3.对学生的任务布置是否恰当？是否能够起到预期的学习效果？4.在教学过程中，自己是不是一个有活力和热情的指导者？是否注重与幼儿的亲密接触？2. 学生评估通过观察和引导，考察幼儿针对学习目标表现出来的学习能力和知识储备，比如幼儿：1.能否正确识别和命名几种图形？2.是否能够利用图形卡片正确分类、比较和归纳图形？3.在使用图形搭建时，是否能够主动配合和合作？4.在完成课堂任务过程中，是否表现出了学习兴趣和学习质量的提高？五、教学反思1.教学准备：要教师进行代码和资料的准备，要学生进行的操作行为进行熟练熟记和心理上的认同，这样，才能保证本节课的流畅高效。

幼儿园公开课教案《图形宝宝找朋友

幼儿园公开课教案《图形宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节《图形宝宝找朋友》。

本节课主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够运用这些图形进行找朋友游戏。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、乐于助人的品质，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

教学难点：让幼儿能够运用所学图形进行找朋友游戏，培养幼儿的观察、比较、分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师通过多媒体课件展示一个有趣的动画故事，引入本节课的主题。

（2）故事中，图形宝宝们找不到自己的朋友，需要幼儿们帮助他们找到朋友。

2. 图形认识（5分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿观察、描述。

（2）教师提问：“这些图形是什么形状的？它们有什么特点？”3. 找朋友游戏（5分钟）（2）游戏规则：幼儿从磁性教具中找出与黑板上的图形相同的形状，并贴在一起。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。

（2）练习题内容：找出与给定图形相同的形状，进行连线。

（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（2）教师提问：“我们今天学习了哪些图形？它们有什么特点？”六、板书设计1. 板书《图形宝宝找朋友》2. 板书内容：（1）图形：圆形、正方形、三角形（2）图形特点：圆形没有角，正方形四边相等，三角形有三个角七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里的圆形、正方形、三角形物品，并与家长分享。

（2）画一幅以圆形、正方形、三角形为主题的画。

幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用简单的语言大胆地表达自己的发现，在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力，能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果，快来看看幼儿园小班科学公开课《图形宝宝找朋友》含反思教案吧。

活动目标：1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。

2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。

3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：四种图形、房子背景图、音乐活动过程：一、引入：1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。

2.选选自己最喜欢的图形宝宝。

刚刚我们玩了什么游戏跟谁碰(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。

记住，选几个(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。

)二、感知图形的特征--找朋友。

1.引导幼儿介绍自己选的图形。

师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝我们来介绍一下它们是什么样子的谁来说2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。