大班编织-给动物穿花衣服

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香喷喷的花衣服故事

香喷喷的花衣服故事
小老鼠东东开了一家服装店，里面的衣服呀，全都是用各种各样的花朵做成的，不仅好看，而且香喷喷的，连香水都不用再喷了呢！
一天，小老鼠美美来到小老鼠东东的服装店买衣服，小老鼠东东说：“你的身材偏瘦，建议你穿S号的衣服，”
说着，挑了一件玫瑰花连衣裙给小老鼠美美，小老鼠美美又问：“这衣服质量好吗？”
小老鼠东东拍拍胸脯说：“放心，我们这些连衣裙都是最新鲜开放的，保准穿了舒适无比！”小老鼠美美一穿，正合适。

小老鼠美美高兴极了，穿着花裙子蹦蹦跳跳的回家去了。

接着，小青蛙花花买了一件百合连衣裙，小兔子妮妮买了一件山茶花裙子……大家都来买小老鼠东东的裙子，它的生意也越来越好啦！。

给小动物穿衣服教案7篇

给小动物穿衣服教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学美术《动物的花衣裳》教案

小学美术《动物的花衣裳》教案小学美术《动物的花衣裳》教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺整理的小学美术《动物的花衣裳》教案，欢迎大家分享。

小学美术《动物的花衣裳》教案篇1一、教材分析（一）教学目标：1、知识技能：（1）学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；（2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

（3）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。

2、情感态度价值观：（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；（2）培养环保意识。

（二）教学重点：1、运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；2、对比色、邻近色的运用；（三）教学难点：如何表现出独特的花纹图案。

（四）教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法（五）教学策略：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；二、教学过程（一）引入阶段：1、故事导入讲故事：很久很久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物非常着急，让我们去帮它们找一找。

（板书课题：动物的花衣裳）——引出课题并板书《动物的花衣裳》2、通过找衣服，欣赏动物花纹。

动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴？——点、线、色3、猜一猜：你能猜出同学们喜欢的动物么？请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？——通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。

（二）教学阶段：1、欣赏评述阶段：认识了解装饰花纹的要素：点、线、色。

“动物们找回自己衣服很开心，决定举办“动物服装大赛”——通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”，进行欣赏学习。

（1）“它们的衣裳和平时穿的一样么？”“不一样在哪里？”——都用点、线、色装饰（2）“喜欢他们的花衣裳么？”——喜欢：“找一找你最喜欢的一件衣裳，说一说都用了什么图案装饰衣裳的？”“你能用手学着画一画么？”——不喜欢：“为什么不喜欢？”“你想让它穿上什么样的衣裳？”2、深入学习花纹装饰阶段：了解依形画花纹。

大班羊妈妈的花毛衣教案与反思

大班羊妈妈的花毛衣教案与反思
活动目标：
1.欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。

2.看图片折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

3.利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：
1.教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从网络下载毛衣图片制作成ppt。

2.各种颜色的蜡光纸条，珠片等辅助材料，以及卡通小动物图片等。

3.幼儿每人一件即时贴毛衣底板。

活动反思：
对于大班的孩子，《羊妈妈的花毛》这项艺术活动的目标不是太高，并且由于一年的绘画技巧水平很小，孩子们创作绘画并不困难。

然而，正是由于过去的艺术活动过分注重情感体验，而忽略了基本技能的培养，使孩子们无法掌握最简单的曲线，弧线，波浪线，螺
旋线等基本线，更不用说了使用这些行。

交叉组合变成一种有趣的模
式。

因此，在我第一次尝试教授研究小组的系列后续研讨会时，重点是观察不同路线并进行合理组合。

《动物的花衣裳》教学设计

《动物的花衣裳》教学设计教学目标：1.让学生观察、感受动物斑纹的自然之美，了解并分析不同动物斑纹的造型元素——点、线条、色彩、肌理等，学会表现“花衣裳”的美术语言。

2.利用画笔等工具和材料，通过绘画、剪刻等手法改变动物的斑纹的形状或色彩，创新表现动物的“花衣裳”。

3.在学习中树立爱护、保护动物的意识，在学会美术生活的基础上更加热爱生活。

重点：发挥创意想象，创世改变动物斑纹形状（点线面）或改变动物斑纹色彩，用绘画、剪刻等方法表现动物的新斑纹。

难点：巧妙地给动物穿上“花衣裳”，并通过对比发现动物“花衣裳”的美。

一、导入师：同学们你们看，这么多小动物们都聚集起来了，今天一定是个特别的日子。

二、新授1.看了那么多动物的花衣裳，你知道动物的花衣裳有什么作用吗？2.老师来考考大家，这两种动物身上的花纹起到什么作用？3.我们也从小动物身上学来了这种本领，解放军叔叔身上穿的迷彩服就是起到保护自己，躲避敌人，不使敌人发现的作用4.同学们老师再考考大家（出示变色龙，枯叶蝶）这两只小动物身上的斑纹起到什么作用啊！知道的请举手5.同学们动物是我们的好朋友，你们有多了解你们的朋友呢！小动物们想考考大家，为同学们设计了一个小游戏，我们一起看看是什么游戏？三、学生创作学生创作，教师巡视辅导四、展示评价画好之后展示作品：将同学们的作品贴在布置好的黑板上。

1.选出一幅你喜欢的作品，说说为什么喜欢2.老师选出一幅喜欢的作品五、拓展同学们小动物是我们人类的好朋友，我们应该爱护小动物，爱护我们赖以生存的大自然，让我们一起正当环保小卫士好吗？六、总结同学们今天我们欣赏了小动物身上漂亮的斑纹，并且也为小动物们换上了与众不同的花衣裳，小动物们非常开心，也希望同学们在课下能用多种方式再为小动物们设计更多更有创意的花衣裳，这节课就到这，下课！《春天来了》教学设计教学内容：湘版美术四年级第三课《春天来了》教材简析：《春天来了》是湘版美术四年级第三课的教学内容，属于造型·表现领域。

动物花花衣教案及反思

动物花花衣教案及反思动物花花衣教案及反思动物花花衣教案及反思1活动意图：很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。

旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

活动目标：1、了解动物皮毛的主要特征。

2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

活动准备：斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

活动过程：一、说说比比了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。

1、这里有几栋房子？2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）3、房子里住着谁？猜一猜。

二、观察讨论猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住着谁，猜一猜。

（露出斑马皮毛的部分）这是什么动物？（斑马）小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。

它是什么小动物？（斑点狗）斑点狗身上的花纹是什么样的？（许多黑色的小圆点）像什么？3、出示梅花鹿的影子，猜动物身有一朵朵小花，它是谁呢？（梅花鹿）它身上的图案为什么像梅花？三、找找贴贴加深对动物皮毛花纹的认识和了解。

1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。

2、根据自己的喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。

活动反思：在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。

有的说住着斑点狗，有的住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。

在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。

最后环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时，他们出现了抢的现象，可能在教具准备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。

大班美术教案《动物的花衣服》反思

大班美术教案《动物的花衣服》反思大班美术教案《动物的花衣服》反思1、大班美术教案《动物的花衣服》反思设计意图本次活动设计的灵感源于网络上的一系列手部的彩绘作品。

作品中那灵动、有趣的物象就像生活中一个个精美的艺术欣赏品，不断地在丰富的色彩和变幻的手形中跳动出来，吸引着我们的目光。

《动物的花衣服》是大班动物主题中的一个美术活动。

整个活动中我一改原教材中平铺直叙的教学手法，紧紧围绕着艺术领域目标中的内涵价值(幼儿园的艺术活动应让孩子们充分地感受与表达、表现和创造)，巧妙地将手影、彩绘和动物身上有趣的斑纹有效地链接起来：通过找一找(生活中的动物花衣服)、比一比(动物花衣服的不同特征)、画一画，猜一猜(孩子手部造型的创作--动物花衣服)、演一演(我创作的动物)步步推进、层层深入。

让幼儿在轻松愉悦的气氛中观察和比较、表达与表现，最终碰撞出属于孩子自己的艺术火花，演绎出属于孩子自己的精彩。

希望这种有别于以往美术教学的形式能让孩子喜欢，能让他们从中找寻到三者结合后所带来的惊喜和满足，同时也从中发现和感受一件事：生活就是艺术，艺术其实就是这么简单和快乐。

活动目标1.初步了解动物花纹的特点。

2.能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。

3.感受手部造型的美感和创作乐趣,体验成功的喜悦。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重难点1、重点：了解动物身上花纹的特点。

2、难点：能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。

活动准备1.物质准备：ppt、动物图片、水粉颜料、水粉笔、抹布、笔筒等。

2.经验准备：了解一些身上有花纹的动物。

活动过程一、找一找1.今天我们来玩一个"找一找"的游戏，找找动物的花衣服。

我们可不是在动物身上找，而是在我们生活中各种各样的东西上找一找。

2.出示PPT，找找都有谁的花衣服。

大班美术教案详案《动物的花衣服》

大班美术教案详案《动物的花衣服》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。

2.让幼儿学会观察动物的特点，运用线条、颜色表达对动物的理解。

3.培养幼儿的审美观念，提高美术表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察动物的特点，运用线条、颜色表达对动物的理解。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣服。

三、教学准备1.教学材料：彩纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行创作。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做动物模仿游戏，如模仿小鸟飞翔、小猫捉老鼠等，激发幼儿对动物的兴趣。

（2）教师与幼儿一起讨论动物的特点，如大象的长鼻子、长颈鹿的脖子等。

2.导入新课（1）教师出示一幅动物穿衣服的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它穿了什么衣服？”（2）教师简要介绍本节课的教学内容：“今天我们要学习如何给动物设计花衣服，让它们变得更加美丽。

”3.教学活动（1）教师示范制作动物花衣服的过程，讲解设计思路、材料选择和制作方法。

（2）幼儿分组进行创作，每组选择一种动物，为其设计花衣服。

（3）教师巡回指导，针对幼儿的创作给予建议和指导。

（4）幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师提出拓展性问题：“你们还能设计出其他动物的花衣服吗？试试看！”五、教学反思本节课通过让幼儿观察动物特点、设计花衣服的方式，培养了幼儿的美术表现力和创造力。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿发挥想象力，注重个体差异，给予每个幼儿充分的创作空间。

同时，通过作品展示和评价，提高幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

1.热身活动（1）教师组织幼儿做动物模仿游戏，如模仿小鸟飞翔、小猫捉老鼠等，激发幼儿对动物的兴趣。

（2）教师与幼儿一起讨论动物的特点，如大象的长鼻子、长颈鹿的脖子等。

大班美术教案动物的花衣服教案及教学反思

大班美术教案：动物的花衣服教案及教学反思教学目标1.了解动物的外貌特征和花色纹理。

2.掌握基本的绘画技巧和表现手法。

3.培养学生的观察能力和创造力。

4.提升学生的艺术修养和审美水平。

教学准备1.教学板书：动物的花衣服。

2.教具材料：白纸、彩笔、颜料、刷子、水杯、橡皮、剪刀、白胶、贴纸等。

3.学习素材：动物图片、花朵图片等。

教学过程第一步：介绍动物的花衣服1.创设情境，让学生联想到自己平时见到的各种动物。

2.引入话题，介绍动物的花衣服与外貌特征。

3.运用图片、图表等辅助工具，让学生更好地理解动物的身体结构以及花色和花纹的表现方式。

第二步：学习基本绘画技巧和表现手法1.让学生熟悉绘画工具和材料，并鼓励他们在白纸上进行练习。

2.分别介绍画笔、画刷等工具的使用方法和特点。

3.教授基本的色彩搭配和表现手法，如描绘线条、填色等。

第三步：实践操作1.让学生选择自己喜欢的动物和花朵。

2.让学生通过绘画，创造出具有自身特色的动物花衣服。

3.鼓励学生使用多种材料和贴纸，体现出自己的创意。

第四步：展示和评价1.让学生展示自己的作品，并相互欣赏和交流。

2.先进行小组内评价，然后进行全班点评。

教学反思本次教学运用多媒体辅助教学的方法，引出话题，带领学生认识动物的花衣服，从而激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，小组协作让学生更好地交流，互相学习，互相提高，得到了较好的教学效果。

同时，在实践操作环节，教师应对学生进行适度的引导，激发他们的想象力和创意，突出表现和创意，也在此过程中发现和解决了一些文化差异与交流方面的问题。

由于每个学生的艺术水平和想象力存在差异，因此评价时要尊重每个学生的作品，重在参与和创意。

总之，本次教学提高了学生的艺术修养和审美水平，也促进了学生的个性与创意的发展，因此本次教学效果较为理想。

中班美术小动物穿花衣教案(精选

中班美术小动物穿花衣教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第三单元“有趣的动物”，主要围绕“小动物穿花衣”展开。

详细内容包括：1. 教材章节：第三单元第5节“小动物穿花衣”；2. 教学内容：学习为小动物设计漂亮的花衣服，掌握基本的色彩搭配和图案设计方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物的外形特征，培养他们的观察力和想象力；2. 培养幼儿的色彩感和审美观念，提高他们的绘画技能；3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小动物的外形特征，并运用到绘画中；2. 教学重点：掌握基本的色彩搭配和图案设计方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、画笔等；2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物图片，引导幼儿观察各种小动物的外形特征，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解色彩搭配和图案设计的基本方法，并通过示范，让幼儿了解绘画步骤。

3. 幼儿动手绘画（10分钟）指导幼儿运用所学方法，为小动物设计花衣服。

4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿互相欣赏作品，鼓励他们大胆表达自己的看法。

六、板书设计1. “小动物穿花衣”2. 内容：小动物图片色彩搭配和图案设计方法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：为小动物设计花衣服；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，针对问题及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中为其他小动物设计花衣服，培养他们的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察小动物的外形特征，并运用到绘画中；2. 教学重点：掌握基本的色彩搭配和图案设计方法；3. 幼儿动手绘画环节的指导；4. 课后反思及拓展延伸。

一、引导幼儿观察小动物的外形特征1. 选择具有代表性的小动物图片，如兔子、小鸟、小猫等，确保图片清晰、形象；2. 引导幼儿观察小动物的外形特征，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀、小猫的胡须等；3. 通过提问方式，激发幼儿的观察兴趣，如：“小朋友们，你们看看这只小兔子有什么特别的地方？”二、掌握基本的色彩搭配和图案设计方法1. 简单介绍色彩搭配的基本原则，如对比色、相近色等；2. 示范如何运用不同图案设计小动物的花衣服，如条纹、圆点、花朵等；3. 强调色彩的和谐与平衡，引导幼儿避免使用过多鲜艳的颜色，以免造成视觉疲劳。

幼儿园大班动物花花衣教案反思（精选5篇）

幼儿园大班动物花花衣教案反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班动物花花衣教案反思《大班动物花花衣教案反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班动物花花衣教案反思！（1）大班语言教案《动物花花衣》含反思【设计思路】关于“动物”的主题开展以来，孩子们都非常乐衷于谈论各种动物，他们还从家里带来了关于动物的书、卡片、照片和玩具等，孩子们看书的兴趣也比以前浓厚了。

从孩子们的活动情况看，他们对动物的花纹比较感兴趣，每次看到新的动物，关注点总是在动物的花纹上，于是我们就设计了这样一次关于动物花花衣的集体活动。

在活动过程的设计中，我们采用了由易到难，层层递进的方式，第一环节中分别通过三次图片的呈现来帮助幼儿观察比较不同动物的皮毛，第一次是花纹有显著特征的动物，第二次是两个相同花纹不同颜色的动物，第三次则都是黑白花纹的动物;在第二环节中运用游戏的形式帮助幼儿巩固对动物不同皮毛的认识;在第三环节出示身上没有花纹的动物作为延伸活动，引发幼儿了解更多动物皮毛的愿望，把幼儿的思维拓展开来，使主题更深入的开展下去。

【活动目标】1、在观察、比较中，发现动物的皮毛是各种各样的。

2、有进一步了解动物皮毛和它生活习性的兴趣。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】课件、图片。

【活动过程】一、猜一猜——根据皮毛的特征猜测动物1、观看课件第一张(孔雀、蛇)猜猜他们是谁?(幼儿猜出后验证)2、观看课件第二张(梅花鹿和豹)这次是哪两个动物?从哪里看出来的?验证幼儿猜的结果，比较两种动物不同的花纹。

3、观看课件第三张(奶牛、斑马、斑点狗、熊猫)这里有几个动物?这些动物的花花衣一样吗?什么地方不一样?比较四种不同的花纹，验证幼儿猜的结果。

找一找他们相同的地方?小结：动物都有自己的花花衣，有的是一条条的花纹，有的是点点花纹，有的是块块花纹，而且颜色也不一样。

幼儿园大班《动物穿新衣》教案

幼儿园大班《动物穿新衣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“动物穿新衣”。

通过本节课的学习，让幼儿发挥想象，为动物设计新衣服，提高幼儿的绘画能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的外形特征，学会运用线条、图形为动物设计衣服。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿热爱动物，关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察动物的外形特征，并运用到绘画中。

教学重点：培养幼儿的绘画技能和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、绘画材料。

学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字，引导幼儿关注动物的外形特征。

2. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物参加舞会的故事，动物们想穿新衣服去参加舞会，邀请幼儿帮助他们设计新衣服。

3. 新课讲解（10分钟）（1）引导幼儿观察动物的外形特征，讨论如何为动物设计衣服。

（2）教师示范为动物设计衣服的方法。

（3）讲解绘画材料的使用方法。

4. 例题讲解（5分钟）以大象为例，引导幼儿为大象设计衣服，并示范绘画步骤。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己选择动物，为大象、狮子、长颈鹿等动物设计衣服，并进行绘画。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 动物穿新衣2. 内容：（1）动物的外形特征（2）绘画材料的使用方法（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：为家里的玩具动物设计衣服2. 答案：根据玩具动物的外形特征，运用线条、图形为它们设计衣服。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分发挥想象，为动物设计衣服。

课后，教师应关注幼儿的绘画进度，对绘画能力较弱的幼儿进行个别辅导。

同时，鼓励幼儿在生活中观察动物，培养他们的观察能力和创造力。

动物的花衣裳(教案)-人教版(2023)美术三年级下册

3.增强学生的文化意识与环保意识，了解动物皮毛花纹在文化中的意义，同时认识到保护动物的重要性。
4.培养学生的合作精神与沟通能力，在分组合作绘画过程中，学会分享观点、倾听他人意见，共同完成任务。
三、教学难点与重点
《动物的花衣裳》教案-人教版（2023）美术三年级下册
1.教学重点
-核心内容：本节课的重点在于让学生掌握如何运用线条、形状和色彩来表现动物的花衣裳，以及培养对动物皮毛花纹的观察和审美能力。
在课程总结时，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还算不错，但仍有部分学生对某些环节存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我决定在课后安排一次答疑时间，针对他们的疑问进行个别辅导。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同探讨和学习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物花衣裳的基本概念、特点以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动物花衣裳的理解。我希望大家能够将这些知识应用到日常生活和美术创作中。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，总结创作经验。
二、核心素养目标
《动物的花衣裳》教案-人教版（2023）美术三年级下册
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的观察力与审美能力，通过观察和分析动物皮毛的特点，提升对自然界美的感知和欣赏。
2.发展学生的创意思维与表现力，鼓励他们运用线条、形状和色彩进行个性化创作，激发艺术创造力。
-细节举例：
-理解不同动物皮毛花纹的特点，如斑马的条纹、老虎的斑点等。
-学习如何通过线条的粗细、形状的大小和色彩的搭配来表现动物花衣裳的质感。
-掌握基本的绘画技巧，如如何使用画笔、调配颜料等。

幼儿园大班《动物穿新衣》教案

幼儿园大班《动物穿新衣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《动物穿新衣》。

教学内容主要包括：引导幼儿观察不同动物的外形特征，了解动物的生活习性和特点；指导幼儿运用不同的绘画材料和技法，为动物设计新衣服；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的外形特征，增强对动物的认识和了解。

2. 培养幼儿的绘画技能，提高审美情趣。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用不同的绘画技法和材料，为动物设计富有创意的新衣服。

教学重点：观察动物的外形特征，了解动物的生活习性和特点。

四、教具与学具准备教具：动物图片、绘画材料（水粉、水彩、蜡笔等）、画纸、画板、范画等。

学具：动物图片、绘画材料（水粉、水彩、蜡笔等）、画纸、画板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注动物的外形特征。

2. 讲解动物的特点（5分钟）根据幼儿的回答，讲解各种动物的生活习性和特点，如熊猫的生活环境、长颈鹿的长脖子等。

3. 创设主题，激发想象力（5分钟）引导幼儿思考：“冬天到了，动物们也想要穿上漂亮的新衣服，我们一起来为它们设计吧！”4. 示范绘画，讲解技巧（10分钟）教师现场示范为动物设计新衣服，讲解绘画技巧和注意事项。

5. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据所学知识和方法，为动物设计新衣服。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

6. 展示作品，互相欣赏（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《动物穿新衣》2. 板书内容：（1）动物外形特征（2）绘画材料与技法（3）为动物设计新衣服七、作业设计1. 作业题目：为喜欢的动物设计新衣服。

2. 答案：（1）选择一种动物，观察其外形特征。

（2）思考动物喜欢的颜色和图案。

（3）运用所学绘画技巧，为动物设计富有创意的新衣服。

幼儿园大班语言教案《动物穿新衣》 (精编版)

幼儿园大班语言教案《动物穿新衣》一、活动目标：1、通过观察画面,理解故事内容,并尝试创编故事情节。

2、用连贯的语言描述各种动物衣服的特征。

3、感受故事的诙谐幽默。

二、活动准备：故事磁带插图,花蜘蛛头饰一个、蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀与动物图片。

三、活动过程：1、引入。

认识一位新朋友：蜘蛛小姐教师：大家好,我是谁呀？（1）教师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻：我是蜘蛛小姐,我有八只能干的手,开了一家服饰店,专门帮别人缝制好看的衣服,小朋友知道我为动物们设计,制作了些什么样的衣服吗？（2）好的,我们一起来看看吧。

2、观察画面、交流讨论、初步理解故事内容。

（1）幼儿自由阅读画面,教师给予适当的指导和帮助,引导幼儿观察,描述动物的衣服特征。

（2）集体交流、讨论、初步理解故事内容。

①谁第一个到服饰店,蜘蛛小姐为他制作了什么样的衣服？②后来又有哪些小动物来了？蜘蛛小姐又为他们设计了在幼儿讨论,交流的过程,教师进一步引导幼儿观察动物的衣服特征。

（3）我们来听听故事里是怎么样的,播放故事磁带,倾听完整故事《动物穿新衣》（4）进一步围绕故事内容进行讨论,感受诙谐有趣的情节。

教师：①长颈鹿先生为什么要请蜘蛛小姐为他制作衣服？蜘蛛小姐是怎么帮助他的？②小动物们为什么都来请蝴蝶小姐制作衣服？③斑马先生的衣服怎么会变成条纹装？（5）自由阅读图书,并尝试讲述故事。

3、尝试创编故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀、等动物图片教师：蜘蛛小姐的手艺真好啊！吸引了这么多客人,看看还会有谁来,他们会怎样对蜘蛛小姐说？蜘蛛小姐又会为他们设计出什么样的衣服呢？幼儿分组讨论,创编故事,鼓励幼儿大胆想象与讲述。

【幼儿园大班语言教案《动物穿新衣》】。

幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思

教学资料参考范本幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《动物的花衣服》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中，了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性，感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力，快来看看幼儿园大班《动物的花衣服》含反思教案吧。

活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。

2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。

3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。

2、PPT课件及教师范例。

3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。

活动过程：一、开始部分1、师幼共同讨论，引出活动。

● 你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。

● 今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？● 斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）● 猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）● 这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）● 最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。

)3、欣赏PPT，发散思维。

● 其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。

大班主题教案《动物的花衣裳》

大班主题教案《动物的花衣裳》课时: 1课时教学内容：《动物的花衣裳》教学目标：1. 了解花色、花纹在自然界中的作用；2. 了解动物采用花色、花纹混合的方式自我保护；3. 培养学生审美情趣，感受自然的美丽和神奇。

教学重点：1. 了解花色、花纹在自然界中的作用；2. 培养学生审美情趣；教学难点：1. 学生如何理解动物道德；2. 学生如何在生活中培养环保意识。

教学方法：讲授结合展示，互动研讨。

教学过程：一、导入新课老师首先要引导学生回忆自己平常的生活中常见的花色和花纹。

如学生衣服上的花纹、玩具等，这些图案都无处不在，给人们的生活增添了很多的乐趣和色彩。

二、新课展示通过课件展示、讲解动物世界中花色、花纹的作用，引导学生进入本节课的学习状态。

三、课堂讲解1. 了解花色、花纹在自然界中的作用。

2. 了解动物采用花色、花纹混合的方式自我保护。

3. 培养学生审美情趣，感受自然的美丽和神奇。

四、示例演示通过样本照片展示动物颜色变化的形态特征，引导学生深入了解花色、花纹在自然界中的作用。

学生通过绘画形式表达对这些图案和色彩的理解与描述。

五、课堂讨论1.学生用自己的话简要描述一下文中动物的花衣裳以及它们的作用？2.学生思考我们该怎么保护动物，使人类社会与动物和谐相处？六、总结老师回顾本课内容，让学生再次了解动物的花衣裳的作用以及动物保护的必要性。

七、布置作业让学生在课后观察自然界中的花色、花纹，并写下自己的观察感想。

教学反思:本节课通过教师讲授、展示图片的方式，将动物世界的花色、花纹展示给学生，引导学生了解，领悟动物的花衣裳的作用。

在此基础上，引导学生思考，如何保护动物，让人类社会和动物和谐相处。

通过本节课的学习，学生学会了观察和欣赏自然界的美丽和神奇之处。

动物花花衣教案反思

动物花花衣教案反思
这次的教学活动，主题是“动物花花衣”。

在我详细规划并实施课程之后，我得出了一些重要的反思和洞察。

首先，我认识到动态活动的重要性。

在讲解动物的保护色和环境适应性时，我使用了动态的视觉教学工具。

我发现这种方法引起了学生们的极大兴趣，他们不仅更加专注，而且更容易理解抽象的科学概念。

其次，我认识到实践活动在学生理解过程中的作用。

我设计了一个动手制作动物花花衣的活动，学生们通过制作模型，更好地理解了动物的保护色和环境适应性。

然而，一些学生在制作过程中遇到了困难，这提示我，未来在设计类似的实践活动时，应该提供更明确的指导，以帮助所有学生成功完成。

然后，关于提问的策略也是我需要反思的部分。

尽管我在课程设计中预设了许多问题，但在实际教学中，我发现有些问题过于复杂，不适合学生的理解能力。

因此，我需要在课前更充分地评估学生的认知水平，并设计适合他们的问题。

最后，我对我课堂管理的方式进行了反思。

虽然大部分时间我能控制住课堂，但在实践活动时，我发现一些学生容易分心。

我应该在课程设计阶段考虑到这个问题，提前规划一些策略，以保持课堂秩序和学生的参与度。

总结，通过这次“动物花花衣”的教学反思，我明白了我在教学设计、实践活动、提问策略以及课堂管理等方面的不足。

这将帮助我
在未来的教学中改进，并为学生提供更好的学习体验。