九年级语文香菱学诗4

合集下载

九年级语文下册第一单元第4课《香菱学诗》课件鄂教版

深入浅出，使香菱懂得了“取法乎上”的重
要性。她在教学中积极引导香菱循序渐进，
要重视积累和感悟。 2020/1/2
精品课件
46
（四）提倡自学。
不仅如此，林黛玉在教学中更强调自学，重视读写说听的综合训练；强调实践和探究。她深谙教学的原理，能做到及时检查反馈、交流讨论、订正总结，从而全面提高成绩。当香菱写出第一首诗时，林黛玉及时点拨“意思却有，只是措词不雅”，“只管放开胆子去作”。当香菱拿来第二首诗作时，林黛玉虽然深感婉惜 “自然算难为他了”，但还是实事求是，严格要求“这一首过于穿凿了，还得另作”，直至她最后写出新巧而有意趣的佳作来。
穿凿（záo）鳏鳏（guān）
2020/1/2
精品课件
20
词语解释：腻烦：因次数过多或时间过长而感觉厌烦。怔怔：形容发愣的样子。笑吟吟：形容微笑的样子。造化：福气；运气。穿凿：非常牵强地解释，把没有这种意思的说成有这种意思。画缯：绘画用的绢。鳏鳏：形容忧愁失眠的样子。地灵人杰：山川灵秀，人物杰出。
自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 2020/1/2
精品课件
13
这篇小说的主要人物是谁？
2020/1/2
精品课件
14
香菱身世
香菱,本名甄英莲,三岁时被拐
2020/1/2
被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱
精品课件
受薛蟠正妻夏金桂折磨，被改名为秋菱
15
香菱身世香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。后来备受薛蟠正妻夏金桂的折磨。

人教版语文九年级上册《香菱学诗》课件共16页文档

香菱写的第三首诗：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。
这首诗是成功的。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。
香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，
野客添愁不忍观。凑合成篇。最大的问题是，
翡翠楼边悬玉镜，全诗没有表达真情实感，
珍珠帘外挂冰盘。了无新意。诗中所用“月
良宵何用烧银烛，桂”“玉镜”“冰盘”等，
晴彩辉煌映画栏。词藻陈腐，所以黛玉说
“被他缚住了”，即不能
从前人的套子中跳出来。
香菱身世
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。
香
●先是拜黛玉为师，并在黛玉的指
菱
导下细细品味王维诗
学
●其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗
诗
●其三是经历了两次失败，终于成功。
找出文中表现香菱专心学诗的语句
“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”
“如此茶饭无心，坐卧不定。”
“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”
“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”
香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上的启示。
人教版语文九年级上册《香菱学诗》课件
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。

九年级上册语文《香菱学诗》教案(6篇)

九年级上册语文《香菱学诗》教案（6篇）教学水平的提高，在很大程度上取决于对教案的钻研。

只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。

本文是小编为大家收集的九年级上册语文《香菱学诗》教案（较新6篇），仅供借鉴，希望对大家有所帮助。

《香菱学诗》教案篇一教学目标：1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的`传神之处；3.分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵；4.走进《红楼梦》，推介小说经典片段，借助网络，浏览红楼梦相关网站。

教学重点：1.品味诗学传薪，把握写作津梁；2.把握神态、细节描写。

教学方法：1.反复品读课文，至少精读三到四遍，以写作角度为突破口，把握全篇；2.借助网络，自主、合作、探究。

教学时间：2课时。

教学过程：一课时一、导入新课1.我国四大名著之一《红楼梦》，大多数初读者都会被它的博大精深、纷繁复杂、深奥难懂所吓倒，常常是肃然起敬，望而生畏。

没有进人红楼，就永远不知它的真正伟大。

2.走进主人公——香菱。

二、探究以下问题：①香菱有着怎样的身世和处境？明确：香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。

她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。

薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。

②结合作品内容讨论：香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？找出文中有关香菱学诗的神态和细节描写，加以分析。

明确：精华灵秀，悟性极强。

学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，已到了“呆”“疯”“魔”的程度。

原来香菱是一个极富文学气质的人，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空看两首。

进人大观园后，深藏在内心的精神饥渴一下子勃发起来，进园的当晚就来找黛玉，希望向黛玉学诗。

语文人教版九年级上册《香菱学诗》

宝钗：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”
第二回慧心解梦识芳魂香菱咏月· 其三精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。
第三回遥叩红楼织梦处
曹雪芹
岳池齐福小学校王斌
第一回虔பைடு நூலகம்入梦会佳人
第一回虔诚入梦会佳人
香菱咏月· 其三精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。
第二回慧心解梦识芳魂
① 香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”
神态描写：温柔和顺语言描写：刻苦勤奋
香菱苦志学诗且文采出众，令人赞扬；然而她幼年罹祸，最终沦为小妾，又令人悲悯。这一“赞”一“悲”正是《红楼梦》的一个主题：作者曹雪芹在封建时代以 “超前”的想法歌颂赞美女性，也对她们人生之凄凉飘零寄予了同情。《红楼梦》中不仅有曹雪芹借香菱、宝、钗、黛之手写作的诗歌，而且为连他们在内共400多人物编织了关于爱情、理想、人生的许多“梦” ，更有古代礼仪、建筑学、音乐、绘画等百科知识，经“披阅十载，增删五次”始成，字字心血，被誉为四大名著之首，我国古代小说的顶峰之作。
② 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下动作描写：如痴如醉抠土，来往的人都诧异。 ③ 至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。
情景再现神态描写：废寝忘食词句品味表情朗读
第二回慧心解梦识芳魂
探春：“明儿我补一个柬来，请你入社。” 黛玉：“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！” 宝玉：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”

九年级语文下册语文：第4课《香菱学诗》课件鄂教版

02
03
写一篇关于自己学习心得的小作文，分享自己在学习过程中的感悟和收获。
搜集一些关于诗歌创作的资料，了解诗歌的创作技巧和艺术特点。
04
尝试自己创作一首简单的诗歌，表达自己的情感或描绘一个场景。
推荐相关书籍和资料
《唐诗三百首》
了解唐代诗歌的经典作品，学习诗歌的韵律和艺术特点。
《诗词写作教程》
01
02
03
主题一
香菱学诗的缘起：香菱因何学诗，以及她学诗的过程和动机。
主题二
香菱学诗的方法：香菱如何通过观察、模仿和实践来学习写诗。
主题三
香菱学诗的成果：香菱学诗后所取得的进步和成就，以及她对诗歌的理解和感悟。
02 课文内容解析
故事情节梳理
故事背景
描述《红楼梦》中香菱学诗的背景，即香菱被薛蟠收房后，因得不到认可而苦闷，转而学诗。
分析小说中各个人物的性格特点，理解他们在故事中的角色和作用。
课文中的主题思考与讨论
主题思考
探讨《香菱学诗》所表达的主题，如才情、努力、友情等。
深入讨论
结合现实生活，思考这些主题在我们日常生活中的体现和应用。
04 课后作业与延伸阅读
布置相关作业
01
完成《香菱学诗》的课文阅读，理解香菱学诗的过程和心得。
情节发展
概述香菱如何拜黛玉为师，如何勤学苦练，以及学诗过程中的挫折与进步。
高潮与结局
讲述香菱最终创作出优秀诗作的经过，以及她的诗作在贾府中引起的反响。
人物性格分析
香菱性格
其他人物性格
分析香菱的性格特点，如聪慧、好学、坚韧等，以及这些特点如何影响她的学诗过程。

九年级语文香菱学诗4

题网
duh50exc
树。作法的话，在院子里也够了吧？何况苏老太太正要找高人看这两棵树。于是张神仙就出现在了两棵芙蓉树边，既没有捏法诀、也没有画符咒，甚至都没有好好的看它们。他的眼睛，事实上一直都在偷偷瞟表的屋子。“那屋子里，现在其实没有住人。”明远不得不对他解释，带一点讽刺。张神仙吃惊道：“你以为我真的连一个屋子有没有住人都看不出来吗？”“那你——”“我在看足迹。”张神仙好心的解释。“足迹？”第三十三章梦惊戏台见神仙（6）“人并不是经常能有机会瞻仰真仙的足迹的。”张神仙感慨道，“所以见面也不一定认得出来，要好生勘察。”“这样说来，你承认自己还不是真仙？”明远饶有兴致的问。“不真，但也够使了。我看我这趟是白来了。”张神仙指着两棵芙蓉树大言不惭，“叫你们家老太太别担心这两棵树了，养着就行了，它们死不了。”“„„就这样？”明远诧异。“还要怎样？好罢好罢！”张神仙摸着树枝，嘀咕了一番，似乎是说些什么“不死就活着呗”，“死了还能投胎，怕啥？”“嘿，怕就更得好好活着了！”完了也没见那树有什么反应。他已经志得意满的直起腰来，又举手把屋子包括在内画个圈儿：“虽不是什么在簿在册的大神仙，也好生养护着罢，受偏重呢！”明远必须问个清楚： “你是说，这房子、这花树，真有神明，得小心养护才有好报？怎样才叫小心养护？万一触怒了有什么恶报么？怎样会触怒？”张神仙双目圆睁，念诵曰：“什么是真？你若信时，万物有灵，万物皆佛，举头三尺有神明。什么是幻？你若横时，明枪不碍，暗箭不防，铁齿铜牙水上漂。咄！抛却真金烹烈火，挑来蠢雪苦塞井！”念到后头居然还唱起来了，明远很担心他唱到激动处会双眼上翻叉腿扬臂跳起大神来。张神仙忽然收声，疲倦而满足的站了一会儿，向明远示意道：“嗯？”明远没反应过来：“嗯？”“车马费。”张神仙含笑道，“我出诊一场，总要有个辛苦钱吧？”“你有出诊吗？”明远怒了。“你家病人应该好了吧。”张神仙闲闲道。果然下人来报：表服了药，平定下来，刘大夫说，谨慎饮食，无大碍了。明远没得话说，着人给张神仙拿赏银去。一转身间，他有点恍惚，似乎张神仙会消失在原地，只留下一段传说——赫然转身，啊不！张神仙只是弯腰在地上拣起不知谁丢的一个大钱，抹一抹，揣兜里了。这个举动彻底的摧毁了明远心中张神仙的形象，以至于他找个借口匆匆离开，没有陪张神仙去领赏银。几刻钟后发赏银的人哭爹喊娘来找大少爷，说他们把那刚够打发叫花子的微薄赏银交给张神仙后，他接了正要走，忽然喃喃：“哦，活还没完，差一步。”于是，换了个身法，非常飘逸的、简直飘飘欲仙的，在众目睽睽下消失了。“白

九年级语文香菱学诗4

似银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
第二首：反复说月色很美，过于穿凿。但已能用花香等比喻，又用人迹、隔帘等情景烘托，有进步。前两首都没有将自我放于诗中，诗中无我，为写诗而写诗，使人感到淡而无味。
做有心人，提高兴趣。请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。
• 悬想 • 苦索 • 顿悟
阅读思考
香菱是怎样学诗的？找出香菱学诗如醉如痴的句子。
黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？
1、要重立意，不以词害意。 2、要多读，读一流的诗。 3、重研究讨论，方能长进。
讲授要领—“不以辞害意”
开列书目—先读王维五言律诗, 再读杜甫七言律诗, 再次李白七言绝句
指导写作——命题限韵评论习作指点门径
第三稿
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。
第三首：句句写月，又句句写离别，最后在嫦娥的“自问”中融入了作者孤单无依的感情，诗中也就有了作者的自我形象。“鸡唱、闻笛、倚栏” 无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意。
讨论总结
黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作
用？首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。
其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。
第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像
你觉得最后香菱梦中得诗，是否真实，为什么？
看似梦中所得，实是多次锤炼，苦心追求的结果。

九年级语文香菱学诗4

pdf转word转换器https:///pdf-to-word/
怎么把PDF转换成Word？PDF转换方法分享怎么把PDF转换成Word?在处理各种文件的过程中,格式转换项需要频繁的操作.特别是遇到PDF之类的文件时,许多朋友都不知道如何转换它.如何将PDF转换为Word文件?今天,我们将学习如何将PDF转换揭秘PDF转word无法编辑的原因和解决方法在日常的工作学习中，我们常需处理PDF，也总能遇到PDF文档转成word后依然无法编辑的情况。这是因为这些PDF文档本身是图片或扫描件，转出来依然是图片格式，无法编辑。那么这类PDF文档该如何辨别，又该如何转为可编辑word呢？一份PDF文档转换后是否可以编辑，我们可以打开阅读器来判断：方法一：点击菜单栏上的选择——选择文本，用鼠标拖动要选择的内容，无法选择，说明这个文档是图片格式转方法二：点击菜单栏视图——文本查看器，如果页面是空白的，说明文档是扫描件或图片，无法提取文字。市面上大部分转换器是通过识别PDF文档中的文字编码来转换的，而图片或扫描件类型的PDF只是一张图片，没有真正的文字，转换器只能将原有的图片转换出来。要转换图片或扫描件的PDF只能通过具有OCR(图像文字识别技术)的软件或平台。那么，遇到这类文档该怎么办呢？很简单，只需一键下单就可轻松解决问题。点击阅读器菜单栏特色功能——扫描件转word，会跳转出人工转换的界面，上传文档点击下单就可以坐等工作人员处理了。这类人工文档处理平台，可以处理PDF文档的疑难杂症，包括转换扫描件的PDF文档，移除密码等等，非常实用。人工转换：.cn/smart 你的在线PDF转图片知识不足，请赶快充电！前不久小编给自己定了一个目标，每天学习一项小技能，增长一点小知识。刚开始小编还兴致勃勃的，后面就开始懈怠了。有一天小编无所事事地刷着朋友圈和微博，却感到无比地空虚和焦虑，我突然意识到时间不应该就这么被打发，而是应该更多地分配在有意义的事情上。想到这里，我立即停下了刷朋友圈和微博等这些无聊的操作，重新踏上了学习的道路。今天小编要学习的是如何进行在线PDF转图片，相信在座的很多小伙伴都会遇到这样一个问题：自己加班熬夜赶出来的PDF文件居然可以一夜之间全部被人复制了，怎么想心里都有点不平衡。为此，小编觉得很有必要掌握这项技能，这个在线PDF转图片的操作，可以有效防止他人私自复制、拷贝你的文件。我相信还是有些小伙伴没有意识到这点，那就跟着小编一起来学习吧！第一步：打开PDF在线转换平台：第二步：点击“PDF转图片”图标，进入PDF文档上传页面，并上传需要进行转换的PDF文档第三步：点击“开始转换”，即可实现在线相信在做的小伙伴掌握以上的操作方法，绝对会在工作上给你减轻许多负担，有需要的小伙伴建议收藏起来哦~ PDF转PPT PDF转Word 您PDF文档的安全医生——PDF安全检测近年来，PDF文档格式可谓是和Office并驾齐驱，成了主流的办公文档格式，同时也成为了越来越多文档攻击者的攻击对象。有消息称，有的办公人员在打开PDF文档时，发现电脑被恶意安装了一些软件，并且浏览器导航被修改，以及一些垃圾插件或者游戏，经研究发现，目前市面上不少PDF文档都存在安全漏洞，被不法分子利用了。那么如何规避这些有安全漏洞的PDF文档，让自己的电脑不被垃圾软件侵害呢？其实很简单，在你获得一份PDF文档时，先进行PDF安全检测，确保PDF文档安全性。接下来，我们就一起了解下PDF安全检测该如何操作吧。前往PDF文档处理平台：pdf365点击“PDF安全检测”图标，进入文档上传页面上传需要检测的PDF文档，点击“开始处理”点击“检测结果”即可查看PDF文档是否存在安全风险操作很简单，希望大家能够增强防范意思，做好PDF安全检测， PDF转换成Word转换器 PDF在线压缩 PDF在线合并学会将PDF转换成图片，客户订单源源不断！最近，一个朋友向小编投诉，说他被一位客户投诉。原因是朋友在向客户发送产品样本时使用了PDF格式，但是客户没有下载PDF阅读器，这导致客户在查看PDF时无法打开。还经过了许多繁琐的过程，无奈地投诉了小编的朋友。客户很难下载PDF阅读器。那你就不会将PDF转换成易打开的文件格式吗？我知道你此时心里肯定非常困惑，是的，小编说的就是图片格式，将PDF转换成图片客户就不需要下载所谓的PDF阅读器。无论是计算机还是手机都支持打开，这样你还担心客户无法打开文件吗？接下来，我将向你展示如何快速将PDF转换成图片，无需下载和安装软件。操作简便，往下看看！步骤1：打开PDF在线转换平台：步骤2：点击“ PDF转图片”图标，进入PDF文档上传页面，并上传需要转换的PDF文档步骤3：点击“开始转换”按钮，即可将换成图片步骤4：转换完成后，在完成界面上点击“ 自从我为朋友推荐此方法以来，每天的客户订单都往上增。希望今天小编的分享能对大家有所帮助！也许您需要了解有关PDF转换功能的更多信息如在线图片转PDF、在线PDF转Word。

九年级语文香菱学诗4

可是，亲爱的孩子们，这一个月，我们到底经历了什么？尽管我们没有经历战争，但，你们可曾知道，灾难，从未远离！足球滚球大小球规则
大年初一，当看到我们永城的病例确诊那一刻，我愕然！揪心！于是，每天醒来第一件事就是打开手机关心那些新增、治愈和们伟大的祖国一定能战胜病毒，这国难当头，疫情肆虐，正是我们的民族展现出了超凡的沉着冷静，不是没有安全感，只是疫情持续蔓延，迫使我们的生活按下了暂停键。我禁不住想起了03 年的突如其来的“非典”之殇，08年的南方雪灾和汶川大地震，直到而今肆虐的新冠病毒……当灾难来临，这一道道沟坎，一幕幕画面，无一不是我们伟大的祖国号召每一位华夏儿女众志成城，团结一致，尤其是“南湘雅、北协和、东齐鲁、西华西”百年医院江城会师，我们河南大学各附属医院医护人员14支医疗队纷纷主动请战驰援了……“如果灾难已经发生，那恐惧只会增加痛苦。”富兰克林说。而中华民族在面对灾难的时候，从来不缺乏勇气，无私无畏，众志成城，共克时艰。是啊，在这个薄情的世界里，是最最深情的中国人！亲爱的孩子们，爱国，不再是一张空头支票，而是需要我们用实际行动实实在在的热爱祖国！我们生长在一个伟大的祖国和这个伟大的时代，爱国，要有责任心，勇于承担，爱国就是爱家，爱国就是爱我们自己！

九年级语文香菱学诗4

渐浓，几家灯光次第亮起，袅袅炊烟也随风飘荡，逝去，伴着屋舍，和着细雨，构成一幅初春水墨画。足球滚球大小球规则至此，我已切实感受到细雨中的初春韵味，然而还没有体味到春意的盎然，总感觉太过静谧，或缺点什么，便继续前行。村区卡口处，正是值守交接之时，但却没有走的，也没有披戴雨具的，感觉他们也随春雨一道，沉浸在“斜风细雨不须归”的意境中，那大批严格挡在外面的车辆，在暮霭春雨的天空下格外壮观…… （二）夜行时光推移，星空流转，辞别昨日绵绵细雨，迎来今日崭新骄阳。初夜，七点三十，望着微信运动一个月近乎是起点的直线，思忖着时值正月的最后晚夜，明天就将跨入农历二月的大门了，不禁心生失落。于是在感慨中，换上运动装，穿过藩篱，来到村西外公路。漫步南行，夜风习习，没有初春的乍暖还寒，万家灯火，街灯通明，给人一种无比清新广阔的感觉。青山路南端几乎没有行人，偶有车辆驶过，才给这静谧的夜空增添了些许灵动与和谐。举头间，天幕广阔，繁星飘渺，便奇想，天地是否存在着对应，天上的每一颗星星，是否就是人间的每一个人，可能吧，流星划破夜空，也许就是人间对应人的逝去？奇思中，不觉路转，广州路，售车一条街，笔直延伸，几乎是同一类的高树夹路，偶见修竹森森，灌木丛丛。路旁车行比比，但都似乎与这通明的街衢不太和谐，暗淡，没有耀眼的灯带，只有几家办公灯光，却也似一灯如豆般。

九年级语文香菱学诗4

就好象我常爱讲给朋友听的那件事一样：有一个春天的下午，天气那么好，在屋子里的我禁不住引吭高歌，一首接一首地唱了起来。透过落地窗的玻璃，看见德姐在杜鹃花丛里走过来又走过去，她长长的黑发在脑后流了起来，露出一段柔白的颈项，从缤纷的花丛里转过来的脸庞上竟然带着一种很神密的笑意。
被这样一幅画面吸引住的我，歌也忘了唱了，就站在窗前呆呆地看着微笑的对我走过来的姐姐。
姐姐走进来了，脸还是红红的，她说：
"你知道，我为什么一直要呆在院子里吗？" "看花？晒太阳？"我试着回答她。姐姐摇头，然后，那种神密的笑意又浮了上来： "我呆在院子里，是为了要告诉别人，在屋子里唱歌的那个人不是我！"
接下来的，当然是一阵不甘受辱的惊呼，然后就是一场追逐和嘻笑。当我们两个人终于都累得跑不动了的时候，我就顺势在地上躺了下来。在笑声和喘息声里，我还记得那很蓝的天空上，有好多朵飞得好快的云彩而那样单纯和平凡的日子是从什么时候开始改变的呢？一直认为是应该的，并且不足为奇的相聚，怎么忽然之间竟然变得珍贵和不易再得了呢？
365备用登陆 "我娘家以前也在新北投。" 其实，那个旧家早已转卖给别人了，可是在我心里，我一直是住在那里的。每次梦里家人团聚的时候，也总是在那个长春路的山坡上，院子里总是开满了杜鹃和红山茶。
这也是没有办法的，因为很多不能忘记的事都是在那里发生，从那里开始的。

人教版九年级语文上册语文 20 香菱学诗(课件4)

根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
——《红楼梦》之金陵十二钗副册香菱
速读课文，概述香菱学诗的过程：
香菱学诗可分三个步骤：拜师读诗（三次）作诗
1 、香菱为何学诗?
2 、香菱学诗成绩如何? 三首诗比较
内因：
乐学善学苦学
——茶饭无心坐卧不宁苦心琢磨如痴如醉挖心搜胆梦中成诗
香菱学诗
满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，
谁解其中味。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。
外因：
宝钗、黛玉的指导大观园环境
香菱的形象特征—— 勤奋苦学、悟性高
讲授要领——“不以词害意” 开列书目——先读王维五言律诗，
再读杜甫七言律诗，再次李白七言绝句讲究讨论指导写作——命题限韵评论习作指点门径
请分析林黛玉在本文中表现出来的性格特征。
为人实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。才情高，学识厚。善于引导，教法得当。
◆香菱有着怎样的身世和处境？
◆香菱是一个怎样的人？
香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲
剧女子。她出身乡宦家庭，三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾。后随薛家进京，住荣府梨花院。平日她伺候薛蟠，难得有空。因薛蟠外出经商，宝钗把她带进了大观园做伴。环境的变化激发了她学诗的愿望，她向宝钗求教，遭婉言拒绝。可她急切得很，于是去找黛玉。
香菱这个精华灵秀所钟的薄命女子竟然和粗俗不堪的薛蟠生活在一起，而且受尽他的凌辱。香菱的境遇值得同情惋惜。一个绝顶聪明、心地善良的小家碧玉，无法摆脱命运，悲惨地死去，表现了曹雪芹的悲剧思想——黑暗势力是怎样一步步吞噬着善良的人。

九年级语文上册第5单元第4课《香菱学诗》教案新人教版

香菱学诗教学目标：知识与技能1.通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。

2.讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。

3.体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。

重点难点：1.品味诗学传薪，把握写作津梁。

2.把握神态、细节描写。

教学准备：多媒体课件导入新课：《红楼梦》是中国最著名的古典名著之一。

在第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，首先看见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，写着：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。

自从两地生孤木，致使香魂返故乡。

这首判词说的就是今天这篇小说的主人公——香菱。

我们首先来欣赏一下影视剧作品中的香菱。

探究新知：1.速读课文，用简洁的语言概括本文的故事情节。

2.学生利用圈点勾画法，标示出香菱学诗的几个阶段，并画出文中表现香菱专心学诗的语句。

3.请概括香菱学诗的过程。

明确：香菱学诗的过程可以有多种表达方法，有四分法：读诗、悟诗、谈诗、作诗；有三分法：拜黛玉为师、品味王诗、边读杜诗边写诗；有二分法：黛玉指导读诗、香菱练习写诗4.香菱学诗成功的原因是什么？明确：香菱学诗取得成功的原因是多方面的。

首先是由于香菱“苦志学诗，精血诚聚”，再加上她良好的资质、较高的领悟力；其次是有较好的老师指点，特别是善教的黛玉；第三是与大观园这个优雅、美好、洁净的环境是分不开的，环境造就人，香菱在这里得到了精神上的解放，她的聪明才智才得以显露出来5.黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题？黛玉的教学方式有何特点？明确：黛玉给香菱指点学诗门径时主要谈到四个方面的问题：重立意，不以词害意；重内容，格调规矩是末事；重领悟，崇尚名家方成高品位；重研究讨论，方能长进。

黛玉的教学方式很独特，她注重培养学生的自信心，“学诗‘什么难事？’‘你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！’”她在教学中积极引导学生循序渐进，重视积累和感悟，先读王维的诗，体会情景统一，进入诗情画境；再读杜甫的七律，体会“真景物，真感情”；最后读李白的七绝，培养诗的个性和想象力。

九年级语文香菱学诗4

九年级语文下册 第一单元 第4课《香菱学诗》课件 鄂教版

人教版语文九年级上册《香菱学诗》课件共16页文档

九年级上册语文《香菱学诗》教案(6篇)

语文人教版九年级上册《香菱学诗》

九年级语文下册语文：第4课《香菱学诗》课件鄂教版

九年级语文香菱学诗4

九年级语文香菱学诗4

九年级语文香菱学诗4

九年级语文香菱学诗4

九年级语文香菱学诗4

九年级语文香菱学诗4

人教版九年级语文上册语文 20 香菱学诗(课件4)

九年级语文上册 第5单元 第4课《香菱学诗》教案 新人教版

九年级语文下册第一单元第4课《香菱学诗》课件鄂教版

九年级语文上册第5单元第4课《香菱学诗》教案新人教版