九年级下册语文第4课更浩瀚的海洋(语文版)

8．青春是美好的，我们应珍惜青春，为实现远大理想而努力奋斗。班 级准备举办一次“激扬青春”的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【拟主题语】请拟写一条简洁优美的主题语。 示例：①青春的魅力。②珍惜青春，笑看生活。③青春在拼搏中闪光。 ④激扬青春，创造辉煌。 (2)【青春趣解】趣解汉字是语文学习的一大妙趣。 请参照示例，从“青、春、梦、想”四字中任选一字，进行趣解。 示例：趣——走过一段旅程，才能取得成果，获得乐趣。 示例一：春——春天宝贵，一家三口都要日出而起，才能感受美好春光。 __示例二：梦——林间有夕阳，如画一样美丽，如梦一般诗意。
1．下列字形及加点字注音不完全正确的一项是( A ) A．浩翰．(hàn) 安谧．(mì) 赤裸．(guǒ) B．怜悯．(mǐn) 胸脯．(pú) 袒．露(tǎn) C．心扉．(fēi) 污垢．(gòu) 虔．诚(qián) D．企．图(qǐ) 贝壳．(ké) 玛瑙．(nǎo) 解析：“浩翰”应写作“浩瀚”，“裸”应读luǒ。
【人物形象】 ★唐僧·最善良：悟空，你在哪里？
简历：小说里的唐僧俗姓陈，名祎，小名江流，法号玄奘，号三藏， 原为佛祖第二弟子金蝉子投胎转世。唐僧是取经队伍里的领导者，是 个虔诚的理想主义者，他意志坚定，心地善良，得到仙界、人间的广 泛支持。同时，他又显得软弱无能，是非不分，只要一听到妖怪就会 吓得滚下马来。在他的领导下，师徒四人最终取得真经，他因而被封 为“旃檀功德佛”。 性格：崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇往直前，但有 时贤愚不分，好坏不辨
11．纵观全文，概括文中老太太形象的特点。谈谈你对文中“幸福的 篮子”的理解和感悟。 形象特点：慈祥、温柔、善良、积极乐观、善于发现生活中的美、善 于帮助别人。_理解和感悟：文中“幸福的篮子”其实就是指善于发现 生活中美好的事物，并能记住这些美好，让自己时常保持快乐、幸福 的心情。这其实是一种乐观积极的处世态度。我们所处的社会是复杂 的，生活也不会是一帆风顺的，必然会遇到许多不顺心不如意的事 情，我们要善于摆脱不良的情绪，要善于发现美好的东西，保持乐观 向上的积极心态。
件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时 光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我 的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳 拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有 减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我 走来。 ④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。 ⑤“您，有什么可以聊的呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与 拒绝。 ⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长 时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。” ⑦“什么不多见？”
(3)【搜集方法】如果让你搜集有关名人是如何度过青春的，你将用哪 些方法？(列举两种) 网上查找；查阅书籍。
(4)【青春赠言】在这次活动中，你一定有不少的感受。请写出有关 青春的赠言，送给友情真挚的朋友。
示例一：(送给全体同学)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们 要把握现在，放眼未来。__示例二：(送给同龄人)请在我们人生旅途最 美好的时节里流下汗水，留住希望，留住拼搏的足迹，让我们高呼： 理想万岁，青春无悔！__示例三：(送给悲观厌世的人)世界上没有既定 的命运！用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧！
6．结合语境，仿写句子，使之组成语意连贯的排比句。 生活如山，勤奋为径，循径登山，方知山之高大；生活如海，__刻__苦__当_ 舟__，__泛__舟__穷__海__，__方__知__海__之__宽__阔___；生活如歌，自_信__为__乐__，__和__乐__放__歌__，__方__知__ _歌__之__昂__扬_____；生活如云，淡泊当眼，放眼望去，方知云之洒脱。
二、中考链接 幸福的篮子(2015·长沙)
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不 满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这 个词语。 ②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主 宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒 散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄 叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。 ③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路，登上山 坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那
一、积累运用 5．(2015·天津)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一 项是( D ) 选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在 精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远 避________。他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。 他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。 A．奢华 喧闹 发扬 B．繁华 喧嚣 发扬 C．繁华 喧闹 张扬 D．奢华 喧嚣 张扬
4．课文结尾说：“于是我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了， 去寻找更浩瀚的海洋。”想一想，“我”找到更浩瀚的海洋了吗？发挥 你的想象，给课文续写一个结尾。 示例：我们继续走着，终于在一片洒满阳光的地方，看见一个男人张开 双臂拥抱阳光。我对我的心说：“我们找到地方了吗？”我的心说： “是的，这是一个看到希望的人，只要拥有希望，就可以战胜一切困 难。” 解析：答案应该是找到了，因为从全文的主旨看，作者要展现 的是他对理想的追求，只要坚持不懈，就一定会到达成功的彼岸。
4.更浩瀚的海洋
1．正音辨形 浩瀚．( hàn )
污垢．( gòu )
袒．露( tǎn )
安 mì( 谧 ) 心 fēi( 扉 ) qián( 虔 )诚 2．据义填词 (1) ___顶__礼__膜__拜_：表示极度崇拜。 (2) ____浩__瀚：形容水势盛大。 (3) ____污__垢：积在人身上或物体上的脏东西。 3．文学、文体常识 (1)本文选自《___纪__伯__伦__全__集_》，作者___纪__伯__伦_，是 ____黎__巴__嫩_(国别)诗 人、小说家，是近代文学史上第一个用散文诗体的作家。 (2)本文是一篇__寓__言式的散文，作者采用__象__征的手法，通过描述“_我_”和 “___我__的__心__”的一次次“_离__开__”， 简历：唐僧的大徒弟，又名孙行者，外号美猴王，号称齐天大圣。有 七十二般变化之本领。后来因大闹天空，被如来佛祖压于五行山下。 五百年后他被唐僧施救，保护唐僧西天取经。取经路上，孙悟空降妖 除魔，屡建奇功后，后被封为“斗战胜佛”。 性格：桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫；勇敢机智，爱憎分明， 疾恶如仇，正直无私，行侠仗义，忠心耿耿；幽默，喜欢“戴高 帽”，喜欢搞点恶作剧
9．初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。
地点 公园小路上 金黄色的 小亭子下
③回家路上
情节
散步 ②与老太太交谈(老太太教
“我”领悟“幸福的篮 子”)
回忆童年以 来的幸福时光
心情 ①忧郁 变得平静
④快乐
10.细读全文，完成下列题目。 (1)文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为 什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？ 因为作者认为自己的生活支离破碎，拒绝与外界交流，想把自己的生 活包裹起来。“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中 指把自己的生活包裹，不愿让别人看到。在这里“缝”字把情感由虚 化实，生动形象地写出自己对生活的失望。 (2)文章第自然段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效 果。 运用了比喻的修辞手法，把生活中的美好回忆比作“珍珠”，把忧郁 逃避的心态化作“灰尘”，生动形象地展现了“我”摆脱了不良情绪 的困扰，开始变得乐观的心态转变过程。
2．结合语境，解释下列句中加点的词语。 (1)他虔．诚．、纯洁，把生活的痛苦拒于自己的心扉之外，而生活也 把他的心灵跟欢乐隔绝开来。
_恭__敬__而__有__诚__意__。_________
(2)在一处芳草萋．萋．的地方看见乱石堆里有一个人，他把头埋在沙 子中。
形容草长得茂盛的样子。
3．整体探究。 (1)“于是我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的 海洋。”一句中“浩瀚的海洋”象征什么？这句话抒发了诗人怎样的情 怀？ 象征丰富的人生和无限的未来，抒发了诗人不断追求生活之美、精神之 美的情怀。 (2)作者为什么不愿让乐天派看见自己赤裸裸的躯体呢？你如何看待文 中的“乐天派”？ 作者想寻找的是理想的安静的能够洗涤身上的灰尘和污垢的地方，所以 盲目乐观的人是不配看见“我们赤裸裸的躯体”的。“乐天派”指对生 活不做本质的认识、轻浮不务实的盲目乐观者。
名著导读 《西游记》
——取经路上的那些事儿 【名著概述】 《西游记》是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义 的长篇神魔小说。小说主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐 僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到 达西天、取得真经的故事。因吴承恩独特的个人经历——科考失利和官 场失意，故其借助书中人物抒发了自己对现实的不满和渴望改变现实 的愿望。
在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。 “太奇妙了！”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都
在收集幸福吗？” “是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆
中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸 福篮子。” 我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸 福时光。我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！ 只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光 泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受 到了内心的快乐！ 我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最耀眼的珍珠！
7．(2015·东营)观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文 字，至少用上一个成语。
示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛 向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水 汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的 特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。 整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的 思想艺术造诣。