二年级下册语文园地七：写话3
二年级语文园地七小仓鼠的作文
二年级语文园地七小仓鼠的作文“哇，小仓鼠好可爱呀！”我一进家门就兴奋地喊着。
今天在学校，老师给我们讲了二年级语文园地七里有关小仓鼠的内容，我当时就被那小小的、毛茸茸的家伙给吸引住了。
回到家，我迫不及待地跟爸爸妈妈分享。
“爸爸，妈妈，你们知道吗，小仓鼠太有意思啦！它们小小的身体，跑起来可快啦，就像一个小毛球在滚动。
”我手舞足蹈地描述着。
爸爸笑着说：“哈哈，看把你激动的。
”妈妈也温柔地看着我：“那你这么喜欢，我们要不要养一只呀？”
“真的吗？那太好了！”我高兴得差点跳起来。
于是，周末我们一家人就去了宠物市场。
哇，这里好多小动物呀！有小狗汪汪叫，有小猫懒洋洋地躺在那，还有小兔子蹦蹦跳跳的。
但我一心就想着找小仓鼠。
“在那呢！”我眼尖地发现了小仓鼠的摊位。
跑过去一看，好多小仓鼠呀，有的在睡觉，有的在吃东西，还有的在那爬来爬去。
“妈妈，我要这只！”我指着一只胖乎乎的小仓鼠说。
回到家，我给小仓鼠布置了一个温暖的小窝，还放了好多它爱吃的食物。
小仓鼠在里面好奇地跑来跑去，时不时还停下来用它那圆溜溜的小眼睛看看我。
“嘿，小仓鼠，以后这里就是你的家啦，我会好好照顾你的哟。
”我轻声对它说。
小仓鼠似乎听懂了我的话，在我面前晃悠了一下，那模样可爱极了。
我感觉自己的心都要被它萌化了。
从那以后，每天放学我第一件事就是去看我的小仓鼠，给它喂吃的，陪它玩。
它也成了我最好的小伙伴，我有什么开心的不开心的事都会跟它说。
小仓鼠呀小仓鼠，你就像我生活中的一颗开心果，给我带来了无尽的欢乐，我可太喜欢你啦！。
二年级下册语文园地七写话养小动物
二年级下册语文园地七写话养小动物
我家养了一只小动物，它是一只小猫咪。
它的毛色是黑白相间的，非常漂亮。
我给它取名叫小黑。
小黑非常活泼可爱，喜欢在家里到处跑来跑去。
它有时候会躲在沙发底下，等我一放学就跳出来，惊喜地迎接我。
有时候我在写作业，它会跳到桌子上，用爪子拍拍我的手，好像在说：“快陪我玩耍吧！”我笑着抚摸着它的头，快乐地和它一起玩耍。
小黑非常聪明，它会听懂我们的指令。
当我对它说：“小黑，
过来！”它会立马跑到我身边。
有一次，它跑出了家门，我大
声呼唤它，它竟然跑回来了。
我把它抱在怀里，它一边舔着我的手，一边用咕噜咕噜的声音告诉我它是多么开心。
每天放学回家，我都会和小黑一起玩耍，一起度过快乐的时光。
有时候我拿着纸团跟它玩，它会追着纸团一直跑，捡起来又扔回给我。
有时候我给它扔个小球，它会用前爪抓住球，然后一下子将球扔出去。
我们玩得非常开心，像一对好朋友一样。
养小动物不仅可以陪伴我度过寂寞的时光，还让我学会了照顾和爱护小生命。
每天我会给小黑准备好干净的食物和水，还会和它一起玩耍，让它感受到我的爱。
小黑也会在我难过的时候陪伴着我，用它的独特方式给我温暖和安慰。
养小动物真的是一件很有意义的事情，它们不仅是我们的朋友，更是我们的家人。
我会好好爱护小黑，让它在我家过上幸福快乐的生活。
二年级语文园地七小仓鼠的作文
二年级语文园地七小仓鼠的作文
《可爱的小仓鼠》
嘿呀，咱今天就来讲讲我家那超级可爱的小仓鼠。
我第一次见到它的时候，那小模样一下子就把我给迷住了。
它缩在那个小笼子的角落里，圆溜溜的小眼睛滴溜溜地转着，就像两颗黑宝石一样闪闪发光。
我当时就忍不住想，这小家伙肯定特别机灵。
后来啊，我就开始仔细地观察它的生活习性。
有一次，我拿着一颗花生米逗它玩。
我把花生米放在笼子边上，它一闻到香味，立马就跑了过来。
它的小鼻子一动一动的，那个着急的样子哟，简直太搞笑了。
它用两只小爪子抱住花生米，就开始拼命地啃起来。
那嘴巴动得可快了，发出“咯吱咯吱” 的声音，好像在说：“这也太好吃了吧，我可得赶紧吃完。
”
它特别喜欢在它的小转轮上跑步。
每次它一跑起来，那小短腿跑得可欢了。
转轮转得飞快，它的身体也跟着一扭一扭的，就像在表演杂技一样。
有时候它跑累了，就会停下来，趴在转轮上休息一会儿。
然后又突然像打了鸡血一样，继续跑起来。
我就在旁边看着它，笑得肚子都疼了。
它住的小笼子也是它的一个小天地。
里面有它的小房子，还有它的小玩具。
它经常会钻进它的小房子里，然后探出个小脑袋来看看外面。
就好像在跟我玩捉迷藏一样。
它还会把它的小玩具推来推去，玩得不亦乐乎。
这就是我家可爱的小仓鼠，它给我带来了好多好多的欢乐。
我真的太喜欢它了，希望它能一直陪伴着我。
以后我也会继续好好地照顾它，让它在我家快快乐乐地生活下去。
二年级语文下册 语文园地七写话《我想养的小动物》
如果可以养一只小动物，你想养什么？写写你的理由。
小鸟我最想养的动物是小鸟，它有一对轻盈的翅膀，一双小小的眼睛和一张尖尖的嘴。
小鸟最喜欢吃毛毛虫，小青虫，还喜欢吃我家阳台上挂着的腊肉，每次妈妈看见它吃腊肉，都会把它赶飞。
虽然我很想养一只鸟，但是我更喜欢看它在天空中自由自在地飞翔。
鱼如果可以养一种小动物，我最想养一群鱼。
很小的时候，我经常去水族馆看海洋动物，我越看越感兴趣，慢慢地，我对鱼产生了非常浓厚的兴趣和深刻的了解。
鱼有着一对圆溜溜的眼睛，它们没有眼皮，所以它们是睁着眼睛睡觉地，而且它们还有非常灵活的尾巴，可以在水中自由自在地游泳。
有的鱼喜欢沉到水底，有的鱼喜欢浮在水面，有的鱼喜欢一直进食，也有的鱼一看到猎物就扑过去吃。
如果我有一群鱼，我会在每天放学回家后给它们喂食，看见它们吃饭的样子，我一定会非常开心。
我多么希望家里有一个大鱼缸，里面有一群小鱼在无忧无虑地游泳，我可以每天都陪着它们，看着它们一天天长大，将是我最快乐的事情。
小猫嗯？我可以任选一种小动物来养？我要养一只小猫，有三个原因：第一、小猫不但可爱而且还很漂亮。
它圆圆的脸蛋有一双像黑宝石似的眼睛。
第二、小猫很乖。
它会帮主人拿东西、买东西和送东西。
而且它吃食物的时候吃的特别快。
第三、小猫与人相处的非常友好。
它常常跟在主人后面走，还会跟主人玩耍，给人们带来许多乐趣。
我很渴望有一只小猫，如果我有一只小猫，我会天天逗它玩，并照顾好它。
小白兔我非常喜欢小白兔。
因为它有一双水汪汪的眼睛和一张特别引人注目的三瓣嘴，吃起饭来唏哩呼噜的，真有趣。
小白兔有着雪白的绒毛，远远看去，像一个雪白的小绒球，眼睛火红火红的，像刚哭过似的，它还会用雪白的爪子在毛绒绒的脸上乱抹，像是在洗脸，样子可爱极了。
我真想养一只小白兔啊！小乌龟我想养一只小乌龟，因为它很可爱。
小乌龟的身上有一个坚硬的龟壳，好像一座小房子，最神奇的是小乌龟的脖子可以伸缩。
我知道小乌龟喜欢爬来爬去，如果我有一只小乌龟，我会让它在我手上爬来爬去，它的爪子尖尖的，就像在给我挠痒痒一样。
二年级下册语文语文园地七《写话》人教部编版
合作交流
我想养的小动物是 我想养它的理由是 有了它，
，它
我来写
我想养的小动物是 我想养它的理由是 有了它，
，它
同桌互相读一读，打★。 1.开头空两格，一个标点占一格得一颗星。 （ ） 2.写清楚你想养的理由，写出一条得一颗星，两条得
两颗星，三很想养的欲望，得一颗星。 （ ）
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！我想养它的理由 不仅是因为它的外表，还因为它好 养活。
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！我想养它的理由 不仅是因为它的外表，还因为它好 养活。用一个瓶子装上水，它就可 以在水中快乐地游来游去。
我们来分享！
谢谢大家！
部编教材二年级下语文园地七
写话
我喜欢的动物是
如果可以养一种小动物,你想养什么？ 我想养的小动物是
为什么想养它呢？说说你的理由。 我想养的小动物是 我想养它的理由是
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！我想养它的理由 不仅是因为它的外表，还因为它好 养活。用一个瓶子装上水，它就可 以在水中快乐地游来游去。 听说长 大了以后，还会变成青蛙去田里捉 害虫呢！
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！我想养它的理由 不仅是因为它的外表，还因为它好 养活。用一个瓶子装上水，它就可 以在水中快乐地游来游去。 蝌蚪长 大了以后，还会变成青蛙去田里捉 害虫呢！它就是蝌蚪！
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.理解写话的含义，会使用语言文字，表达自己的观点和感受。
2.掌握写话的基本要素，结构和写作方法。
3.提高语言文字表达能力，培养写作兴趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握写话的基本要素，结构和写作方法。
2.教学难点：培养学生的写作能力和写作兴趣。
三、教学内容和过程1.教学内容1.了解写话的含义和目的。
2.学习写人写事对应的语言材料，如名词、动词、形容词等。
3.学习写话的基本要素，如主题、内容、结构等。
4.练习写话的各种类型，如描写、叙事、抒情等。
5.评价和修改自己和他人的写作。
2.教学过程2.1 课前准备1.教师提前准备好写话练习的题目和范文，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。
2.教师准备好写话的基本要素和写作方法的讲解材料。
3.学生课前预习，了解写话的基本概念。
2.2 课堂教学2.2.1 介绍写话1.教师简单介绍写话的概念和目的，以及写话的基本要素和结构。
2.教师让学生思考为什么要写话，写话有什么好处。
2.2.2 学习写人写事对应的语言材料1.教师介绍学生写人写事所需的语言材料，如名词、动词、形容词等。
2.教师让学生认识和记忆这些语言材料，以便在写作时能够灵活运用。
2.2.3 学习写话的基本要素和结构1.教师介绍写话的基本要素和结构，如主题、内容、结尾等。
2.教师让学生举例说明各个要素和结构的作用和重要性。
2.2.4 练习写话的各种类型1.教师根据学生的年龄和能力，选择不同难度的写话练习题目，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。
2.教师让学生根据所学要素和结构，完成对应类型的写作练习。
2.2.5 评价和修改1.教师对学生的作品进行评价，包括内容、结构、语法等方面的评价。
2.教师让学生互相阅读和修改自己和他人的作品，提出修改建议。
2.3 课后作业1.学生完成写话练习的作业。
2.学生根据教师的评价和修改建议，进行修改，完善自己的作品。
部编版二年级下册语文《语文园地七：写话》(3)
我想养的动物
鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱 子，尾巴像鞭子。（打一动物名）
个儿高又大，脖子似吊塔。和气又善良， 从来不打架。（打一动物名）
像猫不是猫，身穿皮花袄。山中称霸王， 林中它当家。（打一动物名）
我想养一只柯基犬。柯基犬的长 相十分可爱。它的头部像狐狸，看上去 十分狡黠。耳朵直立，耳尖呈圆形，眼 睛中等偏小，身体略长，腿短，跑起来 像个小肉球。柯基犬的性格非常稳健、 温和，胆子又大又机警，能守护家园。 而且，柯基犬精力旺盛，可以陪我玩耍。
写话
如果可以 养小动物，你想养 什么？写写你的理 由，试着多写几条。
书写要求：
1、开头空两格。 2、标点占一格。 3、不会写的字可用拼音，或 查字典，也可以请教同桌。
小学二年级《语文(下册)》语文园地七——写话
小学二年级《语文（下册）》语文园地七——写话主题：写话课时：共1课时授课对象：二年级学生设计者：赵维丽目标确定的依据1、课程标准相关要求对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。
2.教材分析本次写话重在激发孩子书面表达的兴趣，培养孩子初步的写话能力。
在话题的选择上，十分注意与学生经验世界和想象世界的练习。
写写身边的小动物，考查了孩子是否留意观察自己身边的事物。
3、学情分析二年级下册孩子们对写话都有所了解知道写时注意时间，地点，人物，干什么和基本的格式。
对标点符号问号，感叹号，句号，逗号的运用，但是孩子们在逗号和句号使用时还是不够准确，需加强练习。
目标从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。
评价任务这次学习教师通过谈话，讨论的方式进行教学。
孩子们在小组合作，探究式的学习方法中完成教学过程：环节学习过程提示一、激趣导入1、观察各种小动物的图片，认识各种小动物。
2、提出问题：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？二、新知学习1、分小组。
将介绍同一种动物的同学分为一组，这样便于交流，也便于学生吸取别人的意见。
2、小组交流要求：（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？（2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。
（3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。
（4）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。
（5）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱，兔子吃食时的呆萌等等。
3、学生分组交流。
老师巡视指导。
4、各小组汇报。
5、老师小结。
三、巩固练习1.老师根据学生的意见整理；（1）写话要有一定的顺序。
（2）要把话写通顺，写好最好读一读。
（3）尽量少写错别字。
（4）要注意标点符号的使用。
（5）要注意分段。
部编二下语文园地七写话范文
部编二下语文园地七写话范文英文版Title: Model Essay for the Seventh Topic in the Second Volume of the Ministry-Compiled Chinese Textbook In the vast and enchanting world of Chinese literature, the seventh topic of the second volume of the ministry-compiled Chinese textbook presents an opportunity for students to delve into the beauty of narrative writing. This topic aims to cultivate students' ability to express their thoughts and feelings through writing, while also promoting their understanding of Chinese language and culture.The focus of this topic is on writing a narrative essay, which tells a story that is both engaging and meaningful. To achieve this, students are encouraged to choose a topic that resonates with them, allowing them to express their creativity and imagination.One possible approach to writing a narrative essay for this topic is to choose a real-life experience or a memorable event and retell it in a way that captures the reader's attention. Students can begin by describing the setting of the story, painting a vivid picture in the reader's mind. They should then introduce the characters and establish their relationships, creating a believable and engaging narrative.As the story unfolds, students should ensure that the plot is well-structured and logical, with a clear beginning, middle, and end. They should also incorporate descriptive language to evoke the reader's senses and emotional responses. This will help create a strong emotional connection between the reader and the story.Moreover, students are advised to pay attention to the language they use, ensuring that it is appropriate and reflective of the tone and style of the story. They should aim to use a variety of sentence structures and vocabulary to enhance the readability and impact of their writing.By following these guidelines, students can create a narrative essay that is both enjoyable to read and effective in communicating their ideas and feelings. This exercise not only helps them improve their writing skills but also enhances their understanding of Chinese language and culture.中文版标题：部编二下语文园地七写话范文在博大精深的中国文学世界中，部编二下语文教材中的第七个话题为学生们提供了一个深入探索叙事写作之美的机会。
部编版二年级下册语文语文园地七 写话 我喜欢的小动物
画一画
请你把你最喜欢的小动物画下来吧， 相信每个小朋友都是小画家呦！
探究问答
1、文中小作者最喜欢的小动物是什么？ 2、文中小狗的外形有什么特点？ 3、文中的小狗平时最喜欢做什么？它是怎 么做的？
佳作分享
我喜欢的小动物
我家的小狗全身都是毛茸茸的，一身的毛发 雪白雪白的。脑袋上的那双小眼睛黑闪闪的， 显得它很机灵。
小作者描述了小动物外形中最具特色的 几处，具体生动。
小试牛刀
选择其中一个图片，说一说它的样子， 记住挑选它身上最特别的三处有序地说 一说哦！
佳作分享
小狗最喜欢和我们一起玩。只要有人 陪它玩，它就很开心。每次我一进家门， 它就会飞快地跑到我的脚边，立起它的 身子，两只脚搭在我的小腿上。那样子 看上去萌萌的，可爱极了！
小作者叙述了自己回家后，小狗具体的表现， 写出了小狗的可爱。
小试牛刀
说说你喜欢的小动物平时喜 欢做什么？做的时候动作是 怎样的？
实时论坛
1、你最喜欢的小动物是什么？ 2、它长什么样子？身体是什么颜色的？脸上 的眼睛、嘴巴、鼻子等又是什么样子的？ 3、它平时喜欢吃什么？做什么呢？
思路搭建
开头 主体
写一写喜欢 的小动物的 样子
喜欢的小动物 平时喜欢吃什 么，做什么
结尾
写出你 的喜爱
喜欢的 小动物
好词口袋
胖乎乎 傻乎乎 肥嘟嘟
圆乎乎 懒洋洋 瘦巴巴
佳句品读
1、我家的小猫全身毛茸茸的，一
身毛洁白得像雪花一样，特别可爱。
所以我们叫它“小白”。
开
头
2、我们家那只小鸡全身黄黄的， 身体胖乎乎的。它的小脑袋圆圆的，
课前的话
每个小动物都有自己最特别 的地方，每个小朋友也会有 自己喜欢的小动物。 学习本组内容，感受动物的 可爱之处，并从动物的外形、 喜好等来介绍自己喜欢的动 物。
二年级语文园地七作文写小狗
二年级语文园地七作文写小狗“哇，小狗好可爱呀！”我兴奋地叫着。
今天放学回家，我像往常一样蹦蹦跳跳地走在路上。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑斑驳驳的，好看极了。
突然，我听到一阵“汪汪”的叫声，顺着声音望去，原来是一只毛茸茸的小狗在路边玩耍。
我连忙跑过去，蹲下身子看着它。
这只小狗浑身雪白，就像一个雪球一样，眼睛黑黑的，像两颗黑宝石。
它看到我，一点也不害怕，反而摇着尾巴朝我跑过来，在我脚边蹭来蹭去。
“哎呀，你真调皮！”我笑着摸摸它的头。
小狗似乎很享受我的抚摸，还舔了舔我的手。
这时，我的好朋友小明也走了过来。
“哇，好可爱的小狗呀！”他也忍不住惊叹道。
“是呀，它太好玩啦！”我开心地说。
我们俩就围着小狗，和它玩了起来。
小狗一会儿在我们身边跑来跑去，一会儿又躺在地上打滚，逗得我们哈哈大笑。
“它是不是饿了呀？”我突然想到。
“有可能哦，要不我们找点东西给它吃吧。
”小明说。
于是，我们跑回家拿了一些面包和火腿肠来喂小狗。
小狗吃得津津有味，还不时发出“呜呜”的声音，好像在说谢谢我们呢。
看着小狗吃得这么开心，我心里也暖暖的。
这只小狗就像是我们的小伙伴一样，给我们带来了很多快乐。
在这个美好的下午，我们和小狗一起度过了一段难忘的时光。
我真希望以后还能经常看到它呀！小狗真的是人类最忠诚的朋友，它们的存在让我们的生活更加丰富多彩。
二年级语文园地七小仓鼠的作文
二年级语文园地七小仓鼠的作文《我的小仓鼠朋友》嘿呀，咱今天可得好好讲讲我的小仓鼠。
那还是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去逛宠物市场。
哇哦，那里面可热闹啦，各种各样的小动物看得我眼花缭乱。
突然，我就被一群毛茸茸的小家伙给吸引住了。
凑近一看，嘿，原来是小仓鼠呢。
它们在笼子里不停地跑来跑去，那小短腿跑得还挺快嘞。
我一眼就看中了其中一只毛色金黄的小仓鼠，它的眼睛黑溜溜的，就像两颗小宝石。
我赶紧央求妈妈给我买下来，妈妈笑着答应了。
我欢天喜地地把它带回了家，还给它取了个名字叫“小黄球”。
小黄球刚来我家的时候，还有点胆小呢。
它总是缩在角落里，一动也不敢动。
我就轻轻地把它捧在手里，跟它说：“小黄球呀，别怕别怕，这里以后就是你的家啦。
”慢慢地，它好像听懂了我的话，开始在我手上爬来爬去，那小爪子挠得我痒痒的，哈哈。
我专门给它准备了一个大大的笼子，里面有滑梯、转轮还有小房子。
小黄球最喜欢玩转轮了，它一上去就跑得飞快，那转轮呼呼地转着，就像一个小风车。
有一次，我看着它在转轮上跑着跑着，突然就掉了下来，摔了个四脚朝天。
哎呀呀，那模样可滑稽了，把我笑得肚子都疼了。
它还一脸懵地看着我，好像在说：“咋回事呀，我咋就掉下来了呢。
”我每天都会给小黄球喂好吃的。
它最喜欢吃瓜子啦，我就把瓜子放在手心，它会小心翼翼地爬过来，用两只小爪子抱住瓜子，然后用它那尖尖的小牙齿啃起来。
那吃相，可有意思了。
有时候它吃得太急了，还会把瓜子壳弄到自己的脑袋上，就像戴了一顶小帽子，太逗了。
晚上的时候，小黄球也不闲着。
它会在笼子里窸窸窣窣地跑来跑去，不知道在忙啥。
我就会悄悄地走到笼子旁边，偷偷地看它。
它一发现我，就会停下来，两只小眼睛盯着我，好像在说：“嘿，你干嘛呢，别打扰我呀。
”小黄球就是我的好朋友，每天陪着我，给我带来了好多好多的欢乐。
我真希望它能一直陪着我长大呢。
以后我也会好好照顾它，让它一直健健康康的。
嘿嘿，这就是我的小仓鼠，可爱的小黄球。
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我喜爱的小动物
天晴得像一张蓝纸, 几片薄薄的白云,像被阳光晒化了似的,慵懒的睡着。
你瞧这些白云，有的像团棉花糖，有的像片雪花，还有的像只大白鹅，仿佛在问， 小朋友们，你们去做什么呀？一路上花儿向我们微笑，蝴蝶向我们点头
1、Let's play
根据老师的提示做动作！
2、Let's act 2人为一组，以自己的文具
或者玩偶为道具，表演对话！ 比如： A:Where is my pencil ? B:Look!It is in your desk. 表演最佳小组将获得奖励！
你能给它起个可爱的名字吗？？
体型 毛发 脑袋 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 四肢
词语 高大、娇小、胖乎乎、 小巧玲珑 雪白、卷曲、毛茸茸、 乌黑亮丽 圆圆、摇头晃脑 明亮、圆溜溜、水汪汪、炯（jiŏng ）炯有神 灵敏、粗短的、鹰钩鼻、 薄薄的、弯弯的、樱桃小嘴 尖尖、灵巧、粉嫩嫩 灵活、笨拙、轻快、张牙舞爪
游戏：动物园里有什么？
师生：动物园里有什么？ 老师：有青蛙。 学生：呱呱呱
《蚂蚁》 小蚂蚁居住在大树下的洞穴里，它很爱劳
动，也很勇敢。它天天忙忙碌碌，从清晨一 直忙到夜幕降临的时候。它们东奔西跑寻找 食物。
有一次我看见一只小蚂蚁在同一条大虫子
搏斗，它死死咬住大虫子，那虫子疼得翻 来覆去直打滚，小蚂蚁也跟着翻来覆去的， 但它总是不松口，最后终于把虫子咬死了。
写话：
你最想领养或者喜爱的小动 物，并说明原因。
修改并誊抄写话。