2019年高考英语试题评析(教育部考试中心)
2019年高考英语全国卷III试卷分析
2019年高考英语全国卷III试卷分析该试卷（2019年全国卷III）围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查了英语综合运用能力，并且取材广泛、体裁多样、时代性强，其在全国III卷书面表达题目设置了邀请外国朋友参加校内音乐节的情境;阅读理解部分一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。
这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。
阅读理解部分第二节语篇介绍在选修网络课程时如何与授课教师建立健康有益的互动交流。
这些语篇视角独特，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀。
在短文改错语篇介绍作者要开办多家咖啡馆的工作梦想，宣传了劳动精神，加强了学生的德智体美劳全面发展。
全国III卷完形填空语篇报道了挪威小城Rjukan一年中几乎半年无法得到阳光直射的现状，这种现象在通过利用高科技设备得以改善的过程。
这些语篇能激发深入思考，关注自然和生态，探索人与自然的相处之道。
（一）听力试题分析整体来说，2019年高考英语全国III 卷听力试题没有偏、难、怪题。
选材上，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题中的“人际沟通”、“体育与健康”、“个人、家庭及学校生活”、“未来职业、未来规划”及“人与自然、人与动植物”等，较全面地考查英语综合运用能力。
第7和第8段材料均与“良好的人际关系与社会交往”相关，第5和第9段材料均与“个人职业倾向”相关，第3段材料涉及“家庭生活”等。
材料中还出现了大量可模仿用于输出表达的词块、句子。
常见词块：sell out 售空；卖光；脱销in total 总共；合计membership card 会员卡give sb a …discount 给某人打……折help out (with sth) 帮忙（做某事）no problem [非正式用语] [表示乐于相助或事情容易做] 没问题focus on 集中（注意力、精力等）于a business trip 出差；公务旅行make it 能够到场instead of 代替；而不是take care of 打理。
2019高考英语全国II卷 试卷分析
2019高考英语全国II卷试卷分析2019年高考英语全国II卷试题，无论是从题目的难度，还是题型的设计上，都基本延续了2018年的出题模式，题型稳定，重视对学生基础知识和英语实际运用能力的考察，关注思维能力的形成。
朴实中重基础，常规中见能力，平和中透灵气。
试题渗透了“树德立人”这一高考核心立场，落实了对“必备知识，关键能力，学科素养，核心价值”四个层面的考察，旨在培养符合英语学科素养，具有家国情怀与国际视野的现代化人才。
(强调核心素养的渗透彰显思想性和育人功能)试题特点：1 深度发掘文章思想内涵，培养学生高尚的思想情操。
阅读2讲的是一个志愿者不但自己为他人无偿奉献并以此为乐，还影响说服别人做志愿者，无偿为他人服务的故事。
完型填空是篇记叙文，讲的是主人公不辞辛苦，不远几百英里将一条丢失的小狗找到并归还给主人的故事。
故事闪烁的人性的善之美和助人为乐、乐于承担社会责任、关爱他人等优秀品质都会对学生产生潜移默化的影响。
2 注重人文关怀，着眼个体生活，体现生活哲理。
阅读3是一篇说明文。
讲的是有相当一部分美国人喜欢独自吃早、午餐，不但可以逃离压力甚大的工作环境，还可以享受独处的时光，又不脱离社会环境。
学生可以借此篇文章了解异国文化。
3 介绍科学知识，引导学生养成科学精神。
阅读4是篇说明文，讲的是高科技进课堂，堪称课堂教学与太空科技相结合的典范，能唤起学生对科学的热爱和学习热情。
4 注重必备知识和关键能力的培养，重点考查“基础性，应用性和综和性”。
书面表达是学生熟悉的电子邮件（书信体）。
休整了一年的李华强势回归，化身校排球队队长，通知队友近期参加篮球赛事宜。
取材贴近学生生活，任务要求符合中学生“李华”的能力水平。
要求考生既会写信，又会写通知，能用所学词汇、语法和句型，清楚地把事情交代清楚，还要注意与人沟通时所用的合适的语气，集基础性、应用性和综合性于一体，同时渗透学生要积极参加课外活动，增强团队意识，锻炼身体、增强体质，德智体美劳全面发展的科学理念。
2019年高考英语全国二卷试卷分析
2019年高考英语全国二卷试卷分析2019年高考英语全国Ⅱ试卷分析总体来说，2019年高考英语全国Ⅱ卷试题没有偏难怪题，话题充满时代感，词汇量略有提升，符合英语研究增加阅读量的趋势以及英语命题注重基础性、综合性、应用性和创新性的规律。
今年试题的主要特点可以用“稳中有变”四个字来概括。
选材上，涉及提倡阅读、鼓励亲子陪伴与教育、美国人的社交心理学、细菌微生物课程、职业与工作等，体现了鲜明的时代性、热点性、应用性、国际性和创新性；尤其写作部分与2018年的一样是通知，话题上围绕通知参加排球比赛展开，呼应“运动健康”的时代号角，总的来说，今年的试卷依旧贴近现代学生的生活取材，符合英语作为一门语言讲究实际应用的特点。
一、考点分析2019年高考英语全国Ⅱ试题结构细目表：听力测试：共20题，每题1.5分，共30分。
第一节（1-5题）要求根据听到的对话，选择答语，听一遍；第二节（6-20题）要求根据听到的对话和问题，选择正确答案，听两遍。
阅读理解：共15题，每小题2分，共30分。
A篇（考点：类似于广告推荐四本自己喜爱的书）、B篇（考点：组织学生家长为孩子的长曲棍队进行志愿者服务）、C篇（考点：为什么越来越多的美国人喜欢独自一人去吃午餐）、D篇（考点：说明某个美国高中的学生如何帮助国际空间站的工程师去清理人体细菌）。
七选五：共5题，每题2分，共10分。
介绍了动机和目标设定话题。
完形填空：共20题，每题1.5分，共30分。
介绍一位男士帮助素不相识42的人找回走失的狗的记叙文，体现了和谐的43人际关系和人文情怀。
阅读理解和完形填空的考点包括上下文猜词、短语、句子意义题、细节理解题、推理判断题、意图、观点态度题、主旨大意题等。
在做题时，要注意段首的37题，要合理顺接上文，正确理解下文；40题要求学生有一定归纳能力，不盲目根据关键词判断；41题考查短语“think about”的运用；根据后文“frightened，恐惧的，害怕的”可推测，狗应当是“瑟瑟发抖的”。
(完整版)2019年全国英语高考一卷试卷分析
2019年全国英语高考一卷试卷分析今年的英语试题整体保持了以往的出题规律，稳中有变，难易适中，有区分度。
其中阅读板块的CD篇，七选五，完形填空稍难。
其余板块中规中矩，得分不难。
阅读理解阅读理解，整体上来说，A篇难度小，CD篇难度会大一些，细节题仍然是比例最大的题型，本次考试阅读板块需要留意一些难题，C篇的第30题，D篇的第32题和35题容易出错注重考查学生综合运用所学语言知识的能力，重点考察了学生的阅读能力，理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力等。
从题材，体裁看，与2018年的全国一卷基本一致，分别为应用文，记述文，说明文和议论文。
从内容上来讲，文章内容既有常考的招聘类广告阅读，也有外国人物的故事记叙，还探讨到智能键盘的兴起，以及人际交往关系的文章。
文章内容与社会，生活，科技和人际交往息息相关。
七选五本次七选五总体难度中等偏低，主题是新鲜空气是有利的，比较接近学生生活内容，好理解。
考察学生的逻辑思维能力，总体难度不大，学生通过抓住关键词。
尤其是代词名词，分析语段的结构，意思的顺延等，基本上能定位答案。
完形填空本篇完形填空夹叙夹议。
讲述的是，作者听闻登山者们留下的垃圾和冰川的融化，对乞力马扎罗山的环境。
造成了很大的污染，对此感到好奇，决定亲自去体验一番。
但是真正爬上去之后，发现情况要比传闻好得多。
涉及到的考点有名词辨析与运用，形容词，副词，词义辨析与运用，动词及动词短语辨析与运用。
由此可见，掌握好动词。
多积累动词搭配。
还有关注名词，形容词，副词在文章中的恰当使用，是考生的重点学习内容。
语法填空本次的语法填空从考点分布方面看，最近三年的变化不大，根据“动名形副连贯介代”几个考点，本次动词的考查依然独占鳌头，占据六分。
从难度上看，做题线索明显，考察基本的语法和句法。
稍微需要注意的是第61题的同位语从句考点以及65题的现在完成时考点。
整体来说难度不高。
短文改错难度较低，依然遵循“1加1加8”原则，增一删一改八，常考考点中，除了介词考点没有出现之外，其余的均有考察，这套题中出现一道特殊考点，把from now on中的now改为then。
2019年高考英语全国Ⅰ卷试卷分析
2019年高考英语试卷分析2019高考英语试题很好地落实了教书育人的目标，凸显了德智体美劳全面发展，体现了立德树人的教育根本任务，重视学科素养和道德品质的养成。
试题结构稳定，综合考查学生的语言运用能力。
一、听力部分听力材料的播放语速适中，清晰度极高，话题广泛，语言地道，实用性很强，整体难度不大。
二、阅读部分阅读理解整体评价：语篇选择语言地道，原汁原味，具有很强的阅读和欣赏价值；话题广泛但仍然围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题；题材多样，应用文、记叙文和说明文；设题类型以细节推理题为主，考查非常强的关注细节，精细阅读的能力。
阅读A篇：应用文，体现“德、智、体、美、劳”中的“劳”字，倡导劳动精神，引导青年培养劳动意识和创业精神。
设题不难，是给分题，给考生足够的答题信心。
阅读B篇：记叙文，讲述一位小学老师在教学实践中，通过演讲帮助学生树立克服困难的信心，用温情的语言诠释了教师对学生学习生涯的重要影响，让我们时刻牢记教师的使命——教书育人。
猜词题设置在本篇，虽有难度，但有明显提示，仍然是给分题。
阅读C篇：科技说明文，介绍一款能辨别真假主人的键盘，涉及科技领域，用科技产品解决目前存在的数据，身份的泄密问题，语言通俗易懂。
29题、30题推理判断题难度大，需要仔细思考，认真分析。
阅读D篇：议论文，从社会心理学视角讨论了青少年小学与中学阶段的成长经历，论述了个体受欢迎程度这一青少年心理健康话题，倡导人际关系和谐。
试题从细节、主旨要义和推理判断方面进行考查。
这篇文章有一定难度，且与考生日常生活息息相关，将思维品质培养，和谐的人际关系融入到语言能力考查中。
三、基础知识部分完形填空语篇介绍了非洲乞力马扎罗山的环境污染以及当地机构努力治理之后环境的改观。
文章整体理解的难度对学生来说还是比较大。
如果文章意思没有充分理解的前提下就急于去做题选择，就会有大亏吃。
所以平时做题的思维习惯的培养在全国I卷完形填空彰显的特别明显。
2019年高考英语全国一卷
2019年高考英语全国一卷一、前言在中国的高等教育体系中，高考是每一个学生所必经的一大考试。
中国高考英语卷被认为是其中最重要的一项科目。
2019年的全国一卷中，依然延续了以往的特点，注重提升学生的综合能力。
本文将对2019年高考英语全国一卷进行全面解析和分析。
二、听力理解听力部分是英语考试中的第一项，也是考生们普遍认为最具挑战性的一项。
2019年全国一卷的听力部分共有四节，包括听力短对话、听力长对话、听力短文理解和听写。
听力短对话部分主要考察考生的听力理解能力和日常对话的应用能力，而听力长对话部分则主要考察考生的听力理解和综合能力。
此外，短文理解部分考察的是考生的听力理解和综合分析能力。
三、阅读理解阅读理解部分是中国高考英语卷的重中之重。
2019年全国一卷的阅读理解部分分成了三个大题，涵盖了不同类型的文章和题型。
第一大题考察考生对短文的整体理解和细节把握能力，第二、第三大题则要求考生更深入地理解文本，并进行分析和推理。
整个阅读理解部分注重提升考生的阅读能力和解题技巧，考察的深度和难度逐渐加大。
四、完形填空完形填空部分是英语考试中的重要环节之一，也是考察考生语法和词汇运用能力的重要途径。
2019年全国一卷的完形填空部分主要考察考生对语法和词汇的掌握程度，以及从上下文中推测词义的能力。
此外，完形填空部分还考察考生的阅读能力和对文章整体结构的理解能力。
五、任务型阅读任务型阅读是高考英语卷中的一项重要题型，也是考察考生综合阅读能力和快速获取信息能力的有效手段。
2019年全国一卷的任务型阅读部分包括四道题目，要求考生根据提供的信息回答问题或完成句子。
任务型阅读注重考察考生的综合分析能力和运用所学知识的能力。
六、写作写作是英语考试中最后一项任务，也是考察考生综合能力和英语写作能力的重要环节。
2019年全国一卷的写作部分要求考生就给定的话题完成一篇不少于100词的短文。
此题旨在考察考生的思维逻辑和语言表达能力。
2019年高考英语全国1卷试卷详细分析
2019年高考英语全国I卷真题解析整体来说，2019年高考英语全国Ⅰ卷试题没有偏难怪题，话题充满时代感，词汇量有提升，符合英语学习重视词汇量、增加阅读量的趋势，以及英语命题注重基础性、综合性、应用性和创新性的规律。
今年试题的主要特点可以用“稳中有变”四个字来概括，只有在必备知识、关键能力、学科素养和核心价值四个方面都做好充分的准备，才能真正地考好英语。
具体来看，2019年高考英语全国Ⅰ卷的命题有以下特点：一、选材上，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力。
话题“环境保护”和“健康的生活方式”最为突出，如：保护海鸟（听力Text 10），乞力马扎罗山垃圾污染问题（完形填空），北极熊现状（语法填空）；锻炼身体的益处（听力Text 9），受欢迎程度与心理健康（D篇），呼吸新鲜空气（阅读七选五），喜欢足球运动（短文改错）等。
还有暑期工作介绍、向伦敦美术馆写申请信当志愿者且介绍中国画等，体现了英语的应用性、实效性与文化交流性。
总的来说，今年试卷的选材依旧贴近学生生活，符合英语作为一门语言讲究实际应用的特点。
二、难度上，和去年相比有一定的提升。
一方面，阅读文章词汇量明显提升，一词多义、熟词生义、构词法、词块比比皆是，尤其是阅读理解D篇，涉及心理学等背景知识，有很多学术词汇和长难句。
另一方面，完形填空相对较难，不同于以往的记叙文，文章融入了环保的主题，增加了对文章理解以及对作者态度把握的难度。
在文章和选项中还出现了较多的低频词，比如skeptical, advocate, artificial等。
三、知识考查上，强调基础性、综合性和应用性。
语法填空和短文改错涉及的考点与往年一致，都侧重于基本用法，没有偏难怪题。
第二部分阅读理解 (共两节，满分40分)第一节 (共15小题；每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
ANeed a Job This Summer?The provincial government and its partners offer many programs to help students find summer jobs. The deadlines and what you need to apply depend on the program.Not a student? Go to the government website to learn about programs and online tools available to help people under 30 build skills, find a job or start businesses all year round.Jobs for YouthIf you are a teenager living in certain parts of the province, you could be eligible (符合条件) for this program, which provides eight weeks of paid employment along with training.Who is eligible: Youth 15-18 years old in select communities (社区).Summer CompanySummer Company provides students with hands-on business training and awards of up to $3,000 to start and run their own summer businesses.Who is eligible: Students aged 15-29, returning to school in the fall.Stewardship Youth Ranger ProgramYou could apply to be a Stewardship Youth Ranger and work on local natural resource management projects for eight weeks this summer.Who is eligible: Students aged 16 or 17 at time of hire, but not turning 18 before December 31 this year.Summer Employment Opportunities (机会)Through the Summer Employment Opportunities program, students are hired each year in a variety of summer positions across the Provincial Public Service, its related agencies and community groups.Who is eligible: Students aged 15 or older. Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability.21. What is special about Summer Company?A. It requires no training before employment.B. It provides awards for running new businesses.C. It allows one to work in the natural environment.D. It offers more summer job opportunities.22. What is the age range required by Stewardship Youth Ranger Program?A. 15-18.B. 15-24.C. 15-29.D. 16-17.23. Which program favors the disabled?A. Jobs for Youth.B. Summer Company.C. Stewardship Youth Ranger Program.D. Summer Employment Opportunities.答案与解析21. B 事实细节题根据第五段Summer Company provides students with hands-on business training and awards of up to $3,000 to start and run their own summer businesses. 可知，Summer Company 为创业者提供奖金。
2019年高考英语全国卷III试卷分析
2019年高考英语全国卷III试卷分析该试卷（2019年全国卷III）围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查了英语综合运用能力，并且取材广泛、体裁多样、时代性强，其在全国III卷书面表达题目设置了邀请外国朋友参加校内音乐节的情境;阅读理解部分一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。
这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。
阅读理解部分第二节语篇介绍在选修网络课程时如何与授课教师建立健康有益的互动交流。
这些语篇视角独特，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀。
在短文改错语篇介绍作者要开办多家咖啡馆的工作梦想，宣传了劳动精神，加强了学生的德智体美劳全面发展。
全国III卷完形填空语篇报道了挪威小城Rjukan一年中几乎半年无法得到阳光直射的现状，这种现象在通过利用高科技设备得以改善的过程。
这些语篇能激发深入思考，关注自然和生态，探索人与自然的相处之道。
（一）听力试题分析整体来说，2019年高考英语全国III 卷听力试题没有偏、难、怪题。
选材上，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题中的“人际沟通”、“体育与健康”、“个人、家庭及学校生活”、“未来职业、未来规划”及“人与自然、人与动植物”等，较全面地考查英语综合运用能力。
第7和第8段材料均与“良好的人际关系与社会交往”相关，第5和第9段材料均与“个人职业倾向”相关，第3段材料涉及“家庭生活”等。
材料中还出现了大量可模仿用于输出表达的词块、句子。
常见词块：sell out 售空；卖光；脱销in total 总共；合计membership card 会员卡give sb a …discount 给某人打……折help out (with sth) 帮忙（做某事）no problem [非正式用语] [表示乐于相助或事情容易做] 没问题focus on 集中（注意力、精力等）于a business trip 出差；公务旅行make it 能够到场instead of 代替；而不是take care of 打理。
2019年高考英语全国二卷试卷分析
2019年高考英语全国Ⅱ试卷分析“整体来说，2019高考英语全国Ⅱ卷试题没有偏难怪题，话题充满时代感，词汇量略有提升，符合英语学习增加阅读量的趋势以及英语命题注重基础性、综合性、应用性和创新性的规律。
今年试题的主要特点可以用“稳中有变”四个字来概括。
选材上，涉及提倡阅读、鼓励亲子陪伴与教育、美国人的社交心理学、细菌微生物课程、职业与工作等，体现了鲜明的时代性、热点性、应用性、国际性和创新性；尤其写作部分与2018年的一样是通知，话题上围绕通知参加排球比赛展开，呼应“运动健康”的时代号角，总的来说，今年的试卷依旧贴近现代学生的生活取材，符合英语作为一门语言讲究实际应用的特点。
一、考点分析2019年高考英语全国Ⅱ试题结构细目表高中英语教材及学段知识分布表注：以上表格部分知识会根据需要调整，因为每个学校用的教材不同二、整体分析难度上，整体和去年持平，但难度的分布有明显变化。
除了写作七选五整体难度没有变化外，其他部分均有不同。
阅读整体词汇量提升，细节题比例降低，好在设题没有疑难题；完形虽然还是好人好事，但是文章后面两段的点评比较抽象，设有连环题（一句三空），会干扰考生对内容理解；短文改错一改往年的“坑”题特点，难度降低，基本回归初中难度，语法填空也是常规考点，体现了英语越来越侧重基础性和应用性的趋势。
总的来说试卷整体题型稳定，考试内容与考试说明一致。
在稳定中求发展，在稳定中求创新，紧扣考纲。
强调考查学生语言综合运用能力，在材料选择上进一步体现了时代特点。
试卷突出教育的思想内涵和人文情怀。
掌握扎实的词汇，积累丰富的语言基础知识仍然是提升语言运用能力的关键。
(1)听力：较简单。
依旧是围绕学生日常生活中所熟悉的话题，所考查的听力微技能包括：理解主旨与要义、获取事实性的具体信息、对所听内容进行简单推断、理解谈话人的意图、观点和态度。
(2)阅读理解A篇推荐了我最钟爱的几本书以细节题为主，21题，推断题可能会是孩子容易丢分的题型，考指代内容的很少出现在应用文中，体现了高考题稳中求变。
2019年高考英语试卷分析
突出语用能力，体现人文素养2019年普通高校招生全国统一考试英语试卷紧扣《考试说明》要求，紧密结合我省普通高中新课程英语教学实际，体现普通高中英语新课程的基本理念。
试题科学、规范，在继承中有所创新。
1.突出学科能力和学科素养命题充分体现课标对语言知识、语言技能、学习策略、情感态度及文化意识等方面的要求，重视考查考生的英语语言基础知识、交际能力，特别是综合运用语言的能力；重点考查考生语言运用的正确性和得体性，语篇分析和逻辑思维能力以及学科基本文化素养。
2.稳中求变，体现适度创新命题紧扣《考试说明》要求，设题科学、严谨，注意把握难度、效度、区分度，在保持我省自行命题特色的基础上，进行了适度的创新。
阅读理解E篇是比较典型的议论文，论点明确，思路清晰，逻辑严谨，文字凝练；设题考查考生逻辑思维、推理分析、以及把握篇章结构和作者观点的能力。
书面表达设题新颖，要求考生在理解引语的基础上，结合自己的经历写一篇关于成功与失败关系的励志短文；试题不仅考查考生的写作能力，还留给考生独立思考的空间，有利于防止考生生搬硬套。
3.题材丰富，体现人文素养试题语料语言原汁原味，体裁多样，题材广泛。
试卷富有丰富的道德内涵和人文气息，在考查考生语言能力的同时渗透文化意识和人文教育。
完形填空讲述作者父亲退休后学习钢琴，实现儿时梦想的故事，父亲以自己的行动说明了“只要有恒心与毅力，一切事情皆可成功”的哲理以及“活到老、学到老”的道理，字里行间流露出浓浓的父子之情。
阅读理解C篇是一则宣传骨髓捐献的公益广告，D篇阐述“真正的幸福源于精神富有”的道理。
短文填词则倡导节约，拒绝浪费。
试卷体现了主流价值观，彰显了正能量。
4.坚持英语教学的正确导向。
2019 年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅱ卷试卷分析
2019 年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅱ卷试卷分析2019 年高考英语全国Ⅱ卷依据高考评价体系的总体要求,以立德树人为教育根本任务,加强了对核心素养的考查,注重考查考生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,在立足应用的前提下,侧重对英语熔合能力的考查,体现了英语新课程标准的要求。
一、高考新动向1.注重立德树人，强化育人功能和价值导向2019年全国Ⅱ卷试题取材广泛,体裁多样,时代性强,试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题,全面考查考生细力,加强对健康意识和劳动精神的考查。
书面表达部分设置了考生作为校排球队队长写能知队友匠期活动安排的情填,在具体的体育情境中考查考生书面表达力,在考查英英语语言综合运用能力的同时,体现了关注体育铅炼、倡导健康意识的理念。
语法填空讲述了一位90岁高龄的英国女士因每周仍然坚持工作而获得”年度女性”奖的事迹。
语篇以积极工作为切入点,宣传劳动精神,引导考生培养工作意识。
2.重视学科素养和道德品质养成全国Ⅱ卷阅读理解第一节的B 篇介绍作者在家长中征求志愿者,家长从不情思到最后成为志愿者团队中的中坚力量,作者认为志愿服务感觉真好，文章倡导积极的责任意识:D 篇介了美国一所中学与NASA 合作的联合科研项目,鼓励考生开发创新思维,培养实际生活技能。
阅读理解第二节讲的是动机对实现目标的重要作用,这些语篇对启发与培养考生良好思维品质有积极的引导作用。
3.倡导税极的人际关系全国Ⅱ卷完形填空讲述了一位男土帮助素不相识的人找回走失的完物的故事,语篇找角独特,但导积恒和谐的人际关系和人文情怀二、考点新变化1.考查主干知识和关键能力2019 年高考英语试题注重学科基砝知识和主干知识强关键能力和学科素养,加强对听说读写结合的综合语言运用能力的考查。
2019 年高考全国Ⅱ卷的试卷结构不变,在此基磁上科学合理搭配各种题型,全面考查考生的综合语言运用能力,试通过恰当的选材和巧妙的设间,不仅考查考生的语言知识、文化知识以及听说读写等关键能力,还涉透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的考查。
2019年高考英语全国二卷试题分析对比
TOPIC
要买雨伞
询问周末生 活 打电话约见 面时间 通知
人物介绍
2016年---2019年全国卷英语听力话题
年份 Text 1 Text2 Text3 Text4 Text5 Text6 Text7 Text8 Text9 Text10
2019 在 书 上完舞 结账 更改约 同 事 辞 要买雨 询问周 打电话 通知
店 买 蹈课累
定时间 职
伞
末生活 约见面
书
时间
人物介 绍
2018 语言 邀请参 买 火 谈论餐 面试 学习 加派对 车票 馆
课后活 周日安 谈论猫 孩子在 学 会 放
动安排 排
的习性 校表现 弃
2017 邀 请 打电话 数 字 请假 对 方 告知见 计 算 散步 面推迟 机
谈 论 身 排队付 找工作 帮校友 到朋友 实 验 室
2019年高考英语试题分析之-------完形填空
一： 完形填空学习意义与导向： 完形填空旨在全面考察学生英语基础知识和综合运用语言的能
力。其中包括识词能力，阅读及理解能力，逻辑推理和判断能力。 本题不仅要求考生具有扎实的基础知识，而且还要求考生具有独立 分析，对比取舍及灵活处理问题的能力。 完形填空题材广泛，它涉 及了日常生活，文史知识，科技小品，政治经济，社会，故事等。 体裁以记叙文为主。完型填空的命题设计遵循“整体性”原则，淡 化单纯语法的考查，从句内，句组，语篇三个层次设置空白。突出 语言知识的综合运用。
阅读理解及七选五总体分析
总述
新课标和考纲对学生英 语阅读能力的要求是能从文章中获取 和处理有效信息，能理解文章主旨， 作者意图，能通过上下文猜测词意， 能通过文章线索进行推理。2019年全 国卷II高考试题完全符合考纲要求， 难度适中, 总体难度不高。
2019年高考全国卷Ⅰ英语点评解析
2019年高考全国卷Ⅰ英语点评解析一阅读理解A 篇A篇题目难度相较前几年十分稳定。
三道题都是细节出题。
信息检索指向明确。
21题是标准的“special/have in common”题目，正确答案直接原词复现，解题难度很低。
23题只是将原文中的“disability”与正确选项“disabled“词性转换，难度系数低。
B 篇B篇24题基本是送分题，定位对照可以直接做出来;25题猜词，文章语句结构提示非常明显;26题有明显的定位词，选项与原文做了同义替换，但strength并不是一个难词，因此难度也不大;27题作为主旨大意题更多是对词汇的考察。
C 篇C篇较B篇难度有所上升，但没有偏、难、怪题目出现。
28题需要带着题干的问题“why”扫读文章找到原文第二段的“gets around this problem”。
29题难度较大，选项“ vary from person to person”与原文第二段“unique to each person”做了同义替换。
31题较简单，读懂原文大意后(讲一个发明创造)，排除可选出D。
D 篇阅读四道题还是有梯度的。
32、34题为细节题，33题为段落大意，35题为全文主旨题。
32题全文第一句即可解题，“share“和正确选项”generous慷慨的“属于同义替换。
33题对于考生的词汇量也有考察。
classification 和category都有“分类、类别”之意。
这样的同义替换对于考生的词汇量是一个不小的考察。
35题主旨题的考察换言之是对全文行文、谋篇、语篇理解的考察，难度不小。
七选五36题属于送分题，下一句中的“the answer is…”提示信息，直接推断出36应该是一个问句，没有任何难度。
37 题干扰较强，因为下文中并未提及lung这个选项关键词，需要考生理解段落下文再强调吸入的空气新鲜有利于身体的肌肉打哪弄等;38 39 40 虽稍有干扰，但是按照先抓文章结构，再梳理段落主旨的，基本也能锁定正确答案;二完形填空本篇完形题材属于说明文，讲述的是乞力马扎罗山因为每年有无数登山者去攀登，随之产生的垃圾可能会影响了它的美丽;冰川的消失也在改变着它的面貌。
2019年高考英语试题评析评论解析分析
立足全面发展育人导向引导基础教育英语教学——2019年高考英语试题评析2019年，考试中心高考英语学科贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，依据考试大纲和考试说明命制了四套试卷供27个省（自治区、直辖市）使用。
2019年高考英语命题立足全面发展育人目标，落实构建德智体美劳全面培养教育体系，依据高考评价体系的总体要求，以立德树人为教育根本任务，进一步深化考试内容改革，严格控制试卷难度，为高校选拔人才服务的同时助力引导中学英语教学和素质教育。
1 立足全面发展育人方向，加强德智体美劳全面考查各套试卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、时代性强，在巩固德育、坚守智育的基础上，加强对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查。
关注体育锻炼、倡导健康意识全国I卷阅读理解部分第二节语篇介绍呼吸新鲜空气和接近大自然有益于身心健康；全国I卷短文改错语篇介绍作者如何通过一次小“意外”而喜欢上足球运动；全国II卷书面表达部分设置了考生作为学校排球队队长写信告知队员近期活动安排的情境，在具体的体育情境中考查考生书面表达能力。
这些语篇及所设置的相关试题在考查阅读理解或英语语言综合运用能力的同时，体现了关注体育锻炼、倡导健康意识的理念。
融入美育知识、提高审美情趣全国I卷书面表达题目设置了考生得知伦敦的美术馆要举办中国画展览，给美术馆写信申请做志愿者的情境；全国III卷书面表达题目设置了邀请外国朋友参加校内音乐节的情境；全国III卷阅读理解部分一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。
这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。
宣传劳动精神、引导工作意识全国I卷阅读理解部分一个语篇介绍了四则面向学生的暑期工作公告；全国II卷短文改错语篇介绍作者希望未来所从事的职业及喜欢的原因；全国III卷短文改错语篇介绍作者要开办多家咖啡馆的工作梦想；全国II卷语法填空语篇报道一位年逾90的英国女士仍然每周坚持工作而获得“年度女性奖”的事迹。
2019高考英语全国卷剖析
2019高考英语全国卷剖析2019年高考英语全国卷，结合英语学科特点，全面落实立德树人根本任务，助力推进教育评价改革，积极引导中学教学。
1．选材体现“五育并举”，引导学生全面发展2019年高考英语全国卷3套试题的所有选材都是围绕人与自我、人与社会、人与自然3大主题，语篇类型多样，主题语境广泛，紧扣新时代青少年成长特点，全面考查德智体美劳，引导学生全面发展。
试题选材的育人作用主要体现在以下6个方面：第一，弘扬传统文化，增强“四个自信”。
全国卷书面表达设置了有关伦敦美术馆举办中国画展览的语境；全国卷阅读理解B篇介绍中国文化对国际时尚的影响。
这些语篇旨在培养学生对中国优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。
第二，培养思维品质，实现“美美与共”。
全国卷阅读理解B篇讲述一位教师鼓励学生演讲来帮助学生提高自信；全国卷完形填空介绍的是Ehlers不怕麻烦帮助素不相识的人找回走失的宠物狗；全国卷II阅读理解D篇介绍美国一所中学与NASA合作开展有助于培养创新思维的科研项目；全国III卷“七选五”阅读介绍如何与网络课程授课教师友好交流。
考生在阅读文章内容的同时，深入思考在生活日趋便利的当今社会，更应该关注人与人之间的交流与合作，引导考生培养良好的思维品质和人文情怀，实现“美人之美，美美与共”。
第三，植入健康观念，倡导健康生活。
全国卷听力第2题谈论的是参加健身课；全国卷短文改错介绍作者“意外地”喜欢上足球运动；全国卷“七选五”介绍的是接近大自然呼吸新鲜空气有助身心健康；全国卷书面表达是考生作为学校排球队队长写信告知队员近期活动安排。
这些语篇将运动与健康观念植入考生，引导考生增强体质、健康生活。
第四，浸润以美育人，加强审美修养。
全国卷听力理解第10段材料谈论美国著名画家John Audubon从小爱画画，同时培养了不同的爱好；全国卷书面表达内容是邀请外国朋友参加校内音乐节。
这些材料充分发挥美育促进素质教育的功能，力图做到“润物细无声”。
2019高考全国 II 卷英语试卷分析
2019高考全国II 卷英语试卷分析2019 年全国II 卷英语试卷命题紧扣考纲，体现了新课标提出的发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务的教育理念。
整体试卷以平稳为主，个别试题区分度明显，重点考查学生学用能力和英语学科素养。
在对语言知识与语言技能进行考查的同时，渗透高考命题的育人作用。
一、阅读理解选材丰富，充满时代气息，考查学生思维品质文章题材选取上丰富多样，话题涵盖面广，包括 A 篇读书推荐清单，B 篇讲述作者鼓励他人做志愿者的经历，C 篇阐述美国人独自吃饭的社会现象，D 篇介绍了NASA 联合高中学校研究去除空间站表面微生物方法的科研项目。
阅读理解题考查类型上，仍以细节理解题与推理判断题为主，主旨大意题和词义猜测题均有涉及。
选项设置上概括性强，不是简单的原文摘录，需要考生在理解文章的基础上进行归纳总结，比对选项作答，试题难度与往年持平。
七选五则是论述了动力和目标的关系，虽然没有小标题，但是文章结构清晰，逻辑性强，容易上手。
二、完形填空故事性强，体现育人功能完形填空则讲述了陌生人士帮助找回宠物狗的故事，引导学生学会做人做事，做有文明素养和社会责任感的人，倡导和谐的人际关系。
今年的完形填空题与去年一致，主要考查实词，仅一题考查虚词，其中个别题目体现区分度，需要学生反复阅读文章细节，结合排除法选出正确选项。
三、语篇填空短文改错考查全面语篇填空和短文改错主要考查词汇及语法基础知识在语篇中的运用。
语篇填空与2017 年、2018 年一致，有提示词7 个，无提示词 3 个，这两部分综合考查了非谓语动词、定语从句、形容词副词及比较级、时态语态、并列连词、冠词、序数词、名词、介词、代词，知识点考查较为全面，难度较为基础。
同样题材选取上也紧扣立德树人理念，语篇填空报道了一位年过九十的女士仍然每周工作40 小时而获得" 年度女性奖" 的故事。
短文改错讲述了" 我" 理想职业的转变，最终决定学医帮助他人。
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2019年高考英语试题评析
2019年高考英语命题立足全面发展育人目标，落实构建德智体美劳全面培养教育体系，依据高考评价体系的总体要求，以立德树人为教育根本任务，进一步深化考试内容改革，严格控制试卷难度，为高校选拔人才服务的同时助力引导中学英语教学和素质教育。
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立足全面发展育人方向，加强德智体美劳全面考查
2019年高考英语全国卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题
全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、时代性强，在巩固德育、坚守智育的基础上，加强对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查。
1.1 关注体育锻炼，倡导健康意识
全国I卷阅读理解部分第二节语篇介绍呼吸新鲜空气和接近大自然有益于
身心健康；全国I卷短文改错语篇介绍作者如何通过一次小“意外”而喜欢上足球运动；全国II卷书面表达部分设置了考生作为学校排球队队长写信告知队员近期活动安排的情境，在具体的体育情境中考查考生书面表达能力。
这些语篇及所设置的相关试题在考查阅读理解或英语语言综合运用能力的同时，体现了关注体育锻炼、倡导健康意识的理念。
1.2 融入美育知识，提高审美情趣
全国I卷书面表达题目设置了考生得知伦敦的美术馆要举办中国画展览，给美术馆写信申请做志愿者的情境；全国III卷书面表达题目设置了邀请外国朋友参加校内音乐节的情境；全国III卷阅读理解部分的其中一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。
这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。
1.3 宣传劳动精神，引导工作意识
全国I卷阅读理解部分的其中一个语篇介绍了4则面向学生的暑期工作公告；全国II卷短文改错语篇介绍作者希望未来所从事的职业及喜欢的原因；全国III 卷短文改错语篇介绍作者要开办多家咖啡馆的工作梦想；全国II卷语法填空语篇报道一位年逾90的英国女士仍然每周坚持工作而获得“年度女性奖”的事迹。
这些语篇以积极工作为切入点，宣传劳动精神，引导考生培养劳动意识。
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体现高考评价体系总体要求，重视学科素养和道德品质养成
2019年高考英语试题在体现高考“一核四层四翼”评价体系的同时，以英
语学科听说读写4项关键能力为重心，突出交际、思辨和学习的学科素养导向。
通过选择难度合适且与考生日常学习生活息息相关的语篇，将思维品质培养、和
谐的人际交往以及关注生态环境保护等具有鲜明时代特征的理念融入到语言能
力考查中。
2.1 重视思维品质培养
全国I卷阅读理解部分其中一个语篇讲述一位小学教师通过组织学生演讲
来帮助学生提高自信心的教学实践；全国II卷阅读理解部分其中一个语篇介绍作者自己参与并鼓励他人参与志愿者工作的经历，论述了志愿者工作的独特意义；全国II卷阅读理解部分其中一个语篇介绍了美国一所中学与NASA合作的联合科研项目，鼓励学生开发创新思维，培养实际生活技能。
这些语篇对于启发与培养学生良好思维品质有积极的引导作用。
2.2 倡导人际关系和谐
全国II卷完形填空语篇通过介绍一位男士帮助素不相识的人找回走失的宠物狗的故事，体现了和谐的人际关系；全国I卷阅读理解部分其中一个语篇从社会心理学视角讨论青少年小学与中学阶段的成长经历，论述了个体受欢迎程度这一青少年心理健康话题；全国III卷阅读理解部分第二节语篇介绍在选修网络课程时如何与授课教师建立健康有益的互动交流。
这些语篇视角独特，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀。
2.3 关注生态环境保护
全国I卷完形填空语篇介绍了非洲乞力马扎罗山的环境污染以及当地机构
努力治理之后环境的改观；全国I卷语法填空语篇介绍了北极熊种群数量越来越少、亟需保护的现状；全国III卷完形填空语篇报道了挪威小城Rjukan一年中几乎半年无法得到阳光直射的现状，这种现象在通过利用高科技设备得以改善。
这些语篇能激发深入思考，关注自然和生态，探索人与自然的和谐相处之道。
3
进一步深化内容改革，试题质量不断提升
2019年高考英语全国卷充分考虑不同地区考生群体的能力水平，合理控制
试卷难度与试题区分度，改变相对固化的设问方式，以促使考生着力发展学科能力，提高思辨能力。
3.1 稳定试卷结构，全面考查综合语言运用能力
2019年高考英语全国卷继续保持结构稳定，在试卷结构设计上既有针对各
单项语言技能的专门考查，如听力部分、阅读理解部分和写作部分，又有针对综合语言技能的考查，如语言知识运用部分，体现了基础性和综合性的考查要求；在试题情境的设计上，既有基于考生进行真实口语交际的听力理解任务，又有需要考生发挥想象力和创造性的书面写作任务，体现了应用性和创新性的考查要求。
3.2 控制试卷难度，稳步提升试题命制质量
2019年高考英语全国卷所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布，材料难度
与往年基本持平。
题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，试卷中难、
较难、较易和容易各难度层级试题比例进一步优化；通过创新选择题设问方式及合理设置干扰项等方式，稳步提升试题命制质量。