第十课 绿色消费
《绿色消费》PPT课件
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教学目的与要求
通过本章的学习，使学生懂得， 21世纪是一个绿 色经济的世纪，绿色消费的世纪。进一步理解“ 十一个五年规划”所强调的“建设资源节约型、 环境友好型社会”，这是我们发展绿色消费的指 导思想，是我们今后的长期任务的深刻意义。要 使学生理解绿色消费的重要意义，理解如何培育 绿色消费环境，发展绿色产业、绿色产品，如何 建立绿色营销体系等等问题。
第一节绿色消费是当代消费发展的大趋势20201124消费经济学第十章一是消费者在消费品消费中选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品即无公害无污染安全健康优质的产品二是注意生态环境在生产与消费过程中不要污染环境保持绿色消费环境四是真正认识到绿色消费不仅要满足当代人的消费需要和安全健康还要满足子孙后代的消费需要和安全健康真正实现可持续消费第一节绿色消费是当代消费发展的大趋势20201124消费经济学第十章第四地球资源濒临枯竭
2021/7/11
《消费经济学》第十章
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不丹：把国民幸福总值作为发展目
标
它的经济发展亮点是选在再生性能源——水力发电的建设 上。而在修建水力发电站的时候，它也充分考虑环境保护 。它的水电站都是修在地下的，没有对地面上的生态造成 破坏。修地下水电站要比修地上水电站费时费钱，如果急 功近利追求GNP增长，肯定会选择修地上水电站。但是， 在追求国民幸福总值的发展战略指导下，为了保护环境， 为了可持续性，不丹选择了地下水电站。当然，这样的选 择结果，前期GNP的增长肯定会慢一些，但是后期的、长 远的“幸福”则能让全社会受惠。目前，地下水电站已经 给社会带来了幸福，水电是不丹的主要出口，也是政府的 主要收入，这些收入使政府可以向全民提供免费的医疗福 利和教育福利。
绿色生活方式之绿色消费
绿⾊⽣活⽅式之绿⾊消费绿⾊消费，具体⽽⾔，有三层含义：⼀是倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿⾊产品。
⼆是在消费者转变消费观念，崇尚⾃然、追求健康，在追求⽣活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。
三是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染。
符合“三E”和“三R”，经济实惠（ECONOMIC），⽣态效益（ECOLOGICAL），符合平等、⼈道（EQUITABLE），减少⾮必要的消费（REDUCE），重复使⽤（REUSE）和再⽣利⽤（RECYCLE）。
绿⾊消费 11条建议1 购买散装的物品——量的多少问题。
当你购买⼤量的你能⽤到的商品，可以减少在包装上⾯的浪费2 购买可循环使⽤的产品——如果没有购买可循环产品的市场，那就没有可循环利⽤的动机3 少购买⼀次性产品——可任意使⽤的剃须⼑、照相机、塑料杯和塑料碟⼦-都是我们贪图⽅便⽽破坏环境的例⼦4⽤可充电的电池——常规的电池含有镉和汞，必须以危险的垃圾标准来处理掉它。
可充电电池寿命更加长久，花费更少且不会给河流带来毒物的污染5 买⼆⼿的或者翻新的物品——⽤⼆⼿的书可以解救树⽊，翻新的电器节省你的⾦钱6 购买⽔流⼩的淋浴喷头——在龙头中安装通风发散装置和安装低流量的淋浴喷头可以减少50%家庭⽔费的⽀出，同时也促进了⽔资源的保存7 ⽤能量利⽤率⾼的⽤品——当你在换洗⾐机、⼲⾐机、冰箱或者其他的家具的时候，始终要寻找那些贴有“能源之星”标签的8 购买简洁的⽇光灯——这使你所能做的节约能源和节省钱的最简单的事之⼀。
简洁的⽇光灯寿命是⽩炽灯的10倍以上。
⽤简洁的⽇光灯每替换三个⽩炽灯，⼀年内可以节省60美元和300磅的⼆氧化碳排放9 ⽤天然的、⽆公害的物品代替化学制品家具和杀⾍剂——购买那些⽆毒害的清洁产品和利⽤那些天然的害处可控的⽅法来消灭害⾍10 买轮胎要选寿命长的或者翻新的——它们污染了垃圾掩埋地，带来了⽕灾和浪费了⽯油11 在车内放置⾼质量的车载空⽓净化器。
绿色消费(适用于小学生)(课堂PPT)
C、用电磁炉炒菜。
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① 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 ② 节约能源做得好，省钱省能又环保。 ③ 拯救地球，一起动手。 ④ 天地生万物，人与动物的关系就象多米诺骨牌，
一损俱损，一荣俱荣。 ⑤ 小草微微笑，请你绕一绕。 ⑥ 节约一滴水，滋润千万家。
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❖我们要少用一次性产品，如一次性饭盒、 一次性筷子、一次性塑料杯或纸杯。
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❖ 买东西时，尽量以环保购物袋代替塑料袋。
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❖ 在外出时，尽量少坐车或开车，我们可以骑 单车或者走路，既环保又健康！
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什么是绿色消费？
绿色：代表生命、健康和活力，是充满希望的颜色。 引申为 “环保 ”。
所谓的“环保”简单的说，就是对环境没有污染和危害，对动植 物生存不造成严重威胁的一种活动。
消费：就是指购买，使用。
为什么我们要践行绿色消费呢？
因为当今世界的环境已经被我们人类严重破坏了，生态环境正 逐渐失去平衡，如果我们置之不理，最后就会威胁我们人类的 生存。
3.小娟喝完了可乐，她看到前方有两个垃圾箱，一个是 “可回收垃圾箱”，一个是“不可回收垃圾箱”，小 娟把可乐瓶扔进了“不可回收垃圾×箱”。（ ）
4．寄贺卡和发短信，寄贺卡方式更环保。（× ）
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选择题：
1. 每年的 （ A ）为“世界环境日” 。 A、6月5日 B、3月22日 C、4月22日
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绿色消费PPT教材课件
1. 有些人认为 ,吃天然的食物、穿天然的 绿色衣物，就是绿色消费，这种说法对 么？为什么？ A．对，因为绿色消费就是消费绿色。 B ．对，绿色消费就是吃大自然的食物。 C ．不全面，人们曲解了绿色消费的概 念。 D ．不对，绿色消费事人们观念上的事 情。
C
2. 绿色消费有几层含义： A．4 B．5。 C．2。 D．3。
学生探讨绿色消费的一些案例
案例一：冬天是吃火锅的好时候，现在市场上各种 火锅底料很多，人们不在火锅店里吃，还可以买底 料在 家里热热闹闹地涮锅子。有一种重庆传统风味 的火锅底料是以牛油为主的，很多人都爱吃，可有 的底料加工厂就在这牛油里作起了文章。在重庆市， 一吨食品蜡需要 八千多元，而食品包装石蜡一吨则 只要五千多元，比食品蜡便宜近三千元。所以，一 些厂家加工火锅底料用的都是廉价的食品包装石蜡。
A6 A7
A8 A9 A10
较多使用普通电池，较少使用可充电电池。 不仅自己会把旧电池放在制定的回收处，还提醒周围的人这样做。
平常在帮家里买东西的时候，总是用商家提供的塑料袋，很少自 带布袋子。 在郊外或外出旅游时，不自备饮水，而是购买包装饮料。 即使某些野生动物现在能够人工饲养了，自己也不吃这些野生动 物。
绿色消费的三个层次
（ 1 ）倡导效果费者选择未被污染或 有助于健康的绿色食品。 （ 2 ）消费过程中要注重对垃圾的处 置，不造成环境污染。 （ 3 ）引导消费者转变观念，在崇尚 自然、追求生活舒适的同时，注重环 保、节约资源和能源。
绿色消费包括5R
节约资源,减少污染；绿色 生活，环保选购；重复利 用，多次利用；分类回收， 循环再生；保护自然，万 物共存。
序号 A1 A2 A3 A4 A5 生活现象 习惯于把还可以书写的纸收集起来，以便重新利用。 在洗衣服的时候，基本上是使用肥皂或无磷洗衣粉。 在购物时，总是提醒家人，即使价格贵一些，也要买一些带有绿 色环保标志的商品。 同学和朋友中，如果有人拥有流行、时尚的衣服、鞋帽，自己也 要想方设法去购买。 一般较少利用一次性的制品，如一次性的圆珠笔、牙膏、牙刷、 筷子、饭盒、纸杯等。 是否相近 是 否
绿色消费
绿色消费班级：体育装备工程1001班学号：100106126姓名：孙琦绿色消费一、绿色消费的涵义绿色消费是指消费者对绿色产品的需求、购买和消费活动，是一种具有生态意识的、高层次的理性消费行为。
绿色消费是从满足生态需要出发，以有益健康和保护生态环境为基本内涵，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为和消费方式的统称。
绿色消费包括的内容非常宽泛，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用、能源的有效使用、对生存环境和物种的保护等，可以说涵盖生产行为、消费行为的方方面面。
绿色在五彩斑斓的花花世界中，给人一种清晰、自然、脱俗的感觉。
人们读书学习劳累时，抬头凝视远方的绿地、树叶也可消除疲劳。
人们外出旅游度假都喜欢到山清水秀的自然风景区甚至原始森林，去呼吸那里的新鲜空气，感受大自然的安逸、宁静与和谐，使全身心放松，达到消除疲劳、有益健康的目的。
可见绿色对人类身心健康本身就有一种天然的功能，人们从内心都喜好并接纳。
因此社会学家将这种绿色引申到经济领域就有了绿色消费的概念。
国际上环保专家把绿色消费概况成5R原则，即:节约资源，减少污染（Reduce）；绿色生活，环保选购(Re—evaluate)；重复使用，多次利用(Reuse)；分类回收，再循环(Recycle)；保护自然，万物共存(Rescue)。
2001年中国消费者协会提出绿色消费的三层含义：一是在消费内容上，倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色食品：二是在消费过程中要注重对垃圾的处置，尽量减少环境的污染；三是在消费观念上，引导人们在追求生活方便、舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。
不仅要满足我们这一代人的消费需求和安全健康，还要满足子孙后代的消费需求和安全健康。
二、绿色消费实例1、节水据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯热水，而白白放掉许多冷水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
什么是绿色消费如何推动绿色消费
什么是绿色消费如何推动绿色消费在当今社会，随着环境问题的日益严峻，绿色消费的理念逐渐深入人心。
那么，究竟什么是绿色消费？又该如何推动绿色消费呢？绿色消费，简单来说，就是一种以环保、健康、可持续为核心的消费方式。
它涵盖了我们日常生活中的各个方面，从购买食品、衣物到选择交通工具、家居用品等等。
当我们在超市挑选食品时，选择有机蔬菜、水果，避免购买含有大量农药残留的农产品，这就是绿色消费。
因为有机农产品的生产过程减少了对化学农药和化肥的依赖，对土壤和水源的污染更小，也更有利于我们的身体健康。
购买节能电器，比如能效标识高的空调、冰箱等，也是绿色消费的体现。
这类电器在使用过程中能够降低能源消耗，减少对电力资源的需求，从而间接减少了发电过程中产生的污染物排放。
在服装方面，选择天然纤维制成的衣物，如棉、麻等，而减少购买那些由合成纤维制成的服装，是绿色消费的一部分。
天然纤维的生产对环境的影响相对较小，而且在衣物废弃后也更容易降解。
绿色消费还包括选择环保型的交通工具。
比如，尽可能多地选择公共交通、自行车或者步行出行，减少私家车的使用。
如果必须使用私家车，选择电动汽车或者混合动力汽车，也能降低尾气排放对环境的污染。
家居用品方面，选择环保板材制作的家具，使用无甲醛的涂料和装修材料，既能保障我们居住环境的安全，又能减少对自然资源的消耗。
那么，如何推动绿色消费呢？首先，加强宣传教育至关重要。
通过各种媒体渠道，如电视、广播、网络等，向公众普及绿色消费的知识和重要性。
让大家了解到自己的消费行为对环境的影响，从而提高环保意识，自觉选择绿色消费方式。
政府可以出台相关的政策和法规，鼓励企业生产绿色产品，对符合环保标准的企业给予一定的税收优惠或补贴。
同时，加强对市场的监管，打击假冒伪劣的绿色产品，保障消费者的权益。
企业也应该承担起社会责任，加大对绿色产品的研发和生产投入。
不断提高产品的质量和性能，降低成本，让绿色产品更具有市场竞争力。
绿色消费
绿色消费是当代消费发展的 大趋势 培育绿色消费环境 开拓绿色产品 发展绿色产业 建立绿色营销体系
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《消费经济学》第十章
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第一节 绿色消费是当代消费 发展的大趋势
本节主要内容：
一、什么是绿色消 二、绿色消费的产生 三、世界绿色消费的发展 四、中国绿色消费的发展
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第三，发展“绿色投资”。
美国环保投资占国民生产总值的比例已达到3％，加拿大 早在1991年就开始实施耗资30亿加元为期5年的“绿色 计划”，德国每年用于生态研究的投资达2.3亿马克。
第四，加强环境保护，促进生态平衡。
很多国家很注意环保问题。日本提出面向21世纪的“环 境立国”新战略，要把21世纪定位为“环境世纪”，要 在日本建立起“最适量生产、最适量消费、最小量废弃” 的经济模式。
志以及其他一系列绿色产品标志。
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《消费经济学》第十章
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第一节 绿色消费是当代消费发展的大趋势
1999年由商务部、科技部、财政部、铁道部、交 通部、卫生部、工商总局、环保总局、食品药品 监管局、国家认监委、国家标准委等十一个部门 联合实施的 “三绿工程”， 取得巨大成效。
党的十六届五中全会倡导的环境友好型、资源节 约型的发展模式，已具体落实到我国第十一个五 年发展规划之中。
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《消费经济学》第十章
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不丹：把国民幸福总值作为发展目 标
不丹是如何衡量幸福的呢？它把国民幸福总值具 体化为四大支柱：
（1）环境和资源的保护； （2）公平和可持续的经济发展； （3）传统文化的保留； （4）优良的治理制度。不丹的发展不是追求GNP
增长，而是追求实现这四个目标。
绿色消费概念的提出
绿色消费概念的提出绿色消费是指在购买和使用商品和服务时，考虑到其对环境、社会和健康的影响，并采取可持续的、环境友好的方式进行消费的行为。
绿色消费概念的提出源于对全球资源短缺、环境污染和生态失衡的关注，旨在通过改变人们的消费方式和观念，推动经济可持续发展和保护地球生态环境。
在绿色消费的理念中，有几个关键的观点和原则。
首先，绿色消费强调减少资源消耗和环境污染。
这包括购买能源高效、材料可再生、包装可回收的产品，以及选择使用低碳、无毒的清洁能源和环境友好的交通方式。
其次，绿色消费提倡购买和支持环境友好和社会责任的产品和品牌。
这包括购买来自可持续农业和渔业的有机食品，以及选择购买经过认证的环保产品和符合社会伦理标准的商品。
第三，绿色消费强调个人和集体的责任和行动。
这意味着每个人都应该尽量减少浪费，重视资源的可持续性，以及通过选择绿色产品和服务来推动行业和企业的转型。
绿色消费的概念提出主要有两个原因。
首先，全球范围内面临的环境问题日益严峻。
气候变化、水资源短缺、土地退化、物种灭绝等问题给人类和地球带来了巨大的挑战。
传统的消费方式和产业模式通常在环境保护和资源利用上存在不可持续性，因此需要一种新的消费观念和方式来解决这些问题。
其次，消费者对产品和服务的需求和意识发生了变化。
环境教育和信息技术的普及，使得消费者更加关注产品的环境和社会性能。
他们更愿意支持那些有环保意识和社会责任的企业和品牌。
因此，绿色消费的概念的提出可以满足消费者的需求，同时也可以促进企业的可持续发展。
绿色消费的实施面临着一些挑战和困难。
首先，消费者的绿色消费行为通常受限于价格和可选性。
环保产品通常比传统产品更昂贵，这使得绿色消费对于低收入人群来说可能是个奢侈品。
此外，环保产品在市场上的可选性也相对较少，消费者很难找到符合他们需求的环保产品。
其次，企业在生产和销售环保产品时也面临一些困难。
技术和成本的限制使得绿色产品的生产和推广比传统产品更复杂和昂贵。
《倡导绿色消费》课件
公共交通工具
选择公共交通工具，减少汽车 尾气排放，改善空气质量。
光伏发电
利用太阳能发电，减少对化石 燃料的依赖，降低碳排放。
总结
1
绿色消费的重要性
绿色消费是建设可持续发展社会的重要举措，每个人都可以为环境保护贡献力量。
2
实践绿色消费，切实保护环境
通过选购绿色产品、减少浪费、改变生活方式等实践方法，共同构建绿色低碳的 美好未来。
积极推动环保行动
通过选择环保产品和参与环保活动来保护自然环境。
绿色消费的意义
1 节约资源
通过绿色消费行为，减少资源的消耗和浪费，实现可持续发展。
2 保护生态环境
选择环保产品和服务，减少对生态环境的负面影响，确保生态系统的健康。
3 提高生活品质
选择对身心健康有益的产品和服务，提升生活质量和幸福感。
现状
国内外绿色消费现状 环境问题的严重性
绿色消费的方法
选购绿色产品
选择经过认证的环保产品， 了解产品的生产过程和材料 来源。
减少浪费
合理规划购买、使用和处理 物品，避免过度消费和资源 浪费。
改变生活方式
采用节能环保的生活方式， 如骑自行车、节水节电等。
绿色消费的案例
垃圾分类
通过垃圾分类减少废物，回收 再利用，保护环境资源。
《倡导绿色重要意义，既可以节约资源和保护生态环境，又能提高生活品 质。本课件将帮助你了解绿色消费的好处、方法和实践案例。
什么是绿色消费
倡导生态友好的购买行为
通过购买对环境友好的产品和服务来降低环境足迹。
关注可持续发展
通过支持可持续发展的产业，促进资源的合理利用。
资料11：绿色消费
“绿色消费”是循环经济发展的内在动力。
当人类正面临着由于环境污染和资源耗损造成的生存危机的关键时刻，在中国经济正处在高速发展的重要阶段，占世界人口22%的中国消费者，能够接受“绿色消费”的理念，并能扎实的付之行动，将会决定整个人类的命运。
1．“绿色消费”的含义绿色，代表生命，代表健康和活力，是充满希望的颜色。
国际上对"绿色"的理解通常包括生命、节能、环保三个方面。
绿色消费，包括的内容非常宽泛，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境，对物种的保护等，可以说涵盖生产行为，消费行为的方方面面。
它主要是指"在社会消费中，不仅要满足我们这一代人的消费需求和安全、健康，还要满足子孙万代的消费需求和安全、健康。
它有三层含义：第一，倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。
第二，在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染。
第三，引导消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能源，实现可持续消费。
就2001年的主题而言，"绿色消费"重点放在"绿色生活，环保选购"等直接关系到消费者安全健康方面的内容，社会监督的重点放在食品、化妆品、建筑装饰材料等三个方面上。
2．对“绿色消费”的认识首先，绿色消费并非“消费绿色”很多消费者一听到绿色消费这个名词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，这样就形成了一个误区——绿色消费变成了“消费绿色”。
有的人非绿色食品不吃，但珍稀动物也照吃不误；非绿色产品不用，但是塑料袋却随手乱丢；家居装修时非绿色建材不用，装修起来却热衷于相互攀比。
他们所谓的绿色消费行为，只是从自身的利益和健康出发，而并不去考虑对环境的保护，违背了绿色消费的初衷。
真正意义上的绿色消费，是指在消费活动中，不仅要保证我们这一代人的消费需求和安全、健康，还要满足以后的人的消费需求和安全、健康。
初中绿色消费教案
初中绿色消费教案课程目标：1. 了解绿色消费的含义和内容。
2. 树立绿色消费的理念，提高环保意识。
3. 学会在日常生活中实践绿色消费，保护环境。
教学重点：1. 绿色消费的含义和内容。
2. 绿色消费的理念。
教学难点：1. 树立绿色消费的理念。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 相关案例材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放多媒体片段：小品《绿色时代》。
2. 提问：小品中的主人公最后发现如今的环境和过去相比，有了哪些改变呢？3. 学生回答，教师总结：同学们都说得很有道理。
绿色”充溢于我们的生活，我们进入了绿色时代、绿色消费”与我们的生活越来越贴近。
但是，同学们对绿色消费”了解多少呢，什么是真正的绿色消费”？由此导入新课——《绿色消费》。
二、新课讲授（15分钟）1. 绿色消费兴起的背景在多媒体展示两则案例：案例一：当前，我国部分地区水资源短缺加剧，水污染问题突出，主要污染物排放总量超过环境自净能力。
重要河流与湖泊遭受不同程度的污染，一些农村地区的群众仍在饮用不合格的水，资源短缺已经成为制约我国经济社会发展的重要瓶颈。
案例二：城市空气污染严重威胁居民身体健康，工业危险废物、城市生活垃圾等污染问题突出。
2. 绿色消费的含义和内容绿色消费是指在消费过程中，选择对环境影响小的产品和服务，以减少对环境的破坏，实现可持续发展。
绿色消费包括环保产品、绿色服务、绿色出行等方面。
3. 树立绿色消费的理念通过讨论和案例分析，让学生认识到绿色消费的重要性，树立绿色消费的理念。
三、案例分析（15分钟）1. 出示相关案例材料，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何实践绿色消费的。
2. 分组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 让学生结合自己的生活经验，思考如何在日常生活中实践绿色消费，如选择环保产品、节约用水用电、减少一次性用品的使用等。
2. 学生分享自己的实践活动，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述绿色消费的含义和内容。
幼儿园绿色消费教育教案
幼儿园绿色消费教育教案一、教学目标1.了解绿色消费的概念，培养幼儿环保意识和绿色消费意识。
2.培养幼儿的自我保护意识，让他们学会做出更环保的选择。
3.培养幼儿的责任感，让他们明白自己的消费行为与环境保护的关系。
4.培养幼儿的节约意识，引导他们形成良好的消费习惯。
二、教学内容1. 什么是绿色消费绿色消费是指在消费者购买商品或使用服务时，更倾向于选择对环境友好、资源节约和健康安全的产品或服务。
引导幼儿了解绿色消费的概念，让他们明白对环境的保护与每个人的消费行为息息相关。
2. 玩具的绿色消费教学目标：培养幼儿对玩具的绿色消费意识，学会选择环保安全的玩具。
教学内容：•引导幼儿认识玩具对环境的影响，如塑料玩具的制造需要消耗大量石油资源。
•教育幼儿学会选择环保安全的玩具，如木制玩具或可回收材质的玩具。
•进行玩具分类活动，引导幼儿将玩具分为可回收和不可回收的。
•带领幼儿一起动手制作简单的玩具，如利用废旧纸盒做成迷宫玩具。
3. 节能环保的家电教学目标：培养幼儿对节能环保家电的认识，学会正确使用家电设备。
教学内容：•通过图片、视频等展示幼儿熟悉的家电设备，让他们了解不同家电设备的功耗差异。
•引导幼儿认识节约用电的重要性，并教会他们正确使用家电设备，如及时关灯、插拔电器时拔掉插座等。
•进行节能小实验，比较不同家电设备的耗电情况。
•鼓励幼儿与家长一起制定家庭节能计划，如合理使用空调、洗衣机等。
4. 外出消费的环保意识教学目标：培养幼儿外出消费时的环保意识，学会避免浪费和塑料垃圾。
教学内容：•引导幼儿认识到外出就餐时的浪费现象，如点菜时量不对、剩菜剩饭等。
•教育幼儿养成节约用餐的好习惯，如少点多吃、不剩饭等。
•认识到塑料垃圾对环境的危害，鼓励幼儿使用环保袋、不要使用一次性餐具。
•进行外出参观活动，如拜访附近的垃圾分类中心，培养幼儿对环境问题的观察和思考能力。
三、教学方法1.观察法：通过观察不同种类的玩具、家电等，引导幼儿分辨它们的特征和是否环保。
什么是绿色消费如何引导绿色消费
什么是绿色消费如何引导绿色消费在当今社会，随着环境问题的日益严峻和人们环保意识的不断提高，“绿色消费”这个概念逐渐走进了我们的生活。
那么，究竟什么是绿色消费？又该如何引导绿色消费呢？绿色消费，简单来说，就是一种以环保、健康、可持续为核心的消费方式。
它涵盖了我们日常生活的方方面面，从食品、衣物的选择，到家居用品、交通工具的使用。
绿色消费首先体现在对绿色食品的选择上。
绿色食品是指在无污染的生态环境中种植、养殖，严格按照绿色食品标准生产，并经过专门机构认定，许可使用绿色食品标志的无污染、安全、优质、营养类食品。
在购买食品时，消费者越来越倾向于选择有机蔬菜、水果，无添加的食品，以及那些来自可持续农业生产方式的农产品。
这不仅是对自身健康的关注，也是对土地和水资源保护的支持。
在衣物方面，绿色消费意味着选择环保面料制成的服装。
例如，有机棉、麻、竹纤维等天然材质的衣物，其生产过程中减少了化学物质的使用，降低了对环境的污染。
同时，购买经久耐穿、款式经典的衣物，减少频繁更换服装的频率，也是绿色消费的一种体现。
家居用品的绿色消费则体现在选择环保家具、节能电器等。
环保家具通常使用可持续的木材资源，并且在生产过程中减少甲醛等有害物质的排放。
节能电器如节能冰箱、空调、灯具等，能够有效降低能源消耗，减少对环境的压力。
绿色消费还包括对交通工具的选择。
优先选择公共交通、共享单车、电动汽车等低碳出行方式，既能减少尾气排放，又能缓解交通拥堵。
那么，如何引导绿色消费呢？教育是关键。
通过学校、社区、媒体等多种渠道，向公众普及绿色消费的知识和理念，让人们了解绿色消费的重要性和好处。
比如，在学校开设相关课程，培养学生从小树立绿色消费的意识；社区可以组织宣传活动，发放宣传资料，举办讲座等。
政府可以通过制定相关政策来引导绿色消费。
例如，对绿色产品给予税收优惠，对高污染、高能耗的产品加征税费；建立健全绿色产品认证和标识制度，让消费者能够轻松识别绿色产品；加大对环保产业的扶持力度，促进绿色产品的研发和生产。
什么是绿色消费如何引导绿色消费
什么是绿色消费如何引导绿色消费在当今社会，随着环境问题的日益严峻和人们环保意识的逐渐增强，“绿色消费”这一概念越来越受到关注。
那么，究竟什么是绿色消费？又该如何引导绿色消费呢？绿色消费，简单来说，就是一种以“绿色、自然、和谐、健康”为宗旨的消费方式。
它不仅仅是指购买绿色产品，还包括在消费过程中对资源的节约、对环境的保护以及对可持续发展的支持。
绿色消费首先体现在对绿色产品的选择上。
绿色产品是指那些在生产、使用和处置过程中对环境友好、资源节约、无毒无害的产品。
比如，有机食品，它们在种植过程中不使用化肥、农药，减少了对土壤和水源的污染，也保障了食品的安全和健康。
再比如，节能电器，能够有效地降低能源消耗，减少碳排放。
还有环保家具，采用可持续的材料和环保的生产工艺，减少了对森林资源的破坏。
除了产品的选择，绿色消费还包括消费行为的绿色化。
比如，减少一次性用品的使用。
一次性筷子、一次性塑料袋等一次性用品虽然给我们的生活带来了便利，但却造成了巨大的资源浪费和环境污染。
我们应该尽量携带可重复使用的餐具和购物袋，减少一次性用品的消耗。
再比如，选择绿色出行方式。
步行、骑自行车或者乘坐公共交通工具，既能减少汽车尾气的排放，又能锻炼身体，还能缓解交通拥堵。
那么，为什么要倡导绿色消费呢？这是因为传统的消费方式给我们的环境带来了巨大的压力。
过度的消费导致资源的过度开采和浪费，大量的废弃物排放造成了严重的环境污染和生态破坏。
绿色消费则是一种可持续的消费方式，它能够有效地减少对自然资源的依赖，降低对环境的负面影响，实现经济发展与环境保护的双赢。
然而，要实现绿色消费，并不是一件容易的事情，需要我们从多个方面进行引导。
首先，政府要发挥主导作用。
政府可以通过制定相关的政策法规，鼓励和引导企业生产绿色产品，规范市场秩序，打击假冒伪劣的绿色产品。
同时，政府还可以加大对环保产业的支持力度，促进绿色技术的研发和应用，降低绿色产品的成本，提高绿色产品的市场竞争力。
绿色消费
绿色消费，绿色选择教学目标：1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。
2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。
教学重点：懂得绿色消费，绿色选择。
教学难点：绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。
教学方法：讨论、探究、合作导入新课：一、导入课题：1、图片展示：好阔气明亮的车间能关掉水龙头吗原油的浪费2、教师引入“传统消费”概念：传统的消费方式。
是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。
这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。
3、图片展示：地球留什么给后代呀？4、和学生一起分析“消费心理”。
从众心理（盲目从众不可取）不当的消费心理：求异心理（过分标新吓死人）攀比心理（虚荣攀比活受罪）树立正确的消费观：求实心理（理智求实乐融融）、量入为出，适度消费、做理智的消费者、避免盲从，理性消费、勤俭节约，艰苦奋斗5、板书课题：绿色消费，绿色选择二、进入新课场景：1、学生讨论：（1）、什么是绿色消费？？？？、（图片）（2）、绿色消费大家说：（图片）2、小结：绿色消费•绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。
•绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。
3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。
很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃天然食品、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。
4、让学生了解：绿色消费在国外资料展示：(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜(2)英国：超市里有“饮食顾问”(3).英国人饮食追求健康。
绿色消费 教案
绿色消费教案教案标题：绿色消费教学目标：1. 了解绿色消费的概念和重要性。
2. 掌握绿色消费的原则和实践方法。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展的价值观。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 绿色消费的概念和意义。
2. 绿色消费的原则和实践方法。
3. 绿色消费在不同领域的应用案例。
4. 绿色消费对环境和社会的影响。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示环境污染和资源浪费的现象，引发学生对绿色消费的思考和兴趣。
知识讲解：2. 介绍绿色消费的概念和意义，强调其对环境保护和可持续发展的重要性。
3. 分析绿色消费的原则，如购买环保产品、节约能源和资源、减少废物产生等。
4. 探讨绿色消费的实践方法，如选择可再生能源、购买有机食品、使用环保包装等。
案例分析：5. 分组讨论绿色消费在不同领域的应用案例，如食品、服装、交通等，学生可以分享自己的观点和经验。
6. 引导学生分析绿色消费对环境和社会的积极影响，如减少污染、保护自然资源、改善劳工条件等。
实践活动：7. 组织学生进行实践活动，如设计并制作可回收利用的手工制品、参观环保企业或社区，了解他们的绿色消费实践等。
8. 学生可以撰写反思报告，分享他们在实践活动中的体验和感悟。
总结评价：9. 总结本节课的重点内容，强调绿色消费的重要性和实践意义。
10. 鼓励学生评价自己的绿色消费行为，并提出改进的建议。
拓展延伸：11. 鼓励学生在日常生活中积极实践绿色消费，并分享自己的经验和成果。
12. 可以组织学生参与社区或学校的环保活动，加深他们对绿色消费的理解和实践。
教学资源：1. 图片或视频素材，展示环境污染和资源浪费的现象。
2. 有关绿色消费的文章、案例和资料。
3. 实践活动所需的材料和设备。
评估方法：1. 学生参与讨论和实践活动的表现。
2. 反思报告的内容和质量。
3. 学生对绿色消费的理解和实践的改进意见。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和思考？2. 学生对绿色消费的理解和实践是否得到了提升？3. 是否需要调整教学方法和资源，以更好地促进学生的学习和参与？。
初中政治绿色消费教案
初中政治绿色消费教案课程目标：1. 让学生了解绿色消费的概念和意义。
2. 培养学生树立绿色消费的意识和习惯。
3. 提高学生对环境保护的认识，增强其环保责任感。
教学重点：1. 绿色消费的概念和意义。
2. 绿色消费的原则和方法。
教学难点：1. 培养学生树立绿色消费的意识和习惯。
2. 提高学生对环境保护的认识，增强其环保责任感。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料和案例。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些环境污染的图片，引起学生对环境保护的关注。
2. 提问：“你们认为什么样的消费才是绿色消费？”引导学生思考绿色消费的概念。
二、讲解绿色消费的概念和意义（15分钟）1. 教师简要介绍绿色消费的定义，即在消费过程中尽量减少对环境的污染和对资源的浪费。
2. 讲解绿色消费的意义，包括保护环境、节约资源、促进可持续发展等。
三、讨论绿色消费的原则和方法（20分钟）1. 教师提出绿色消费的原则，如选择环保产品、减少一次性用品的使用、节约能源等。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中实践绿色消费的经验和做法。
3. 教师引导学生总结出一些实用的绿色消费方法，如购物时选择环保标志的产品、减少开车多骑自行车等。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些绿色消费的案例，如某公司的环保产品、某城市的绿色消费活动等。
2. 学生分小组分析这些案例，讨论其成功之处和可以改进的地方。
3. 各小组汇报分析结果，教师进行点评和总结。
五、培养绿色消费意识和习惯（10分钟）1. 教师引导学生认识到绿色消费的重要性，提醒他们在日常消费中注意环保。
2. 学生分享自己在家中、学校中如何实践绿色消费的经验和感受。
3. 教师提出一些建议，如设立绿色消费日、组织绿色消费活动等，引导学生积极参与。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的绿色消费的知识和做法。
2. 学生反思自己在生活中是否能够做到绿色消费，并思考如何改进。
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作为新时代的生态公民，既要 从我做起，也要影响和带动周围的 人，让绿色消费理念成为社会共识， 让绿色消费行为成为社会自觉。为 加快生态文明建设，推动经济社会 绿色发展作出自己的贡献。
课外拓展
活动主题 活动目标
校园闲鱼市场
1.通过对闲置书籍、物品、学生手工制品的销售，促进废旧 物品的合理利用。避免浪费，促进绿色消费理念的形成； 2.通过对闲置物品的维修、翻新和从新加工，或制作手工物 品，提高实践操作能力； 3.通过活动，体会赚钱的不易和父母的艰辛，促进学生形成 勤俭节约的生活习惯。
阅读 感悟
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一、绿色消费的内涵
所谓绿色消费，是指以节约资源和保护环境为特征 的消费行为。主要表现为崇尚勤俭节约，减少浪费损失， 选择高效、环保的产品或服务，降低消费过程中的资源 消耗和污染排放。具体讲，绿色消费应符合健康安全、 节能、环保、可持续性等要点。 绿色消费主要有三层含义： 一是倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公 众健康的绿色产品； 二是在消费过程中注重对垃圾的处理，不造成环境 污染； 三是引导消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健 康，在追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能 源，实现可持续消费。
中国消费者协会 确定2001年为"绿色消费"年， 提倡"绿色消费"。
（2）绿色消费，从我做起
绿色消费行为以“智能、绿色、健康、安 全”为主题，正积极主动地引导人们创造有益 于人类身心健康的生活环境。我们应从自身做 起，关注生活细节，倡导绿色消费，亲手营造 我们心中向往的家园。 作为公民，如何践行绿色消费方式？需要 我们探究。 全班分四个小组讨论，1、2、3、4组分别 对应情景探究一、情景探究二、情景探究三、 情景探究四。见教材P（81-84）。
情景探究一
启示一：
践行绿色消费，应学会资源回收利用。
情景探究二
启示二：
践行绿色消费，应少用或不用一次性产品。
情景探究三
启示三：
践行绿色消费，应选择能源环保的产品。
情景探究四
启示四：
践行绿色消费，应选择绿色出行方式。
阅读感悟
绿色消费是一种权益，它保障当代人的安全 与健康，维护后代人的生存。 绿色消费是一种义务，它提醒我们，环保是 每个消费者的责任。 绿色消费是一种良知，它表达了我们对地球 母亲的孝爱之心和对万物生灵的博爱之怀。 绿色消费是一种时尚，它体现着消费者的文 明与教养，也标志着高品质的生活质量。 为了健康，选择绿色。 为了健康，保护绿色。 你我携手，创造一个绿色世纪。
请列举我们生活中一些损害 环境和浪费资源的消费方式，并 思考其给环境带来的影响。
我们习惯了大白天办公室里灯火通明， 习惯了居室中空调大开四季如春，习惯了 洗碗时的长流水，复印机旁的废纸张…… 另据测算，淋浴打香皂时关掉水龙头， 洗一次澡可以节约60升水；用口杯接水刷 牙，只有0.5升水，如果让水龙头开着5分 钟，则要浪费45升水；厕所使用节水型器 具，每次可节约4—5升水；洗菜时用盆接 水洗，而不是开着水龙头，一顿饭可节省 100升水；如果夏季将空调房间设定温度提 高到26～28℃，仅北京市就可节约4亿～6 亿千瓦时以上的空调耗电量，削减大约50 万～75万千瓦的电力高峰期容量需求，为 用户节约1.8亿～2.7亿元的空调运行费用。
（1）绿色消费的兴起
20世纪80年代以来,一种全新的消费观--绿色消费在全球范围 内迅速兴起,这种消费观主要倡导人们转变消费观念,崇尚绿色,崇 尚自然,追求健康,注重环保、节能,实现可持续消费;选择购买和 消费符合环境保护标准的商品,即绿色产品;注重垃圾的处理和环 境保护,注意分类回收和循环再生,避免造成新的环境污染.目前, 在许多国家和地区,消费者对绿色消费品的心理偏好已演绎成一种 时代潮流。近二、三十年来，绿色消费迅速成为各国人们所追求 的新时尚。据有关资料统计： • 77%的美国人表示，企业和产品的绿色形象会影响他们的购买 欲望； • 94%的德国消费者在超市购物时，会考虑环保问题； • 66%的英国人愿意花更多的钱购买绿色产品； • 在瑞典85%的消费者愿意为环境清洁而付较高的价格； • 加拿大80%的消费者宁愿多付10%的钱购买对环境有益的产品； • 日本消费者更胜一筹，对普通的饮用水和空气都有以“绿色” 为选择标准。
绿色消费可以从节约一滴水、节 约一度电、节约一张纸、节约一粒米 这些身边的小事做起。请从“我”做 起，其实绿色消费就在我们身边。
“绿色革命”的浪潮一浪高一浪，绿色商品 大量涌现。绿色服装、绿色用品在很多国家已很 风行。 • 瑞士早在1994年就推出“环保服装”； • 西班牙时装设计中心早就推出“生态时装”； • 美国早已有“绿色电脑”； • 法国早已开发出“环保电视机”。 绿色家具、生态化的化妆品，也走入世界市 场；各种绿色汽车正在驶入高速公路；使用木料 或新的生态建筑材料建成的绿色住房，也都已出 现。 总之，绿色消费已渗透到人们消费的各个领 域，在生活消费中越来越占据重要的地位。
问：请大家 猜一猜这个 图片代表什 么?
第十课
绿色消费
舒振鹏
宜昌市第八中学
学习目标：
1.理解并掌握绿色消费的内涵。 2.了解并掌握绿色消费方式。 3.参与倡导绿色消费的宣传活 动，践行绿色消费。
走进生活
月饼是中华民族的传统美食，它象征着团 团圆圆。每到中秋，全家人都会聚在一起， 赏月，吃月饼庆祝佳节。
二、践行绿色消费
绿色消费是21世纪以至更长远的未来的消 费主流。在我国，绿色消费作为一种全新的消 费理念与消费方式，已逐步成为国民衡量生活 质量的一个重要指标。
“十三五”规划纲要提出：发挥消费对增 长的基础作用，着力扩大居民消费，引导消费 朝着智能、绿色、健康、安全方向转变，推动 全社会形成绿色消费的自觉性。
活动要求
1.邀请老师对售卖物品进行审核，售卖物品最好是自己使 用过的物品或废旧书籍； 2.售卖物品要健康、安全、卫生，价格设定要合理； 3.购买物品时使用个人的零用钱或积攒的压岁钱。
活动评价
水平一：能完成个人闲置物品的出售，能根据自己的实际要 求，购买他人出售的闲置物品或手工制作； 水平二：能对个人闲置物品进行清理、翻新或维修，或能进 行手工物品的制作； 水平三：能合理使用售卖资金； 水平四：撰写活动报道，向报纸或杂志投稿。
活动内容
1.收集闲置的各类物品（书籍、学习、生活用品等）或自己 制作的手工物品，以班级为单位在校园闲鱼市场进行售卖； 2.根据自己的实际要求，购买他人出售的闲置物品或手工制 品； 3.活动结束后，撰写活动报道。
活动准备
1.征集宣传标语，制作宣传展板和海报； 2.准备闲置的各类物品或自己制作的手工物品； 3.选择活动时间和地点，进行场地和展台布置； 4.准备一定的零用钱用于参加本次活动。
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读一读： 国际上公认的绿色消费应符合三E和三R标准：
经济实惠(ECONOMIC)，
生态效益(ECOLOGICAL)，
符合平等、人道(EQUITABLE)，
减少非必要的消费(REDUCE),
重复使用(REUSE)，
再生利用(RECYCLE)。
绿色象征着生命，代表着自 然，体现着人与人、人与自然的 和谐。因此，我们应崇尚绿色生 活，崇尚绿你会选择哪种月 饼？并说明理由。
目前，社会上一些人把追求高消费作为一 种时尚。然而，这种高消费往往是以消耗大量 资源为代价的。
面对森林植被的减少，南极冰川消融，极 端天气的增多，大气污染、水质污染、噪声污 染、食品污染、不适当开发利用自然资源…. 保护环境显得尤为重要。绿色消费是可持续发 展的，如果我们一味的去索取大自然，乱砍滥 伐，不倡导绿色消费，那我们将在不久失去一 切地球的一切资源，绿色消费，改变我们的消 费观念，让我们的地球变得更加绿色！ 21世纪是绿色世纪。绿色，是充满希望的 颜色，象征生命，健康和活力。我们倡导绿色 食品、绿色消费。