四年级语文上册第一单元3《秋色》课前预习课件冀教版
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精品【冀教版】四年级语文上册《3.秋色【第2课时】》课件
冀教版四年级语文上册
3.三思：找到一处作者直接抒发对秋色喜爱的句子，并
品一品。
“啊！好一派迷人的秋色！”作者看到眼前秋天各 种果子绚丽的色彩，被这一派丰收的景象深深打动， 发出了这样的感叹。
冀教版四年级语文上册
4.四悟：结合所学，谈一谈秋天给你一种什么感觉？
秋天让我感受到成熟，带给我一种收获的喜悦感。
_____________________________________________ 么自由自在。
2．山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。(缩句) _____________________________________________ 山楂树上缀满果子。 Nhomakorabea 课后作业
完成《典中点》“主题探究”。
人喜爱。大金帅苹果金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。 （2）山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。
（3）葡萄呢，更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，
绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。而 那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串
紫色的珍珠……
积累词语。
驰名中外 晶莹透明 逗人喜爱 紫中带亮 绚丽多彩 圆润可爱
这篇课文作者给我们描绘了一幅美丽迷人
的秋天景色。秋天绚丽的色彩让我们陶醉。在
这象征成熟的色彩中，有秋天的热情和收获的
喜悦。红红的柿树，金光闪闪的大金帅苹果，
还有熟透了的山楂和葡萄……
你认为课文中什么地方写得生动形象？勾画出来或抄写下来。
参考答案： 示例：
（1）那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗
点缀 ．
逊色 ．
瞧一瞧 ．
二、拼写小专家。(看拼音，写字词) zēng fú yán
四年级上册语文-3《秋色》｜冀教版 ppt课件
山楂：缀满了一颗颗 红玛瑙似的果子。
Hale Waihona Puke “水晶〞葡萄：长长的，绿绿的，晶莹 透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的。
“玫瑰红〞葡萄：紫中带亮，圆润得 意， 活像一串串紫色的珍珠。
秋天的水果除了文中讲到的柿 子、苹果、山楂、葡萄以外，还有 很多，比如说，梨，他一定见过也 吃过吧，他能从它的颜色、外形〔 样子〕、味道来说一说吗？
短文中写了哪些水果？他能找出来吗？
柿子，红香蕉苹果，大金帅苹果， 山楂，“水晶〞葡萄，“紫玫瑰〞 葡萄。
讨论交流：作者抓住了每种水果的 哪些特点？又是怎样写详细的？
柿树：红得多么美观， 几乎像一片火似的。
红香蕉苹果：那么红、 那么艳、那么逗人喜欢。
大金帅苹果：金光闪闪，呈现出一 片黄澄澄的颜色。
秋色
秋色
刚刚过了秋分，就觉得忽然添加了一些凉意。 早晨到海边散步，仿佛那蔚蓝的大海比以前更加蓝了，天，也比以前更加远高了。 回头向岭上望去，哦，秋色更浓了。 他瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么美观，几乎像一片火似的。古今多少诗人 画家都称誉枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。 还有苹果， 那著名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳丽，那么逗人喜欢。大 金帅苹果金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。山楂树上，缀满了一颗颗红玛瑙似的果 子。葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶〞的，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用 水晶和玉石雕刻出来似的。而那种叫“红玫瑰〞的，那么紫中带亮，圆润得意，活像一串 串紫色的珍珠……啊！好一派诱人的秋色！ 我喜欢这绚丽灿烂的秋色，由于它表示着成熟和昌盛，也意味着丰收和欢乐。
秋天是个丰收的季节，作者只是写到了他看到的岭上秋色，在 我们的眼里，一定还有别样的秋色，他能说一说吗？
《秋色》精品课件
诗人眼里的秋色
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。
我们眼里的秋色
看，远处那一片梨树，
树上的梨子
，
真让人欣喜不已。
我们眼里的秋色
可以写一写颜色、 形状、气味……
还有石榴，
那
，
。
瞧，东边田野里的茄子， ， 。
还有我最喜欢的
， ， 。
我们眼里的秋色
秋天是五彩斑斓的。 头上是高阔的天空， 那一丝云彩， 恰似一条白色的丝带；
脚下是平坦的大地， 处处有金黄的麦子， 洋溢着丰收的喜悦
还有石榴，
那
，
。
瞧，东边田野里的茄子， ， 。
看，远处那一片梨树，
树上的梨子
，
真让人欣喜不已。
还有我最喜欢的
， ， 。
拓展延伸
1、搜集秋天的词语、句子。 2、读关于秋天的古诗、文章。
山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的 果子。
作者眼里的秋色
葡萄呢，更加绚丽多彩，那种叫 “水晶”的，长得长长的，绿绿的， 晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻 出来似的。而那种叫“红玫瑰”的， 则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串 紫色的珍珠……
作者眼里的秋色
我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因 为它表示着成熟和繁荣，也意味着 丰收和快乐。
你瞧，西面山洼里那一片柿树， 红得是多么好看，简直像一片火似的。 古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色， 然而，比起柿树来，那枫叶却不知要 逊色多少呢。
作者眼里的秋色
还有苹果，那驰名中外的红香蕉 苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么 逗人喜爱。大金帅苹果金光闪闪，呈 现出一片黄澄澄的颜色。
作者眼里的秋色
冀教版小学四年级语文上册秋色_课件1
作者为什么喜欢这绚丽灿烂 的秋天？
秋天表示着成熟和繁荣，也 意味着丰收和欢乐。
讨论交流
古今多少诗人画家都称道枫叶的颜 色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要 逊色多少呢。
“逊色”是什么意思？作者为什么要 拿枫叶和柿树比较？
比不上，不如。 通过柿树与枫叶的对比，更突出了柿 树的鲜红与内涵丰富，蕴涵着柿树的成熟 与收获。
秋色
你喜欢哪个季节？为什 么？
花木灿烂的春天固然可爱， 然而，瓜果遍地的秋色却更加 使人欣喜。
整体感知
朗读课文，边读边思考：课 文主要讲了什么？
生字学习
蔚（wèi）蓝 香蕉（jiāo） 山楂（zhā ） 玫瑰（ɡuī）
逊（xùn）色 黄澄澄（dēnɡ） 奔驰（chí ） 缀（zhuì）满
词语理解
怎样理解“成熟”、“繁荣”、 “丰收”、“欢乐”的具体含义？表 达了作者怎样的感情？
读了课文，结合自己的观察，你 眼中的秋天是怎样的呢?
拓展训练
秋天的水果除了课文中提到 的苹果、香蕉、山楂、葡萄以外， 还有很多，你能说出几种吗？
谢谢
逊色：比不上，不如。 驰名中外：名声传播很远。 绚丽：灿烂美丽。 繁荣：指事物蓬勃发展。
瓜果遍地的秋色更加使人喜 欢，作者具体写了哪些水果？Biblioteka 柿子红香蕉苹果 大金帅苹果
“水晶” “红玫瑰”
瓜果遍地的秋天
红香蕉苹果 大金帅苹果 山楂果 水晶葡萄 红玫瑰葡萄
鲜艳 黄澄澄 红玛瑙似的 晶莹透明 紫中带亮
那种叫“水晶”的，长得长长的， 绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和 玉石雕刻出来似的。
什么是“晶莹透明”？还有什么 也可以说“晶莹透明”的？
而那种叫“红玫瑰”的，则紫中 带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的 珍珠……
四年级上册语文课件-3.秋色 第2课时-冀教版
_____________________________________________ 么自由自在。
2．山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。(缩句) _____________________________________________ 山楂树上缀满果子。
秋 色
具体描述
秋色迷人
苹果惹人爱
山楂似玛瑙
葡萄更多彩
绚丽灿烂
点明主题
秋色代表成熟、繁荣、丰收、欢乐，
喜爱赞美秋色
课文主旨
作者通过抓住富有秋天特征的大海、蓝天、柿树、 苹果、山楂、葡萄等事物，生动具体地描绘了五彩斑 斓的秋色，表现了秋天的丰收、成熟、欢乐与繁荣。
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秋天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰（lián）刀， 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
直抒胸臆也叫直接抒情，指作者对人或事物等直
接表明爱憎态度。本文中“啊！好一派迷人的秋色！” 直接表达了作者对秋色的喜爱。 判断直抒胸臆的方法？ 直接表达对人或事物等的感情态度。
中心句 我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，
也意味着丰收和欢乐。
思考(重点)：这句话在文章中起到什么作用？为什么？ 这句话是文章的中心句。“绚丽灿烂”总写了秋色的 特点，“成熟和繁荣”“丰收和欢乐”表达出作者面对秋 天丰收景象时内心的快乐。
fú
pú tɑo
yán
增 加
shuài
仿 佛
diāo kè
颜 色
雕 刻 光 荣
将 帅
xiāng jiāo bēn
葡 萄 奔 驰
chí guāng róng
冀教版四上《秋色》PPT课件
（xùn）色
读一读
• 香蕉（jiāo）
• 山楂（zhā） • 玫瑰（ɡui）
黄澄澄（dēnɡ）
玛瑙（nǎo） 缀（zhuì）满
瓜果遍地的秋天
“我”看到了哪些瓜果？长得怎么样？ • 红香蕉苹果 • 大金帅苹果 • 山楂果 鲜艳 黄澄澄 玛瑙似的
• 水晶葡萄
• 红玫瑰葡萄
1．秋天的水果除了课文中讲到的苹果、香蕉、山 楂、葡萄以外，还有很多，你能说出几种吗？
（桔子、桂圆、菠萝、石榴、猕猴桃、枣、梨）
2．选一种你喜欢的水果向好朋友介绍。
故乡的秋天
山里汉子像山一样坚强，但如果缺少了像女人一样柔顺的酒的滋 润，他们就会觉得浑身乏力。喝足了酒的男人会憋足劲去山上打回一 捆捆柴禾，或者去更远的地方挑回一担担木炭。因为秋天过去，寒冷 而漫长的冬天就会将山里人的故事绵延好久。山里人可以不穿金，不 戴银，但似乎缺少不了那份与生俱来的寂寞与孤清。那漫长的心事， 如果缺少了木炭与柴禾的热度，那么山里人的日子就会过得像野外的 坡地一样单调。那么，是什么构成了故乡的秋天那沉重的底色呢？是 湛蓝的天空下那金黄的稻草垛吗？是空荡荡的山野和山野里开着野菊 吗？是懒慵慵的山道上不断匍匐着的生灵吗？当然不止这些。山里人 识字不多，他们缺少“采菊东篱”的那份悠闲与陶然，也没有城里人 的潇洒和快乐，但他们拥有一种与世无争的怡然和自得。 多少次，当我站在这一片被收割殆尽的山地里，当我站在像产妇 一样虚脱的故乡母亲面前，我的心就会被一种沉重的景色压得喘不过 气来。面对那一群淳朴的山民，面对我梦里都叨念着的山地，我能说 什么呢？我只有蓝天一样深深的祝福与祈祷。故乡啊！什么时候，你 的生命底色才不会让我们这些无奈的游子梦里想着心疼白天见了心酸 呢？
缀满 晶莹透明
圆润可爱
读一读
• 香蕉（jiāo）
• 山楂（zhā） • 玫瑰（ɡui）
黄澄澄（dēnɡ）
玛瑙（nǎo） 缀（zhuì）满
瓜果遍地的秋天
“我”看到了哪些瓜果？长得怎么样？ • 红香蕉苹果 • 大金帅苹果 • 山楂果 鲜艳 黄澄澄 玛瑙似的
• 水晶葡萄
• 红玫瑰葡萄
1．秋天的水果除了课文中讲到的苹果、香蕉、山 楂、葡萄以外，还有很多，你能说出几种吗？
（桔子、桂圆、菠萝、石榴、猕猴桃、枣、梨）
2．选一种你喜欢的水果向好朋友介绍。
故乡的秋天
山里汉子像山一样坚强，但如果缺少了像女人一样柔顺的酒的滋 润，他们就会觉得浑身乏力。喝足了酒的男人会憋足劲去山上打回一 捆捆柴禾，或者去更远的地方挑回一担担木炭。因为秋天过去，寒冷 而漫长的冬天就会将山里人的故事绵延好久。山里人可以不穿金，不 戴银，但似乎缺少不了那份与生俱来的寂寞与孤清。那漫长的心事， 如果缺少了木炭与柴禾的热度，那么山里人的日子就会过得像野外的 坡地一样单调。那么，是什么构成了故乡的秋天那沉重的底色呢？是 湛蓝的天空下那金黄的稻草垛吗？是空荡荡的山野和山野里开着野菊 吗？是懒慵慵的山道上不断匍匐着的生灵吗？当然不止这些。山里人 识字不多，他们缺少“采菊东篱”的那份悠闲与陶然，也没有城里人 的潇洒和快乐，但他们拥有一种与世无争的怡然和自得。 多少次，当我站在这一片被收割殆尽的山地里，当我站在像产妇 一样虚脱的故乡母亲面前，我的心就会被一种沉重的景色压得喘不过 气来。面对那一群淳朴的山民，面对我梦里都叨念着的山地，我能说 什么呢？我只有蓝天一样深深的祝福与祈祷。故乡啊！什么时候，你 的生命底色才不会让我们这些无奈的游子梦里想着心疼白天见了心酸 呢？
缀满 晶莹透明
圆润可爱
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6 炊烟
2021冀教版四年级语文上册课件【 全册】
7 赏花
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8 * 地震中的父与子
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9 新年礼物
第一单元
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1 大海的歌
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2 下雪的声音
2021冀教版四年级语文上册课件【 全册】
3 *秋色
2021冀教版四年级语文上册课件【 全册】
4 古诗二首 望洞庭 望天门山
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5 桂林山水
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第二单元
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2021冀教版四年级语文上册课件 【全册】目录
0002页 0050页 0086页 0124页 0165页 0187页 0213页 0215页 0251页 0321页 0357页 0405页 0479页 0560页 0596页 0627页 0672页
第一单元 2 下雪的声音 4 古诗二首 望洞庭 望天门山 第二单元 7 赏花 9 新年礼物 第三单元 12 孔子学琴 14 字的敬畏 第四单元 17 爬山虎的脚 19 绿叶的梦 第五单元 22 龙卷风 24 湖泊 第六单元 27 军神
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10 古井
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第三单元
2021冀教版四年级语文上册课件【 全册】
四年级语文上册第一单元3《秋色》同步优秀课件冀教版
哦！好一派迷人的 秋色呀！
菠萝 草莓
红毛丹
橘子 香蕉
榴莲
石榴
猕猴桃
自读课文
1.借助拼音，读准字音。 2.不加字，不漏字，读通句子。 3.思考：课文介绍了几种水果？用
“﹏﹏”划出。
càn làn jiǎn yán
灿 烂 简直 颜色
dòu
chu苹果
2
4 山楂 水5 晶葡萄 6红玫瑰葡萄
你瞧，西面山洼里那一片柿树， 红得多么好看，简直像一片火似的。 古今多少诗人画家都称道枫叶的颜 色，然而，比起柿树来，枫叶却不 知要逊色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的 红香蕉苹果，也是那 么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果金光 闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满一 颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，更加绚烂多彩，那 种叫“水晶”的，长的长长的，绿绿的，晶莹透明， 真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。而那种叫“红 玫瑰”的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串 串紫色的珍珠……
冀教版语文小学四年级上册《秋色》PPT课件1
• 再见
）。
3、那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，
晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的
(
)。
4、而那种叫活“像玫一瑰串红串”紫的色，的则珍紫珠中带亮，
秋天的水果除了文中讲到的柿 子、苹果、山楂、葡萄以外，还有 很多，比方说，梨，你一定见过也 吃过吧，你能从它的颜色、形状 （样子）、味道来说一说吗？
秋天是个丰收的季节， 作者只是写到了他看到的岭 上秋色，在我们的眼里，一 定还有别样的秋色，你能说 一说吗？
短文中写了哪些水果？你能找出来吗？
柿子，红香蕉苹果，大金帅苹果， 山楂，“水晶”葡萄，“紫玫瑰” 葡萄。
讨论交流：作者抓住了每种水果的 哪些特点？又是怎样写具体的？
柿树：红得多么好看， 简直像一片火似的。
红香蕉苹果：那么红、 那么艳、那么逗人喜爱。
大金帅苹果：金光闪闪，呈现出一 片黄澄澄的颜色。
山楂：缀满了一颗颗 红玛瑙似的果子。
“水晶”葡萄：长长的，绿绿的，晶莹
透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的。
“玫瑰红”葡萄：紫中带亮，圆润可 爱， 活像一串串紫色的珍珠。
填一填、读一读、说一说 简直像一片火
）。
2、山楂树上，缀满了一颗颗
（ 红玛瑙似的果子
3.秋色
3.秋色
刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。 早晨到海边散步，仿佛那蔚蓝的大海比以前更加蓝了，天，也 比以前更加远高了。 回头向岭上望去，哦，秋色更浓了。 你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火 似的。古今多少诗人画家都称赞枫叶的颜色，然而，比起柿树来， 那枫叶却不知要逊色多少呢。 还有苹果， 那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜 艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜 色。山楂树上，缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，更加绚丽 多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用 水晶和玉石雕刻出来似的。而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮， 圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……啊！好一派迷人的秋色！ 我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味 着丰收和欢乐。
四年级语文上册第一单元3色教学课件冀教版
小学复习课件 四年级语文上册第一单元3色教学课件冀教版
第一单元 · 阅读
秋色
课文导入
同学们，秋天已经悄悄来到我们身边，你能把 你眼中的秋色告诉大家吗？
图片欣赏
明确要求
（1）朗读课文，对读不好的生字新词多读几遍，可借助拼音或查 字典读准字音；
（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。用简练的 语言说一说。
协的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ念。
谢谢观看
拓展延伸
1.搜集秋天的词语、句子，读关于秋天的文章、古诗句。 2.可以向同学推荐教参书中的诗句。
小练笔
其实，大自然中，美无处不在，只要我们有一 双会发现的眼睛，用心去感受，你会发现，美无处不 在。把你眼中秋天的美景象写下来吧。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
课文中是如何体现出秋天是一个收获的季节的？ 柿子红得像一片火，苹果逗人喜爱，山楂缀满枝
头，葡萄如水晶和玉石雕刻，晶莹透明。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
9
图片欣赏
语句欣赏
枫叶与柿树比起来，为什么说“枫叶却不知要逊色多少”？
作者通过对柿树与枫叶的对比，体现了柿树的鲜红与 内涵的丰富，蕴涵着柿树的成熟与收获，而这是枫叶所没 有的。
图片欣赏
学生思考
作者为什么会那么喜爱秋天？表达了作者怎样的情感？
因为秋天“表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢 乐”，表达出作者面对丰收的景象内心的快乐。同时，表 达了作者对秋天这一丰收季节的赞美。
第一单元 · 阅读
秋色
课文导入
同学们，秋天已经悄悄来到我们身边，你能把 你眼中的秋色告诉大家吗？
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明确要求
（1）朗读课文，对读不好的生字新词多读几遍，可借助拼音或查 字典读准字音；
（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。用简练的 语言说一说。
协的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ念。
谢谢观看
拓展延伸
1.搜集秋天的词语、句子，读关于秋天的文章、古诗句。 2.可以向同学推荐教参书中的诗句。
小练笔
其实，大自然中，美无处不在，只要我们有一 双会发现的眼睛，用心去感受，你会发现，美无处不 在。把你眼中秋天的美景象写下来吧。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
课文中是如何体现出秋天是一个收获的季节的？ 柿子红得像一片火，苹果逗人喜爱，山楂缀满枝
头，葡萄如水晶和玉石雕刻，晶莹透明。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
9
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语句欣赏
枫叶与柿树比起来，为什么说“枫叶却不知要逊色多少”？
作者通过对柿树与枫叶的对比，体现了柿树的鲜红与 内涵的丰富，蕴涵着柿树的成熟与收获，而这是枫叶所没 有的。
图片欣赏
学生思考
作者为什么会那么喜爱秋天？表达了作者怎样的情感？
因为秋天“表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢 乐”，表达出作者面对丰收的景象内心的快乐。同时，表 达了作者对秋天这一丰收季节的赞美。
四年级语文上册第一单元3《秋色》优秀课件冀教版
葡萄：晶莹透明、圆润可爱。
（3）深入讨论：秋色多姿多彩，作者 为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景 来写？
（4）秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿 照课文表达方式说一说。
4、朗读最后一自然段，回答问题。
作者为什么会喜欢这绚丽灿烂的秋 色？传递出作者怎样的感情？
思考交流
你眼中的秋天是什么样的？
作者简介
峻青，原名孙俊卿，当代 作家。山东海阳县人。1941 年写出第一篇作品《风雪之 夜》，后担任报纸的记者和 编辑工作。解放后任文艺界 领导工作。主要作品有《黎 明的河边》《党员登记表》 等。本文（《秋色》）选自 散文集《秋色赋》。
学习目标
1、认识、会写本课生字词。 2、有感情地朗读、背诵课文。 3、理解课文内容， 在读中感悟语言美，
2、自由朗读第二段，说说第二段都写 了哪些景物？有什么作用？
3、默读3—4段，回答问题。
（1）瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作 者具体写了哪些水果？
（2）分组学习，讨论：作者抓住了每种 水果的哪些特点？怎样写具体的？
柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作 比较。
苹果：红、鲜艳、逗人喜爱、金光闪 闪。 山楂果：红玛瑙似的。
掌握词语
驰名中外 逗人喜爱 绚丽多彩 逊色 晶莹透明 紫中带亮 圆润可爱 繁荣
再读课文，了解内容。
１、齐读课文，思考：课文主要写了什 么内容？ 2、默读全文，找出课文的中心句。 3、“迷人”是什么意思？表达了作者怎 样的感情？
学习课文，深入感悟。
1、自由朗读第一段，说说第一段写了什 么？有什么作用？
热爱秋天。
创设情境，引出课题。
同学们，春、夏、秋、冬，你喜 欢哪个季节？
花木灿烂 春
枝繁叶茂 夏
白雪皑皑 冬
（3）深入讨论：秋色多姿多彩，作者 为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景 来写？
（4）秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿 照课文表达方式说一说。
4、朗读最后一自然段，回答问题。
作者为什么会喜欢这绚丽灿烂的秋 色？传递出作者怎样的感情？
思考交流
你眼中的秋天是什么样的？
作者简介
峻青，原名孙俊卿，当代 作家。山东海阳县人。1941 年写出第一篇作品《风雪之 夜》，后担任报纸的记者和 编辑工作。解放后任文艺界 领导工作。主要作品有《黎 明的河边》《党员登记表》 等。本文（《秋色》）选自 散文集《秋色赋》。
学习目标
1、认识、会写本课生字词。 2、有感情地朗读、背诵课文。 3、理解课文内容， 在读中感悟语言美，
2、自由朗读第二段，说说第二段都写 了哪些景物？有什么作用？
3、默读3—4段，回答问题。
（1）瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作 者具体写了哪些水果？
（2）分组学习，讨论：作者抓住了每种 水果的哪些特点？怎样写具体的？
柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作 比较。
苹果：红、鲜艳、逗人喜爱、金光闪 闪。 山楂果：红玛瑙似的。
掌握词语
驰名中外 逗人喜爱 绚丽多彩 逊色 晶莹透明 紫中带亮 圆润可爱 繁荣
再读课文，了解内容。
１、齐读课文，思考：课文主要写了什 么内容？ 2、默读全文，找出课文的中心句。 3、“迷人”是什么意思？表达了作者怎 样的感情？
学习课文，深入感悟。
1、自由朗读第一段，说说第一段写了什 么？有什么作用？
热爱秋天。
创设情境，引出课题。
同学们，春、夏、秋、冬，你喜 欢哪个季节？
花木灿烂 春
枝繁叶茂 夏
白雪皑皑 冬
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(2)声名传播很远。(
)
4．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词： 蔚蓝( 湛蓝 ) 称道( 称赞 ) 增加( 增添 ) 反义词： 逊色( 出色 ) 丰收( 歉收 ) 精致( 粗糙 )
第三步：查资料，拓知识(查阅作者峻青的资料； 搜集描写秋天的诗句) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串 珠问题”读课文找中心) 第五步：画句子，明内容
1．画出富有秋天特征的事物。 2．本文作者通过抓住富有秋天特征的__大__海___、___天____、
__柿__树___、___苹__果__、___葡_萄___等事物，生动具体地描绘出 五彩斑斓的秋色世界，表现了秋天的______丰__收____、 ____成__熟_____与____繁__荣______。 3．作者喜爱秋色的原因是什么？ ___作__者__喜__爱__这__绚__丽__灿__烂__的__秋__色__，__因__为__它__表__示__着__成__熟__和__繁____ _荣__，_也__意__味__着__丰__收__和__欢__乐__。___________________
1．给生字注音并组词。
增( zēng )_增__加___
佛( fú )_仿__佛___
瞧( qiáo )_瞧__见___
颜( yán )_颜__色___
驰( chí )_奔__驰___ 帅( shuài )_帅__气___
蕉( jiāo )_香__蕉___ 葡( pú )_葡__萄___
萄( táo )_葡__萄___
雕( diāo )_雕__刻___
荣( róng )_光__荣___
2．给加点的多音字注音。
散．步( sàn ) 称．( chēng )赞
散．文( sǎn ) 对称．( chèn )
3．联系上下文理解下列词语，丽色 繁荣 称道 晶莹
(1)比不上，不如。驰(名中外