【精品历史说课课件模板】商鞅变法
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商鞅变法的主要内容 PPT课件
——《史记.商君列传》
实行什伍连坐法；奖励军功；重农抑商；实行县制； 废除井田制；统一度量衡。
二、变法的主要内容
5.风俗习惯方面：
禁止父子、成年兄弟同居一室推行一夫一妻 小家庭政策
作用：增加了国家财政收入
与春秋战国时期的其他改革比较 ，商鞅 变法具有什么特点？
（基习（发（展4础1俗2356）））封等措成历强强建方效 施 时 调 调经面最 农最 法济全明 彻 业久 治，面显 底 在： ，富： 国先 以国涉增 废 家后以强及强除两法中兵政了井次律的，秦田改形重治建、国制革式要立经实，，废作了济力废用持除封、，除续奴建1军为世隶地8事秦卿主年主、统 世贵阶司一 禄族级法奠的的、定特统文了权治化，。、
6.阅读下列材料
材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，《国语 齐语》
材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则
国贫。”
——《汉书 食货志》
材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，
废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。”
二、变法的主要内容
3.政治方面：
（1）废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军 功（作2用）：建沉立重严打密击的了户奴籍隶制主度旧，贵制族定，连但坐也法招（致又其什怨伍恨 连作坐用制：）建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件
保证了兵源，强化了专制统治 （3）普遍推行县制，加强中央集权
作用：削弱了奴隶主贵族在地方上的权力，加 强了中央集权 （4）根据李悝《法经》，制定秦律 作用：用法律形式把改革的内容固定下来
的灌溉渠和道路；“封疆”：是贵族受封井田的界限。
(2)重农抑商，奖励耕织 作增积生怎消(3用强极产样极)：了：，统评：发国重促价 抑一展 家 农 进重 制度了 实 主 了农 了量农 力 义 封抑 商衡业 是 建商品生农经政经产业济策济，社发？的增会展发加的，展了主为国导秦家思统的想一财 ， 奠政 保 定收 护 了入 了 物， 个 质体 基小 础农 ；
实行什伍连坐法；奖励军功；重农抑商；实行县制； 废除井田制；统一度量衡。
二、变法的主要内容
5.风俗习惯方面：
禁止父子、成年兄弟同居一室推行一夫一妻 小家庭政策
作用：增加了国家财政收入
与春秋战国时期的其他改革比较 ，商鞅 变法具有什么特点？
（基习（发（展4础1俗2356）））封等措成历强强建方效 施 时 调 调经面最 农最 法济全明 彻 业久 治，面显 底 在： ，富： 国先 以国涉增 废 家后以强及强除两法中兵政了井次律的，秦田改形重治建、国制革式要立经实，，废作了济力废用持除封、，除续奴建1军为世隶地8事秦卿主年主、统 世贵阶司一 禄族级法奠的的、定特统文了权治化，。、
6.阅读下列材料
材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，《国语 齐语》
材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则
国贫。”
——《汉书 食货志》
材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，
废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。”
二、变法的主要内容
3.政治方面：
（1）废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军 功（作2用）：建沉立重严打密击的了户奴籍隶制主度旧，贵制族定，连但坐也法招（致又其什怨伍恨 连作坐用制：）建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件
保证了兵源，强化了专制统治 （3）普遍推行县制，加强中央集权
作用：削弱了奴隶主贵族在地方上的权力，加 强了中央集权 （4）根据李悝《法经》，制定秦律 作用：用法律形式把改革的内容固定下来
的灌溉渠和道路；“封疆”：是贵族受封井田的界限。
(2)重农抑商，奖励耕织 作增积生怎消(3用强极产样极)：了：，统评：发国重促价 抑一展 家 农 进重 制度了 实 主 了农 了量农 力 义 封抑 商衡业 是 建商品生农经政经产业济策济，社发？的增会展发加的，展了主为国导秦家思统的想一财 ， 奠政 保 定收 护 了入 了 物， 个 质体 基小 础农 ；
高三历史秦国商鞅变法精选课件PPT
卫鞅建功立业的首选目标是战国初年 的魏国。他投身于魏国丞相公叔痤门 下，公叔痤赏识卫鞅的能力，曾向魏 惠王举荐卫鞅，并表示如果不重用此 人就趁早杀掉他，免得成为魏国的祸 患。可是，魏惠王没有理睬公叔痤的 建议。
此时秦孝公到处招揽人才，于是，卫 鞅带着李悝的《法经》离开魏国，只 身入秦。 卫鞅到秦国时，通过秦孝公的亲信景 监，见到了孝公。开始两次，卫鞅向 孝公讲述尧、舜之道，孝公听得直打 瞌睡。
这次变法以__经__济___改革为主，辅之以 相应的政治改革，把变法全面引向深 入，加快富国强兵的进程。 2．措施 (1)“为田开阡陌封疆”，废除 __井__田__制__。
明确和保护农户对土地的占有权和使 用权，允许土地买卖。这从法律上维 护了土地私有制，有利于地主经济的 发展。
(2)改革赋税制度，实行“舍地而税 人”，不按土地亩数而按_户__口___征收 户赋和口赋。
(2)改革浪潮的冲击 ①战国初期，秦国开始实行“初租禾”， 按土地的多寡征收租税。 ②秦献公即位后，开始实行一些改革， 宣布“止从死”，废除落后的_人__殉___制 度，重新编制户籍，并将都城迁至栎阳。
③秦孝公决心继承秦献公的改革，彻 底改变秦国卑弱的局面，并发出 _求__贤__令__，将商鞅召到秦国。 二、商鞅第一次变法 1．实施：开始于公元前356年，以 _政__治___改革为主，辅之以相应的经济 改革。
重农抑商，有利于农业生产的发展； 奖励军功，废除世卿世禄制，以法律 形式废除奴隶主贵族的特权，建立起 新兴地主阶级的统治。 2．商鞅变法是战国时代影响最深远的 改革。商鞅变法的许多措施，
如，“重农抑商”“统一度量衡” “废分封,行县制”“什伍连坐”等， 不仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经 济基础与国家治理基础，对日后中国 历史的发展也有重大影响。
高二选修历史-商鞅变法PPT精品课件
2021/3/1
17
2、奖励耕织，重农抑商
3、统一度量衡
稳定财政收入 提高生产积极性 增强经济实力
便利各地经济的 交流和发展
“爰积十六尊（寸）五分尊（寸）之一为升”
2021/3/1
18
（二）军事：——强兵 奖励军功，废除“世卿世禄”制，实行“军功爵 制”
打击了贵族的特权 树立地主阶级优势
提高军队战斗力
作用
军事
奖励军功 严肃军纪
1）废除了世卿世禄制，打击了旧贵 族的特权；
2）极大提高秦军的战斗力，使秦国 在对外兼并战争中掌握了主动权。
经济
政治 思想文化
废井田,开阡陌 1）用法律的形式从根本上确立封建
土地私有制；
奖励耕织,实行重农抑商 2）推动秦国经济的发展，稳定国家
统一度量衡
财政，增强国家实力。
实行县制，国君任免官吏 1）加强了国家对基层的管理与统治， 中央集权制度的建设从此开始。
2021/3/1
11
展开论战
秦孝公在朝堂上召开宫 廷会议，就是否变法问题 进行讨论。以甘龙、杜挚 为首的旧贵族认为“圣人 不易民而教，知者不变法 而治”。商鞅为实行新法， 与他们展开了论战。经过 对保守派的批判，商鞅宣 传了变法的必要性和意义。
2021/3/1
商鞅舌战图
12
徙木立信
公元前356年，商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示
大变革：奴隶社会向封建社会过渡
时代 大动荡：战争频繁，诸侯争霸，民族 特征 融和
2021/3/1
大发展：经济、思想文化、科学技术
5
具体表现：
经济：铁器牛耕提高生产力 井田制瓦解，封建土地私
有制确立。
单元二 商鞅变法——历史课件PPT
3、结合所学知识，如何客观评价商鞅变法？
4、商鞅变法取得成功的原因何在？
探究：商鞅生活的战国是个怎样的时代？
春秋战国
春秋：前770----前476 战国：前475----前221
时代 特征
大变革：奴隶社会向封建社会过渡 由分裂走向统一（出现局部统一）
大动荡：战争频繁，诸侯争霸， 民族融和加强
大发展：经济、文化、科技
姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。后
因在变法有功，被封在商地，
尊为商君，故史称商鞅。商鞅
尊崇李悝的学说，少年时就立
志革新政治。公元前361年，
商鞅看到秦孝公的《求贤令》
治世不一道
后，便带着李悝的《法经》，
便国不法古
只身入秦。
——商鞅 两次推行变法：前356年,
前350年
秦孝公在朝堂上召开宫 廷会议，就是否变法问题 进行讨论。以甘龙、杜挚 为首的旧贵族认为“圣人 不易民而教，知者不变法 而治”。商鞅为实行新法， 与他们展开了论战。经过 对保守派的批判，商鞅宣 传了变法的必要性和意义。
有利条件——权力集中、法家学说、尚武精神；
历史机遇——三家分晋、“士人要求” 主观原因——秦孝公变法图强，重用商鞅
重要条件：商鞅来秦
“三晋攻夺我河西地，诸侯 卑秦。丑莫大焉…..宾客郡臣 有能出奇计强秦者，吾且尊官， 与之分土。
——《史记·秦本记》
商鞅（约前390-前338），
出生于卫国没落贵族家庭，原
处在十字路口的秦国
1.先天不利：偏居关中，落后中原 2.先前基础：穆公称霸；献公改革 3.有利条件：国君权力集中;法家学说传播;尚武风尚 4.历史机遇：三家分晋；士人活跃 5.现实刺激：诸侯卑秦，丑莫大焉
秦孝公起用商鞅变法，富国强兵
4、商鞅变法取得成功的原因何在？
探究：商鞅生活的战国是个怎样的时代？
春秋战国
春秋：前770----前476 战国：前475----前221
时代 特征
大变革：奴隶社会向封建社会过渡 由分裂走向统一（出现局部统一）
大动荡：战争频繁，诸侯争霸， 民族融和加强
大发展：经济、文化、科技
姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。后
因在变法有功，被封在商地，
尊为商君，故史称商鞅。商鞅
尊崇李悝的学说，少年时就立
志革新政治。公元前361年，
商鞅看到秦孝公的《求贤令》
治世不一道
后，便带着李悝的《法经》，
便国不法古
只身入秦。
——商鞅 两次推行变法：前356年,
前350年
秦孝公在朝堂上召开宫 廷会议，就是否变法问题 进行讨论。以甘龙、杜挚 为首的旧贵族认为“圣人 不易民而教，知者不变法 而治”。商鞅为实行新法， 与他们展开了论战。经过 对保守派的批判，商鞅宣 传了变法的必要性和意义。
有利条件——权力集中、法家学说、尚武精神；
历史机遇——三家分晋、“士人要求” 主观原因——秦孝公变法图强，重用商鞅
重要条件：商鞅来秦
“三晋攻夺我河西地，诸侯 卑秦。丑莫大焉…..宾客郡臣 有能出奇计强秦者，吾且尊官， 与之分土。
——《史记·秦本记》
商鞅（约前390-前338），
出生于卫国没落贵族家庭，原
处在十字路口的秦国
1.先天不利：偏居关中，落后中原 2.先前基础：穆公称霸；献公改革 3.有利条件：国君权力集中;法家学说传播;尚武风尚 4.历史机遇：三家分晋；士人活跃 5.现实刺激：诸侯卑秦，丑莫大焉
秦孝公起用商鞅变法，富国强兵
课件1：商鞅变法
典型例题探究
【典例】 (2009·浙江自选模块，9狭人贫，秦地广人寡，故草
不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅……(使其)务
本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不
限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。——《通典·食货》
材料二 齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦
2．成功原因 (1)顺应历史潮流：春秋战国时期是社会大变革时期，封建社会 取代奴隶社会是历史发展的趋势，商鞅变法顺应了这一趋势。 (2)商鞅取信于民，执法如山，不惧权贵，以大无畏的精神将改 革进行到底。 (3)商鞅变法的内容深入人心，即便是商鞅遇害，“秦妇人、婴 儿皆言商君之法”。 (4)法家思想的传播和商鞅与守旧派贵族的论战，奠定了变法的 思想理论基础，扫除了变法的障碍。 (5)秦孝公变法图强的决心，以及对商鞅的支持、重用是变法的 后盾。
(1)废井田、开阡陌，法律上承认土地 国时期最彻底、
私有和买卖；
措施最全面、为
(2)重农抑商，奖励耕织；(3)颁布标准 期最长久的改革；
器，统一度量衡
(4)影响深远，不
奖励军功，实行按军功受爵的二十等 仅对秦国，也对
爵制鼓励贵族建立军功。
中国历史产生重
大影响
焚烧诗书，加强文化控制
2.历史作用 (1)政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国 家机器的职能，开始建设中央集权制度。 (2)经济上：改变了旧的生产关系，废井田，开阡陌，从根本 上确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，为秦 国的农业生产带来了生机。 (3)军事上：奖励军功，达到了富国强兵的目的，提高了军队 战斗力，为秦国的下一步战略发展创造了有利条件。
之锐士。
——《荀子·议兵》
历史选修一商鞅变法PPT课件
“爰积十六尊（寸）五分尊（寸）之一为升”
便利各地经济的交流 和发展
三 变法措施
1、富国之举 ——以农富国
（1）废井田，开阡陌——废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖 （2）重农抑商，奖励耕织 （3）统一度量衡
2、强兵、加强集权之举
材料一： 有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本 业，--பைடு நூலகம்---宗室非有军功论，不得为属籍。
三 商鞅变法必要性和可能性
1、先天不利：偏居关中，落后中原 2、先前基础：穆公称霸；献公改革 3、有利条件：国君权力集中；法家学说传播；尚武风尚 4、历史机遇：三家分晋；士人活跃 5、现实刺激：诸侯卑秦，丑莫大焉
秦孝公下令求贤
晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉-----，宾客有 能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土
二 各国的变法和改革概况
1、春秋时期
（1）齐国管仲的改革：“相地而衰征” （2）鲁国的改革：公元前594年，“初税亩”
2、战国时期
（1）魏国李悝变法：“尽地力之教”、“平籴法”、《法经》
李悝，又名李克，战国时魏国(今山西南部运 城一带)人，著名的政治家，法家代表人物。
其生平事迹，已难确知其详，但他在历史上 留下永久名声的，是他在魏文侯支持下发起的变法 改革。使魏国在战国时期率先强盛称雄。所著《法 经》是中国历史上的第一部法典。
1、春秋时期
（1）齐国管仲的改革：“相地而衰征”
——实质上承认了私人对土地的所有权
（2）鲁国的改革：公元前594年，“初税亩”
——公开承认了土地私有
公元前594年，鲁宣公适应土地私有制这一历史潮流，以法律形式承认土地私有， 实行“初税亩”。
《左传》载：宣公十五年秋七月，初税亩。初，是开始的意思；税亩是按土地亩数 对土地征税，即“公田之法，十足其一；今又履其余亩，复十取一。”凭借政治权力对 “私田”开始征税，规定不论“私田”、“公田”一律“履亩而税”。从此，井田之外的 “私田”开始纳税。“初税亩”的实施使鲁国财政收入大幅增加，标志着我国税收制度的 正式形成。
历史：1.2《商鞅变法》课件(人民版选修1)
废除世卿世禄制
废除贵族世袭制
取消贵族的世袭特权，不得父死 子继，需重新选拔和考核。
实行俸禄制度
国家统一发放俸禄给官员，不得私 自征收赋税和摊派劳役。
加强官吏监督
建立严格的监察制度，对贪污腐败 的官吏进行严厉惩罚。
推行县制
设立县一级行政机构
将全国划分为若干个县，由中央直接管辖。
任命县令
由国君直接任命县令，负责管理县内各项事务。
04 商鞅变法的评价与反思
商鞅变法的成功之处
确立了封建制度
商鞅变法废除了奴隶制度，确立了封建制度，为 秦国的发展奠定了基础。
提高了农业生产力
商鞅变法鼓励农民开垦荒地，提高农业生产力， 增加了国家的粮食储备。
加强了中央集权
商鞅变法推行县制，加强了中央对地方的控制， 提高了国家的行政效率。
商鞅变法的局限与不足
历史1.2《商鞅变法》课件(人民版 选修1)
目录
• 商鞅变法的背景 • 商鞅变法的主要内容 • 商鞅变法的历史意义 • 商鞅变法的评价与反思
01 商鞅变法的背景
战国时期的社会变革
封建土地私有制的出现
随着铁器牛耕的推广，大量荒地得到 开垦，新兴地主阶层逐渐崛起，封建 土地私有制成为社会主流。
诸侯争霸与战争
百家争鸣的思想繁荣
社会变革带来了思想文化的繁荣，诸 子百家争鸣，各种思想流派涌现。
战国时期，各诸侯国为了争夺领土和 资源，频繁进行战争，社会动荡不安。
秦国的困境与崛起
01
02
03
秦国的贫弱
秦国在战国初期国力贫弱， 政治腐败，民生凋敝，急 需通过改革来振兴国家。
秦孝公的改革决心
秦孝公即位后，立志振兴 国家，发出“求贤令”， 吸引各地人才前来投奔。
第8课商鞅变法课件
——王安石《商鞅》
第5课 商鞅变法
二、商鞅变法
第5课 商鞅变法
1、时间： 公元前356年 2、支持者： 秦孝公
3、内容：
（1）改革土地制度。废除土地国有制， 国家承认私人的土地所有权。
（2）重农抑商。 （3）奖励军功。 （4）迁都咸阳，推行县制。
（5（）严明法令。
第5课 商鞅变法
内容
意义
激发了劳动者的生
秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之。 ——《史记·秦本纪》
秦国本为西方一个小国，在七个大国中，各方面都比较 落后。被中原各国视为野蛮落后的国家，连会盟都很少让它 参加。魏国曾经兵渡黄河，占领秦国大片领土，秦国无力还 击。
第5课 商鞅变法
孝公于是布惠，振孤寡，招战士，明功赏。 ——《史记·秦本纪》
商鞅变法
第5课 商鞅变法
学习目标：
1、了解商鞅变法的背景。 2、理解商鞅变法的原因。 3、记住商鞅开始变法的时间、主要内容和影 响。 4、感悟商鞅为改革而死的可贵品质。
第5课 商鞅变法
预设问题：
1、战国时期生产力发展的主要标志是什么？ 2、商鞅变法前秦国经济政治状况如何？ 3、商鞅变法的原因是什么？ 4、商鞅开始变法的时间是哪一年？ 5、商鞅变法的主要内容是什么？ 6、商鞅变法有什么影响？
三、秦国的变化
1、商鞅变法的性质：
商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社 会改革。
2、商鞅变法的影响（意义）：
①政治上:许多旧制度被废除了，新制度建立起来， 秦国发生了根本性变化。
②军事上:秦国的战斗力大大提高。
③经济上:秦国的社会经济得到发展。
第5课 商鞅变法
都 江 堰 战国后期，秦国修建了名垂千古的著名 水利工程都江堰和郑国渠两大水利工程。
第5课 商鞅变法
二、商鞅变法
第5课 商鞅变法
1、时间： 公元前356年 2、支持者： 秦孝公
3、内容：
（1）改革土地制度。废除土地国有制， 国家承认私人的土地所有权。
（2）重农抑商。 （3）奖励军功。 （4）迁都咸阳，推行县制。
（5（）严明法令。
第5课 商鞅变法
内容
意义
激发了劳动者的生
秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之。 ——《史记·秦本纪》
秦国本为西方一个小国，在七个大国中，各方面都比较 落后。被中原各国视为野蛮落后的国家，连会盟都很少让它 参加。魏国曾经兵渡黄河，占领秦国大片领土，秦国无力还 击。
第5课 商鞅变法
孝公于是布惠，振孤寡，招战士，明功赏。 ——《史记·秦本纪》
商鞅变法
第5课 商鞅变法
学习目标：
1、了解商鞅变法的背景。 2、理解商鞅变法的原因。 3、记住商鞅开始变法的时间、主要内容和影 响。 4、感悟商鞅为改革而死的可贵品质。
第5课 商鞅变法
预设问题：
1、战国时期生产力发展的主要标志是什么？ 2、商鞅变法前秦国经济政治状况如何？ 3、商鞅变法的原因是什么？ 4、商鞅开始变法的时间是哪一年？ 5、商鞅变法的主要内容是什么？ 6、商鞅变法有什么影响？
三、秦国的变化
1、商鞅变法的性质：
商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社 会改革。
2、商鞅变法的影响（意义）：
①政治上:许多旧制度被废除了，新制度建立起来， 秦国发生了根本性变化。
②军事上:秦国的战斗力大大提高。
③经济上:秦国的社会经济得到发展。
第5课 商鞅变法
都 江 堰 战国后期，秦国修建了名垂千古的著名 水利工程都江堰和郑国渠两大水利工程。
相关主题
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背景、时间、内容、意义
2、树立正确的人生价值观；
3、正确理解我国的改革开 难点：生产方式的变 3、表现力； 放。 化；变法措施的内涵。 4、综合分析能力。
表 现 性 教 学
强调学生自主学习、合作探究和创造生成。 在教学过程中使学生在学会学习、学会合作、 学会表现的基础之上有所发展。
教师（主导）：设计不同形式的学生活动， 给予学生点评、引导和总结，将知识进行提升。
课堂生成
激发学生兴趣 初步了解本课知识 了解改革派和保守派的分歧， 正确理解变法的原因。 商鞅变法的准备。 变法的开始。 正确理解变法内容，。 认识变法的影响和秦国社会各 阶层生活的变化。 感悟正确的人生价值观，对商 鞅客观的评价，任何改革都不 是一帆风顺的。 以史为鉴，将历史融会贯通。
合作探究
情感升华
学史心得。
历史疑雾
想一想：为什么秦始皇兵马俑 的头上没有战士使用的头盔？
变法措施
变化
土地国有制 积极性不高，农业落 后 度量衡混乱，各地不 一 军人地位较低 分封制 法制较弱，社会落 后 土地私有 奖励耕织，农业发 展，积极性提高 按统一标准执行 军人可以加官进爵， 限制旧贵族的特权 县制 公布法律，编制户 口，实行连坐
统一度量衡
1、秦国旧制度废 除，新制度建立； 2、军队战斗力提 高； 3、社会经济发展。
政 治
奖励军功 迁都咸阳，推 行县制
分封制
严明法令
公布法律，编 法制较弱，社 制户口，实行 会落后 连坐
国富民安 商鞅变法使秦国迅速强大， 路风 法世 并逐步吞并六国，完成统一。 重云 奠事 所以，我们知道… … 振际 定沧
材料分析
情境创设
表现之“趣”表现之“技” 表现之“智”
情感升华 ——表现之 “魂”
学生（主体）：自主学习让学生静心思考； 合作探究让学生思维碰撞、大胆表现；情感升 华让知识变得深刻。
教学环节
引入 自主学习
课堂活动
设置疑问，引发悬念 阅读教材，完成引案 活动一：情景再现商鞅舌战群 雄的场面 活动二：讲述《徙木立信》的 典故 活动三：观看商鞅与秦孝公在 国耻石前立誓变法的视频。 活动四：讨论分析新法和旧法 的区别。 活动五：为变法后咸阳酒馆里 社会各阶层的人物设计台词并 编演。 活动六：各抒己见：如何看待 商鞅之死？
中会 统桑 一 ， 清朝末年，政府盲目自 华 ， 大，不思改革进取，贫穷落后， 雄当 大秦 饱受列强蹂躏。所以，我们反 风今 业之 思… … 商 改 鞅 革 变 改革开放后，中国经济 之
飞速发展，取得了举世瞩目的 成就，所以，我们憧憬… …
自主学习 ——表现之“基” 合作探究 ——表现之 “能” 课堂生成
七年级上册《中国历史》第二学习主题第8课
教 材
策 略
设 计
《课标》：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
本课是衔接战国和秦朝的“点”，对学生构建整体的历史线 索有举足轻重的作用。 本课的教学可为今后教学中有关“改革” 的内容做铺垫。
知识与理解目标： 能力与方法目标： 1、提取历史信息，说明历 重点：内容、意义 史现象； 2、表达力； 情感态度价值观目标： 1、明辨是非的情感；
经
济 政 治
改革土地制度 重农抑商Fra bibliotek统一度量衡
奖励军功 迁都咸阳，推行县制 严明法令
咸阳酒馆
变法措施
变化
土地国有制 积极性不高， 农业落后 度量衡混乱， 各地不一 军人地位较低 土地私有 奖励耕织，农 业发展，积极 性提高 按统一标准执 行 军人可以加官 进爵，限制旧 贵族的特权 县制
影响
经 济
改革土地制度 重农抑商