古诗文阅读欧阳熙《重修棂星门移置瑞光楼记》阅读练习及答案
2020届高中语文一轮复习苏教版文言文阅读作业Word版含答案
2020届一轮复习苏教版文言文阅读作业阅读下面的文言文，完成后面的题目。
(29分)女弟素文传枚第三妹曰机，字素文，皙而长，端丽为女兄弟冠。
年幼好读书，既长，益习于诵。
针衽之旁，缥缃庋积。
雍正元年．．客吴中，闻衡阳令高君清卒，库亏，妻子狱系．，叹．．，先君曰：“我高公幕下客也。
非我往，则难不解。
”遂治装，历洞庭而南，告其弟高八曰：“曩．而兄倾库供上官，吾尝止之，而兄不可；则劝其簿籍而加印焉，亦知正为今日计乎？”高大悟，检箧得印簿，诉制军。
制军者，大学士．．．迈柱也；素善先君，兼知高公之冤，为平其事。
当是时，簿中贵人隐探高氏孤稚无能为，使人具三千金，啖先君。
先君怒而叱之。
高八益感谢。
临别泣曰：“无以报，闻先生第三女未婚，某妻方妊，幸而男也，愿为公婿。
”已而果然。
因寄金锁为礼。
时妹未周晬．，枚长妹四岁，代系金锁饰项者数年。
乾隆七年，高八执讯来曰：“某子病，不可以婚；愿以前言为戏。
”先君犹豫，妹侍侧，持金锁而泣，不食；先君亦泣，亦不食。
以其意复高氏。
高之族人惊，欢传高氏得贞妇。
高八殁，其兄子继祖来曰：“婿非疾也。
有禽兽行，叔杖死而苏；恐以怨报德，故言辞婚。
贤女无自苦。
”妹闻如不闻，竟适高氏。
高渺小，偻而斜视，躁戾佻险，非人所为。
见书卷怒，妹自此不作诗；见女工．．又怒，妹自此不持针黹。
索奁具为狎邪费，不得则手掐足踆，烧灼之毒毕具。
姑救之，殴姑折齿。
输博者钱，将负妹而鬻。
妹见耳目非是，告先君。
先君大怒，讼之官而绝之。
妹归侍母。
母体微不适，妹彻夜立，持粥饮而匕箸进之。
长斋，衣不纯彩，不髲剃，不闻乐，有病不治；遇风辰花朝，辄背人而泣。
如皋人至，必出问堂上姑安否，寄赠服食甚谨。
前一年，高氏子死，妹亦病，以乾隆二十四年十一月死，年四十。
枚在扬州，闻病奔归，气已绝矣，目犹瞠．也，抚之乃瞑。
(选自《小仓山房文集》，有删改) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．库亏，妻子狱系．系：牵连B．曩．而兄倾库供上官曩：从前C．时妹未周晬．晬：婴儿满一周岁D．目犹瞠．也瞠：瞪着眼睛直视解析：选A 系：拘囚。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.5课内分册分篇集训(九上)答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.5课内分册分篇集训（九上）答案版(一)阅读下列文言文，回答问题。
岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1．解释下列句子中加点的词。
(1)属予作文以记之( )(2)去国怀乡( )(3)宠辱偕忘( )(4)此则岳阳楼之大观也( )(5)连月不开( )(6)春和景明( )同“嘱”，嘱托离开一起壮丽景象天气放晴日光2．(2019·内江)下面各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是( )A．此则岳阳楼之．大观也行道之．人弗受B．然．则北通巫峡康肃忿然．曰C．感极而．悲者矣狼亦黠矣，而．顷刻两毙D．其．必曰其．真无马邪A【点拨】A项，都是助词，译为“的”；B项，这样/……的样子；C项，表顺承/表转折；D项，他/表示加强诘问语气。
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)(2019·广东)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
《岳阳楼记》《重修岳阳楼记》中考文言文阅读练习及答案(2020年甘肃省武威市中考题)
《岳阳楼记》《重修岳阳楼记》中考文言文阅读练习及答案（2020年甘肃省武威市中考题）(三)阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。
(17分)【甲】岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日【乙】光绪己卯，楼基坼①裂，及大有倾塌之势，中丞邵公命葺而修之经费未集而容②以考绩③北上。
既而回岳,德化李公来湘中，命以茶厘④为修楼之资,其不敷者,劝四邑(巴陵、平江、临湘、华容)绅富足之。
乃于原基之后,加筑六丈有奇，建正楼其上,左仙梅亭，右则三醉楼，皆视旧制有加。
前临洞庭，为之驳岸⑤以御水，楼之左右各增施二楹，为登楼者憩息之所。
其楼前雉堞⑥亦加坚筑，以固吾圉⑦焉! (节选自【清】张德容《重修岳阳楼记》)【注】①坼（chè）：分裂，裂开。
②容：即张德容(1820-1888)。
同治十年(1871)、光绪五年(1879)两度出任岳州知府，政声显著，曾对岳阳楼进行整体修葺。
上海2015年初三一模课外文言文汇编
上海2015年初三一模课外文言文汇编2015年初三一模课外文言文汇编普陀区（四）阅读下文，完成10-13题（12分）欧阳文忠公屡乞致仕①。
门人因间言曰：公德望为朝廷倚重，且未及引年，岂容遽去．？公答曰：“修平生名节为后生描画尽，惟有早退，以全晚节，岂可更侯驱逐乎？”初，公在毫②，已六请致仕，比．至蔡③逾年，复请。
四年，以观文殿学士、太子少师致仕。
【注】①致仕：退休。
下文“引年”与此同意。
②亳：亳州。
③蔡：蔡州。
10、解释文中的加点词。
（4分）（1）岂容遽去．_______ （2）比．至蔡逾年_______11、对文中画线句意思理解正确的一项是（）（2分）A. 我一生的名节声誉是后生们尽力描画的。
B. 我用一生的名节声誉替后生们描画全了。
C. 我一生的名节声誉被后生们描画全了。
D. 我一生的名节声誉为了后生们能尽力描画。
12、文中欧阳修“屡乞致仕”具体表现为“__________________ ________ _ ”。
（3分）13、从文中可以看出欧阳修是个__________________ ___ ___ __的人。
（3分）（四）阅读下文，完成第10 -13题（12分）10．(1)离开(2分) (2)等到（2分）11.（2分）C12.（3分）公在毫，已六请致仕，比至蔡逾年，复请13．有自知之明（3分，淡泊名利得2分，重视声誉得2分，谦虚、自尊得1分）长宁区（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）惠子相梁①，庄子往见之。
或．谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮②，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止．，非练实③不食，非醴泉④不饮。
于是鸱⑤得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！⑥’今子欲以子之梁国而吓我邪？”【注释】①相梁：在梁国当宰相②鵷鵮：yuān qiān传说欲以此骇众取名13、根据文意，在文末横线上填写恰当的词语，使文意通顺。
【优化指导】2015届高三人教版语文总复习 第2部分 第1章 第5节Word版含答案
第二部分第一章第五节题组一一、阅读下面的文言文，完成1～2题。
王远知，本系琅邪，后为扬州人。
父昙选，为陈扬州刺史。
母昼寝，梦凤集其身，因有娠。
浮屠宝志谓昙选曰：“生子当为世方士。
”远知少警敏，多通书传，事陶弘景，传其术，为道士。
又从臧兢游。
陈后主闻其名，召入重阳殿，辩论超诣，甚见咨挹。
隋炀帝为晋王，镇扬州，使人介以邀见，少选发白，俄复鬒，帝惧，遣之。
后幸涿郡，诏远知见临朔宫，帝执弟子礼，咨质仙事，诏京师作玉清玄坛以处之。
及幸扬州，远知谓帝不宜远京国，不省。
高祖尚微，远知密语天命。
武德中，平王世充，秦王与房玄龄微服过之，远知未识，迎语曰：“中有圣人，非王乎？”乃谂以实。
远知曰：“方为太平天子，愿自爱。
”太宗立，欲官之，苦辞。
贞观九年，诏润州即茆山为观，俾居之。
玺诏曰：“省所奏，愿还旧山，已别诏不违雅素，并敕立祠观，以伸曩怀。
未知先生早晚至江外，祠舍何当就功？令太史令薛颐等往宣朕意。
”远知多怪言，诧其弟子潘师正曰：“吾少也有累，不得上天，今署少室伯，吾将行。
”即沐浴，加冠衣，若寝者，遂卒。
或言寿盖百二十六岁云。
遗命子绍业曰：“尔年六十五见天子，七十见女君。
”调露中，绍业表其言，高宗召见，嗟赏，追赠远知太中大夫，谥升真先生。
武后时复召见，皆如其年。
又赠金紫光禄大夫。
天授中改谥升玄。
(选自《新唐书·王远知传》) 1．下列句子中，全都表现王远知作为方士参与国政的一组是()①今署少室伯，吾将行②帝执弟子礼，咨质仙事③高祖尚微，远知密语天命④高宗召见，嗟赏⑤天授中改谥升玄⑥方为太平天子，愿自爱A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D．③⑤⑥解析：选C①不是参与国政，④召见的是他的儿子，⑤是改谥号。
2．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．王远知是隋唐时期的一个神秘人物，他从小聪敏，博览群书，入茅山师事陶弘景，后又师事宗道先生臧兢。
B．王远知历三朝而宠不衰，其父昙选曾任陈朝扬州刺史，陈主闻远知名声，召入重阳殿，令讲论，甚见嗟赏。
2015年语文高考真题之文言文阅读(答案版)
2015年语文高考真题之文言文阅读(答案版)2015年高考各省市语文试题分类汇编之文言文阅读江苏卷欧阳伯和墓志铭张耒君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。
为人纯实不欺．内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。
胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。
既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。
其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。
呜乎！其志亦大矣。
然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。
而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。
君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。
礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君从容为言，裹即奏用之。
是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。
君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。
君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。
其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚数十篇。
夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。
男一人，日宪，滑州韦城县主簿。
女七人。
元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。
（选自《张耒集》，有删节）6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．为人纯实不欺欺：欺骗B．不治科举文词治：研究C．要必申其意申：施展D．召君问其制问：询问7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。
十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。
B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。
他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。
C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。
语文高考真题之文言文阅读答案版
2015年高考各省市语文试题分类汇编之文言文阅读江苏卷欧阳伯和墓志铭张耒君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。
为人纯实不欺．内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。
胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。
既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。
其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。
呜乎！其志亦大矣。
然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。
而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。
君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。
礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君从容为言，裹即奏用之。
是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。
君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。
君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。
其着书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚数十篇。
夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。
男一人，日宪，滑州韦城县主簿。
女七人。
元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。
（选自《张耒集》，有删节）6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．为人纯实不欺欺：欺骗 B．不治科举文词治：研究C．要必申其意申：施展 D．召君问其制问：询问7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。
十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。
B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。
他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。
C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。
后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。
九年级上册《岳阳楼记》课内外阅读分层练(含答案)-2024年中考语文复习之教考衔接文言文专题练习
《岳阳楼记》课内外阅读分层练第一部分：课内基础岳阳楼记①范仲淹庆历四年②春，滕子京谪守巴陵郡③。
越明年④，政通人和⑤，百废具⑥兴，乃重修岳阳楼，增其旧制⑦，刻唐贤今人诗赋于其上。
属⑧予作文以记之。
【注】①选自《范仲淹全集》（风凰出版社2004年版）。
岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。
始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。
唐开元四年（716）在阅兵台旧址建楼。
唐宋以后此楼多次重修，现存建筑为清同治六年（1867）建。
范仲淹(989-1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》传世。
②[庆历四年]公元1044年。
庆历，宋仁宗赵祯的年号（1041－1048）。
本文结尾“时六年”，指庆历六年（1046）。
③[滕子京谪（zhé）守巴陵郡]滕子京被贬官到岳州做知州。
滕子京（991－1047），名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。
谪守，因罪贬谪流放，出任外官。
巴陵郡，古郡名，今湖南岳阳。
④[越明年]到了第二年，就是庆历五年（1045）。
越，到。
⑤[政通人和]政事顺利，百姓和乐。
⑥[具]同“俱”，全，皆。
⑦[增其旧制]扩大它原有的规模。
制，规模。
⑧[属]同“嘱”，嘱托。
予观夫巴陵胜状①，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤②，横无际涯③；朝晖夕阴④，气象万千；此则岳阳楼之大观⑤也，前人之述备矣⑥。
然则⑦北通巫峡，南极潇湘⑧，迁客⑨骚人⑩，多会于此，览物之情，得无异乎⑪？【注】①[胜状]胜景，美景。
胜，美好。
②[浩浩汤（shāng）汤]水势浩大的样子。
③[横无际涯]宽阔无边。
际涯，边际。
④[朝晖夕阴]早晚阴晴明暗多变。
晖，日光。
⑤[大观]壮丽景象。
⑥[前人之述备矣]前人的记述很详尽了。
前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。
⑦[然则]如此……那么。
⑧[南极潇湘]南面直到潇水、湘水。
潇水是湘水的支流，湘水流人洞庭湖。
极，至、到达。
⑨[迁客]被降职到外地的官员。
《传是楼记》原文和翻译
《传是楼记》原文和翻译1、《传是楼记》原文和翻译《传是楼记》原文和翻译原文昆山徐健菴先生，筑楼于所居之后，凡七楹。
间命工斫木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种，经则传注义疏之书附焉，史则日录家乘山经野史之书附焉，子则附以卜筮医药之书，集则附以乐府诗余之书，凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标缃帙，启钥灿然。
于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉?吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染旧矣。
盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也;欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物，而又未必能世宝也;欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。
吾方以此为鉴。
然则吾何以传女曹哉?”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣!”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。
琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生曰：甚矣，书之多厄也!由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之。
然且裒聚未几，而辄至于散佚，以是知藏书之难也。
琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。
是故藏而勿守，犹勿藏也;守而弗读，犹勿守也。
夫既已读之矣，而或口与躬违，心与迹忤，采其华而忘其实，是则呻占记诵之学所为哗众而窃名者也，与弗读奚以异哉!古之善读书者，始乎博，终乎约，博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。
善读书者根柢于性命而究极于事功：沿流以溯源，无不探也;明体以适用，无不达也。
尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎!今健菴先生既出其所得于书者，上为天子之所器重，次为中朝士大夫之所矜式，藉是以润色大业，对扬休命，有余矣，而又推之以训敕其子姓，俾后先跻巍科，取?仕，翕然有名于当世，琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉!循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有?若琬则无以与于此矣。
居平质驽才下，患于有书而不能读。
延及暮年，则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。
《欧阳修传》阅读练习题及答案
《欧阳修传》阅读练习题及答案《欧阳修传》阅读练习题及答案【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？【乙】至于负者歌于途，至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
11.解释下面加点字词的意思。
（4分）（1）连月不开（）（2）杂然而前陈者（）（3）长烟一空（? ）（4）游人去而禽鸟乐（?? ）12.把下面句子译成现代汉语。
（4分）（1）微斯人，吾谁与归？译文:__________________________(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译文:__________________________13.甲文第二段描摹出一幅什么样的画面？乙文第一段描绘了什么样的场景？（4分）答:_________________________________14.甲乙两文各表现了作者怎样的思想？并具体说说你对此的理解。
岳阳楼记阅读练习题答案
岳阳楼记阅读练习题答案岳阳楼记阅读练习题答案庆历四年春，子京谪(降职或远调)守巴陵郡。
越(到)明年(第二年)，政通(顺利)人和(和乐)，百废具(通“俱”，全，都)兴。
乃(于是)重修岳阳楼，增其旧制(规模)，刻唐贤今人诗赋于(在)其上。
属(通“嘱”)予作文以(来)记之。
予观夫巴陵胜状(胜景)，在洞庭一湖。
衔(连接)远山，吞(吞噬)长江，浩浩汤汤，横(广远)无际涯(边);朝晖(日光)夕阴，气象万千。
此那么岳阳楼之大观(景象)也，前人之述备(详尽)矣。
然那么(虽然如此，那么)北通巫峡，南极(尽)潇湘，迁客(降职远调的人)骚人(诗人)，多会于此，览(欣赏)物之情，得无异乎?假设夫(像那)雨(连绵的雨)霏霏(密)，连月不开(放晴)，阴风怒号，浊浪排(冲向)空;日星隐耀(光辉)，山岳潜(隐藏)形;商旅不行，(杆)倾楫(桨)摧(折);薄(迫近)暮冥冥(昏暗)，虎啸猿啼。
登斯(这)楼也，那么有去(离开)国(国都)怀乡，忧谗(诽谤)畏讥(讥讽)，满目萧然，感极(极点)而悲者矣。
至假设春和景(日光)明，波澜不惊(起，动)，上下天光，一碧万顷;沙翔集(鸟停息在树上)，锦鳞(美丽的鱼)游泳;岸芷汀(小洲)兰，郁郁青青(形容草木茂盛)。
而或(有时)长烟一(全)空，皓(皎洁)月千里，浮光跃(闪烁)金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极(穷尽)!登斯楼也，那么有心旷神怡，宠(荣耀)辱偕(一起)忘，把(持，执)酒临(对着)风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求(探求)古仁人(古时品德高尚的人)之心(思想感情)，或(或许)异二者之为(心理活动)，何哉?不以(因为)物喜，不以己悲;居(在)庙堂(朝廷)之高那么忧其民;处江湖(地方)之远那么忧其君。
是(这)进亦忧，退亦忧。
然那么何时而乐耶?其必曰"先(在……之前)天下之忧而忧，后(在……之后)天下之乐而乐"乎。
噫!微(没有)斯人，吾谁与归(归依)?到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。
[古诗文阅读]欧阳熙《重修棂星门移置瑞光楼记》阅读练习及答案
![[古诗文阅读]欧阳熙《重修棂星门移置瑞光楼记》阅读练习及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/f87c6fd285254b35eefdc8d376eeaeaad1f31624.png)
[古诗文阅读]欧阳熙《重修棂星门移置瑞光楼记》阅读练习及答案[古诗文阅读]欧阳熙《重修棂星门移置瑞光楼记》阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成5—9题。
重修棂星门移置瑞光楼记欧阳熙人才生为世用，不偶然也，必汲山川之秀而得天地之灵。
故三苏生而眉山草木枯，韩相出而日下五云见，由古而然，岂诬也哉？博罗，广东之名邑。
其学宫在浮碇之麓而居县治之左，东北负象山之胜，西北据罗浮之雄，南则大江横带于几席之下。
渡江而南，层峰叠嶂拱护若子孙之卫父母，而肃肃焉有序也。
一峰突起者曰“狮峰”，峰之下，龙湫水积墨色而深不可量，世传有灵物隐其间。
岁时，静夜境清，或有珠如斗，下上狮峰，荧然而岩谷可鉴，传以为骊龙之珠，出则为学宫俊髦擢科之征。
或一出则一应，或二出则二应，或三五，或六七，而皆然不爽也，邑人奇之。
宋时王公亘来知县事，神其事而于学宫创为瑞光楼，所以示为佳征而望于贤俊也深矣。
正统间，监察御史欧阳公洙按临是邑，见楼久敝，加为修葺，复大书“瑞光”二字楣于楼上。
公之侄玠以成化乙巳来知县事，适佥宪金川陈公英视学，见棂星门卑陋不堪，曰：“是何足以章斯文耶？”既而见瑞光楼蔽于棂星之前，又慨曰：“是足以寒文风矣。
急为之计，未可缓也。
”乃命玠任其事，玠奉命惟谨，又得二尹陈胜、判簿林秀协心赞襄，遂市材鸠工，撤棂星门而新之，高大雄伟，加倍于前。
复移瑞光楼于棂星之左地高势隆侈冠一邑于是揽结山川之秀勃兴俊髦之志。
是年骊珠呈祥者五，丙午秋闱而邑士领荐者如其数。
传诵远迩，咸谓地灵人杰之相符信不谬矣。
予退老于家，复为罗浮之游。
司训张君聿、顾君宗美过予而道其始终，且曰：“是不可以无记，愿公为之记。
”予高陈公之识见而喜吾侄玠之善承公志，且嘉张顾二公之请也，不可得而辞。
今博邑棂星之门既新而伟，瑞光之楼亦得其所而壮丽焉。
吾知狮峰骊珠之瑞将无时而不见也。
士之应祥而起，殆将联翩而多焉。
选自（《广东历代方志集成》惠州府部（八）文纪二）5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）A．韩相奏名而日下五云见见：显现B．渡江而南南：向南行*C．监察御史欧阳公洙按临是邑按：按照D．予高陈公之识见而喜玠之善承公志高：认为高明【巡察，巡视】6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分） A．而肃肃焉有序也瑞光之楼亦得其所而壮丽焉B．人才生为世用，不偶然也所以示为佳征而望于贤俊也深矣C．而南则大江横带于几席之下高大雄伟，加倍于前*D．必汲山川之秀而得天地之灵其学宫在浮碇之麓而居县治之左【表并列。
高三一模语文阅读习题练习十三含答案
桂州腊夜
戎昱
坐到三更尽，归仍万里赊。
雪声偏傍竹，寒梦不离家。
晓角分残漏，孤灯落碎花。
二年随骠骑，辛苦向天涯。
1.文学家多善用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉意象，藉以引起读者的联想。
以下选项中运用上述感觉意象少于三种的一项是（）。
（2 分）
A.戎昱《桂州腊夜》全诗。
B.“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
”（柳永《望海潮》）
C.“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。
可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
”（秦观《踏莎行》）
D.“自胡马窥江去后，废弛乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
”（姜夔《扬州慢》）
2.以下对这首诗的说法不恰当的一项是（）。
（2分）
A.首联以时空感受烘托心理，交代缘起。
B.颈联多用对比，形象鲜明，感染力强。
C.尾联呼应首联，情丝悠长，耐人回味。
D.全诗以时间为线，情感表达婉曲细腻。
3.“雪声偏傍竹，寒梦不离家”这句中“偏”和“寒”二字很有表现力，请选其一加以赏析。
（4分）
参考答案
1.（2分）B
2.（2分）B
3.（4分）答案示例1：落雪本是难以听闻得出的，“偏”字描绘出雪积在竹上造成的细微声响，让人感知到主人公似有怨恼而又无可奈何的心理，将诗人因
怀乡思归而夜不能眠时的心灵感受刻画得细致入微，引发读者的共情。
答案示例2：“寒”字一语双关，既指出桂州腊夜寒冷的生理感受，也反映了诗人思归而不得时凄苦的心理感受，以实带虚，情景相融。
2023-2024学年高中语文部编版(2019)必修上册第五单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文翻译（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣1.（2）或百步而后止或五十步而后止1.（3）蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也1.（4）天下云集响应赢粮而景从【答案】（1）认真地兴办学校教育把孝悌的道理反复讲给百姓听头发花白的老人就不会在路上背着或者顶着东西了【解析】（1）谨谨慎这里指认真从事庠、序都是学校申反复陈述悌敬爱兄长义道理颁白头发花白颁通“斑” 负背着东西戴顶着东西【答案】（2）有人逃了一百步然后停下来有的人逃了五十步然后停下来【解析】（2）或有人止停止【答案】（3）蚯蚓没有锋利的爪牙强健的筋骨却向上能吃到泥土向下可喝到泉水（这是）它用心专一（的缘故）【解析】（3）“蚓无爪牙之利筋骨之强”是定语后置句上、下名词活用作状语向上向下【答案】（4）天下人如同云一样聚集起来回声似地应和他担着粮食如影随形地跟着（陈涉）【解析】（4）云像云一样景通“影” 像影子一样赢担负二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把下列句子翻译成现代汉语①左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之②诡踪迹草行露宿日与北骑相出没于长淮间③凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮没不足道者亦已众矣A. 万里素奇天祥志节/语及国事/愀然曰吾老矣/观天时人事当有变/吾阅人多矣/世道之责/其在君乎/君其勉之B. 万里素奇天祥志节语/及国事愀然曰/吾老矣/观天时/人事当有变/吾阅人多矣/世道之责/其在君乎/君其勉之C. 万里素奇天祥志节/语及国事/愀然曰/吾老矣/观天时人事当有变/吾阅人多矣/世道之责/其在君乎/君其勉之D. 万里素奇天祥志节语/及国事/愀然曰/吾老矣/观天时人事当有变/吾阅人多矣/世道之责/其在君乎/君其勉之【答案】C【解析】（1）“语及国事”语意完整之间不应断开排除B、D两项“愀然曰”后的内容都是“曰”的宾语应在“曰”后断开排除A项故选C【答案】A【解析】（2）A项古代女子15岁行笄礼时取字【答案】B【解析】（3）B项文中为“如军中请和” 所以选项中“元朝都城”应为“元军军营”【答案】（4）①（张弘范）身边的人命令文天祥下拜（文天祥）不拜张弘范于是用对待客人的礼节对待文天祥②隐蔽行踪在荒草间行进宿于露天时时与元军相互遭遇在淮河一带③大凡富贵人家的子弟意气豪放、志得意满的人他们因患病而死死后埋没不值得称道的人也太多了【解析】（4）①以客礼用对待客人的礼节翻译为（张弘范）身边的人命令文天祥下拜（文天祥）不拜张弘范于是用对待客人的礼节对待文天祥②诡踪迹隐蔽行踪草行在荒草间行进指走小路翻译为隐蔽行踪在荒草间行进宿于露天时时与元军相互遭遇在淮河一带③湮没埋没翻译为大凡富贵人家的子弟意气豪放、志得意满的人他们因患病而死死后埋没不值得称道的人也太多了三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）3.（2）诗人来到覃山人原来的隐居之所表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要概括A. 首联点明覃山人的隐居故地并希望有人在此铭刻北山移文来讽刺、阻止他故地重游B. 覃山人出仕离开后这里独有松菊空留户庭山壑也为之悲哀失去了往日的光彩C. 颈联表达了对覃山人的慰勉之意既然你决定出仕就一定要做下去尽管官场黑暗D. 尾句以景结情青翠的山峰空着无人欣赏表达了诗人对覃山人弃隐出仕的遗憾【答案】C【解析】（1）C项表述有误此处是表达作者对覃山人这种假隐士的讽刺【答案】（2）①表达诗人对覃山人借隐居以求利禄的讽刺之情②对覃山人放弃隐居而出仕的遗憾之情③对自己境况的感伤之情【解析】（2）阅读诗歌可知首联“北山移文”点出了作者对借隐居以求利禄的讽刺之情颔联中作者通过“松菊”“哀壑”表达了对覃山人出仕的遗憾颈联写出了自己的经历暗含着对自己现在境况的感伤之情尾联则是说您早就知道高车驷马的显贵或许连带着覆灭现在您已经离去我只能空对那青翠的山峰还有您留下的户庭、您留下的松菊叹息这就更加强调了作者的遗憾之情四、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）4.（1）下列关于“现代公共文化服务”的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 提供有效的基本公共文化服务满足人民群众的基本文化需求属于现代政府的职责B. 政府开展送文化下乡、公共文化鉴赏活动建设公共图书馆等都属于公共文化服务范畴C. 某社团为了满足成员的专业需求由成员共同出资购置体育训练器具这属于公共文化服务D. 公共文化服务的服务内容、服务标准等应随着社会经济发展水平的持续提高而不断发展【答案】C【解析】（1）C项服务的提供主体是社团中的全体社员购置体育训练器具是为了满足社员的专业需求根据第一段“现代社会中的所谓公共服务……关键在于其提供主体及其使用的公共权力和公共资源的性质”可知此项的行为不属于公共文化服务【答案】B【解析】（2）B项“递进式”错误基本文化理念、制度建设与现代技术运用是并列关系【答案】A【解析】（3）B项主客颠倒由第三段“另一方面……提高全民族精神文化生活的质量”可知构建现代公共文化服务体系能提升全民族精神文化生活的质量C项“让各类服务机构和组织能够充分发挥其职能”错误由第四段“公共文化服务体系的各种制度……在充分发挥其各自职能的同时给予必要的制约与限制”可知建立公共文化服务法制框架的目的是让各类服务机构和组织充分发挥各自职能同时遵守规则与行为规范D项“应该无条件地引入竞争机制”错误由第四段“公共文化服务领域也需实行竞争但竞争的条件对各类服务主体都应该是公平公正的”可知引入竞争机制是有条件的“充分运用各种现代技术”属范围扩大最后一段只说“充分利用现代数字网络技术”故选A5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）根据材料内容下列各项中不属于公共产品属性生态产品的一项是（）5.（4）请结合材料内容给“生态产品”下一个简要定义5.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 生态产品分为纯生态公共品和准生态公共品纯生态产品比准生态公共品更有价值B. 想要推动生态产品价值的实现最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性C. 自然是重要的价值源泉也应参与分配人类应适量占有自然的产出也要回馈自然D. 目前生态产品的价值估算体系还不是十分完善暂时还无法纳入政策制定和应用中【答案】C【解析】（1）A项“纯生态产品比准生态公共品更有价值”无中生有文中并无比较之意B项“最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性”分析错误这只是其中因素之一并非最主要的因素D项“还不是十分完善”说法错误材料一第五段中的表述是“技术和核算体系还未形成”“还没有形成体系”故选C【答案】B【解析】（2）B项“对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响”扩大范围由材料一第二段“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品”可知这里讲的是纯生态公共用品的特点【答案】A【解析】（3）A项联系材料一第二段中“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”可知“茶园的茶叶”具有竞争性和排他性的特点不是社会共享的公共产品“茶园”的限定说明了它不具有公共属性【答案】（4）生态产品是有别于物质产品和文化产品具有非竞争性和非排他性的特点与生态密切相关的、社会共享的满足人民需求的特殊公共产品【解析】（4）下定义最常用的句式是判断句即XX是XX的形式句子中间用多重定语定语基本上都是相关概念的不同特征在材料中找到与该概念相关的内容这些内容一般是区别于其他事物的本质属性方面的内容最后进行分析、概括即可因为定义是一个表判断的单句所以解答本题的第一步是要先确定这个单句的主干即材料二第一段中的“生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品” 在此基础上可再结合材料的阐述补充其属性材料一第二段中有“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”的表述将二者结合起来可得出答案【答案】（5）①首先指出生态产品价值实现的重要意义接着介绍了生态产品的特点及分类②然后指出生态产品价值实现的原则取向及探索路径③最后论述克服不利因素推动生态产品价值实现的路径【解析】（5）根据“探索生态产品价值实现是建设生态文明的应有之义也是新时代必须实现的重大改革成果”可知第一段主要介绍了生态产品价值实现的重要意义根据“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品”等信息可知第二段主要介绍了生态产品的特点及分类根据“推进生态产品价值实现应把握好以下原则取向”可知第三段主要介绍了生态产品价值实现的原则取向及探索路径根据“在实践中克服不利因素推动生态产品价值实现”“建立价值估算体系”“完善法律制度保障”“健全市场体系”等信息可知第四、五、六、七段主要论述了克服不利因素推动生态产品价值实现的路径据此概括作答即可6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻” 请结合作品简要分析6.（3）小说中历史与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析A. 小说以“赵一曼女士”为题不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意又引起了读者的注意B. “通过对此人的严厉审讯有可能澄清中共与苏联的关系”这既是大野泰治向上级提出的建议也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答C. “他指着石碑说赵一曼？我说对赵一曼”两个陌生人之间有意无意的搭讪看似闲笔实则很有用心说明赵一曼仍活在人们的记忆里D. 医院是“我”与赵一曼的连接点小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色【答案】B【解析】（1）B项“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”赏析有误根据文本第六段“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问始终没有得到有价值的回答他觉得很没面子”可知大野泰治从赵一曼女士那里“始终没有得到有价值的回答”【答案】（2）①文人的气质喜欢丁香花情趣不俗时常深情、甜蜜地回忆战斗生活文雅浪漫用大义与真情感化青年智慧过人②军人的冷峻遭严刑拷打而不屈服意志坚定笑对即将到来的死亡从容淡定充满母爱又不忘大义理智沉稳【解析】（2）解答时在通读全文的基础上结合小说对人物外貌、语言、神态、动作等方面的描写分析人物形象的特点即可赵一曼“拔俗的文人气质”主要体现在以下几个方面根据第五段“白色的小柜上有一个玻璃花瓶里面插着丁香花赵一曼女士喜欢丁香花” 可知赵一曼虽然被监禁但仍然爱着丁香花可见其高雅的情怀根据第三段“冬夜里钟声会传得很远很远钟声里抗联的士兵在森林里烤火烤野味儿……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆” 可知赵一曼时常回忆往日的战斗生活富有浪漫精神根据第二十一段“对女护士韩勇义赵一曼女士采取的则是‘女人对女人’的攻心术”可知赵一曼能用大义和真情感化他人并采用了一些艺术化的方式具有知识分子的智慧赵一曼“职业军人的冷峻”主要体现在根据第六段“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问始终没有得到有价值的回答他觉得很没面子” 可知赵一曼遭到严刑拷打但不屈服有钢铁般的意志根据“赵一曼女士淡淡地笑了” 可见赵一曼为国捐躯之际从容赴死有视死如归的气魄小说中赵一曼争取董警士和韩勇义时进行了长期的观察、思考并采取了相应的手段可见有军人般的洞察力和执行力小说最后的遗书则体现出赵一曼在充满母爱的同时也不忘国家大义以身作则【答案】（3）①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情又能表现赵一曼精神的当下意义使主题内蕴更深刻②可以拉开时间距离更加全面地认识英雄使人物形象更加立体③灵活使用文献档案与小说叙述相互印证使艺术描写更真实【解析】（3）解答时在通读全文的基础上从故事情节、人物形象、主题思想、艺术效果等角度分别分析小说历史与现实交织的作用即可文章以“现实”开头第一段“后来得知赵一曼女士曾在这里住过院我便翻阅了她的一些资料” 简单交代了现实情况之后紧接对历史中赵一曼的介绍描绘二者相互印证显得更加真实可信更有说服力在人物塑造方面文章既有直接描写历史中的赵一曼又通过对现实情况的描写层面衬托出赵一曼的形象如“我去的时候在那里遇到一位年迈的老人他指着石碑说赵一曼？我说对赵一曼” 通过现实中两人的搭讪侧面表现出赵一曼仍被人铭记使赵一曼的形象更加立体完整在故事情节方面历史与现实的交织使小说的情节更加紧凑如“《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况”就通过现实引出后文对赵一曼遇害的历史事实的描写推动了故事情节的发展在主题思想上历史与现实的交织使赵一曼的形象不仅仅停留在历史中更有了丰富的现实意义突出了对赵一曼英雄精神的赞美和敬佩之情使得文章内涵更深刻7.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）7.（3）消费者在移动支付时如何规避风险减少损失？请根据材料内容简要分析A. 以指纹识别为代表的生物识别认证因安全与便捷的独有优势获得青睐呈现出逐步替代传统密码的趋势B. 80后和90后这两个群体的消费习惯的改变使得外卖消费移动支付场景崛起迅速移动支付比例超过6成C. 手机支付改变着消费者的使用习惯不同年龄群体常用的消费场景各有不同资金转账是60后的首选D. 70后、80后是网络消费主力军有超过一半的人没有购买账户安全险说明他们对移动支付的安全性重视不够【答案】B【解析】（1）B项“80后和90后这两个群体”范围扩大应该是“80、90后男性群体”【答案】D【解析】（2）D项原文是“可帮助减少损失”而不是“没有损失”【答案】（3）①在安全的网络下使用移动支付设置安全的支付密码不要泄露自己的金融账号及银行卡号②增强防范意识不贪占小便宜不随意扫描二维码为自己的支付账户购买安全险③遭受诈骗后及时联系银行和第三方挂失将损失几率降到最低【解析】（3）由材料四第一段“90后人群在使用移动支付时往往看中便捷性对安全性有所忽略如泄露注册金融账号并透露银行卡号等重要信息在WiFi网络下输入移动支付密码等”可总结出第一点材料四中“70后、80后中仍有超过一半人群并未购买账户安全险对于账户安全险的重视度不够存有侥幸心理认为被盗刷的可能性低没有必要办理”“60后人群容易受优惠信息的吸引对于不明二维码防范意识差对于任何渠道有优惠的促销的二维码都会去扫一扫”可总结出第二点从材料四最后一段“在遭遇诈骗后及时联系银行挂失卡片可帮助减少损失”可总结出第三点8.（1）下列关于“浅阅读”的表述不符合文意的一项是（）8.（2）下列对文章相关内容的理解和分析正确的一项是（）8.（3）综合三则材料的内容谈一谈你对国民阅读方式变化的看法A. “浅阅读”是指读图、在线阅读、上脸书、刷微博等浮躁肤浅的阅读方式B. “浅阅读”往往使人耽溺于感官刺激使人产生惰性和依赖心理进而造成迟钝自闭沟通不良甚至危及生存C. “浅阅读”不能取代阅读就如同开车不能完全取代走路一样但是人们却并没有认识到这一点D. “浅阅读”虽然具有时尚化的“轻阅读”特性但也会造成人智力的降级与思想的衰退【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】【解析】五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）依次填入文中括号处的词语最恰当的一项是（）9.（2）文中画线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）9.（3）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字A. 金科玉律毋庸置疑举足轻重调控B. 金口玉言不容置疑举足轻重调适C. 金科玉律毋庸置疑至关重要调控D. 金口玉言不容置疑至关重要调适【答案】C【解析】（1）第一空金科玉律比喻不能变更的信条或法律条文金口玉言极难得的可贵的话封建社会多称皇帝讲的话后也用来泛指不能改变的话语境是说补钙是人们公认的防治骨质疏松和骨折的方法故应用“金科玉律”第二空毋庸置疑用不着怀疑不容置疑不容许有什么怀疑指真实可信语境强调喝牛奶能补钙这是不用怀疑的故应选用“毋庸置疑”第三空举足轻重所处地位重要一举一动都关系到全局至关重要相当重要在要紧关头是不可缺少的“举足轻重”强调“地位” 与语境不合故应选“至关重要”第四空调控调节控制调适调整使适应语境强调的是维生素A参与对钙的沉积与流失的调节用“调控”更合适故选C【答案】A【解析】（2）原文画线的句子存在两处语病一是搭配不当“紫外线”与“不大”不搭配可将“不大”改为“不足” 二是不合逻辑“冬天太阳光中的紫外线不大”和“难以合成足够的维生素D”之间是因果关系“进而”这一连词使用不当故选A【答案】（3）①这种观点是错误的, ②钙的优质来源, ③太阳光的照射下合成的【解析】（3）解答此题要注意联系上下文①处前文提到人们长久以来都认为补钙是防治骨质疏松和骨折的方法下文又提出“怎样才能更好保护……风险呢？”的问题说明前文提出的方法是错误的因此①处可填“这种观点是错误的”之类的语句②处根据下文牛奶中的钙容易被吸收喝牛奶可以补钙可知②处可填“钙的优质来源”之类的语句③处后文提到“太阳光中的紫外线”及“合成足够的维生素D” 可知③处可填“太阳光的照射下合成的”之类的语句。
2023年5月三明市高三语文考前第三次质量检测卷附答案解析
2023年5月三明市高三语文考前第三次质量检测卷2023.05试卷总分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：“天人合一”观念在建筑思维层面，其实质在于深刻揭示了传统营造把握人与自然之间关系的思维模式。
这一思维模式源于身体、环境与世界的动态关联的体验过程，它将天地空间结构及自然特征与人类意识、文化意义建立了内在关联，从而使得人类塑造环境的营建行为也在其中得到特定的建筑解释。
“天人合一”观念，在春秋战国时期经历了儒家与道家的思想整合，形成了儒道同构异质的两大类型。
以孟子、《中庸》为代表的儒家确立的尽心－知性－知天的“天人合一”观念、空间结构及其意义都源于人类普遍性的心性结构，《中庸》“天、地、山、水”四重结构即为儒家天人合一观念的空间思维表征：天地孕育人类生命并使之绵延不息，山水滋养人类生命并提供源源不断的生活资源，因而天地山水本身就有充满道德生命意义的环境结构关系。
正因为如此，儒家建筑思想的深刻之处在于它不仅要确立有尊严有秩序的社会组织关系，而且还要同时树立敬畏生命、敬畏自然的建筑空间创作原则。
我们在都城规划设计、礼制建筑、陵墓建筑以及地方聚落营造中能够反复看到，儒家这类天人合一观念在世俗与神圣、极高明而道中庸的协调博弈之间不断显露其建筑创作背后所承担的文化使命，也不断显露其建筑创作过程中所表现的人居营造智慧。
以老、庄为代表的道家确立了人法地－地法天一天法道一道法自然的“天人合一观念”，人与道之间必须经历地与天的适应过程才能得到真正的联系，也就是说，人类自身需要适应大地、天空这样的事物环境及空间结构，才能获得根本的意义。
“道”是人自身生命活力面向自然、社会的自由呈现，这种呈现既有艺术的或多样性的表达，也有对自然规律、社会规范、知识技术的洞察反思，因而这样的过程提供了古典建筑创作更为宽广的视域和深刻的洞察力，人与自然更容易形成自由平等的环境伦理关系，人在天地山水之间更容易形成灵动自由的建筑空间思维方式。
2021年10月深圳市高一上语文月考模拟试卷二(含答案)
2021年10月深圳市高一上语文月考模拟试卷二
答案
一、课外文言文阅读(14分）
.(1)C (2)B (3)C
(4)凡是有关朝廷的得失，他全都加以陈述论奏，（终）因言辞激烈切直，而被调出京城
任桂管观察使。
二、现代文阅读(27分）
•(1) AE
(2)唐代没有把属于艺术家的自信延续久远，艺术只是为了制造娱乐；西出阳关的文人大
多是谪官逐臣，抒发的只是叹息。
(3)《阳关雪》有两处苦：下雪天，孤身一人冒着严寒寻阳关；如今的阳关再难于享用温
醇的诗句。
作者因唐代没有把它的属于艺术家的自信延续久远，中华文化没有被好好
传承而感到痛惜。
.(1)B (2)D
(3)CD视教学为标准化生产的陈旧观念。
＠在建设教学资源库片面追求＇大而全＇＇（或：不
重视教学资源的质量以及学生的实际需求。
＠以数字技术代替教学。
＠把教师当作知
沪提供者而不是促进深度学习＇＇的教练。
＠在数字化教育忽略人文意蕴的培养。
三、古诗文阅读(29分）
.(1)B (2)C
c 3) CD我不忍心因为我自己的私仇，而伤害忠厚之人的心意，希望您再想想（考
虑）别的办法吧！
＠这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。
将军是否有这个想法呢？
第1页（共3页）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[古诗文阅读]欧阳熙《重修棂星门移置瑞光楼记》阅读练习及答案
[古诗文阅读]欧阳熙《重修棂星门移置瑞光楼记》阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成5—9题。
重修棂星门移置瑞光楼记
欧阳熙
人才生为世用，不偶然也，必汲山川之秀而得天地
之灵。
故三苏生而眉山草木枯，韩相出而日下五云见，
由古而然，岂诬也哉？
博罗，广东之名邑。
其学宫在浮碇之麓而居县治之左，东北负象山之胜，西北据罗浮之雄，南则大江横带
于几席之下。
渡江而南，层峰叠嶂拱护若子孙之卫父母，而肃肃焉有序也。
一峰突起者曰“狮峰”，峰之下，龙
湫水积墨色而深不可量，世传有灵物隐其间。
岁时，静
夜境清，或有珠如斗，下上狮峰，荧然而岩谷可鉴，传
以为骊龙之珠，出则为学宫俊髦擢科之征。
或一出则一应，或二出则二应，或三五，或六七，而皆然不爽也，
邑人奇之。
宋时王公亘来知县事，神其事而于学宫创为瑞光楼，所以示为佳征而望于贤俊也深矣。
正统间，监察御史欧
阳公洙按临是邑，见楼久敝，加为修葺，复大书“瑞光”
二字楣于楼上。
公之侄玠以成化乙巳来知县事，适佥宪
金川陈公英视学，见棂星门卑陋不堪，曰：“是何足以
章斯文耶？”既而见瑞光楼蔽于棂星之前，又慨曰：
“是足以寒文风矣。
急为之计，未可缓也。
”乃命玠任
其事，玠奉命惟谨，又得二尹陈胜、判簿林秀协心赞襄，遂市材鸠工，撤棂星门而新之，高大雄伟，加倍于前。
复移瑞光楼于棂星之左地高势隆侈冠一邑于是揽结
山川之秀勃兴俊髦之志。
是年骊珠呈祥者五，丙午秋闱
而邑士领荐者如其数。
传诵远迩，咸谓地灵人杰之相符
信不谬矣。
予退老于家，复为罗浮之游。
司训张君聿、顾君宗
美过予而道其始终，且曰：“是不可以无记，愿公为之记。
”予高陈公之识见而喜吾侄玠之善承公志，且嘉张
顾二公之请也，不可得而辞。
今博邑棂星之门既新而伟，瑞光之楼亦得其所而壮
丽焉。
吾知狮峰骊珠之瑞将无时而不见也。
士之应祥而起，殆将联翩而多焉。
选自（《广东历代方志集成》惠州府部（八）文纪二） 5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）
A．韩相奏名而日下五云见见：显现
B．渡江而南南：向南行
*C．监察御史欧阳公洙按临是邑按：按照
D．予高陈公之识见而喜玠之善承公志高：认为高
明
【巡察，巡视】
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．而肃肃焉有序也瑞光之楼亦得其所而壮丽焉
B．人才生为世用，不偶然也所以示为佳征而望于
贤俊也深矣
C．而南则大江横带于几席之下高大雄伟，加倍于
前
*D．必汲山川之秀而得天地之灵其学宫在浮碇之麓而居县治之左
【表并列。
（A．形容词词尾，“的样子”；表陈述、赞叹语气。
B．表判断、肯定；表句中停顿。
C．介词，在；介词，比。
）】
7．下列文句中，断句正确的一项是（）（3分）复移瑞光楼于棂星之左地高势隆侈冠一邑于是揽结
山川之秀勃兴俊髦之志
A．复移瑞光楼于棂星之左/地高势隆侈冠/一邑于是揽结/山川之秀勃兴/俊髦之志
B．复移瑞光楼于棂星之左地/高势隆侈冠一邑/于是揽结山川之秀/勃兴俊髦之志
C．复移瑞光楼/于棂星之左地高势隆/侈冠一邑/于
是揽结/山川之秀勃兴俊髦之志
*D．复移瑞光楼于棂星之左/地高势隆/侈冠一邑/于是揽结山川之秀/勃兴俊髦之志
8．下列对原文有关内容的陈述和概括，正确的一项是（）（3分）
A．博罗学宫在象山东北，罗浮西北，南则靠近大江，依山傍水。
B．正统间，监察御史欧阳洙创建瑞光楼，希望以此振兴文运。
*C．陈胜、林秀协助欧阳玠购买建楼所需木材、征
集人工，又重建了棂星门。
D．重建重修瑞光楼、棂星门后，狮峰上的骊珠祥瑞更加频繁出现，贤士中举由一个、两个，到三五个、六
七个，越来越多，应验了祥瑞。
【A．东北有象山，西北有罗浮山。
B．宋时王亘开
始修建瑞光楼。
D．混淆重修前后、既然事实与将然期待。
】
9．（10分）（1）将文中划线句子翻译成现代汉语。
（7分）
①（4分）传诵远迩，咸谓地灵人杰之相符信不谬矣。
②（3分）士之应祥而起，殆将联翩而多焉。
（2）请结合本文内容谈谈重修瑞光楼、棂星门的积极意义。
（3分）
【（1）①远近民众广为传诵，都说地方灵秀人物杰出两者相称确实不差啊！（关注点：远迩、地灵人杰之相符、信不谬、句意。
“地灵人杰”不译亦可，但不能调
换词序为“人杰地灵”。
）②读书人应验吉兆而登科，必定会连续增多。
（关注点：应祥、殆、联翩。
“应祥”可解释为“应验祥瑞、应验好兆头”等，“殆”可解释为“必定、当然、大概”等，“联翩”可以解释为“连续
不断、一个接一个、相继”等。
）（2）答案示例：①可以提倡教化、尊崇教育事业。
/②可以激励读书人发奋用功。
（答案于原文有据，有“积极”意味即可得3分。
如答成“增添当地灵气”“使得祥瑞更多出现”“增添读
书人考中科举的运气”之类，于文虽有据，而缺乏科学
精神的，可酌给1分。
）】
【参考译文】
人才生来为时世所用不是偶然的，一定是取得了山
川的秀气并且得到了天地的灵气。
所以三苏出现眉山的
草木就干枯了，韩琦考中进士唱名时日下就显现了五彩云，从古代以来就有这样的感应，难道是虚妄的吗？
博罗是广东的的名县。
它的学宫在浮碇岗的山麓，
居于县治的左边，东北凭依优美的象山，西北据有雄伟
的罗浮，南边则有大江横着绕过，如同就在几案坐席之下。
渡江向南行，一重重的山峦拱护着就像子孙护卫着
父母，肃然有序。
有一突起的山峰叫做“狮峰”，山峰
下面，龙湫的水积成墨色深得不可测量，世人传说有灵
异宝物隐藏在那里。
某些年份当中，夜空静谧环境清幽，有时出现宝珠，大小如斗，在狮峰上上下下，明亮得山
岩山谷都可以照清楚，传说中认为是骊龙宝珠，一出现
就成为学宫才俊登科的征兆。
有时出现一次，就应验一
人登科，有时出现两次，就应验两人登科，有时三五次，有时六七次，都是这样对应，没有差错，县里的人对此
感到奇异。
宋朝时王亘来任知县，觉得这件事很神奇，就在学
宫创修了瑞光楼，用来彰显吉祥征兆，也可见知县对于
贤才俊杰的期待之意很深长。
正统年间，监察御史欧阳
洙巡察来到博罗，看见楼已经破败很久了，就加以修葺，又写了“瑞光”两个大字安置楼上作门楣。
欧阳公的侄
子欧阳玠在成化乙巳年间来任知县，正赶上佥都御史金
川人陈英来视察学政，看见棂星门十分低矮简陋，说：“这怎么能够用来彰显文化呢？”不久又看到瑞光楼隐
藏在棂星门前，又慨叹说：“这很可能使尚文的风气冷
却消退啊。
赶紧谋划这事，不能耽搁。
”于是命令欧阳
玠主持这件事，欧阳玠接受使命后十分勤谨，又得到副
手县丞陈胜、判簿林秀的同心协助，于是购买材料征集
工匠，撤除旧的棂星门然后新建，新门高大雄伟，比之
前的规模加倍。
又把瑞光楼移建到棂星门左边，地势高峻气势雄伟，豪华气派居一县首位。
从此新楼聚集了山川的灵秀，激
发了才俊的心志。
这一年骊珠五次呈现祥瑞，丙午（乙巳年的第二年）乡试县里的秀才中举的也符合五人之数。
远近广为传诵，都说地灵人杰相符合确实不差啊！
我告老退休在家，又来罗浮游览。
司训张聿、顾宗
美探访我，给我说起这件事的前后情况，并且说：“这
楼不能没有一篇记，希望您为它作记。
”我认为陈公见
识高明，为我的侄子欧阳玠善于领会实现陈公的心意感
到高兴，并且嘉许张顾二人的请求，无法推辞就写了这
篇记。
现在博罗县棂星门又新又雄伟，瑞光楼也建在了合
适的位置，十分壮丽。
我知道狮峰骊珠的祥瑞将会时时
呈现，士人应祥瑞而登科，定可期待连续不断，越来越多。