小学空竹运动活性教学传承的实践初探
空竹活动教案
良邑小学兴趣小组空竹教案为了确保良邑小学抖空竹兴趣活动和教学活动扎扎实实开展，学会一些基本动作，整理编出一套适合小学生的空竹操，达到强身健体，四肢协调，保护视力，左右脑得到进一步开发，从小培养集中精力的目的，根据校领导的具体要求，首先在普及的基础进一步提高，重点放在1.2，年级的学生，培养一支空竹表演队。
第一讲以传播空竹知识为主，较全面较少空竹的历史，种类，好处，发展趋势以及太原地区空竹现状。
空竹是我国流传千年“土特产”，是国家非物质文化遗产，也是中国国粹。
空竹分为单轮空竹，双轮控制，异性空竹和皮碗空竹等。
抖空竹的好处：1.培养学生从小养成集中精力的好习惯。
2.能很好的保护视力，尤其是在蓝天白云下眼球不停的转动，特别是学会向上跑高，能起到保护视力，调节视力的作用，减少近视率。
3.属于全脑型活动，抖空竹是用双手来操作，它使左右脑得到发展锻炼，可以提高协调和平衡能力，因此，它优于乒乓球，羽毛球，书法，作画等单手活动，能增强记忆力，促进大脑健康发育，可以使反应速度加快，提高学习成绩也有帮助。
4.抖空竹是全身性运动，促进四肢的协调能力，特别是做一些花样，都是左右对称，两臂舒张，脚步的移动，通过协调配合，才能完成各种花样动作。
抖空竹在中华民族文化渊源中，既古老又新鲜，既健身又时尚，已深受小学生和家长们的喜爱。
它是集娱乐性，健身性，技巧性，灵活性，表演性，观赏性与一体的体育活动。
目前，在北京，天津，南京，上海，武汉等城市中小学广泛开展，特别是在北京中小学自编校本教材中，已经进入了课堂，作为体育课的重要教学内容。
实践证明，空竹运动已经得到各级领导的高度重视，深受学生们的喜爱，一旦学生学会抖空竹，学生们就会爱不释手。
第二讲皮碗空竹的一般常识：抖空竹所使用的器材由皮碗空竹，抖竿（一对），抖绳三个部分组成，成本低廉，经久耐用，最重要是安全。
一、器材的使用和要求。
1.抖竿：（1）长度：35cm-40cm（2）直径：1cm-1.3cm2.抖绳：：（1）规格：18支纱——24支纱，纯棉线绳（2）使用长度：以本人双臂伸展开从虎口至虎口的长度为标准长度。
浅析民族传统体育空竹的现代传承与发展
浅析民族传统体育空竹的现代传承与发展【摘要】空竹是一种古老的民族体育项目，具有悠久的历史和丰富的传统意义。
随着现代空竹运动的兴起，空竹在现代社会中的地位与影响也逐渐增大。
传统空竹技艺的传承与发展，使空竹在文化交流中扮演着重要的角色。
空竹比赛项目的多样化也为空竹的发展注入了新的活力。
民族传统体育空竹在现代社会中的重要性逐渐凸显，成为连接传统与现代，传承与发展的纽带，不断推动着空竹在现代社会中的发展和传播。
【关键词】空竹，民族传统体育，现代传承，发展，起源，传统意义，现代运动，社会地位，影响，技艺传承，文化交流，比赛项目，重要性1. 引言1.1 空竹的起源与传统意义空竹作为传统体育项目，承载着丰富的文化内涵和民族情感。
在古代，空竹被视为一种弘扬传统美德和培养身心健康的活动，也是民间聚会、庆典和节日活动中不可或缺的一环。
空竹的传统意义体现在其对技艺的追求和体现，对团结合作的培养，以及对民族自豪感和传统文化的传承。
通过空竹这一传统体育项目，人们不仅可以感受到中国传统文化的魅力，还可以体验到团队合作、技艺传承等方面的乐趣和意义。
空竹不仅是一项具有丰富文化内涵的传统体育项目，更是中华民族传统文化的重要组成部分。
随着现代社会的发展和文化交流的不断深化，空竹这一古老的传统体育项目正焕发出新的生机和活力，成为连接过去和未来的重要纽带。
2. 正文2.1 现代空竹运动的兴起现代空竹运动的兴起也受益于科技的发展和社会的进步。
随着科技的进步，空竹的制作工艺得到了改进，使得空竹更加耐用和易于操作。
现代社会对体育运动的重视也为空竹运动的兴起提供了良好的环境和平台。
各种体育赛事和活动的举办，为空竹爱好者提供了展示自己技艺的机会，也促进了空竹运动的普及和发展。
现代空竹运动的兴起是在传统文化与现代社会相互融合的背景下产生的。
通过现代技术和社会资源的支持，空竹这一传统体育项目在当今社会中正逐渐焕发出新的活力和魅力。
随着更多人参与到空竹运动中，相信空竹这一古老的民族传统体育项目将会在现代社会中得到更广泛的传承和发展。
开展校园“抖空竹”特色活动的实践探讨
开展校园“抖空竹”特色活动的实践探讨空竹,古称“胡敲”,也叫“老牛”、“地铃’、“空钟”、“风葫芦”,北方称为“嗡子”,“抖空竹”作为我国特有的一个拥有浑厚文化的民族传统体育项目可谓历史悠久。
为打造“质量求发展,特色求创新”的品牌效应,不断提高我校体育和艺术教育水平,切实使“每天运动一小时,健康工作五十年”的健身和休闲理念深入学生的幼小心田,让学生爱上抖空竹这一我国独有的民族体育运动,不断的发扬光大。
使学生体验抖空竹所独有的趣味性和锻炼方式,达到陶冶学生情操,强健学生体魄和提高抗病能力的目的。
一、开展“抖空竹”特色活动的意义1、抖空竹看似简单,实际上技巧性很强。
首先抖空竹有利于提高人们的反应、灵敏和动作协调的能力,能使上下肢的关节、肌肉、韧带都得到很大的锻炼,可以活动到学生肩关节、肘关节、腕关节、膝关节、踝关节,加之颈椎,腰椎。
可见它是一项全身运动,有时还很激烈。
运动中不知不觉就能提高四肢的协调能力及身体的灵敏性,抖空竹时,人的心情舒畅,呼吸自然,而且全身的肌肉运动,促进血液循环,从而促进人体各器官的组织供血、供氧充分,物质代谢也得到改善。
2、抖空竹还可以提高视力和智力。
抖空竹时,人的注意力要高度集中,而且眼睛始终要注视着空竹在空间旋转位置的变化,随时把信息传给大脑,以作出正确的判断。
因此,双眼和脑细胞在这个过程中,会不断得到锻炼和激活。
青少年常玩空竹,可以保护视力,并且促进大脑发育,开发智利。
抖空竹是一项有氧健身运动,整个过程和做出的花样技巧,必须通过力量和速度才能完成,大大提高了身体素质和抗病防病能力。
孩子们从小学起,越学越精,越学越能激发创造力,能够真正的实现终身受益。
3、抖空竹最大的优点就是易于学练,非常适宜学生练习活动适宜。
作为一项传统的娱乐健身活动,也不受场地限制,而且空竹价格低廉,结实耐用,便于学生普及和掌握。
空竹抖起来嗡嗡作响如牛鸣,十分悦耳,同时还能做出很多花样招式,具有很强的技巧性和观赏性,又具有益智和健身的功能,故而使不少学生乐此不疲。
魅力“空竹”进校园，传统文化润师生
魅力“空竹”进校园，传统文化润师生发布时间：2022-09-27T06:38:44.241Z 来源：《中小学教育》2022年第475期作者：李庆尧[导读] 校园是传统体育文化最重要、最直接的传承阵地。
义务教育阶段的“双减”工作为学校体育带来了新的发展机遇，也为传统文化进校园创造了良好的契机。
济南市槐荫区周官屯小学把“抖空竹”引入体育课堂，校本课程《抖空竹》的开发与研究，贯彻以学生为本，面向全体学生，突出学生个性的健康发展，以趣味游戏活动吸引学生主动参与抖空竹学习与训练，用展示表演和挑战赛的形式使学生感受抖空竹的乐趣以及其独特的魅力，激发抖空竹活动健身的热情，增强学生的身体素质，锻炼学生体魄，进一步推动爱国主义教育落实，继承传统文化美丽瑰宝。
李庆尧山东省济南市槐荫区周官屯小学250118摘要：校园是传统体育文化最重要、最直接的传承阵地。
义务教育阶段的“双减”工作为学校体育带来了新的发展机遇，也为传统文化进校园创造了良好的契机。
济南市槐荫区周官屯小学把“抖空竹”引入体育课堂，校本课程《抖空竹》的开发与研究，贯彻以学生为本，面向全体学生，突出学生个性的健康发展，以趣味游戏活动吸引学生主动参与抖空竹学习与训练，用展示表演和挑战赛的形式使学生感受抖空竹的乐趣以及其独特的魅力，激发抖空竹活动健身的热情，增强学生的身体素质，锻炼学生体魄，进一步推动爱国主义教育落实，继承传统文化美丽瑰宝。
关键词：义务教育体育课堂文化继承一、发展“抖空竹”特长，让学生爱上空竹济南市槐荫区周官屯小学在2006年将传统特色体育项目“抖空竹”引进学校，至今已走过了十四个年头。
从最初的“抖空竹”兴趣班到“空竹艺术节”，我校始终坚持学生的主体地位，注重“抖空竹”校本课程的开发，重视教学实践，坚持树立素质教育，发挥“抖空竹”锻炼学生体质，培养学生的观察力、集中注意力、练习身体协调能力的积极作用，进一步总结教学经验，完善改革“空竹”进校园课程，由兴趣班逐渐发展壮大为多个校级专业队伍，成为学校特色校本课程。
2012学校空竹活动发展初探
学校空竹活动发展初探摘要：空竹是一种集娱乐性、健身性、技巧性、表演性为一体的民族传统体育项目。
经常进行空竹练习，可以提高锻炼者的各项身体素质，提高锻炼者的健康水平。
在学校体育教学中开展空竹运动符合学校体育课程改革和素质教育的要求，对于丰富学校体育的教学内容、弘扬民族传统体育文化、培养学生的民族精神等方面都能起到良好的作用。
三年前，我校承担市教育科学重点课题《农村小学体艺特色开发与建设的研究》研究推广学校特色项目“抖空竹”。
经过多年研究推广，在学校空竹教学活动中取得一些成效。
关键词：空竹；特色；成效；空竹作为一项民族传统体育运动项目，它具有简单易学、趣味性强和锻炼价值高等特点。
但如今空竹运动多在民间开展，在北方还有不少学校正在开展此项运动，在南方很少有学校将其作为体育教学内容。
那么空竹运动是否适合在南方学校开展；如何进行这项运动的开展。
本文以此为出发点，结合空竹运动的特点及学校体育教学的宗旨对空竹运动如何在学校开展进行了分析，并对开展形式、教学内容、组织安排等方面的问题提出了一些建议。
一、学校中发展空竹活动的可行性与必要性1 学校开展空竹运动的可行性分析1.1场地器材空竹运动对场地的要求并不高，一块篮球场大小的面积就可以满足二十人左右的空竹教学。
由于在教学和练习中空竹会经常摔在地面上，因此空竹教学需要在较软的地面进行( 例如土场地、塑胶跑道等) ，而这一条件在学校中基本都能具备。
空竹运动的器械一套价格大约在40元左右，而且其使用寿命比较长，需要经常更换的只有抖动空竹所使用的线而已，因此器材上也不需要太多的投入。
由此可见，场地和器材并不会对空竹运动在学校的开展有所限制。
1.1.2 师资配置由于空竹运动尚未在学校体育教学中广泛开展，因此能够进行空竹教学的教师相对缺乏。
要解决这一问题我们主要有以下两个途径：一是“请进来”即聘请校外辅导员，聘请高水平者来校任教。
学生们在掌握了简单的技术动作后，想要学习更加复杂和有难度的技术动作时，或者我们要组队编排动作进行表演时，我们都可以聘请一些高水平练习者来学校进行教学和指导，从而提高空竹课的教学质量，再者通过请进来的教练，教师能学习更多高难度动作，方便教学。
浅析空竹运动走进校园的实践性探索
抖空竹运动是 一项 全身运动 ， 需要靠 四肢 的巧妙 配合完成
动作 。 各种花样技巧动作需要上肢的肩关节 、 肘关节 、 腕关节 ， 下 肢的髋关 节 、 膝关节 、 踝关节 ， 加上颈椎 、 腰椎 的完美 配合 运动才 能完成 ， 因此空竹运动不仅能提高 四肢的协调性和灵敏性 ， 而且
空竹社 团活动期 间 ， 学校通 过整体安排 ， 邀请教师爱好者 ， 特别 是全体体育教 师参 与学习 、 培训 ， 通 过外 聘教练的面授与指导 ，
及空竹运动方成进行 了积极 、 大胆 的尝试 。 获得 了初 步的成 功 ， ２ ０ １ １ 年我校成功 申报 并被认 定为 区非物质文化遗 产“ 抖 空竹 ” 传承基
地， 经 过 多年 的 推 广 和 实践 ， 抖 空 竹运 动 已 经成 为 了我 校 的 特 色体 育 运 动 项 目。
关键 词 抖 空竹运动 ； 走进校 园； 普及 ； 推广
学 管理责任落 实 ， 器 材提供 ， 安全要求 等多项 内容 ， 课程 中心还
采 取学生集会 讲话 、 图片展览 、 聘请 空竹 表演者来校展 示 、 外 出
观摩社会组织 的空竹 活动等形式来宣传发展空竹运 动的意义 以
及学校发展抖空竹运动 的规划 ，并将抖空竹教学纳入校本课程
进入空竹社 团， 成 为空竹社 团成员打好基 础。 初二年级 以课处活 动为基础 ， 开展社团活动 ， 以自编基础套路 为学习 内容 ， 以集体
会， 但要做好 、 做顺 、 做精则需要学生刻苦训练 ， 反复强化才能做
到。
、
营造空竹氛 围。 建立 空竹社 团
任何形式运动 的开展都需要有一个利于其健康发展 的环境 和氛 围 ， 抖空竹运动也是如此 ， 有一个 良好 的氛 围是开展好抖空
浅析民族传统体育空竹的现代传承与发展
浅析民族传统体育空竹的现代传承与发展空竹是中国民间传统玩具之一，起源于汉代。
空竹由一个竹环和一根竹棍组成，通过手腕的旋转和用力摇动竹棍，竹环会在空中旋转起舞，是一项需要技巧和耐心的运动。
在过去，空竹不仅是在庙会、节日等场合的娱乐活动中常见的玩具，而且被认为是锻炼身体和提高心身协调能力的一种体育运动。
随着现代科技的发展，传统的空竹运动逐渐被年轻一代所遗忘。
随着对传统文化的重视和传承工作的推动，空竹运动逐渐受到关注并得到了新的发展。
一方面，现代空竹运动在传统的基础上进行了创新和改进。
现代空竹运动不再局限于传统的空竹形式，而是进行了包括形状、材料等方面的创新。
除了传统竹制的空竹，现在还有塑料、金属等材质制成的空竹，形状也从圆形、六边形等传统形状发展到了各种各样的新形态。
这些新的材料和形态的空竹更加耐用且操作更加稳定，使得空竹运动更具趣味性和挑战性。
现代空竹运动也通过推广和赛事活动来促进传承和发展。
各地都设立了空竹协会和空竹队，展开了推广传统空竹运动的活动。
还举办了多项空竹比赛和表演，吸引了大量的参与者和观众。
这些赛事活动不仅提高了空竹运动的知名度和影响力，也促进了传统空竹技艺的传承和发展。
现代科技的发展也为空竹运动的传承和发展提供了新的机遇。
通过互联网和社交媒体的推广，空竹运动得以更广泛地传播和推广。
包括教学视频、比赛直播、社群互动等手段，使得更多的人能够了解和学习空竹运动。
一些创新型的空竹产品也得到了推出，比如可以连接智能设备的空竹，让空竹运动更加互动和趣味。
现代空竹运动在传承传统的基础上进行了创新与发展，让这一民族传统体育得以焕发新的生机。
通过创新形态和材料、推广与赛事活动以及借助科技手段，空竹运动吸引了更多的人参与，并且在传承中得到了保护和发展。
空竹作为中国传统文化的一部分，在现代社会中仍然保持着其独特的魅力和价值。
抖空竹入门的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景抖空竹，作为一项传统民间体育活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它不仅能够锻炼身体，提高协调性和灵活性，还能培养人的耐心和毅力。
为了传承和发扬这一传统文化，同时提升学生的身体素质和综合能力，我们特举办此次抖空竹入门教研活动。
二、活动目标1. 普及知识：通过活动，让学生了解抖空竹的历史、文化内涵以及健身价值。
2. 技能提升：使学生掌握抖空竹的基本技巧，提高抖空竹的熟练度。
3. 兴趣培养：激发学生对抖空竹的兴趣，培养他们的运动习惯。
4. 团队协作：通过分组练习和比赛，增强学生的团队协作能力。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点学校操场、体育馆五、活动对象全校一年级至三年级学生六、活动内容1. 抖空竹基础知识讲座- 主讲人：邀请抖空竹传承人或专业教练- 内容：抖空竹的历史、种类、技巧要领、健身效果等2. 抖空竹基本技巧培训- 培训方式：分组教学，一对一指导- 内容：抖空竹的基本姿势、握杆方法、抖动技巧、动作分解等3. 抖空竹实践操作- 内容：学生在教练的指导下，进行抖空竹的实际操作练习4. 抖空竹比赛- 形式：个人赛和团体赛- 目的：检验学习成果，激发学生兴趣，培养竞技精神5. 总结与反思- 组织学生进行活动总结，分享学习心得，提出改进意见七、活动流程1. 前期准备- 确定活动时间、地点、人员安排- 准备活动所需的器材，如空竹、教学视频、奖品等- 制作活动宣传海报，提前宣传2. 活动实施- 进行基础知识讲座- 开展基本技巧培训- 进行实践操作练习- 组织抖空竹比赛- 进行总结与反思3. 后期总结- 收集学生反馈，评估活动效果- 整理活动资料，形成教研报告- 总结经验，为今后类似活动提供参考八、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度、学习效果等。
2. 教师评价：收集教师对活动组织、实施过程的意见和建议。
3. 活动效果评估：根据学生技能提升、兴趣培养、团队协作等方面，综合评估活动效果。
浅谈空竹传承教学走进小学校园的可行性
【摘要】抖空竹是我国的民族民间的体育项目,是我国民族传统文化的重要组成部分,将空竹文化进行创新提炼和阳光体育相结合不仅能让学生锻炼身体,娱乐身心,还能有效地将传统项目传承下去。
【关键词】抖空竹;阳光体育;问题及建议浅谈空竹传承教学走进小学校园的可行性肖晨【三明市实验小学,福建三明365000】一、学校开展空竹运动的意义1.对身体的锻炼意义对身体的锻炼意义主要表现在:一是促进身体的协调性。
抖空竹是一项全身的运动,不仅需要许多上肢动作来完成,还需要许多的下肢动作来配合。
上肢动作有抖、拉、提、抛、接等,下肢要做到走、跨、跳等,动作精细并且需要上下肢巧妙配合。
二是对视力及记忆力的影响。
抖空竹时,每个动作都需要空竹和空竹绳的配合,所以注意力要高度集中,在动作变化时眼睛始终跟着空竹的运动轨迹,并及时地判断正确位置。
左右手配合运动使左右脑都得到很好的锻炼,促进大脑机能的发育,注意力的高度集中,有效地增强了学生的记忆力和改善学生的视力。
2.表演娱乐价值空竹运动在音乐节奏的变化下可灵活做出各种难易不同,具有极强观赏性的动作,所以在各种节日活动中可作为节目进行表演。
在学习练习过程中,学生从易到难能够体会到掌握运动技能的快乐,在不断挑战新式花样动作时体验成功完成动作的快感。
3.有助于增强学生之间的交流空竹动作灵巧,一个技巧动作通过一个转身或者提拉就能变成另一个动作,同学们可通过自己不同的理解不同的想法创编新的动作,不分班级、年级的空竹爱好者会聚在一起分享学习各自创编的新动作,在这创编过程中不仅提高了自己的能力,还有效的增强了学生之间的交流。
4.对民族传统文化的保护和传承抖空竹是我国国务院公布的首批非物质文化遗产之一,并且在我国有着几千年的历史。
非物质文化遗产的传承需要每一代中国人的努力。
让孩子们学习抖空竹,不仅能让学生锻炼身体,娱乐身心,还能增强学生们的民族自豪感,有效地培养学生们的爱国主义情感,将民族民间传统体育项目传承下去。
浅析民族传统体育空竹的现代传承与发展
浅析民族传统体育空竹的现代传承与发展
民族传统体育是一个国家或地区的历史文化遗产，是该国或地区特定民族群体在长期生产生活和社会实践中形成的独特的体育文化表现形式。
空竹作为中国传统民间体育项目之一，具有悠久的历史和独特的文化内涵，在现代社会中得到了广泛的传承与发展。
空竹在现代社会中的传承和发展也得到了数字化的支撑。
随着互联网和智能手机的普及，人们可以通过电脑或手机上的应用程序学习和练习空竹技巧。
人们可以通过在网上观看空竹比赛的直播，增加对这一项目的了解和认识。
这种数字化的传播方式，不仅方便了人们学习和练习空竹，也扩大了空竹在社会中的影响力。
空竹作为中国传统的民族体育项目，在现代社会中得到了广泛的传承与发展。
空竹的专业化、数字化和国际化发展为其注入了新的活力和机遇，使其成为了一种具有现代特色的体育项目。
空竹的传承和发展也有助于弘扬中国的传统文化和民族精神。
空竹在校园传承与发展的思考
“ 没有一种文化不 是通 过教育传 承下来 和传播 出去 的” ，学校是文化 交流的重要场所 ，空竹在此传播 ，无疑是保护该 项非 物质文化遗产 的一 种极优的选择。传承人是非物质文化遗产的精髓 ，他们 可以使其薪 火相 传 ，生生不息。而随着宣南文化的没落 ，空竹传承出现危机 。学生作 为 祖 国的未来 ，有责任 、更有义务 ，保护中华民族优秀的文化遗产 。从 空 竹的运动特点来看 ，空竹是集表演性 、健身性 、娱乐性 为一体 的娱 乐项 目。并且 。空竹的技法简单 、价格合理 ，无需 场地的限制 ，可 以单 练亦 可群众性集体练习。据查阅资料显示 ，空竹对 学生的成 长及身心健康起 着积极作用 ，非常适合学生练习。现今学校几乎是每个 公民必经 的一个 家园 ，一段经历。学校资源丰富 ，拥有各种各样的专 业型人才 ，空 竹在 此传播定能得到不断地创新与延续。文化部副部长周 和平表示 ，非 物质 文化遗产进课堂 、进教材 、进校园是非物质文化遗产保 护可持续发 展的 根本举措。空竹文化进人校园 ，可以让更多的学生和老师参与进来 ，扩 大受众的基础 ，延续传承人 ，为社会输 送更多的人才。 ２ ．２空 竹 在 校 园 的 发 展 现 状 自从 ２ ０ ０ ６年 空竹 被 列 为 国 家 第 一 批 非 物 质 文 化 遗 产 以 来 ，许 多 学 术研究者做 了大量关于空竹文化进校园的理论 研究 ，空竹也迅速开 展起 来 ，现如今 开展 较好 的城市 有 ：北 京 、上海 、天津 、济 南 、秦 皇 岛等 等。空竹也引进到小学的体育 课程 中，丰富 了学校 体育文 化建设 内容 。
２ ． １空 竹 在 校 园 传 承 可 以 扩 大 受 众 基础 ， 延 续传 承 人
素 。所 以对 于小学 的体育课程中要穿插关 于空竹 的内容 ，让 学生基本 了 解关 于空竹 的起源 、基本的技巧与抖法。规 范教学 内容与 方法 ，为 以后 的进 步、突破打好基础 。对于大学开设 空竹 的选修课 ，必须 要有相关 的 专业教材 。且教材不再是简单的技法 ，要鼓励创新 、增加难 度。校本课 程要 与学校 的整体发展结合起 来 ，才能使 空竹的发 展达到理想 的效果 。 如校本课程 与教学 的结 合，与学校特 色的融合等 等。由于时代 的演进 ， 人们 鉴赏能力 的提高 ，加上外来项 目的冲击 ， 相对简单 的项 目很难得 到 赏识 ， 空竹亦是如此 ，空竹在教学过程中应分 为两部分 ：第 一部分是 规 定套 路的演 练，要求动作动作标准 、规范。第二部分 向竞 技体育方 向发 展 ，展现更 高的难度 、更快的动作 、更美的身姿。
小学综合实践课《小空竹大乾坤》案例
小学综合实践课《小空竹大乾坤》案例一、活动背景分析1.课题研究的背景我国是文明古国，有着悠久的历史文化传统，许多优秀的民族民间传统游戏活动既有利于少年儿童身心健康发展，又简便易行，特别受到孩子们的喜爱。
我们要继承与弘扬我国优秀的传统体育文化，让其焕发出时代的光芒。
2.课题研究的意义.现在都是独生子女时代，生活的环境，条件，虽然不同了，但是孩子喜欢快乐，蹦蹦跳跳的天性没有改变，游戏仍然是他们热衷的东西.因而，民族民间游戏仍旧是孩子们健康成长的手段，如果我们仍然能够怀旧，推崇喜闻乐见的民间体育游戏，让今天的独生子女能够喜欢和接受民间体育游戏，不愧为是一个很好的举措，民间体育游戏结合着竞争游戏与吃苦耐劳的内容，对孩子的身心理的成长起到推波助澜的作用，非常有利孩子们健康成长3、课题研究的内容空竹是中华民族传统文化的瑰宝，历史悠久，广为流传.改革开放以后，随着全民健身运动的蓬勃开展，抖空竹这项技艺赿来赿受到广大人民群众的喜爱，显示出它强大的的生命力.更受到我校学生的喜爱，抖空竹集娱乐性，游戏性，健身性于一体，使学生在练习中既锻炼了身体又弘扬了民族的体育运动精神，另外还培养了学生们的团队合作意识。
抖空竹的好处真是举不胜举，1.锻炼协调灵敏2.提高视力智力3.加强血液循环4.刺激消化系统等等好处. 5、增强精神集中的能力。
二、活动时长及活动目标1、活动时长(1)准备阶段：(2013年3月-4月):认真选题，制定活动方案。
(2)实施阶段：(2013年5月-6月):制定活动计划，认识空竹，了解空竹历史、空竹文化。
(2013年9月-2014年5月): 收集创编、选择动作，制定练习计划，并付诸实践。
进行个案研究，总结经验。
(3)总结阶段：(2014年6月-7月):空竹队汇报表演；收集整理过程性资料，进行分析，归纳，提炼，总结，撰写报告。
2、活动目标1、认知目标：让孩子们有机会接触到中华五千年来绚丽多彩的历史文化，，认识空竹，了解空竹文化。
小学开展空竹运动项目的教学实践研究
小学开展空竹运动项目的教学实践研究作者：戴劭来源：《文理导航·教育研究与实践》 2017年第10期南京市江宁区湖熟中心小学戴劭【摘要】空竹是一项在我国流传已久的民间体育活动。
它既能娱乐，又能健身，还具有一定的技巧性和表演性，深受不同年龄阶段的人喜爱，尤其是青少年的学生。
如今的学校体育教学，都是以西方体育项目为主，与民族相关的体育项目很少。
学生身上承载着祖国的未来和希望，在掌握现代文化的同时，应该更加注重传统文化的学习，带着中国特色文化走遍全球。
【关键词】民族传统体育；空竹；教学一、空竹运动的价值分析1.健身价值：空竹运动是一项非常好的健身项目，别看它动作简单，效果不比其他的运动差。
抖空竹时，手脚并用，时而低头，时而抬头，时而弯腰，时而后仰，全身的关节都多多少少的活动着，促进了血液循环和新陈代谢，四肢的灵活性和全身的协调性也得到了很好的发展。
长时间锻炼还有助于消化系统的提升，预防便秘，提高睡眠质量等积极作用。
2.教育价值：想很好的掌握空竹这项运动，就要先练习前，好好的了解一下有关空竹的历史文化，空竹的原理等一些相关知识。
经常练习，在人的心理素质，身体素质，精神意志等方面都可以得到很好的锻炼和教育，在此过程中，也是对博大的中华民族传统文化的学习和传承，有着非常积极的意义。
学习的过程中，练习者会遇到各种大大小小的问题，如身体不协调，动作僵硬，动作要领难以掌握，动作之间的衔接困难等等，这就考验了练习者的意志的时候了，练习者们互相帮助，互相探讨，有着吃苦钻研的精神，体现了积极乐观的体育精神。
3.人文价值：抖空竹有很多种形式，可以是单人的和双人的，还可以是多人合作的，他们一起练习一起探讨，无形中产生了一定的默契。
二、空竹运动项目的教学探索1.社会关注。
最近一段时间大量的新闻媒体和杂志报刊对空竹运动进行报道和描述，越来越多的空竹图片、视频和文章被人们熟知。
如今空竹运动的发展已经有了很大的进步，越来越多的人开始接触空竹，他们以空竹会友，互相切磋技艺。
空竹传承教学走进体育课堂的探索
空竹传承教学走进体育课堂的探索作者：莫和平来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2015年第04期近年来，随着抖空竹成为非物质文化遗产传承活动，抖空竹的传承教学也成为一项迫切需要跟进的重要工作。
空竹传承教学作为体育课教学内容，与其它体育项目的教学一样，需要师资、教材、教学计划、备课、评价体系等一系列教学要素，而这些要素对于刚开始起步进行空竹传承教学的学校来说，真是一片空白。
为此，在没有可参照模式的情况下，摸索前行，在空竹传承教学上形成了一套模式，现进行归纳总结，与大家分享。
空竹运动传承教学体育课堂一、当前空竹传承教学面临的难题1.师资力量的严重缺乏我校13位体育教师都是体育教育专业毕业，虽知道空竹运动，但谁也没有接触过空竹，对于教学更是一无所知，如何在体育课中进行教学，只能是边实践边摸索。
2.缺乏空竹传承教学教材空竹运动的传承教学刚开始，毫无教学经验，更没有有专门的教学教材，在这样的情况下开展空竹运动传承教学，在这样的情况下，只能靠教师边实践边总结，以期能编写一部实用的、有指导意义的教材。
3.没有一个完善的评价系统二、体育课堂空竹传承教学的实践（一）加强师资力量培训，建立雄厚的师资队伍面对空竹传承教学师资力量薄弱的状况，我校领导班子非常重视，从外校外聘请了空竹教练来校对13位体育教师进行培训、指导，一个学期下来，教师们基本掌握了空竹教学中最基础的动作和空竹的一些基础理论知识，出初步形成了一支能教会学的师资队伍！为我校的体育课堂空竹传承教学奠定了基础。
（二）归纳总结经验，编写空竹体育课教学教材1.整合资源，收集资料要编写教材，首先要有理论支撑和丰富的空竹沿革资料。
为此，我们整合各方资源，寻访空竹名家，收集空竹运动的起源、发展、传承等相关资料，查找相关空竹运动的文献资料。
了解空竹的种类，理清空竹运动的派系，掌握大众化空竹运动的发展趋势，在空竹名家的指导下查阅文献，利用网上搜索，以丰富的网络资源，收集编写教材的资料。
浅谈空竹传承教学走进小学校园的可行性
浅谈空竹传承教学走进小学校园的可行性作者：肖晨来源：《课堂内外·教师版》2018年第09期【摘要】抖空竹是我国的民族民间的体育项目，是我国民族传统文化的重要组成部分，将空竹文化进行创新提炼和阳光体育相结合不仅能让学生锻炼身体，娱乐身心，还能有效地将传统项目传承下去。
【关键词】抖空竹；阳光体育；问题及建议一、学校开展空竹运动的意义1. 对身体的锻炼意义对身体的锻炼意义主要表现在：一是促进身体的协调性。
抖空竹是一项全身的运动，不仅需要许多上肢动作来完成，还需要许多的下肢动作来配合。
上肢动作有抖、拉、提、抛、接等，下肢要做到走、跨、跳等，动作精细并且需要上下肢巧妙配合。
二是对视力及记忆力的影响。
抖空竹时，每个动作都需要空竹和空竹绳的配合，所以注意力要高度集中，在动作变化时眼睛始终跟着空竹的运动轨迹，并及时地判断正确位置。
左右手配合运动使左右脑都得到很好的锻炼，促进大脑机能的发育，注意力的高度集中，有效地增强了学生的记忆力和改善学生的视力。
2. 表演娱乐价值空竹运动在音乐节奏的变化下可灵活做出各种难易不同，具有极强观赏性的动作，所以在各种节日活动中可作为节目进行表演。
在学习练习过程中，学生从易到难能够体会到掌握运动技能的快乐，在不断挑战新式花样动作时体验成功完成动作的快感。
3. 有助于增强学生之间的交流空竹动作灵巧，一个技巧动作通过一个转身或者提拉就能变成另一个动作，同学们可通过自己不同的理解不同的想法创编新的动作，不分班级、年级的空竹爱好者会聚在一起分享学习各自创编的新动作，在这创编过程中不仅提高了自己的能力，还有效的增强了学生之间的交流。
4. 对民族传统文化的保护和传承抖空竹是我国国务院公布的首批非物质文化遗产之一，并且在我国有着几千年的历史。
非物质文化遗产的传承需要每一代中国人的努力。
让孩子们学习抖空竹，不仅能让学生锻炼身体，娱乐身心，还能增强学生们的民族自豪感，有效地培养学生们的爱国主义情感，将民族民间传统体育项目传承下去。
将“空竹”引入体育教学的思考与建议-2019年精选作文
将“空竹”引入体育教学的思考与建议优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和教育功能，它所表现出来的趣味性、普及性、健身性和娱乐性等特点，符合素质教育对学校体育教学改革的要求，符合“以人为本”和“健康第一”的指导思想，所以，开发并在课堂教学进行有机融合、渗透民族传统体育，对丰富体育教学的内容，促进传统体育项目的长足发展有着极其重要的作用，它是当代体育教育改革的一种必然趋势。
一、民族传统体育项目引入体育课堂教学的意义学校体育课虽然开设有田径、体操、球类等多种项目，但我们仍然不能淡忘力与美相结合的传统体育项目。
传统体育是社会主义体育的重要组成部分，继承和挖掘传统体育文化遗产，对增进民族向心力、增强民族团结有着积极的意义。
学生是民族未来的希望，在体育教学过程中传授一些不同民族的体育项目，有利于加速民族传统体育文化的传播途径，弘扬民族传统文化，促进社会经济的发展，从而打破了民族体育文化的壁垒，实现民族传统体育项目的长足发展。
二、将民族传统体育项目引入体育课堂教学的必要性1. 能激发学生参与的兴趣和创新思维。
传统的体育教学过分偏重知识技能等认知内容的传授，忽视学生的不同需求，学生只是被动地去接受知识，教师在教学过程中对学生的情感缺乏关注，使一部分学生失去了对传统体育课的兴趣，从而影响了教学效果。
所以，空竹教学中学生处于一种自由创新、体验状态，教师关注的是学生的需求，让学生掌握一定技巧后，由目标练习转变成表演练习，能最大程度地激发学生的学习兴趣和自主创新思维。
2. 可以解决农村学校体育教学中的一些弊端。
传统体育教学只注重跑、跳、投等基本技能的训练，过多地注重了学生的体能，课堂教学方法单一，学生容易感到枯燥乏味。
将空竹等传统项目引入课堂后，使教学变得丰富多彩，学生在学习中体验到了快乐，享受了过程。
把传统体育项目渗透到当前小学体育教学当中，对丰富体育教学内容，弘扬民族体育文化，以及对学生的体能和智能的发展都具有深远的影响。
空竹进校园 阳光新气象——小学开展抖空竹活动初探
作者： 王峰
作者机构： 安徽省黄山市屯溪龙山实验小学,安徽黄山245000
出版物刊名： 青少年体育
页码： 22-23页
年卷期： 2013年 第1期
主题词： 空竹 校园 小学 气象 阳光 大脑发育 神经系统 健身价值
摘要：1空竹的健身价值1.1提高神经系统,增加大脑发育由于抖空竹时需要注意力高度集中,同时眼睛必须不断注视着空竹的变化,从而使视力保持在最佳活动水平,并及时反馈给大脑做出正确的判断。
因此,在练习过程中,眼睛和大脑都得到了锻炼和提高。
另外,在抖空竹的过程中,。
小学空竹文化校本课程的开发与实践
小学空竹文化校本课程的开发与实践发布时间：2022-05-03T12:59:32.737Z 来源：《比较教育研究》2022年5月作者：何燕[导读] “抖空竹”是民间传统体育项目，非物质文化遗产，在我校师生中具有广泛的群众基础,拥有较高的知名度。
我们秉承校本课程开发理念，将“抖空竹”这一传统运动技艺与现代体育课程相结合，开发出具有育英特色的“抖空竹”体育校本课程，做到普及与提高并重，促进学生身体素质的提升，营造充满活力、健康快乐的校园体育文化。
何燕四川省攀枝花市仁和区西路小学【摘要】“抖空竹”是民间传统体育项目，非物质文化遗产，在我校师生中具有广泛的群众基础,拥有较高的知名度。
我们秉承校本课程开发理念，将“抖空竹”这一传统运动技艺与现代体育课程相结合，开发出具有育英特色的“抖空竹”体育校本课程，做到普及与提高并重，促进学生身体素质的提升，营造充满活力、健康快乐的校园体育文化。
【关键词】抖空竹；大班教学；方法研究；原则中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）5-123-01不同年龄阶段的孩子，有着截然不同的发育特点，对他们的运动介入方式和内容不能遵照传统的进行简单的教学动作示范。
5~7年龄阶段的孩子，逐渐迈入身心发育的首个敏感阶段。
这个期间的孩子们运动机能的发展要略高于稳定机能，授课教师要充分掌握这一规律特征，在推进提升大班儿童空竹操作的身体协调性和稳定性的基础之上，协助他们正确动作模范。
一、施行空竹教学存在的问题抖空竹的操作动作看似简单，实则不然，它不是简单的双手操作，而是需要全身的协调配合才能完成的一系列动作。
要使空竹完成高低跳跃，需要手提、拉扯、下半身走起来，即使跳跃，扭腰等，即要放眼全局，面面俱到，脑袋和脖颈上下左右同时兼顾。
操作动作协调统意，否则较难完成。
幼儿园大班的孩子们正乐热衷模仿，四肢协调性强，抖空竹的练习对他们而言相对容易很多。
在组织抖空竹的训练时，老师要首先试探孩子们对于抖空竹的基础操作能力，科学评估他们当前的抖空竹水准，尤其时要留意个别儿童操作行为上能力的差异。
浅析民族传统体育空竹的现代传承与发展
浅析民族传统体育空竹的现代传承与发展1. 引言1.1 民族传统体育的重要性民族传统体育是一个民族文化的重要组成部分，反映了民族传统、习俗和智慧。
它不仅是一种体育运动，更是一种文化传承和民族认同的重要载体。
民族传统体育能够激发民族自豪感和凝聚力，有助于传承和弘扬民族文化，促进不同民族之间的交流与融合。
民族传统体育的重要性体现在多个方面。
民族传统体育是人们对民族文化的一种表达和传承，是重要的文化遗产。
通过参与传统体育，人们可以更加深入地了解自己的文化和历史，增强文化自信。
民族传统体育对于个体的身心健康有着重要的意义。
这些传统体育项目多以自然、简朴的环境为背景，让人们远离繁杂的生活，感受到身心的放松与愉悦。
民族传统体育可以促进社会和谐。
通过参与传统体育活动，不同群体之间可以增进相互了解和友谊，减少文化差异带来的隔阂和冲突。
要充分重视和保护民族传统体育，加强对传统体育项目的研究和传承工作，让这些珍贵的文化遗产得以传承下去，继续为人们带来身心健康和文化享受。
1.2 空竹的起源与特点空竹，又称竹马、鞭马等，是一种源自中国民间传统的体育器械，起源于古代民间娱乐活动。
空竹的特点主要表现在其简单的制作和操作方法上。
空竹的制作一般选用竹子、木材等材料，并用细线将其连接起来，形成一个长条状的体育器械。
而在操作时，玩家只需用手或脚将空竹摇动起来，使其旋转并产生特定的鸣响声，从而达到娱乐放松的效果。
空竹还有着独特的民族情感和传统意义。
在古代，空竹曾被视为人们童年的重要记忆，是人们生活中不可或缺的一部分。
随着社会的发展和变迁，空竹逐渐淡出人们的视野，但其传统价值却依然被人们所珍视。
通过对空竹这一传统民间体育项目的传承和发扬，可以弘扬中华民族的传统文化，传承中华民族独有的民族精神。
1.3 现代社会对传统体育的认可现代社会对传统体育的认可越来越高，人们开始重视和关注传统体育项目的传承和发展。
随着生活水平的提高和文化意识的加强，传统体育项目作为具有丰富历史和文化内涵的精神财富，受到了越来越多人的关注和喜爱。
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小学空竹运动活性教学传承的实践初探
作者：杨信花
来源：《课程教育研究》2017年第43期
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0189-02
空竹是我国特有的一个拥有浑厚文化的民族传统体育项目，也是一项国家级原生态“类体育”非物质文化遗产。
空竹运动简便易教、简单易学、简捷易赛，深受青少年儿童的喜爱，具有多种健身价值，是小学开展阳光体育运动和体育校本课程开发的优势项目。
为打造“质量求发展，特色求创新”的品牌效应，切实使正确的健身和休闲理念深入学生心田，让学生爱上抖空竹这一民族独有的体育运动，我校近年来将抖空竹作为拓展性课程进行开发，对学校体育中引入空竹教学和开展活性传承的实践进行探索与研究。
一、依托内外并重，奏响空竹文化校园新篇章
1.营造空竹文化特色校园环境
校园环境是校园文化的重要组成。
在校园文化环境上，我们突出民族传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
为了把空竹文化广泛深入地引入校园，学校注重隐形文化对于校园文化氛围潜移默化的重要作用，重视对学生的感观的调动，在校园设施，环境的布置方面巧花心思。
2.构建空竹文化特色校园氛围
随着空竹拓展性课程开发的实践与完善，我们结合学校整体建设，努力创建空竹校园特色文化氛围。
我们以中国红为代表色研发、设计了学校的校印、校徽和校园吉祥物——空竹娃娃。
空竹娃娃的名字分别是雯雯和明明，取文明之意。
学校还开展了主题鲜明、形式多样的覆盖全体学生层面的主题评价活动：低年级——“我爱玩空竹”、中年级——“我会玩空竹”、高年级——“空竹我真棒”。
将抖空竹运动渗透于学生的日常校园文化生活中，广泛开展以空竹为主体的民俗体育运动项目。
3.激活空竹特色校园文化活力
以抖空竹为载体，抓特色，促素质发展，其最大的优势在于抖空竹教育的辐射作用。
我校充分利用校园文化优势，通过空竹群体活动展示、参与社区节庆活动，让学生主动提高传承空竹文化的意识，向社会打开空竹文化特色建设窗口。
二、依托校本开发，构建空竹特色课程新体系
1.实践与创造相结合，研发校本教材
民间传统体育进入学校，成为有效的教育资源，发挥自身独特的文化特色和教育特性，必须依赖行之有效体育校本教材。
我校深入挖掘空竹文化资源，通过聘请中国空竹协会副会长马虎臣为学校空竹教学顾问，聘请宁波市江北区空竹协会副会长叶江恒为总教练，结合学校体育教育教学实际情况与小学生身心发展特点，以体育教师为主，大量收集、整理空竹等民族民间原生态“类体育”非物质文化遗产资源，历时二年开发《花样空竹》课程教材。
并把与空竹相关的原生态类体育项目内容全面融入到学校体育课程的主流课程中去，建构了以空竹为核心的原生态“类体育”非物质文化遗产教材内容体系。
2.普及与提高相结合，实施课堂教学
课程是拉近空竹文化与课堂教学最有效的载体。
《花样空竹》校本课程的设立，对于促进我校体育教学的多样性与灵活性、创新性与可持续性发展，为新课程体育教育改革注入新的内容和活力。
在《花样空竹》校本课程实施上我们从两个层面上推进：
（1）面上普及，激发兴趣。
普及层面，学校统一安排全校一至六年级所有班级每月每班安排一节课进行空竹课堂教学。
不受条件等限制，采用分解和完整、由简单到复杂的方式，面向全体学生传授有关空竹的基本理论知识和运动技能。
（2）点上深化，培养特长。
提高层面，学校采用循序渐进和区别对待的原则，针对特定的学生，不断地进行空竹技能创新，促使学生较为熟练地掌握抖空竹的基本运动技术，学会自编简单的空竹组合动作。
学校组建了魅力空竹社团，充分发挥学生的个性特长而组织活动，让学生自由参选加入，作为《花样空竹》校本课程课堂教学的延伸。
三、依托多元平台，拓展空竹文化传承新内容
1.结合阳光体育运动，夯实活性传承
近年来，我们不断从适用性和实用性的角度选择性地设置具体的阳光体育运动项目类别，引进了空竹、毽子、滚铁环等一些民族体育项目。
空竹运动注入我校的阳光体育运动，既有助于民族传统体育文化的传承与保护，同时也为扩展阳光体育运动内涵，塑造学校文化氛围起到了积极作用。
2.结合校园体育竞赛，激活活性传承
为了进一步促进学生的参与空竹运动的积极性，促进他们体育特长的发展，学校把“抖空竹”教学与学校特色体育项目竞赛活动结合起来，积极鼓励全体学生参与，发挥体育特长，展现自我。
3.结合综合实践活动，深化活性传承
结合拓展性课程的开发方案，我校以年级组为单位，分别开展了以“空竹”为主题的综合主题实践活动。
在课程的实施过程中，小空竹背后蕴含的大文化感染着学生。
同时，学生还走进社区，走进公园，向人们展示空竹技法，宣传空竹文化。