小小运动会领奖-----解决问题教学设计
《小小运动会》教案
《小小运动会》教案一、教学目标：1. 让学生了解运动会的基本知识和规则，提高他们的体育素养。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生动作的协调性、灵活性，增强体质。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容：1. 运动会基本知识和规则讲解2. 团队协作游戏3. 动作协调性、灵活性训练4. 体能训练5. 心理健康教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解运动会基本知识和规则，培养学生团队合作精神，提高动作协调性、灵活性。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性，以及心理健康教育的渗透。
四、教学准备：1. 教学场地：操场、教室2. 教学器材：篮球、足球、跳绳、毽子等3. 教学资源：PPT、视频、挂图等五、教学过程：1. 导入：讲解运动会基本知识和规则，引导学生了解运动会的重要性。
2. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队合作精神。
3. 动作协调性、灵活性训练：进行篮球、足球等运动项目的训练，提高学生的动作协调性、灵活性。
4. 体能训练：组织学生进行跑步、跳绳等体能训练，增强学生的体质。
5. 心理健康教育：引导学生正确面对比赛结果，培养勇敢、自信、坚韧的品质。
六、教学评价：1. 学生对运动会知识和规则的掌握程度。
2. 学生在团队协作游戏中的表现。
3. 学生动作协调性、灵活性的提升。
4. 学生体能的增强情况。
5. 学生心理健康教育的成效。
七、教学拓展：1. 组织学校运动会，让学生亲身参与，提高实践能力。
2. 邀请家长观看运动会，增进家校沟通，共同关注学长。
3. 开展运动会主题班会，让学生分享自己的收获和感悟。
八、教学反思：1. 教师要关注学生在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教学内容要贴近学生实际，注重激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法要灵活多样，注重培养学生的自主学习能力。
4. 关注学生心理健康，注重培养学生积极向上的心态。
九、教学建议：1. 教学中，要注意引导学生树立正确的体育观念，重视体育锻炼。
《小小运动会》教案
北师大版小学语文《小小运动会》教案杨家堡镇九年一贯制学校赵志强一、教案背景1、课题：小小运动会2、面向学生：小学3、年级：一年4、课时：一课时5、教学准备：幻灯片二、教学课题1、知识性目标：借助生动有趣的故事情境“小小运动会”综合复习100以内加、减法的计算和图形的认识，体会数学与日常生活的密切联系。
2、发展性目标：（1）学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。
（2）发展空间思维，培养观察和动手操作的能力。
增强与他人交流的合作意识。
3、情感性目标：培养学生对学习数学的兴趣，渗透积极参加体育煅炼的思想，树立起他们热爱祖国，报效祖国的爱国情超和民族自豪感。
三、教材分析本课时旨在通过“小小运动会”这一活动情境，在前面简单加法学习的基础上学习新的知识，20以内进位加法的计算—9加几和几加9的计算，同时培养学生的观察能力和提出问题意识，也渗透积极参加体育活动的思想。
因此，本节课的设计思路是：把活动课与新内容有机地整合，让学生在有趣的现实活动中学习有关的知识。
三、教法与学法本课采用的主要教学方法有创设情境法、自主探究法、评价学习法。
本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。
通过学生已经学过的简单加法计算，创设一个小小运动会的情境（创设情境法），让学生运用已学知识，自己动手用小棒等教具探究九加几和几加九的算法的多样性。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
新知识学习后，采取灵活多样的评价方式，使学生的知识得到拓展、潜能得到开发、情操得到陶冶、思维得到训练。
而教师适度的表扬与鼓励也让学生获得了成功的喜悦。
四、教学过程设计：(一)活动一：导入新课，闯关入场1、师：同学们，你们知道2008年的奥运会在哪儿举行吗？（北京）你们喜欢看运动会吗？今天，李老师就带你们去观看一场不一样的运动会，是小动物们举行的小小运动会（板书课题），2、（出示课件）大家看，这就是运动场的入口处，只要你们答对机灵狗出的题目，就可以进去观看比赛了。
小学数学《小小运动会》教案
小学数学《小小运动会》教案第一篇：小学数学《小小运动会》教案《小小运动会》教学目标：1．在具体情境中加强对图形的认识，利用基本图形设计美丽的图案，培养创造能力和对几何图形的欣赏能力。
2．能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题解决问题的意识和能力。
3．感受生活中处处有数学，建立起对数学的积极情感，渗透积极参与体育活动，锻炼身体的思想教育。
教学重、难点：1.感受数学余生活的密切联系，加强观察力和解决问题能力的培养。
2.运用自己已学知识创造性的探索和解决数学问题。
教学设计：一、谈话引入课题“小小运动会”。
师：“瞧，这是谁？”（课件出示淘气）师：今天我们的好朋友淘气给我们带来了什么呢？我们一起来听听（放录音）听清楚了吗？现在我们就跟着淘气去参加“小小运动会”吧！（板书：小小运动会）二、“小小运动会”中的学问活动一：学生拿出邀请卡计算师：瞧！在你的桌子上有淘气发给大家的邀请卡，请看到你们的邀请卡，只有把卡片上的算式全部做对，并认真检查的同学才能得到邀请。
师：检查完的请坐直，XX来汇报。
师：请全对的孩子举起你的邀请卡，恭喜大家，现在淘气就正式欢迎同学们进入会场，你准备好了吗？活动二：开幕式中的数学问题1、观察简单的图形（课件出示）淘气：请欣赏大型空中表演，首先出场的是大雁代表对，它们正以人字形的队伍飞翔在蔚蓝的天空。
（课件出示）淘气：接下来，现在出场的是蜻蜓代表队，蜜蜂代表队，请欣赏它们的表演（课件）师：好了，孩子们观看了入场表演，现在请你们带上你的亮眼睛仔细观察这些队伍，从队伍中你能找出哪些我们学过的图形。
师：你是在哪支队伍中找到的哪些图形，能用完整的语言来说一说吗？想一想，想好的孩子跟你的同桌说一说（请生汇报）生：我在蜻蜓队找到了三角形和正方形，我在蜜蜂队找到了长方形和圆。
师：掌声送给回答问题非常完整的孩子。
孩子们的眼睛真亮，观察的很仔细，看来我们班的孩子对以前学过的图形掌握的都不错，把我们学过的三角形、长方形、正方形、圆都找到了。
《小小运动会》教案
《小小运动会》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解运动会的基本知识，知道参加运动会需要遵守的规则。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 了解运动会的由来和意义。
2. 学习运动会中常见的项目，如跑步、跳远、投掷等。
3. 掌握参加运动会的基本规则，如排队、听从指挥、公平竞争等。
4. 学习团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
5. 组织幼儿进行简单的体育项目实践，提高身体协调能力和运动能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解有关运动会的童话故事，引发幼儿对运动会的兴趣。
2. 游戏教学：采用趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中掌握运动会的相关知识和技能。
3. 实践操作：组织幼儿进行实地演练，让幼儿在实践中提高身体协调能力和运动能力。
4. 讨论交流：鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。
四、教学准备：1. 教学材料：运动会相关故事书籍、图片、道具等。
2. 活动场地：宽敞的户外场地，配备必要的体育器材。
3. 音响设备：用于播放音乐和指令。
4. 安全措施：确保活动场地安全，避免意外伤害。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对运动会的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在游戏和实践活动中的表现，了解他们的身体协调能力和运动能力。
3. 关注幼儿在讨论交流中的表现，培养他们的团队协作精神和口语表达能力。
4. 收集家长和老师的反馈意见，不断完善教案，提高教学效果。
六、教学步骤：1. 引入：通过讲解一个关于小动物举办运动会的童话故事，激发幼儿对运动会的兴趣。
2. 新课内容：介绍运动会的基本知识和规则，讲解各种体育项目的要求。
3. 实践环节：分组进行体育项目实践，如接力跑、跳远、投掷等。
4. 团队协作：组织团队游戏，让幼儿体验团队协作的重要性。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受，培养他们的口语表达能力。
幼儿园小班语言活动《小小运动会》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《小小运动会》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2. 学习儿歌，理解内容并能够简单的表演。
3. 感受儿歌带来的快乐。
活动准备ppt教学《小小运动会》
活动过程一.观看小小运动会1. 导入情境，激发学习兴趣。
今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。
他们也要比一比，赛一赛。
”小朋友，你们想不想去看一看?
2. 出示教学图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)
b.比赛开始了，有那些小动物在参加比赛啊？（小鸟、小马、小兔子、小鱼）
c.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)
d.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑3. 教师小结，即兴编出儿歌。
小鸟飞，飞得高。
小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。
小鱼游，游得欢。
兔子跳，跳得远。
《小小运动会》教案
《小小运动会》教案小小运动会教案一、教学目标1. 学生能够掌握运动会的相关词汇和表达方式。
2. 学生能够理解并运用描述运动会活动的句子。
3. 学生能够通过参与小组活动培养团队合作意识和运动技能。
4. 学生能够通过参与小组活动培养积极的竞争意识和体育精神。
二、教学重点1. 运动会相关词汇的学习和运用。
2. 描述运动会活动的句子的学习和运用。
三、教学准备1. 运动会相关图片或者视频资源。
2. 运动会相关物品，例如奖牌、鼓、旗子等。
3. 运动会相关词汇卡片。
四、教学过程1. 热身活动老师和学生一起进行简单的热身活动，例如搓手、跳绳、做拉伸运动等，以准备好参与运动会活动。
2. 导入新知展示运动会相关图片或视频，问学生他们是否了解运动会，通过引导学生回答，逐渐引出相关词汇，例如"运动员"、"比赛"、"颁奖"等。
教师写下这些词汇，然后与学生一起复习。
3. 学习运动会相关词汇使用卡片，教师逐个呈现运动会相关词汇，要求学生跟随教师朗读，并进行相应动作或表演，加深理解和记忆。
4. 学习描述运动会活动的句子教师引导学生回忆自己参加过或观看过的运动会活动，然后学习并模仿描述这些活动的句子，例如"我们进行了田赛项目，跳远、跳高等，大家都努力比赛。
"、"最后颁发了奖牌，大家开心地庆祝胜利。
"等。
5. 小组活动将学生分为小组，每个小组进行一项运动会活动，例如接力赛、跳远等，要求学生在活动过程中使用所学的词汇和句子进行交流和描述。
6. 总结反馈请学生分享自己在小组活动中的体验和收获，教师引导学生总结并复习本节课所学的运动会相关词汇和句子。
五、课堂延伸可以邀请学生参观真实的运动会比赛，加深对运动会的了解和体验。
六、教学评估通过学生在小组活动中的表现和对学生的讨论观察，评估学生对运动会相关词汇和句子的掌握情况。
七、课后作业要求学生写一篇关于自己参加小小运动会活动的短文，描述自己参加的项目和感受。
《小小运动会》教案
《小小运动会》教案一、教学目标：1. 让学生了解运动会的基本知识和规则，提高他们的团队合作意识和竞技水平。
2. 培养学生的观察力、思维力和创造力，激发他们对体育运动的热爱。
二、教学内容：1. 运动会项目介绍：短跑、跳远、投掷、接力等。
2. 运动会规则讲解：比赛顺序、评分标准、参赛要求等。
3. 运动会组织与筹备：场地布置、器材准备、裁判员培训等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握运动会的基本知识和规则，学会组织与筹备运动会。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解运动会项目、规则和组织筹备方法。
2. 实践操作法：组织学生参加运动会实践，提高他们的竞技水平。
3. 小组讨论法：分组讨论如何组织筹备一场运动会，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入：介绍运动会的起源和发展，激发学生对体育运动的兴趣。
2. 讲解：讲解运动会项目、规则和组织筹备方法。
3. 实践：组织学生参加运动会实践，提高他们的竞技水平。
4. 讨论：分组讨论如何组织筹备一场运动会，培养学生的团队协作能力。
课后作业：1. 深入了解一个运动会项目，下节课分享给同学们。
2. 思考如何组织筹备一场运动会，下节课与同学们交流讨论。
六、教学评价：1. 学生对运动会项目、规则的理解和掌握程度。
2. 学生参与运动会实践的表现，包括竞技水平、团队合作意识等。
3. 学生对运动会组织筹备的认识，包括场地布置、器材准备、裁判员培训等。
七、教学资源：1. 教学课件：包括运动会项目、规则、组织筹备等内容。
2. 运动会实践场地和器材：用于学生实践和体验。
3. 裁判员培训资料：用于培训学生担任裁判员。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍运动会项目、规则和组织筹备方法。
2. 第3-4课时：组织学生参加运动会实践，提高他们的竞技水平。
3. 第5-6课时：分组讨论如何组织筹备一场运动会，培养学生的团队协作能力。
九、教学注意事项：1. 确保学生安全：在运动会实践中，注意观察学生的身体状况，避免发生意外。
一年级下学期教案 小小运动会 小小运动会
教学目标：
1、综合复习前面所学知识。
2、培养学生的观察能力和提出问题意识。
3、渗透积极参加体育活动的思想，培养学生的集体观念。
教学重点：
巩固所学知识，发展学生能力，体验生活中的数学。
教学过程：
一、创设情境：小小运动会。
1、回想我校召开的趣味运动会。
2、小组同学看着书中的图说故事：
从运动会开幕、各种比赛、发奖，和运动员乘车返回等，让学生从中提出数学问题。
二、回答问题：
1、回答书中的问题。
2、学生提问题，回答问题。
三、动手活动：制作奖杯。
每个奖杯对同一基本图形不一定要涂同一颜色，
同一种奖杯不一定要对同一种图形涂颜色。
让学生自己动手操作，培养学生的创造能力和对几何图形的欣赏
能力。
再将学生的作品展示。
四、运动员回家：
可能有不同的答案，学生的思考关键是总数是否超过100。
一年级数学《小小运动会》的一等奖说课稿
一年级数学《小小运动会》的一等奖说课稿1、一年级数学《小小运动会》的一等奖说课稿本课是北师大版小学数学其次册的内容，是在学生学习了图形的熟悉、100以内数的加减法后的一节综合活动课。
该课通过小小运动会的情境，综合复习了前面所学的学问，培育学生的观看力量，进展提出问题、解决问题的意识和力量，同时渗透积极参与体育活动的思想。
并让学生动手操作，运用平面图形制作奖杯；使学生从中体验到学习数学的乐趣，培育学生的动手实践力量和学生团队合作与创新意识，进展学生的共性品质。
本课的设计，主要表达以下四方面的特点。
一、在生动详细的情境中体验数学数学教学要充分考虑学生的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的`学问设计富有情趣和意义的活动，使他们乐学、爱学。
本课按运动会的开幕竞赛发奖回家四个环节，用主持人机智狗串成活动情景，贯穿于整个教学过程中，引出看开幕表演发觉图形、看竞赛提问题和解决问题、竞赛完毕制作奖杯、运发动回家估算乘车问题等四大环节，让学生自始自终置身于运动会情境中，积极而又自然的参加每个环节的学习，真正的感受生活，体验数学。
二、在小组合作的过程中学会团队合作与竞争合作沟通是学生学习数学的重要方式，合作学习既能为学生供应参加沟通的学习空间与平台，又能培育学生的团队合作精神与竞争意识。
本课的教学，我安排了两次合作学习，第一次是生生互评，让学生在解决了运动场上的数学问题的根底上合作沟通，并相互评价；其次次是利用图形制作奖杯，依据各种图形，团队先设计构思出奖杯，然后分工贴奖杯。
在这些活动过程中，学生参加面大，考虑问题策略多样化，合作学习促进了学生更加生动活泼的参加学习。
三、在解决问题的过程中表达生活数学化数学来源于现实，扎根于现实。
本课教学的四个环节，每个环节都渗透着生活问题数学化。
如运动会是学生亲身经受过的，用它来作为学问的切入点，学生就会感到数学学问就在他们身边；如乘车问题，生活中常常遇到，学生运用数学学问解决这一问题，他不仅会觉得好玩，而且会有胜利感。
《小小运动会》_教学案例(北师大版一年级第一册)
《小小运动会》_教学案例(北师大版一年级第一册)
教学目标：
1、进一步练习100以内的进位加法和退位减法，逐步熟练。
2、学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，提出数学问题，解决数学问题。
3、感受与同伴合作解决问题的乐趣，初步学习表达解决问题的过程和结果。
4、加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。
教学重点：引导学生发现问题、提出问题、解决问题。
教学过程：
一、开幕式中的数学问题。
1、宣布运动会开幕（课件演示）
2、欣赏大型空中表演（课件演示）
让学生找出图中有哪些图形。
二、运动场上的数学问题
1、出示图片提问：从图中你能了解哪些数学信息？
根据这些信息你能提出哪些数学问题。
选几道自己喜欢的问题独立解决。
四人小组内交流，说说是怎么想的，怎么做的？
代表汇报，反馈交流。
1.
三、送运动员回家中的数学问题
1、（课件演示）学生讨论。
送运动员回家，要租几辆车？
哪些运动员坐一辆车比较合理？
2、汇报交流。
五、总结。
文章来源网络整理，请自行参考编辑使用。
幼儿园健康领域小小领奖台教案
幼儿园健康领域小小领奖台教案教案标题：幼儿园健康领域小小领奖台教案教案目标：1. 帮助幼儿了解健康的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿的自我管理能力和团队合作精神。
3. 通过小小领奖台的设置，激发幼儿的积极性和主动性。
教学内容：1. 健康的定义和重要性。
2. 身体卫生习惯的养成：洗手、刷牙、晨练等。
3. 健康饮食的认识与选择。
4. 锻炼身体的重要性和方式。
教学准备：1. 幼儿园健康领域相关教材和图片。
2. 小小领奖台的制作材料。
3. 健康饮食示范食物和模型。
4. 幼儿个人卫生用品。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍健康的定义和重要性，引发幼儿对健康的思考和兴趣。
2. 展示相关图片，让幼儿讨论图片中的健康行为和不健康行为。
活动一：身体卫生习惯的养成1. 教师向幼儿介绍洗手、刷牙、晨练等身体卫生习惯的重要性，并示范正确的操作方法。
2. 引导幼儿跟随示范，进行洗手、刷牙等实际操作。
3. 分组进行晨练活动，每组表现出色的幼儿可以获得小小领奖台上的奖励。
活动二：健康饮食的认识与选择1. 教师向幼儿介绍健康饮食的概念和重要性，展示健康食物的图片和模型。
2. 组织幼儿进行健康食物的分类游戏，让幼儿辨认并将食物放入正确的分类中。
3. 引导幼儿选择健康食物，进行小小领奖台上的健康饮食奖励活动。
活动三：锻炼身体的重要性和方式1. 教师向幼儿介绍锻炼身体的重要性，展示不同的锻炼方式的图片和示范。
2. 组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、操场上的小游戏等。
3. 根据幼儿的表现，选择优秀的幼儿进行小小领奖台上的锻炼身体奖励活动。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和活动，强调健康的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极养成良好的卫生习惯、健康饮食和锻炼身体的习惯。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人分享健康知识和经验。
2. 家长与幼儿一起制定健康计划，每天记录幼儿的健康行为并进行奖励。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的表现和参与程度。
幼儿园小小运动会冠军教案
幼儿园小小运动会冠军教案幼儿园小小运动会冠军教案教学主题：幼儿园小小运动会冠军年龄群体：3-6岁幼儿学习目标：让幼儿明白参加比赛的重要性，激发幼儿竞争意识，提高幼儿运动能力和协作精神教学过程：一、导入环节（5分钟）1.老师播放运动会视频，引导幼儿参与回忆运动会的热闹场面。
2.老师出示一些有奖励的比赛奖杯、奖牌等物品，激发幼儿竞争意识。
二、活动游戏（20分钟）1.让幼儿自由运动，进行热身活动，拉伸身体，预热肌肉。
2.老师带领幼儿进行各种有趣的运动项目，如：跑步、跳绳、球类运动等。
3.将幼儿分为若干组进行比赛，让幼儿感受到团队的力量，养成团结互助的好习惯，培养幼儿的协作精神。
三、比赛环节（30分钟）1.进行多个项目的小组比赛，如：跑步、摔跤、跳绳等。
2.赛前，要把项目规则讲清楚，让幼儿知道怎么去赢得胜利。
3.比赛中，老师要给予幼儿鼓励，让他们感受到参与比赛的重要性。
四、颁奖环节（5分钟）1.举行简短而隆重的颁奖仪式，向获胜的幼儿颁发奖杯、奖牌等物品。
2.表扬每一个参与过比赛的孩子，让他们感受到比赛的乐趣和团队的荣誉。
五、总结环节（5分钟）1.老师与幼儿一起对这次运动会进行总结，让孩子对比赛中自己的表现进行反思。
2.让幼儿领悟比赛中的重要性，提高自身体质和运动技巧，并在游戏中实现自我价值。
教学评估：1.教师观察幼儿在比赛中的表现。
2.检查幼儿掌握了比赛规则的程度。
3.通过颁奖仪式，根据幼儿在比赛中的表现和表现，对幼儿进行综合评价。
教学反思：本次教学让幼儿感受到了参与比赛的乐趣和团队的荣誉，也让幼儿感受到胜利带来的喜悦和失败带来的教训。
在游戏中提高了幼儿的运动技能和团队协作精神，切实促进了幼儿全面发展。
幼儿园运动会颁奖典礼教案
幼儿园运动会颁奖典礼教案教案名称：幼儿园运动会颁奖典礼教案适用年龄段：3-6岁幼儿教学目标：1.了解运动会的意义和目的。
2.能够欣赏、称赞和表彰优秀的运动员。
3.培养幼儿的团队合作精神和个人责任感。
教学内容：1.颁奖典礼前的准备工作。
2.颁奖典礼的过程和注意事项。
3.表彰因素和评选标准。
教学环节：1.导入教师介绍今天的主题：运动会颁奖典礼，并引导幼儿回顾运动会的过程和参与感受。
2.正式教学步骤一：颁奖典礼前的准备工作让幼儿了解颁奖典礼前的重要准备工作，包括当天的礼仪流程、颁奖场地的布置和背景音乐等。
步骤二：颁奖典礼的过程和注意事项让幼儿了解颁奖典礼的各个环节，包括开场致辞、颁奖宣读、颁奖和感谢致辞等。
同时，要提醒幼儿在颁奖典礼中要注意礼仪、文明行为等方面的表现。
步骤三：表彰因素和评选标准让幼儿了解表彰因素和评选标准，同时引导幼儿思考什么样的运动员是优秀的，如何为他们做出表彰。
3.活动练习让幼儿分成小组，模拟颁奖典礼的各个环节。
同时，提供各种颁奖语和感谢致辞模板，让幼儿在模拟活动中学习并练习。
4.延伸拓展引导幼儿回家跟家人商量自己最想成为什么样的运动员，并在下一节课分享和表演。
5.结束语教师总结今天的学习内容，并引导幼儿感受颁奖典礼的喜悦和感动，同时让幼儿迎接自己的下一个成长挑战。
教学评价：在活动练习环节中，教师可以根据幼儿的表现给予相关评价，并针对幼儿中存在的问题提供适当的指导和帮助。
教学过程中的注意事项：1.颁奖典礼前一定要对幼儿进行礼仪和行为的讲解和引导。
2.根据幼儿的年龄段和认知水平，适当调整教学内容和难度。
3.在活动练习环节中要确保幼儿的安全和秩序，避免人员混乱和意外发生。
教学用具：1.颁奖台和奖杯2.背景音乐和喇叭3.颁奖辞和感谢致辞的模板4.运动钟表和计分板教学时间：一节课（60分钟）教学扩展：可以通过观看运动会回放、练习多种运动技能和体育游戏等形式，进一步加强幼儿对运动会和体育运动的认知和兴趣。
一年级数学教案——“小小运动会”教学设计
一年级数学教案——“小小运动会”教学设计教学目标1．体会数学与日常生活的密切联系。
2．能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。
3．加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。
教学设计(一)活动一：争取门票，参观运动会(口算练习)师：同学们，你们喜欢看运动会吗？今天，老师就想带你们去看看动物们的运动会，不过在去之前，你们要先过一关，即争取拿到门票才可以参加。
口算：32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4030+18(口算之后，请学生讲一讲计算100以内加减法要注意什么。
)（用争取门票的形式让学生进行口算练习，激发他们的兴趣。
）(二)活动二：观看开幕式，辨认图形师：同学们的口算真不错，还提出了要注意的地方，大家都顺利地拿到了门票，好，现在我们就去观看动物们的运动会吧！1.出示动画的开幕式情境图：鞭炮声--小鸟、蜻蜓、蜜蜂组成的图案--动物运动员有序地进场。
2.学生讲讲看到什么：蜻蜓围成了一个三角形和一个正方形；蜜蜂围成了一个圆形和一个长方形；兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。
（模拟的开幕式情境一下子就把学生吸引住，他们的目光是那么专注，看得那么认真，所以要他们回答看到什么时，就是一件轻而易举的事了。
）(三)活动三：提出问题，解决问题师：同学们看得很认真，收集了很多信息，请你根据这些信息提出一些数学问题并解决，可以吗？1．小组合作以2人为一组进行合作：一人提问题并记录（贴图加字的方法），另一人解答（说算式并写算式）。
5分时间，看哪一组合作得最好，提的问题多且又能正确解答。
2．展示交流(以小组为单位进行汇报，要求其他同学认真倾听，并作出评价。
)师小结：我们刚才从动物运动会的开幕式上辨认图形、提问题并解决问题，可见，数学就在我们身边，只要同学们平时多留心、多看、多想，那么你的数学会学得很棒很棒。
(四)活动四：动手操作，设计奖杯师：你们看，动物们的比赛可起劲了，他们正在进行一些什么项目的比赛？生：小兔在赛跑，小狗在比赛跳绳，小猴在比赛爬树，松鼠在进行跳远比赛。
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小小运动会领奖-----解决问题教学设计
教学目标：
1、借助分发奖品，引导学生提出多个问题，综合应用20以内数的退位减法解决问题。
2、培养学生收集信息、筛选信息、提出问题的能力。
3、通过现实的情景画面，引导学生联系自己生活经验提出问题、解决问题，培养应用的意识。
教学重点：培养学生收集信息、筛选信息、提出问题的能力。
教学难点：用20以内数的退位减法解决问题。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，最近我们观看了激烈而精彩的运动会比赛，并从中学到了很多知识，运动会很快就要结束了，获奖运动员最期盼的就是——发奖。
接下来我们就到领奖处去看一看，看同学们会不会用学过的知识来解决实际问题。
二、合作探究：
（一）“领奖处”情景
1、看图讲故事（出示主题图）
师：请仔细观察图片，你发现了哪些数学信息？
学生找出文字信息和图画信息。
学生首先会发现文字信息，教师及时出示带有文字信息的卡片。
生1：原来有14本练习本、12个笔袋，,11枝铅笔、。
师：你真厉害，一下子就说出了3个数学信息。
这3个数学信息如果完整的来说应该这样，原来有14本练习本，原来有12个笔袋，原来有11支铅笔。
（带有这些信息的卡片一一展出来）
师：那这里的14、12、11表示什么意思？（让学生知道14、12、11是表示什么？也是为后面做个铺垫。
）
师：你还能找到什么数学信息？学生观察、交流
学生会根据图画信息说出：有3个笔袋、4枝铅笔、6本练习本。
（将带有3个笔袋、4枝铅笔、6本练习本的卡片出示）。
师：刚才知道了14、12、11是表示原来的数量，那3、4、6表示什么呢？
学生思考：表示剩下的。
（将完整的剩下3个笔袋、剩下4枝铅笔、剩下6本练习本的卡片展全。
）
2、梳理信息，提出问题
师：你能把这些信息进行整理吗？哪些信息之间是有联系的？
小组合作、汇报交流
生1：原来有12个笔袋，剩下3个笔袋。
生2：原来有11枝铅笔，剩下4枝铅笔。
生3：原来有14本练习本，剩下6本练习本。
4、解决问题
师：原来有12个笔袋，剩下3个笔袋。
你能根据这两条信息提一个数学问题吗？
生：领走了几个笔袋？
齐读问题，找学生列式，并说出口算过程，最后说出为什么用减法？
师：原来有11枝铅笔，剩下4枝铅笔。
你能根据这两条信息提一个数学问题吗？
生：领走了几枝铅笔？
齐读问题，找学生列式，并说出口算过程，最后说出为什么用减法？
师：原来有14本练习本，剩下6本练习本。
你能根据这两条信息提一个数学问题吗？
生：领走了几本练习本？
齐读问题，找学生列式，并说出口算过程，最后说出为什么用减法？
（师先引领着解决问题，后面的找学生来当小老师完成。
）
学生活动：读题、列式、说口算过程、为什么用减法？总数—一部分=另一部分
三、巩固练习
1、自主练习112页第1题
2、自主练习112页第4题
3、自主练习112页第2题
4、自主练习113页第7题
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
领走了几个笔袋？12-3=9（个）领走了几枝铅笔？11-4=7（枝）领走了几本练习本？14-6=8（本）。