磁铁的奥秘

大班科学活动
——磁铁的奥秘
设计意图：
磁铁是生活中常见的物品，孩子对磁铁特别感兴趣，开始的时候，常常拿着磁铁这儿碰碰，那儿吸吸，知道了磁铁会吸引铁的物品，当看到“同样的两块磁铁，有时一碰就相互吸在一起，有时怎么都吸不住”的现象，孩子们怎么也想不通为什么会这样，我及时捕捉到孩子的需求，精心安排了“磁铁的奥秘”这一具有递进性的探索活动。

力求让幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念，并尝试着用磁性原理解释生活中的磁性现象，为孩子发现生活中的科学奠定基础，并萌发探究生活中科学现象的兴趣。

活动目标：
1、感知磁铁的两极，初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理，并尝试用该磁性原理解释生活中的磁性现象。

2、学习用连贯、清晰的语言表述探索的过程和结果。

活动准备：
1、环形磁铁每人两块，其中一块的两端分别标上红色和蓝色，以表示不同的两极，使其成为彩色磁铁。

2、没有标明磁极的环形磁铁、红蓝色标志、塑料吸管、卡片小人若干。

活动过程：
一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的原理。

1、预测：环形磁铁红的与红的一面碰一碰、蓝的与蓝的一面碰一碰、红的与
蓝的一面碰一碰会发现什么现象。

2、每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰，观察、感受发生的现象。

3、引导幼儿表述探索结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。

4、小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。

二、根据磁性原理，找到磁铁的两极。

1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。

2、请幼儿根据自己的探索结果，在环形磁铁上分别贴上红蓝色标志。

3、讨论：你用什么方法找到了磁铁的两极？
三、让磁铁“浮”起来。

1、设置疑问：你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁“浮”起来吗？
2、幼儿自由探索并介绍自己的探索结果。

3、讨论：是什么原因使磁铁“浮”起来的？
四、让磁铁“小人”向后退、向前进。

1、教师演示“听话的磁铁小人”，引发幼儿动手操作的兴趣。

2、幼儿自由探索，利用“同性相斥，异性相吸”的磁性原理让“磁铁小人”向后退、向前进。

3、幼儿介绍自己的探索结果：用什么办法使“磁铁小人”听话？
4、小结：生活中的磁性现象。