缤纷花布
一年级下册美术教案-7、缤纷花布 浙美版
一年级下册美术教案-7、缤纷花布浙美版教学目标1. 让学生了解缤纷花布的特点和制作方法。
2. 培养学生对缤纷花布的欣赏能力和审美观念。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够自己设计和制作缤纷花布。
教学内容1. 缤纷花布的特点：颜色丰富、图案多样、质地柔软。
2. 缤纷花布的制作方法：染色、印花、织布等。
3. 缤纷花布的应用：衣物、家居用品、艺术品等。
教学重点与难点1. 教学重点：缤纷花布的特点和制作方法。
2. 教学难点：缤纷花布的制作过程和技巧。
教具与学具准备1. 教具：缤纷花布样品、制作工具、教材等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：向学生展示缤纷花布样品，引起他们的兴趣。
2. 讲解：讲解缤纷花布的特点和制作方法，让学生了解其制作过程。
3. 示范：示范缤纷花布的制作过程，让学生掌握其技巧。
4. 练习：让学生自己设计和制作缤纷花布，提高他们的动手能力和创造力。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
6. 总结：总结本节课的内容，让学生了解缤纷花布的重要性和应用。
板书设计1. 缤纷花布2. 副一年级下册美术教案3. 内容：缤纷花布的特点、制作方法、应用等。
作业设计1. 让学生自己设计和制作缤纷花布，要求颜色丰富、图案多样、质地柔软。
2. 让学生用缤纷花布制作一个小物品，如衣物、家居用品、艺术品等。
课后反思1. 学生对缤纷花布的特点和制作方法有了更深入的了解。
2. 学生的动手能力和创造力得到了提高，他们能够自己设计和制作缤纷花布。
3. 学生的审美观念得到了培养，他们能够欣赏和评价缤纷花布的美。
4. 教学过程中，学生的参与度较高，教学效果较好。
注：本文档内容为示例，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入- 情境创设：通过展示各种缤纷花布的图片或实物，创设一个充满色彩和图案的视觉环境，激发学生的好奇心和兴趣。
- 问题引导：提出问题，如“你们见过这样的花布吗？”“你们知道这些花布是怎么做出来的吗？”引发学生的思考。
7 缤纷花布--蓝白之美(教案)浙美版(2012)美术一年级下册
7 缤纷花布--蓝白之美（教案）浙美版（2012）美术一年级下册教学内容本课教学内容为浙美版（2012）美术一年级下册《缤纷花布--蓝白之美》。
课程旨在引导学生通过观察、体验、创造等环节，了解蓝印花布的历史背景、文化内涵以及制作工艺，培养学生对传统民间艺术的欣赏和创新能力。
教学目标1. 知识与技能：了解蓝印花布的历史背景、文化内涵以及制作工艺，学会运用蓝白两色进行创作，培养创新意识和实践能力。
2. 过程与方法：通过观察、体验、创造等环节，培养学生对传统民间艺术的欣赏和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
教学难点1. 蓝印花布的制作工艺较为复杂，如何简化教学过程，使学生易于理解和掌握。
2. 在创作过程中，如何引导学生巧妙运用蓝白两色，表现出丰富的视觉效果。
教具学具准备1. 教具：蓝印花布实物、制作工艺视频、PPT课件、教材等。
2. 学具：白纸、蓝色水笔、彩铅、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示蓝印花布实物，引导学生关注蓝白之美，激发学习兴趣。
2. 背景介绍：简要介绍蓝印花布的历史背景、文化内涵以及制作工艺，帮助学生了解蓝印花布的独特魅力。
3. 观察与体验：让学生近距离观察蓝印花布实物，感受其独特的美感。
同时，通过视频展示蓝印花布的制作过程，使学生了解其制作工艺。
4. 创作指导：引导学生巧妙运用蓝白两色进行创作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的蓝印花布作品。
5. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流学习心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计1. 缤纷花布--蓝白之美2. 内容：蓝印花布的历史背景、文化内涵、制作工艺、创作方法等。
作业设计1. 课堂作业：运用蓝白两色，创作一幅蓝印花布作品。
2. 课后作业：收集关于蓝印花布的资料，深入了解其历史背景和文化内涵。
(精)浙美版小学美术一年级第二册教案
浙美版小学美术一年级第二册教案第1课. 五彩的烟花一、教学目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
二、重点、难点。
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
三、课前准备（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等四、教学过程1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5.小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6.拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
课后反思：第2课.我的老师教学目标1、初步了解人物的五官和表情特征的表现方法。
2、通过观察、思考、记忆、描绘、在表现人物造型练习中提高绘画表现能力。
人教版一年级上美术教学计划5篇
人教版一年级上美术教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于人教版一年级上美术教学计划5篇，希望对您有所帮助。
人教版一年级上美术教学计划(一)一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂。
形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)—。
造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。
例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。
美化环境：〈“蘑菇”家园〉。
亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。
美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
三、教学目标1、知识教育要点(1) 感知各种随意形状。
(2) 认识和运用各种平面形、常用色。
(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
五年级美术下册教案(通用13篇)
五年级美术下册教案（通用13篇）五年级美术下册教案篇1教学目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
五年级美术下册教案篇2【教学目标】知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。
过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。
情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。
【教学重难点】重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。
2023年精选小学一年级下册美术教案(通用22篇)
2023年精选小学一年级下册美术教案（通用22篇）小学一年级下册美术教案篇1一、教材分析：本课是针对低年级学生初步接触简单的立体和半立体造型制作而设计的一堂工艺课。
教学生运用树枝和彩泥相结合，制作各种有趣的小动物和小人物。
小树枝取之大自然，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是儿童常用的材料，它鲜艳、柔软，可以轻松随意地捏出各种形状。
本课综合两种材料的特点，取长补短，树枝在作品中适合做细长的部位，如：胡须、头发、四肢等，并且起支撑边连接的作用；彩泥在作品中做为主体，如：躯干、头等部位。
学生可灵活巧妙地运用，如：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴等。
本课教学内容富有童趣，制作方法简单，学生容易掌握，作业结学生留有足够的空间，在掌握了制作技巧和方法后，任学生大胆创新。
在教学中教师应引导学生了解感受两面种材料的不同特点，使树枝和彩泥在作业中运用得恰到好处，鼓励学生自己创造设计新颖有趣的形象，作业要求可以适当放宽，突出自主表现和重视活动中学生能力的自然增长。
二、教学目标：1、运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作，并掌握制作技巧和步骤。
2、感受不同材质的美，培养学生创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。
三、教学重点1、学习运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作的简单技法，用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物造型。
2、让学生体验社会生活分工协作的情趣。
四、教学难点：教学简单的立体造型方法。
五、教学设计：播放教师自己用树枝和彩泥制作的动画，让学生欣赏。
通过这一环节可以激起学生对本课活动内容的兴趣，产生自己创作的欲望。
引导学生观察动画片中的人物、动物是用树枝和彩泥做成的。
可以上学生通过看一看、摸一摸，观察感受树枝和彩泥的这两种材质的不同特点，从而获得丰富的感官印象，进一步了解用树枝和彩泥做出的作品有特殊效果，为下一步创作作好准备。
教师可以运用多媒体进行演示：将画片中作品的树枝部分换成彩泥，通过效果对比，让学生了解作品中树枝所起的.作用。
二年级美术第一星期教案设计
广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（二）教师：李朋才科目：美术班级：二（1）2013-2014 学年第一学期第一周星期一第三节 2013 年 9月2 日课题《欣赏课——行为规范的养成》第 1 课时教学目标1、了解课堂常规的基本内容了解美术课的基本要求2、通过放映PPT形式让学生快速掌握快线条美和图形组合美重点让孩子们爱上美术课了解美术课对提高自己审美眼光的好处难点理解课堂常规的意义养成良好的课堂常规教具教法教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思一：1、教师提前五分钟到班级安排站队2、要求做到快静齐3、上下楼梯应慢走注意安全4、带入美术教室二. 课堂常规教师活动1、让学生按分组次序做好2、师生问好点名3、宣布课的内容并提出目标和要求选出小组长4、安排见习生学生活动：1、按要求坐在自己的画凳上动作到位，精神饱满，整齐一致2、认真听讲，明确学习内容和要求3、在班级里自我介绍3、见习生按要求随堂听课，做力所能及的事三、开学教育教师活动：1、讲解课堂常规、安全教育2、讲解本学期美术课的要求和任务3、让学生了解美术教室的行为规范学生活动：1、学生认真听讲要求学生记住自己的位置2、记住自己前后左右的同学并能大致叫出对方的名字3、养成良好的坐立行姿势四．游戏:欣赏教师的美术作品教师活动：1、提出问题、激发学生对美术课的兴趣2、讲解美术的常识3、强调安全第一学生活动：1、按教师制定的位置摆好自己的绘画用具2、排练上课的行为礼仪3、听教师解美术基本知识广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（二）教师：李朋才科目：美术班级：二（1）2013-2014 学年第一学期第一周星期三第三节 2013 年 9月4 日课题《缤纷花布》第 2 课时教学目标1、知识目标：认识点、线、面等美术元素。
初步感知点、线、面不同组合形成的艺术之美。
了解纹样的连续性、重复性。
重点感受油画棒与水粉颜料的特性，进入“小小设计师”的角色，探讨设计花布的方法。
7 缤纷花布--蓝白之美(导学案)浙美版(2012)美术一年级下册
7 缤纷花布–蓝白之美（导学案）一、课程目标1.了解蓝色和白色的搭配美学原理。
2.初步认识花布的组成元素和生产工艺。
3.通过手工活动，提升学生动手能力和艺术审美水平。
二、教材分析本课程依据浙美版（2012）美术一年级下册，第7单元《缤纷花布–蓝白之美》。
本单元主要介绍了花布的样式、颜色和用途。
通过学习，学生可以初步认识花布组成的元素和生产工艺，了解蓝色和白色的搭配美学原理。
在此基础上，学生可以进行手工活动，提升动手能力和美术审美水平。
三、教学重点1.花布的组成元素和生产工艺。
2.蓝色和白色的搭配美学原理。
3.手工活动的技能和审美能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师出示蓝色和白色的画面，让学生发表对该颜色的感受和想法。
2.教师引导学生想象一件蓝色和白色组成的服装或布料，了解蓝色和白色的搭配美学原理。
2. 学习（25分钟）1.教师带领学生浏览教材中有关花布的图片，了解样式和用途。
2.教师讲解花布的组成元素和生产工艺。
3.学生通过回答问题和小组讨论，深入理解花布和蓝白搭配的美学原理。
3. 手工活动（20分钟）1.教师向学生展示手工材料和示范制作方法。
2.学生分组进行手工活动，并在过程中体验和掌握手工技能和美术审美能力。
4. 总结（10分钟）1.学生展示和分享自己的手工制作作品及心得体会。
2.教师总结本堂课的学习内容和目标，并与学生进行互动交流。
五、教学反思本课程通过一系列的教学活动，使学生初步认识到花布的组成元素和生产工艺，了解蓝色和白色的搭配美学原理。
同时，学生在手工活动中体验和掌握了手工技能和美术审美能力。
然而，在教学过程中，由于手工活动需要经过准备和调试，时间安排上不够充分。
因此，在实际教学中应更加注重时间规划和技术准备，以确保教学效果的最大化。
除此之外，我们还可以添加一些互动和拓展内容，如：组织学生实地考察花布生产工厂，并听取专业人士讲解工艺和技术，以提高学生对花布的了解和认识。
新人教版一年级美术教案5篇
新人教版一年级美术教案5篇谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。
屋中有画，等于悬挂了一个思想。
美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。
为了大家学习方便，笔者特地准备了新人教版一年级美术教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!新人教版一年级美术教案1教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点：1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。
通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。
造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
新人教版一年级美术教案2教学目标：1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
2、培养学生热爱生活的情趣。
教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?2、过春节时哪些同学放烟花了?哪些同学看见别人放烟花了?哪些同学看见电视里放烟花了?三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
人教版小学美术1-6年级教材分析
人教版小学美术教材分析一年级上册一、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习（《水彩游戏》）—平涂。
形色结合（《缤纷花布》）—在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）——尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）—。
造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）——自然形（《水彩游戏》）—几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。
例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。
美化环境：〈“蘑菇”家园〉。
亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。
美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
二、教学目标1、知识教育要点（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
九年级下册综合实践电子课本
九年级下册综合实践电子课本一、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂。
形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)—。
造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。
例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。
美化环境：〈“蘑菇”家园〉。
亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。
美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
二、教学目标1、知识教育要点(1) 感知各种随意形状。
(2) 认识和运用各种平面形、常用色。
(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4) 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3) 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
(4) 提高对色彩美、形状美的能力。
(新浙美版)一年级下册美术教学反思(浙美版)
小学美术一年级第二册教学反思（浙美版）第一单元反思：《五彩的烟花》这一课，在实际教学中有一些收获，但也存在一些问题。
针对课堂中出现的问题我进行了总结和反思，只有我们激情的投入学生才会积极地参与进来。
我感觉学生在我的带动下，整节课学生的积极性很高。
如何激起学生兴趣很重要。
我创设和平鸽给祖国妈妈过生日的情景，引出主题。
给学生展示图片时，引起了学生极大的兴趣，各种颜色、各种形状的烟花深深地吸引着同学们大大激发了学生的创作欲望。
三、利用各种教学形式解决本课难点。
让学生了解烟花是如何绽放的是难点，所以我让学生欣赏一段烟花绽放的视频，观察烟花绽放的规律，并带领学生用手的动作来体验烟花的绽放。
较好的解决了难点。
本课也存在着诸多不足：我感觉在了解烟花是如何绽放这一环节我引导的有点快，如果让更多的学生再说一说应该会更好。
视频在屏幕上不太清晰，影响了学生的观察。
在以后的教学中还要注意语言的严谨性。
《缤纷花布》教学中，我采用多层教学，由浅入深的引领学生去认识点、线、面这些美术元素。
首先，我出示了各个形式的点、线、面，以直观的方式告诉学生关于这些美术元素的概念和种类。
然后出示三张生活风景照片，让学生找找隐藏在风景中的点、线、面。
接着让学生找找教室中的点、线、面。
最后引导学生欣赏教师戴的围巾：“它本来是一块普通的布，经过点、线、面组合成不同花纹，使它变成了一块漂亮的花布，再把它系在脖子上，就成了围巾”。
帖三个学生找围巾的点、线、面。
第二个层次，我给学生欣赏了点、线、面组合的图片，让学生感受这些元素的组合美。
最后是让学生创作一块花布。
总之，在教学中，教师的教学行为一定要加强指向性与针对性，对每个环节，每个问题，每一句话都要精心设计，特别是面对一年级的小朋友，如何把知识讲透讲懂，也不是一件很简单的事，只有经过千锤百炼，才不至在一节课后留下遗憾。
第二单元反思：《我的老师》总体上看，这堂课的实际效果基本上体现出了预先设计的意图：整堂课课堂气氛活跃，学生活动不错，回答问题积极，思想活跃，精力集中。
美丽的花布的教学反思
美丽的花布的教学反思以下是作者整理了美丽的花布的教学反思（共含14篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！篇1：缤纷花布教学反思缤纷花布教学反思《缤纷花布》教学反思：本堂课我尽量用一些幽默的语言进行归纳水彩颜料的方法和重点，本课原本采用欣赏和提问的形式进行导入，略显枯燥，后来则采用小朋友都喜欢的故事形式进行导入，引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性，这堂课大部分采用范画进行教学，通过步骤范画来了解知识，培养学生观察和分析能力，对于这节课一年级学生第一次尝试油画棒水彩画，一切充满了好奇，所以教师应该满足学生的好奇心，这步也是重点，花布的设计和制作是简单和快乐的。
当学生们满脸稚气的.举着一张张设计完成的花布作业，你也会和他们一起快乐。
课堂上，不管是设计漂亮的，还是有众多缺点的，他们一个个争着展示自己的作品，如何创作油画棒水彩画学生自学并回答，教师进行总结示范，也许在课堂中总结过于简短并没有说明不能运用水彩笔的原因以至于学生完成作业时模棱两可。
所以，在教学中得知，应该更多考虑学生实际情况进行教学，才能真正做到这节课所要达到的目标。
篇2：一年级《缤纷花布》教学反思一年级《缤纷花布》教学反思本课的教学目标是认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用，通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，并能用蜡笔水彩画的形式涂色，设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。
整节课来看，教学的设计已近教学目标，但在很多细节中仍有疏忽：1、课堂中对点、线、面的知识渗透不够，在课堂中可以再增加几个环节，加深学生对点、线、面知识的认识。
如：可以让学生在教室里找找由点、线、面构成的物品。
2、组合的形式美感讲解不够深入，学生理解的层次也不同。
点与线、点与面、线与面，究竟怎样组合才是美的？与底色的.搭配要注意哪些才会显示出面画效果？这些内容在教学只被一带而过，而导致最终没有突破难点。
课堂中可增加环节：如教师课前可准备些点、线、面纸片，让学生拼贴各种形状的花布，让学生体会组合的美感。
2024年小学一年级教学计划范例（四篇）
2024年小学一年级教学计划范例一、教材内容本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。
二、教学目标1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;能借助拼音认读汉字。
2、认识常用汉字____个，做到掌握汉字的基本笔画;会写____个认识的字，做到书写规范、端正、整洁。
4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。
6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题;能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
三、注意问题1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。
2、识字教学要坚持多读少写的原则。
3、阅读教学要重视朗读的指导。
教学时，要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素。
要重视学生个人的阅读感受。
4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参与交际的欲望和兴趣，使学生入情入境地进行口语交际。
四、学情分析2024年小学一年级教学计划范例（二）一、教学目标：1. 培养学生敢于表达、积极参与的兴趣，初步形成适应学校生活的能力；2. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的自理能力；3. 开发学生的观察和思考能力，初步培养学生创新思维；4. 培养学生的合作精神和自主学习能力。
二、教学内容：1. 语文：初步认识拼音，学习汉字书写，初步掌握认读一些简单的字词和句子。
2. 数学：认识数字0-10，进行简单的加减法运算，初步解答有关数量和大小的问题。
3. 英语：学习基本的日常用语和简单的英语单词，培养学生的英语学习兴趣。
4. 科学：初步探索自然科学、生活科学、科技和环境知识，培养学生的科学观察和思考能力。
5. 美术：培养学生的绘画兴趣和想象力，学习一些简单的绘画技巧。
6. 音乐：学习简单的音乐知识，开发学生的音乐感知和表达能力。
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缤纷花布
教学目标：
1、认识点线面等美术元素，知道他们不同的组合形式和作用，能初步运用点线面等美术元素设计花布纹样。
2、通过对花布的观察和欣赏，能运用点线面进行巧妙组合，大胆运用油画棒和水彩颜料进行涂色，能设计出漂亮的花布。
3、加强学生的创新意识，树立设计服务于生活的理念。
重点：利用点线面巧妙的设计花布。
难点：设计时能够做到形式和色彩的和谐统一，富有情趣。
教学过程：
一、导入新课
从布袋中掏出枕头套、衣服，
师：这些都是用什么制作的呢？（花布）
师：在生活中你还见过哪些东西是用花布做的？（床单、衣服、帽子、窗帘……）花布在生活中随处可见，颜色丰富多彩，图案也各式各样，每一块花布中蕴含许多美的东西。
今天老师就带你们进入缤纷的花布世界去发现美的奥秘。
（揭题—板书）“缤纷花布”
二、欣赏花布，知识传授
师：我们上街购买衣服、帽子等东西时都会被色彩鲜艳图案精美的所吸引，这花布有什么魔力呢？现在老师这里也收集一些生活中常见的花布图片我们一起来发现他们的秘密吧（播放课件）
师：花布都有图案，这件衣服的图案是用什么元素来表现？（小点）板书“点”
师：点就像天空的星星，洒落在玻璃窗户上的雨点。
师：请看这个收纳盒，这些点是什么形状的？在排列上有什么规律？（这种排列是有序的，很整齐）
师：看另一个收纳盒的图案排列有规律吗？（圆点，排列没有规律排列很自由这种叫散点排列）
师：你见过的点还有什么形状的？（点是有形状的，有圆点、小花点、方点、爱心点）师：这围裙的图案是什么呢？（是用线元素来表现的），线有长短、粗细、曲直。
板书“线”
师：这床单又是什么图案呢？（方形）我们把比较大的称为面。
板书“面”
面也有形状的、方向的
师：花布的图案有的单独用点、有的单独用线、有的是点线面一起组合来表现。
师：花布从表现形态上可分为点、线、面
师：花布图案从内容上，是植物比如花草等称为植物类。
有的内容是圆形、三角形等来表现的称为几何类。
有的内容是画各种小动物的就称为动物类
师：花布有了图案还要用底色来衬托。
师：现在大家来看这两张花布作业，底色搭配不一样，产生的效果也不同，这张底色是用红色的感觉怎么样？这张呢？红色多的感觉比较喜庆、温暖，蓝色底色感觉清爽淡雅）师：花布是由底色和图案组成，我们这节课就根据油画棒和水彩不相容产生特殊的效果来设计花布。
师：那画花布的时候是先画图案还是先上底色呢？
师示范：1设计花布先想好设计什么图案，是用点线面哪种，还是植物、几何等图案，想好后先用喜欢颜色的油画棒画出图案。
油画棒涂时要均匀边缘整齐。
疏密匀称，线条要流畅。
2整张作业纸画好图案后，底色就用水彩来涂，选好底色的水彩，加点水刷满底色。
注意做到色彩之间的对比和统一
师：现在我们来看几张花布作业（课件）以及学生的作业
三、创作表现
1、主题：一个自己喜欢的单独纹样（如植物、动物、几何图形等）设计一块花布吧。
2、注意：大胆地展开想象，画出心中新颖美观的花布；疏密匀称，线条要流畅，点面要有变化；先用油画棒描绘出图案，再用水彩涂底色。
看谁设计的花布最漂亮。
3、学生作业，教师指导
四、作业展评
展示学生各种花布图案
师：你觉得哪个花布的花纹最漂亮，为什么？用什么形式来表现的？
如果你是顾客，你会选哪个花布呢，为什么？
五、拓展
师：你想把这块设计好的花布制作成什么呢？（衣服、帽子….）这个想法不错，现在老师要来变魔术了，把这些花布变成我们生活中的物品。
（将准备好的外框贴到花布上）大家可以将自己设计好的“缤纷花布”用到生活中，也可以装饰自己的房间。