蜡染花布说课稿
三年级冀美版艺术美术《蜡染花布》教案
三年级冀美版艺术美术《蜡染花布》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解蜡染的历史、文化背景和制作工艺。
掌握简单的蜡染方法，能制作出具有蜡染效果的花布。
培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
2.过程与方法目标通过图片、视频展示和故事讲述等方式，引导学生认识蜡染。
以示范、实践、小组合作等形式，指导学生进行蜡染创作。
采用作品展示、评价交流等方式，增强学生的自信心和成就感。
3.情感态度与价值观目标培养学生对传统民间艺术的热爱和传承意识。
激发学生的创新精神和对美好生活的追求。
二、教学重难点1.教学重点掌握蜡染的基本制作方法，能制作出有特色的蜡染花布。
培养学生的创造力和审美能力，让作品富有个性。
2.教学难点如何在蜡染过程中控制蜡液的流动和厚度，以达到理想的效果。
引导学生在设计图案时融入自己的创意和情感。
三、教学方法直观演示法、观察法、实践法、讨论法。
四、教学过程1.导入新课展示一些精美的蜡染花布作品，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这些漂亮的花布是怎么制作出来的吗？它们有什么特点呢？”引出课题。
2.认识蜡染播放一段关于蜡染的视频，介绍蜡染的历史、文化背景和制作工艺。
展示不同风格的蜡染作品，让学生观察蜡染花布的图案、色彩和纹理特点。
引导学生说一说自己对蜡染的感受和理解。
3.蜡染制作方法讲解准备材料：白布、蜡笔、蜡烛、染料、毛笔、水桶等。
制作步骤：设计图案：在白布上用铅笔轻轻画出自己想要的图案。
上蜡：用蜡笔或蜡烛在图案上涂抹蜡液，注意要均匀、厚实，防止染料渗透。
染色：将上蜡后的布放入染料中浸泡一段时间，让染料充分渗透到未上蜡的部分。
脱蜡：将染好的布取出，用热水冲洗，去除蜡液，露出白色的图案。
提醒学生在制作过程中要注意安全，避免烫伤和染料污染。
4.学生创作学生分组选择自己喜欢的图案和颜色，进行蜡染创作。
教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题，鼓励学生大胆创新。
提醒学生注意保持教室的整洁和卫生。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或黑板上。
大班科学教案 蜡染花布
大班科学教案蜡染花布
标题：大班科学教案——蜡染花布
一、教学目标：
1. 让孩子们了解蜡染花布的制作过程，体验传统的民间艺术。
2. 培养孩子们的动手能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 通过实践活动，让孩子们了解我国丰富的民族文化和传统技艺。
二、教学准备：
1. 蜡烛、火柴或打火机
2. 白色棉布或麻布
3. 颜料（可选用天然植物染料）
4. 水盆、刷子等工具
三、教学过程：
1. 引入主题：
教师可以先展示一些美丽的蜡染花布作品，引导孩子们观察和欣赏，然后提问：“这些漂亮的图案是怎么做出来的呢？”
2. 教学讲解：
教师详细讲解蜡染花布的制作过程。
首先，用蜡在布上绘制出喜欢的图案；然后，将布浸入染料中，待布吸满颜色后取出晾干；最后，加热熔化掉布上的蜡，就可以看到美丽的图案了。
3. 实践操作：
孩子们可以根据教师的指导，自己动手尝试制作蜡染花布。
在这个过程中，教师要提醒孩子们注意安全，避免烫伤。
4. 展示分享：
完成的作品可以让孩子们互相展示和分享，增强他们的成就感和自信心。
四、教学总结：
通过本次课程，我们不仅学习了蜡染花布的制作方法，还了解到了这种传统民间艺术的魅力。
希望大家能够热爱并传承我们的传统文化。
五、家庭作业：
鼓励孩子们回家后，与家人一起尝试制作更多的蜡染花布作品，或者查阅更多关于蜡染花布的知识，增加对这项传统技艺的理解和认识。
六、教学反思：
在教学过程中，教师要注意观察孩子们的学习情况，及时调整教学策略，确保每个孩子都能从中学到知识，享受到学习的乐趣。
大班科学教案 蜡染花布 教案
大班科学教案蜡染花布教案
哎呀，今天我们要教大家一个超级有趣的科学实验——蜡染花布！你们知道蜡染吗？就是在布上涂上一层蜡，然后用颜料画上各种图案，等蜡干了之后，再把布浸在水里，颜料就会被蜡封在布里面，形成一种独特的花纹。
这个实验不仅能让我们学到蜡染的原理，还能让我们动手做出自己的花布哦！
我们要准备一些材料：一张白布、一块蜡、一些颜料、一把刷子和一碗水。
当然啦，如果你喜欢的话，还可以准备一些不同颜色的颜料，这样你就可以做出更多种不同的花纹啦！
现在我们开始实验吧！我们要把蜡放在一个小碗里，然后加入一些热水，让蜡融化成液态。
我们要用刷子把蜡液均匀地涂在白布上。
记住啦，涂蜡的时候要轻轻松松地涂，不要用力过猛，否则蜡会糊在布上哦！
涂好蜡之后，我们就可以开始画图案啦！你可以用任何你喜欢的颜色来画图案，不过要注意哦，画图案的时候一定要用刷子轻轻地刷，不要用力过猛，否则颜料会被挤出来哦！
画完图案之后，我们要把布放在水里浸泡一会儿。
等到蜡干了之后，你就会发现布上面出现了很多漂亮的花纹哦！这时候，你可以把布取出来晾干，然后看看你的作品吧！
怎么样？是不是很简单呢？而且最重要的是，这个实验还很有趣哦！你可以和你的小伙伴们一起做这个实验，然后互相比较谁的作品更漂亮哦！所以呢，赶快去试试吧！。
课题：蜡染花布
课题：蜡染花布一、教材分析：蜡染是我国一种古老的民间传统纺织印染手工艺，在贵州的少数民族聚居地，这种古老的技艺一直流传至今。
蜡染的出现，可上溯到春秋时期。
在唐宋以前，蜡染技艺流行于我国的广大地区。
而唐宋以后，随着各种加工便捷的染色工艺逐渐推广，依靠手工绘染的蜡染在很多地方便弃而不用，逐渐走向了消亡。
但交通不便、封闭自给的贵州山区，蜡染却在各族劳动妇女中代代相传，延续下来。
二、学生分析：本课是让学生运用蜡染技法在纸上作画，利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，产生类似于蜡染的效果，对学生了解蜡染及提高绘画技巧、丰富表现手段都很有意义。
本课的重点是让学生学习用蜡笔（油画棒）涂画后用水性颜料渲染的方法来制作出精美的蜡染画。
学生对出现蜡染斑驳花纹效果的把握则是本课的教学难点。
而通过教学活动，使学生了解、掌握、喜爱蜡染艺术，增强民族文化认同感与自豪感也是本课的一个重要目标。
三、教学目标：1. 让学生感受和初步了解蜡染工艺。
2. 学生能够利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，制作出具有蜡染效果的作品。
3. 拓宽学生的知识面，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。
三、教学重点：浅色油画棒图案的设计四、教学难点：染色水粉的调制我在进行本课教学时，先让同学们自学，随后设置一些问题来引导学生思考，在和学生探讨的过程中，教师可以简单介绍蜡染的工艺，同时还通过图片资料，使学生更直观地了解传统蜡染的制作方法及过程。
不仅在视觉上带给学生新鲜感，采用直观教学法，而且还让学生了解这节课的教学内容，充分调动了学生极大的学习兴趣同时感受民族艺术之美。
提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力。
课上，孩子们看得多了，问得多了，就会了解与蜡染相关的许多知识。
孩子们去做，去感悟，去认真分析探究，使学习成为一件轻松又愉快的事情。
在制作的过程中，鼓励学生大胆创新，发觉个性的作品，随机进行展示，使学生在互相启迪中有所创新。
学生作业完成后，展示作品，进行互评，选出优秀作品，说出理由，鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解。
冀美版美术三年级上册《4.蜡染花布》说课稿2
冀美版美术三年级上册《4.蜡染花布》说课稿2一. 教材分析冀美版美术三年级上册《4.蜡染花布》是一节绘画与工艺相结合的课程，主要让学生了解和掌握蜡染的绘画方法和技巧。
本节课通过学习蜡染花布，使学生能够发挥自己的想象力和创造力，用蜡染的形式创作出具有个性的作品。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合三年级学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们已经学习过一些基本的绘画技巧，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对蜡染这种新的绘画形式感到陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握蜡染的绘画方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解蜡染的起源、发展及特点，掌握蜡染的基本绘画技巧，能够独立创作出具有个性的蜡染花布作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的绘画技能。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强学生的民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握蜡染的基本绘画技巧，创作出具有个性的蜡染花布作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特新颖的蜡染作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体展示图片、视频，提供丰富的教学资源；使用绘画工具、材料等，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蜡染花布的图片，引导学生欣赏并谈论自己对蜡染的印象，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：介绍蜡染的起源、发展及特点，讲解蜡染的基本绘画技巧，并进行现场示范。
3.学生实践：学生在教师的指导下，运用蜡染技巧进行绘画创作，互相交流、讨论。
4.分组合作：学生分组进行合作，共同完成一件蜡染花布作品，培养学生的团队协作能力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结课堂学习成果。
幼儿园大班美术教案《蜡染花布》艺术领域活动
幼儿园大班美术教案《蜡染花布》艺术领域活动活动目标：1.开发幼儿的创造性和想象力。
2.培养幼儿对不同艺术形式的兴趣。
3.激发幼儿对自然和文化的好奇心。
4.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：1.为每位幼儿准备一块白色棉布，一支蜡笔和一盒水彩颜料。
2.在教室或户外准备大量鲜花或树叶作为图案，准备大量油纸和熨斗以完成作品。
3.准备画纸和颜料等辅助素材。
4.准备涉及到的专业词汇及相关知识点介绍。
5.将活动内容和步骤列入教案中，并规划教学时间和完成时间。
活动步骤：第一步：引入教师介绍活动主题《蜡染花布》并呈现相关图片，带领幼儿在所准备的图案中寻找自己喜欢的花朵或树叶，并引导幼儿分享自己喜欢的部分，并呈现相关知识点，例如蜡染的特点，材料和工具等。
第二步：蜡染制作1.给每位幼儿一块白色棉布和一支蜡笔。
2.首先，幼儿可以自由发挥涂抹蜡笔，创造自己的花朵或树叶图案。
3.完成涂抹后，将彩绸布平放在画纸上，然后把油纸放在布上，用熨斗熨烫一遍，将蜡加热融化，使其渗入到布底部，使上面的颜色被蜡粘住，不会流失。
4.熨烫完毕，整幅布上会留下一些深浅不一、颜色不同的花纹或树叶图案。
第三步：水彩制作1.不同颜色的水彩颜料混合，可以产生新的颜色，鼓励幼儿进行混色创作。
2.在花朵或树叶等图案周围绘制底色，营造出完整的画面。
3.鼓励幼儿进行自由创作，为画面添加自己的想象力和创造性。
第四步：展示及分享鼓励幼儿在完成画作后，分享自己心中的蜡染花布的特点及感受，并借此机会初步了解文化多样性。
活动评估：1.教师评估：通过观察和记录幼儿的表现来评估活动的效果，包括幼儿的创造性，想象力，观察力和动手能力等。
2.自我评估：鼓励幼儿参与自我评估，学习如何识别和反思自己的创造性和想象力，以及如何发掘自己的潜力和提高自己的能力。
活动延伸：1.将蜡染花布的制作过程与不同文化和国家的传统文化进行比较和分析，了解文化多样性。
2.鼓励幼儿观察自然界中的植物和花卉，学习它们的生长过程和特点，并选择其中一个进行描绘和创作。
大班科学教案 蜡染花布 教案 精品文章
大班科学教案蜡染花布教案精品文章大班科学教案蜡染花布教案一、教学目标：1. 能够明确蜡染的定义以及它在艺术创作中的意义；2. 能够运用蜡染技巧制作花布作品；3. 培养学生团队合作能力和创意思维。
二、教学准备：1. 蜡染材料：白布、蜡烛、蜡笔、彩色织物染料；2. 绘画工具：画笔、水彩颜料、水杯、画板等；3. 实物展示：蜡染花布作品。
三、教学过程：导入：教师向学生展示一些蜡染花布作品，并引导学生观察、描述所展示的作品，激发学生对蜡染的兴趣和探索欲望。
实践操作步骤：1. 准备工作：将蜡燃烧后滴在白布上，或使用蜡笔在布上进行绘画，形成图案。
可以先在纸上练习几次，掌握蜡温度和绘画手法。
2. 上色：准备彩色织物染料，让学生选择自己喜欢的颜色。
将彩色织物染料放入水杯中，用画笔蘸取染料，轻轻挥洒在布上。
学生可以根据自己的喜好和创意进行染色。
3. 晾晒和固定颜色：染色完成后，将布展开晾晒。
学生可以在此期间进行其他的创作活动。
待布干后，使用熨斗加热，固定染料颜色。
4. 成品呈现：将学生制作的花布进行整理，展示在教室或学校的展览区，欣赏彼此的作品。
拓展延伸：1. 探究花布的背后故事：向学生讲解花布的历史及文化背景，引导学生了解不同国家和地区的花布工艺特点。
2. 走进艺术家的世界：介绍一些著名的蜡染艺术家和他们的作品，鼓励学生模仿或创作自己的作品。
3. 制作蜡染工具：引导学生从日常生活中寻找不同材料，制作自己的蜡染工具，并运用在蜡染花布的创作中。
四、教学总结：通过本节课的学习，学生不仅学会了蜡染的基本技巧，还培养了艺术表达能力和创意思维。
通过展示学生的作品，增强了学生的自信心和团队合作能力。
蜡染花布教案为学生提供了一个发挥创意、展示个性的平台，激发了学生对艺术的热爱与兴趣。
大班科学蜡染花布教案
大班科学蜡染花布教案大班科学蜡染花布教案8篇作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班科学蜡染花布教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学蜡染花布教案1活动目标：1、通过观赏、讨论，能对我国古老的民间传统手工艺——蜡染感兴趣。
2、尝试利用蜡笔和水性颜料油水分离的特性，感受并探索蜡染工艺的制作过程。
活动准备：多媒体课件、颜料、毛笔、纸。
活动过程：一、导入观看七宝老街的蜡染花布(视频)，感受蜡染工艺品的独特美。
师：老师去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？小结：对呀，我就是去了七宝老街的手工艺坊，我还买了一块花布呢，你们知道这种花布叫什么名字吗？二、了解蜡染花布的制作工艺1、幼儿自由说说蜡染花布的制作方法。
师：这么漂亮的蜡染花布是怎么制作出来的呢？（幼儿讨论）小结：有的说……有的说……我们一起来看一看手工坊的阿姨们是如何进行蜡染制作的，使用了哪些工具，和你们说的是不是一样的？2、观看蜡染的制作。
师：你们看到阿姨们是如何进行蜡染工艺制作的？用了哪些工具？小结：原来一块蜡染花布需要经过画蜡、染色、晾干这些步骤才能完成，真是不容易啊！三、幼儿操作1、用语言激发幼儿尝试蜡染工艺的.兴趣。
师：我们中国的蜡染工艺真是神奇，周老师也尝试了一下，我们来看看，我是怎么做的？（播放PPT老师制作的图片）2、分组操作，指导。
3、分享作品。
（幼儿完成后让其挂到绳子上，再坐到前面一起欣赏。
）四、欣赏影片“中国蜡染画”，激发幼儿对中国蜡染的喜爱之情。
师：我们的蜡染作品都完成了，用这样神奇的蜡染工艺制作出来的花布漂亮吗？蜡染工艺是我们中国古老的民间手工艺，只有我们中国才有哦！而且我们中国人很聪明，不仅会做蓝白相间的蜡染花布，还会做彩色的蜡染花布呢，我们一起来欣赏一下。
大班科学蜡染花布教案2活动目标：1、认识常见昆虫的名称和特征。
创意无限的幼儿园大班蜡染花布教案
今天，我们来讲一下大班的一堂创意手工课——蜡染花布。
蜡染是一种古老的印染技艺，通过蜡的涂布和染色处理的交替过程制作出美丽的花布。
在这堂课上，我们不仅学习了蜡染的基本技术，还运用自己的创意设计了独一无二的花布，展现了我们的无限创意。
一、课前准备本次课程的准备工作比较简单，只要准备好以下材料：1.白色棉布：建议用棉质材料，因为棉布的吸水性好，染色效果比较好。
2.蜡：建议使用纯天然的蜡，不要使用人造蜡或者蜡烛等带有香味的蜡。
3.涂蜡工具：比如画笔、筷子、铅笔、牙签等。
4.颜料：可以用织物颜料或者食用色素，建议使用亮丽的颜色，更能突出花布的美丽。
5.小碗、热水、皮手套等。
二、教学过程1.引入：通过图片、拓展阅读或者小游戏等方式，让孩子们了解什么是蜡染花布，同时能够激发他们的兴趣和创造力。
2.讲解蜡染技法：在白色棉布上用蜡涂上涂蜡工具画出图案或是字母，涂好蜡后可以处理上色，颜色深浅由染色次数而定。
染好色后，蜡经热处理或烘干可熔化脱落。
脱落后，涂过蜡的织物不被染色，从而画出图案。
3.实践操作：进行实践操作，让孩子们掌握蜡染技法。
准备好棉布和蜡。
让孩子们用铅笔在棉布上画出他们喜欢的图案。
接下来，用蜡涂在图案部位，再进行染色。
颜料浸泡到凉开水里1个小时，取出后，用凉水清洗均匀，最后拿取除蜡涂抹干净即可。
4.分享展示：在完成后，孩子们可以将自己做的花布展示给全班同学，分享自己的心得和所思所想。
三、教学评估1.口头答题：让孩子回答课上的问题，检查他们对蜡染技法的掌握情况。
2.作品评估：评估孩子做的花布，是否有创意，是否会画出漂亮的图案。
3.生活应用：鼓励孩子们将蜡染技法应用到日常生活中，例如 DIY 饰品、围巾、服饰等。
四、教学亮点1.兴趣引导：通过图片、拓展阅读等方式引导孩子们了解蜡染技法，激发他们的兴趣和创造力。
2.创意展示：鼓励孩子们发挥自己的想象力，设计自己独一无二的花布，展示自己的创意和才能。
3.生活应用：培养孩子们的实践能力，让他们将蜡染技法应用到常生活中，创造更多美丽的手工艺品。
大班科学蜡染花布教案【含教学反思】
大班科学蜡染花布教案【含教学反思】一、教学目标1.能够了解蜡染的历史、工艺及材料。
2.学会使用不同颜色的蜡、彩色涂料和刷子进行花纹设计。
3.学会选择合适的工具和使用正确的方法进行染色。
4.能够体验手工制作，提高动手能力和创造力。
5.培养合作意识及团队合作能力。
二、教学内容及计划1. 教学准备教师：彩色布、熟凝固淀粉、蜡、印花布、染料、醋酸、盆子、凉水、刷子、毛巾、手套等。
学生：小桶和盆子、面巾纸、宽木棍、头绷子、墨胆、彩色布等。
2. 教学过程Step1.手工艺术导入教师让学生了解手工艺术的定义及重要性。
通过资料和图片，介绍蜡染的常见手工艺术。
Step2.蜡染的历史及工艺1.介绍蜡染的历史及发展背景。
2.向学生介绍蜡染的基本步骤。
3.让学生了解不同的蜡染材料。
Step3.蜡染实践操作1.教师给每个学生发放一块印花布，然后向学生说明怎样在布上设计花纹。
2.教师向学生说明如何使用蜡，以保持其花纹。
3.学生根据自己的设计，使用各种不同颜色的蜡在布上做出花纹，完成后放在一旁。
Step4.上色1.让学生选择所需颜色的染料和刷子。
2.学生根据花纹涂抹染料，修饰蜡涂层对应的区域，尽可能保持清晰的花纹，然后把布放在通风处晾干。
Step5.完成作品1.教师向学生展示已经完成的蜡染布艺品。
2.教师鼓励学生将自己的作品展示给同学，互相欣赏。
三、教学反思1. 教学效果评价1.达到了课程预期目标。
2.学生在操作过程中难免会出现一些小问题，但是多数学生的蜡染作品质量还是不错的。
3.在整个学习过程中，学生的学习积极性非常高，互相交流、合作的情况也很好。
2. 教学反思1.教师应该更加注重对学生创造力和设计能力的培养，充分调动学生的积极性，让他们能更好地发挥自己的想象力和创意。
2.教师应该更加关注学生的操作方法和技能细节，耐心指导学生用好蜡、染色及涂抹染料的技巧。
四、教学反思总结在这次的大班科学蜡染花布教学中，学生们通过实际操作和体验，掌握了蜡染的基本知识、技能和工艺。
小学美术《蜡染花布》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解蜡染花布的基本概念。蜡染是一种古老的染色技艺，通过画蜡、染色、脱蜡等工艺流程，在布料上形成独特的图案。它在我国的民间美术中具有重要地位，体现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ民族文化的丰富内涵。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蜡染花布在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活。
-画蜡：如何选用合适的蜡笔，掌握画蜡的力度和线条流畅性。
-染色：了解不同颜色的搭配原理，以及染色过程中颜色的渗透和融合。
-脱蜡：掌握正确的脱蜡方法，保证作品的质量和美观。
-蜡染花布图案特点：分析传统蜡染花布的图案设计，如对称、重复、变形等，引导学生创作具有个人特色的作品。
-对称：如何运用轴对称、中心对称等设计出和谐美观的图案。
-重复：掌握重复元素在图案设计中的应用，形成富有节奏感的视觉效果。
-变形：学习图案变形技巧，使作品更具创意和个性化。
2.教学难点
-蜡染技艺的掌握：对于四年级学生来说，蜡染技艺的掌握具有一定的难度，特别是画蜡和脱蜡的技巧。
-画蜡技巧：如何控制蜡笔的力度，避免线条断裂或过粗。
-脱蜡方法：如何在不损伤作品的前提下，彻底去除多余蜡质。
-色彩搭配与应用：学生在染色过程中可能会遇到颜色搭配不和谐、渗透不均等问题。
-搭配原理：教授色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，帮助学生掌握和谐搭配的方法。
-染色技巧：指导学生如何均匀染色，避免颜色渗透不均或出现色差。
-创新设计：鼓励学生在传统蜡染花布图案基础上进行创新，提高设计难度。
-拓展思维：引导学生从生活、自然等角度汲取灵感，进行图案创作。
3.观察和分析蜡染花布的图案特点，创作具有个人特色的作品；
大班科学教案 蜡染花布 教案
大班科学教案蜡染花布教案大班科学教案：蜡染花布一、教学目标1. 了解蜡染花布的制作过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 激发幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 重点重点：了解蜡染花布的制作过程和特点。
2. 难点难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法四、教学过程1. 导入（3 分钟）展示一些蜡染花布的图片或实物，让幼儿观察并讨论。
提问幼儿：“你们知道这些花布是怎么制作出来的吗？”2. 讲授（10 分钟）讲解蜡染花布的制作过程，包括绘制图案、上蜡、染色、去蜡等步骤。
展示一些蜡染花布的制作工具和材料，如蜡刀、蜡、染料等。
3. 演示（10 分钟）教师现场演示蜡染花布的制作过程，让幼儿更直观地了解制作方法。
在演示过程中，教师可以边操作边讲解，让幼儿更好地理解每个步骤的作用。
4. 实践（15 分钟）让幼儿分组进行蜡染花布的制作，教师可以在旁边指导。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的图案。
5. 展示与分享（10 分钟）让幼儿展示自己制作的蜡染花布，并分享制作过程中的感受和体会。
教师可以对幼儿的作品进行评价和表扬，激发幼儿的自信心和成就感。
6. 总结（2 分钟）总结蜡染花布的制作过程和特点，强调民间艺术的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中关注和欣赏民间艺术。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿对蜡染花布有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，我注重引导幼儿自主探索和实践，让他们在亲身体验中感受民间艺术的魅力。
然而，在教学中也存在一些不足之处，如个别幼儿在制作过程中遇到了困难，需要教师更多的指导和帮助。
此外，在时间安排上还可以更加合理，让幼儿有更多的时间进行创作和分享。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在科学活动中获得更多的知识和乐趣。
实用的幼儿园大班蜡染花布教案
幼儿园是孩子走向学习生活的第一步，而幼儿教育的核心是通过游戏和手工制作来激发孩子的创造性思维和动手能力。
因此，近年来越来越多的幼儿园开始注重手工制作课程的开设和完善。
在这其中，蜡染花布手工艺是非常受欢迎的一种，它不仅可以激发孩子的创造力，还可以促进孩子的手眼协调能力和细致的感官体验。
下面我们将为大家介绍一种实用的幼儿园大班蜡染花布教案，希望能对幼儿教育工作者有所帮助。
一、教学目标1、学习蜡染花布的基本概念和技巧；2、激发孩子的创造性思维和动手能力；3、促进孩子的手眼协调能力和细致的感官体验。
二、教学内容1、蜡染花布的基本概念和技巧介绍；2、蜡染花布的材料准备；3、蜡染花布的色彩搭配和设计；4、蜡染花布的步骤演示；5、学生现场体验操作。
三、教学方法1、游戏和故事激发孩子的兴趣；2、小组合作互助，促进孩子的团队协作精神；3、模仿和示范结合，让孩子学得更轻松自然。
四、教学步骤1、游戏热身：通过唱歌、拍手、跳舞等形式来热身。
这里可以引入一首关于花的歌曲，激发孩子对花朵的兴趣。
2、教材呈现：通过图片、视频等形式向孩子介绍蜡染的基本概念和技巧，同时介绍蜡染花布的材料和工具。
3、创意设计：给孩子准备花布，蜡，染料和相关的用具，鼓励孩子自由发挥，让孩子通过色彩的搭配和设计来表达自己的创意。
4、演示操作：老师即兴演示蜡染花布的步骤，并叮嘱孩子注意安全，正确佩戴手套等形式指导。
5、现场体验：组织学生在老师的带领下现场体验蜡染花布的制作，教师在一旁现场指导孩子操作，并适时与学生互动交流。
6、集体总结：收集学生的花布作品展示，并对作品进行评选和点评，发扬优秀和认可努力。
五、教学成果通过这个教案，学生能够学习蜡染花布的基本概念和技巧，促进学生的创造性思维和动手能力，并能够在此过程中培养学生的团队协作精神，增强他们的细致感官体验和手眼协调能力，在学习过程中获得激情和愉悦。
同时，这个教案也能增加学生的美学素养，提高孩子的审美水平和人文素质，是非常值得推广的一种幼儿园手工教育方案。
大班科学教案蜡染花布教案
大班科学教案蜡染花布教案一、教学内容本教案的教学内容选自幼儿园大班科学教材《蜡染花布》。
该章节主要介绍蜡染这一传统手工艺的制作过程，以及通过实践活动让幼儿体验蜡染的魅力，培养他们的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡染的基本知识，知道蜡染是一种传统手工艺。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蜡染的基本制作方法。
难点：如何引导幼儿发挥创意，设计出独特的花纹。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、蜡笔、白布、报纸、水、锅、染料。
学具：每个幼儿准备一块白布、一套蜡笔、一份报纸。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段蜡染制作的视频，引发幼儿对蜡染的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍蜡染的历史和基本制作方法，引导幼儿了解蜡染的过程。
3. 实践：幼儿在白布上用蜡笔绘制自己设计的花纹，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：染色完成后，让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
六、板书设计板书内容：蜡染花布制作过程1. 画设计图2. 涂蜡3. 染色4. 煮染5. 展示七、作业设计作业题目：设计一个蜡染花布作品答案：幼儿根据自己的喜好，运用蜡笔在白布上设计出独特的花纹，然后进行染色，展示自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了蜡染的基本制作方法，他们在实践中充分发挥了自己的创意，设计出了许多美丽的作品。
同时，幼儿在合作过程中，提高了沟通协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对蜡染的历史和文化内涵了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请家长参与蜡染作品展示活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。
同时，可以组织一次户外实践活动，让幼儿在自然环境中体验蜡染的乐趣，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 蜡染的基本知识：让幼儿了解蜡染的历史、特点和制作流程。
幼儿园大班科学教案：蜡染花布
幼儿园大班科学教案：蜡染花布教学目标：1. 让幼儿了解蜡染花布的基本制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力，提高艺术审美和创造力。
3. 通过蜡染活动，让幼儿感受到中国传统文化的魅力。
教学内容：1. 蜡染花布的历史和文化背景介绍。
2. 观察和欣赏蜡染花布作品，感受其独特的艺术风格。
3. 学习并实践蜡染花布的基本步骤：绘画、上蜡、染色、去蜡。
教学准备：1. 各种颜色的颜料，画笔，白布等材料。
2. 准备好一些蜡染花布的作品供幼儿参考。
3. 教师事先准备好一份简单的蜡染花布示范品。
教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的蜡染花布，引导幼儿观察和讨论它们的特点和美丽之处。
2. 教学：教师演示蜡染花布的基本制作过程，并向幼儿解释每个步骤的关键点。
3. 实践：幼儿开始自己尝试制作蜡染花布。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿解决问题。
4. 展示：所有的蜡染花布完成后，请幼儿把自己的作品放在教室前面，让大家一起欣赏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里也试试制作蜡染花布，用不同的图案和颜色来表达自己的想法和情感。
2. 在班级活动中，可以组织一次蜡染花布的主题展览，让全班的孩子都参与进来。
教学总结：通过这次活动，我们学习了蜡染花布的基本制作技巧，体验了这一传统工艺的乐趣。
孩子们不仅提高了自己的手工技能，也对中国的传统文化有了更深入的理解和感知。
教学评估：通过对幼儿完成的作品进行评价，以及观察他们在活动中的表现，我们可以评估他们的学习成果。
此外，也可以通过问卷调查或与家长沟通的方式，了解幼儿对这次活动的感受和反馈。
大班科学教案 蜡染花布 教案
大班科学教案蜡染花布教案一、教学目标1、引导幼儿了解蜡染花布的制作过程和特点。
2、培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、激发幼儿对民间传统工艺的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解蜡染花布的制作工艺和独特魅力。
2、难点指导幼儿掌握简单的蜡染技巧，完成自己的蜡染作品。
三、教学准备1、各种蜡染花布的实物和图片。
2、蜡、颜料、毛笔、白布、夹子、小水桶等制作材料和工具。
3、多媒体设备，用于播放蜡染制作的视频。
四、教学过程1、导入部分（1）展示一些精美的蜡染花布实物和图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这些布漂亮吗？它们和我们平时看到的布有什么不一样？”引导幼儿观察并回答。
2、认识蜡染花布（1）通过图片和视频，向幼儿介绍蜡染花布的起源、发展和特点。
（2）让幼儿观察蜡染花布的图案和色彩，感受其独特的艺术风格。
3、讲解蜡染制作过程（1）准备一块白布，用夹子将布固定在桌子上。
（2）用毛笔蘸取融化的蜡，在白布上绘制自己喜欢的图案。
（3）绘制完成后，将布放入调好的颜料中浸泡，让颜料渗透到没有蜡覆盖的部分。
（4）取出布，晾干后，用热水煮去蜡质，就完成了蜡染作品。
4、幼儿操作（1）为幼儿分组，每组提供相应的材料和工具。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意安全和卫生。
5、作品展示与分享（1）幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路和感受。
6、活动总结（1）与幼儿一起回顾蜡染花布的制作过程和要点。
（2）表扬幼儿的积极参与和创意表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续探索和发现。
五、教学延伸1、在美工区投放更多的蜡染材料，让幼儿有机会继续创作。
2、引导幼儿了解其他民间传统工艺，如剪纸、刺绣等。
六、注意事项1、融化的蜡温度较高，要提醒幼儿小心使用，避免烫伤。
2、颜料要选择环保、无毒的产品，确保幼儿的安全。
3、活动结束后，要引导幼儿整理好材料和工具，培养良好的习惯。
大班科学教案蜡染花布教案及教学反思
大班科学教案蜡染花布教案及教学反思一、教学背景在大班的科学教学中，注重培养幼儿的动手能力、观察能力和合作学习能力。
本次教学活动旨在通过蜡染花布教案的设计，培养幼儿的观察和动手能力，同时体验创造的乐趣。
二、教学目标1.知识目标：了解蜡染的原理，了解染料在不同温度下的变化。
2.能力目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3.情感目标：学习合作，培养幼儿的创造力和自信心。
三、教学内容第一部分：蜡染花布的制作1.准备材料：白色棉布，蜡烛，蜡条，彩色染料，塑料杯，勺子，刷子，热水。
2.制作过程：1.在布上画出图案并用蜡叫住。
手工布艺的多样性不在于技法的复杂性，在于初步设定一些意图，发散而至的灵感。
这是每个朝气蓬勃的布艺达人都理应去追求的。
2.把制好的布固定在托盘上，用彩色染料按照自己的喜好将布涂上不同的颜色。
3.把已经涂好颜料的布放入滚水中煮2-3分钟，直至颜色均匀。
4.用清水清洗干净布，把布挂起自然晾干。
3.制作方法：1.首先，准备要制作的白色棉布。
根据自己的美感，画出自己喜欢的图案。
2.制作蜡混合物，把蜡烛切碎并用火慢慢加热，直至全部融化，然后将蜡液倒入塑料杯中备用。
3.在白色棉布上用蜡条或蜡烛画出图案，保证蜡涂的厚度均匀。
4.用彩色染料为画好图案的布涂上不同的颜色。
5.把染好颜色的布放到热水中煮2-3分钟，直到颜色均匀。
6.用清水将布洗干净，直接晾干后即可。
第二部分：教学反思本次蜡染花布教案设计的核心是培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
同时，通过合作学习和创造性活动，培养幼儿的创造能力和自信心。
在教学过程中，幼儿对于蜡染的原理和染料在不同温度下的变化，都有了一定的理解和认识。
在蜡染的制作过程中，幼儿们能够通过自己的动手实践，提高了自己的观察和动手能力，同时自主选择颜色搭配，培养幼儿的色彩搭配能力。
在本次教学中使用的教具和材料和幼儿的年龄适宜性相符，不仅方便幼儿的操作，而且能够激发他们的兴趣。
二年级下美术说课稿-我学做蜡染-沪教版
二年级下美术说课稿：我学做蜡染一、教学目标1.能够理解蜡染的基本原理和工艺过程。
2.能够意识到颜色搭配的重要性，选取合适的颜色进行涂染。
3.能够将自己的想法和创意转化为蜡染作品，提高个人创意能力和手工能力。
二、教学内容1.蜡染基础知识蜡染是指在布上涂上一层蜡，在蜡上涂上颜料，待颜料干了后，用开水沏掉蜡。
沏掉蜡后布上原涂的颜料便深浅有致地呈现出来，形成一些艺术性的图案和花纹。
2.蜡染材料和工具•布料（建议使用白色或淡色的纯棉布）•蜡•意大利面棒•涂料刷或者小海绵•窄的棉线•十字针•热水3.蜡染步骤1.布料的准备将白色或淡色的纯棉布按照所需大小切割或裁剪好。
2.涂蜡用意大利面棒将蜡勾在要涂上颜料的部分，注意勾的线条应该流畅、连续，不能断裂。
勾好蜡后，等蜡变硬后再涂上颜料，以免蜡被颜料糊住不能干净地沏掉。
3.涂颜料用涂料刷或小海绵均匀地涂抹颜料，颜料只能涂在没有蜡的部分。
4.沏掉蜡将布放入开水中，煮一段时间，蜡会被水解掉，颜料便继续润染，形成艺术图案。
煮的均匀程度决定了蜡染成果的质量。
5.加工干燥后要将整块布压马，使得涂色平整，然后剪裁成自己喜欢的形状。
4.蜡染创意同时课程设计也注重学生的创意及个性化动手能力，学生可以根据自己的喜好，在纸上画出自己喜欢的图案，然后再将图案在布上勾出来，涂彩后沏蜡，沏马后，制成个性化的衣服、鞋包等物品。
三、教学过程1.引入本节课的主题是蜡染，在生活中蜡染应用非常广泛。
学会蜡染是非常有趣的事情，可以将自己的创意转化为美丽的艺术品。
下面让我们一起来学习吧！2.讲解•首先，讲解蜡染的基础知识，并对蜡染材料和工具进行讲解，让学生有个基本的了解。
•然后，讲解蜡染的步骤，注意各个步骤中的细节问题。
•最后，讲解蜡染创意，鼓励学生多想多创作。
3.实践活动•学生开始实践蜡染，老师在旁边协助，解决学生在实践中遇到的问题。
•学生将自己的蜡染作品展示出来，大家一起欣赏讨论。
4.总结通过这节课的学习，每个同学都有了自己的作品。
蜡染花布
蜡染花布（说课稿）石家庄市西兆通小学王亚坤尊敬的各位领导，各位老师：上午好！今天，我说课的内容是河北美术出版社美术教科书第五册第三课《蜡染花布》。
教材分析：蜡染，是我国一项传统的民间印染工艺，是人类智慧的结晶，在贵州等少数民族聚居地，这种古老的民间技艺流传至今。
《蜡染花布》这节课以蜡染花布作为载体，渗透人文精神；本节课利用“油水分离”和“蜡染工艺”很接近的特征，巧妙地将“油水分离”这种绘画技法融入其中，很好地将人文教育与美术技法融为一体，使美术学习不单纯停留在绘画技能技巧的训练上，对学生很好的理解蜡染工艺及提高绘画技巧、丰富表现手段也很有意义。
按照《美术课程标准》对学习领域的划分，《蜡染花布》这节课属于传统工艺方面的知识，其目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。
有鉴于此，本节课应属于“设计·应用”这一领域。
学情分析：《蜡染花布》这节课处于三年级的第一学段，这一年龄段的学生熟悉油画棒、了解水彩等绘画材料，有一定的绘画基础。
由于我校的学生所处城郊的农村，美术基础比较薄弱，接受的信息量比较少。
所以，学生如何欣赏美、体会美就容易造成教学中的难点。
基于以上的分析和理解，这节课的目标定位为：教学目标：知识与技能：初步了解和感受蜡染工艺，学习“油水分离”的方法并制作出具有蜡染效果的作品。
过程与方法：通过观察、体会，小组探究的方式感受蜡染工艺的美感，渗透设计意识，掌握“油水分离”的方法和步骤，培养学生的审美能力。
情感、态度、价值观：激发学生对民族文化艺术的热爱之情。
教学理念及方法：这节课我设计的基本理念和方法是：为学生构建一个“轻松、自由、和谐”的课堂教学氛围。
以学生为主体，积极调动学生的好奇心与求知欲尤为重要。
所以，我采用“师生互动、生生互动、情智互动、动态生成”的教学模式，唤醒学生的自我意识，实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。
使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉地获取知识并应用到生活中去。
蜡染花布说课稿
(贵州少数民族民间蜡染)说课稿《蜡染》少数民族蜡染内容,其目的是让学生感受的初步了解蜡染工艺.能利用蜡笔和水性颜料油水分离的特性制作出具有蜡染效果的作品.激发学生对民族文化艺术的热爱之情.在教学过程中,我以一个猜谜式导入,首先激发了学生的好奇心,并提出问题:同学们请翻开《贵州民族民间美术》的第七页看看右上角的那幅画，告诉我，你们看到的内容是什么？再翻开第十八页中间那两幅画，同样告诉我你们看到什么？好，那么这两幅画有什么样的联系呢？“这件作品和我们平时见到的作品有什么不同？”,初步让学生对蜡笔画的特性有一个初步的认识.紧接着进入欣赏阶段,了解我国古老的纺织印染手工艺及精美的蜡染作品.这个时候,学生已经很喜欢这项技艺了,也很想自己亲手做一件精美的图画.进而进入绘画阶段,首先教师示范绘画过程,学生上讲台动手制作,让学生真正掌握画画的方法.最后是作品的展示环节,学生互评作品,提高了学生的鉴赏能力和语言的表达能力.教学目的：1、让学生感受和初步了解蜡染工艺；2、能利用蜡笔和水性颜料油水分离的特性，制作出具有蜡染效果的作品。
3、拓宽学生的知识面，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。
教学重点：让学生学习用蜡笔涂画后，用水性颜料渲染的方法制作出精美的蜡染画；教学难点：学生对出现的蜡染斑驳花纹效果的把握是本课的教学难点。
学习资源：我省民族民间传统印染工艺---蜡染。
作业练习：用油画棒和水彩相结合的方法，设计绘制一块美丽的花布。
过程设计一、引入新课：导入：猜谜式导入法同学们请翻开《贵州民族民间美术》的第七页看看右上角的那幅画，告诉我，你们看到的内容是什么？再翻开第十八页中间那两幅画，同样告诉我你们看到什么？好，那么这两幅画有什么样的联系呢？课题：蜡染二、了解蜡染艺术蜡染是我国一种古老的民间传统纺织印染手工艺，在我国少数民族聚居地，这种古老的技艺一直流传至今。
关于蜡染还有一段美丽的传说呢，讲述《蜡染歌》。
三、欣赏蜡染花布图例和学生作品，引导学生谈谈这些作品是用什么色彩画成的哪种设计形式自己最喜欢？1、走进少数民族人民的生活，感受蜡染工艺。
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(贵州少数民族民间蜡染)说课稿
《蜡染》少数民族蜡染内容,其目的是让学生感受的初步了解蜡染工艺.能利用蜡笔和水性颜料油水分离的特性制作出具有蜡染效果的作品.激发学生对民族文化艺术的热爱之情.
在教学过程中,我以一个猜谜式导入,首先激发了学生的好奇心,并提出问题:同学们请翻开《贵州民族民间美术》的第七页看看右上角的那幅画，告诉我，你们看到的内容是什么？再翻开第十八页中间那两幅画，同样告诉我你们看到什么？好，那么这两幅画有什么样的联系呢？“这件作品和我们平时见到的作品有什么不同？”,初步让学生对蜡笔画的特性有一个初步的认识.紧接着进入欣赏阶段,了解我国古老的纺织印染手工艺及精美的蜡染作品.这个时候,学生已经很喜欢这项技艺了,也很想自己亲手做一件精美的图画.进而进入绘画阶段,首先教师示范绘画过程,学生上讲台动手制作,让学生真正掌握画画的方法.
最后是作品的展示环节,学生互评作品,提高了学生的鉴赏能力和语言的表达能力.
教学目的：1、让学生感受和初步了解蜡染工艺；
2、能利用蜡笔和水性颜料油水分离的特性，制作出具有蜡染效果的作品。
3、拓宽学生的知识面，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。
教学重点：让学生学习用蜡笔涂画后，用水性颜料渲染的方法制作出精美的蜡染画；
教学难点：学生对出现的蜡染斑驳花纹效果的把握是本课的教学难点。
学习资源：我省民族民间传统印染工艺---蜡染。
作业练习：用油画棒和水彩相结合的方法，设计绘制一块美丽的花布。
过程设计
一、引入新课：
导入：猜谜式导入法
同学们请翻开《贵州民族民间美术》的第七页看看右上角的那幅画，告诉我，你们看到的内容是什么？再翻开第十八页中间那两幅画，同样告诉我你们看到什么？好，那么这两幅画有什么样的联系呢？
课题：蜡染
二、了解蜡染艺术
蜡染是我国一种古老的民间传统纺织印染手工艺，在我国少数民族聚居地，这种古老的技艺一直流传至今。
关于蜡染还有一段美丽的传说呢，讲述《蜡染歌》。
三、欣赏蜡染花布图例和学生作品，引导学生谈谈这些作品是用什么色彩画成的哪种设计形式自己最喜欢？
1、走进少数民族人民的生活，感受蜡染工艺。
2、近些年来，蜡染艺术插上了现代化的翅膀，走进了千家万户。
幻灯片:生活中的艺术、包装纸设计、花布
3、点题:感受了这么美的蜡染艺术，今天，我们也要做一回设计师，自己设计一块美丽的花布，可以是电话巾、手绢、小窗帘等等。
补充完整课题：蜡染
四、举例讲述蜡染花布的设计过程（边讲边示范）。
1、构思
2、用油画棒在纸上画各种图案
3、调色选出自己喜欢的颜色，考虑如何搭配出好看的色彩。
可以是同类色，也可以多画几种颜色，用同类色可取得淡雅柔和的效果，运用对比色彩可取得灿烂鲜明的效果。
4、涂色用大的排刷有顺序的平涂
5、给作品命名
五、学生作业：
课后作业，让学生尝试去制作简单的蜡染作品。
六、评讲：
1选几幅色彩效果不同的作业进行评讲，对大胆的设计作业给予鼓励，让学生树立设计意识，形成相互赶超的学习气氛。
2、教师小结本课的学习内容。