苏人版九年级政治4.2《学会与人合作》精美课件
合集下载
九年级政治道德与法治PPT学会合作课件
中考复习指导（思想品德）
第二单元 交往合作
中考考点 7 学会合作
考点说明
考点梳理
要点解读
经典试题
考点分析 随堂练习
【考点说明】
考点内容 课 标 要 求 能 级 要 求 识记 合作的价值 随着社会的分工，人与人之间需要合作。 认识到合作的价值，培养学生合作的意识 和能力。 理解合作对个人和社会带来的积极作用。 知道在当代，我国只有依靠合作、加强国 际合作，才能更快、更好地发展自己。 认识合作在生活中的重要性。锻炼学生合 作能力与技巧，形成合作意识，培养合作 精神。培养乐于与他人合作的品质，养成 关心集体、终是集体、为集体做贡献的精 神 理解 运用
3、为什么说发展离不开合作？ 我国是一个发展中国家，人口多、底子薄，要把 有限的人力、物力、财力集中起来，加快社会主义 现代化建设，只有依靠合作才能成功；在我国社会 主义现代化建设中，必须切实加强地区经济合作， 促进区域经济协调发展；在当代，随着科技迅猛发 展，经济全球化步伐加快，各国都努力扬长避短， 积极参与国际分工，不断加强合作，已达到更快、 更好地发展自己的目的。同时各国面临着许多全球 性的问题，需要在》中，周瑜和诸葛亮都是旷世英才。周瑜自恃才 高，处处与诸葛亮为难，诸葛亮却步步占有先机，三气周瑜。周瑜临终哀叹： “既生瑜，何生亮！”周瑜的临终哀叹启示我们（ ） A．成才的关键在于自己的勤奋努力 B．要正确对待竞争，克服自私、嫉妒心理 C．各行各业都需要人才，都能出人才 D．人才资源是经济社会发展的第一资源 2.【2014· 咸宁】2013年8月，环球集团在多功能厅举行了团队协作与拓展训 练。通过这样一个训练活动，大家充分认识到了团队的力量，也让员工们明 白任何一个人或部门都不是孤立存在的个体，只有团结协作才能实现共同发 展。上述材料告诉我们（ C） A．人多力量大，人多好办事，人越多越好 B．集体的力量取决于其成员数量的多少 C．事业的成功主要靠个人的顽强拼搏 D．团结的集体才有凝聚力和战斗力
第二单元 交往合作
中考考点 7 学会合作
考点说明
考点梳理
要点解读
经典试题
考点分析 随堂练习
【考点说明】
考点内容 课 标 要 求 能 级 要 求 识记 合作的价值 随着社会的分工，人与人之间需要合作。 认识到合作的价值，培养学生合作的意识 和能力。 理解合作对个人和社会带来的积极作用。 知道在当代，我国只有依靠合作、加强国 际合作，才能更快、更好地发展自己。 认识合作在生活中的重要性。锻炼学生合 作能力与技巧，形成合作意识，培养合作 精神。培养乐于与他人合作的品质，养成 关心集体、终是集体、为集体做贡献的精 神 理解 运用
3、为什么说发展离不开合作？ 我国是一个发展中国家，人口多、底子薄，要把 有限的人力、物力、财力集中起来，加快社会主义 现代化建设，只有依靠合作才能成功；在我国社会 主义现代化建设中，必须切实加强地区经济合作， 促进区域经济协调发展；在当代，随着科技迅猛发 展，经济全球化步伐加快，各国都努力扬长避短， 积极参与国际分工，不断加强合作，已达到更快、 更好地发展自己的目的。同时各国面临着许多全球 性的问题，需要在》中，周瑜和诸葛亮都是旷世英才。周瑜自恃才 高，处处与诸葛亮为难，诸葛亮却步步占有先机，三气周瑜。周瑜临终哀叹： “既生瑜，何生亮！”周瑜的临终哀叹启示我们（ ） A．成才的关键在于自己的勤奋努力 B．要正确对待竞争，克服自私、嫉妒心理 C．各行各业都需要人才，都能出人才 D．人才资源是经济社会发展的第一资源 2.【2014· 咸宁】2013年8月，环球集团在多功能厅举行了团队协作与拓展训 练。通过这样一个训练活动，大家充分认识到了团队的力量，也让员工们明 白任何一个人或部门都不是孤立存在的个体，只有团结协作才能实现共同发 展。上述材料告诉我们（ C） A．人多力量大，人多好办事，人越多越好 B．集体的力量取决于其成员数量的多少 C．事业的成功主要靠个人的顽强拼搏 D．团结的集体才有凝聚力和战斗力
苏人版九年级政治全册课件：4.2学会与人合作 (共14张PPT)
三个小和尚
（1）为什么和尚多了反而没水喝了？ （2）三个和尚怎样才能有水喝？
这则故事告诉我们：
要树立合作意识，增强团队精神。学会 与人合作。
学习目标： 1、树立强烈的合作意识，增强 团队精神 2、与人合作的原则、技巧 、方法
自习检测
合理分工、科学计划 1、有效合作首先要_________________________________. 指 挥 2、___________________ 是团队的核心和灵魂。 相互帮助、相互鼓励 3、合作需要各司其职，困难的时候，需要____________________. 4、在合作中出现矛盾和分歧是难免的。关键是 及时沟通、消除隔阂 _________________________________. 前提 5、合作需要公平，公平是良好合作的_______________.
如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这 四锭黄金？
善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。
《细节决定成败》一书的作者、我国著 名的细节管理专家汪中求先生曾言：“团队 精神才是一个企业的核心竞争力”，“没有 完美的个人，只有完美的团队”，“时代需 要英雄，更需要优秀的团队”，真诚地期望 我们每个同学从小就自觉培养合作意识，努 力增强团队精神，熟练掌握合作技巧，以期 将来更好地发展自己，报效祖国！
与人合作的原则或技巧 合理分工 科学计划 有效指挥 相互配合 承担责任 履行义务 相互沟通 真诚合作 公平公正 合作共享
善于合作，必须做到有效指挥、相互配合。
第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上届冠军巴西队 之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内 一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大 大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。赛 后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。”
（1）为什么和尚多了反而没水喝了？ （2）三个和尚怎样才能有水喝？
这则故事告诉我们：
要树立合作意识，增强团队精神。学会 与人合作。
学习目标： 1、树立强烈的合作意识，增强 团队精神 2、与人合作的原则、技巧 、方法
自习检测
合理分工、科学计划 1、有效合作首先要_________________________________. 指 挥 2、___________________ 是团队的核心和灵魂。 相互帮助、相互鼓励 3、合作需要各司其职，困难的时候，需要____________________. 4、在合作中出现矛盾和分歧是难免的。关键是 及时沟通、消除隔阂 _________________________________. 前提 5、合作需要公平，公平是良好合作的_______________.
如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这 四锭黄金？
善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。
《细节决定成败》一书的作者、我国著 名的细节管理专家汪中求先生曾言：“团队 精神才是一个企业的核心竞争力”，“没有 完美的个人，只有完美的团队”，“时代需 要英雄，更需要优秀的团队”，真诚地期望 我们每个同学从小就自觉培养合作意识，努 力增强团队精神，熟练掌握合作技巧，以期 将来更好地发展自己，报效祖国！
与人合作的原则或技巧 合理分工 科学计划 有效指挥 相互配合 承担责任 履行义务 相互沟通 真诚合作 公平公正 合作共享
善于合作，必须做到有效指挥、相互配合。
第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上届冠军巴西队 之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内 一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大 大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。赛 后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。”
苏教版思品九年级《学会与人合作》课件
增强社会凝聚力
合作有助于增强社会的凝 聚力和向心力，促进社会 的和谐稳定。
推动经济发展
合作能够集合资源和优势， 促进经济发展和繁荣。
02 合作的基本原则和方法
尊重他人，平等交流
01
总结词
尊重他人是合作的前提，平等交流是合作的保障。
02 03
详细描述
在合作过程中，每个人都应该受到尊重，无论其地位、年龄、性别或背 景。尊重他人的意见和观点，平等地与他人交流，是建立良好合作关系 的基础。
具体做法
倾听他人的意见，表达自己的观点时尊重他人，避免使用带有攻击性或 贬低他人的言辞。
有效沟通，明确目标
总结词
有效的沟通是合作的关键，明确目标是合作的导向。
详细描述
在合作中，有效的沟通至关重要。通过明确、准确、及时的沟通，团队成员可以更好地理 解彼此的想法和需求，从而更好地协调行动。明确的目标则可以为团队的合作提供方向和 动力。
分享与帮助
与同学分享学习资源，互 相帮助解决学习上的困难， 共同进步。
在家庭中实践合作精神
分担家务
主动分担家务，与家人共同完成 家庭事务，培养家庭责任感。
沟通与理解
加强与家人的沟通，理解彼此的需 求和期望，共同营造和谐的家庭氛 围。
尊重与包容
尊重家人的意见和选择，包容彼此 的差异，促进家庭成员间的相互支 持。
推动社会进步和发展的重要力量。
合作是实现共同目标的关键
02
通过合作，人们可以集合各自的优势和资源，共同应对挑战，
实现共同的目标。
合作是个人和集体发展的需要
03
个人和集体都需要通过合作来提升自身的能力和价值，实现个
人和集体的共同发展。
个人与集体之间的关系
苏人版思想品德九年级全册：第四课学会合作复习课件
A
【南京】陈某为通过国家公务员考试，在考 场上作弊被抓获，监考老师已发没收了它 自制的作弊器材．这一事件标明（ ） ①陈某未能正确对待生活的竞争 ②过度的考试焦虑会带来消极影响 ③监考老师依法同违法行为作斗争 ④陈某没有正确对待生活中的诱惑 ⑤监考老师侵犯了陈某的智力成果权 ⑥陈某没有能正确对待老师的批评． A．③④⑥ B．①③④ C．①② D．②⑤
B
【泰州】“能用众力，则无敌于天下矣；能用众 智，则无畏于圣人矣．”这句话反映了（ ） ①合作中需要竞争，竞争中存在合作 ②善于合作必须集思广益，扬长避短 ③善于合作必须合理分工，科学计划 ④善于合作必须有效指挥，相互配合． A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
【盐城】杨扬学习成绩一直很优秀，班上许多 同学都把他当成竞争对手，但他仍然乐意帮 助同学解答难题，他认为帮助别人的过程也 是自我提升的过程，这说明了他（ ） A ．有较强的合作意识，但缺乏竞争观念 B．能正确处理竞争与合作的关系 C．认识到合作与竞争既相互排斥又相互联系 D．很自信，认为自己能战胜竞争对手
【探究】
B
【苏州】一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活， 不是枯萎就是变形；而在森林中，枝枝争 抢雨露，棵棵争取阳光，根深叶茂，成为 参天大树。这个管理学上的神灵效应揭示 了 ①团队合作是事业成功的基础 ②要竞争就不会有真正的合作 ③人们在竞争中要学会合作 ④各种竞争归根到底是人的竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
第二单元 合作诚信
第四课• 感悟合作的价值 学会与人合作 竞争利弊 正确参与竞争，树立正确的竞争观念
【梳理知识点】
• 一、生活处处有合作 1.合作的含义 2.为什么要学会合作？（合作的价值+发展离 不开合作）（个人、国家）
九年级政治全册 第4课 学会合作课件 苏教版
生态学家
孕妇
发明家
医学家 流浪汉
善于合作方法一： 合理分工，科学计划
首先，分析各自的优势和不足。
合理：充分发挥各自的优势和特长。 （课本P52最后一段）
善于合作方法二： 有效指挥，相互配合
指挥是团队的核心和灵魂
协调各方相互配合 （课本P53第一段）
指挥者与队员之间 相互配合 队员与队员之间相 互配合
小组讨论
话题1：
由谁乘坐气球离开去寻找救援队？ 为了生存，余下5人中由谁来做领导 带领大家寻找食物？ 作为5个人的领导又该如何使这个 团队成为一个坚强有力的战斗集体，使 每个人生存下去？你觉得该如何安排？
话题1：由谁乘坐气球离开去寻找救援队？ 为了生存，余下5人中由谁来做领导带领大家寻找食物？
孕妇
第二框
学会与人合作
情景体验：孤岛求生
情景体验：孤岛求生
游轮失事，漂流至热带孤岛上，六人幸存： 1、孕妇，怀胎八月。 2、发明家，正在研究新能源。 3、医学家，医学研究成绩斐然。 4、宇航员，即将远征太空。 5、生态学家，熟悉热带雨林。 6、流浪汉，四海为家。
逃生工具是只有一个能容纳 一人的橡皮气球吊篮，没有水和 食物，要求一人乘坐橡皮吊篮离 开，找到救援队伍，并且返回孤 岛，争取把所有的人都平安救出 来。
生态学家
孕妇
发明家
医学家 流浪汉
善于合作方法三、 承担责任，履行义务
合作中相互扯皮、相互推诿
------不承担责任和义务的表现
（课本P54第一段）
善于合作方法四、 相互沟通，真诚合作
关键是及时沟通，消除隔阂。
（课本P54第二段）
小组讨论
话题3： 10天后，6个人被成功救出，媒体争相报道， 那个乘气球离开的人成了英雄，你怎么看？为什 么？
九年级政治全册 第四课 第2框 学会与人合作教案 苏教版
学会与人合作
教学目标
知识能力目标：体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。引导学生认识良好的和一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。
情感态度和价值观目标：通过学习，帮助学生树立强烈的合作意识，增强“团队精神”，逐步培养学生善于合作的良好品质；
A在合作中要坚持公平公正的原则
B在合作中要公平地分享成果
C．在合作中要自觉承担责任和义务
D．在合作中要合理分工、科学计划
3．有这样一个寓言故事：狐狸和香肠结伙生活。狐狸每天出去，凭着自己的狡黠总能偷回蔬菜、肉类，香肠则负责烹制饭菜。只见香肠翻翻炒炒，在锅里打几个滚就做出了喷香的饭菜。时间长了，狐狸觉得分工不公平，自己太辛苦，就坚持和香肠换了工作。香肠连滚带爬到了人类的厨房里，刚要伸手偷菜，被人一把抓住吃掉了。狐狸在家炒菜，火烧得正旺时跳进锅里打了个滚，烫得嗷嗷直叫。可是莱一点都不
（二）、有效指挥，相互配合
活动二、请大家看书本插图：为什么中国女排在落后的情况下能转败为胜呢？
就是因为教练的合理指挥，排兵布阵，队员们在适当指挥下互相配合才取得了胜利，所以我们看团体行动的时候必须要有效指挥，互相配合。
（三、承担责任，履行义务
活动三、阅读教材53页第二个事例，探究：1、我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？2、在班级活动中，对同学之间的相互合作，我认为应该注意哪些？
重点和难点
合作的途径与技巧
易错易混处
如何善于合作
方法手段
学生小组合作学习，情境教学法，学生讲授和教师讲相结合
学习过程
复习引入
教师点拨
多媒体出示：
1、什么是合作？合作的结果是什么？
2、合作的价值（作用和意义）是什么？
教学目标
知识能力目标：体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。引导学生认识良好的和一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。
情感态度和价值观目标：通过学习，帮助学生树立强烈的合作意识，增强“团队精神”，逐步培养学生善于合作的良好品质；
A在合作中要坚持公平公正的原则
B在合作中要公平地分享成果
C．在合作中要自觉承担责任和义务
D．在合作中要合理分工、科学计划
3．有这样一个寓言故事：狐狸和香肠结伙生活。狐狸每天出去，凭着自己的狡黠总能偷回蔬菜、肉类，香肠则负责烹制饭菜。只见香肠翻翻炒炒，在锅里打几个滚就做出了喷香的饭菜。时间长了，狐狸觉得分工不公平，自己太辛苦，就坚持和香肠换了工作。香肠连滚带爬到了人类的厨房里，刚要伸手偷菜，被人一把抓住吃掉了。狐狸在家炒菜，火烧得正旺时跳进锅里打了个滚，烫得嗷嗷直叫。可是莱一点都不
（二）、有效指挥，相互配合
活动二、请大家看书本插图：为什么中国女排在落后的情况下能转败为胜呢？
就是因为教练的合理指挥，排兵布阵，队员们在适当指挥下互相配合才取得了胜利，所以我们看团体行动的时候必须要有效指挥，互相配合。
（三、承担责任，履行义务
活动三、阅读教材53页第二个事例，探究：1、我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？2、在班级活动中，对同学之间的相互合作，我认为应该注意哪些？
重点和难点
合作的途径与技巧
易错易混处
如何善于合作
方法手段
学生小组合作学习，情境教学法，学生讲授和教师讲相结合
学习过程
复习引入
教师点拨
多媒体出示：
1、什么是合作？合作的结果是什么？
2、合作的价值（作用和意义）是什么？
九年级政治 第四课学会与他人合作
• 1.有效合作首先要 （ C ） • A.及时沟通，消除隔阂 • B.承担责任，履行义务 • C.合理分工，科学计划 • D.公平公正，合作共享 •2.“唯有具备强烈的合作精神的人，才能生 存，并创造文明。”这说明，我们在与人 合作时，必须（ ） D A.合理分工 B.科学计划 C.有效指挥 D.相互配合
教练及时调整 战略战术
女排配合默契， 整体出击
相互配合
有效指挥
指挥是团队的核心和 相互配合,相互补台， 灵魂，有效指挥,集 形成合力 中智慧，形成合力
与人合作的方法、技巧、基本要求
1 2 合理分工 有效指挥 科学计划 相互配合
3
4 5
承担诚合作 合作共享
精挑细选，理解生活
三个小和尚
（1）为什么和尚多了反而没水喝了？ （2）三个和尚怎样才能有水喝？
• 我们学校本周要求围绕 “保护环境，美化 校园”这一主题组织一次手抄黑板报评选 活动，今天是星期四，学校要求在星期五 下午检查，你是九（×）班的宣传委员， 你打算怎样做好这件事情呢？
• 思考：如何做到合理分工、科学计划呢？ • 1.分析优势和不足，合理分工 • 2.制定科学、合理的计划，妥善安排，落实责任
• 情景接龙3：若这次比赛，我们班的板报 获得第一名，学校只给宣传委员颁发了荣 誉证书并发了200元奖金。
• 作为小组成员，你心里有何感受？ • 思考：如何理解合作中的公平公正原则？
正确看待合作中的公平公正原则
合作需要公平
公平地承担责任 公平地分享成果
合作与公平 的关系
公平是良好合作 的前提
双赢共赢
• 3.结合合作有关知识回答，在学习生活中， 你怎么与他人合作？ • (1)合理分工，科学计划 （2）有效指挥，相互配合 （3）承担责任，履行义务 （4）相互沟通，真诚合作 （5）公平公正，合作共享
教练及时调整 战略战术
女排配合默契， 整体出击
相互配合
有效指挥
指挥是团队的核心和 相互配合,相互补台， 灵魂，有效指挥,集 形成合力 中智慧，形成合力
与人合作的方法、技巧、基本要求
1 2 合理分工 有效指挥 科学计划 相互配合
3
4 5
承担诚合作 合作共享
精挑细选，理解生活
三个小和尚
（1）为什么和尚多了反而没水喝了？ （2）三个和尚怎样才能有水喝？
• 我们学校本周要求围绕 “保护环境，美化 校园”这一主题组织一次手抄黑板报评选 活动，今天是星期四，学校要求在星期五 下午检查，你是九（×）班的宣传委员， 你打算怎样做好这件事情呢？
• 思考：如何做到合理分工、科学计划呢？ • 1.分析优势和不足，合理分工 • 2.制定科学、合理的计划，妥善安排，落实责任
• 情景接龙3：若这次比赛，我们班的板报 获得第一名，学校只给宣传委员颁发了荣 誉证书并发了200元奖金。
• 作为小组成员，你心里有何感受？ • 思考：如何理解合作中的公平公正原则？
正确看待合作中的公平公正原则
合作需要公平
公平地承担责任 公平地分享成果
合作与公平 的关系
公平是良好合作 的前提
双赢共赢
• 3.结合合作有关知识回答，在学习生活中， 你怎么与他人合作？ • (1)合理分工，科学计划 （2）有效指挥，相互配合 （3）承担责任，履行义务 （4）相互沟通，真诚合作 （5）公平公正，合作共享
中考政治苏人版复习课件 第11单元 学会合作
考纲 内容ຫໍສະໝຸດ 考点 解读考题 探究
第11课时┃ 学会合作
3.学会与人合作 (1)树立强烈的合作意识，增强“团队”精神。 (2)学会与人合作的方法 ①合理分工，科学计划。 ②有效指挥，相互配合。 ③承担责任，履行义务。 ④相互沟通，真诚合作。 ⑤公平公正，合作共享。
考纲 内容
考点 解读
考题 探究
第11课时┃ 学会合作 4.竞争的含义和类型
【教你解题】 本题考查的是对合作必要性和重要性的理解。 生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。合作是现代人 应该具备的品质。由题肢看到，④选项中“合作比竞争更重要” 说法错误，运用排除法。故选B。
【答案】 B
考纲 内容
考点 解读
考题 探究
第11课时┃ 学会合作
探究2 正确对待和参与竞争 例2 [2017·衡阳]从北京到伦敦，再到里约，绕不开的林 李大战。2∶1，李宗伟赢得了他职业生涯最具意义的一场比赛。 赛后，李宗伟直言：“我很感谢林丹，他是最伟大的对手。” 伟大的对手，成就伟大的自己。对此理解正确的是( ) ①A合理竞争有利于激发个人的潜能 ②不合理的竞争一定会 触犯法律 ③在合作中竞争，尊重竞争对手，向竞争对手学习 ④竞争不忘合作，良好的合作创造双赢 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
考纲 内容
考点 解读
考题 探究
第11课时┃ 学会合作
6.理解合作与竞争的关系 (1)合作与竞争是相互联系、相互促进的。 (2)合作中存在着相互竞争。 (3)竞争也需要合作。在竞争过程中，人们需要互相 帮助，需要交流信息，需要相互鼓励和支持，需要相互 学习、取长补短。 (4)只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事 业的成功。
考纲 内容
考点 解读
第11课时┃ 学会合作
3.学会与人合作 (1)树立强烈的合作意识，增强“团队”精神。 (2)学会与人合作的方法 ①合理分工，科学计划。 ②有效指挥，相互配合。 ③承担责任，履行义务。 ④相互沟通，真诚合作。 ⑤公平公正，合作共享。
考纲 内容
考点 解读
考题 探究
第11课时┃ 学会合作 4.竞争的含义和类型
【教你解题】 本题考查的是对合作必要性和重要性的理解。 生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。合作是现代人 应该具备的品质。由题肢看到，④选项中“合作比竞争更重要” 说法错误，运用排除法。故选B。
【答案】 B
考纲 内容
考点 解读
考题 探究
第11课时┃ 学会合作
探究2 正确对待和参与竞争 例2 [2017·衡阳]从北京到伦敦，再到里约，绕不开的林 李大战。2∶1，李宗伟赢得了他职业生涯最具意义的一场比赛。 赛后，李宗伟直言：“我很感谢林丹，他是最伟大的对手。” 伟大的对手，成就伟大的自己。对此理解正确的是( ) ①A合理竞争有利于激发个人的潜能 ②不合理的竞争一定会 触犯法律 ③在合作中竞争，尊重竞争对手，向竞争对手学习 ④竞争不忘合作，良好的合作创造双赢 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
考纲 内容
考点 解读
考题 探究
第11课时┃ 学会合作
6.理解合作与竞争的关系 (1)合作与竞争是相互联系、相互促进的。 (2)合作中存在着相互竞争。 (3)竞争也需要合作。在竞争过程中，人们需要互相 帮助，需要交流信息，需要相互鼓励和支持，需要相互 学习、取长补短。 (4)只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事 业的成功。
考纲 内容
考点 解读
江苏省南通市九年级政治上册《学会与人合作》课件苏教版PPT文档共20页
合作》课件苏教版
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
20
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
20
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
江苏省南通市九年级政治上册《学会与人合作》课件苏教版共20页文档
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
江苏省南通市九年级政治上册《学会 与人合作》课件苏教版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
江苏省南通市九年级政治上册《学会 与人合作》课件苏教版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
江苏省南通市九年级政治上册《学会与人合作》课件 苏教版
本框教材的脉络与重点在于：通过实践活动 使学生初步具有合作意识和能力，在活动中 体验合作的喜悦。 返回
ﻯ通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的 重要性。
ﻯ学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作， 合作中应该怎么做。锻炼合作能力与技巧。
ﻯ形成合作意识，使学生形成宽容他人、欣赏他 人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关 心集体、重视集体、为集体作贡献的精神
Байду номын сангаас
公平公正 责任和义务……（板书）
如何解决他们的矛盾？
沟通 真诚 宽容 忍让 尊重 信任…… （板书）
情境四：
经过责任风波之后，同学们相互沟通，了解到 合作的重要性，于是决定再接再厉，在接下来 的黑板报比赛中精诚合作，以取得好成绩。在 评比中获得了一等奖。这时问题又产生了，每 个人都沾沾自喜，把成绩归功于自己…… 成功究竟归功于谁呢？为什么？ 哪些原则？
返回
教学重难点：
如何与人合作
返回
教法
活动探究法：引导学生通过创设情景等活动 形式获取知识，以学生为主体，使学生的独 立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自 学能力、思维能力、活动组织能力。
学法
自主探究法：同学们入情入境，主动思考， 积极参与，自主探究。
返回
三、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂练习
返回
情境一：
假设学校要开展文化艺术节活动，每个班都要 出一个节目。我们班准备排演一个大合唱，全 班同学都要积极参与。班主任把这个任务交给 文娱委员负责。 假如你是文娱委员，你怎样安排？
民主 分工……（板书）
情境二：
排练时……
指挥得当 默契配合……（板书）
情境三：
ﻯ通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的 重要性。
ﻯ学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作， 合作中应该怎么做。锻炼合作能力与技巧。
ﻯ形成合作意识，使学生形成宽容他人、欣赏他 人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关 心集体、重视集体、为集体作贡献的精神
Байду номын сангаас
公平公正 责任和义务……（板书）
如何解决他们的矛盾？
沟通 真诚 宽容 忍让 尊重 信任…… （板书）
情境四：
经过责任风波之后，同学们相互沟通，了解到 合作的重要性，于是决定再接再厉，在接下来 的黑板报比赛中精诚合作，以取得好成绩。在 评比中获得了一等奖。这时问题又产生了，每 个人都沾沾自喜，把成绩归功于自己…… 成功究竟归功于谁呢？为什么？ 哪些原则？
返回
教学重难点：
如何与人合作
返回
教法
活动探究法：引导学生通过创设情景等活动 形式获取知识，以学生为主体，使学生的独 立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自 学能力、思维能力、活动组织能力。
学法
自主探究法：同学们入情入境，主动思考， 积极参与，自主探究。
返回
三、说教学过程
导入新课
讲授新课
课堂练习
返回
情境一：
假设学校要开展文化艺术节活动，每个班都要 出一个节目。我们班准备排演一个大合唱，全 班同学都要积极参与。班主任把这个任务交给 文娱委员负责。 假如你是文娱委员，你怎样安排？
民主 分工……（板书）
情境二：
排练时……
指挥得当 默契配合……（板书）
情境三：
江苏省盐城市九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会与人合作课件苏教版
第七页，共26页。
1、合理分工(fēn gōng)， 科学计划
首先，要分析各自的优势和不足，根据 各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各 自的优势和特长；
同时，要对合作事宜(shìyí)制订出科 学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落 实各自的责任。
第八页，共26页。
思考： 在我们(wǒ men)的
阅读教材P54中的《将相和》事 例，思考并回答(huídá)问题：
这个故事给我们什么启发？ 你是如何(rúhé)处理与同学合作中 所出现的矛盾和分歧的？
第十七页，共26页。
Байду номын сангаас
启示—要相互沟通,真诚合作,妥 善处理合作中一些(yīxiē)不愉快
的事情。
方法—关键是及时沟通,消除隔阂。 多欣赏别人的长处和优点(yōudiǎn), 多宽容别人的短处和缺点。
第二十一页，共26页。
现实中，相当多的贫 困地区孩子因交不起课本 费、杂费(záfèi)而辍学； 流入城市的流动人口子女 因交不起高昂的“借读费 ”而无法正常上学；大学 的收费门槛更是连有些城 市孩子也望而却步。
第二十二页，共26页。
善于合作方法(fāngfǎ)五、 公平公正，合作共享
善于合作必须坚持公平公正的原则
1.如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？ 2.如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？
第二十页，共26页。
5、公平(gōng píng)公正，合 作共享
善于合作，必须坚持(jiānchí)公平公正的原 则，共享合作成果。
合作需要公平，公平是良好合作的前提。在 合作中，既要公平公正(gōngzhèng)地分担责任 ，也要公平公正(gōngzhèng)地分享成果，这样 才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。
1、合理分工(fēn gōng)， 科学计划
首先，要分析各自的优势和不足，根据 各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各 自的优势和特长；
同时，要对合作事宜(shìyí)制订出科 学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落 实各自的责任。
第八页，共26页。
思考： 在我们(wǒ men)的
阅读教材P54中的《将相和》事 例，思考并回答(huídá)问题：
这个故事给我们什么启发？ 你是如何(rúhé)处理与同学合作中 所出现的矛盾和分歧的？
第十七页，共26页。
Байду номын сангаас
启示—要相互沟通,真诚合作,妥 善处理合作中一些(yīxiē)不愉快
的事情。
方法—关键是及时沟通,消除隔阂。 多欣赏别人的长处和优点(yōudiǎn), 多宽容别人的短处和缺点。
第二十一页，共26页。
现实中，相当多的贫 困地区孩子因交不起课本 费、杂费(záfèi)而辍学； 流入城市的流动人口子女 因交不起高昂的“借读费 ”而无法正常上学；大学 的收费门槛更是连有些城 市孩子也望而却步。
第二十二页，共26页。
善于合作方法(fāngfǎ)五、 公平公正，合作共享
善于合作必须坚持公平公正的原则
1.如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？ 2.如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？
第二十页，共26页。
5、公平(gōng píng)公正，合 作共享
善于合作，必须坚持(jiānchí)公平公正的原 则，共享合作成果。
合作需要公平，公平是良好合作的前提。在 合作中，既要公平公正(gōngzhèng)地分担责任 ，也要公平公正(gōngzhèng)地分享成果，这样 才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。
秋九年级政治全册 第四课 第2框 学会与人合作课件 苏教版
复习引入
1、什么是合作？合作的结果是什么？ 2、合作的价值（作用和意义）是什么？ 引入新课：在社会生活中，我们不仅要树立 合作意识，还要培养善于合作的良好品质， 要学会与人合作。
自学认知：
阅读教材52-55页，先独立思考，然后小组交 流讨论，回答下列知识点： 1、如何善于合作？ 2、 是团队的核心和灵魂。 3、在合作中出现矛盾和分歧时，最关键是
“神舟十号”发射
2015年女排世界杯，中国女排第四 次拿到世界杯冠军。值得骄傲。
小组讨论：
活动二：在第28届奥运会上，中国女排大逆 转俄罗斯女排。请大家看书本插图：为什么 中国女排在落后的情况下能转败为胜呢？靠 的是什么法宝呢？
二、善于合作，必须做到有效指 挥、相互配合
这就是 法宝 啊。
活动三、阅读教材53页第二个事例，探究：1、 我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？2、 在班级活动中，对同学之间的相互合作，我 认为应该注意哪些？ 同学们小组交流合作，共同探究哦。
三、承担责任 ，履行义务
合作需要各司其职，做好自己分内的事情， 需要互相帮助，相互勉励，要勇挑重担，把 方便留给别人，把困难留给自己。如果大家 都能这么做，就会形成优良的风气，遇到困 难不退缩，勇敢的站出来，这就有利于解决 问题。
阅读教材54页，廉颇和蔺相如的 故事，体会其中蕴含的道理。
结论：四、相互沟通、真诚合作
3．有这样一个寓言故事：狐狸和香肠结伙生活。狐狸每天 出去，凭着自己的狡黠总能偷回蔬菜、肉类，香肠则负责烹 制饭菜。只见香肠翻翻炒炒，在锅里打几个滚就做出了喷香 的饭菜。时间长了，狐狸觉得分工不公平，自己太辛苦，就 坚持和香肠换了工作。香肠连滚带爬到了人类的厨房里，刚 要伸手偷菜，被人一把抓住吃掉了。狐狸在家炒菜，火烧得 正旺时跳进锅里打了个滚，烫得嗷嗷直叫。可是莱一点都不 香，还有股骚臭味。狐狸就忍痛继续在锅里打滚，可是直到 烧死也没做好一盘菜。 (1)狐狸和香肠的前后两种合作方式，为什么结果截然相 反?
秋九年级政治全册 第四课 学会合作课件 苏教版
复习引入
1、挫折和创新的关系是什么？ 2、创新的意义（作用）是什么？
请你想一想：在战胜挫折的过程中，除了个 人的努力，还需要什么呢？
流水线上，工 人们各司其职， 密切协作……
想一想：这几幅场景告诉我们什么?
自学认知：
阅读教材47-52页，先独立思考，然后小组交 流讨论，回答下列知识点： 1、合作的原因是： 2、分工和合作的关系是： 3、什么是合作？合作的结果是什么？ 4、合作的价值（作用和意义）是什么？ 5、发展与合作的关系是什么？
思考：王小谟院士领导 的团队，能在比较短的时期 内制造出中国自己的预警机， 主要靠的是什么？ 个人:
国家:
为了实施区域经济协调发展，我 国实施了哪些战略和工程？这些 战略体现了社会主义的什么根本 原则？
战略有西部大开发战略、振兴东北老工业基 地战略、中部崛起战略；
工程有青藏铁路工程、“西气东输”工程、 “西电东输”工程、南水北调工程、“西煤 东运”工程等。
实践探究题： 3、某校非常重视合作，在学校层面 他们和国外的著名学校联合办学；在学 校管理中，他们非常重视集体合作备课； 在学生的学习和生活中，要求学生扬长 避短，合作学习，生活上发扬团结互助 精神。该校某班决定以“生活需要合作” 为主题召开一次主题班会。 （1）请你为这次班会设计一个活动 步骤 （2）请你谈谈参加这项活动后的感 受。
都体现了共同富裕的根本原则。
列举一些我国与其他国家之间在 经济、政治、文化等方面加强合 作的实例。（见教材51页）
1、“人心齐，泰山移”这句话表明 （B ） A、个人的力量是渺小的 B、团结合作能够产生巨大的力量， 能够战胜困C、个人离不开集体 D、人们只要齐心协力，就会移动泰 山
2、自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中， 286位诺贝尔获奖者中有三分之二的科学 家是与人合作而获奖的。这表明（ ） C ①善于合作有助于事业的成功 ②获得 成功的前提是合作 ③合作是一种力量， 是一笔财富 ④富有开拓进取精神的人， 善于与他人合作 A、①② B、②③④ C、①③④ D、 ①②③④
1、挫折和创新的关系是什么？ 2、创新的意义（作用）是什么？
请你想一想：在战胜挫折的过程中，除了个 人的努力，还需要什么呢？
流水线上，工 人们各司其职， 密切协作……
想一想：这几幅场景告诉我们什么?
自学认知：
阅读教材47-52页，先独立思考，然后小组交 流讨论，回答下列知识点： 1、合作的原因是： 2、分工和合作的关系是： 3、什么是合作？合作的结果是什么？ 4、合作的价值（作用和意义）是什么？ 5、发展与合作的关系是什么？
思考：王小谟院士领导 的团队，能在比较短的时期 内制造出中国自己的预警机， 主要靠的是什么？ 个人:
国家:
为了实施区域经济协调发展，我 国实施了哪些战略和工程？这些 战略体现了社会主义的什么根本 原则？
战略有西部大开发战略、振兴东北老工业基 地战略、中部崛起战略；
工程有青藏铁路工程、“西气东输”工程、 “西电东输”工程、南水北调工程、“西煤 东运”工程等。
实践探究题： 3、某校非常重视合作，在学校层面 他们和国外的著名学校联合办学；在学 校管理中，他们非常重视集体合作备课； 在学生的学习和生活中，要求学生扬长 避短，合作学习，生活上发扬团结互助 精神。该校某班决定以“生活需要合作” 为主题召开一次主题班会。 （1）请你为这次班会设计一个活动 步骤 （2）请你谈谈参加这项活动后的感 受。
都体现了共同富裕的根本原则。
列举一些我国与其他国家之间在 经济、政治、文化等方面加强合 作的实例。（见教材51页）
1、“人心齐，泰山移”这句话表明 （B ） A、个人的力量是渺小的 B、团结合作能够产生巨大的力量， 能够战胜困C、个人离不开集体 D、人们只要齐心协力，就会移动泰 山
2、自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中， 286位诺贝尔获奖者中有三分之二的科学 家是与人合作而获奖的。这表明（ ） C ①善于合作有助于事业的成功 ②获得 成功的前提是合作 ③合作是一种力量， 是一笔财富 ④富有开拓进取精神的人， 善于与他人合作 A、①② B、②③④ C、①③④ D、 ①②③④
苏教版初三上册政治4.0第4课学会合作PPT课件(13)
唯有具备强烈的合作精神在的人，才 能生存，创造文明。
——【印度】 泰戈尔
手 目 张 狗 ‘大 舞瞪牙急 眼 足口舞跳 瞪 蹈呆爪墙 小 ！’‘’ 眼
谈谈你的感想：
有人说，一朵鲜花即使再娇 艳，也只有和百花一起才能才能 装扮出春天的妩媚；一颗星星即 使再耀眼夺目，也只能和群星一 起才能闪烁出夜空在家璀璨。同 样，一个人的力量是单薄的，只 有把个人放在集体中才会更加体 到最后的人为赢家！
那你们的感想呢？
小品表演：
谈谈你对同学小品的看法
小组讨论：
（一）你认为世界上有没有仅靠一个人的 力量就能完成工作或活动？你能举例说明 吗？
（二）你认为世界上有没有一个人根本就 完成不了而必须靠两个人以上的力量，才 能完成在工作或活动？
合作游戏
众
游戏规则：
志
1、每小组四人参加游戏
成
2、四人同时站在报纸上，随着报
——【印度】 泰戈尔
手 目 张 狗 ‘大 舞瞪牙急 眼 足口舞跳 瞪 蹈呆爪墙 小 ！’‘’ 眼
谈谈你的感想：
有人说，一朵鲜花即使再娇 艳，也只有和百花一起才能才能 装扮出春天的妩媚；一颗星星即 使再耀眼夺目，也只能和群星一 起才能闪烁出夜空在家璀璨。同 样，一个人的力量是单薄的，只 有把个人放在集体中才会更加体 到最后的人为赢家！
那你们的感想呢？
小品表演：
谈谈你对同学小品的看法
小组讨论：
（一）你认为世界上有没有仅靠一个人的 力量就能完成工作或活动？你能举例说明 吗？
（二）你认为世界上有没有一个人根本就 完成不了而必须靠两个人以上的力量，才 能完成在工作或活动？
合作游戏
众
游戏规则：
志
1、每小组四人参加游戏
成
2、四人同时站在报纸上，随着报
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想上：树立强烈的合作意识，增强团队精神
合作前： 合理分工 科学计划
与人合作的方法（原则或 合作中： 技巧） 承担责任 履行义务 （培养合作的良好品质要求） 相互沟通 真诚合作 合作后： 公平公正 合作共享
有效指挥 相互配合
10天后，6个人被成功救出，媒体争相报道：
，你怎么看？
E
第 五 问
（1）合作与公平关系：合作需要公平，公平是合作的前提。
（2）做法：在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公 正地分享成果。 （3）意义：坚持公平公正才能相互尊重，相互信任，达到双赢 共赢； 坚持公平公正才能有利于建设和谐社会； 坚持公平公正才能有利于实现真正持久的合作。
乘橡皮球离开再带人返回，需要哪些能力？
飞行和控制飞行器的经验 辨别方位的能力
②其次，还必须制定科学合理的计划。
具体做法： 首先，要分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行 合理分工，要充分发挥各自的优势和特长； 其次，必须对合作事宜制定出科学、合理的计划，对各项工 作妥善安排，落实各自的责任，这样才能使合作取得成功。
互相配合要求：是指挥者与队员之间相互配合，队员之间也要相互配合， 你借我势，我助你力，相互补台，才能形成坚强有力的战斗集体。
剩下的四个人如何配合，六个人各自的责任是什么？
C
第 三 问
3、承担责任，履行义务
具体做法：要各司其职，做好自己分内的事情，困难的时候， 需要相互帮助，相互鼓励。应尽可能积极主动地承担责任和 义务，勇挑重担，把方便让给别人，把困难留给自己，尽心 尽力地完成任务。 切不可相互扯皮、相互推诿，只想分享成果，不愿 承担责任，就为可能有真正的、持久的合作。
逃生工具是只有一个能容纳一人的橡皮气球吊篮， 没有水和食物，要求一人乘坐橡皮吊篮离开，找到救援 队伍，并且返回孤岛，争取把所有的人都平安救出来。
由谁离开？
A
第 一 问
孕妇
发明家
医学家
生态学家
宇航员
厨师
•
分析各自的优势和不足，根据实际情况进行合理分工。
问题一：由谁离开？
①首先，分析各自的优势和不足，结合实际分工
剩下的人里面谁可以做领导？
2、有效指挥，相互配合
指挥的作用：
问
B
第 二
指挥的工作：
指挥者与队员之间相互配合 队员与队员之间相互配合
中国女排
指挥作用：指挥是团队的核心和灵魂，指挥得当，协调有方，就能最大 限度地调动各方的积极性，集中各方的智慧，形成一股强大的合力； 反之，指挥不当或有误 ，就会如一盘散沙。
过了三天之后，死亡的恐惧开始蔓延，团队中开 始相互抱怨，争吵，解决问题的关键是什么？
D
第 四 问
4、相互沟通，真诚合作
赏识优点、宽容缺点，用心沟通
பைடு நூலகம்
每个人都是一个独立的个体，有自己的个性， 有自己的主见，在合作中出现矛盾和分歧是难免的。 关键是及时沟通，消除隔阂。要能真诚地欣赏别 的人长处和优点，对别人的短处和缺点要能宽容和忍让，并帮 助其克服，才能达到共同进步的共赢目标。
WHY？
唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。 ——泰戈尔
学会与人合作
在社会生活中，我们不仅要树立强烈的合作意识， 增强“团队精神”，而且要学会合作的方法，培养善于 合作的良好品质。
与人合作有哪些原则或技巧？
一架私人飞机坠落在孤岛上，六人存活： 1、孕妇，怀胎八月。 2、发明家，正在研究新能源（可再生、无污染）汽车。 3、医学家，今年研究艾滋病的治疗方案，已经取得突破性进展。 4、宇航员，即将远征太空，寻找适合人类居住的新星球。 5、生态学家，负责带领热带雨林抢修工作组。 6、厨师