课程设计AD转换器设计
AD转换器课程设计
A D转换器 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解A/D转换器的基本原理，掌握其工作流程和转换方法。
2. 使学生掌握不同类型的A/D转换器，如逐次逼近型、积分型等，并了解其优缺点。
3. 帮助学生了解A/D转换器的技术参数，如分辨率、转换速率、线性度等。
技能目标：1. 培养学生运用A/D转换器进行模拟信号数字化处理的能力。
2. 使学生能够根据实际需求选择合适的A/D转换器，并完成相应电路设计与搭建。
3. 培养学生运用相关软件（如Multisim、Protel等）进行A/D转换器电路仿真与测试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们学习热情和求知欲。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同分析与解决问题。
3. 引导学生关注A/D转换器在现实生活中的应用，认识到知识对社会发展的贡献。
本课程针对高中年级学生，结合电子技术课程内容，注重理论知识与实际应用相结合。
课程性质为理论教学与实践操作相结合，旨在培养学生的电子技术素养，提高他们解决实际问题的能力。
根据学生的认知水平和兴趣特点，课程目标设定具有针对性、实用性和可操作性，以便为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. A/D转换器基本原理：介绍A/D转换器的作用，对比数字信号与模拟信号的差异，讲解A/D转换器的工作流程。
- 教材章节：第二章第二节“模拟信号与数字信号的转换”2. A/D转换器类型及特点：分析逐次逼近型、积分型等常见A/D转换器的原理、优缺点及适用场合。
- 教材章节：第二章第三节“常见A/D转换器类型及其特点”3. A/D转换器技术参数：讲解分辨率、转换速率、线性度等参数的含义，分析各参数对A/D转换器性能的影响。
- 教材章节：第二章第四节“A/D转换器的主要技术参数”4. A/D转换器应用实例：介绍A/D转换器在日常生活和工业生产中的应用，分析实际电路设计中的注意事项。
- 教材章节：第二章第五节“A/D转换器的应用实例”5. A/D转换器电路设计与仿真：指导学生运用Multisim、Protel等软件进行A/D转换器电路设计与仿真。
电子线路课程设计ad
电子线路课程设计ad一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握电子线路的基本原理和实验技能，培养学生分析和解决电子电路问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的工作原理，掌握基本电路的分析和设计方法，了解电子电路在实际应用中的作用。
2.技能目标：学生能够使用电子仪器和工具进行电路的搭建和测试，具备电子线路实验的基本技能，能够独立完成简单的电子电路设计和制作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，使学生认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子元件的学习、基本电路的分析方法和电子电路实验。
具体内容包括：1.电子元件的学习：介绍电阻、电容、电感等基本电子元件的性质和应用，讲解它们在电路中的作用。
2.基本电路的分析方法：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律，介绍电压、电流、功率等基本电路参数的计算方法。
3.电子电路实验：进行简单的电子电路搭建和测试，让学生亲手操作，加深对电子电路的理解和掌握。
三、教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法包括：1.讲授法：讲解电子元件的性质和应用，基本电路定律和参数计算方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对电子电路的理解和实验经验。
3.案例分析法：分析实际应用中的电子电路案例，让学生了解电子电路在实际中的作用。
4.实验法：进行电子电路实验，培养学生的实验技能和动手能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：选用权威出版的电子线路教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关的电子线路参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，直观地展示电子电路的原理和实验过程。
4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每个学生都能亲手操作，提高实验效果。
AD课程设计-- 八路模拟量转换为数字量电路设计
微机原理课程设计说明书11 级电气工程及其自动化专业 972 班级题目八路模拟量转换为数字量电路设计2011年12 月26 日摘要随着电子技术的发展，计算机在现代科学技术的发展中起着越来越重要的作用。
多媒体技术、网络技术、智能信息处理技术、自适用控制技术、数据挖掘与处理技术等都离不开计算机。
本课程设计是基于微机原理与接口技术的简单应用。
运用所学的微机原理和接口技术知识完成ADC0809的采样，即基于0806最小系统将模拟电压表通过ADC0809的采样完成模拟量转换成的数字量并显示出来。
通过硬件与软件的结合，用我们刚刚学过的汇编语言编写程序模拟分析了ADC0809的芯片功能和硬件配置，结合硬件和软件阐述了该系统的工作原理，得出了一种简单实用的ADC0809的采样即实现数字电压表功能系统的硬件、软件电路设计方案。
该系统能测量0～5V的电压，结果显示于数码管上。
关键字：ADC0809、8086系统、频率发生器前言 (4)1.题义分析与解决方案 (5)1.1题义与需求分析 (5)1.2解决问题的方法与思路 (5)1.2.1硬件部分 (5)1.2.2软件部分 (5)2.硬件设计 (5)2.1电路原理 (5)2.2 8086最小系统模块 (6)2.3可编程并行接口芯片8255A (7)2.3.1 8255A的作用 (7)2.3.2 8255A的功能分析及技术参数 (7)2.4 模数转换芯片ADC0809 (9)2.4.1 ADC0809的内部结构和外部引脚 (9)2.5 模拟量（ 0～5V）电压输出 (11)2.6 频率发生器 (11)2.7 七段LED显示器 (12)2.7.1 七段LED显示器的作用、功能分析及结构 (12)2.8 硬件总逻辑图及说明 (13)3.汇编程序设计 (14)3.1控制程序设计思路说明 (14)3.2 程序流程图 (15)4.ADC0809采样系统的设计总结 (21)附录： (23)1、8086最小系统框图 (23)2、0809功能模块框图： (24)3、接口与显示模块框图 (24)4. 程序流程图 (25)前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。
简易数字电压表课程设计
电子测量结课作业简易数字电压表指导教师：学院：专业班级：姓名：学号：摘要本文介绍了一种基于单片机的简易数字电压表的设计。
该设计主要由三个模块组成：A/D转换模块，数据处理模块及显示模块。
A/D转换主要由芯片ADC0832来完成，它负责把采集到的模拟量转换为相应的数字量在传送到数据处理模块。
数据处理则由芯片AT89C52来完成，其负责把ADC0832传送来的数字量经过一定的数据处理，产生相应的显示码送到显示模块进行显示；此外,它还控制着ADC0832芯片工作。
该系统的数字电压表电路简单，所用的元件较少，成本低，且测量精度和可靠性较高。
此数字电压表可以测量0-5V的1路模拟直流输入电压值，并通过一个LCD1602液晶屏显示出来。
关键词: 单片机；数字电压表；A/D转换；AT89C52；ADC0832目录1 数字电压表的简介 01.1数字电压表简介 01.2数字电压表的的背景与意义 02 设计总体方案 (2)2.1 设计要求 (2)2.2 设计思路 (2)2.3 设计方案 (2)3 硬件电路设计 (4)3.1 A/D转换模块 (4)3.2 单片机系统 (6)3.3 复位电路和时钟电路 (9)3.4 LCD显示系统设计 (10)3.5 总体电路设计 (12)4 程序设计 (13)4.1 程序设计总方案 (13)4.2 系统子程序设计 (13)5 仿真 (15)5.1软件调试 (15)5.2显示结果及误差分析 (15)5.2.1 显示结果 (15)5.2.2 误差分析 (17)结论 (19)参考文献 (20)附录............................................................................................... 错误！未定义书签。
1 数字电压表的简介1.1数字电压表简介在电量的测量中，电压、电流和频率是最基本的三个被测量，其中电压量的测量最为经常。
单片机AD转换实验
一、实验目的1、掌握单片机与ADC0809的接口设计方法。
2、掌握Proteus软件与Keil软件的使用方法。
二、实验要求1、用Proteus软件画出电路原理图，在单片机的外部扩展片外三总线，并通过片外三总线与0809接口。
2、在0809的某一模拟量输入通道上接外部模拟量。
3、在单片机的外部扩展数码管显示器。
4、分别采用延时和查询的方法编写A/D转换程序。
5、启动A/D转换，将输入模拟量的转换结果在显示器上显示。
三、实验电路图四、实验程序流程框图和程序清单1、查询ORG 0000H START:LJMP MAINORG 0100HMAIN: MOV SP, #6FHCLR EALOOP: MOV DPTR, #0fef8H MOVX @DPTR, ALOOP1:JNB P3.2, LOOP1MOVX A, @DPTRMOV B, #51DIV ABMOV 23H, AMOV A, #10MOV 22H, AMOV A, BLCALL CHULIMOV 21H, AMOV A, BLCALL CHULIMOV 20H, A LCALL DIRLJMP LOOPDIR: PUSH ACCPUSH DPHPUSH DPLPUSH PSWSETB RS1SETB RS0MOV R0, #20HMOV R3, #0FEH LOOP2:MOV P2, R3 MOV DPTR, #TAB1MOV A, @R0MOVC A, @A+DPTRMOV P1, ALCALL DELAYINC R0MOV A, R3JNB ACC.3, LOOP3RL AMOV R3, ALJMP LOOP2LOOP3:POP PSWPOP DPLPOP DPHPOP ACCRETTAB1:DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H,07FH DELAY:MOV R7, #01HDL1: MOV R6, #8EHDL0: MOV R5, #02HDJNZ R5, $DJNZ R6, DL0DJNZ R7, DL1RETCHULI:CJNE A, #25, LPLJMP LP2LP: JNC LP1LP2: MOV B, #10MUL ABMOV B, #51DIV ABLJMP LP3LP1: CLR CSUBB A, #25MOV B, #10MUL ABCLR CSUBB A, #5MOV B, #51DIV ABADD A, #5LP3: RETEND2、延时ORG 0000HSTART:LJMP MAINORG 0100HMAIN: MOV SP, #6FHCLR EALOOP: MOV DPTR, #0fef8HMOVX @DPTR, ALCALL DELAY100MOVX A, @DPTRMOV B, #51DIV ABMOV 23H, AMOV A, #10MOV 22H, AMOV A, BLCALL CHULIMOV 21H, AMOV A, BLCALL CHULIMOV 20H, ALCALL DIRLJMP LOOPDIR: PUSH ACCPUSH DPHPUSH DPLPUSH PSWSETB RS1SETB RS0MOV R0, #20HMOV R3, #0FEHLOOP2:MOV P2, R3MOV DPTR, #TAB1MOV A, @R0MOVC A, @A+DPTRMOV P1, ALCALL DELAYINC R0MOV A, R3JNB ACC.3, LOOP3RL AMOV R3, ALJMP LOOP2LOOP3:POP PSWPOP DPLPOP DPHPOP ACCRETTAB1:DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H,07FH DELAY:MOV R7, #01HDL1: MOV R6, #8EHDL0: MOV R5, #02HDJNZ R5, $DJNZ R6, DL0DJNZ R7, DL1RETCHULI:CJNE A, #25, LPLJMP LP2LP: JNC LP1LP2: MOV B, #10MUL ABMOV B, #51DIV ABLJMP LP3LP1: CLR CSUBB A, #25MOV B, #10MUL ABCLR CSUBB A, #5MOV B, #51DIV ABADD A, #5LP3: RETDELAY100: MOV R6,#01H;误差 0usDL0:MOV R5,#2FHDJNZ R5,$DJNZ R6,DL0RETEND3、中断ORG 0000HSTART:LJMP MAINORG 0003HLJMP INTT0ORG 0100HMAIN: MOV SP, #6FHSETB EASETB EX0MOV DPTR, #0000HMOVX @DPTR, AHERE: LJMP HEREINTT0:MOVX A, @DPTRMOV B, #51DIV ABMOV 23H, A //整数部分放22H中MOV A, #10MOV 22H, A //小数点放22H中MOV A, BLCALL CHULIMOV 21H, A //小数点后第一位放21H中 MOV A, BLCALL CHULIMOV 20H, A //小数点后第一位放21H中 LCALL DIRMOV DPTR, #0000HMOVX @DPTR, ARETIDIR: PUSH ACCPUSH DPHPUSH DPLPUSH PSWSETB RS1SETB RS0MOV R0, #20HMOV R3, #01HLOOP2:MOV P2, R3 //位控码初始值MOV DPTR, #TAB1MOV A, @R0MOVC A, @A+DPTRMOV P1, ALCALL DELAYINC R0MOV A, R3JB ACC.3 LOOP3RL AMOV R3, ALJMP LOOP2LOOP3:POP PSWPOP DPLPOP DPHPOP ACCRETTAB1:DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H,07FH DELAY:MOV R7, #01HDL1: MOV R6, #8EHDL0: MOV R5, #02HDJNZ R5, $DJNZ R6, DL0DJNZ R7, DL1RETCHULI:CJNE A, #25, LPLJMP LP2LP: JNC LP1MOV B, #10MUL ABMOV B, #51DIV ABLJMP LP3LP1: CLR CSUBB A, #25MOV B, #10MUL ABCLR CSUBB A, #5MOV B, #51DIV ABADD A, #5LJMP LP3LP2: MOV A, #5MOV B, #0LP3: RETEND五、实验结果六、实验总结通过本次试验掌握了A/D转换的电路设计，掌握了AD0808的使用以及编址技术，熟悉了A/D转换的方法和A/D转换的程序设计方法。
单片机课设AD转换
外部程序存储器寻址空间为64KB,外部数据存储器寻址空间为64KB。
111条指令，大部分为单字节指令。
单一+5V电源供电，双列直插40引脚DIP封装。
5.2.3 复位电路
复位电路有两种：上电自动复位和上电/按键手动复位。在这里我们采用上电/按键手动复位，如图所示按下按键SW，电源对电容C充电，使RESET端快速达到高电平。松开按键，电容向芯片的内阻放电，恢复为低电平，从而使单片机可靠复位。既可上电复位，又可按键复位。一般R1选470欧姆，R2选8.2K欧姆，C选22uF。
6.2 主程序
主程序主要是设置数据区的起始地址为60H，模拟路数为8路，设置外部中断方式是下降沿触发，开总中断，向ADC0809写数据启动AD转换。
图1主流程图的设计框架
6.3中断服务程序
中断服务程序主要完成取AD转换结果存储，模拟路数自增1，存储区自增1，判断8路是否转换完毕，若完毕则返回。
图2 T0中断服务程序流程图
MOV @DPTR,A
就启动了AD转换。
8051的P2.7(A15)和 经或非门后的信号YOE与ADC0809的OE端相连，但单片机执行如下程序后，
MOV DPTR,#7FF8H
MOV A,@DPTR
就可以获取AD的转换结果。
转换数据的传送可以有定时传送方式，查询方式和中断方式，在这里我们采用中断方式。因为ADC0809的转换时间为100us，而单片机执行一条指令的时间为1us，它们之间相差两个数量级。而且采用中断方式的好处在于可以不占用CPU硬件资源，使CPU可以在转换的过程中完成其他的工作。将ADC0809的EOC引脚经或非门后与8051的INT0相连，这样就能在外部中断子程序中实现对采集来的数据进行存储。
ad转换课程设计
a d转换课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解AD转换的基本概念，掌握其工作原理和转换过程。
2. 学生能够掌握AD转换器的类型、性能指标及其在电子系统中的应用。
3. 学生能够运用AD转换知识解决实际问题，如传感器信号采集等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的AD转换电路，并进行调试。
2. 学生能够运用AD转换软件进行数据采集、处理和分析，提高实践操作能力。
3. 学生能够通过课程学习，培养解决实际电子工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习AD转换，培养对电子技术的兴趣，提高学习积极性。
2. 学生在学习过程中，培养团队合作意识，学会分享和交流。
3. 学生能够认识到AD转换技术在现实生活中的重要性，增强科技改变生活的意识。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇，动手实践能力较强。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程目标分解，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. AD转换基本概念：包括模拟信号与数字信号的转换关系，AD转换的作用及其在电子系统中的应用。
教材章节：第一章第二节内容：模拟信号、数字信号、AD转换原理。
2. AD转换器类型及性能指标：介绍不同类型的AD转换器，如逐次逼近型、积分型等，以及其主要性能指标，如分辨率、转换精度等。
教材章节：第二章内容：AD转换器类型、工作原理、性能指标。
3. AD转换电路设计及调试：学习AD转换电路的设计方法，进行实际电路搭建和调试。
教材章节：第三章内容：AD转换电路设计原理、电路搭建、调试方法。
4. 数据采集与处理：学习使用AD转换软件进行数据采集、处理和分析，掌握相关技术。
教材章节：第四章内容：数据采集、处理与分析、AD转换软件应用。
AD结课课程设计
AD结课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解AD（即计算机科学中的数据结构与算法）的基本概念，掌握各类常见的数据结构及其用途。
2. 学生能描述至少三种算法的特点及其适用场景，并理解算法复杂度的基本概念。
3. 学生能运用所学知识，分析并解决实际问题。
技能目标：1. 学生能够运用所学数据结构，设计并实现小型程序，提高代码的效率与可读性。
4. 学生能够运用基本的算法思想，对实际问题进行逻辑分析和程序设计。
5. 学生通过案例分析和团队合作，提高问题解决能力和沟通协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够通过学习AD，培养对计算机科学的兴趣，形成积极探究的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养严谨的逻辑思维和科学精神，增强面对困难的勇气和毅力。
3. 学生能够认识到AD在现实生活中的应用，体会科技发展对社会的推动作用，增强社会责任感和创新意识。
本课程针对高年级学生设计，旨在通过深入浅出的教学方式，帮助学生掌握AD核心知识，提高编程能力和逻辑思维能力。
课程结合学生年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探索、合作交流，培养其综合素质。
通过具体的学习成果分解，课程旨在使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得全面发展。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 数据结构：- 线性表：数组、链表、栈、队列- 树：二叉树、线索二叉树、堆- 图：图的表示、图的遍历、最短路径、最小生成树2. 算法：- 排序算法：冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、归并排序- 查找算法：顺序查找、二分查找、哈希查找- 算法分析：时间复杂度、空间复杂度3. 实践与应用：- 算法实现：使用编程语言实现上述数据结构和算法- 案例分析：分析实际问题，运用所学知识设计解决方案- 团队合作：分组进行项目实践，提高团队协作能力教学内容按照以下进度安排：第一周：线性表（数组、链表）第二周：线性表（栈、队列）第三周：树（二叉树、线索二叉树）第四周：树（堆）第五周：图（图的表示、遍历）第六周：图（最短路径、最小生成树）第七周：排序算法第八周：查找算法及算法分析第九周：实践与应用（算法实现、案例分析、团队合作）本教学内容与课本紧密关联，确保学生能够系统地掌握AD知识，为后续学习打下坚实基础。
ad转换器课程设计
a d转换器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解AD转换器的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能掌握AD转换器的转换方法，了解不同类型AD转换器的优缺点；3. 学生能了解AD转换器在现实生活中的应用，认识到其在工程技术领域的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并设计简单的AD转换电路；2. 学生能够运用AD转换器进行模拟信号与数字信号之间的转换实验，并处理实验数据；3. 学生能够通过实践操作，掌握AD转换器的调试与优化方法。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习AD转换器，培养对电子技术的兴趣，提高学习积极性；2. 学生在学习过程中，养成合作、探究的学习习惯，增强团队协作能力；3. 学生能够认识到科技发展对社会进步的重要性，激发对科技创新的热情。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在使学生掌握AD转换器的基本原理、应用及实验方法。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，具有较强的动手能力和探究精神。
教学要求：结合理论教学与实验操作，注重培养学生的实际操作能力和创新意识，提高学生的综合素质。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程学习中获得全面、深入的理解。
二、教学内容1. AD转换器基本概念：包括模拟信号与数字信号的区别，AD转换器的作用及其在电子系统中的应用。
教材章节：第一章 电子技术基础2. AD转换器工作原理：重点讲解逐次逼近法、双积分法等常见AD转换方法。
教材章节：第二章 模拟电子技术3. AD转换器类型及优缺点：介绍并行AD转换器、串行AD转换器等不同类型，对比分析其性能特点。
教材章节：第三章 数字电子技术4. AD转换器的应用：举例说明AD转换器在医疗、工业、通信等领域的应用。
教材章节：第四章 电子技术应用5. AD转换器电路设计与实践：结合Multisim等软件，设计简单的AD转换电路，并进行仿真实验。
教材章节：第五章 电子电路设计与实践6. AD转换器实验操作：包括实验步骤、实验数据处理，以及实验现象分析。
课程设计(论文)-基于ADC0809温度测量单片机系统设计
课程设计（论文）-基于ADC0809温度测量单片机系统设计武汉纺织大学课程设计目录设计任一.务 (3)二.功能与框图 (4)三.A/D转换电路的制作 (4)四.单片机部分 (11)五.基本人机接口设计 (15)六.附基于ADC0809温度测量单片机系统设计刘建雄录 (15)总程七. 序 (16)八.参考文献 (19)一.设计任务1.设计题目:基于ADC0809温度测量单片机系统设计1.2目的意义:(1)综合运用并巩固所学单片机设计知识;(2)采用编程的方法实现基于ADC0809温度测量单片机系统设计。
1.3设计内容:?A/D转换电路的制作。
? 掌握A/D转换电路的制作。
- 2 -基于ADC0809温度测量单片机系统设计刘建雄? 掌握温度采样电路的原理和制作。
? 掌握将转换的数字信号换算成实际温度值的方法。
? 掌握相应电路的程序编写(2)基本人机接口设计? 完成显示接口设计。
? 完成键盘接口设计。
设计要求:?按题意要求，画出原理图;?单片机接线图;?按照题目要求设计采集电路;?完成单片机控制程序;?完成设计说明书(15页);?设计上交内容:设计说明书(包括1、2、3、4、5项) 1.4设计步骤?理解并确定设计要求?确定整体控制方案?编写程序说明书附录附上电路图一张及汇编控制程序一份，说明书分三章描述，即设计内容的前三点。
二.功能与框图- 3 -基于ADC0809温度测量单片机系统设计刘建雄温度传感器?A/D转换?CPU控制?显示端口如上图，模拟温度传感器采集数据后，经过AD转换，将数据送至8051。
此后8051换算整理数据，将所算得的温度送至显示电路三. A/D转换电路的制作1、A/D转换器?选用芯片目前8路8位逐次逼近型A/D转换CMOS芯片ADC0809无论在工程设计还是教学过程中都是作为首选。
如图，ADC0809由1个8路模拟开关、一个地址锁存及译码器、一个A/D转换器和一个三态输出锁存器组成。
8位逐次渐进式AD转换器设计
8位逐次渐进式A D转换器设计(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--XXX 大学课程设计资料归档名称逐次渐进式A/D转换器设计院部机械工程学院班级机电11-2BF指导教师 XXX审核材料目录组长：XXX组员：XXX、XXXX X X大学电子技术课程设计任务书设计题目：逐次渐进式A/D转换器设计院部：机械学院专业：机械电子工程学生姓名: XXX 学号: XXXXXXXXXXX起迄日期: 2013 年 12月30日2014年1月5日指导教师: XXX教研室主任：目录一、设计目的二、设计要求三、元器件列表四、设计内容1、总体设计2、工作原理3、电路图与仿真运行现象4、各部分电路设计五、设计过程中遇到的问题以及解决过程六、电路参数七、设计总结八、参考文献8位逐次渐近式A/D转换器的设计一、设计目的：1、培养学生理论联系实际的正确设计思想，严谨治学的态度，训练综合运用已经学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。
2、学习较复杂的电子系统设计的一般方法，提高基于模拟、数字电路等知识解决电子信息方面常见实际问题的能力，由学生自行设计、自行制作和自行调试。
3、进行基本技能训练，如基本仪器仪表的使用，常用元器件的识别、测量、熟练运用的能力，掌握设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进行调试和数据处理等。
4 、培养学生的创新能力，根据逐次渐进式原理设计一个8位的A/D转换器。
二、设计要求：1、能够将0~5V的直流信号转换为8位二进制数。
2、要求转换误差小于。
3、设置一启动键，按下启动键开始转换。
4、设置一个指示灯，显示转换完毕。
三、元器件列表四、设计内容总体设计（1）总框架图图计数式8位A/D转换器的总体设计框图图2：8位逐次比较型A/D转换器波形图工作原理：逐次逼近转换过程和用天平称物重非常相似。
天平称重物过程是，从最重的砝码开始试放，与被称物体行进比较，若物体重于砝码，则该砝码保留，否则移去。
AD数模转换微机原理课程设计报告
目录一、开发环境 (1)二、设计目的和意义 (1)三、设计思想、原理 (1)四、系统设计原理框图 (1)五、程序流程图 (6)六、程序源代码 (8)七、程序调试过程分析 (8)八、测试结果及分析 (8)九、心得体会 (8)参考文献 (8)一、开发环境Pc机一台、Windows98系统、tcpsoft、微机实验箱.拨码开关S14第2位置ON，第1位置OFF拨码开关S6全部置ON，S5第4-6位置ON，第1-3位置OFF为不影响结果，其他拨码开关置OFF二、设计目的和意义1.了解模数转换的基本原理2.掌握ADC0809A/D的结构及使用方法。
3. 编写程序，将A/D转换结果写入内存6000H：0~2FFH区域，并同时在屏幕上显示300H个A/D转换结果。
三、设计思想、原理选择RAO做为模拟输入通道；连续转换4次再求平均值做为转换结果；最后结构只取低8位；结果送数码管的低3位显示；利用实验台上的ADC0809A/D转换器连接成中断方式的A/D转换电路，编写程序将A/D转换结果存入内存数据缓冲区，并在屏幕上显示转换结果或以图形方式显示电平高低，验证输入的模拟量电压的大小与转换结果的数字量之间的对应关系。
四、系统设计原理框图1.相关知识由于微机只能处理数字化的信息，而在实际应用中被控对象常常是连续变换的物理量，因此，微机用于测控系统时需要有能吧模拟信号转换成数字信号的接口，以便于能对被控制对象进行处理和控制。
A/D转换器就承担这样的任务，它适用于工业自动化控制，数据采集等许多领域。
A/D转换就是把模拟量转换成二进制码表示的数字量，一般的A/D转换过程是通过采样，保持，量化和编码4个步骤完成的，这些步骤往往是合并运行的。
本设计用ADC 0809实现A/D转换。
按查询方式采样三路A/D转换数据，用简单输入口（74LS244）查询EOC信号，每循环一次，0、1、2通道各采样一次，采样结果为：0通道数据放入AX中， 1通道数据放入BX中， 2通道数据放入CX中，三个寄存器均是低8位有效。
ad模拟数字转换器 内部原理
ad模拟数字转换器内部原理
AD模拟数字转换器（A/D转换器）的内部原理主要包括取样、保持、量化与编码等过程。
其工作原理是将时间连续、幅值也连续的模拟量转换为时间离散、幅值也离散的数字信号。
在取样过程中，输入的模拟信号被转化为一系列的窄脉冲，这些脉冲的时间极短。
为了将这些断续的窄脉冲信号数字化，需要一定的时间，因此在两次取样之间，取样的模拟信号会被暂时储存起来，这个动作称之为保持。
取样的结果会被储存起来直到下一个取样脉冲的到来。
在量化过程中，每个取样值被赋予一个最接近的量化级。
量化是将连续幅度的模拟信号近似为数量值的离散幅度。
编码则是将量化后的结果用二进制数来表示。
编码后的数字信号可以方便地进行传输和存储，并可以快速地被计算机处理或通过数据通信系统传输。
AD转换器需要特别注意的参数包括分辨率、转换误差、转换时间、绝对精
准度和相对精准度等。
其中，分辨率决定了数字输出能表示的模拟输入的最大数量，转换误差则是指实际输出与理想输出之间的差异。
转换时间是从启动转换到完成输出的时间，而绝对精准度和相对精准度则分别指输出的绝对误差和相对误差。
在实际电路中，取样、保持、量化及编码等过程可能是合并进行的。
例如，取样-保持电路可以保证模拟电路中取样时的稳定性和数据储存，通常使用电容组件来储存电荷。
此外，为了保证有正确的转换，取样频率必须至少高于最大频率的2倍，这是根据数字信号处理的基本原理，即Nyquist取样定理。
以上内容仅供参考，如需更多信息，建议查阅相关文献或咨询专业人士。
ad模数转换课程设计
ad模数转换课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 让学生理解AD模数转换的基本原理，掌握转换过程中的关键参数；2. 使学生掌握AD转换器的类型及其特点，能够根据实际需求选择合适的转换器；3. 帮助学生掌握AD转换器的应用场景，如传感器信号处理、音频信号处理等。
技能目标：1. 培养学生运用AD转换器进行信号采集和处理的能力；2. 培养学生设计简单的AD转换电路，并进行调试与优化的能力；3. 提高学生运用相关软件（如Multisim、Proteus等）进行AD模数转换仿真的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术领域的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨的科学态度，养成认真、负责的学习习惯。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，旨在帮助学生掌握AD模数转换的基本知识，提高实际操作能力，并培养学生的创新精神和团队合作意识。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解和应用电子技术，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. AD模数转换基本原理：包括模拟信号与数字信号的转换过程、采样定理、量化与编码等；教材章节：第二章“模拟信号与数字信号的转换”2. AD转换器的类型及其特点：介绍不同类型的AD转换器，如逐次逼近法、积分式、并行式等，并分析各自优缺点；教材章节：第三章“AD转换器及其特性”3. AD转换器的应用场景：分析在实际应用中，如何选择合适的AD转换器，如传感器信号处理、音频信号处理等；教材章节：第四章“AD转换器的应用”4. AD转换电路设计：讲解如何设计简单的AD转换电路，并进行调试与优化；教材章节：第五章“AD转换电路的设计与应用”5. 软件仿真：指导学生使用Multisim、Proteus等软件进行AD模数转换仿真；教材章节：第六章“AD转换器的仿真与实验”教学内容安排与进度：第一课时：AD模数转换基本原理第二课时：AD转换器的类型及其特点第三课时：AD转换器的应用场景第四课时：AD转换电路设计第五课时：软件仿真与实验操作三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解AD模数转换的基本原理、转换过程和关键参数，帮助学生建立扎实的理论基础。
ad课程设计要求
ad课程设计要求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX能力。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确地理解并记忆XX学科的基本概念、原理和方法，了解其应用范围和限制。
2.技能目标：学生能够运用XX学科的基本原理和方法分析、解决实际问题，提高其问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在日常生活和经济社会发展中的重要性，培养对其的学习兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关的实际应用案例。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和原理，包括XX定义、XX的基本原理、XX的方法等。
2.第二部分：XX学科的应用，包括XX在XX领域的应用、XX在XX领域的应用等。
3.第三部分：XX学科的实际案例分析，包括XX案例、XX案例等。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于传授XX学科的基本概念、原理和方法，通过讲解和演示，帮助学生理解和掌握相关知识。
2.讨论法：用于引导学生深入思考和探讨XX学科的问题，通过小组讨论和全班讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3.案例分析法：用于分析XX学科在实际应用中的情况和问题，通过分析案例，帮助学生理解和掌握相关知识和方法。
4.实验法：用于验证XX学科的原理和方法，通过实验操作和观察，培养学生的实践能力和科学精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书，供学生深入学习时参考。
3.多媒体资料：制作或收集一些与教学内容相关的多媒体资料，如PPT、视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备必要的实验设备，以便进行实验教学，培养学生的实践能力。
单片机AD转换
单⽚机AD转换摘要AD转换器是⼀种能把输⼊模拟电电压或电电流变成与它成正⽐的数数字量，即能把被控对对象的各种模拟信息变成计计算机可以识别的数字信息。
本电路由AD转换器，8255，单⽚机组成，其中AD转换器器由ADC0809集成芯⽚组成。
AD转换器要将时间和幅值都连续的模拟量，转换为时间、幅值都离散的数字量，⼀般要经过取样、保持和量化、编码⼏个过程。
本设计与市场同类产品设计相⽐，具有电路简单、结构合理、制作⽅便、⼯作可靠、功能齐全等优势。
关键词：AD转换器单⽚机 8255⽬录⼀、课程设计⽬的-----------------------------------------1⼆、课程设计内容与要求--------------------------------2三、芯⽚简介-----------------------------------------------3(⼀) A/D转换芯⽚0809引脚图与功能简介（⼆）8051单⽚机引脚图与引脚功能简介（三）8255引脚图及功能描述四、设计⽅案----------------------------------------------10五、程序设计及硬件电路-------------------------------11（⼀）原程序（⼆）修改后程序（三）硬件电路图六、课程设计总结-----------------------------------------14七、参考书⽬---------------------------------------------- 15⼀、课程设计⽬的单⽚机课程设计的⽬的就是要锻炼学⽣的实际动⼿能⼒。
在理论学习的基础上，通过完成⼀个具有综合功能的⼩系统，使学⽣将课堂上学到的理论知识与实际应⽤结合起来，对电⼦电路、电⼦元器件等⽅⾯的知识进⼀步加深认识，同时在软件编程、调试、相关仪器设备的使⽤技能等⽅⾯得到较全⾯的锻炼和提⾼，为今后能够独⽴设计单⽚机应⽤系统的开发设计⼯作打下⼀定的基础。
大连工业大学检测技术课程设计
指导教师签字：系（教研室）主任签字：1年月日摘要温度在工业生产和科学实验中，是一个非常重要的参数，它与产品的质量、生产的安全、实验的成功与否有着密切的关系。
由于温度是描述系统不同自由度之间能量分布状况的基本物理量，因而决定一系统是否与其他系统处于热平衡交换，同时它反映了物体内部分子无规则运动的剧烈程度及物体的物理及化学性质。
比如在造纸工业的蒸煮过程中温度在很大程度上决定纸浆的质量。
由此看，温度对每个系统都是非常重要的参数，对温度的检测也是必要的。
关键词：传感器热电偶模/数转换器液晶屏2目录1．设计要求-------------------------------------------------------------------------------4 1.1设计目的-------------------------------------------------------------------------------4 1.2设计内容-------------------------------------------------------------------------------4 1.3系统要求-------------------------------------------------------------------------------4 2．系统概述-------------------------------------------------------------------------------4 简述温度检测原理及温度检测的应用概述------------------------------------------4 3．系统设计-------------------------------------------------------------------------------5 3.1.传感器的选择----------------------------------------------------------------------5 3.2.热电偶的线化范围----------------------------------------------------------------6 3.3信号调理电路----------------------------------------------------------------------6 3.4滤波电路----------------------------------------------------------------------------7 3.5量程调整电路----------------------------------------------------------------------8 3.6A/D转换器--------------------------------------------------------------------------9 3.7调零电路----------------------------------------------------------------------------12 4．设计总图-------------------------------------------------------------------------------14 5．心得体会-------------------------------------------------------------------------------14 6．参考文献------------------------------------------------------------------------------1531．设计要求温度测量范围0～200℃；检测通道为一路；温度采集通道输出为1～5V；温度采集通道的输入输出特性要求为线性的；此温度采集通道的精度为0.5℃。
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电子信息工程《专业基础课程设计》研究报告AD转换器设计学生姓名：王*学生学号：********XXX指导教师：***所在学院：信息技术学院专业班级：电子信息工程1班中国·大庆2012 年12 月目录1 设计任务要求 (1)2 方案设计与比较 (1)2.1 总体设计框图 (1)2.2 各框图的功能和可选电路及特点 (1)3 单元电路设计 (2)3.1 模拟电压产生电路 (2)3.2 输出电路 (2)3.3 555信号发生器 (3)3.4 555信号清零 (4)3.5 74LS00 (4)3.6 计数器电路 (5)3.7 D／A转换器DAC0832 (5)3.8 LM324比较器 (7)4 元件选择 (7)5 整体电路 (8)6 电路工作原理 (9)7 困难问题及解决措施 (9)8 总结与体会 (9)9 致谢 (10)10 参考文献 (11)1 设计任务要求✧电源 5V；✧输出数字量8位；✧误差1LSB；✧带转换开始控制；✧输入直流电压0-2.5V；✧主要单元电路和元器件参数选择；✧用绘图软件画出总体电路图；✧应用仿真软件仿真；2 方案设计与比较2.1 总体设计框图上图为8位为计数式8位A/D转换器的总体设计框图。
该八位AD转换器由以下几部分组成：1）模拟电压产生电路 2）电压比较电路 3） DA转换电路 4）脉冲产生电路 5）控制电路6）计数电路 7）输出电路2.2 各框图的功能和可选电路及特点1）模拟电压产生电路：在电位器上产生0～2.5V的待转换电压。
2）电压比较电路：比较两个电压值进行判断并输出高电平或低电平，待转换电压Vx进入比较器正端，而经DA转换器转换出的模拟电压量Vy则进入比较器负端与Vx比较。
若Vx > Vy，则比较器输出为高电平，反之为低电平。
3）DA转换电路：将数字量转化为模拟量，可以选用DAC0832，输出为电流量，需转化成模拟电压量才可以与待转换电压Vx比较。
4）脉冲产生电路：产生一个频率较高的方波信号CP，可选用555构成的多谐振荡器。
5）控制电路：可选电路为74LS00，控制计数电路的计数功能，由比较器的输出结果和脉冲信号CP共同决定, 555构成的多谐振荡器输出上升沿时,加计数器开始计数。
6）计数电路：进行加记数，输出的数字量进入DA转换电路变为模拟电流量,为了完成八位计数,可使用两个74LS161。
7）输出电路：输出八位分别为Q7，Q6，Q5，Q4，Q3，Q2，Q1，Q0,可以用发光二极管显示。
3 单元电路设计3.1 模拟电压产生电路将1K电阻与1K电位器相连，电阻一段接+5V电压，电位器一端接地，电位器中间接输出，则可以得到输出电压在0～2.5V。
3.2 输出电路将Q7～Q0分别接330Ω的电阻和发光二极管，构成D7～D0的输出电路。
3.3 555信号发生器555定时器它是一种时基电路，它是一种应用极为广泛的中规模集成电路。
该电路使用灵活、方便，只需外接少量的阻容元件就可以构成单稳、多谐和施密特触发器。
因而广泛用于信号的产生、变换、控制与检测。
由于555内部的比较器灵敏度较高,而且采用差分电路方式,他的振荡频率受电源电压和温度变化的影响很小。
由555定时器和外接元件RA，RB，C构成多谐振荡器，脚2与脚6直接相连。
电路没有稳态，仅存在两个暂稳态，电路也不需要外加触发信号，利用电源通过R1，R2向电容C充电，充电到两端电压为2/3的Vcc时，触发器复位，Vo为低电平，电容C473通过RB向放电端7端放电，当两端电压下降到1/3的Vcc时，触发器又被复位，Vo翻转为高电平。
电容C 在（1/3）Vcc和（2/3）Vcc之间充电和放电，从而使信号发生器产生方波信号。
充电时间为0.7×（R1+R2）C=0.7×（10×103+10×103）×47000×10-12=6.58×10-4s，放电时间为0.7×R2×C=0.7×10×103×47000×10-12=3.29×10-4s，周期T=6.58×10-4+3.29×10-4s=9.87×10-4s3.4 555信号清零数据显示时间为0.7×（R1+R2）C=0.7×（33×103+330）×47×10-6=1.097s，放电时间为0.7×R2×C=0.7×330×47×10-6=10.86ms，周期T=1.1s。
3.5 74LS00输入方波信号，10端接LM324的输出端产生的方波，9端接比较器输出的电压，8端为输出的信号接入计数器电路。
与逻辑真值表A B L=A&B0 0 00 1 01 0 01 1 13.6 计数器电路控制电路是由两个74LS161计数器构成的,74LS161正常工作时由0000开始计数，现在外接了与非门，同步预置数计数过程从0001开始。
74LS161由四个 JK 触发器和一些控制门组成，其中 CP 是计数输入脉冲，上升沿有效；Q0～Q3 是计数输出端，A～D是输入端。
最高位是Q3；CO是进位信号输出端；D0～D3 为预置数并行输入端；CTT和CTP是工作状态控制端。
74LS161具有计数、预置、保持、清零等功能。
3.7 D／A转换器DAC0832D/A转换器的结构有很多种，分为电压定标、电荷定标、电流定标等。
不同结构的D/A 转换器在性能上是有差异的。
单纯采用一种定标方式，需要有很高的匹配精度，否则很难实现高精度转换。
我们采用集成块DAC0832。
DAC0832是一个8位D/A转换器。
单电源供电，从+5V～+15V均可正常工作，基准电压范围为10V，电流建立时间为1μs，CMOS工艺，低功耗20mW。
DAC0832转换器芯片为20引脚，双列直插式封装，能完成数字量输入到模拟量(电流)输出的转换。
在DAC0832中有两级锁存器，第一级锁存器称为输入寄存器，它的允许锁存信号为ILE，第二级锁存器称为DAC寄存器，它的锁存信号也称为通道控制信号（XFER），当ILE为高电平，片选信号（CS）和写信号（WR1）为低电平时，输入寄存器控制信号为1时，输入寄存器的输出随输入而变化。
此后，当（WR1）由低电平变高时，控制信号成为低电平，数据被锁存到输入寄存器中，此时输入寄存器的输出端不再随外部数据的变化而变化。
使用时，数据输入可以采用两级锁存(双锁存)形式，或单级锁存(一级锁存，一级直通)形式，或直接输入(两级直通)形式。
3个门电路组成寄存器输出控制逻辑电路，该逻辑电路的功能是进行数据锁存控制。
DAC0832的引脚功能说明如下：ILE：输入寄存器允许，高电平有效。
D0～D7：数字信号输入端。
CS：片选信号，低电平有效。
WR1：写信号1，低电平有效。
XFER：传送控制信号，低电平有效。
WR2：写信号2，低电平有效。
Iout1,Iout2：DAC电流输出端。
Rfb:反馈电阻，是集成在片内的外接运放的反馈电阻。
Vref:基准电压（-10～+10）V。
Vcc:电源电压(+5～+15)V。
AGND:模拟地。
NGND:数字地。
3.8 LM324比较器LM324是四运放集成电路，它采用14脚双列直插塑料封装，外形如下图所示。
它的内部包含四组形式完全相同的运算放大器，除电源共用外，四组运放相互独立。
每一组运算放大器可用图(a)所示的符号来表示，它有5个引出脚，其中“+”、“-”为两个信号输入端，“V+”、“V-”为正、负电源端，“Vo”为输出端。
两个信号输入端中，Vi-（-）为反相输入端，表示运放输出端Vo的信号与该输入端的位相反；Vi+（+）为同相输入端，表示运放输出端Vo的信号与该输入端的相位相同。
当去掉运放的反馈电阻时,或者说反馈电阻趋于无穷大时,即开环状态,理论上运放的开环放大倍数为无穷大，此时运放形成一个电压比较器，其输出如不是高电平（V+），就是低电平（V-或接地）。
当正输入端电压高于负输入端电压时，运放输出低电平。
4 元件选择元件名称元件数量10K电阻 21K电阻 11K电位器 133K电阻9发光二极管8C473电容 147u电容 1集成块LM324 1集成块555 2 集成块74LS161 2集成块74LS00 1 8位D/A转换器DAC0832 120针插座 116针插座 214针插座 28针插座 2通用板 1 5 整体电路计数式八位AD转换器设计原理图6 电路工作原理计数式8位A/D转换器设计的思路是：先由555定时器构成的多谐振荡器产生方波信号，输入由控制芯片74LS00构成的与非门，再把74LS00的输出信号输入到由两片74161构成的计数器,74161的输出信号经DAC0832数模转换器后,输出的信号经LM324构成的比较器与待转换电压进行比较,最后结果由Q7，Q6，Q5，Q4，Q3，Q2，Q1，Q0输出。
7 困难问题及解决措施在此次设计中我们遇到了不少的问题，但是经过我们的不懈努力，查找资料，最终都找到了解决的办法。
1.如何选择高速模数转换之前的信号调理器件；如何解决多路模数转换的同步题目？ADC之前的信号调理，最根本的原则就是信号调理引起的噪声和误差要在ADC的1个L SB之内。
根据这个目的，可以需要选择指标合适的运放。
至于多路ADC同步的题目，一般在高速ADC的数据手册中都会有一章来先容多片同步题目，你可以看一下里面的先容。
2.在挑选ADC时如何确定内部噪声这个参数?一般ADC都有信噪比SNR或者信纳比SINAD这个参数，SINAD=6.02*有效位数+1.76,您可以根据专业这个公式来确定您选择的ADC能否符合您的要求.3.如何对流水线结构ADC进行校准？需要校准哪些参数？一般来讲，ADC的offset和gain error会比较轻易校准。
只要外接0V和full scale 进行采样，然后得到校准系数。
另外，假如需要作温度补偿的话，一般需要加一个温度传感器，然后利用查表的方式来补偿。
4.对ADC和DAC四周的布线有哪些建议？ADC和DAC属于模拟数字混合型器件，在布局布线时最重要的是要留意地分割，即模拟地和数字地的处理题目。
对于高采样率的器件，建议使用一块地。
而低采样率的器件，建议模拟数字地分开，最后在芯片下方连接在一起。
8 总结与体会此次课程设计虽然只有短短三周，但是，在这三周我学到的东西比一年的收获还要大。
通过此次AD转化器的设计，我们掌握了计数式8位A/D转换器的设计原理，了解了555定时器、74LS00、74161、DAC0832及LM324等元器件的使用。