全国通用2018年高考物理一轮复习第2章相互作用微专题7受力分析与共点和的平衡

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高考物理(全国通用)一轮总复习配套课件:第二章 相互作用2.3

高考物理(全国通用)一轮总复习配套课件:第二章 相互作用2.3

名师考点精 讲
考点 一 考点 二 考点 三 考点 四
典例1 (2015· 黑龙江模拟)L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上, 轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相 连,如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力。则木 板P的受力个数为 ( )
A.3 B.4 C.5 D.6 【解题思路】在P、Q一起沿斜面匀速下滑的过程中,弹簧对Q必然 有弹力;选木板P为研究对象,它受到重力、斜面的支持力、斜面的 摩擦力、Q对它的压力及弹簧对它的弹力5个力的作用,C项正确。 【参考答案】 C
匀速直线运动
状态。
������������ = 0 F 合=0 或者 ������������ = 0
3.平衡条件的推论 (1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两 个力必定大小 相等 ,方向 相反 。 (2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中 任何一个力与其余两个力的合力大小 相等 ,方向 相反 ;并 且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量 三角形 。 (3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中 任何一个力与其余几个力的合力大小 相等 ,方向 相反 。
名师考点精 讲
考点 一 考点 二 考点 三 考点 四
方法二(合成法) 作出FT、FN的合成图,则由三力平衡 变成了二力平衡,显然F=mg,由图b中 几何关系可得,F=FT,2Fcos 30°=FN, 3 解得FT=mg,FN= mg,C项正确。
方法三(分解法) 重力mg有两个效果,有两个分量,F'T 是使绳产生拉力,即F'T=FT。F'N是造 成球对环形杆产生压力,F'N=FN。由 3 几何关系可知FT=mg,FN= mg,C项 正确。

2018高考物理一轮复习第02章学案03 受力分析 共点力平衡[导学案]TK

2018高考物理一轮复习第02章学案03 受力分析 共点力平衡[导学案]TK

学案03 第 1 页 共 10 页学案03 受力分析 共点力平衡 基础体系知识点一、受力分析 1.定义:把研究对象在特定环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图的过程。

2.受力分析的一般顺序:(1) 明确研究对象。

采用____________和____________选取研究对象。

(2) 先分析已知力重力,再分析接触力(弹力、摩擦力),最后分析电场力、磁场力及其他力。

(3) 画受力示意图。

知识点二、共点力平衡1.平衡状态:物体处于 状态或 运动状态。

2.平衡条件:F 合= 或者⎩⎨⎧F x = F y = ,加速度a = 。

3.平衡条件的推论:(1)二力平衡:若物体在两个共点力作用下处于平衡状态,这两个力必定大小 ,方向 。

(2) 三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余 大小相等,方向相反。

(3) 多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余 大小相等,方向相反。

辨析理解1.受力分析时,只能画该物体受到的力,该物体对别的物体施加的力不能画在该物体上。

( )2.物体处于平衡状态时,加速度等于零,物体速度为零时处于平衡状态。

( )3.物体在缓慢运动时所处的状态不属于平衡状态。

( )4.物体受三个力F 1、F 2、F 3的作用而平衡,将F 2转动90°时,三个力的合力大小为2F 2。

() 考点突破考点1:受力分析 整体法与隔离法的应用1.注意:(1) 不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆。

(2) 研究对象受到的每一个力都应找出其施力物体,不能无中生有。

(3) 受力分析只分析实际存在的性质力,不分析效果力。

合力和分力不能重复考虑。

2.受力分析的判据:(1) 根据各性质力产生的条件分析。

(2) 根据物体的运动状态分析:① 处于平衡态时,根据平衡条件F 合=0分析。

② 处于非平衡状态时,必须保持合外力方向和加速度方向一致,用牛顿第二定律分析。

2018版高考物理一轮总复习课件:热点专题2 受力分析 共点力的平衡 精品

2018版高考物理一轮总复习课件:热点专题2 受力分析 共点力的平衡 精品
A.A物体对地面的压力大小为mAg B.A物体对地面的压力大小为(mA+mB)g C.B物体对A物体的压力大于mBg D.地面对A物体没有摩擦力
解析:对 B 物体受力分析,如图甲所示,根据合力等于 0,运用合成法,得墙壁 对 B 的弹力 FN1=mBgtanα,A 对 B 的弹力 FN2=cmoBsgα>mBg,结合牛顿第三定律,B 物体对 A 物体的压力大于 mBg,C 正确;对整体受力分析,如图乙所示,地面的支持 力 FNA=(mA+mB)g,摩擦力 Ff=FN1=mBgtanα≠0,A、D 错误,B 正确.
答案:C
跟踪训练 3 如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连 接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹
簧A、C的伸长量之比为( )
A. 3∶4 C.1∶2
B.4∶ 3 D.2∶1
解析:把两个小球看成整体,分析受力,由平衡条件可得:FAsin30°=FC,又 FA=kxA,FC=kxC,联立解得弹簧A、C的伸长量之比xA∶xC=1∶sin30°=2∶1, 选项D正确.
1 A.μ1μ2 C.1+μ1μμ12μ2
B.1-μ1μμ12μ2 D.2+μ1μμ12μ2
【解析】 设水平作用力为 F,对物体 A、B 整体:在水平方向上有 F=μ2(mA +mB)g;隔离物体 B:在竖直方向上有 μ1F=mBg;联立解得:mmAB=1-μ1μμ12μ2,选项 B 正确.
【答案】 B
)
5 A.2
B.2
C.54
D.35
【解析】 解法一:力的合成法. 因 c 点处于平衡状态,所以任意两个力的合力均与第三个力大小相等,方向相反, 如图甲所示,根据平行四边形定则将力 F 与 m1g 合成,则 sinθ=mm21gg,而 sinθ= t2+l 34l2=45,所以mm12=54,选项 C 正确.

2018版高考物理配套课件:第二章 第3讲 受力分析 共点力的平衡

2018版高考物理配套课件:第二章 第3讲 受力分析 共点力的平衡

第二章 相互作用第3讲 受力分析共点力的平衡考试标准知识内容必考要求加试要求说明共点力平衡条件及应用c c1.只要求解决同一平面内的共点力平衡问题.2.不要求用正弦定理、余弦定理、相似三角形对应边成比例等方法求解共点力的平衡问题.内容索引必考考点自清加试题型突破课时训练必考考点自清一、共点力平衡条件及应用1.平衡状态物体处于静止状态或 状态.2.共点力的平衡条件 考点逐项排查1匀速直线运动3.平衡条件的推论(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向 .(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等,方向 ,并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形.(3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余几个力的合力大小 ,方向相反.相反相反相等[深度思考]判断下列说法是否正确.(1)处于平衡状态的物体加速度一定等于零.( )(2)速度等于零的物体一定处于平衡状态.( )(3)若三个力F 1、F 2、F 3平衡,将F 1转动90°时,三个力的合力大小为 F 1.( )(4)物体在缓慢运动时所处的状态不属于平衡状态.( )√√××二、受力分析1.受力分析的一般顺序(1)首先分析场力(重力摩擦力(3)合力和分力不能重复考虑.(4)区分性质力与效果力:研究对象的受力图,通常只画出按性质命名的力,不要把按效果命名的分力或合力分析进去,受力图完成后再进行力的合成或分解.必考题组专练21.人站在自动扶梯的水平踏板上,随扶梯斜向上匀速运动,如图1所示.以下说法正确的是( )A.人受到重力和支持力的作用B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用C.人受到的合外力不为零D.人受到的合外力方向与速度方向相同1234√图12.如图2所示,用手掌沿水平方向将一本书压在竖直墙壁上,保持静止.现增大手掌对书本的压力,则关于书本受到的摩擦力,下列说法中正确的是( )A.书本只受到墙壁给它的静摩擦力B.书本只受到手掌给它的静摩擦力C.书本受到的静摩擦力保持不变D.书本受到的静摩擦力增大图2 √3.孔明灯相传是由三国时的诸葛孔明发明的.如图3所示,有一盏质量为m 的孔明灯升空后沿着东偏北方向匀速上升,则此时孔明灯所受空气的作用力的大小和方向是( )A.0B.mg ,竖直向上C.mg ,东北偏上方向D. mg ,东北偏上方向√图3 4.(2015·浙江9月选考·9)如图4所示,倾角为θ、质量为m 的直角三棱柱ABC 置于粗糙水平地面上,柱体与水平地面间的动摩擦因数为μ.施加一个垂直BC 面的外力F ,柱体仍保持静止,地面对柱体的摩擦力大小等于( )A.μmg B.F sin θC.F cos θ D.μ(F cos θ+mg )√图4加试题型突破命题点一 受力分析和平衡条件的应用例1 如图5所示,一条不可伸长的轻质细绳一端跨过光滑钉子b悬挂一质量为m1的重物,另一端与一轻质绳相连于c 点,ac=,c点悬挂质量为m2的重物,平衡时ac正好水平,此时质量为m1的重物的上表面正好与ac在同一水平线上且到b点的距离为l,到a点的距离为l,则两重物的质量之比为( )√图51.如图6所示,与竖直方向成45°角的天花板上有一物块,该物块在竖直向上的恒力F 作用下恰好能沿天花板匀速上升,则下列说法正确的是( )A.物块一定受两个力的作用B.物块一定受三个力的作用C.物块可能受三个力的作用D.物块可能受四个力的作用[题组阶梯突破]√图62.如图7所示,水平地面上放着一个画架,它的前支架是固定的而后支架可前后移动,画架上静止放着一幅重为G 的画.下列说法正确的是( )A.画架对画的作用力大于GB.画架后支架受到地面的摩擦力水平向前C.若后支架缓慢向后退,则画架对画的作用力变小D.画架对画的弹力是画发生弹性形变引起的图7√3.国家大剧院外部呈椭球形.假设国家大剧院的屋顶为半球形,一保洁人员为执行保洁任务,必须在半球形屋顶上向上缓慢爬行(如图8所示),他在向上爬的过程中( )A.屋顶对他的摩擦力不变B.屋顶对他的摩擦力变大C.屋顶对他的支持力不变D.屋顶对他的支持力变大√图8解析 保洁员缓慢爬行可以看成其在任意位置都处于平衡状态.对保洁员进行受力分析并建立平衡方程:摩擦力F f=mg sin θ,支持力F N=mg cos θ,向上爬时θ减小,所以F f减小,F N增大,D正确.4.如图9为喜庆节日里挂的灯笼,由于天气刮风,重量为G的灯笼向右飘起,设风对灯笼的作用力F恒定,灯笼看成质点.在某一时间内灯笼偏离竖直方向的角度恒为θ,设轻绳对灯笼的拉力为F T.下列说法正确的是( )A.F T与F的合力方向竖直向下B.F T与F的合力大于GC.F T和G是一对平衡力D.轻绳所受拉力的大小为F T=√图9命题点二 平衡中的临界与极值问题例2 如图10所示,物体的质量为2 kg,两根轻绳AB和AC的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体上,在物体上另施加一个方向与水平线成θ=30°的拉力F,小球处于静止状态.重力加速度为g=10 m/s2,求:(1)当轻绳AC的拉力刚好为零时,拉力F 的大小;(2)当轻绳AB的拉力刚好为零时,拉力F的大小;(3)若要使两绳均能伸直,求拉力F的大小的取值范围.图10[题组阶梯突破]5.倾角为θ=37°的斜面体与水平面保持静止,斜面上有一重为G的物体A,物体A与斜面间的动摩擦因数μ=0.5.现给A施加一水平力F,如图11所示.设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8),如果物体A能在斜面上静止,水平推力F与G的比值不可能是( )A.3B.2√C.1D.0.5图116.如图所示,一物块A放在固定于水平地面上的斜面体B上,处于静止状态.现用力F沿不同方向作用在A上,物体A始终保持静止.则施加力F 后,物块A受到的摩擦力一定增大且数值最小的是( )√7.如图12所示,三根长度均为l的轻绳分别连接于C、D两点,A、B两端被悬挂在水平天花板上,相距2l.现在C点上悬挂一个质量为m的重物,为使CD绳保持水平,在D点上可施加的力的最小值为( )图12√课时训练1.物体在共点力作用下,下列说法中正确的是( )A.物体的速度在某一时刻等于零,则该时刻物体一定处于平衡状态B.物体相对另一物体保持静止时,物体一定处于平衡状态√C.物体所受合力为零,就一定处于平衡状态D.物体做匀加速运动时,物体处于平衡状态2.(2016·兰溪市联考)在水平桌面上叠放着木块P 和Q ,用水平力F 推Q ,使P 、Q 两木块一起沿水平桌面匀速滑动,如图1所示,以下说法中正确的是( )A.P 受三个力,Q 受六个力B.P 受四个力,Q 受六个力C.P 受二个力,Q 受五个力D.以上答案均不正确√图1解析 木块P 受竖直方向的重力G 和支持力F N 的作用,木块Q 受重力G ′,地面的支持力F N1,P 木块的压力F N ′、水平推力F 和地面对木块Q 的摩擦力F f . 3.(2015·浙江嘉兴学考一模·5)如图2所示,一物体放在自动扶梯上,随自动扶梯匀速斜向下运动,则物体受到的外力有( )A.1个B.2个C.3个D.4个√解析 物体匀速运动,知物体受竖直向下的重力和竖直向上的支持力,故B 正确.图24.(2016·嵊州市调研)如图3所示,重物挂在弹性很好的橡皮筋的中点,在橡皮筋的两点S、P相互缓慢靠近的过程中,其长度( )A.先增加后缩短B.逐渐增加C.逐渐缩短√D.保持不变图3解析 两条橡皮筋拉力的合力与重物的重力平衡,设它们的夹角为2θ,则橡皮筋的拉力F满足2F cos θ=mg,当θ减小时,cos θ增大,F减小,橡皮筋的长度减小,C正确.5.如图4所示,一个“房子”形状的铁制音乐盒静止在水平面上,一个塑料壳里面装有一个圆柱形强磁铁,吸附在“房子”的顶棚斜面,保持静止状态.已知顶棚斜面与水平面的夹角为θ,塑料壳和磁铁的总质量为m ,塑料壳和斜面间的动摩擦因数为μ,则以下说法正确的是( )A.塑料壳对顶棚斜面的压力大小为mg cos θB.顶棚斜面对塑料壳的摩擦力大小一定为μmg cos θC.顶棚斜面对塑料壳的支持力和摩擦力的合力大小为mgD.磁铁的磁性若瞬间消失,塑料壳不一定会往下滑动图4√6.如图5所示,质量为m的木块,被水平力F紧压在倾角为θ=60°的墙面上处于静止.则关于木块的受力情况和墙面对木块的作用力(支持力与摩擦力的合力),下列说法不正确的是( ) A.墙面对木块一定有支持力B.墙面对木块一定有摩擦力C.墙面对木块的作用力为FD.墙面对木块的作用力为图5√气球所受浮力F始终保持不变,气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关,重力加速度为g.现欲使该气球以同样速率匀速上升,则需从气球吊篮中减少的质量为( )图6√8.如图7所示,物块A 放在倾斜的木板上,改变木板与水平面之间的夹角θ,发现当θ=30°和θ=45°时物块A 所受的摩擦力大小恰好相等,则物块A 与木板之间的动摩擦因数为( )图7√9.如图8,光滑的四分之一圆弧轨道AB 固定在竖直平面内,A 端与水平面相切.穿在轨道上的小球在拉力F作用下,缓慢地由A 向B 运动,F 始终沿轨道的切线方向,轨道对球的弹力为F N .在运动过程中( )A.F 增大,F N 减小B.F 减小,F N 减小C.F 增大,F N 增大D.F 减小,F N 增大√图810.如图9,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为F N1,球对木板的压力大小为F N2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置.不计摩擦,在此过程中( )A.F N1始终减小,F N2始终增大B.F N1始终减小,F N2始终减小C.F N1先增大后减小,F N2始终减小D.F N1先增大后减小,F N2先减小后增大√图911.如图10,用OA 、OB 两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时OB 绳水平.现保持O 点位置不变,改变OB 绳长使绳末端由B 点缓慢上移至B ′点,此时OB ′与OA 之间的夹角θ<90°.设此过程中OA 、OB 绳的拉力分别为F OA 、F OB ,下列说法正确的是( )A.F OA 逐渐增大B.F OA 逐渐减小C.F OB 逐渐增大D.F OB逐渐减小图10√12.如图11所示,重50 N 的物体A 放在倾角为37°的粗糙斜面上,有一根原长为10 cm 、劲度系数为800 N/m 的弹簧,其一端固定在斜面顶端,另一端连接物体A 后,弹簧长度为14 cm ,现用一弹簧测力计沿斜面向下拉物体,若物体与斜面间的最大静摩擦力为20 N ,当弹簧的长度仍为14 cm 时,弹簧测力计的读数不可能为( )A.10 NB.20 NC.40 ND.0 N图11√13.将两个质量均为m 的小球a 、b 用细线相连后,再用细线悬挂于O 点,如图12所示.用力F 拉小球b ,使两个小球都处于静止状态,且细线Oa 与竖直方向的夹角保持θ=30°,则F 的最小值为( )图12√解析 以两小球整体为研究对象,当力F 与Oa 垂直时,F 有最小值,F min =2mg sin 30°=mg .14.如图13所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),木板对小球的推力F 1、半球面对小球的支持力F 2的变化情况正确的是( )A.F 1增大,F 2减小B .F 1增大,F 2增大C.F 1减小,F 2减小 D.F 1减小,F 2增大图13√15.(多选)水平地面上处于伸直状态的轻绳一端拴在质量为m 的物块上,另一端拴在固定于B 点的木桩上.用弹簧测力计的光滑挂钩缓慢拉绳,弹簧测力计始终与地面平行,如图14所示.物块在水平拉力作用下缓慢滑动.当物块滑动至A 位置、∠AOB =120°时,弹簧测力计的示数为F .则( )A.物块与地面间的动摩擦因数为B.木桩受到绳的拉力始终大于F C.弹簧测力计的拉力保持不变D.弹簧测力计的拉力一直增大√图14√16.(2016·杭州市联考)如图15所示,用完全相同的轻弹簧A 、B 、C 将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A 与竖直方向的夹角为30°,弹簧C 水平,求弹簧A 、C 的伸长量之比.图15解析 把两个小球看成整体,分析受力,由平衡条件可得:F A sin 30°=F C ,又F A =kx A ,F C =kx C ,联立解得弹簧A 、C 的伸长量之比x A ∶x C =1∶sin 30°=2∶1.答案 2∶117.如图16所示,质量为M 的直角三棱柱A 放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ.质量为m 的光滑球B 放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间,A 和B 都处于静止状态,则地面对三棱柱的支持力和摩擦力各为多少?图16解析答案1234567891011121314151617返回。

2018版高考物理新课标一轮复习教师用书:第二章 相互

2018版高考物理新课标一轮复习教师用书:第二章 相互

第2讲力的合成与分解知识点一力的合成与分解1.合力与分力(1)定义:如果一个力跟几个共点力共同作用产生的效果相同,这一个力就叫做那几个力的,原来那几个力叫做.(2)关系:合力和分力是的关系.2.共点力作用在物体的,或作用线的交于一点的力.3.力的合成(1)定义:求几个力的的过程.(2)运算法则①平行四边形定则:求两个互成角度的的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的和.如图甲所示.②三角形定则:把两个矢量,从而求出合矢量的方法.如图乙所示.4.力的分解(1)定义:求一个已知力的的过程.(2)遵循原则:定则或定则.(3)分解方法:①按力产生的分解;②正交分解.答案:1.(1)产生的效果合力分力(2)等效替代 2.同一点延长线 3.(1)合力(2)①共点力大小方向②首尾相接4.(1)分力(2)平行四边形三角形(3)效果知识点二矢量和标量1.矢量:既有大小又有的量,相加时遵从.2.标量:只有大小,方向的量,求和时按相加.答案:1.方向平行四边形定则 2.没有代数法则(1)合力及其分力均为作用于同一物体上的力.( )(2)合力及其分力可以同时作用在物体上.( )(3)几个力的共同作用效果可以用一个力来代替.( )(4)在进行力的合成与分解时,都要应用平行四边形定则或三角形定则.( )(5)两个力的合力一定比其分力大.( )(6)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形.( )答案:(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×(6)√考点共点力的合成1.合成方法(1)作图法.(2)计算法:根据平行四边形定则作出示意图,然后利用解三角形的方法求出合力,是解题的常用方法.2.运算法则(1)平行四边形定则.(2)三角形定则.3.重要结论(1)两个分力一定时,夹角θ越大,合力越小.(2)合力一定,两等大分力的夹角越大,两分力越大.(3)合力可以大于分力,等于分力,也可以小于分力.4.几种特殊情况的共点力的合成考向1 作图法的应用[典例1] 一物体受到三个共面共点力F 1、F 2、F 3的作用,三力的矢量关系如图所示(小方格边长相等),则下列说法正确的是()A.三力的合力有最大值F 1+F 2+F 3,方向不确定B.三力的合力有唯一值3F 3,方向与F 3同向C.三力的合力有唯一值2F 3,方向与F 3同向D.由题给条件无法求合力大小[解析] 先以力F 1和F 2为邻边作平行四边形,其合力与F 3共线,大小F 12=2F 3,如图所示,合力F 12再与第三个力F 3合成求合力F 合.可见F 合=3F 3.[答案] B考向2 计算法的应用[典例2] (2018·河北石家庄模拟)如图所示,一个“Y”形弹弓顶部跨度为L ,两根相同的橡皮条自由长度均为L ,在两橡皮条的末端用一块软羊皮(长度不计)做成裹片.若橡皮条的弹力与形变量的关系满足胡克定律,且劲度系数为k ,发射弹丸时每根橡皮条的最大长度为2L (弹性限度内),则发射过程中裹片对弹丸的最大作用力为( )A.kLB.2kLC.32kL D.152kL [解析] 发射弹丸瞬间两橡皮条间的夹角为2θ,则sin θ=L22L =14,cos θ=1-sin 2θ=154.发射过程中裹片对弹丸的最大作用力为F 合=2F cos θ.F =kx =kL ,故F 合=2kL ·154=152kL ,D 正确. [答案] D考向3 合力范围的确定[典例3] (多选)一物体静止于水平桌面上,两者之间的最大静摩擦力为5 N,现将水平面内的三个力同时作用于物体的同一点,三个力的大小分别为2 N、2 N、3 N.下列关于物体的受力情况和运动情况判断正确的是( )A.物体所受静摩擦力可能为2 NB.物体所受静摩擦力可能为4 NC.物体可能仍保持静止D.物体一定被拉动[解析] 两个2 N的力的合力范围为0~4 N,然后与 3 N 的力合成,则三力的合力范围为0~7 N,由于最大静摩擦力为5 N,因此可判定A、B、C正确,D错误.[答案] ABC[变式1] (多选)已知两个共点力的合力为F,现保持两力之间的夹角θ不变,使其中一个力增大,则( )A.合力F一定增大B.合力F的大小可能不变C.合力F可能增大,也可能减小D.当0°<θ<90°时,合力F一定减小答案:BC 解析:设有两个共点力F1、F2,分两种情况讨论.(1)当0°<θ≤90°时,合力随着其中一个力的增大而增大,如图甲所示,选项D错误.(2)当θ>90°时,若F2增大,其合力先变小,后又逐渐增大,如图乙所示.所以选项A 错误,选项B、C正确.1.力的大小和方向一定时,其合力也一定.2.作图法求合力,需严格用同一标度作出力的图示,作出规范的平行四边形.3.计算法求合力,只需作出力的示意图,对平行四边形的作图要求也不太严格,重点是利用数学方法求解.考点力的分解1.按力的效果分解(1)根据力的实际作用效果确定两个分力的方向; (2)再根据两个分力方向画出平行四边形;(3)最后由平行四边形和数学知识(如正弦定理、余弦定理、三角形相似等)求出两分力的大小.2.力的分解的唯一性与多解性两个力的合力唯一确定,但一个力的两个分力不一定唯一确定,即已知一条确定的对角线,可以作出无数个平行四边形,如果没有条件限制,一个已知力可以有无数对分力,若要得到确定的解,则必须给出一些附加条件:(1)已知合力和两个不平行分力的方向,可以唯一地作出力的平行四边形,对力F 进行分解,其解是唯一的.(2)已知一个分力的大小和方向,力的分解也是唯一的.(3)已知一个分力F 1的方向和另一个分力F 2的大小,对力F 进行分解,如图所示,有三种可能:(F 1与F 的夹角为θ)①F 2<F sin θ时无解;②F 2=F sin θ或F 2≥F 时有一组解; ③F sin θ<F 2<F 时有两组解.考向1 按力的效果分解[典例4] 某压榨机的结构示意图如图所示,其中B 为固定铰链,若在A 铰链处作用一垂直于墙壁的力F ,则由于力F 的作用,使滑块C 压紧物体D ,设C 与D 光滑接触,杆的重力及滑块C 的重力不计,图中a =0.5 m ,b =0.18 m ,则物体D 所受压力的大小与力F 的比值为( )A.4B.5C.10D.1[解析] 按力F 的作用效果沿AC 、AB 杆方向分解为图甲所示的F 1、F 2,则F 1=F 2=F2cos θ,由几何知识得tan θ=ab=10,再按F 1的作用效果将F 1沿水平向左和竖直向下分解为图乙所示的F 3、F 4,则F 4=F 1sin θ,联立得F 4=5F ,即物体D 所受压力的大小与力F 的比值为5,B 正确.[答案] B[变式2] 如图所示,光滑斜面的倾角为θ,有两个相同的小球,分别用光滑挡板A 、B 挡住,挡板A 沿竖直方向,挡板B 垂直于斜面,则两挡板受到小球压力的大小之比为 ,斜面受到两小球压力的大小之比为 .答案:1cos θ 1cos 2θ解析:根据两球所处的状态,正确地进行力的作用效果分析,作力的平行四边形,力的计算可转化为直角三角形的边角计算,从而求出压力之比.球1所受的重力有两个作用效果:第一,使物体欲沿水平方向推开挡板;第二,使物体压紧斜面.因此,力的分解如图甲所示,由此得两个分力,大小分别为F 1 =G tan θ,F 2=Gcos θ.球2所受重力G 有两个作用效果:第一,使物体垂直挤压挡板;第二,使物体压紧斜面.因此力的分解如图乙所示,由此可得两个分力的大小分别为F 3=G sin θ,F 4=G cos θ.所以挡板A 、B 所受压力之比为F 1F 3=1cos θ,斜面所受两个小球的压力之比为F 2F 4=1cos 2 θ.考向2 力的分解的唯一性和多解性[典例5] (多选)已知力F ,且它的一个分力F 1跟F 成30°角,大小未知,另一个分力F 2的大小为33F ,方向未知,则F 1的大小可能是( ) A.3F 3 B.3F 2C.23F3D.3F[解析] 根据题意作出矢量三角形如图所示,因为33F >F2,从图上可以看出,F 1有两个解,由直角三角形OAD 可知:F OA =F 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫F 22=32F .由直角三角形ABD 得:F AB =F 22-⎝ ⎛⎭⎪⎫F 22=36F .由图的对称性可知:F AC =F AB =36F ,则分力F 1=32F -36F =33F ;F ′1=32F +36F =233F . [答案] AC[变式3] (2018·河北唐山模拟)如图所示,用一根长为l 的细绳一端固定在O 点,另一端悬挂质量为m 的小球A .为使细绳与竖直方向成30°角且绷紧,小球A 处于静止,对小球施加的最小的力是( )A.3mgB.32mgC.12mg D.33mg 答案:C 解析:将小球的重力分解如图所示,其中一个分力等于施加的力的大小.当施加的力与OA 垂直时最小,F min =mg sin 30°=12mg ,C 正确.(1)力的分解问题选取原则①选用哪一种方法进行力的分解要视情况而定,一般来说,当物体受到三个或三个以下的力时,常利用三角形法或按实际效果进行分解,若这三个力中,有两个力互相垂直,可选用正交分解法.②当物体受到三个以上的力时,常用正交分解法.(2)按实际效果分解力的一般思路考点正交分解法1.定义:将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法.2.正交分解法的基本步骤(1)建立平面坐标系:正交的两个方向可以任意选取,不会影响研究的结果,但如果选择合理,则解题较为方便.选取正交方向的一般原则:①使尽量多的矢量落在坐标轴上;②平行和垂直于接触面;③平行和垂直于运动方向.(2)分别将各力沿正交的两个方向(x轴和y轴)分解,如图所示.(3)求各力在x轴和y轴上的分力的合力F x和F y,则有F x=F1x+F2x+F3x+…,F y=F1y+F2y +F3y+….3.结论(1)如果物体处于平衡状态,则F x=0,F y=0.(2)如果物体在x轴方向做匀加速直线运动,到F x=ma,F y=0;如果物体在y轴方向做匀加速直线运动,则F x=0,F y=ma.[典例6] (2018·新课标全国卷Ⅰ)(多选)如图所示,一光滑的轻滑轮用细绳OO′悬挂于O点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b.外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状态.若F方向不变,大小在一定范围内变化,物块b仍始终保持静止,则( )A.绳OO ′的张力也在一定范围内变化B.物块b 所受到的支持力也在一定范围内变化C.连接a 和b 的绳的张力也在一定范围内变化D.物块b 与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化[解题指导] 以O ′点为研究对象,由三力平衡分析绳OO ′的张力变化情况;以物块b 为研究对象,用正交分解法列方程分析物块b 所受支持力及与桌面间摩擦力的变化情况.[解析] 系统处于静止状态,连接a 和b 的绳的张力大小T 1等于物块a 的重力G a ,C 项错误;以O ′点为研究对象,受力分析如图甲所示,T 1恒定,夹角θ不变,由平衡条件知,绳OO ′的张力T 2恒定不变,A 项错误;以b 为研究对象,受力分析如图乙所示,则F N +T 1cos θ+F sin α-G b =0 f +T 1sin θ-F cos α=0F N 、f 均随F 的变化而变化,故B 、D 项正确.[答案] BD[变式4] (2018·河北衡水调研)如图所示,质量为m 的物体置于倾角为θ的固定斜面上,物体与斜面之间的动摩擦因数为μ,先用平行于斜面的推力F 1作用于物体上使其能沿斜面匀速上滑,若改用水平推力F 2作用于物体上,也能使物体沿斜面匀速上滑,则两次的推力之比F 1F 2为( )A.cos θ+μsin θB.cos θ-μsin θC.1+μtan θD.1-μtan θ答案:B 解析:第一次推力F 1=mg sin θ+μmg cos θ,由F 2cos θ=mg sin θ+μ(mg cos θ+F 2sin θ),解得第二次推力F 2=mg sin θ+μmg cos θcos θ-μsin θ,两次的推力之比F 1F 2=cos θ-μsin θ,选项B正确.正交分解法的适用原则正交分解法是分析力或其他矢量问题的常用方法,往往适用于下列情况:(1)物体受到三个以上的力的情况.(2)物体受到三个力的作用,其中有两个力互相垂直的情况.(3)只分析物体某一方向的运动情况时,需要把不沿该方向的力正交分解,然后分析该方向上的受力情况.1.[合力与分力的关系]两个大小不变的共点力的合力与这两个力间的夹角的关系是( )A.合力的大小随这两个共点力的夹角θ(0°≤θ≤180°)的增大而增大B.合力的大小随这两个共点力的夹角θ(0°≤θ≤180°)的增大而减小C.合力的大小与两个力的夹角无关D.当两个力的夹角为90°时合力最大答案:B 解析:当两分力大小一定时,两分力夹角θ越大,合力就越小.2.[力的合成]如图所示,由F1、F2、F3为边长组成四个三角形,且F1<F2<F3.根据力的合成,下列四个图中三个力F1、F2、F3的合力最大的是( )答案:A 解析:由三角形定则,A中F1、F2的合力大小为F3,方向与F3相同,再与F3合成合力为2F3;B中合力为0;C中F3、F2的合力为F1,三个力的合力为2F1;D中的合力为2F2;其中最大的合力为2F3,故A正确.3.[合力与分力的关系]如图所示,某同学通过滑轮组将一重物吊起,该同学对绳的竖直拉力为F1,对地面的压力为F2,不计滑轮与绳的重力及摩擦,则在重物缓慢上升的过程中,下列说法正确的是( )A.F 1逐渐变小B.F 1逐渐变大C.F 2先变小后变大D.F 2先变大后变小答案:B 解析:由题图可知,滑轮两边绳的拉力均为F 1,设动滑轮两边绳的夹角为θ,对动滑轮有2F 1cos θ2=mg ,当重物上升时,θ2变大,cos θ2变小,F 1变大;对该同学,有F ′2+F 1=Mg ,而F 1变大,Mg 不变,则F ′2变小,即对地面的压力F 2变小.综上可知,B 正确.4.[力的分解的唯一性与多解性]已知两个共点力的合力为50 N ,分力F 1的方向与合力F 的方向成30°角,分力F 2的大小为30 N ,则( )A.F 1的大小是唯一的B.F 2的方向是唯一的C.F 2有两个可能的方向D.F 2可取任意方向答案:C 解析:如图所示,由F 1、F 2和F 的矢量三角形并结合几何关系可以看出:当F 2=F 20=25 N 时,F 1的大小是唯一的,F 2的方向也是唯一的.因F 2=30 N>F 20=25 N ,所以F 1的大小有两个,即F ′1和F ″1,F 2的方向也有两个,即F ′2的方向和F ″2的方向,故C 正确.5.[正交分解法的应用](多选)如图所示,质量为m 的木块在推力F 作用下,在水平地面上做匀速运动.已知木块与地面间的动摩擦因数为μ,那么木块受到的滑动摩擦力为( )A.μmgB.μ(mg +F sin θ)C.μ(mg -F sin θ)D.F cos θ答案:BD 解析:木块匀速运动时受到四个力的作用:重力mg 、推力F 、支持力F N 、摩擦力F f .沿水平方向建立x 轴,将F 进行正交分解如图所示(这样建立坐标系只需分解F ),由于木块做匀速直线运动,所以,在x 轴上,向左的力等于向右的力(水平方向二力平衡);在y 轴上向上的力等于向下的力,即F cos θ=F f ,F N =mg +F sin θ,又由于F f =μF N ,所以F f =μ(mg +F sin θ).故B 、D 是正确的.提醒完成课时作业(六)。

2018版新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章相互作用第2讲

2018版新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章相互作用第2讲
静摩擦系数μ取决于相互接触的两物体表面的材料性质及表面状况.如图,
质量为m的物块静止于斜面上,逐渐增大斜面的倾角θ,直到θ等于某特定
值φ时,物块达到“欲动未动”的临界状态,此时的摩擦力为最大静摩擦力,
物块m的平衡方程为FN-Gcos φ=0,Ffm-Gsin φ=0.
又Ffm=μFN, 解得μ=tan φ, φ称为摩擦角, 只与静摩
的侧面推压木柴的力约为
d A. l F
分析 答案

l B.dF
解析
l C.2dF
d D.2lF
d l l = ,得推压木柴的力 F 1=F2= F. F F1 d
题组阶梯突破
7.(多选)生活中拉链在很多衣服上得到应用, 图是衣服上拉链的一部分, 当 我们把拉链拉开的时候, 拉头与拉链接触处呈三角形, 使很难直接分开的拉 链很容易地拉开, 关于其中的物理原理, 以下说法正确的是 答案 A.拉开拉链的时候,三角形的物体增大了拉拉链的拉力 B.拉开拉链的时候,三角形的物体将拉力分解为两个较大的分力 √ C.拉开拉链的时候,三角形的物体将拉力分解为方向不同的两个 √ 分力 D.以上说法都不正确
其合力随夹角的增大而减小,当两力反向时,合力最小;当两力同向时,
合力最大.
(2)三个共点力的合成.
①最大值:三个力共线且同向时,其合力最大,为F1+F2+F3.
②最小值:任取两个力,求出其合力的范围,如果第三个力在这个范围
之内,则三个力的合力的最小值为零,如果第三个力不在这个范围内,
则合力的最小值为最大的一个力减去另外两个较小的力的大小之和.
深度思考
判断下列说法是否正确.
(1)两个力的合力一定大于任一个分力.( × )
(2)合力与分力是等效替代关系,因此受力分析时不能重复分析.( √ )

2018年高考物理一轮复习 专题07 受力分析 共点力的平衡(讲)(含解析)

2018年高考物理一轮复习 专题07 受力分析 共点力的平衡(讲)(含解析)

专题07 受力分析 共点力的平衡1、高考着重考查的知识点有:力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式.对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题.此外,基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势.2、会用平行四边形定则、三角形定则进行力的合成与分解;会用正交分解法进行力的合成与分解3、考试命题特点:这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况都是同时涉及到几个知识点,而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查,考查时注重物理思维与物理能力的考核.第07讲 受力分析 共点力的平衡1.学会进行受力分析的一般步骤与方法.2.掌握共点力的平衡条件及推论.3.掌握整体法与隔离法,学会分析动态平衡问题和极值问题.1.受力分析(1)概念把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来,并画出物体所受力的示意图,这个过程就是受力分析.(2)受力分析的一般顺序先分析重力,然后分析接触力(弹力、摩擦力),最后分析其他力(电磁力、浮力等).2.共点力作用下物体的平衡(1)平衡状态物体处于静止或匀速直线运动的状态.(2)共点力的平衡条件:F 合=0或者⎩⎪⎨⎪⎧ F 合x =0F 合y =03.共点力平衡的几条重要推论(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反.(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反.(3)多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小相等,方向相反.考点一物体的受力分析1.受力分析的基本步骤(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体,研究对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系统.(2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来,进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用.(3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上,准确标出力的方向,标明各力的符号.2.受力分析的常用方法(1)整体法和隔离法①研究系统外的物体对系统整体的作用力;②研究系统内部各物体之间的相互作用力.(2)假设法在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在.★重点归纳★受力分析(1)受力分析的基本思路(2)受力分析的思路和技巧进行受力分析应注意以下几个方面:①明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等).②按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”).③画好受力图后,要检查,防止多力和少力.④受力分析口诀:地球周围受重力,绕物一周找弹力,考虑有无摩擦力,其他外力细分析,合力分力不重复,只画受力抛施力.⑤在受力分析的过程中,要注意题目给出的物理条件(如光滑——不计摩擦;轻物——重力不计;运动时空气阻力忽略等).⑥只分析根据性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力等),不分析按效果命名的力(如下滑力、动力、阻力等).★典型案例★如图所示,A和B两物块的接触面是水平的,A与B保持相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑,在下滑过程中B的受力个数为:()A.3个B.4个C.5个D.6个【答案】B【解析】先以A为研究对象,分析受力情况:重力、B的竖直向上的支持力,B对A没有摩擦力,否则A 不会匀速运动.再对B研究,B受到重力、A对B竖直向下的压力,斜面的支持力和滑动摩擦力,共4个力,B正确.【名师点睛】受力分析:把指定物体(研究对象)在特定物理情景中所受外力找出来,并画出受力图,这就是受力分析.受力分析通常要按照确定的顺序,以防止漏力、多力.第一步,锁定目标;第二步,列表:看看被分析物体周围有哪些物体;第三步,画出重力;第四步,考虑直接接触力,包括弹力和摩擦力;第五步,分析间接接触的力.如电场力、磁场力等★针对练习1★如图,质量m A>m B的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面.让它们由静止释放,在沿粗糙面下落过程中,物体B的受力示意图是:()A. B. C. D.【答案】A【解析】【名师点睛】本题关键先对整体受力分析,得到整体做自由落体运动,处于完全失重状态,故A与B间无弹力,最后再对B受力分析,得到其只受重力。

2018高考物理一轮总复习第二章相互作用第6讲受力分析共点力的平衡课件

2018高考物理一轮总复习第二章相互作用第6讲受力分析共点力的平衡课件

• 1.请判断下列表述是否正确,对不正确的表述,请说明原因. • (1)物体沿光滑斜面下滑时,物体受到重力、支持力和下滑力的作 用.( × ) • 解析:下滑力并不是实际存在的力,而只是重力的一个分力. • (2)速度等于零的物体一定处于平衡状态.( × ) • 解析:比如竖直上抛的物体运动到最高点,速度虽然等于零,但并不是 平衡状态. • (3)物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状态.( × ) • 解析:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态.
•二 解决平衡问题常用的方法
方法 内容 物体受到几个力的作用,将某一个力按力的效果进行分 解,则其分力和其他力在所分解的方向上满足平衡条件 物体受几个力的作用,通过合成的方法将它们简化成两 个力,这两个力满足二力平衡条件 将处于平衡状态的物体所受的力分解为相互正交的两组, 每一组的力都满足二力平衡条件 物体受同一平面内三个互不平行的力的作用平衡时,这 三个力的矢量箭头首尾相接,构成一个矢量三角形;反 之,若三个力矢量箭头首尾相接恰好构成三角形,则这 三个力的合力必为零.利用三角形法,根据正弦定理、 余弦定理或相似三角形等数学知识可求得未知力
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板 块 一









•考点
受力分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
共点力平衡
• 1.受力分析 • (1)定义 • 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力 都找出来,并画出受力图,这个过程就是受力分析. • (2)受力分析的顺序 • 先找重力,再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析电场力、 磁场力、其他力.
• 转换法确定B的受力:根据牛顿第三 定律可知,斜面体B除受重力外,一 定受到A的支持力FAB和摩擦力Ff′, 如图乙所示. • 综合以上分析可知,A、D两项正 确.

2018版高考物理一轮复习第2章相互作用第3讲受力分析共点力的平衡课件

2018版高考物理一轮复习第2章相互作用第3讲受力分析共点力的平衡课件

(多选)(2016· 广东汕头金山中学期末)如图所示, 在 水平力 F 作用下,A、B 保持静止。若 A 与 B 的接触面是水平的, 且 F≠0,则 B 的受力个数可能为 导学号 51342192 ( BC ) A.3 个 B.4 个 C.5 个 D.6 个
解题探究:(1)B与外界有几个接触面,如何判断A对B的摩擦力方向? (2)如何判断斜面对B的摩擦力方向? 答案: (1)2 个接触面。先对 A分析,找出 B 对 A的摩擦力方向,再由牛顿第
动力学 对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运动定律进行分析求 分析法 解的方法
2.受力分析的四个步骤
特别提醒:受力分析时注意以下四点 (1)只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体的作用力。 (2)只分析外力,不分析内力。 (3)只分析性质力,不分析效果力。
(4)分力、合力不要重复分析。
思维辨析: (1)物体沿光滑斜面下滑时,物体受到重力、支持力和下滑力的作用。 ( (2)速度等于零的物体一定处于平衡状态。( ) ) )
(3)物体的平衡状态是指物体处于静或速度等于零的状态。( (4)物体处于平衡状态时,加速度等于零。( (5)二力平衡时,这两个力必定等大反向。( ) )
(6)若物体受到三个力 F1、F2、F3 的作用而平衡,将 F1 转动 90° 时,三个力的 合力大小为 2F1。( 反。( ) ) (7)多个共点力平衡时,其中任何一个力与其余各力的合力大小相等、方向相
确。
3.(2016· 江苏盐城射阳二中第二次调研)如图所示,一只半径为 R 的半球形碗 4 倒扣在水平桌面上, 处于静止状态。 一质量为 m 的蚂蚁在离桌面高度为 R 时恰能 5 停在碗上,则蚂蚁受到的最大静摩擦力大小为 导学号 51342190 ( A ) A.0.6mg B.0.8mg C.0.4mg D.0.75mg

2018年高考物理一轮复习专题二共点力的平衡条件和应用精讲深剖

2018年高考物理一轮复习专题二共点力的平衡条件和应用精讲深剖

专题二共点力的平衡条件和应用【专题解读】1.本专题是本章重要知识和规律的综合,特别是受力分析和平衡条件的应用更是高考的重点和热点.2.高考对本专题内容的考查主要是在选择题中作为一个考查点出现,但近年在计算题中也作为一个力学或电学考点命题.3.用到的相关知识有:受力分析,力的合成与分解,共点力的平衡条件,用到的主要方法有:整体法与隔离法、合成法、正交分解法等.考向一受力分析整体法与隔离法的应用1.受力分析的基本思路2.受力分析的常用方法(1)整体法;(2)隔离法;(3)假设法.【例1】如图1所示,甲、乙两个小球的质量均为m,两球间用细线连接,甲球用细线悬挂在天花板上.现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球,平衡时细线都被拉紧.则平衡时两球的可能位置是下列选项中的( )图1关键词①大小相等的力F水平向左、向右拉球;②平衡时细线都被拉紧.【答案】A【深入思考】 在例1中,如果作用在乙球上的力大小为F ,作用在甲球上的力大小为2F ,则此装置平衡时的位置可能是( )【答案】C【解析】将甲、乙两个小球作为一个整体,受力分析如图所示,设上面的绳子与竖直方向的夹角为α,则根据平衡条件可得tan α=F2mg ,再单独研究乙球,设下面的绳子与竖直方向的夹角为β,根据平衡条件可得tan β=F mg,因此β>α,因此甲球在竖直线的右侧,而乙球在竖直线的左侧,选项C 正确.方法总结受力分析的三个常用判据1.条件判据:不同性质的力产生条件不同,进行受力分析时最基本的判据是根据其产生条件. 2.效果判据:有时候是否满足某力产生的条件是很难判定的,可先根据物体的运动状态进行分析,再运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力. (1)物体平衡时必须保持合外力为零.(2)物体做变速运动时必须保持合力方向沿加速度方向,合力大小满足F =ma .(3)物体做匀速圆周运动时必须保持合外力大小恒定,满足F =m v 2R,方向始终指向圆心.3.特征判据:从力的作用是相互的这个基本特征出发,通过判定其反作用力是否存在来判定该力是否存在.跟踪演练1.(多选)如图2所示,两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上,关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的是( )A.A一定受到四个力B.B可能受到四个力C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.A与B之间一定有摩擦力【答案】AD2.(多选)如图3所示,物体m通过定滑轮牵引另一水平面上的物体沿斜面匀速下滑,此过程中斜面仍静止,斜面质量为M,则水平地面对斜面体( )图3A.无摩擦力B.有水平向右的摩擦力C.支持力为(M+m)g D.支持力小于(M+m)g【答案】BD考向二动态平衡问题1.共点力的平衡(1)平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态,称为平衡状态.(2)平衡条件:物体所受合力为零,即F合=0.若采用正交分解法求平衡问题,则平衡条件是F x合=0,F y合=0.(3)常用推论:①二力平衡:二力等大反向.②三力平衡:任意两个力的合力与第三个力等大反向.③多力平衡:其中任意一个力与其余几个力的合力等大反向.2.动态平衡物体所受的力一部分是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,但变化过程中的每一个状态均可视为平衡状态,所以叫动态平衡.3.分析动态平衡问题的方法【例2】 (多选)如图4所示,质量分布均匀的光滑小球O,放在倾角均为θ的斜面体上,斜面体位于同一水平面上,且小球处于平衡,则下列说法中正确的是( )图4A.甲图中斜面对球O弹力最大B.丙图中斜面对球O弹力最小C.乙图中挡板MN对球O弹力最小D.丙图中挡板MN对球O弹力最小关键词:小球处于平衡.【答案】AD【例3】(多选)如图5所示,在固定好的水平和竖直的框架上,A、B两点连接着一根绕过光滑的轻小滑轮的不可伸长的细绳,重物悬挂于滑轮下,处于静止状态.若按照以下的方式缓慢移动细绳的端点,则下列判断正确的是( )图5A.只将绳的左端移向A′点,拉力变小B.只将绳的左端移向A′点,拉力不变C.只将绳的右端移向B′点,拉力变小D.只将绳的右端移向B′点,拉力变大关键词:①不可伸长的细绳;②缓慢移动细绳的端点.【答案】BD方法总结处理动态平衡问题的一般思路1.平行四边形定则是基本方法,但也要根据实际情况采用不同的方法,若出现直角三角形,常用三角函数表示合力与分力的关系.2.图解法的适用情况:图解法分析物体动态平衡问题时,一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另一个力的方向不变,第三个力大小、方向均变化.3.用力的矢量三角形分析力的最小值问题的规律:(1)若已知F合的方向、大小及一个分力F1的方向,则另一分力F2的最小值的条件为F1⊥F2;(2)若已知F合的方向及一个分力F1的大小、方向,则另一分力F2的最小值的条件为F2⊥F合.跟踪演练3.质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上.用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如图6所示.用T 表示绳OA 段拉力的大小,在O 点向左移动的过程中( )图6A .F 逐渐变大,T 逐渐变大B .F 逐渐变大,T 逐渐变小C .F 逐渐变小,T 逐渐变大D .F 逐渐变小,T 逐渐变小 【答案】A4.(多选)如图7所示,倾角为30°的斜面体静止在水平地面上,轻绳一端连着斜面上的物体A (轻绳与斜面平行),另一端通过两个滑轮相连于天花板上的P 点.动滑轮上悬挂质量为m 的物块B ,开始悬挂动滑轮的两绳均竖直.现将P 点缓慢向右移动,直到动滑轮两边轻绳的夹角为90°时,物体A 刚好要滑动.假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,物体A 与斜面间的动摩擦因数为33.整个过程斜面体始终静止,不计滑轮的质量及轻绳与滑轮的摩擦.下列说法正确的是( )图7A .物体A 的质量为22m B .物体A 受到的摩擦力一直增大C.地面对斜面体的摩擦力水平向左并逐渐减小D.斜面体对地面的压力逐渐减小【答案】AB考向三平衡中的临界与极值问题1.临界问题当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述.2.极值问题平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题.一般用图解法或解析法进行分析.3.解决极值问题和临界问题的方法(1)极限法:首先要正确地进行受力分析和变化过程分析,找出平衡的临界点和极值点;临界条件必须在变化中去寻找,不能停留在一个状态来研究临界问题,而要把某个物理量推向极端,即极大和极小.(2)数学分析法:通过对问题的分析,依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(画出函数图象),用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值).(3)物理分析方法:根据物体的平衡条件,作出力的矢量图,通过对物理过程的分析,利用平行四边形定则进行动态分析,确定最大值与最小值.【例4】 (多选)如图8所示,一光滑的轻滑轮用细绳OO′悬挂于O点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b.外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状态.若F方向不变,大小在一定范围内变化,物块b仍始终保持静止,则( )图8A.绳OO′的张力也在一定范围内变化B.物块b所受到的支持力也在一定范围内变化C.连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化D.物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化关键词:①整个系统处于静止状态;②F方向不变,大小在一定范围内变化.【答案】BD跟踪演练5.将两个质量均为m的小球a、b用细线相连后,再用细线悬挂于O点,如图9所示.用力F 拉小球b,使两个小球都处于静止状态,且细线OA与竖直方向的夹角保持θ=30°,则F的最小值为( )图9A.33mg B .mg C.32mg D.12mg 【答案】B6.如图10所示,质量为m 的物体放在一固定斜面上,当斜面倾角为30°时恰能沿斜面匀速下滑.对物体施加一大小为F 水平向右的恒力,物体可沿斜面匀速向上滑行.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,当斜面倾角增大并超过某一临界角θ0时,不论水平恒力F 多大,都不能使物体沿斜面向上滑行,试求:图10(1)物体与斜面间的动摩擦因数; (2)这一临界角θ0的大小. 【答案】(1)33(2)60°【解析】(1)如图所示,未施加力F 时,对物体受力分析,由平衡条件得mg sin 30°=μmg cos 30°解得μ=tan 30°=33学以致用生活中平衡问题的实例分析力的平衡问题在日常生活中有许多实例,解答的关键是要建立正确的物理模型,选择合适的的解题方法,一般按以下步骤进行:【例】一般教室门上都安装一种暗锁,这种暗锁由外壳A、骨架B、弹簧C(劲度系数为k)、锁舌D(倾角θ=45°)、锁槽E以及连杆、锁头等部件组成,如图11甲所示.设锁舌D的侧面与外壳A和锁槽E之间的动摩擦因数均为μ,最大静摩擦力F fm由F fm=μF N(F N为正压力)求得.有一次放学后,当某同学准备关门时,无论用多大的力,也不能将门关上(这种现象称为自锁),此刻暗锁所处的状态的俯视图如图乙所示,P为锁舌D与锁槽E之间的接触点,弹簧由于被压缩而缩短了x.图11(1)试问,自锁状态时D的下表面所受摩擦力的方向.(2)求此时(自锁时)锁舌D与锁槽E之间的正压力的大小.(3)无论用多大的力拉门,暗锁仍然能够保持自锁状态,则μ至少要多大?【思维过程】(1)锁舌有向左运动的趋势,故下表面受的摩擦力为静摩擦力,方向向右.(2)对锁舌进行受力分析,根据平衡条件分别在互相垂直的方向上列方程,再根据摩擦力计算公式F fm=μF N,联立方程组求解.(3)无论用多大的力拉门,暗锁仍然能够保持自锁状态,说明正压力F N无穷大,根据F N的表达式求解μ即可.【答案】(1)向右(2)2kx1-2μ-μ2(3)0.41解得μ=2-1=0.41.。

全国通用2018年高考物理一轮温习第2章彼此作用微专题7受力分析与共点和的平稳

全国通用2018年高考物理一轮温习第2章彼此作用微专题7受力分析与共点和的平稳
C.悬挂A、B的细线上拉力大小之比为 ∶1
D.快速撤去弹簧的刹时,A、B的瞬时加速度大小之比为1∶
6.(多项选择)如图6所示,在倾斜的滑杆上套一个质量为m的圆环,圆环通太轻绳拉着一个质量为M的物体,在圆环沿滑杆向下滑动的进程中,悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向.那么( )
A.环只受三个力作用图6
B.环必然受四个力作用
9.AC [以斜劈A为研究对象,受重力、地面的支持力、物体垂直斜面向下的压力,斜劈A静止,故还受到地面对其水平向左的摩擦力,A正确,B错误.有弹簧时,以物体m为研究对象,受重力、支持力和弹簧的推力,三力平稳可知弹簧处于紧缩状态;现移去弹簧,物体m受力不平稳,将沿斜面下滑,但斜劈A的受力不变,故斜劈A仍维持静止,C正确,D错误.]
A.mห้องสมุดไป่ตู้<mB
B.球体内壁对A球的支持力FNA=2mAg图12
C.轻杆对B球的支持力必然小于B球的重力
D.假设增大mA,θ角会增大
13.如图13所示,固定的半球面右边是滑腻的,左侧是粗糙的,O点为球心,A、B为两个完全相同的小物块(可视为质点),小物块A静止在球面的左侧,受到的摩擦力大小为F1,对球面的压力大小为FN1;小物块B在水平力F2作用下静止在球面的右边,对球面的压力大小为FN2,已知两小物块与球心连线和竖直方向的夹角均为θ,那么( )
13.C [别离对A、B两个相同的小物块受力分析如图,A受到重力、沿球面斜向上的摩擦力F1、垂直于球面斜向上的支持力,它的大小等于它对球面的压力FN1,故F1=mgsinθ,FN1=mgcosθ;B受到重力、作使劲F2及球面对它的支持力,其大小等于它对球面的压力FN2,故F2=mgtanθ,FN2= ,因此F1∶F2= = ,A、B项错误;FN1∶FN2=cosθ∶ =cos2θ∶1,C项正确,D项错误.]

2018届高三物理一轮温习第2章彼此作用第3节受力分析共点力的平稳教师用书

2018届高三物理一轮温习第2章彼此作用第3节受力分析共点力的平稳教师用书

第3节受力分析共点力的平稳考点一| 受力分析1.概念把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示用意的进程.2.受力分析的一样顺序(1)第一分析场力(重力、电场力、磁场力).(2)第二分析接触力(弹力、摩擦力).(3)最后分析其他力.3.整体法与隔离法(加试要求)(1)对整体法和隔离法的明白得①整体法是指将彼此关联的各个物体看成一个整体的方式.②隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体的方式.(2)整体法和隔离法的利用技术当分析彼此作用的两个或两个以上物体整体的受力情形及分析外力对系统的作历时,宜用整体法;而在分析系统内各物体(或一个物体各部份)间的彼此作历时,宜用隔离法.(2016·10月浙江学考)中国女排在2016年奥运会竞赛中再度夺冠.图2­3­1为竞赛中出色刹时的照片,现在排球受到的力有( )图2­3­1A.推力B.重力、推力C.重力、空气对球的作使劲D.重力、推力、空气对球的作使劲C[力是物体之间的彼此作用,图中排球已经离开手,球已经跟手不接触了,没有力的作用点了,因此不受手对球的推力了.]1.受力分析的四个方式(1)假设法在受力分析时,假设不能确信某力是不是存在,可先对其作出存在的假设,然后依照分析该力存在对物体运动状态的阻碍来判定该力是不是存在.(2)整体法将加速度相同的几个彼此关联的物体作为一个整体进行受力分析的方式.(3)隔离法将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行受力分析的方式.(4)动力学分析法对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运动定律进行分析求解的方式.2.受力分析的四个步骤(1)明确研究对象确信受力分析的物体,研究对象能够是单个物体,也能够是多个物体的组合.(2)隔离物体分析将研究对象从周围物体中隔离出来,进而分析周围有哪几个物体对它施加了力的作用(重力—弹力—摩擦力—其他力).(3)画出受力示用意画出受力示用意,准确标出各力的方向.(4)检查分析结果检查画出的每一个力可否找出它的施力物体,检查分析结果可否使研究对象处于题目所给的物理状态.1.(2017·桐乡学考模拟)如图2­3­2所示,物体A在滑腻的斜面上沿斜面下滑,那么A受到的作使劲有( )【导学号:81370066】图2­3­2A.重力、弹力和下滑力B.重力和弹力C.重力和下滑力D.重力、压力和下滑力B[物体A受到重力和斜面对它的支持力作用.选项B正确.]2.如图2­3­3中,一个质量均匀的球放在夹角为120°的两块滑腻平面上,维持静止,OA是水平的.关于球的受力分析,下面说法中正确的选项是( )图2­3­3A.球受重力、平面OA和OB的弹力B.球除受重力外,只受到平面OA的弹力C.平面OA对球的弹力,方向向上偏左D.平面OB对球的弹力,方向向上偏右B[小球受力平稳,受竖直向下的重力和OA对它的向上的弹力,因平面滑腻没有摩擦力,因此不可能再受到垂直OB方向的弹力作用,因此小球除受重力外,只受到平面OA的弹力,选项B正确.] 3.如图2­3­4所示,一物体放在水平传带上,物体随传送带一路向右匀速运动,关于物体的受力情形,以下说法正确的选项是( )【导学号:81370067】图2­3­4A.物体受到重力、弹力和摩擦力的作用B.物体受到重力和弹力的作用C.物体受到摩擦力的方向水平向左D.物体受到摩擦力的方向水平向右B[物体在竖直方向受重力和向上的弹力(支持力)作用,假设水平方向受向左(或向右)的摩擦力作用,与物体做匀速直线运动矛盾,假设错误,因此物体不受摩擦力作用,选项B正确.]4.如图2­3­5所示,A、B两物体紧靠着放在粗糙水平面上,A、B间接触面滑腻.在水平推力F作用下两物体一路加速运动,物体A恰好不离开地面,那么物体A的受力个数为( )图2­3­5A.3 B.4C.5 D.6A[由于物体A恰好不离开地面,因此A不受地面的支持力和摩擦力而只受重力、F和B对A垂直斜面向上的支持力,故正确答案为A. ]5.(加试要求)如图2­3­6所示,在水平力F的作用下,木块A、B维持静止.假设木块A与B的接触面是水平的,且F≠0.那么关于木块B的受力个数,可能是( )【导学号:81370068】图2­3­6A.3个或4个B.3个或5个C.4个或5个D.4个或6个C[木块B必然受重力和A对它的压力;将A、B看做整体,因整体维持静止,因此B必然受斜面的支持力;隔离木块A并对其受力分析,因A静止,故A必然受B的静摩擦力,从而B也必然受A的静摩擦力;斜面对木块B可能有静摩擦力的作用.综上所述,选C.]考点二| 共点力的平稳及应用1.平稳状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态. 2.共点力的平稳条件F 合=0或⎩⎪⎨⎪⎧F x =0F y =03.平稳条件的推论(加试要求)(1)二力平稳:若是物体在两个共点力的作用下处于平稳状态,这两个力必然大小相等,方向相反. (2)三力平稳:若是物体在三个共点力的作用下处于平稳状态,其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等,方向相反,而且这三个力的矢量能够形成一个封锁的矢量三角形.(3)多力平稳:若是物体在多个共点力的作用下处于平稳状态,其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等,方向相反.(2021·浙江7月学考)如图2­3­7所示,有一只重为G 的蜻蜓在空中沿虚线方向匀速直线飞行,在此进程中,蜻蜓受到空气对它作使劲的方向是( )图2­3­7A .a 方向B .b 方向C .c 方向D .d 方向A [蜻蜓做匀速直线运动,蜻蜓受重力和空气的作使劲而平稳,故空气对蜻蜓的作使劲竖直向上,即沿a 方向;应选A.]1.处置静态平稳问题的经常使用方式 方法 内容合成法 物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力等大、反向效果分解法物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件正交分解法物体受到三个或三个以上力的作用时,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力都满足平衡条件2.解决动态平稳问题的两种方式3.应用平稳条件解题的步骤(1)选取研究对象:依照题目要求,选取一个平稳体(单个物体或系统,也能够是结点)作为研究对象. (2)画受力示用意:对研究对象按受力分析的顺序进行受力分析,画出受力示用意. (3)成立坐标系:选取适合的方向成立直角坐标系.(4)列方程求解:依照平稳条件列出平稳方程,解平稳方程,对结果进行讨论.1.在如图2­3­8所示的A 、B 、C 、D 四幅图中,滑轮本身的重力忽略不计,滑轮的轴O 安装在一根轻木杆P 上,一根轻绳ab 绕过滑轮,a 端固定在墙上,b 端下面都挂一个质量为m 的重物,当滑轮和重物都静止不动时,图A 、C 、D 中杆P 与竖直方向的夹角均为θ,图B 中杆P 在竖直方向上,假设A 、B 、C 、D 四幅图中滑轮受到木杆弹力的大小依次为F A 、F B 、F C 、F D ,那么以下判定中正确的选项是( )A B C D图2­3­8A .F A =FB =FC =FD B .F D >F A =F B >F C C .F A =F C =F D >F B D .F C >F A =F B >F DB [设滑轮两边细绳的夹角为φ,对重物进行受力分析,可得绳索拉力等于重物的重力mg ,滑轮受到木杆弹力F 等于细绳拉力的合力,即F =2mg cos φ2,由夹角关系可得F D >F A =F B >F C ,选项B 正确.]2.如图2­3­9所示,质量为M 的楔形物块静置在水平地面上,其斜面的倾角为θ.斜面上有一质量为m 的小物块,小物块与斜面之间存在摩擦.用恒力F 沿斜面向上拉小物块,使之匀速上滑.在小物块运动的进程中,楔形物块始终维持静止.那么地面对楔形物块的支持力的大小为( )【导学号:81370069】图2­3­9A .(M +m )gB .(M +m )g -FC .(M +m )g +F sin θD .(M +m )g -F sin θD [匀速沿斜面上滑的小物块和楔形物块都处于平稳状态,可将二者看做一个处于平稳状态的整体,由竖直方向受力平稳可得:(M +m )g =F N +F sin θ,解得F N =(M +m )g -F sin θ.应选D.]3.(加试要求)(2017·浙江宁波期末)两个质量为m 1的小球套在竖直放置的滑腻支架上,支架的夹角为120°,如图2­3­10所示,用轻绳将两球与质量为m 2的小球连接,绳与杆组成一个菱形,那么m 1∶m 2为( )【导学号:81370070】图2­3­10A .1∶1B .1∶2C .1∶ 3D.3∶2A [由对称性知两绳张力相等,设大小为F T .对m 2受力分析如图甲,依照平行四边形定那么可知F T =m 2g ,再对左侧小球受力分析如图乙,依照平行四边形定那么可知F T =m 1g ,因此m 1∶m 2=1∶1.A 正确,B 、C 、D 错误.]甲 乙4.(加试要求)如图2­3­11所示,半径相同、质量相同且散布均匀的两个圆柱体a 、b 靠在一路,表面滑腻,重力均为G ,其中b 的下一半恰好固定在水平面MN 的下方,上边露出另一半,a 静止在平面上,现过a 的轴心施以水平作使劲F ,可缓慢地将a 拉离水平面MN 一直滑到b 的顶端,对该对进程进行分析,应有( )【导学号:81370071】图2­3­11A .拉力F 先增大后减小,最大值是GB .开始时拉力F 最大为2G ,以后慢慢减小为0C .a 、b 间压力由0慢慢增大,最大为GD .a 、b 间的压力开始最大为2G ,而后慢慢减小到GD [依照几何关系可知:sin θ=12,θ=30°,对a 受力分析,如下图,应用平稳条件,F =G tan θ=3G ,以后a 缓慢移动进程中,两轴心连线与竖直方向的夹角愈来愈小,由图可知:N 一直变小,F 也一直变小,可得拉力从最大值F m =3G 慢慢减小为0,选项A 、B 错误;a 、b 间的压力开始时最大为N =Gsin θ=2G ,而后慢慢减小到G ,选项C 错误,D 正确.]。

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受力分析与共点和的平衡[方法点拨] (1)受力分析是否正确可从三个方面检验:①各力的施力物体、受力物体;②判断能否保持原来的运动状态;③换角度(整体或隔离)分析是否矛盾.(2)三力平衡一般用合成法,合成后力的问题转换成三角形问题.(3)多力平衡一般用正交分解法.(4)遇到多个有相互作用的物体时一般先整体后隔离.1.(受力分析)如图1所示,轻绳一端连接放置在水平地面上的物体Q,另一端绕过固定在天花板上的定滑轮与小球P连接,P、Q始终处于静止状态,则( )A.Q可能受到两个力的作用图1 B.Q可能受到三个力的作用C.Q受到的轻绳拉力与重力的合力方向水平向左D.Q受到的轻绳拉力与重力的合力方向指向左下方2.(受力分析)如图2所示,放在粗糙水平地面上的斜劈C上叠放了A、B两个物体,B的上表面水平,三者均保持静止状态.关于A、B、C的受力情况,下列说法中正确的是( )图2A.物体A可能受到三个力的作用B.物体B一定受到四个力的作用C.物体B对C的作用力可能与斜劈表面夹角为90°D.地面可能对C有摩擦力作用3.(整体法、隔离法)(多选)如图3所示,在恒力F作用下,a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动,则关于它们受力情况的说法正确的是( )A.a一定受到4个力B.b可能受到4个力图3C.a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D .a 与b 之间一定有摩擦力4.(状态法)如图4所示,A 、B 两物体叠放在一起,用手托住,让它们静止靠在墙边,然后释放,使它们同时沿竖直墙面下滑,已知m A >m B ,不计空气阻力,则物体B ( )A .只受一个重力 图4B .受到重力、摩擦力各一个C .受到重力、弹力、摩擦力各一个D .受到重力、摩擦力各一个,弹力两个5.(共点力平衡问题)(多选)如图5所示,A 、B 两物体用两根轻质细线分别悬挂在天花板上,两细线与水平方向夹角分别为60°和45°,A 、B 间拴接的轻质弹簧恰好处于水平状态,则下列判断正确的是( ) 图5A .A 、B 的质量之比为1∶ 3B .A 、B 所受弹簧弹力大小之比为3∶ 2C .悬挂A 、B 的细线上拉力大小之比为2∶1D .快速撤去弹簧的瞬间,A 、B 的瞬时加速度大小之比为1∶ 36.(多选)如图6所示,在倾斜的滑杆上套一个质量为m 的圆环,圆环通过轻绳拉着一个质量为M 的物体,在圆环沿滑杆向下滑动的过程中,悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向.则( )A .环只受三个力作用 图6B .环一定受四个力作用C .物体做匀速运动D .悬绳对物体的拉力小于物体的重力7.如图7所示,光滑斜面的倾角为θ=37°,一个可以看成质点的小球在轻质细线的拉力作用下静止在斜面上,细线与斜面间的夹角也为37°,若小球的重力为G ,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,则手对细线的拉力等于( )A .GB.G 2 图7C.3G 4D.4G 58.如图8所示,一根轻杆两端各固定一个质量均为m 的相同小球,两根细绳悬挂在天花板上,虚线为竖直线,α=θ=30°,β=60°,则轻杆对A 球的作用力为( )A .mg B.3mg 图8 C.33mg D.32mg9.(多选)如图9所示,斜劈A 静止放在水平地面上,木桩B 固定在水平地面上,平行斜面的轻弹簧连接斜劈A 上的物体m 与木桩B ,物体m 和斜劈A 均保持静止,不计m 与A 之间的摩擦.则下列说法正确的是( ) 图9A .地面对斜劈A 的摩擦力水平向左B .地面对斜劈A 没有摩擦力C .移去弹簧,物体m 将向下运动,斜劈A 仍保持静止D .移去弹簧,物体m 将向下运动,斜劈A 将向右平动10.如图10(a)所示,两段等长轻质细绳将质量分别为m 、2m 的小球A 、B (均可视为质点)悬挂在O 点,小球A 受到水平向右的恒力F 1的作用,小球B 受到水平向左的恒力F 2的作用,当系统处于静止状态时,出现了如图(b)所示的状态,小球B 刚好位于O 点正下方.则F 1与F 2的大小关系正确的是( ) 图10A .F 1=4F 2B .F 1=3F 2C .2F 1=3F 2D .2F 1=5F 211.(多选)如图11,质量为M 的斜面体A 放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为m 的小球B 置于斜面上,整个系统处于静止状态.已知斜面倾角及轻绳与竖直方向夹角均为θ=30°.不计小球与斜面间的摩擦,则( )A .轻绳对小球的作用力大小为33mg 图11 B .斜面体对小球的作用力大小为2mgC .斜面体对水平面的压力大小为(M +m )gD .斜面体对水平面的摩擦力大小为36mg 12.如图12所示,内壁光滑的球体半径为R ,一长度小于直径的轻杆两端固定质量分别为m A 、m B 的小球A 、B .将轻杆置于球体内部后,最终静止在图示位置不动,球心O 与杆在同一竖直平面内,过球心O 竖直向下的半径与杆的交点为M ,OM =R2.下列判断正确的是( )A .m A <m BB .球体内壁对A 球的支持力F N A =2m A g 图12C .轻杆对B 球的支持力一定小于B 球的重力D .若增大m A ,θ角会增大13.如图13所示,固定的半球面右侧是光滑的,左侧是粗糙的,O 点为球心,A 、B 为两个完全相同的小物块(可视为质点),小物块A 静止在球面的左侧,受到的摩擦力大小为F 1,对球面的压力大小为F N1;小物块B 在水平力F 2作用下静止在球面的右侧,对球面的压力大小为F N2,已知两小物块与球心连线和竖直方向的夹角均为θ,则( )图13A .F 1∶F 2=sin 2θ∶1B .F 1∶F 2=sin θ∶1C .F N1∶F N2=cos 2 θ∶1D .F N1∶F N2=sin 2 θ∶1答案精析1.D [小球P 静止,所以轻绳对小球P 和物体Q 有拉力作用,若物体Q 受到的拉力的竖直分力等于重力,则物体Q 对地面无压力,但这种情况下Q不可能静止,因此拉力的竖直分力一定小于重力,物体Q 必受到竖直向上的支持力,又物体Q 有相对地面向左的运动趋势,故一定受水平向右的静摩擦力作用,即物体Q 受四个力作用,受力分析如图所示,A 、B 项错;由平衡条件可知,拉力与重力的合力与支持力和静摩擦力的合力方向相反,即方向指向左下方,D 项对,C 项错.]2.B [物体A 受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用,二力平衡,A 错误;物体B 受到重力、A 对B 的压力、C 对B 的支持力和摩擦力共四个力的作用,B 正确;对A 、B 整体,其受到竖直向下的重力和C 对其的作用力(支持力和摩擦力的合力),由平衡条件可知,C 对B 的作用力一定竖直向上,根据牛顿第三定律,物体B 对C 的作用力一定竖直向下,C 错误;对A 、B 、C 整体,其受重力和支持力作用而处于平衡状态,故不受地面的摩擦力作用,D 错误.]3.AD [将a 、b 看成整体,其受力图如图甲所示,a 与墙壁之间没有弹力和摩擦力作用;对物体b 进行受力分析,如图乙所示,b 受到3个力作用,所以a 受到4个力作用.分别是重力G a 、恒力F 、b 对a 的压力F N ′和b 对a 的静摩擦力F f ′,故选项A 、D 正确,选项B 、C 错误.]4.A [物体A 、B 将一起做自由落体运动,所以A 、B 之间无相互作用力,物体B 与墙面有接触而无挤压,所以与墙面无弹力,当然也没有摩擦力,所以物体B 只受重力,选A.]5.CD [弹簧对A 、B 的弹力大小相等,设为kx ,对A 、B 分别进行受力分析,由平衡条件可知m A g =kx tan 60°,F A =kx cos 60°,m B g =kx tan 45°,F B =kx cos 45°,联立解得A 、B 两物体质量之比为m A ∶m B =tan 60°∶tan 45°=3∶1,F A ∶F B =cos 45°∶cos 60°=2∶1,在撤去弹簧的瞬间,A 、B 的瞬时加速度a A ∶a B =m B ∶m A =1∶3,故C 、D 正确.]6.BC7.C [对小球受力分析,小球受到细线的拉力F 、斜面的支持力和小球的重力作用,在沿斜面方向上,F cos 37°=G sin 37°,解得F =G tan 37°=34G ,故C 正确.] 8.A [对A 球受力分析,受到重力、拉力和杆的作用力,如图所示,根据共点力的平衡条件判断,轻杆对A 球的作用力与重力大小相等,A 项正确.]9.AC [以斜劈A 为研究对象,受重力、地面的支持力、物体垂直斜面向下的压力,斜劈A 静止,故还受到地面对其水平向左的摩擦力,A 正确,B 错误.有弹簧时,以物体m 为研究对象,受重力、支持力和弹簧的推力,三力平衡可知弹簧处于压缩状态;现移去弹簧,物体m 受力不平衡,将沿斜面下滑,但斜劈A 的受力不变,故斜劈A 仍保持静止,C 正确,D 错误.]10.D [A 受到水平向右的力F 1,B 受到水平向左的力F 2,以整体为研究对象,分析受力如图,设OA 绳与竖直方向的夹角为α,则由平衡条件得tan α=F 1-F 22mg +mg,以B 球为研究对象,受力如图.设AB 绳与竖直方向的夹角为β,则由平衡条件得tan β=F 22mg,由几何关系得α=β,解得2F 1=5F 2,D 项正确.]11.AD [小球处于平衡状态,支持力垂直于斜面且与竖直方向成30°角,小球与斜面间没有摩擦力,将轻绳的拉力F T 和斜面对小球的支持力F N 进行正交分解可得:F T sin 30°=F N sin 30°,F T cos 30°+F N cos 30°=mg ,故斜面体和轻绳对小球的作用力均为33mg ,A 正确,B 错误;对小球和斜面体整体进行受力分析可得C 错误,D 正确.]12.B [根据题图可知,小球A 的质量大于小球B 的质量,即m A >m B ,选项A 错误;对小球A 、B 进行受力分析,如图所示,由几何关系可得m A g ∶R 2=F N A ∶R ,解得F N A =2m A g ,选项B 正确;同理,对于小球B 可得m B g ∶R2=F N B ∶R ,解得F N B =2m B g ,可知选项C 错误;若增大小球A 的质量m A ,θ角会减小,选项D 错误.]13.C [分别对A 、B 两个相同的小物块受力分析如图,A 受到重力、沿球面斜向上的摩擦力F 1、垂直于球面斜向上的支持力,它的大小等于它对球面的压力F N1,故F 1=mg sin θ,F N1=mg cos θ;B 受到重力、作用力F 2及球面对它的支持力,其大小等于它对球面的压力F N2,故F 2=mg tanθ,F N2=mg cos θ,所以F 1∶F 2=sin θtan θ=cos θ1,A 、B 项错误;F N1∶F N2=cos θ∶1cos θ=cos 2θ∶1,C 项正确,D 项错误.]。

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