专题01 如何快速读懂文本(讲解)-备战高考之非连续性文本阅读专项解读
四招破解非连续性文本阅读
文/兴趣大王小学的阅读题里，有这样一类文章，文字很少，信息却很多，这种题目一旦出现，就成了大家的拦路虎，很难得分。
这就是非连续性文本。
相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。
一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等内容。
非连续性文本能更直观传递基本信息，具有概括性强、醒目、简洁等特点。
回答这类题目，用这四招即可：一抓、二画、三理、四比。
1.抓题目题目是文本内容最精要的概括，比如文章题目叫宣纸，你就会知道这篇文章讲的是中国传统的书画用纸——宣纸，题目中如果出现的主语是宣纸，就更有可能是正确答案。
2.画重点有些非连续性文本内容比较杂，展开阅读时，可以用勾画的方法找出和问题相关的关键信息。
比如后文的材料二，是介绍宣纸的名字、产地、起源等信息，这些信息出现在考题中，我们就赶紧在原文中画出来，能够节省时间，快速找到正确答案。
3.理信息对于已经得到的信息，我们要进行简单的整理，以便更好地解答问题。
比如下面文章中，材料讲宣纸的内容比较多，而且晦涩难懂。
我们就要特别注意每个段落开头的第一句，通常就是整个段落的中心句。
抓住这一句，就大概能够了解和猜测到这个段落想表达什么内容，后面有相应的题目出现时，就可以快速定位到这个段落里。
4.比规范做“非连续性文本”的题目时要特别注意认真审题，仔细比对对应信息。
尤其是选择题和判断题，会在个别字上出现“张冠李戴”的陷阱。
比如文章中出现的是长江是中国第一大河，题目中却把文章中出现的黄河说成是中国第一大河。
这就考察你的知识积累程度了。
用以上四个方法，我们就能够把这类文章读明白、把题目做出来。
下面读篇例文，试试这几招吧。
22Copyright©博看网. All Rights Reserved.宣纸【材料一】宣纸是中国传统的古典书画用纸，因产地而得名，迄今已有1500余年历史。
宣纸在创作中国传统书画中有着不可替代的作用。
非连续性文本阅读考点解析和答题技巧
非连续性文本阅读考点解析和答题技巧（附中考真题）非连续性文本阅读非连续性文本阅读题由多种材料组合而成。
对较为复杂的信息进行筛选、整合与运用，是其难点所在。
今天，《七彩语文·中学》编辑部为大家整理了非连续性文本阅读的考点解析和答题技巧，一起来学习吧！读书分割线一、特点与题型连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等。
所谓“非连续性文本”，是相对于连续性文本而言的阅读材料，多以文字材料和统计图表、图画等相结合的形式呈现。
非连续性文本阅读的常见题型：1.提取关键信息或概括文本内容。
2.探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。
3.提出建议，发表看法或写出感悟启示二、答题技巧1.非连续性文本大多为实用类文本，如果命制三道题，这三题往往对应考查信息筛选、整合、运用。
要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构（总分、并列、递进、对比等）。
信息筛选要辨别出错误和冗余信息，信息整合要有纵观材料的意识，信息运用要学会利用文本解决问题。
2.要审读题目或提示语，明确要回答的问题及要求。
介绍画面构图要找齐图上所有元素（图案、文字等），然后确定合理的顺序依次介绍（由主到次或方位顺序），了解各个部分形状、色彩的寓意，然后组合，尤其要关注文字或图案的变形设计。
探究漫画、宣传画的寓意（含义、感受、启示等），要结合现实社会中的相关问题，判断其是讽刺揭露还是歌颂赞美，然后加以组合，形成答案。
有时虽然没有直接对图片设题，但是图片内容能帮助答题。
3.研读数据表格。
（1）要关注表头，关注试题中文字陈述的提示或暗示（这些往往指明了应该关注的数据和对象）。
（2）局部比较数据：①横比纵比；②增减程度；③发展趋势，如略低、渐增（减）、锐减、大幅度上升、随……而变化、逐年呈……的趋势。
如果有多行多列的表格，要纵向、横向多向比较探究，探究数字的变化规律和趋势。
三、例题解析1.多种纯文字材料阅读【材料一】母虎抚养幼虎有三个过程。
高中非连续性文本阅读答题技巧
高中非连续性文本阅读答题技巧
高中非连续性文本阅读答题技巧是指高中学生面对非连续性文本，在解答这类阅读考题时应该采取的技巧。
《非连续性文本》 , 通常由数篇简短文本组成，是考试中常见的一种考
题形式，不仅涉及到文本内容的理解也强调考查学生的综合能力。
面对非连续性文本阅读答题，学生可以采取的技巧有：
一、先领会文章大意
针对非连续性文本考题，考生一定要先仔细浏览文章，理清文章中最重要的概念，理解文章大概含义，弄清文章特点及构思，以便掌握文章中不同段落内容及重点，方能够有利于
解题。
二、了解背景知识
面对非连续性文本考题，考生一定要充分利用自己所学知识，全面了解文章中出现的考点
及信息，把握文章的背景及内容要素，并结合自己的学习积累，从而做到掌握文章的内容
及解题的方向。
三、联系实际
针对非连续性文本考题，考生可以用自己的经验及社会知识来理解文章，如果能够从实际生活中求证，可以更容易地理解文章及解答考题。
四、结合考题
这类文本考题在解答上，应先精读文章，弄清文章的中心思想及其他概念，然后再结合考题意思，有针对性地学习文章内容，最后再根据考题确定答案。
面对非连续性文本阅读考题，学生要做的就是扎实的复习基础知识，熟练地掌握答题技巧，用心认真地研读文章，把握全文大意，对照考题，做到审题准确、答题清晰，从而在考试
中取得较好的成绩。
第一讲 非连续性文本阅读考点概述(解析版)
第一讲非连续性文本阅读考点概述(解析版)第一讲非连续性文本阅读考点概述(解析版)近年来，非连续性文本阅读在各类考试中越来越受重视。
非连续性文本是指由多个段落、句子或短语构成，旨在提供分散信息，要求读者进行整合、推理和判断的文本形式。
本文将从两个方面进行探讨：一、非连续性文本的概念及特点；二、非连续性文本阅读的考点与解析。
一、非连续性文本的概念及特点非连续性文本是一种不按照传统顺序排列的文本形式，它不同于线性文本，需要读者通过整合、推理和判断来准确理解信息。
以下是非连续性文本的几个特点：1. 分散信息：非连续性文本中的信息被分散在不同的段落、句子或短语中，读者需要通过对这些信息的辨别和整合，得出完整的理解。
2. 上下文依赖：对于非连续性文本的阅读，理解信息往往需要依赖上下文，通过理解和分析文本之间的关系，才能得出准确的推理和判断。
3. 隐含信息：非连续性文本中常常存在着隐含的信息，读者需要通过推断和推理来获取这些隐含信息，并加以运用。
二、非连续性文本阅读的考点与解析在非连续性文本阅读中，考生需要具备以下几个能力：1. 信息辨别能力：考生需要迅速识别和辨别出文本中的重点、关键词汇，从而筛选出有效信息并进行整合。
2. 上下文理解能力：考生需要通过分析文本之间的逻辑关系、语法关系，准确理解文本表达的含义。
3. 推理能力：考生需要根据已有信息进行推理，获取隐含的信息，并在解题过程中加以运用。
4. 判断能力：考生需要根据文本提供的信息进行判断，分辨是非、真伪和假设等。
下面以一道非连续性文本阅读的例题进行解析：文本A：研究表明，婴儿在最初的几个月里，通过观察周围环境来获取信息，并通过对声音、表情和动作的模仿来学习和发展。
这一过程被称为“社会性互动”。
文本B：另一项研究发现，婴儿的社会性互动与其智力发展密切相关。
经过长时间的观察，研究者发现，那些在社会性互动中表现积极的婴儿往往在智力上的发展更快。
题目：文本A和文本B共同要传达的主要信息是什么？解析：通过阅读文本A和文本B，我们可以得出结论：婴儿的社会性互动对其智力发展有积极影响。
非连续性文本阅读：七大方法助你快速浏览与筛选信息
非连续性文本阅读：七大方法助你快速浏览与筛选信
息
在快速浏览非连续性文本并找到关键信息时，可以采用以下几种方法：
1.直接提取法：直接从文段中提取关键词语或句子进行作答。
2.概括引用法：先提取文段中的关键词句，然后根据题目要求，引用恰当的
词语进行概括，形成答案。
3.概括组合法：先提取关键词句，然后按照合理的逻辑组合在一起，形成答
案。
4.分析组合法：先提取文段中的关键词句，理解它们的内涵，再结合题干要
求将它们组合或用恰当的语言表达。
5.回忆法：通过回忆的方式，以脑图的形式形成具有自己记忆特点的场景或
图像，形象鲜明便于记忆。
6.检索法：通过扫视在文本中检索自己所需要的关键词和相关内容，筛选需
要的信息。
7.跳读法：根据题目涉及的问题，有选择性地跳跃式阅读，避免无效或干扰
信息的影响。
以上方法仅供参考，建议根据实际情况选择适合自己的方法，并不断练习提高阅读速度和信息筛选能力。
非连续性文本阅读做题技巧总结
非连续性文本阅读做题技巧阅读理解是我们常见的考试形式，而在阅读理解题中非连续性文本阅读（Non-continuous Text Reading）也是比较常见的题型。
在这种题目中，文本通常是不连续的，需要读者进行跳跃式的阅读。
对此，下面了一些做题技巧，希望能够帮助到大家。
考虑文本结构在阅读文本前，首先需要考虑文本的结构，包括段落的分布、标题的使用等。
这有助于我们在阅读文本时，快速地定位到自己需要的信息。
同时，也可以通过标题（如果有的话）了解到文本中的重点和主题，为我们正确理解和把握文章内容提供指导。
抓住关键词和标志词对于非连续性文本阅读，我们需要快速地判断文章的主题和结构，以把握全文脉络。
这时，抓住关键词和标志词就显得尤为重要了。
我们可以通过找出文本中关键词和标志词，来理解文本的主旨和内涵。
比如一些常用的标志词：but，however，since，although等等。
关键词通常是文本中出现频次较高的词汇，比如专业术语、人名等等。
注意上下文和逻辑关系虽然文本不连续，但文本中的方法是有各自出处的。
这时，注意上下文和逻辑关系就显得尤为重要。
我们需要在文本中注意观察上下文以及各自之间的逻辑关系，这有助于我们更好地理解全文。
同时，注意上下文和逻辑关系也能够帮助我们排除干扰信息，找到正确答案。
把握信息点在文本中，有些信息点是错误的，而有些信息点则是正确的。
而抓住信息点就是我们正确理解文章内容的重要手段。
信息点是指文章中提到的一些事实、数据、人名等等，这些点正是我们通过阅读文本要掌握的关键信息。
所以，我们在阅读文本时，要把握这些信息点，立足于这些点去理解全文。
小结在阅读非连续性文本时，我们需要注意文本结构，抓住关键词和标志词，注意上下文和逻辑关系，把握信息点等等。
当然，熟能生巧，只有多加练习，才能更好地掌握这些技巧，从而更好地阅读理解文章内容。
非连续性文本阅读的答题方法与技巧
非连续性文本阅读的答题方法与技巧
非连续性文本阅读是指文本内容不是按照顺序排列的情况下，需要阅读者通过答题来理解整个文本的内容。
以下是一些答题方法和技巧，可以帮助你更好地完成非连续性文本的阅读和理解：
1.阅读标题和段落标识：在阅读非连续性文本时，标题和段落标识是非常重要的提示信息。
它们可以让你了解每一部分的主题和内容，并帮助你更好地理解整个文本。
2.意识到并使用上下文线索：阅读非连续性文本时，你需要学会利用上下文线索，理解文章中的语境和内容。
通过寻找相关联的信息，你可以更准确地理解文本的含义。
3.按主题逐段理解：非连续性文本中，各部分的内容可能是分散的。
因此，你可以通过按主题逐段理解的方法，梳理文本中的各个部分，并逐步理解整个文本的内容。
4.多角度理解文本：阅读非连续性文本时，你需要从不同的角度去理解文本，比如从时间、地点、事件、人物等不同维度去理解文本。
这样可以帮助你更好地理解整个文本。
5.总结全文的主题和结论：阅读完整个文本之后，你需要对整个文本进行总结，理解其主题和结论。
这样可以帮助你更好地掌握文章的核心内容。
总之，对于非连续性文本阅读，需要注重细节、善于发现线索，从不同角度去理解文本，以及总结全文的主题和结论。
希望这些方法和技巧能帮助你更好地完成非连续性文本的阅读和理解。
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专题01 非连续性文本阅读-2023年高考语文真题题源解密(新高考专用) (解析版)
专题一非连续性文本阅读目录：2023年真题展现真题考查解读近年真题对比命题规律解密名校模拟探源高考必备知识（2023·新高考1卷）阅读下面的文字，完成下列小题。
对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。
藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。
美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。
产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。
不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。
从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。
2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34％，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。
《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。
2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。
《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利--对玻利维亚人有害”。
这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。
在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。
这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。
毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。
几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。
他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。
农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。
非连续性文本阅读答题技巧
非连续性文本阅读答题技巧引言在我们的日常生活中，经常会遇到需要阅读和理解各种非连续性文本，例如文章中的问答题目、考试中的选择题等等。
针对这类文本，我们需要一些特定的阅读答题技巧，以帮助我们更高效地理解文本内容并准确地回答问题。
本文将介绍一些非连续性文本阅读答题的技巧和方法。
技巧一：快速浏览全文在阅读非连续性文本之前，我们应该先快速浏览一遍全文，了解文本的大致结构和主题。
这样可以帮助我们在答题时更好地理解问题并找到答案的线索。
当我们快速浏览全文时，可以注意以下几点：•标题和副标题：标题和副标题通常包含文本的主题和要点，我们可以通过阅读它们来了解文章的大致内容。
•段落开头和结尾：段落开头通常会介绍一个新的观点或者提出一个新的问题，而段落结尾则会总结该段落的内容。
阅读段落开头和结尾可以帮助我们理解该段落的重点。
•关键词和概念：在快速浏览全文时，可以注意一些关键词和概念，并尝试理解它们的含义和作用。
这样可以帮助我们在答题时更好地理解问题和找到答案。
技巧二：注重问题和关键词在阅读非连续性文本时，问题通常是我们需要解决的关键。
因此，我们应该注重问题的理解和分析，并尝试找到问题所涉及的关键词和概念。
以下是一些处理问题的技巧：•仔细阅读问题：在读到问题时，我们应该仔细阅读问题的每一个字，并理解问题的意图和要求。
有时候，问题可能会使用一些关键词或短语，我们需要理解这些关键词的含义和作用。
•理解问题类型：在阅读问题时，我们需要理解问题的类型，例如事实型问题、推理型问题或者评价型问题。
理解问题的类型可以帮助我们更好地回答问题。
•寻找答案所需的关键词：在理解问题后，我们需要寻找问题所涉及的关键词。
有时候，问题本身就提供了答案所需的关键词；有时候，我们需要通过阅读全文来找到关键词。
技巧三：有目的地阅读和划重点非连续性文本通常由多个段落或者章节组成，每个段落或章节都有不同的主题和要点。
为了更好地理解文本内容并回答问题，我们需要有目的地阅读文本，并将重点标记出来。
非连续性文本阅读高分答题技巧-非延续性阅读技巧
非连续性文本阅读高分答题技巧-非延续性阅读技巧非连续性文本阅读是指在答题过程中，需要阅读多篇或多段不相关的文本材料，并在此基础上回答问题。
这种类型的阅读在考试中非常常见，例如阅读理解题目和综合阅读题目等。
掌握一定的非连续性阅读技巧，可以帮助我们更好地理解问题和答案，从而提高答题的准确性和效率。
本文将为大家介绍一些非延续性阅读技巧，帮助读者在考试中取得更高的分数。
一、有效阅读在非连续性阅读中，我们需要在有限的时间内有效地阅读并理解大量的文本材料。
为了做到这一点，以下的技巧可以帮助我们提高阅读和理解的效率：1. 快速预览：在回答问题之前，先快速浏览整篇文本，阅读标题、段落开头和结尾，以获得整体了解。
2. 关注关键词：细读文本时，着重关注与问题相关的关键词或信息，以便更快地定位答案所在的段落。
3. 标记重点信息：使用笔记或下划线来标记文章中的重点信息，便于后续查找和回顾。
二、逻辑推理非连续性文本阅读中的问题往往需要我们通过逻辑推理来得出答案。
以下是一些帮助我们进行逻辑推理的技巧：1. 寻找线索词：读完问题后，回到文本中寻找与问题相关的线索词。
这些线索词可以是名词、动词或形容词等，通过找到这些线索词，我们可以更快地定位相关信息。
2. 连接信息：将问题中的信息与文本中的相关信息进行连接，分析它们之间的关系，推断出答案的可能性。
3. 排除干扰选项：仔细审题后，将每个选项与文本进行对比，并逐一排除那些与文本信息不符合的选项，以便缩小答案的范围。
三、多样化练习针对非连续性文本阅读，多样化的练习可以帮助我们熟悉不同类型的题目和文本结构，并提高我们的应对能力。
以下是一些建议：1. 模拟真实考试环境：在练习时，可以创造出类似考试的环境，设置时间限制，并且在做完题目后进行自我评估和反思。
2. 阅读不同类型的文本：阅读各种不同类型的文本，如新闻报道、科学文章、社论等，以便熟悉不同领域的术语和表达方式。
3. 多做阅读理解题目：多做各类阅读理解题目，掌握常见的问题类型和解题思路，提高答题的速度和准确性。
不连续性文本阅读解答技巧
不连续性文本阅读解答技巧
在阅读过程中遇到不连续的文本，可以采用以下技巧来应对和理解文本内容。
1. 扫读全文
首先，快速浏览文本的标题、段落和主要段落标头，以获取整体的概念和结构。
这有助于你在接下来的阅读中有一个框架。
2. 找出关键词
在文本中寻找关键词或短语，这些词汇通常是文章的重点和主题。
通过识别关键词，你可以更好地理解作者的观点和论述。
3. 注意上下文线索
注意上下文线索，文本中的前后句子和段落通常会提供对前面不连续的信息的补充或解释。
通过分析上下文，你可以更好地理解文本的含义和逻辑关系。
4. 制作笔记和摘要
在阅读过程中制作笔记和摘要是一个很好的惯。
通过记录关键概念和主要论点，你可以更好地组织你的思维并回顾重要内容。
5. 尝试推断
当遇到不连续的文本时，尝试进行推断。
通过分析文本中的线索和暗示，你可以推测出作者可能想要传达的意思。
6. 重点理解段落开头和结尾
段落的开头通常会引入主题或背景信息，而结尾则常常总结或提供进一步的观点。
着重理解段落的开头和结尾可以帮助你理解整个段落的内容。
7. 预测
在阅读过程中，尝试预测下一步会发生什么。
通过与文本中的线索和上下文进行比较，你可以更好地理解文本并提前对可能的信息进行预测。
8. 反复阅读
如果你对某个部分感到困惑或理解不透彻，不要犹豫地进行反复阅读。
反复阅读可以帮助你更好地吸收和理解文本内容。
以上是一些应对不连续性文本阅读的技巧。
通过灵活运用这些技巧，你可以更好地理解和解答不连续文本的问题。
参考资料：。
非连贯性文本阅读解答方法
非连贯性文本阅读解答方法
简介
非连贯性文本是指内容之间没有明显关联或流程不连贯的文本。
在阅读这样的文本时，可能会遇到困惑或困难。
本文档将介绍一些
解答非连贯性文本阅读时的方法。
解答方法
以下是一些应对非连贯性文本阅读的有效方法：
1.调整阅读策略
确定主题：在开始阅读之前，尝试预测文本的主题或主旨。
这
有助于你建立一个整体的理解框架。
细读段落：对于每个段落，细读并理解其中的关键信息。
通过
分析段落的结构和语法，你可以更好地理解每个段落的含义。
寻找关联词：注意文本中的连接词或关联词（例如：例如、然后、因此），它们可以帮助你理解不同部分之间的逻辑关系。
理解上下文：仔细阅读前后文以及上下文的引用。
这将为你提
供更多关于作者意图和信息传递的线索。
2.提问和回答
提出问题：根据你的理解和疑惑，将关键问题写下来。
这有助于你更清楚地意识到自己需要寻找的答案。
寻找答案：仔细阅读文本并寻找与你的问题相关的信息。
通过找到答案，你可以填补文本中的知识缺口。
3.总结和复述
总结要点：在阅读过程中，记下文本的关键要点或重要信息。
这有助于你更好地记忆和理解整体内容。
复述内容：尝试用自己的话重新表述文本中的内容。
这将帮助你检查自己是否理解了文本，并加深对内容的理解。
结论
通过调整阅读策略、提问和回答问题以及总结复述内容，你可以更好地应对非连贯性文本阅读的挑战。
持续的实践和阅读经验将进一步提高你的解答能力。
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21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
55、 为 中 华 之 崛起而 读 Nhomakorabea。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
小升初必备技能：《非连续性文本阅读》考点综合全解
小升初必备技能：《非连续性文本阅读》考点综合全解
考点梳理
非连续性文本
所谓“非连续性文本”，是相对以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。
例如，说明书、地图、列车时刻表、数据表格、目录、图解文字等，都属于非连续性文本。
它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显。
阅读方法：
1.抓题目。
题目是文本内容最精要的概括，对题目的正确把握，有利于对文本主要内容的理解。
2.画重点。
有些非连续性文本是以图表的形式呈现的，内容具有多、杂、乱的特点，展开阅读时，可以用勾画的方法找出和问题相关或自己感兴趣的信息。
3.理信息。
对于已经得到的信息，我们要进行简单的整理，能够有一定的条理，便于自己使用或解答问题。
4.得结论。
对信息进行简单归纳、提炼、概括，从而得出一个结论，这样的阅读才能给我们带来启示。
考点点拨
★特别提示
阅读连续性文本和非连续性文本的区别
两者阅读的价值取向完全不同：阅读连续性文本主要目的是理解与运用，为阅读而学习。
而阅读非连续性文本主要目的为获取信息、评价信息，它的内容包括新闻报道、说明书、统计图表、信件等日常生活经常会遇到的各种材料，考查的是学生根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息，对新信息做出判断
和评价的能力。
非连续性文本阅读技巧训练
非连续性文本阅读技巧训练引言在现代社会，我们经常需要阅读各种非连续性文本，如论文摘要、新闻标题、公告通知等。
由于这些文本往往简短而且信息密集，我们需要掌握一些特殊的阅读技巧来快速理解和获取所需信息。
本文将介绍一些非连续性文本阅读技巧训练的方法和策略。
技巧一：快速浏览第一步是快速浏览整个文本，不必深入细节。
将注意力集中在标题、首段、插图、摘要等内容上，迅速获取整体概览。
通过这种方式，能够快速判断出文本的主旨和关键信息。
技巧二：筛选关键词在快速浏览的基础上，第二步是筛选关键词。
注意文本中出现的特殊词汇、名词、数字、地点等信息，并将其标记或记忆下来。
这些关键词往往是文本中最重要和有意义的内容，能够帮助我们快速理解文本的重点。
技巧三：解读上下文第三步是通过解读上下文来理解词汇含义。
非连续性文本可能会出现一些不熟悉的词汇或缩写，这时我们可以通过文本中其他信息的提示来推断词汇的含义。
例如，如果一个缩写词出现在某个行业的新闻标题中，我们可以通过上下文来猜测该缩写词可能与该行业相关。
技巧四：追踪线索有时，非连续性文本中的信息是不完整的，我们需要通过追踪线索来获取更多细节。
例如，在一篇论文摘要中，可能会提到某个研究结果，但具体数据和方法可能并未详细叙述。
此时，我们可以通过搜索相关资源或查阅参考资料来获取更多信息，以填补文本中的缺失。
技巧五：综合分析最后一步是综合分析整篇非连续性文本。
在理解了文本的各个部分之后，我们需要将它们整合起来，形成一个完整的意义。
考虑到文本中可能存在歧义或矛盾的情况，我们需要运用逻辑思维能力进行推理和分析，以确保对文本的理解是准确和完整的。
总结通过快速浏览、筛选关键词、解读上下文、追踪线索和综合分析等技巧，我们可以提高阅读非连续性文本的效率和准确性。
这些技巧在我们日常生活和工作中都能够得到广泛应用，帮助我们更好地理解和应用各种信息。
希望本文介绍的非连续性文本阅读技巧训练方法对您有所帮助！。
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专题01 如何快速读懂文本（讲解）一、概念：非连续性文本：多则文本围绕同一个内在逻辑主题的事物，从不同的侧重角度展开阐述，各则材料既相互独立，又密切关联、形成互补。
文本材料由文字、图标、数据、统计图表等多种材料组合而成的。
选材多是消息、通讯、调查报告、专业报道、社论、图表等构成，材料来源为报纸、杂志和学术著作，如2018年全国卷涉及《人民日报》、《参考消息》、《中国知识产权报》、《自然》杂志和专家著述。
2019年全国卷Ⅱ涉及1954年《人民日报》社论。
多取材于社会生活热点。
二、高考回顾三、规律总结实用类文本——传记、新闻、报告、科普文章考查形式:命题采用二到四个短材料，其中一般包含一个图表。
共设三道题目，2018年起为两道“四选一”选择题（各3分）和一道简答题（6分）。
第一道选择题侧重于考查对文本内容的理解或分析，第二道选择题侧重于考查对文本内容的概括和分析，简答题着重考查对文本内容的概括，2018年考查了比较材料异同。
五选二到四选一；变简答题5分为6分，这标志着简答题的答案要点增加，而且可以设置两问。
从文体看：不拘泥于文本形态，多样化从内容看：科技进步、文化发展、社会焦点关注现世、时代、社会、生活、文化四、快速读懂的方法1.知晓文本出处2.了解文本特征3.找到中心话题筛选关键信息知晓文本出处2017年1卷《真实聚焦：2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片发展纪录》2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度（材料来源于中国广视索福瑞媒介研究）《2011年中国纪录片频道发展报告（下）》《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》2017年2卷《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》（2017.4.5新华网）《垃圾分类应自扫门前雪》（2017.5.6《人民日报》）2017年3卷《中国文化遗产事业发展报告（2014）》《中国文化遗产事业发展报告（2015~2016）》《博物馆能否成为旅游经济新地标》2018年1卷《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》《人民日报》2017年8月10日摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》（《自然》2017年12月）（摘编自《参考消息》2018年5月7日）2018年2卷摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日）摘编自国家知识产权局知识产权研究发展中心《2017中国专利调查报告》摘编自王廉等《创新为市场，转化显效益》《中国知识产权报》2017年9月29日摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》2018年3卷摘编自陈敏利《图书出版业品牌报告（2016）》2015-2016年实体店渠道市场码洋规模及年度增长率比较2015-2016年网店渠道市场码洋规模比较摘编自顾丽萍《试析“互联网+”时代的图书出版》2019年1卷摘自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》2019年2卷摘自社论《努力修好武汉长江大桥》，《人民日报》1954年2月6日摘自王忠耀等《港珠澳大桥背后的科技支撑》，《光明日报》2018年10月24日摘编自林鸣等《港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践》2019年3卷摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产》摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与》）摘编自许金凤等《卷入的消费者一一以摩族猎人为例》）了解文本特征新闻类：消息（何时何地何对象做何事结果如何）通讯（人物通讯、事件通讯）调查报告（介绍典型经验、揭露问题、反映事物发展、反映社会影响）（文字类、图表类）新闻评论（议论评价，发表看法）找到中心话题从内容看：科技进步、文化发展、社会焦点关注现世、时代、社会、生活、文化（中国+X）筛选关键信息消息、事件通讯重事实，5W+1H人物通讯重人物与中心话题的关系调查报告重问题、发展、影响评论重观点评价筛选关键信息五、非连续性文本的阅读步骤1.关注出处，看标题，明话题（明确文本话题内容）2.析文本（图表），概中心（通过分析文本，概括材料中心，找出每则材料侧重点）3.理关系，找异同（理清材料间的关系，比较材料的异同点。
明确材料阐述的侧重点）六、阅读示例（真题示例1 2018全国Ⅱ·7~9·12分）材料一日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
（“墨子号”实现目标）通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。
千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。
然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。
随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。
中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子通信可以解决这个问题。
把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
”（量子通信突破性成果）量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。
量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。
这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。
量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
（量子通信的研究内容）（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）材料二潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。
量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。
这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。
目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。
潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
（潘建伟的成就和计划）潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。
他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
（潘建伟的乐观和信心）（摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月）材料三日本《读卖新闻》5月2日报道:中国实验设施瞄准一流（记者莳田一彦、船越翔）在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。
该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。
中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。
日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说:“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。
”（日媒评价中国实验设施）中国推进的这类大型工程还有很多。
3月，中国人民政治协商会议开幕。
政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。
潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。
潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。
日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。
（中国基础科学研究领先）（摘编自《参考消息》2018年5月7日）真题示例2 2017全国卷1材料一：2011年1月1日8点整，中央电视台记录频道正式开播，信号覆盖全球。
作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。
央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容，六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。
央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的进行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。
（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》）材料二：2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度（资料来源于中国广视索福瑞媒介研究）注：群众构成反映的是收拾人群的构成，回答了“谁在看频道”的问题，集中度是目标群众收视率与总体群众收视率的比值，表示的是目标群众相对于总体群众的收拾集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题：集中度的比值大于100%，表示该类目标群众的收拾倾向高于平均水平。
材料三：在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。
央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量众多。
当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。
央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
（摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告（下）》）材料四：总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网，目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户，作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量，高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运营模式是分不开的，其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用，有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体，有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目，具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务，国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。
（摘编自楚慧萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》）中心话题：中央电视台纪录频道（以下简称“纪录频道”）开播情况四则材料的侧重点：（抓住材料中的关键词语）材料一：纪录频道内容编排上的特点及通行方式材料二（图表）：纪录频道的观众构成和集中度材料三：纪录频道的制播运营模式材料四：美国国家地理频道的制播运营模式文本出处信息材料一：（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》）材料二：（资料来源于中国广视索福瑞媒介研究）材料三：[摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告（下）》]材料四：（摘编自楚蕙萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》）信息：Ⅱ摘编自，Ⅱ书名有时暗示文本的内容重点。