高中备课组长经验谈
备课组长经验交流会上的讲话
备课组长在课改中应做的三件事一年来，在学校党总支的正确领导下，教务处、教研处、年级组和各位组长在完成各自的教学、教研任务的同时，切实负起了管理责任，通力合作，共同努力，严抓教与学十三个环节规范要求的落实，重抓课堂效率的提升，夯实了教学环节，提高了教学效率，培养了学生，成长了教师，发展了学校，圆满完成了各项工作任务。
临近期末，召开一年一度的教研组长、备课组长交流会是想让大家聚在一起回忆、梳理做过的工作，总结经验，查找不足，规划未来；同时还想通过这个交流会我们互相学习，取长补短，共同进步；更想通过这个会向大家道一声：“辛苦了！”，感谢你们长年、无私、默默的奉献！备课组长是最基层的管理者，是学校三个管理核心之一，是学科教学的领军人物、学校教学质量的保障、教师的贴心人、学校正能量的传递者、学校各项工作要求的坚决执行者，因此，备课组长的工作岗位很重要，我们应该认识到，不要不把自己不当官，我们应当尽职尽责，把自己的组员管理好、培养好，把自己的团队建设好，把自己的学科学好、教好，一个个备课组好了，学校这个大团队就好了。
备课组长的工作细碎、繁杂，方方面面，可谓千条线，一根针，课程改革是备课组长必须要做的众多工作中的其中一项工作，无论工作做得多么优秀，如果课改工作没做、没一直不停歇地做或没做好，对我们来说，都是工作的不足，都是必须弥补的。
教改，开弓没有回头箭；教改，永远在路上。
时值我们学校学习宜中经验，第三次深化教学改革，结合我们学校以前出现的情况，我恳请大家做好以下三件事：一.准确把握新课程理念新课程理念并不新，新课程理念中讲到的“学校是学生快乐学习和健康成长的地方。
课堂是学堂。
知识是学生自己学会的。
兴趣是最好的老师。
熟能生巧。
不愤不起，不菲不发。
成人先成才。
为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。
”等观点是教育教学的本质回归，也是最朴素的教育教学常识。
我们都不陌生，我们都很熟悉，不要把新课程看得太玄妙，也不要把新课程看得离我们太遥远，它就在我们的身边，就在我们每天的行为中，只不过因为走得太远，我们忘记了为什么出发。
高一地理备课组长经验交流发言稿
大家好！我是一名高一地理备课组长，今天很荣幸能在这里与大家交流一下我在备课组工作中的经验。
首先，请允许我代表高一地理备课组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、备课组工作的意义备课组是学校教学管理的基本单位，是教师专业成长的重要平台。
一个优秀的备课组，能够充分发挥集体的智慧，提高教学质量，促进教师的专业发展。
作为一名高一地理备课组长，我深感责任重大。
以下是我对备课组工作意义的几点认识：1. 提高教学质量：备课组是教师相互学习、共同进步的平台，通过集体备课，可以充分发挥集体的智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 促进教师成长：备课组为教师提供了交流、研讨、反思的机会，有助于教师更新教育观念，提升教学技能，促进教师的专业发展。
3. 增强团队凝聚力：备课组是教师团结协作、共同进步的大家庭，通过备课组工作，可以增强教师之间的沟通与协作，提高团队凝聚力。
二、备课组工作经验1. 加强备课组制度建设备课组制度建设是备课组工作有序开展的重要保障。
我们制定了以下制度：（1）集体备课制度：每周进行一次集体备课，共同研讨教学内容、教学方法、教学手段等。
（2）教学反思制度：每位教师每月撰写一篇教学反思，总结教学经验，查找不足。
（3）听课制度：备课组教师相互听课，取长补短，共同提高。
2. 提高备课质量（1）深入研究教材：备课组教师共同研读教材，把握教材的重难点，确保教学内容科学、准确。
（2）创新教学方法：结合学生实际情况，探索适合的教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注学生差异：针对学生个体差异，制定分层教学方案，使每位学生都能在课堂上有所收获。
3. 加强教师培训（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学技能。
（2）邀请专家、学者来校开展讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
（3）鼓励教师参加教学比赛，展示教学风采，促进教师成长。
4. 加强教学研究（1）开展课题研究，探索地理学科教学的新思路、新方法。
高三语文备课组长经验交流发言稿
高三语文备课组长经验交流发言稿尊敬的各位老师，大家好！我今天非常荣幸能够在这里和大家交流我作为高三语文备课组长的经验和心得。
作为备课组长，我的责任是协助全体教师有效备课，提高教学质量，同时也要保证备课组的良好氛围和团队合作。
首先，我认为备课组长需要具备良好的组织和协调能力。
在备课过程中，我们要做到合理分工，确保每个老师都有明确的任务和责任。
同时，我们要协调教师之间的意见和建议，确保备课成果的高质量。
为了更好地组织备课工作，我通常会定期组织备课组例会，与老师们交流进展、共享经验，并及时解决出现的问题。
其次，备课组长需要具备一定的教学经验和专业知识。
作为备课组长，我们要对教材内容有深入的研究和理解，了解教材的重点和难点，为备课组提供指导和支持。
同时，我们也要关注教学研究的最新动态，学习先进的教学方法和技巧，为备课组提供更新的教学资源和参考资料。
此外，备课组长还需要具备良好的沟通和协作能力。
备课工作需要和各位老师、学校管理层、学生家长等多方进行有效沟通和协调。
我们要积极与其他备课组长和科组长交流经验，分享教学资源和方法，共同进步。
同时，我们要与学校管理层保持密切联系，了解学校的要求和政策，及时反馈备课组工作的进展和需求。
最后，备课组长在备课过程中还要注重培养备课组的团队精神和合作意识。
我们要营造一个积极向上、互相尊重和支持的备课氛围，鼓励备课组成员彼此学习、相互提高。
我通常会组织备课组成员参加一些教学培训和研讨活动，提高他们的专业素养和教学能力。
同时，我也会定期安排集体备课和教学观摩活动，让备课组成员互相学习借鉴，共同提高。
总结一下，作为高三语文备课组长，我们要具备良好的组织和协调能力，熟悉教材内容，具备丰富的教学经验和专业知识，注重沟通和协作能力，同时培养备课组的团队精神和合作意识。
希望我能够与各位老师一起努力，为高三语文备课工作做出更大的贡献！谢谢大家！（以上发言稿仅供参考，可根据实际情况进行修改）。
备课组长经验交流分享
备课组长经验交流分享备课组长作为教育工作中的重要角色，承担着组织、指导和协调备课工作的责任。
在备课组长的角色中，经验的交流和分享是一项至关重要的工作。
本文将分享一些备课组长的经验，以帮助其他备课组长更好地履行自己的职责。
1. 建立良好的沟通渠道作为备课组长，与教师之间的良好沟通至关重要。
建立一个开放、透明的沟通渠道是十分必要的。
备课组长可以定期与教师进行集体或个别会议，了解教师的需求和问题，并及时提供帮助和支持。
另外，备课组长也应该鼓励教师之间的交流与分享，促进彼此之间的学习和成长。
2. 确定明确的目标和计划一个高效的备课工作需要有明确的目标和计划。
备课组长应该和教师一起制定备课计划，明确每个备课阶段的任务和时间安排。
同时，备课组长还应该定期评估备课工作的进展，确保按时完成备课任务。
对于可能出现的问题和挑战，备课组长应该及时调整计划并制定相应的解决方案。
3. 发挥团队合作精神作为备课组长，发挥团队合作精神是非常重要的。
备课组长应该鼓励教师之间的互助和合作。
可以通过组织集体备课、资源分享和经验交流活动等方式来促进团队合作。
此外，备课组长还应该充分发挥每个教师的专长和优势，合理分配任务，使备课工作更加高效和有针对性。
4. 掌握相关技能和知识作为备课组长，需要具备一定的相关技能和知识。
备课组长应该熟悉教学大纲和教材，了解最新的教育政策和教学方法。
同时，备课组长还应该持续学习和提升自己的能力，不断更新教育理念和教学思路，以更好地引领教师进行备课工作。
5. 关注教师发展和成长备课组长不仅要关注备课工作的完成情况，还应该关注教师的发展和成长。
备课组长可以与教师进行个别面谈，了解他们的教学需求和发展方向，并根据需要为他们提供相应的培训和支持。
此外，备课组长还应该鼓励教师参加教育研讨会和交流活动，拓宽视野，提升能力。
6. 持续改进备课工作备课组长应该持续改进备课工作，不断提高效率和质量。
可以通过收集教师的反馈意见和建议，了解备课工作存在的问题和不足，并及时进行改进。
高中数学备课组经验交流发言稿
大家好！我是高中数学备课组的一员，很荣幸能在这里与大家分享我们备课组的一些经验和心得。
自从担任高中数学备课组长以来，我们备课组始终秉持着“以学生为本，以质量为核心”的原则，努力提高教育教学质量。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、加强备课组建设，提高整体教学水平1. 明确备课组目标：我们备课组的目标是提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
为了实现这一目标，我们制定了详细的备课计划，明确了每个成员的责任和分工。
2. 优化备课流程：我们备课组实行集体备课制度，定期开展备课活动。
在备课过程中，我们注重以下几个方面：（1）研读教材：深入研究教材，把握教材的重难点，确保教学内容科学、准确。
（2）分析学情：关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学设计。
（3）教学设计：结合教材和学情，设计出符合学生认知规律的教学方案。
（4）教学反思：课后及时总结教学经验，发现问题并加以改进。
3. 加强教师培训：我们备课组注重教师的专业成长，定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平。
二、注重教学方法改革，提高课堂教学效率1. 采用多种教学方法：在课堂教学中，我们注重启发式教学、探究式教学、合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2. 优化教学环节：在课堂教学中，我们注重以下几个环节：（1）导入：设计新颖、有趣的导入，吸引学生的注意力。
（2）讲解：采用多种讲解方式，如讲解、演示、举例等，帮助学生理解和掌握知识。
（3）练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
（4）总结：总结本节课的重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
3. 创设良好的课堂氛围：我们备课组注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
三、关注学生个体差异，实施分层教学1. 了解学生个体差异：我们备课组关注每个学生的学习情况，了解他们的兴趣、特长和不足，为分层教学提供依据。
2. 实施分层教学：根据学生的个体差异，我们将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生设计不同难度的教学目标和教学内容。
备课组长经验交流
备课组长经验交流备课组长经验交流是教育教学中非常重要的一环。
作为一个备课组长，掌握好经验交流技巧可以提高备课效率、提升教学质量。
下面笔者将分步骤阐述备课组长经验交流的重要性以及如何进行有效的经验交流。
第一步：了解备课组长经验交流的重要性备课组长经验交流是指备课组长之间相互分享备课经验、教学方法和知识技能的过程。
在教学实践中，备课组长经验交流有以下几方面的重要性：1.提高备课效率通过经验交流，可以使备课组长更好地掌握学科知识、了解教材内容，更深入地把握课程教学的关键和难点，从而提高备课效率。
2.优化教学流程经验交流将帮助备课组长优化教学流程、完善教学计划，提升学生的学习效果，使教师更具有实践能力。
3.促进教师专业发展经验交流还可以促进教师专业发展，扩展专业范畴，提高创新能力和教学水平，促进彼此间的成长。
第二步：了解经验交流的合适方式经验交流有多种合适方式，备课组长可以根据自身情况选择适合自己的方式：1.面对面交流在面对面交流中，备课组长可以进行头脑风暴，以提高教学计划的效率。
通过面对面交流，教师可以共同探讨创新的教学方法和策略。
2.线上交流在网络时代，线上交流已经成为一种广泛使用的方式，备课组长也可以通过互联网平台进行交流，通过上传、存储相关资料，提高教学效率。
3.论坛讨论通过开展组内论坛讨论，备课组长可以把知觉创新的思维方式运用到讨论中，分享教学经验，交换教学思路，从而更深入地理解教师角色的本质，找到适合自己的发展途径。
第三步：进行有效的经验交流在进行备课组长经验交流时，应注意以下几点：1.尊重他人在交流过程中，应尊重他人意见，避免冲突。
借助互联网平台而不敢说出自己的看法不能达到思想碰撞的真正价值，不能达到真正的互助。
2.掌握交流技巧有效的交流需要掌握交流技巧。
在交流中，应注重礼貌、简洁、清晰地言辞表达，同时提供准确的信息，避免模棱两可或虚假的信息。
3.定期交流经验交流是一种长期的过程。
需要定期交流，并及时汇总备课组长们的交流成果，并整理备课计划，记录教学适应服务表等，为教学制定良好的计划。
备课组长经验分享交流发言材料
备课组长经验分享交流发言材料尊敬的校领导、老师们：大家好！我是一名备课组长。
很荣幸能有机会在这里和大家分享我的经验和体会。
作为一名备课组长，我认为首先要具备的素质是责任心和组织能力。
作为备课组长，我要负责整个备课组的工作和任务分配，确保每个成员能准时完成工作，协调大家的意见和资源，确保备课工作的顺利进行。
同时，我也要关注每个备课组成员的学习和成长，鼓励他们提出自己的想法和建议，推动备课组的工作不断创新和进步。
其次，作为备课组长，我注重沟通和协作。
备课组工作是一个集体的工作，只有大家能够紧密合作，共同努力，才能完成备课的目标。
因此，我会定期组织备课组会议，与成员交流工作进展和问题，听取他们的意见和建议。
同时，我也会与其他备课组长和同事进行沟通和合作，共同分享资源和经验，相互学习，为备课工作的质量和效果提供保障。
此外，作为备课组长，我也重视个人的学习和自我提升。
备课工作是一个不断学习和探索的过程，我们要不断更新教材和教学方法，不断提高自己的教学水平。
因此，我会主动参加教研活动、研讨会等，与其他教师交流和分享经验，学习他们的优点和经验，不断充实自己，提高自己的专业素养和教学能力。
最后，作为备课组长，我也要关心和照顾备课组成员的工作和生活。
备课工作是一个较为紧张和繁重的工作，每个成员都需要面对很多任务和压力。
因此，我会尽力营造一个和谐、积极向上的工作氛围，关心成员的心理和身体健康，鼓励他们放松心情，保持良好的工作状态。
当然，作为一名备课组长，还有很多需要改进和提高的地方。
比如，我需要更加开放和包容，积极吸纳其他成员的意见和建议，不断完善备课工作的方案和内容；我也需要更加注重团队的凝聚力，通过培养备课组成员间的相互信任和合作来提高备课工作的效果和质量。
总之，担任备课组长是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项十分有意义和有成就感的工作。
我将积极发挥自己的长处和优势，团结和带领备课组的每位成员，共同努力，为学校的备课工作做出更大贡献！谢谢大家！。
备课组长经验交流分享稿
备课组长经验交流分享稿备课组长是学校中一项重要的职务，负责领导和协助教师进行备课工作。
备课组长既要懂得组织和协调，又要具备丰富的教学经验和专业知识。
本文将分享备课组长的一些经验和心得，希望对其他备课组长有所帮助。
1.明确任务和目标作为备课组长，首先要明确任务和目标。
根据教学计划和课程要求，制定备课计划和工作安排。
确保备课组的每个成员都清楚自己的职责和任务，明确目标是什么，要达到什么效果。
2.合理分工和协作备课工作通常是一个庞大的系统工程，需要多个人员共同合作完成。
备课组长要合理分工，根据每个人的特长和擅长的领域，将任务合理分配给组员，并及时进行沟通和协调。
通过有效的协作，可以提高备课效率，保证备课质量。
3.制定详细的备课计划备课计划是备课工作的基础，要详细制定每一节课的备课内容、时间安排和教学资源等。
备课组长要带头制定备课计划，并与组员一起讨论和完善。
确保备课内容全面、准确，并充分利用好各种教学资源，为教师提供有针对性的教学指导。
4.组织备课讨论和交流备课组的成员都是教学经验丰富的教师，他们拥有自己独特的教学方法和经验。
备课组长要组织备课讨论和交流，鼓励组员分享自己的经验和教学心得。
通过互相学习和借鉴，可以不断提高备课水平，为教学工作注入新的活力。
5.定期评估和反馈备课工作需要不断完善和改进，备课组长要定期对备课工作进行评估和反馈。
及时发现问题和不足，并提出改进意见和建议。
同时，要及时对组员的工作进行评价和反馈，鼓励优点，指出不足，帮助他们提高备课质量和教学水平。
6.保持学习和创新作为备课组长，要保持学习的态度，不断学习和掌握新的教学理念和方法。
关注教育前沿的动态，参加各种教学研讨会和培训课程，与其他学校和教师进行交流和合作。
同时，要鼓励组员创新，尝试新的教学方法和手段，推动教学改革和创新。
7.与其他部门合作备课组长要与学校其他部门建立良好的合作关系，充分利用各方面的资源，为备课工作提供支持和帮助。
备课组长经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在备课组长工作中的经验和心得。
自从担任备课组长以来，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在此，我想结合自己的实际工作，从以下几个方面谈谈我的经验体会。
一、明确备课组长的职责备课组长是学校教育教学工作的重要环节，是教师团队的核心。
作为备课组长，我们的主要职责有以下几点：1. 组织备课组会议，传达学校教育教学工作的精神，确保组内教师了解学校的工作要求。
2. 制定备课组工作计划，明确备课组的工作目标和任务。
3. 组织教师开展集体备课，提高课堂教学质量。
4. 指导教师进行教学研究，提升教师的教学水平。
5. 组织教师参加教研活动，促进教师之间的交流与合作。
6. 负责备课组内部事务的管理，确保备课组工作有序进行。
二、加强备课组建设1. 建立健全备课组管理制度。
制定备课组工作制度、考核办法等，确保备课组工作有章可循。
2. 提高备课组成员的团队意识。
通过开展团队建设活动，增强组内教师的凝聚力和向心力。
3. 优化备课组成员结构。
根据学校教育教学工作的需要，合理配置备课组成员，充分发挥每位教师的专业特长。
4. 注重备课组成员的培训。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
三、开展集体备课1. 明确集体备课的目的和意义。
集体备课是提高课堂教学质量的重要途径，有助于教师之间的交流与合作。
2. 制定集体备课计划。
根据学校教学进度和教材内容，合理安排集体备课的时间和内容。
3. 优化集体备课流程。
明确备课组长、主备人、参与教师的职责，确保集体备课的顺利进行。
4. 创新集体备课形式。
采用多种形式开展集体备课，如：研讨式、观摩式、反思式等，提高备课效率。
5. 注重集体备课成果的运用。
将集体备课的成果应用于课堂教学，提高课堂教学质量。
四、加强教学研究1. 明确教学研究的重要性。
教学研究是提高教师教学水平的重要手段，有助于解决教学中的实际问题。
2. 组织教师开展教学研究活动。
鼓励教师针对教学中的难点、重点问题进行研究，提升教学水平。
高二物理备课组长经验交流发言稿
大家好！我是高二物理备课组长，很荣幸能在这里与大家分享我在教学备课工作中的经验。
在过去的教学实践中，我深刻体会到备课是教学工作的基础，是提高教学质量的关键。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、明确教学目标，把握教学方向备课的首要任务是明确教学目标。
教学目标是我们教学工作的出发点和落脚点，是教学设计的灵魂。
在制定教学目标时，我们要充分考虑以下几个方面：1. 符合课程标准：教学目标是课程标准的具体体现，我们要深入研究课程标准，确保教学目标与课程标准相一致。
2. 体现学科特点：物理学科具有实验性、逻辑性、抽象性等特点，我们在制定教学目标时，要充分考虑这些特点，使教学目标既有层次性，又有针对性。
3. 关注学生实际：教学目标是针对学生而设定的，我们要关注学生的认知水平、学习需求，使教学目标既有挑战性，又有可行性。
4. 促进学生全面发展：教学目标不仅要关注学生的知识、技能，还要关注学生的情感、态度和价值观，使学生在学习过程中得到全面发展。
二、深入研究教材，挖掘教材内涵教材是教师教学的重要依据，深入研究教材是备课的关键环节。
以下是我对教材研究的几点建议：1. 理解教材结构：教材分为知识、技能、情感态度价值观等方面，我们要明确教材各部分之间的关系，使教学设计更加合理。
2. 深入挖掘教材内涵：教材中的每个知识点都有其特定的内涵，我们要深入研究，挖掘其背后的原理和规律，使学生在学习过程中更好地理解知识。
3. 关注教材变化：教材会随着教育改革而不断更新，我们要及时关注教材的变化，调整教学策略，使教学更加符合时代要求。
4. 结合教材编写教学案：教学案是教师教学的重要辅助工具，我们要根据教材内容，结合教学目标和学生实际情况，编写出高质量的教学案。
三、关注学生需求，实施差异化教学每个学生都有自己的学习特点，关注学生需求，实施差异化教学是提高教学质量的重要途径。
以下是我对差异化教学的几点建议：1. 了解学生个体差异：学生之间存在认知、情感、态度等方面的差异，我们要充分了解学生的个体差异，制定相应的教学策略。
高三备课组长经验交流发言稿范文
大家好！我是高三备课组长，很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验。
首先，请允许我代表备课组全体成员，对各位领导、老师的关心和支持表示衷心的感谢！今天，我想从以下几个方面与大家进行交流：一、备课组工作的重要性高三作为学生人生中的一个重要阶段，备考任务艰巨，备考质量直接关系到学生的命运。
备课组作为学校教育教学工作的重要环节，承担着提高教学质量、促进学生全面发展的重要责任。
因此，备课组工作的重要性不言而喻。
二、备课组工作的基本原则1. 以学生为本。
我们要始终关注学生的需求，尊重学生的个性，关注学生的全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
2. 团结协作。
备课组是一个团队，我们要树立团队意识，相互尊重、相互支持，共同为提高教学质量而努力。
3. 实事求是。
我们要根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，确保教学目标的实现。
4. 创新进取。
我们要不断学习、探索，勇于创新，努力提高自身的教育教学水平。
三、备课组工作的具体措施1. 严谨备课，提高教学质量（1）加强集体备课。
备课组内教师共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，确保教学内容、教学方法的科学性和针对性。
（2）优化教学设计。
根据学情，合理设计教学环节，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生差异。
针对不同层次的学生，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
2. 加强教学研究，提高备课组整体水平（1）定期开展教研活动。
组织教师学习新课程理念、教学方法和评价方式，提高教师的教学能力。
（2）积极参与课题研究。
结合教学实际，开展课题研究，探索提高教学质量的新途径。
（3）分享教学经验。
通过备课组会议、教学研讨等形式，分享教学经验，共同提高。
3. 注重教师队伍建设，提升备课组整体素质（1）加强师德师风建设。
引导教师树立正确的教育观、学生观，关爱学生，为人师表。
（2）提高教师专业素养。
鼓励教师参加各类培训，提升教育教学水平。
（3）营造良好的团队氛围。
加强备课组内部沟通，增进教师之间的友谊，形成团结协作的良好氛围。
优秀备课组长经验交流材料
优秀备课组长经验交流材料优秀备课组长经验交流材料大家好，我是某校的备课组长，今天我想和大家分享一下我的一些经验和心得，希望能够对大家在备课组长岗位上的工作有所帮助。
作为备课组长，最重要的一点是在备课中要保持团队的凝聚力和合作精神。
备课工作需要大家共同完成，而作为组长，我认为要发挥好一个组长的作用，就是要善于协调和组织团队成员的工作。
在备课过程中，我会组织定期的会议，大家一起讨论课程安排、教材选用、教学方法等问题，确保大家对备课工作有一个共同的认识。
另外，我也会根据每个组员的特长和兴趣，合理分配任务，保证每个人都能发挥自己的优势，做到分工合理、协作顺畅。
其次，作为备课组长，我认为要注重教师间的互相学习和交流。
备课组长应该积极主动地促进教师间的互相学习和交流，这有助于提高备课的质量和效果。
我会定期组织交流会，让大家分享教学经验和教学资源，并鼓励大家互相观摩课堂，开展教学研究活动。
此外，我也会鼓励组员们参加教育培训和学术研讨会，不断提升自己的教学能力和专业水平。
另外一点是要做好备课的前期准备工作。
我会提前对教材和教学内容进行深入研究，充分了解教学要点和教学目标。
在备课过程中，我会结合学生的实际情况和特点，制定课堂教学计划，并根据需要补充教学资源和教学材料。
同时，我也会关注新教材的引进和应用，及时了解教材的更新和改革，确保备课内容和方法的前沿性和先进性。
最后一个方面，我认为备课组长也应该在备课中注重课堂教学效果的评估和反思。
备课不仅仅是制定教学计划和准备教学材料，更重要的是要对教学效果进行评估和反思。
在备课过程中，我会引导组员们思考如何评估课堂教学效果，并及时反馈和改进。
同时，我也会主动与其他同学进行交流和学习，不断提高自己的评估和反思能力，力求将备课和教学不断优化和升级。
以上就是我作为备课组长的一些经验和心得，希望对大家在备课组长岗位上的工作有所启发和帮助。
备课工作是一个团队协作的过程，只有大家共同努力，才能为学生提供优质的教育服务。
备课组长经验分享交流发言材料
备课组长经验分享交流发言材料尊敬的领导、老师们，大家上午好！我很荣幸能站在这儿，与大家分享我的备课组长经验。
作为备课组长，我有幸领导和组织了一支优秀的备课团队，在过去的几年里，我们不断努力，取得了一系列令人振奋的成果。
首先，作为备课组长，我发现沟通和协调是取得成功的关键。
每一个教师都有自己的想法和方法，但在一个团队中，必须达成一致并形成共识。
因此，我经常组织讨论和交流，以便了解每个人的想法，并将他们的意见整合到备课过程中。
同时，我会注重团队内外的沟通，及时与领导层和其他备课组长交流，以确保我们的备课工作与学校的整体目标和方向保持一致。
其次，我认为在备课过程中要注重各教师的个性化发展。
每个教师都有自己的特点和长处，作为组长，我会鼓励他们发挥自己的优势，并提供适当的培训和指导，帮助他们进一步提升自己的教学水平。
同时，我也会给予他们足够的自由度，让他们能够在备课中展示自己的创意和想法，以便更好地满足学生的学习需求。
第三，我相信团队合作的力量。
备课组是一个有机的整体，每个人的付出都是为了实现共同的目标。
我会培养团队成员之间的信任和合作意识，鼓励他们相互支持和帮助。
在备课组内，我们也建立了共享资源的机制，大家可以共享自己的教案和课件，互相借鉴，共同进步。
最后，我认为持续的反思和改进是备课组长的重要任务之一。
每一次备课都是一个机会，让我们反思过去的工作，并找到改进的方法。
我会定期组织备课组成员进行经验总结和反思，明确我们的优点和不足，并制定改进措施。
同时，我会积极倾听团队成员的反馈和建议，不断改进组织和管理方式，以提高备课效率和教学质量。
通过以上几点，我与我的备课团队共同努力，取得了一系列成果。
我们的备课工作更加高效和有序，教学质量得到了提升。
我们的团队精神也更加浓厚，大家在备课过程中相互扶持，共同进步。
感谢大家的聆听！我愿意与各位老师一起交流和分享备课组长的经验，共同努力，为我们学校的教育事业贡献自己的力量！谢谢！。
高三备课组经验交流发言稿
大家好！我是高三备课组的一员，非常荣幸能够在这里与大家分享我们备课组的一些经验。
高三作为学生人生中的一个重要阶段，对教师来说也是压力与挑战并存。
在过去的一年里，我们备课组在教育教学工作中取得了一定的成绩，现将我们的经验与大家交流。
一、明确目标，坚定信念高三备课组首先要明确目标，坚定信念。
我们要认识到，高三教育教学工作是对学生全面发展的培养，既要关注学生的成绩，更要关注学生的身心健康。
我们备课组始终坚信，只要我们团结协作，共同努力，就一定能够帮助学生实现自己的人生目标。
二、加强团队建设，提高整体实力1. 优化教师队伍：我们备课组注重教师队伍建设，选拔具有丰富教学经验和较高业务水平的教师担任备课组长，确保备课组整体实力。
同时，我们鼓励教师参加各类培训，提高自身素质。
2. 建立良好的沟通机制：我们备课组定期召开会议，讨论教学中的问题，分享教学经验，共同研究教学方法。
此外，我们还建立了教师之间的沟通渠道，以便及时了解学生的动态，共同为学生提供更好的教学服务。
3. 开展教学研讨活动：我们备课组定期开展教学研讨活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验，不断提高自身教学水平。
三、关注学生，因材施教1. 了解学生：我们备课组注重了解学生的个性特点、学习习惯和兴趣爱好，以便更好地制定教学方案。
通过家访、谈心等方式，我们与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
2. 因材施教：我们备课组针对不同层次的学生，制定差异化的教学计划。
对于成绩优秀的学生，我们鼓励他们挑战自我，提高综合素质；对于成绩一般的学生，我们关注他们的学习方法，帮助他们找到适合自己的学习路径。
3. 强化辅导：我们备课组积极开展课后辅导，针对学生存在的问题进行个性化辅导。
同时，我们鼓励学生主动请教老师，培养他们的自主学习能力。
四、注重教学研究，提高教学质量1. 研究教材：我们备课组深入研究教材，把握教材的重难点，确保教学内容充实、系统。
2. 教学方法创新：我们备课组积极探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，提高学生的学习兴趣和参与度。
如何做好备课组长的工作
如何做好备课组长的工作备课组长的工作千头万绪，那么如何做好备课组长，下面结合本人这几年的工作经验谈几点个人的看法。
一是对学科教学做出规划，确定好学科教学的方向；对于学科教学，学校有总体安排，教务处有具体安排，年级组也有一定的意见，但是这些安排和意见都不可能具体到每一个学科以及每一个学科的每一章节，更多、更详细的安排还是需要备课组长来考虑。
比如教学进度应该如何，对于某一章节应采用何种方法，教学的坡度和标高应确订在什么样的标准范围内，何时进行周练和检测等等。
只有这样，才能使备课组的学科教学有计划、有安排、有序有效，才能为学校的整体教学质量的提高作出学科组应有的贡献。
二、创建一个“精神团队”看一个备课组的工作怎样，其中一个重要方面要看备课组是否形成团结的集体，备课组的工作要做好就必须发挥全组教师的力量，同心协力，团结一致。
备课组长很重要的职责就是要千方百计发挥全组的积极性，形成一个团结和谐、关心互助的良好氛围，成为一个坚强的战斗集体。
由于人事的变化以及教学工作的需要，备课组的成员并不是固定不变的，但在某一个学年度还是相对稳定的。
这个相对稳定的群体，能否真正成为一个团队，并以团队的力量和集体的智慧来完成所承担的教学任务，这是很重要的。
为此备课组长要树立“三种意识”1、有大局意识，能从大处着眼，全校一盘棋，胸怀宽广；2、有服务意识，团结全组教师，课堂争效益，齐心协力；3、有竞争意识，工作积极进取，创一流业绩，堪为表率。
团队成员要做到六个相互：（1）相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心。
（2）相互帮助——有困难大家共同克服，有成绩互相分享。
当同事们取得了成绩，送上一句赞美的话；当同事遇上了喜事，送上一句祝贺的话；当同事遇到了困难，送上一句鼓励的话；当同事遇到不幸，送上一句安慰和问候的话。
一句话一个举动，尽管微不足道，但却温暖人心，拉近了心的距离，增强了凝聚力和亲和力。
（3）相互学习——谦虚谨慎，不耻下问，取人之长，补己之短，相互激励，共同提高。
优秀备课组长经验交流
优秀备课组长经验交流优秀备课组长经验交流备课组长是学校备课工作中的关键角色，他们不仅要制定明确的备课计划，组织并指导组员完成备课任务，还要及时反馈及时调整，跟进备课进度并做好备课成果评估工作。
优秀的备课组长不仅能够让整个备课组工作顺畅高效，也能够促进学校的教育教学水平提升。
那么，如何成为一名优秀的备课组长呢？以下是一些优秀备课组长的经验交流和心得体会，供大家参考和学习。
一、制定明确的备课计划任何一项工作都离不开计划，有了明确的计划才能更好地组织备课活动。
因此，优秀的备课组长应当认真制定备课计划，明确每个阶段的任务要求和时间节点。
通过合理的时间规划，将备课任务分配布置好，确保备课进度有序进行。
为了确保备课计划的成功实施，备课组长不仅应当与教师协作，共同完成对教材的探究和整理，在明确学科知识体系的基础上，合理安排课程内容，根据不同的阶段和不同课型掌握教学重点和难点，并给出详细的备课方案，使备课目标更加明确化，任务更加具体化，考虑更加周全化，措施更加合理化，从而提升备课教学的效率和质量。
二、建立有效的备课协作机制备课组长要积极组织备课组成员展开合作，通过邮件、微信、电话等多种方式进行调研和交流。
组长要始终把握备课组成员的动态，及时了解成员自主备课的难点和问题，并进行指导和帮助。
同时，备课组长还应当充分利用各种资源，引导备课组成员学习教材和课堂教学案例，搜集相关数据和资料，普及先进的教育教学理念和技能。
在备课组协作的基础上，加强备课讲解、课例演示、教学方法训练等多种形式的课程培训，帮助成员提高备课和教学水平，进而更加准确地把握教学特点和需求，提高备课教学效果。
三、坚持开展备课成果评估备课组长应当定期引导备课组成员积极总结备课经验，分享备课成果，加强学习交流，开展成果评估工作。
通过听取备课组成员的反馈意见和建议，记录组员的备课进展及效果，定期汇报教学成果，持续关注备课的质量和效率，从而进而优化备课流程，提高备课教学质量，尽可能不断提升课程教学水平和师生满意度。
备课组长经验交流分享讲稿
备课组长经验交流分享讲稿一、引言大家好，今天我很荣幸能够在这里与大家分享我的备课组长经验。
备课组长作为学校备课组织的核心角色，承担着协调、组织和指导备课工作的重要职责。
通过多年的实践和经验总结，我深知备课组长在促进教师专业发展、提高教学质量方面所发挥的关键作用。
在这篇分享讲稿中，我将结合自身经验，就备课组长的职责、技巧和挑战进行探讨和分享。
二、备课组长的职责作为备课组长，我们需要承担以下职责：1.协调备课工作：备课组长需要与各科任教师合作，协调并统一教学目标和内容，确保教学计划的连贯性，以提高教学效果。
2.指导备课与评价：备课组长要指导教师进行备课工作，并对备课方案进行评价和反馈。
这需要备课组长具备良好的教学理论知识和实践经验。
3.收集和分享教学资源：备课组长需要收集和整理教学资源，包括教材、教辅、教学课件等，并与教师分享，提供支持和帮助。
4.组织教研活动：备课组长要组织定期的教研活动，包括教学观摩、教学研讨会等，促进教师之间的交流合作，共同提高教学水平。
三、备课组长的技巧作为备课组长，我们需要掌握一些技巧，以更好地履行职责：1.沟通与协调能力：备课组长需要具备良好的沟通和协调能力，能够与教师有效地交流和合作，在团队中起到凝聚力和推动力的作用。
2.教学理论知识：备课组长应该具备扎实的教学理论知识，能够对备课方案进行评价和指导，给予教师合理的建议和反馈。
3.资源整合与分享：备课组长需要善于整合和分享教学资源，为教师提供支持和帮助。
可以通过建立教学资源库、制作教学课件等方式，提供便利和帮助。
4.教研能力：备课组长应该具备一定的教研能力，能够组织和指导教师进行教研活动，推动教师的专业发展和教学水平的提高。
四、备课组长的挑战在履行备课组长职责的过程中，我们也会面临一些挑战：1.时间管理：备课组长通常需要兼顾备课工作和其他职责，因此时间管理是一个重要的挑战。
我们需要合理安排时间，确保备课工作的进展。
2.人际关系处理：备课组长需要与不同性格和背景的教师进行合作，因此处理好人际关系也是一个挑战。
备课组长经验分享
备课组长经验分享引言备课组长作为学校教师中的重要职务之一，在备课组中扮演着重要的角色。
备课组长不仅要协调教师的备课工作，还需要负责整个备课组的管理和组织工作。
本文将从我的亲身经历出发，分享一些备课组长的经验和心得。
建立良好的沟通渠道作为备课组长，与教师们保持良好的沟通是至关重要的。
首先，要与教师建立起信任关系。
这可以通过定期组织会议、开展集体备课等方式来实现。
在会议中，备课组长可以促进教师之间的交流和合作，鼓励大家分享自己的教学经验和资源。
此外，备课组长还应该倾听教师的意见和建议，及时解决他们在备课过程中遇到的问题。
只有建立良好的沟通渠道，才能让备课工作更加高效和顺利进行。
确定明确的目标和任务备课组长的责任是确保备课工作按照既定的计划有条不紊地进行。
为此，备课组长应该制定明确的目标和任务，将整个备课过程划分为不同的阶段，并为每个阶段设定清晰的时间表和任务分工。
同时，备课组长还要负责监督和检查教师的备课进展情况，及时发现和解决问题，确保备课工作的质量和效率。
充分利用资源和工具备课工作需要借助各种资源和工具的支持，备课组长应该善于利用现有资源和工具，提高备课工作的效率和质量。
例如，备课组长可以建立一个备课资料库，收集和整理各种教学资源，供教师参考和使用。
此外，备课组长还可以利用备课软件或在线平台，提供备课教材、课件或学习资料的共享和交流。
建立学习共同体备课组长不仅要关注备课工作本身，还要关注教师的个人和专业发展。
为此，备课组长应该建立一个学习共同体，鼓励教师之间相互学习和成长。
备课组长可以定期组织专题讲座、教学研讨会和教学观摩活动，促进教师之间的交流和合作。
此外，备课组长还可以组织教师参加培训课程和专业学习，提升教师的教学能力和水平。
结论作为备课组长，需要具备良好的组织管理能力和沟通协调能力。
通过与教师建立良好的沟通渠道，明确备课目标和任务，充分利用资源和工具，建立学习共同体，备课组长可以更好地协调和推动备课工作的进行，提高备课工作的效率和质量。
高一年级备课组长工作总结
高一年级备课组长工作总结
作为高一年级备课组长，我在过去的一年中经历了许多挑战和收获。
在这个角
色中，我不仅要负责协调和指导备课组的工作，还要确保教学计划的顺利实施和学生学习效果的提高。
在这篇文章中，我将总结我在这一年中的工作经验，并分享一些心得体会。
首先，作为备课组长，我必须具备良好的组织和沟通能力。
在安排备课组会议
和讨论教学计划时，我需要确保每位老师都能参与进来，发表自己的意见和建议。
同时，我还要及时向学校领导汇报备课组的工作进展，以及教学计划的调整和改进。
通过这样的沟通和协调，我能够确保备课组的工作有条不紊地进行。
其次，我还要关注教学质量和学生学习效果。
作为备课组长，我需要密切关注
每位老师的教学情况，及时发现问题并提出改进建议。
此外，我还要定期组织教学观摩和教研活动，让老师们相互学习，共同提高教学水平。
通过这些努力，我相信学生的学习效果会得到显著提高。
最后，我要强调团队合作的重要性。
在备课组的工作中，每位老师都扮演着不
可或缺的角色。
只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。
因此，我要时刻关注备课组成员之间的合作和互助，确保大家都能在一个和谐的工作氛围中发挥自己的专长。
在过去的一年中，我学到了很多，也收获了很多。
作为高一年级备课组长，我
深刻体会到了团队合作的力量，也更加坚定了自己在教育事业中的使命。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高中语文备课组长总结
高中语文备课组长总结
经过一段时间的备课工作，作为高中语文备课组长，我总结了以下几点心得体会：
1. 规划和组织能力：作为备课组长，需要对整个备课工作进行规划和组织。
确定每个
教师的备课任务，协调时间和资源，并确保备课进度的顺利进行。
同时，还需要合理
安排每个教师的工作量，保证备课组的整体效率。
2. 信息收集和整合能力：备课组长需要搜集和整合相关的教材、教辅和教学资源，为
备课教师提供必要的参考材料。
同时，还需要及时了解教材和考试大纲的最新变化，
并将其传达给备课组成员，确保备课内容与教学要求一致。
3. 沟通和协作能力：备课组长需要与备课组成员进行有效的沟通和协作。
及时解答备
课教师的问题，提供必要的指导和支持。
同时，还要促进备课组成员之间的交流与合作，共同完成备课任务。
4. 创新和改进能力：备课组长需要不断探索和尝试新的备课方法和教学策略，积极探
索适合当前教育发展需求的教学资源和教学方式。
并通过反思和总结，及时对备课工
作进行改进和优化。
5. 教学经验和专业素养：备课组长作为备课工作的带头人，需要具备丰富的教学经验
和较高的专业素养。
只有熟悉教学内容和教学方法，才能有效地指导备课教师并提供
必要的支持和帮助。
综上所述，作为高中语文备课组长，需要具备良好的规划和组织能力、信息收集和整
合能力、沟通和协作能力、创新和改进能力，以及教学经验和专业素养。
只有全面发
挥这些能力，才能带领备课组开展高质量的备课工作，为学生的学习提供有力的支持。
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高中备课组长经验谈|黄岛区致远中学韩启磊:夯基础，授方法，重反馈---稳扎稳打搞好高三英语复习
在今年高考中，我们致远中学再创辉煌，文化课一本超出率126%，二本超出率120%，艺体、春考全面丰收，向社会和家长交上了一份满意的答卷。
我们高三英语备课组在学校的正确领导和区教研室的精心指导下，也取得了较好成绩。
在此，我从三个方面总结一下我们的工作：
一、精研高考，高效复习
凡事预则立不预则废。
2015年高考一结束，我们高二备课组就对高考试卷和考试说明进行了研究，明确教学重难点，发现试题有三点变化：1.更注重考查理解推断能力；2.更注重根据语境内容选用恰当的词汇；3.词汇量要求加大。
对此，我们在备考中主要做了以下几点：
1.一轮复习注重“双基”，夯实基础
1）务实抓好课本复习
鉴于我校生源实际，我们扎实复习了必修1至必修5，英语的基础语法和考纲重点词的用法已基本复习到，我们的学生有了较好的基础。
6-8册主要借助一轮复习材料，以寒假作业的形式，通过学生的自主学习来完成。
高三一轮复习以来，我们不再抢夺对课堂的操控权，把课堂大胆地还给学生。
具体做法如下：
每模块一般用两课时
第一课时：1）学生提前复习课本，并自主完成《创新导学案》中的基础部分，上课时学生用10-15分钟再次复习学案中的重点词汇、核心短语及经典句式用法。
老师巡视课堂，检查学生作业完成情况，同时解疑答惑。
2）规定时间到，老师下发“导学案”，对刚才复习内容进行检查，主要是对精要知识的有效呈现和扩展。
可通过提问，上黑板写答案等多种检查方式。
3）编写“巩固案”，把本单元重点单词，重点短语，及必背句子提炼出来，制成一张32开纸“巩固案”。
答案提前发给学生背诵，第二节利用上课的5分钟左右的时间进行检查。
第二课时：处理跟踪练习题及课时作业，限时练习与课下作业布置相结合，以学生讨论纠错为主，学生能自己解决的少讲或不讲，重点解决集体性错误。
2）智慧地对待英语词汇学习
“得词汇者得天下”，学生英语成绩不高的主要原因是词汇量太少，我们从高三一开始就要求学生每天复习3页《3500词汇手册》，每天上课前听写检查。
第二周可将第一周复习的单词及短语以PPT的形式进行滚动复习，使学生在无心理负担的情况下，循序渐进扩大词汇量。
确保在二模前复习完了两遍。
第一遍以识记单词的音形义为主，同时顾及到一词多义和熟词生义及核心短语；第二遍添加重点短语和活用词汇突破。
在三轮复习的时候给学生印发了教研室张老师组织编写的词汇材料，让学生进行查漏补缺。
3）把语法及其它题型训练贯穿在一轮复习当中。
重点对动词时态，语态，非谓语动词，各种从句进行单句填空或改错，语篇填空或改错，以及翻译句子等多种形式强化训练。
对高考各题型进行交叉滚动限时训练。
每周进行套题限时训练。
2.精泛结合，提高阅读能力。
精读方面，我们印制单页的阅读理解专项训练，进行限时练习，可单篇限时，也可五篇（含七选五）在35分钟内完成。
在精读中，我们注重教授解题方法，培养学生良好的阅读习惯。
泛读方面，鼓励学生准备适合自己的阅读材料，每天一篇或一周五篇，老师利用晚自习看班时间每周检查一次。
3.书面表达前置复习。
1）复习每个模块时，鼓励学生用重点词汇、短语、句型、语法造句或翻译句子，为写作打下坚实的基础。
2）每天背诵注重落实
让学生背诵写作范文，每周一篇，实验班另加一篇新概念二册课文。
3）每周一练面批面改
学生每周末检测一次，老师们对作文全批全改，打出分数，有简要的评语和建议。
利用早读和晚自习时间给学生进行面批面改。
4）印刷高考标准答题纸，要求书写规范整洁，进行实用性指导。
以“衡水体”为标准，以书写口诀“平横短竖胖椭圆，斜线皆平行，大小均一致，字母统一压底线”对学生书写进行规范要求。
4.听力训练要常抓不懈。
每天晚自习前都要进行听力训练。
让学生重视听力，采取循序渐进的训练方法，先进行专题训练，然后进行听力模拟试题训练。
二、精诚团结，分工协作。
1.区教研室和学校领导给予我们极大的鼓励与支持。
非常感谢区教研室张业华老师，一年来在教学QQ群里提供了大量资料，组织编写了词汇材料，并多次到我校调研，对我们的教学和复习工作加以指导，并给我们提供最新的高考信息。
学校领导经常进课堂听课，进行教学指导和建议。
级部王主任经常帮我们出谋划策，排忧解难。
从集体备课的指导，复习材料的配备，到书法比赛、单词竞赛、以及周末限时练习的统一协调安排……他都尽可能地提供支持和帮助。
2.借助英语组团体的力量。
在教研组长张德强老师的带领下，我们从高一到高三都有统一完善的导学案，每个年级适当增删，循环使用。
他的博客“张德强高中英语教学”让我们受益匪浅。
高三一开始，我们进行了新老高三衔接，张老师代表老高三分析备考得失，对新高三提出建议，帮助我们确定了整体复习思路。
3.团结协作，力求高质量完成教学任务。
我们组精诚团结，真抓实干。
有从事教学多年，德高望重的崔兆娥、张林平老师；有刚送完高三，备考经验丰富的刘桂庆、战振元老师，也有年富力强、刻苦上进的宗凯、刘苏贝老师。
我们每周进行一次集体备课，全体老师共同探讨，融入集体智慧，形成统一教学案。
老师们认真准备各种交流课，加强评课和研讨，共同提高。
我们一直注重精选习题。
全组分工合作，将《2015年高考真题》和《天利38套题》中所有的七选五，语法填空，短文改错精选成22套专项，大大提升了学生对新题型的解题能力。
对其他高考各题型也进行分类重组，进行交叉滚动练习。
高三下半年后，各地模拟题蜂拥而至，精选习题尤为重要。
老师们的辛苦节省了学生的时间，保证了他们练习的高效性。
三、严中有爱，寓教于乐。
1.建立良好的师生关系
“亲其师则信其道”，良好的师生关系必然会提高教学效果。
我们既关注优秀学生，更关注基础较差学生。
经常利用各种机会和他们谈心，关心爱护每一位学生，增进了师生感情，使学生想学、乐学。
2. 鼓励为主，增强学习趣味性。
1）老师们开展了“扑克牌抽查”游戏，课堂提问及各种作业检查都是随机抽查，提高了全体学生参与学习的积极性。
2）开展书法竞赛，选出优秀书法在本班级张贴，特别优秀的印成字帖让学生模仿。
3）举办“词汇达人秀”，选出“词汇达人”。
4）我们还鼓励学生互相批改作文，取长补短。
同时倡导学生进行二次写作，最终将优秀作品印发给学生。
每个班都有很多学生主动重写作文，学习热情很高。
3.把课堂大胆地还给学生。
课堂教学遵循三讲三不讲原则。
三不讲：（1）学生会的不讲，（2）学生自己能学会的不讲，（3）讲了学生也不会的不讲；三讲：（1）学生易混、易错、易漏的知识要讲，（2）学生想不到、想不深、想不透的要讲，（3）学生自己解决不了的要讲。
我们鼓励学生进行小组讨论，人人可当小先生。
课堂上留出充足的时间让学生复习，老师利用15-20分钟的进行答疑，提问检查。
4.加大检查和落实力度。
1）老师们经常让学生到办公室来背诵默写，办公室里每天都能见到学生在老师办公桌前背诵，交流，师生关系融洽。
2）建立“两本”---笔记本和错题本，对所学知识加强巩固，对所犯错误及时纠正。
教学有法，教无定法。
只要我们潜心研究，一定会找到更多更好的办法，正所谓“书痴者文必工，艺痴者技必良。
”教法又与学法同理，重在坚持和落实。
当然，复习中还存在一些不足和遗憾：1.每轮复习时间都很紧张，有时难免前松后紧。
2. 限于学生水平，时文阅读材料如《二十一世纪报》等补充不足。