高二语文作文指导材料
高二作文训练 材料的积累与运用
作文训练一材料的积累与运用学科：高二语文组课时：第1课时课型：作文课主备：时间：教学目标：1、通过整合课文内容，学会利用诗歌写文章。
(教学重点)2、通过交流、分析，在写作中根据主题选择并加工、运用平日积累的素材。
（教学难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。
“位卑未敢忘忧国”，最是诗中家国情。
南宋诗人郑思肖“一心中国梦，万古下泉诗。
”是诗人渴望收复失地，统一国家的激情呐喊，唐人刘禹锡“忧国不谋身”的简洁表达，是古代先哲一心担忧国家兴亡，从不为自己利益做谋划的真实写照。
二、出示目标，明确任务。
1、学会利用诗歌写文章。
2、在写作中根据主题选择并加工、运用平日积累的素材。
三、自主学习，独立思考阅读课本P20单元研习任务四。
（1分钟）四、自学指导，紧扣教材。
自学指导一（3分钟）选取本单元你最喜欢的一首古诗文，从语言、构思、意象、情感等角度进行阐述。
自学指导二（5分钟）1、鉴赏诗歌的方法。
2、诗歌鉴赏文章的写作步骤有哪些？五、自学展示，精讲点拨点拨一.1、这是一首游览兼咏史的诗,是杜甫初到成都游武侯祠时所作.诗题曰《蜀相》,而不是《诸葛祠》,可见此诗意在写人,写出丞相一生的功绩,表达自己的仰慕和惋惜.诗的前半写祠堂之景.一个“自”字和一个“空”字说明祠堂的荒凉,感物思人,引出后半写丞相之事.“天下计”写出丞相开创大业、挽救时局的雄才大略.“老臣心”见出丞相鞠躬尽瘁的报国苦衷.“出师未捷”既有对丞相未竟事业的惋惜,又有对自己才困时艰的感叹.此诗感人至深,故刘辰翁说：“全首如此,一字一泪矣.写得使人不忍读,故以为至.千年遗下此语,使人意伤.”（《唐诗品汇》卷八十四引）此诗也表现了作者自身想像诸葛亮一样大展雄才的心胸,但是同时含有了对才困时艰的感叹,通过诸葛未竟的心愿表达出来。
点拨二1、综合分析法——通过对全诗的整体鉴赏，解析诗歌内涵，分析艺术手法，鉴赏诗歌之美,表达自己的观点。
主题分析法——就诗歌最突出的方面进行分析,或从某个特定角度进行鉴赏,表达自己的观点。
高二下学期5月月考语文作文写作及范文
材料一：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
——《增广贤文》材料二：李密在《陈情表》中恳请“辞不就职”，他说“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，他“愿乞终养”。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】（一）材料解读和参考立意材料一是一则引言，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”大意为“羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义”，喻指做子女的要懂得感恩，孝顺父母。
材料二讲述李密在《陈情表》中恳请“辞不就职”，还阐述了“辞不就职”的原因，他要侍奉祖母，以尽孝心。
材料引导我们要懂得尽孝，学会感恩，孝敬父母，孝敬长辈，做有孝心的人，做有情有义的人。
参考立意：①懂得尽孝，学会感恩；②力所能及，孝敬父母；③做有孝心的人。
（二）写作任务和要求1.确定立意。
写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。
立意不准确的，不能评为一类文和二类文。
2.结合材料。
材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。
3.明确文体。
文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。
【范文】感恩之心，人皆有之羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
这两句古语不仅道出了动物世界中的感恩之情，更映射出人类社会中的孝道与感恩精神。
李密在《陈情表》中的恳切言辞，更是将这份情感推向了人性的至高点，引发了我们对感恩之心的深思。
感恩，是人性中最美好的一种品质。
它源于对生命的敬畏，对亲情的珍视，对社会的回馈。
在这个物欲横流、人心浮躁的时代，我们更需要用一颗感恩的心去体察世界，去感知生活中的美好。
首先，感恩之心让我们学会珍惜。
珍惜眼前的拥有，珍惜家人的陪伴，珍惜朋友的关怀。
当我们用一颗感恩的心去看待生活，就会发现生活中处处充满了值得我们去珍惜的美好。
无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的满天星辰，都是大自然对我们的馈赠，都值得我们去感恩。
高考语文 写作指导 材料作文如何提炼观点
材料作文如何提炼观点？上海市育才中学高二年级语文第二学期期末考试的作文题是材料作文，原题如下：阅读下面材料，按要求作文。
300多年前，建筑设计师克里斯托·来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。
他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。
市政府权威人士进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。
莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。
不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。
直到前几年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现这个秘密。
请从这则材料中，选择一个角度，谈谈你的感受。
要求：自拟题目，不少于800字，不要写成诗歌。
怎么写呢？要求很清楚，“选择一个角度，谈谈你的感受”，那么，第一步肯定是选择一个角度了？但是，问题是有哪些角度呢？只有弄清楚有哪些角度才能从中选择一个感受最深的来写呀！我们来看看到底有多少角度。
当然材料的类型有很多种，这里不想过多涉及，仅就这则材料来谈谈故事类材料的观点提炼。
有故事就有事件，事件总是由人所为（由动植物所为是寓言），所以只要分析材料中主要人物的行为就行了。
这样来看，上述材料的方向就有两个：一是“建筑设计师克里斯托·来伊恩”；一是“市政府权威人士”。
我们读这则材料就要分析他们的所作所为。
一般的分析分成三步——1．某人做了什么？包括起因、经过、结果。
2．做得对不对？或者对，或者错，或者有对有错。
判断的过程其实就可以看出你的思想深度，表现你的价值观、人生观。
3．为什么说是“对”（或错，或有对有错）？理由是什么？这个理由其实就是你的观点，即你提炼的观点，或称之为“一个角度”。
我们以此方法分析上述材料。
先分析“建筑设计师克里斯托·来伊恩”的行为，他怎么做的？“莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。
不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触”，说得很清楚。
1．你可以认为他的做法是对的。
高二下学期期末模拟语文作文写作指导及范文
历史的眼光，要“远视”，不应只局限于当下，而应从一个纵向的时间维度去分析、判断。
新闻的眼光，要“近视”，需要关注时代发展，与时代脉搏贴得更近一些、再近一些。
作为青年人，你觉得该以怎样的眼光看待身处其中的时代？请写一篇文章，阐述你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】材料介绍了两种眼光：历史的眼光和新闻的眼光。
导写部分要求考生分析青年人应该以何种眼光去观察、感受、体悟当今时代。
历史的眼光要“远视”，这里的“远”显然是指和当今时代社会现实的距离，“远视”可以是追溯过去，也可以是着眼未来。
前者要求我们回顾历史，思考历史对于人的借鉴意义，“以史为鉴，可以知兴替”；后者则代表着一种具有前瞻性、预见性的眼光，强调要着眼于未来，思考时代未来的发展趋势，用发展的眼光看问题。
这两者都能够帮助我们更为深刻、全面地了解现实。
新闻的眼光要“近视”，这里的“近”指的是要贴近现实社会，要关注时代发展，紧贴时代的脉搏，与时俱进，而非囿于经验和过去。
认清当今时代的现实、局势及其发展中的问题，能帮助我们更好地担起历史使命、获得更多发挥空间。
至于这两种眼光应该如何选择，材料并未明确取谁舍谁的情感倾向，因而写作时可以论述这两种眼光相辅相成，缺一不可，只有同时具有历史的眼光和新闻的眼光，兼顾“远视”与“近视”，才能够真正把握时代发展。
当然，也可以在比较两种眼光之后，结合当今时代的具体特征，从其中一种眼光出发着重展开论述。
【参考立意】①以史为鉴，擦亮认识现实的慧眼；②着眼未来，目光长远，深刻体悟时代发展之要义；③青年既要瞻“前”顾“后”，也要立足当下；等等。
【范文】远视与近视：青年人如何观看时代作为时代的见证者与参与者，青年人肩负着时代的重任。
那么，我们应该如何以独特的视角去看待所处的时代？历史的眼光，要“远视”，提醒我们之所以可以网开一面、包容多元，是因为我们有一个纵深的历史参照。
2023—2024学年高二语文写作指导：奋斗
高二年级12月月考作文复习专题——奋斗【模拟试题】1阅读下面的材料，根据要求写作。
一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造出“上九天搅月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的议论文。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【审题指导】本题为引语类材料作文题。
材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出，说明伟大中国故事的背后其实是一代代青春工作者的脚步和汗水，宏大中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人。
正如快递小哥织就世界第一大快递网；风华正茂的科研尖兵向高新技术发起冲锋；青年战士巡逻队守卫着14亿人民的幸福家园等等。
材料的重点在于讴歌中国成就、中国故事背后的青年姿态。
“每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑”，这句话引导考生必须从青年的责任、担当、使命等角度来谈其与祖国发展之间的关系，即我辈青年要从中汲取一种勇于担当的力量，指引自己前进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
写作时，考生必须紧紧围绕青年与时代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年的职责与使命，号召即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系，培养责任意识、使命意识。
【立意示例】1.功成不必在我，功成必定有我。
2.青春汗水讲述中国故事。
3.用青春撑起中国大厦。
4.忠于职守，撑起时代风帆。
5.奋斗的青春是时代最好的注脚。
高二作文写作指导：“青春匠心”导写及范文
2023年泰州市一中高二11月期中考试作文“青春匠心”导写及范文【原题呈现】23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）时光不尽，匠心不止。
匠心是一种对事物精益求精、追求完美的态度，是一种对理想和初心恪守的操守和信念……当工匠精神与青春梦想相遇，会擦出怎样的“火花”？同学们作为中国新时代征程的青春力量，紧跟时代大潮，应怀有一颗匠心，摒弃浮躁，拒绝躺平，以青春之火淬炼新时代的工匠精神，在青春的赛道上争做新时代的“匠系青年”。
复兴中学团委将组织以“青春匠心”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】材料首先以工匠精神是“对事物追求完美的一种情感态度，是对理想恪守初心的一种操守和信念”等认识引出“青春梦想”，要求考生围绕青年在学习生活中如何践行“工匠精神”这一中心行文。
同时题目给出写作情景，要求考生围绕“青春匠心”这一征文主题进行写作，进一步明确写作中心，文体不做限制。
考生不得脱离征文主题，行文时不但要体现对工匠精神的认识，还要紧扣青春梦想，如果考生对工匠精神有其他符合题意的解读，均可以。
在立意构思时，要求能对工匠精神有具体的解读，找到适合青春的切入点，忌空谈。
如果只谈“工匠精神”或“青春”，均视为偏离题意。
联系课本解题：考生通过学习必修上册第二单元的课文，对工匠精神有了一定的认识和思考。
工匠精神的核心是敬业、精益、专注、创新。
如在《以工匠精神雕琢时代品质》一文中，考生学习了工匠精神丰富的内涵，“工匠精神”关乎人生价值、生命哲学和人生信念。
内涵有：精益求精追求极致，专注和创新；发自肺腑、专心如一的热爱；臻于至善、超今冠古的追求；冰心一片、物我两忘的境界；格物致知、正心诚意的生命哲学；技进乎道、超然达观的人生信念等。
从个人的角度总结：工作精神要爱岗敬业，踏实认真；人生态度要正心诚意、超然达观；外在气度是精致典雅、雍容大气。
专题04：“苦难与新生”主题作文导写-【同步作文课】2024-2025学年高二语文单元写作深度指导(
第二单元理解革命精神，激励向上力量写作实践苦难与新生主题作文导写（1道真题+4道相关主题训练）高考真题回顾(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。
目不明可以明,耳不聪可以聪。
生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,曾益其所不能,久之也会变而为强。
因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审读材料】【参考立意】【自主作文】“苦难与新生”主题写作训练1.阅读下面的材料,根据要求写作。
“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”,在苦难深重的旧中国,列强侵略时,我们顽强抗争;山河破碎时,我们浴血奋战;一穷二白时,我们发愤图强。
积贫积弱的旧中国凤凰涅槃,浴火重生。
“艰难方显勇毅,磨砺始得玉成”,在危机四伏的新时代,我们在危机中育新机,于变局中开新局;疫情防控取得重大成果,脱贫攻坚任务如期完成,全面建成小康社会取得伟大历史性成就。
强大的新中国巨龙腾飞,一往无前。
无论是过去、现在还是未来,前进的道路虽然苦难丛生,但是希望和新生是永恒的主题。
读了上述材料,你有怎样的感触和思考?请综合材料内容,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审读材料】【参考立意】【自主作文】在中华民族伟大复兴的历史进程中,“1840~2020”“1921~2021”“2020~2035~2050”这一组数字让我们百感交集,心潮澎湃!在每一个重要的历史阶段,都有无数有志青年勇立时代潮头。
不忘初心,接力使命。
高二语文月考作文指导.doc
高二语文月考作文指导一、简述觉新和梅的爱情悲剧：梅是一位人户人家的千金小姐，从小接受封建的“三从四德”、“夫贵妇荣”等礼教教育，在她的思想中烙着封建积习的印记。
可到她长大以后，由于受到新文化、新思潮的熏陶,，她在思想上，从封建鯛习的故纸堆中解脱出來，走进了追求“个性解放”、“婚姻自由”的行列。
她冇了口己的理想与信念，成为了扬激着时代脉搏的新女性。
她与觉新从小青梅竹马，在感情的触须中，互相有着爱慕之情。
在新思潮的影响F,他们更是大胆相爱，追求“恋爱自由”、“婚姻自由”，他们双双倾吐了自己的爱慕。
可这一切，都因为梅的母亲与觉新的母亲在打牌时，吵了几句嘴，而把他们童贞圣洁的爱情扼杀了。
梅的母亲把她嫁给了别人，可一年Z后,她又丧了配偶，成为“青年居孀”。
于是,她又只好回到了曾经扼杀了她幸福的母亲家中，过着“尼姑庵式”的忠洁守孝生活。
她整日以泪洗脸，忧郁成疾，身子一日不如一日，“从一而终”地在烙受封建礼教中死去。
”上而这则寓言的核心内容是蛹与蝶的对话内容。
蛹的第一问表明蛹的愿望：在阳光F自由的飞翔。
即摆脱现在的白我状态，实现理想的生活状态。
蝶的第一答是由此岸到达彼岸的条件：一是要有理想，二是要有勇气。
蛹的第二问表明的是“蛹”的担心：是不是意味着死亡。
即在追求理想的过程中一无所获甚至献出生命。
蝶的第二问表明执着追求后的最终结果——脱胎换骨后升华了的生命。
寓言的含义：要实现理想，要有不凡的人僅必须敢于为实现理想而经历艰苦的磨砺，在磨砺屮重新更生，塑造一个“新我”。
【审题指导】这是一则寓言类材料作文，理解寓童是准确审题立意的关键。
蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放在蝴蝶的回答上。
“必须渴望飞翔”，才能真正飞翔——志存高远，才能达到生命的至高境界。
“必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气”——具有放弄现有的安逸舒适生活的勇气，丿力经磨难，才能达到生命的至高境界。
“从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生”——获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。
专题04：至情之性主题拓展作文-高二语文单元写作深度指导(统编版选必下册)
第三单元至情至性主题作文拓展训练(导写+例文+素材）一写作主题1.爱亲·爱他人2.自强与合作3.擦亮星星，重启梦想4.与你同行，勇敢超越5.巧用“遮挡”，助力成功二作文导写1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《孝经》有言，“不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德。
”孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”在当今时代，青年学子在爱亲与爱他人之间如何取得平衡，值得深思。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文赏读爱之深度：从亲至众的孝道智慧在古老的《孝经》中，我们读到了这样的警句：“不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德。
”这句话揭示了一种深刻的社会伦理和道德观念。
在当今社会，青年学子在爱亲与爱他人之间如何取得平衡，是我们每个人都应深思的问题。
首先，我们要明确，孝道并非只是对父母的照顾和关爱，而是以仁爱之心推及万物，尊重每一个生命，理解每一个个体的价值和尊严。
这是一种从亲至众的扩展，是一种深刻的道德感悟。
然而，如何在爱亲与爱他人之间取得平衡呢？我们不能忽视我们的亲人，他们养育我们成长，他们的付出和牺牲是我们前行的动力。
然而，我们也不能忘记那些与我们共享这片土地和这个时代的他人。
他们也是我们的朋友，我们的邻居，我们的同事，我们的同胞。
他们的幸福和福祉也直接影响着我们的生活。
关键在于我们要有广阔的视野和深刻的道德感悟。
我们要理解，每一个生命都是独一无二的，都值得我们去尊重和爱护。
我们不能因为亲情的羁绊而忽视了其他人，也不能因为泛泛的爱心而忽视了我们的亲人。
我们可以从两个角度来思考这个问题。
首先，我们要尽力去关心和照顾我们的亲人，珍视这份来自血脉的深厚情感。
同时，我们也要推己及人，关心他人的福祉，以行动展示我们的爱心。
其次，我们要培养一种全局观念，一种超越个人情感的大爱。
这并不意味着我们要放弃我们的亲人，而是要我们在爱亲人的同时，也能理解和尊重他人。
高二立意作文指导
高二立意作文指导所谓立意高远，就是指文章格调清新，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。
优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。
下面是作者给大家带来的高二立意作文指导，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!高二立意作文指导高考作文立意指导之基本原则：准确、新颖、高远、深刻所谓准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。
所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，写出“亏他想得出来”的文章。
写见人所未见，发人所未发的文章，写”人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。
不要落入俗套，与人雷同。
所谓立意高远，就是指文章格调清新，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。
优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。
诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，令人振奋。
他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。
所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。
不能只抓表象，就事论事。
它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的挖掘力，对生活高度的概括力。
简而言之，准确就是代命题人立言;新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言;高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感，是言人之所不能言;深刻是指透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，是言人之所未尽言。
高考作文立意指导之常用方法1、化大为小，以小见大(大题小作，小题大做)2、化虚为实，运实入虚(化抽象为具体)3、多问为什么，是什么，怎么样，多角度命意4、由表及里，层层解剖，追根究底，揭示因果高考作文立意指导之常见误区误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向;误区之二：思想僵滞，不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点，不计其余;误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，老调重弹，人云亦云，老生常谈，拾人牙慧;误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓢，不知所云;误区之五：大而无当，夸夸其谈;误区之六：只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。
专题01第一单元学写演讲稿单元写作指导高二语文单元写作深度指导(选必上册)
第一单元写作指导：学写演讲稿演讲稿，又称演说词，它是在公开场合发表个人观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样观点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它和一般议论文相比，带有更强的宣传性、鼓动性和抒情性，更多地使用各种修辞等艺术手法，具有强烈的感染力。
让我们一起了解演讲稿，学写演讲稿，培养与人沟通、合作的能力，能够有理有据地说服他人，让学习与生活充满光彩。
课文写法简要回顾本单元所学的《中国人民站起来了》一文,就是演讲稿的绝佳典范。
《中国人民站起来了》这篇讲话，观点鲜明，态度坚决，铿锵有力，表现出毛泽东的豪情、自信和睿智。
文中运用了较多表示强调的词语(如“决无”“必然”“从来”等)和判断句(如“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”等)来增强文章的感染力。
朗读全文，体会这些词语和句式的表达效果。
整个单元的其他文章，以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人，是优秀革命文化作品的特点。
由教材延伸的写作任务——演讲稿的写法1.掌握演讲稿的特点和演讲稿写作的方法，学会写演讲稿。
2.学会选择熟悉又具有针对性的主题，写演讲稿。
3.培养与人沟通、合作的能力，能够有理有据地说服他人。
高考链接考情展望（2019全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
高二语文单元写作深度指导(统编版选必中册)专题03：读书札记的写作技法指导
第二单元理解革命精神，激励向上力量读书札记的写作技法指导——《包身工》中新闻性与文学性的统一（技法指导+单元作文+高考链接）作文训练摘要：《包身工》读书札记《孔雀东南飞》读书札记一教材写作任务《包身工》用文学笔法报道真实事件，其中的人物、事件、环境都是真实的，但又用了较多的文学手法，如塑造形象、刻画细节、营造气氛等，以增强作品的感染力。
深入阅读课文，结合具体内容，就作品新闻性与文学性的统一写一篇札记。
二写作点拨——读后感的写作技法指导1. 读书札记的文体概念札记，就是读书笔记，指读书时摘记的要点以及所写的心得，是人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到: 眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
古称小木简为札，读书笔记随时条记于札，故称札记。
读完一篇文章或一本书后，根据不同情况，写好读书笔记。
札记的内容丰富真实，形式简短灵活，是读书人积累材料，记录感受的重要形式。
其优点是随时笔录，摘抄与点评结合，能保留材料和读者感受的真实性。
缺点是由于篇幅所限，札记的系统性和深刻性较差。
系列札记的整合往往能由感性而理性，由零散到集中，让读者从自由阅读进入相对专业的研究阶段。
2. 读书札记示例：阅读《劝学》第1-2自然段，写一段300字左右的读书札记。
君子曰：学不可以已。
青取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
人必须终身学习——读《劝学》札记人之初，性本善！善良是人的天性，它是王阳明所说“此心光明”的那盏灯，是一盏常会遭遇人生的罡风苦雨的灯；人善良的天性，又如那朱熹所题咏的常得天光云影共徘徊的半亩方塘；人善良的天性，更如禅宗北派领袖神秀所言的“菩提树”与“明镜台”。
为了不让人的善良的明灯熄灭，人需要能力去守护；为了不让明净的心灵那半亩方塘浑浊，人需要去为心灵汲引清流；为了不让心身的明镜台惹上尘埃，人需要对它勤加拂拭。
高二的最新语文材料作文素材5篇13
高二的最新语文材料作文素材5篇想要写好高中作文，在平时多积累作文素材是基础，所以我们在平时就应当有意无意地多积累一些作文素材，这样我们在考试中写议论文的时候，就能下笔如有神了。
高二的最新语文材料作文素材1人生百年，几多春秋。
向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。
时间是最平凡的，也是最珍贵的。
金钱买不到它，地位留不住它。
“时间是构成一个人生命的材料。
”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。
虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。
鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。
的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。
树枯了，有再青的机会;花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再回来的时刻;然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。
正如“花有再开日，人无再少年”。
时间就这样一步一步，永不返回。
而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。
我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。
当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。
“今天,我们为什么读古诗词”单元作文导写+例文+素材”-高二语文单元写作指导(统编版选必下册)
【精美语段】
●3.古典诗词的力量，在于穿越千年而与普通个体的人生和命运发 生关联。包含唐宋诗词在内的经典一直涵养着国人的精神生活， 充实着中华民族的心灵空间。从“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”到“桃李春风一杯酒，江湖夜雨 十年灯”，人生的起落 与社会的变迁在平仄的韵律中归于祥和；从“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲 思况味……其间传达出的人生态度和深沉思索，无不启示我们应 以一颗“平常心”对待人生的变故和不幸：只有实现了内心和谐， 才能以积极的心态对待自我，关爱他人，热爱生活，实现与外部 世界的和谐相处。
六 例文引路
【例文1】 诗词，使人心不死，文明不息
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我发言的题目是《诗词，使人心不死，文明不息》
首先，诗词使人在平凡的生活中感知到诗意的美。从个人角度来看，诗词使人更易 感知美，悟到理。很多人都感慨，出门旅游的时间太少，即使出了门，处处都是人，也无 风景可欣赏，殊不知生活中从不缺少美。春日，当别人感慨阴雨绵绵，春风乍紧时，读过 杜甫“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的人却能领会另一种清新活泼之美。夏日，当别人厌烦， 烈日炎炎，蝉声嘶哑时，读过王籍“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的人却能在夏夜感受到山林 的静谧之美。秋日，当别人哀伤秋风萧瑟，万物寂寥时，读过韩愈“浮云柳絮无根蒂，天地 阔远随风扬”的人却能体验将目光伸向高空的广阔美。冬日，当别人抱怨，天寒地冻，单调 冷清时，读过李白“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的人却能在冰天雪地里发现别样的
● 关于古诗词对语文素养的提升，思考角度有：①丰富我们的传统文化知识；②感受古人 的喜怒哀乐，丰富我们的情感体验，陶冶情操；③中国古典诗词美好、高雅的文字和意 趣，可以帮助我们客服焦虑，让我们的心灵更纯净、坦然；④让诗意滋养我们的心灵， 让我们的精神更具高贵的气质等等。
高二语文5月联考作文写作审题指导及范文
人之所以成为最伟大的风景，不只是背景衬托了人，更是人改变了背景。
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想？请联系生活或时代环境写一篇文章，阐述你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导：作文是比喻性话题，命题延续了2023年九省联考的作文题型：材料极简＋二元思辨。
话题的关键词是“风景”和“背景”。
“风景”的话题也有意识体现了教考衔接，和课本《风景谈》联系起来。
审题立意时，还要注意：“风景”和“背景”二者的关系要建立在“人”这个基础上，由此展开联想。
“风景”可以理解为“人（们）”，个体的或集合的：“背景”可以理解为出生的家庭、村子、社区、城市、国家等，也可以理解为时代环境、国际环境等。
“不只是”与“更是”之间是递进关系，既要写出背景对人的影响，更要写出人对环境的影响。
【范文】人在风景中：背景与主体的交融在广袤无垠的宇宙中，人类的存在如同繁星点点，虽微小却独特。
我们常常将自身置于背景之中，用环境来定义自己，却忽略了这样一个事实：人之所以成为最伟大的风景，不仅仅是因为背景衬托了人，更是因为人改变了背景。
当我们谈论风景时，首先映入脑海的往往是那些壮丽的山川、辽阔的海洋、古老的建筑或是繁华的都市。
然而，在这些宏伟的背景之下，人的存在却往往成为最动人的焦点。
人的笑容、泪水、奋斗与拼搏，都在无声地讲述着生命的故事，使得风景有了更深的内涵和更高的价值。
不仅如此，人还能够改变背景，创造出属于自己的风景。
在荒芜的土地上，人们用勤劳的双手开垦出绿洲；在贫瘠的山坡上，人们用坚韧的毅力种下希望的种子。
这些看似微不足道的变化，却汇聚成一股强大的力量，推动着社会进步和历史发展。
正如那句古话所说：“星星之火，可以燎原。
”正是无数个体的努力和奋斗，才使得这个世界变得更加美好。
然而，我们也要清醒地认识到，人在改变背景的过程中，也面临着种种挑战和困难。
环境的恶劣、资源的匮乏、社会的不公等因素都可能阻碍我们前进的步伐。
2023-2024学年高二语文单元写作指导(统编版选必上册)
● 毛主席曾说过：“数风流人物，还看今朝”我们身为中国未来的花 朵，应当要做到自强不息，直面人生，不断学习，正真拥有一个君 子所应当具备的品质，正真实现数风流人物还看今朝的壮志豪情， 做一位真正的君子。
● 02.做大写的人
● “人”字，一撇一捺，表现的是人格的张力。而人自然要顶天立地，做一个大 写的人，不枉来这世间一遭。我认为，做大写的人，要有敢于正视的勇气，接 纳开放的心态以及自强不息的精神。
● 一、审准题
● 审题，就是要抓住关键，弄清题旨。要善于抓住题干或给定材料中的关键字句，筛选有 价值的信息，推敲琢磨，提炼归纳，把握命题者的意图，不要仅仅凭直觉就轻率动笔。 重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意。一般而言， “审”得清楚，往往也就知道该“立”什么“意”了。
● 1.概括诸子文章风格，模仿其文章风格，写作议论片段。2.依据经典名句， 学会准确审题立意，完成论述文写作。
● 【2017·全国卷甲卷】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ● ①天行健,君子以自强不息。(《周易》) ● ②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) ● ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) ● ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) ● ⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅) ● ⑥数风流人物,还看今朝(毛泽东) ● 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两
●顿经典力学的观点， 大肆批判爱因斯坦的相对论，连法拉第也予以否定。但他 从来不接受系统的物理学习，认为别人都是错的。这样的人以旁观者看来，简 直是精神障碍的患者，人格也是相当渺小。因此，若想要成为大写的人，接纳 开放的胸怀是必要的。
● 做大写的人，要有自强不息的精神。
(高二作文)高二常考语文作文素材
高二常考语文作文素材生活是写作的源泉，丰富多采的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。
下面是我给大家带来的高二常考语文作文素材，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!高二常考语文作文素材1风筝飞得高，因为线的牵引;流水流得快，因为岸的约束;我得以翱翔，因为书的容纳。
从牙牙学语开始，我便从母亲温婉的声音中认识了你。
一个个神奇的故事把我引进了你的世界，从此，一步一个脚印的路途因你的陪伴懂得了许多人生哲理。
纯洁年代因你的陪伴更加绚丽多彩。
因为你的指引，我学会了把松散的珠子串起来，练成一串串美丽的珠链。
许多人借用了你的美丽从而让更多人了解了许多沙子里的东西。
安徒生用美妙的语言把你串起来，把我引进了如梦如幻的另一个世界;伊索语言中神奇的故事让我明白了许多浅显易懂的道理。
许多人闯进我的生活，只为给我上一课，不过匆匆过客罢了，而你闯进我的生活，就像一盏明灯，指引我光明的道路从而不断前进。
忙碌的校园生活因为你的点缀更加轻松。
作为一名学生，课业就像一座无形的大山把我压得喘不过气来。
此时，忙里偷闲的把你置于所有学科之上，细细品尝你的一字一句，看着美妙的字语从我的脑海中闪过，这是我觉得最幸福不过的事情了。
万念俱灰的日子因为有你的鼓励变得更加明亮。
在那一段试卷满天飞得日子里，用红笔勾勒出的数字一次次的在打击着我的自信心，就在我的城池快要被它击破的时候，你出现了，告诉我：“天行健，君子以自强不息。
我又重新振作起来。
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化;有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步;有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉;有你的呼唤，就不能让执着的信心在黑暗中被击破。
在我无数次想对这无奈的生活发出强烈的-时候，你用无数个名人的切身经历告诉我，人生只有拼搏，才能取得丰硕的成果。
人背负着生活负担，身后已经没有的退路，前面是无法改变的轨迹，那就是拼搏，那就是奋斗。
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