2021年新课标下高中语文时评性作文写作方法指导
新高考语文时评类作文结构指导
新高考语文时评类作文结构指导一、文体常识介绍俗话说，工欲善其事，必先利其器，我们要写好时评，首先要掌握时评的特点及写作要求。
（一）文体概念顾名思义，时评即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。
所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事（即社会热点事件）。
归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。
（二）时评的文体特点“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
可以归纳为以下几点：1、扎实而评（事实性）。
新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
2、应时而作（时效性）。
应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
3、凭理而断（评析性）。
凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。
二、时评类作文常用结构模式。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的时评文章。
（60分）陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方，被冠以“中国首善”之美誉。
但他的高调慈善引发全球式的激辩。
有人称他为“裸体慈善”，也有人称他为“暴力慈善”，还有人认为他就是借慈善“作秀”。
无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影;从国内多处灾区到台湾，而后又转战日本，他一路走来一路捐赠。
有人戏称为“陈光标满世界撒钱是否想征服全球?”。
然而，陈光标本人却认为，他希望用高调慈善刺激富人行善之道。
时下，陈式“裸暴秀”能否推动公益慈善的进步与发展，人们褒贬有之，正反难辩。
(3月23日新华网、人民网。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
赏析优秀时评文章并思考以下问题：讨论并思考：此文开头有何特点？讨论并思考：此段议论有何特点？讨论并思考：此段议论有何特点？讨论并思考：本文结尾有何特点？小结：时评类作文常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）思考：“陈光标”一词在文中出现几次？相关议论句有哪些？时评类作文最大特点：就事说事照应材料回扣法思考：时评类和一般议论文有何区别？三、课堂演练：2020年除夕清晨，一名跟随父母到美国旅行的4岁南京男童，在纽约零下13℃的暴雪中裸跑，在跑步过程中，“裸跑弟”不时的叫着“爸爸抱，爸爸抱”。
《时评类作文写作指导》教案
《时评类作文写作指导》教案《时评类作文写作指导》教案教学目标：1、让学生了解时评文的概念和特征。
2、通过教师引导剖析范文总结时评类作文的结构模式。
3、学生通过修改学生考场作文巩固方法达到掌握目的。
学习重难点：剖析范文的写作结构来总结时评类作文的结构模式。
教学方法：自主学习法、交流讨论法、练习巩固法教学工具：黑板多媒体课件课时安排：1课时一、导入：二模关于抢红包等时评作文材料不断刺激着我们的神经，挑战着我们的极限。
二、自主学习走近时评1、解题：顾名思义，时评即时事评论，时评文是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。
所谓时事，可以把它理解为有新闻价值的事、公众的事，并且是有实效性的事。
归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是新闻大家庭中的一员。
2、时评类作文的特征：时评类作文本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：（1）、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料；（2）、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。
这就决定了时评类作文的两大特点：1，旗帜鲜明（必须表态）；2，就事论事（不要扯远了）。
（3）、时评大多都是一事一议，也可多事一议。
可以多个角度，但必须一文一主题。
（4）、时评要讲究时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。
尤其要注意准确性和说理性。
简言之：时评类作文一般议论文就事论事缘事发挥就事选例谈古论今就事说理并列对照二、时评类作文怎么写（写作思路）（一）范文剖析（材料如下）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用发红包的新招，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
2021年高考时评类材料作文写作指导
2021年高考时评类材料作文写作指导一、概念阐释“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
【2015全国1卷】因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
【2019全国1卷】“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【2020全国新高考1卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。
高三“时评类”作文写作指导及教师惩罚权写作范文
高三“时评类”作文写作指导及范文◆时评写作四要求：1.选取恰当的当下新闻（话题鲜）2.确定鲜明独到的观点（观点辣）3.搜集典型有力的论据（论据杂）4.运用严密有趣的语言（语言趣）“时评类”文章应尽量体现“五味”：（1）鲜味。
讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。
（2）杂味。
以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。
（3）辣味。
思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。
（4）趣味。
语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。
（5）诗味。
语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思◆审题立意1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。
在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。
所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。
◆【材料示例】1.游客在故宫大缸刻字【审准题意】批评游客行为，要尊重保护文物（就事论事）根源在于文明素质低下、公德心缺失、（就事论理）体现盲目浮躁的旅游观，进而分析整个社会的盲目浮躁（就事论理）中国式旅游在国际上成为一种标签，直接影响国家形象。
◆结构：“时评类”作文从本质上说，属于议论文体。
在写法上应遵循一般议论文的写法，要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及严密的逻辑性。
2021届 时评文写作实用技巧+高考语文满分作文模板借鉴+热点话题题目集锦
2021届高三作文时评文写作实用技巧高考语文满分作文模板借鉴+热点话题题目集锦时评文写作技巧导航审题立意1、抓住中心人物、中心事件，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。
基本思路提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎样做）结构安排1、开篇引用材料的新闻报道内容。
【略】2、对报道内容进行一些解析作为过渡。
【略】3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。
【详】4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。
【详】5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
【详】即：引——点——议——联——结时评写作四要求1.选取恰当的当下新闻（话题鲜）2.确定鲜明独到的观点（观点辣）3.搜集典型有力的论据（论据杂）4.运用严密有趣的语言（语言趣）“时评类”文章应尽量体现“五味”（1）鲜味。
讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。
（2）杂味。
以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。
（3）辣味。
思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。
（4）趣味。
语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。
（5）诗味。
语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。
时评写作具体技法1、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。
相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题，它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。
高考时评类作文写作指导
• 【作文题目】 “秀”，是当今社会的流行语，意思 是“表演、演出”，如“时装秀”、“达 人秀”；也可以是指“展示、表现”，如 “秀风采”、“秀才艺”。当今社会上有 各式各样的“秀”，有人参加比赛秀歌艺 ，有人写文章秀才学，也有人上网秀学历 ，更有人发贴秀身家……对于形形色色的 “秀”，社会上众说纷纭，认为有的“秀 ”是为了展示自己，有的“秀”是为了哗 众取宠…… 你对“秀”有何看法？请联系实际， 写一篇议论文，谈谈你的观点，不少于800 字。
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
析 充分（就材料进行分析） 联 紧扣（联系现实，扩展开来）
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
思路
•现象—论点—原因—结果 （危害、影响或好处、意 义）—怎么办
• 即：是什么——为什么—— 怎么办
议论段的写作
1．引析材料，形成论点：（引——立——评） （1）引：忌机械照抄，应针对概括 开头：适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回 顾。应找出事件的主题，针对主题，提出自己 的观点。（在引的结尾马上提观点。） 例：近年来，大学生卖猪肉、养猪、擦皮鞋等 简单劳动和“低级”工作，许多人认为合情但 不合理。这引出了一个问题，就是大学生们学 习的知识并不能实际的用到这些行业上，这无 疑是一种资源浪费。
阅读并思考：此文开头有何特点？
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
阅读并思考：此段议论有何特点？
析（就材料进行分析，可从原因角度入手）
阅读并思考：此段议论有何特点？
联 紧扣（联系现实，扩展开来）
阅读并思考：本文结尾有何特点？
结
点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
时评类作文常用结构模式：
• 反之，一些家长视不及格的分数为仇寇，却视及格为“ 万岁”，这种认识也是要不得的。孩子考不好当然要批 评，但更重要的是分析原因、找出办法、促其进步，粗 暴的惩罚只会增加孩子的厌学情绪。孩子有了进步，考 及格了，当然要肯定，但是还到不了奖励亲吻的地步。 “学不可以已”，再接再厉、精益求精的品质理当培植 在我们孩子的身上，绝不可以做“差不多先生”，马虎 了事，甚至以及格为荣。照着如此宽松的教育，孩子长 大后必不能严格要求自己，事事敷衍，随随便便，又或 不求有功，但求无过，如何能成大业？遍观当下，这样 的“差不多先生”还少吗？所以，分数之外，还须留意 人格的教育。 • （简评：分论二针对漫画的右纵列作出评论。分析教育 过于简单粗暴以及过于宽松的后果，重点分析后者，仍 指出分数之外的人格教育需要，并用一句话针砭时弊。 ）
2021届高考语文总复习时评类作文示例大全(寒假必看)
2021届高考语文总复习时评类作文示例大全（寒假必看）关注国家大事，关注现实生活高考新课标卷作文：据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。
该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。
那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢?《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？选好角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外); 不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
短短的几十年，中国经济迅猛发展，国内生产总值超越日本；中国的声音在国际舞台上不可或缺，且越来越响亮;百姓生活日新月异，发生了翻天覆地的变化；中国科技事业突飞猛进；中国改革开放深入人心，不断深入……中国作为经济和政治大国的崛起，其原因何在？让我们探究中国崛起的背后索何获”，“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
在中国人的眼里，勤奋不仅是一种励志的精神力量，还具有伦理道德的色彩。
靠勤奋，我们在一穷二白的国土上建立了工厂，建立了现代文明；靠勤奋，我们在十年浩劫后千疮百孔的废墟上构建了美好的家园，构建了幸福生活。
地质学家李四光不迷信中国大部分是陆相地层的传统“贫油论”，创新地提出了自己新华夏构造体系的理论，最终使我国摘掉了“贫油国”的帽子。
海尔集团始终坚持以技术创新作为发展的手段和依托，在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自力更生，坚持技术创新，使海尔在世界上立于不败之地，创新是海尔发展的不竭动力。
在国际竞争日益激烈的今天，我们更加清醒地认识到：“不日新者必日退。
”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
高中语文高考-时评类作文写作指导
为学生提供展示自我的平台： 时评类作文可以展示学生的思 想、观点和写作能力，为学生
提供展示自我的平台。
写作时评类作文的步骤
仔细审题，明确观点
仔细阅读题目，理解题意
确定文章的中心思想和观点
A
B
C
D
分析题目中的关键词和关键信息
围绕观点，展开论述和论证
搜集素材，整理思路
01
02
03
04
05
06
搜集素材： 通过网络、 报纸、杂志 等途径，收 集与主题相 关的新闻、 评论、数据 等素材。
修改完善： 根据初稿， 进行修改和 完善，使文 章更加完善 和严谨。
编写提纲，理清性的话
题
02
搜集资料：通过网络、 书籍等途径了解相关
背景和观点
03
列出提纲：包括引言、 正文和结论三部分
04
引言部分：引入话题， 表明观点
05
正文部分：论述观点， 分析原因，提出建议
观点
结构清晰：文章 6 结构清晰，易于
阅读和理解
写作时评类作文的意义
提高学生的思辨能力：时评类 作文需要学生分析问题、提出 观点、论证观点，有助于提高
学生的思辨能力。
培养学生的社会责任感：时评 类作文需要学生关注社会问题， 提出自己的见解，有助于培养
学生的社会责任感。
提高学生的写作能力：时评类 作文需要学生运用多种写作技 巧，有助于提高学生的写作能
整理思路： 根据素材， 整理出文章 的主题、观 点、论据等， 形成文章的 基本框架。
确定结构： 根据文章的 主题和框架， 确定文章的 结构，如总 分总、并列 式等。
撰写提纲： 根据文章的 结构，撰写 提纲，明确 文章的段落 安排和每段 的主要内容。
2021届高考语文复习时评类作文写作指导修改版教学课件(17张ppt)
4、提出建议做结论 解决问题
时评类作文常用结构模式：
引 简洁（简引材料、提出观点、旗帜分明）
议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）
联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
深入分析 就事论事
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
思考与归纳
分析问题彰显水平，可以如何展开呢？
1、分析现象 2、分析原因（探究本质） 3、分析作用（意义或危害）
范例剖析一：
④碎片助长了低俗。为了碎片化阅 读的需求，人们不分知识学历一律用简 单易懂的文字填充，在急促的生活节奏 下挤出一点精力享用一碗速成的心灵鸡 汤。但是我们却忘了鸡汤虽好，却不管 饱。“鸭梨山大”、“普大喜奔”等词 语违背了大众语言的结构，思易破碎、 拼装语言，更有一些低俗的词语，如 “蛋疼”等。在碎片化的平台上，人们 变得粗鄙而不加掩饰，滥贱而不与遮挡， 无耻而不知羞愧；当人们肆意破碎我们 的文化时，我们最后就找不到灵魂的栖 息地。
关注时事
时事是源，作文是水。缺少对时事的充分了解， 作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。
就事论事
重点剖析，事件本身。素材的使用不要一味追求 古今中外，旁征博引，举例子必须要和事件本身密切 相关。
旗帜鲜明
是非对错，立场坚定。不要含糊其辞，摇摆不定； 也不要只有别人，没有自己。
深入分析
发生原因，产生影响。不要蜻蜓点水，语焉不详。
范例剖析一：
思考讨论： 1、“碎片化阅读”是什么？ 2、你赞同还是反对“碎片化阅读”？ 3、如果你赞同“碎片化阅读”，理由是什么？它有哪些
意义或好处？ 4、如果你反对“碎片化阅读”，理由是什么？它有哪些
危害或不足？ 5、我们该如何面对“碎片化阅读”？
2021年时事评论作文指导
2021年时事评论作文指导2021年是对我们来说非常特殊的一年。
疫情的爆发和全球的风暴让我们每个人都面临着巨大的挑战和变化，包括政治、社会、经济以及人际关系等方面的变化。
在如此特殊的时期，我们需要保持敏锐的观察和洞察力，以更好地理解和评价当前的时事，从而制定更理性、更有价值的生活和学习计划。
下面是一些关于2021年时事评论作文的指导，希望对你的写作有所帮助。
第一步：选择合适的议题在写作之前，我们需要首先明确要写的议题。
因为当前的世界局势和国内外的关注点已经非常复杂和广泛，我们需要在茫茫多的议题中选择一个特定的话题，从而让自己更好地集中精力，更有针对性地阐述观点并给出相应的解决办法。
比如说，我们可以选择国际关系、疫情经济、网络安全等更热门、更有争议、更具有可读性的议题来展开讨论。
同时，为了更好地掌握议题的背景和特点，我们可以借助媒体、书籍、文献等各种渠道，积累相关的信息和知识，并制定相应的阅读和学习计划。
在这个过程中，我们可以多关注一些专家学者的意见和看法，从而获取更多的启示和思路。
第二步：深入分析和评价在选择完议题后，我们需要对其进行更深入的分析和评价。
这个过程包括以下几个方面：1. 客观分析：根据事实和数据，做出科学的、中立的、客观的评价。
2. 研究特点：探究事物的内在特征、变化趋势、发生后果等方面的问题。
3. 实证验证：验证某种观点的正确性与否，其中可使用同类或对比实例、实验数据等作为依据。
4. 再评估：总结归纳，从不同角度重新审视议题，评估其优缺点，找出相应的改进途径。
在过程中，我们需要遵守理性分析的原则，避免过分感性的倾向和偏见，通过实证和实证来提出问题、探讨措施、指导实践。
第三步：展开思路并巧妙过渡思路清晰、逻辑严密是优秀时评的必备元素。
为了保证文章的逻辑性和连贯性，我们需要明确文章的主题、中心思想和出发点，采用串联、承上启下等手段，使文章的内容更有层次、更有思路。
同时，巧妙过渡也是展开思路的重要手段之一。
高中语文“时评类”作文写作指导探究
高中语文“时评类”作文写作指导探究随着时代的发展和进步，高中语文教学也在不断地改革和创新，作文写作已成为语文教学的重要组成部分。
而“时评类”作文，作为高中语文作文的一种，是对时事的观点阐释和评论，既能够培养学生的社会责任感和思辨能力，又能够锻炼学生的文字表达能力。
下面就高中语文“时评类”作文的写作指导进行探究。
选择合适的时事话题是“时评类”作文的重中之重。
作为学生，要关注社会热点，了解国内外政治、经济、社会、文化等方面的最新动态，积极获取信息，形成自己独立的观点。
对于某一话题，也应该多方面进行调查研究，了解多种观点和立场，力求客观公正，不偏不倚地进行评论。
文章结构要清晰合理，逻辑严谨。
在写“时评类”作文时，文章的开头应该具有钩子，吸引读者的注意力，通常可以从一个引人入胜的事例、问题或引言开始。
之后要有明确的论点和论据，通过引用事实资料、引用名人名言，以及自己的观察和思考，来支撑自己的观点。
最后进行总结，再次点出观点和意义，让读者有一种思考的启发。
语言表达要准确得体。
时评类作文要求措辞准确，语言得体，要求用词、句清新得体，既要表现出学生对时事的关注和反映，又要表现出学生的理性思考和独立见解。
写作时要不断积累词汇，学会用富有表现力的句子和段落，让文章更有感染力，引起读者的共鸣。
要注意立意新颖，观点鲜明。
在写作中，选择不同的视角和角度，读者即可看到一个全面而深刻的问题，通过立意新颖，可以让文章更具有吸引力，更能够表达出自己与众不同的独特见解。
要勤于修改和反思。
写作并非一蹴而就的过程，要有反复打磨的态度。
写完初稿后，要及时修改，检查语句是否通顺，用词是否得体，观点是否清晰。
同时也要和同学、老师或家长进行交流，听取他们的意见和建议，不断完善自己的作品。
值得注意的是，反思也很重要，写完作文后要对自己的文字进行批判性思考，思考自己的观点是否有新意，是否有说服力，是否有道理，从而不断提高自己的写作水平。
高中语文“时评类”作文写作需要注重对时事的关注，要有独立的思考和见解，同时还需要具备一定的文字功底和逻辑思维能力。
时评作文写作指导
时评作文写作指导一、文体概念时评，即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。
它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。
二、时评常用的写作模式：提出问题——分析问题——解决问题它的基本思路是：引——析——议——联——结1、引——开篇引用材料的新闻报道内容。
【略写】2、析——对报道内容进行一些解析作为过渡，并明确摆明自己的观点。
【略写】3、议——从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。
【详写】4、联——联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。
【详写】5、结——最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
【详写】三、示例指导2008年12月，天地壹号公司正式与35名研究生签订工作协议。
大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆究竟是浪费人才还是转变择业观念的体现？对此，各方众说纷纭。
有很多人认为，大学生卖猪肉合情但不合理。
金融海啸的恶劣形势下出现这种情形情有可原。
但如果都去从事这些与专业不相干的简单劳动，却是“不合理”的。
资料显示，培养一个大学生，国家每年花在大学生身上的钱大约1.3～1.5万元人民币，每个家庭所花费的更多。
如果只能去卖猪肉，那么投入的教育资源就是一种巨大的浪费。
但不少签约研究生表示，“无论是什么行业，都必需从基层做起。
”而且，在结束3天的卖肉实习后他们表示：“卖猪肉其实很有技术含量，猪肉的切割就可以影响20％的利润。
”针对2009年高校毕业生的就业困境，北京大学校长周其凤说：“事实上我年轻时什么都做过，砌过墙，做过下水工。
”他还一再强调，能够充分发挥一个人长处的职业就是好的职业，只有转变择业观念才会化解困境。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，写一篇评论。
审题立意一、抓住核心要素，明确范围角度新闻主体——大学生中心事件——金融海啸导致大学生就业难，不少毕业生选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足二、挖掘材料内容，明确立意角度正面立意：①大学毕业生要转变就业思维，要从基层做起，从小事做起，积累经验，锻炼自己。
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新课标下高中语文时评性作文写作方法指导
语文的学习基础主要从听、说、读、写四方面进行，写作作为语文中的重要方面，对语文的学习有着不可忽视的作用。
高中阶段的学生经历了九年的学习，大多数已经具备了 ___写作的能力，在高中的教学中写作分为很多种，学生可以写散文、记叙文、议等等类型的文章。
随着新课程标准的实施，高中语文的写作内容以及写作方式有了更多的可能，其中时评性的作文写作是新课程标准下备受
___的一种写作类型。
作文的题目是一篇文章最主要的部分之一，题目一般是人们进行阅读的标准，只有从题目上吸引到读者，读者才会对内容进行进一步的阅读。
当然，仅仅有吸引性的题目还不够，一般题目也是一篇文章的立意，题目不仅要在内容上和时评性的材料相关，同样也是整篇文章要进行的主题表达[1]。
一般来说时评性材料的作文写作，给出的要求都是自选角度，确定立意，自拟标题。
这样的作文写作学生最容易出现的问题就是立意不准、作文跑题，而且作文的题目毫无吸引力。
例如，以近期的有关网络游戏的热点材料进行写作，材料如下：据腾讯的数据显示，“王者荣耀”注册用户数超过2亿，每天的活跃用户超过5000万。
某些沉迷游戏者还做了一些“奇葩”的事情：某小学生因为被家长禁止玩游戏而跳楼；有对年轻父母给新生孩子起
名“王者荣耀”；正在上小学的小林因技术不精，在游戏里一直被对手家玩的“兰陵王”追杀，情急之下他竟然选择了 ___，让民警助他退敌……针对这一现象你 ___。
针对这样类型的材料，学生在进行写作时，就应该首先去思考如何确定标题。
拟标题时首先要明确作文的内容和网络游戏相关，然后明确自己的观点。
有的同学给自己的文章定题为《论网络游戏的危害》《网络游戏》《谈网游》等等，这样的题目虽然与材料的内容相关，也表达了自己文章主要的内容，但是这样的题目过于笼统，没有创新，没有足够的吸引力，没有让读者进行阅读的欲望。
针对这样的情况，老师可以给学生找一些优秀的题目，让学生进行借鉴模仿，例如《游戏本无对错》《网络游戏带来的“快乐”》《网络——双刃剑》等较为优秀的题目，让学生有了一定的基础后再进行创新，这样就可以帮助学生为自己的时评性作文写作拟一个优秀的标题了。
一篇文章最重要的就是它的内容，有了明确的题目，接下来就是根据材料内容进行作文内容的写作。
而一篇作文的内容是否吸引读者也有很多的因素。
一方面是和写 ___的文字表达能力相关，学生基础的文字表达能力是通过日积月累形成的，所以老师要让学生养成良好的阅读习惯，增加学生的文学知识，进而提升他们的文字功底和语言表达能力。
例如我们可以开设阅读课，在阅读室中放一些适
合高中阶段学生阅读的作品，还可以放一些报纸、 ___等等，满足学生的需求。
这样不仅可以让学生积累更多的素材以及好词好句，而且可以让学生养成一个良好的阅读习惯，对学生以后的学习都是非常有利的。
另一方面是对作文内容进行技巧性的写作，抓住材料最重要的点，紧扣主题[2]，针对重点进行作文的内容写作。
例如以今年最为 ___的热点 ___“新型冠状病毒”引发的疫情为主题的材料，材料内容：新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，中国大量顶级专家，如钟南山、李兰娟、王辰等，先后紧急驰援武汉，用专业的医学知识为救援工作“问诊把脉”；数以万计的医务人员从全国各地奔赴武汉，共战疫情，1000多名医务人员感染新冠状病毒，多名医生牺牲。
在国难面前，他们舍小家，为国家，感天动地。
学生针对这个材料进行写作时，首先要立意正确，才能进行内容上的写作。
新型冠状病毒是我国今年发生的最为严重的一次疫情，我们通过阅读材料可以看出这次疫情的严重性，通过阅读材料可以看出中国人民的团结，通过阅读材料可以看出中国人民的无私奉献……这段材料可以表达的内容很多，学生可以针对其中的一个点进行详细的写作，也可以对多个点进行写作。
写作有了方向，对于文章的内容也就很好把控了，即便没有华丽的词藻，用最朴实的语言对文章进行写作，也是可以抓住读者的心
的，这样的作文也是一篇优秀的作文，所以一篇优秀的作文，文章所要表达的内容是重点。
综上所述，新课标下高中语文作文教学中对时评性作文的重点教学是非常有必要的。
本文主要从时评性作文写作的题目和内容进行分析，提出一定的写作方法，希望让更多的学生掌握时评性作文写作的技巧。
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